小學(xué)體育與健康教案范文（精選6篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)體育與健康教案范文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)體育與健康教案1
一、課題：接力跑
二、指導思想：
本課以“健康第一”思想為指導，“快樂(lè )體育”為目的，充分教師主導，學(xué)生主體的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結合，利用小的器材，一物多用，達到實(shí)用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。
三、教材分析：
本課內容根據新課標理念，通過(guò)多個(gè)游戲貫穿其中，使學(xué)生在學(xué)習接力跑中下壓式交接棒的練習為主教材的教學(xué)過(guò)程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術(shù)動(dòng)作練習與游戲兩者有機結合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。
四、學(xué)情分析：
我校學(xué)生，他們經(jīng)過(guò)半年的.學(xué)習已經(jīng)能適應體育課堂教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)擁有基本體育素養。學(xué)生的運動(dòng)能力差異較大，團隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學(xué)生的團隊意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法
難點(diǎn)：注意掌握傳、接棒的時(shí)機與配合
六、 教學(xué)目標：
1. 學(xué)習接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動(dòng)作方法，通過(guò)游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 學(xué)習和體會(huì )接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調素質(zhì)。
3. 激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣和熱情，培養其團結協(xié)作意識。
七、教學(xué)特點(diǎn)
1. 自主學(xué)習以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過(guò)觀(guān)看教師示范，模仿練習，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習和學(xué)后反思中充分體會(huì )交接綁的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2. 采用多種分組形式來(lái)提供集體學(xué)生間的合作時(shí)間與空間，提供多樣的學(xué)習形式讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過(guò)合作來(lái)解決問(wèn)題的能力，創(chuàng )造良好的合作學(xué)習氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團結協(xié)作意識。
3. 評價(jià)——教師通過(guò)師評和學(xué)生間的自評與互評了解學(xué)生對教材的掌握情況，充分讓學(xué)生了解自己在練習中優(yōu)勢與不足。
小學(xué)體育與健康教案2
教學(xué)目標
（一）認知目標：通過(guò)跳躍的練習與游戲，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性，培養和提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
（二）運動(dòng)技能目標：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動(dòng)作技能與方法, 單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過(guò)游戲發(fā)展協(xié)調性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動(dòng)作。
（三）情感目標：
1、通過(guò)集體活動(dòng)，體驗群體學(xué)習的樂(lè )趣，培養集體意識與觀(guān)念，與同伴友好相處、團結合作、共同進(jìn)步。
2、通過(guò)游戲互動(dòng)，教師鼓勵學(xué)生加強自我表現的能力。
3、樹(shù)立安全意識，培養學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動(dòng)作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)坞p腳連續跳動(dòng)作要連貫。
教學(xué)過(guò)程
1.準備部分：
通過(guò)游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語(yǔ)言啟發(fā)，學(xué)生在場(chǎng)地上自由的跑動(dòng)熱身，并運用肢體語(yǔ)言自由展示出奧運主題的運動(dòng)項目，充分的活動(dòng)與伸展身體的各個(gè)關(guān)節，為學(xué)生學(xué)習單雙腳連續跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分：
�。�1）創(chuàng )設自由的活動(dòng)空間，建立明確的學(xué)習目標。
通過(guò)呼拉圈的多種活動(dòng)，學(xué)生自主嘗試練習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與欲望，教師運用語(yǔ)言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過(guò)典型示范引導讓學(xué)生明確本次課學(xué)習的主要內容，建立明確的學(xué)習目標。
�。�2）利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合，解決學(xué)習的重難點(diǎn)。
從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的引導學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會(huì )學(xué)生學(xué)習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂(lè )節奏相結合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作練習，在教師的提示、互評、幫助中建立對動(dòng)作的掌握。采用兩拍和三拍音樂(lè )，運用聽(tīng)節奏、打節奏、跳節奏的方法強化教學(xué)的`重點(diǎn)，提高動(dòng)作的質(zhì)量。通過(guò)音樂(lè )旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的連貫性與協(xié)調性，突破動(dòng)作的難點(diǎn)。
�。�3）游戲鞏固、培養能力。
通過(guò)游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調準確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn)，讓學(xué)生在團結協(xié)作的活動(dòng)過(guò)程中的動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦參與等能力得到增強，體驗頑強拼搏、團結一致、相互配合的集體主義精神。
3.結束部分：
在悠揚舒緩的音樂(lè )聲中，學(xué)生跟隨教師的語(yǔ)言及動(dòng)作的提示進(jìn)行創(chuàng )想活動(dòng)，放松身心，使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。
小學(xué)體育與健康教案3
教材分析
1、上步投擲壘球技術(shù)動(dòng)作，投擲用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調。
2、出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力。
學(xué)情分析
教師在練習中要適當掌握練習時(shí)間和運動(dòng)量，防止學(xué)生難解動(dòng)作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運動(dòng)量，全面提高學(xué)生學(xué)習的積極性，學(xué)會(huì )生活的自理能力與掌握運動(dòng)技能的方法，提高學(xué)生對體育運動(dòng)的參與意識，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，培養學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會(huì )自主練習的意識，提高學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)的積極性，全面增強學(xué)生身體健康水平，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在練習中探索運動(dòng)的`快樂(lè )。
教學(xué)目標
1、學(xué)生在練習上步投擲壘球中學(xué)會(huì )快速有力的揮臂擲出動(dòng)作，初步掌握與了解動(dòng)作的概念。
2、初步了解動(dòng)作方法與要領(lǐng)，學(xué)會(huì )上步出手快速要領(lǐng)，體會(huì )出手快速、揮臂有力，動(dòng)作連貫的方法。
3、提高學(xué)生參與體育運動(dòng)的熱情與積極鍛煉身體的習慣，課堂營(yíng)造團結、合作、探究的良好學(xué)習氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)；用力順序正確，動(dòng)作協(xié)調。
難點(diǎn)；出手快速完成動(dòng)作，上下肢配合用力。
教學(xué)過(guò)程
一、提高興趣、動(dòng)手能力階段
二、探究知識、學(xué)習動(dòng)作階段
三、創(chuàng )新思維、知識延伸階段
四、穩定思維，陶冶情操階段
小學(xué)體育與健康教案4
跨越式跳高
學(xué)習階段：水平二
學(xué)習目標：1.進(jìn)一步提高和熟練學(xué)生的跳躍動(dòng)作和質(zhì)量。
2.以通過(guò)竹竿為目標，激發(fā)學(xué)生的斗志，發(fā)揚學(xué)生團結奮斗，相互合作的優(yōu)良作風(fēng)。
學(xué)習內容：跨越式跳高
學(xué)習步驟：
一、自主活動(dòng)、活躍情緒
教師活動(dòng)：1、集合隊伍，宣布課的內容，組織學(xué)生常規練習。
2、小游戲(老鷹捉小雞)。
3、組織學(xué)生自行進(jìn)行準備活動(dòng)練習。
4.巡視學(xué)生的活動(dòng)情況，進(jìn)行適當的提示和調控。
學(xué)生活動(dòng)：1、快速安靜集合隊伍，精神飽滿(mǎn)地進(jìn)行隊列練習，體現出良好積極的精神面貌。
2、在游戲活動(dòng)中，與小伙伴密切合作，每人都做過(guò)老鷹，小雞，和母雞并積極進(jìn)行準備活動(dòng)。
組織：
二、合作探究、掌握技能
教師活動(dòng)：
1、詢(xún)問(wèn)學(xué)生上次課我們學(xué)習跨越式跳高有哪四點(diǎn)要求，老師再上次的基礎上，在強調最后起跳時(shí)步子的要求(最后兩步要小，并且最后一步要先用腳跟著(zhù)地，并且身體向后仰)。
2、組織學(xué)生加長(cháng)一點(diǎn)距離進(jìn)行助跑起跳，并規定每人練習的數量，老師巡視觀(guān)察并指導。
3、集合，對學(xué)生練習普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集體講評，討論對策。
4、再次練習。
5、采用升高竹竿的方式不斷激勵學(xué)生向自己挑戰，完成學(xué)習任務(wù)。
6.組織學(xué)生回收器材。
學(xué)生活動(dòng)：
1、通過(guò)老師的提問(wèn)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，思考老師為什么要你們這么做?。
2、展開(kāi)行動(dòng)，積極與自己的小伙伴密切合作練習。
3、在挑戰練習中，為自己和自己所在的.組的榮譽(yù)進(jìn)行不斷奮斗。
4、總結自己在這節課中獲得的收獲，并能夠相互談?wù)勌S時(shí)的感想。
組織：集體練習隊型如圖，分組練習(略)
場(chǎng)地器材：短繩28根田徑場(chǎng)一片跳高架一副
小學(xué)體育與健康教案5
一、教學(xué)目標
【知識與技能】通過(guò)模仿操的學(xué)習，學(xué)生能夠懂得徒手操的身體部位、動(dòng)作名稱(chēng)等基本知識，并能夠分清楚動(dòng)作的方向。
【過(guò)程與方法】通過(guò)練習以及展示等方法學(xué)生能初步掌握做整套動(dòng)作的能力，發(fā)展身體的協(xié)調性、節奏感。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】學(xué)生能夠養成正確的身體姿勢和良好形態(tài)，以及集體動(dòng)作協(xié)同一致、互相配合的精神和能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】模仿動(dòng)作的'舒展大方以及活波有趣。
【難點(diǎn)】做動(dòng)作時(shí)身體的協(xié)調性以及準確性。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
1.課堂常規：體委整隊，報告人數，師生問(wèn)好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容，檢查服裝，安排見(jiàn)習生。
(二)準備部分
1.田徑場(chǎng)圖形跑
方法：一路縱隊繞著(zhù)田徑場(chǎng)進(jìn)行八字形、三角形、圓形跑。
2.韻律操：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、全身運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵學(xué)生，及時(shí)表?yè)P鼓勵。
要求：拍節準確，動(dòng)作到位，節奏感強。
(三)基本部分
1.導入：同學(xué)們還記得摘蘋(píng)果的動(dòng)作是什么樣的嗎?繞電線(xiàn)的動(dòng)作以及搖小船的動(dòng)作是怎么做的嗎?今天我們要學(xué)習的內容就是模仿操。
2.講解并示范
第一節伸展運動(dòng)-模仿摘蘋(píng)果
動(dòng)作要點(diǎn)：預備姿勢：直立。
第一個(gè)八拍
1-2左腳側出一步(與肩同寬)，右臂腹前屈肘，掌心向上，同時(shí)左臂上舉，五指張開(kāi)作握拳動(dòng)作，眼看左手。
3-4左手回落成腹前屈肘，左拳放在右掌上6右臂上舉，五指張開(kāi)后握拳，眼看右手。
7-8同3-4，拳、掌相反。第二個(gè)八拍：12左臂側上舉，手張開(kāi)后握拳，重心移至左腳，右腳尖點(diǎn)地，眼看左手，同時(shí)右臂腹前屈肘，掌心向上3-4左手回落至腹前，左拳放在右手掌上。
5-6同1-2動(dòng)作，但方向相反78還原成直立。
第二節擴胸運動(dòng)-模仿繞電線(xiàn)
動(dòng)作要點(diǎn)：預備姿勢：直立。
第一個(gè)八拍
1-2兩臂胸前平屈，前臂重疊，兩手半握拳，向前繞環(huán)兩次。3左臂經(jīng)前擺至側舉(左手半握拳)，后振反彈并還原兩臂重疊。4右臂經(jīng)前擺至側舉(右手半握拳)，后振反彈并還原兩臂重疊。56同1—2動(dòng)作。7一兩臂同時(shí)經(jīng)前擺至側舉(兩手半握拳，拳心向下)。8—后振反彈兩次并還原成預備姿勢第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍。最后一拍還原成直立。
第三節側屈運動(dòng)-模仿大吊車(chē)
預備姿勢：直立。
第一個(gè)八拍：
1一兩腿屈膝半蹲，左臂側下舉，右臂側上舉，上體左側屈，眼看左手
2一直立，兩臂成側舉，眼看前方。
3同1動(dòng)作，但方向相反。
4同2動(dòng)作。58身體直立，兩臂側舉，由左向右碎步轉動(dòng)一周。
第二個(gè)八拍同第一個(gè)八拍，但方向相反。
組織教學(xué)：四列橫隊，前兩排蹲下
3.練習
(1)學(xué)生邊想象邊模仿做動(dòng)作。
(2)個(gè)人練習相關(guān)動(dòng)作。
(3)小組練習。學(xué)生將3節動(dòng)作組合起來(lái)進(jìn)行練習。
組織教學(xué)：方形隊，模仿老師動(dòng)作。
要求：要求學(xué)生除了動(dòng)作的逼真以外，還要把握動(dòng)作的節奏、幅度和表情。
4.檢驗——變換隊形模仿動(dòng)作。
將學(xué)生分成兩隊進(jìn)行散點(diǎn)、圓形、菱形等隊形變換的動(dòng)作展示，通過(guò)比賽檢驗兩組同學(xué)對本節課3節動(dòng)作的掌握。
5.素質(zhì)練習
(1)自主練習跳繩
教師引導，學(xué)生自主練習，要求跳得輕松
(2)計時(shí)跳-30秒
教師組織學(xué)生30秒計時(shí)跳短繩，教師檢查跳繩成績(jì)，并進(jìn)行分組。(60個(gè)/30秒以上為A組、40—60個(gè)/30秒以上為B組、40個(gè)以下為C組)
(四)結束部分
1.放松活動(dòng)：在輕音樂(lè )的氛圍中拉伸放松
2.課堂小結：教師總結學(xué)練情況，表?yè)P先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材
錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場(chǎng)。
五、預計負荷
練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動(dòng)強度：中等。
小學(xué)體育與健康教案6
一、認識體育課，認識廣播操
一年級學(xué)生剛剛從幼兒園畢業(yè)，對于新的學(xué)習環(huán)境及學(xué)習習慣要有一個(gè)適應的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中老師不能急于求成，要有耐心幫助他們，做好過(guò)渡的工作。首先讓學(xué)生認識體育課。什么是體育課?體育課上我們可以做什么?我們能夠學(xué)到什么?當然在一年級只要讓學(xué)生清楚地認識到體育課是鍛煉身體，讓我們健康成長(cháng)的就可以了。其次告訴學(xué)生學(xué)習廣播操是在學(xué)習一種本領(lǐng)，是在鍛煉身體，能夠學(xué)會(huì )廣播操是一件值得驕傲的事件。由此讓學(xué)生認識學(xué)習廣播操的重要性，培養他們不怕累不怕苦的精神。
二、培養學(xué)生聽(tīng)指揮的.習慣
體育課其實(shí)很強調學(xué)生聽(tīng)從指揮。在寬闊的操場(chǎng)上，只有聽(tīng)從指揮，體育課才能進(jìn)行。所以在上一年級體育課是時(shí)要強調聽(tīng)從老師的按排，注意聽(tīng)好口令。當然由于一年級學(xué)生年齡較小，所以接受口令的反應會(huì )比較慢。我們可以在下達口令前加一個(gè)前調。如“注意，聽(tīng)口令”。有了這個(gè)前調，學(xué)生可以有一個(gè)緩和的時(shí)間，能夠先集中注意力再聽(tīng)口令做出反應。而且在無(wú)形中告訴學(xué)生注意了老師要下達口令了。使學(xué)生養成聽(tīng)口令的好習慣。
三、學(xué)習口令，分解動(dòng)作先行。
廣播操教學(xué)一般分為分解教學(xué)和完整教學(xué)。環(huán)繞這些教學(xué)的始終是口令：1-2-3-4-5-6-7-8、2-2-3-4-5-6-7-8-、3-2-3-4-5-6-7-8、4-2-3-4-5-6-7-8。所以口令就顯得特別的重要。
1、要先讓學(xué)生學(xué)會(huì )喊口令，知道一個(gè)口令叫一拍，使他們了解口令的規律，為動(dòng)作教學(xué)做鋪墊。
2、在分解教學(xué)時(shí)先介紹每個(gè)動(dòng)作，告訴學(xué)生每個(gè)動(dòng)作有幾拍。有時(shí)一個(gè)動(dòng)作兩拍(1-2)有時(shí)一個(gè)動(dòng)作一拍(1-)。強調拍子及拍數為我們學(xué)習動(dòng)作的整齊度做鋪墊。
3、在分解教學(xué)時(shí)，盡可能讓學(xué)生跟教師一起喊拍子。這樣做一是可以集中學(xué)生注意力，二是培養學(xué)生注意拍子對應動(dòng)作的習慣。在難度大易犯錯誤的動(dòng)作上可以強調動(dòng)作而不喊拍子。如12-轉頭-再轉頭。這樣便于學(xué)生注意重要動(dòng)作。方便教學(xué)。
4、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的練習，鞏固。在細節動(dòng)作方面介紹學(xué)生去注意，認真去學(xué)。但不要太強調細節。在學(xué)習動(dòng)作的初始階段對于動(dòng)作的要求是總體掌握。在鞏固階段再進(jìn)行細節方面的調整。
四、注意復習鞏固
在學(xué)會(huì )一節廣播操之后要反復的練習，鞏固已學(xué)動(dòng)作尤為重要。并且注意在鞏固階段進(jìn)行細節動(dòng)作的調整。一個(gè)正確的動(dòng)作反復練習會(huì )越做越好看。一個(gè)錯誤的動(dòng)作反復練習就會(huì )一錯再錯，以至到最后很難改正。所以教師在這個(gè)階段在特別強調動(dòng)作的準確性及優(yōu)美度。
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