大班科學(xué)教案：睡蓮花開(kāi)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案：睡蓮花開(kāi)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案：睡蓮花開(kāi)1
【活動(dòng)目的】
1、通過(guò)實(shí)驗紙吸收水會(huì )張開(kāi)，讓幼兒了解"睡蓮花開(kāi)"的原因。
2、樂(lè )于參與活動(dòng)，養成仔細觀(guān)察和探索的習慣。
3、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動(dòng)準備】
每組一盆水，若干剪刀和質(zhì)地不同的紙（蠟光紙·白紙。牛皮紙。報紙等）
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導入：引導幼兒觀(guān)察桌面材料你看到了什么？（激發(fā)幼兒興趣，導入活動(dòng)內容）
2、教師示范折"睡蓮"。
A、把正方形紙對折三次
B、將角對邊折。
C、再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
3、幼兒分組折紙，教師巡回觀(guān)察指導。
4、將折好的"睡蓮"放入水中：
A、請幼兒認真觀(guān)察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化？
B、"睡蓮"為什么會(huì )開(kāi)花？
C、為什么不同質(zhì)地的紙開(kāi)花的速度不一樣。
D、師對幼兒的回答進(jìn)行小結：
紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后，水沿著(zhù)紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來(lái)向里折疊的"花瓣"就張開(kāi)了。不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開(kāi)的速度也不同。
5�；顒�(dòng)結束，請幼兒們收拾材料。
【活動(dòng)反思】
忽略了經(jīng)驗準備�；顒�(dòng)的準備包括了教具、學(xué)具以及經(jīng)驗的準備，它可以為整個(gè)活動(dòng)做好鋪墊的作用，在活動(dòng)開(kāi)展之前，我準備了不同的三種紙張（復印紙、報紙、廣告紙）做的睡蓮花、以及記錄紙和睡蓮花的圖片，在活動(dòng)的進(jìn)行中，孩子們把“睡蓮花”當成了“荷花”，把復印紙說(shuō)成了彩紙，可以說(shuō)出現這種現象不僅浪費了不必要的時(shí)間，還給整個(gè)活動(dòng)帶來(lái)了不好的效果。同時(shí)我還發(fā)現中班孩子的折紙能力比較弱，睡蓮花折的不太平整，這也可能對實(shí)驗的結果帶來(lái)一定的影響，經(jīng)過(guò)討論后我們把“區別睡蓮花和荷花”、“認識三種紙張”、“折紙的練習”這些知識點(diǎn)放在了活動(dòng)之前的.準備環(huán)節上。
大班科學(xué)教案：睡蓮花開(kāi)2
活動(dòng)目標
1.通過(guò)實(shí)驗紙吸收水會(huì )張開(kāi)，讓幼兒了解"睡蓮花開(kāi)"的原因。
2.樂(lè )于參與活動(dòng)，養成仔細觀(guān)察和探索的習慣。
活動(dòng)準備
1.每桌一盆水，剪刀和質(zhì)地不同的紙（蠟光紙白紙.牛皮紙. 報紙等）若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒觀(guān)察桌面材料
教師：你看到了什么？
�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)，激發(fā)興趣。）
二、教師示范折 --睡蓮
1.把正方形紙對折三次。
2.將角對邊折。
3.再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
三、幼兒分組折紙，教師巡回觀(guān)察指導。
指導需要幫助的幼兒完成折紙。
四、讓幼兒將折好的“睡蓮”放入水中。
1.請幼兒認真觀(guān)察“睡蓮”在水中發(fā)生了什么變化？
2.“睡蓮”為什么會(huì )開(kāi)花？
3.探討為什么不同質(zhì)地的紙開(kāi)花的速度不一樣？
4.教師小結：紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后，
水沿著(zhù)紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來(lái)向里折疊的“花瓣”就張開(kāi)了。
不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而“花瓣”張開(kāi)的速度也不同。
五、活動(dòng)結束
請幼兒們收拾材料。
大班科學(xué)教案：睡蓮花開(kāi)3
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)實(shí)驗紙吸收水會(huì )張開(kāi)，讓幼兒了解"睡蓮花開(kāi)"的原因。
2、樂(lè )于參與活動(dòng)，養成仔細觀(guān)察和探索的習慣。
活動(dòng)準備：
每組一盆水，若干剪刀和質(zhì)地不同的紙（蠟光紙、白紙、牛皮紙、報紙等）
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入，引導幼兒觀(guān)察桌面材料你看到了什么？（激發(fā)幼兒興趣，導入活動(dòng)內容）
2、教師示范折 "睡蓮"。
�。�1）把正方形紙對折三次b、將角對邊折.
�。�2）再剪去多余部分，將花瓣向花心折。
3、幼兒分組折紙，教師巡回觀(guān)察指導。
4、將折好的 "睡蓮"放入水中：
�。�1）請幼兒認真觀(guān)察"睡蓮"在水中發(fā)生了什么變化？
�。�2）"睡蓮"為什么會(huì )開(kāi)花？
�。�3）為什么不同質(zhì)地的紙開(kāi)花的速度不一樣。
�。�4）師對幼兒的回答進(jìn)行小結：紙的主要成分是植物纖維，內有細小的毛細管，紙遇到水后， 水沿著(zhù)紙的毛細管上升，使纖維膨脹，于是，原來(lái)向里折疊的"花瓣"就張開(kāi)了。不同質(zhì)地紙，其吸水性不同，因而"花瓣"張開(kāi)的速度也不同。
5、活動(dòng)結束，請幼兒們收拾材料。