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幼兒園孔融讓梨教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園孔融讓梨教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園孔融讓梨教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：
孔融讓梨
活動(dòng)目標：
1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學(xué)習遇到問(wèn)題要想辦法解決問(wèn)題。
2、通過(guò)故事欣賞與實(shí)踐，增強為他人著(zhù)想的意識。
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教本
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，引起興趣：
有大小不一樣的蘋(píng)果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？
二、引出故事題目并進(jìn)行解釋?zhuān)v一遍故事。
三、啟發(fā)提問(wèn)：
1、故事題目是什么？講了一件什么事？
2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？
3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
四、指導幼兒觀(guān)察教本，在聽(tīng)一遍故事。
重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習其中對話(huà)。
五、引導幼兒思考、討論：
孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。
討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的`，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習，學(xué)習謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。
設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，如果請我分蘋(píng)果，我就拿大的。通過(guò)這次學(xué)習都愿意以后會(huì )把大的、好的分其他的寶寶。
幼兒園孔融讓梨教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法。
2、懂得尊敬關(guān)心長(cháng)輩、愛(ài)護弟妹。
3、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
4、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)準備】
教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事主題，引起幼兒興趣：
你們認識這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽(tīng)故事，理解感受：
孔融家一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？
孔融為什么要挑一個(gè)最小的`梨子給自己？
孔融對爸爸是怎么說(shuō)的？（請幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）
你們喜歡孔融嗎？為什么？
三、設置情境，遷移感情
這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現在大家還在講呢？
假如你是孔融你會(huì )怎么做？
經(jīng)驗聯(lián)想：你關(guān)心過(guò)別人嗎？
假設情景
如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有位置了，你會(huì )怎么做？
假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì )怎么辦？
看到小妹妹摔倒了你會(huì )怎么做？
【活動(dòng)反思】
經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習慣好的修養，同樣學(xué)會(huì )謙讓也是人類(lèi)一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習，學(xué)習謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。
幼兒園孔融讓梨教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，大膽地表達自己的想法。
2、懂得尊敬、關(guān)心長(cháng)輩，愛(ài)護弟妹。
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
實(shí)物兩個(gè)梨（一大一�。�，笑臉、苦臉圖片，本班級幼兒 在活動(dòng)中的視頻（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等）。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：
養成良好的行為習慣和為他人著(zhù)想的品德。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)：
在家里，爸爸媽媽給我們買(mǎi)了好吃的`東西，你是一個(gè)人吃，還是和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼兒各抒己見(jiàn)）老師把幼兒的做法分成兩種 ：給愿意和別人一起分享的幼兒貼上一個(gè)笑臉，反之貼上苦臉。
二、出示孔融畫(huà)面，引出學(xué)習內容：
1、教師：今天我們班來(lái)了一位小客人，瞧�。ǔ鍪究兹诋�(huà)面）這是個(gè)古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來(lái)了兩個(gè)梨呢！你想吃哪一個(gè)梨？（出示兩個(gè)梨：一大一小，讓幼兒自由挑選，教師不做評論。）
2、教師：想知道孔融挑了哪一個(gè)梨嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧！教師有感情的講述故事一遍后提問(wèn)：孔融挑了哪個(gè)梨，他為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（幼兒自由回答）孔融是怎么說(shuō)的呢？我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)片。
三、播放視頻，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，理解故事內容
教師提問(wèn)：孔融有幾個(gè)哥哥，幾個(gè)弟弟？孔融為什么不拿大梨，拿個(gè)最小的梨呢？孔融是怎么說(shuō)的？（讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答）爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學(xué)說(shuō)爸爸的話(huà)并且學(xué)做爸爸做夸獎的動(dòng)作））（如果幼兒說(shuō)不出就再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片）。你喜歡孔融嗎？為什么？
四、教師小結：
孔融才四歲，就知道把好的東西留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子，他的故事也一直講到現在，我們也要向他學(xué)習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己，我們要學(xué)會(huì )尊敬關(guān)心長(cháng)輩，愛(ài)護兄弟姐妹，你們是好孩子嗎？現在請你來(lái)挑梨，你挑哪一個(gè)呢？為什么？（再請幼兒自由挑選）
五、設計情境，情感遷移：
你關(guān)心過(guò)別人嗎？
1、如果你坐在公共汽車(chē)上，上來(lái)了一位老奶奶，這時(shí)車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有座位了，你會(huì )怎么做？（鼓勵幼兒情景表演）
2、假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì )怎么辦呢？
3、看到小妹妹摔跤了，你會(huì )怎么做？
4、觀(guān)看視頻：播放本班級幼兒在活動(dòng)中的圖片（友好的一起玩的，不友好爭搶玩具的等），讓幼兒辨析誰(shuí)做得對，誰(shuí)做得錯，并說(shuō)出理由。
六、活動(dòng)遷移：
在幼兒園玩玩具時(shí)，應該怎樣玩？（幼兒自由討論回答）結束。
教學(xué)反思：
通過(guò)圖片講故事，幼兒能直觀(guān)地了解故事中的人物形象和故事的大概含義，通過(guò)觀(guān)看視頻及簡(jiǎn)單的提問(wèn)，能強化幼兒對正確行為的意識，通過(guò)贊揚故事中的小孔融，幼兒能判斷自己日常行為，但是由于幼兒的理解能力有限，在活動(dòng)的最后讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和小朋友一起玩玩具時(shí)，多數幼兒僅理解為不搶別人的玩具，這一點(diǎn)上老師需要進(jìn)一步引導，體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
還有就是再讓幼兒說(shuō)出孔融為什么只拿了一個(gè)最小的梨時(shí)，幼兒只局限于故事中孔融的回答，我也沒(méi)有把教學(xué)目標上升到一個(gè)“愛(ài)”的高度，沒(méi)有深挖出故事中的教育意義，以后再進(jìn)行類(lèi)似的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要突出“愛(ài)”的教育主題。
幼兒園孔融讓梨教案 篇4
一、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。
二、活動(dòng)準備。
食物兩個(gè)梨子，動(dòng)畫(huà)視頻，ppt課件。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、導入新課。
導語(yǔ)：老師這里有兩個(gè)梨，如果讓你們選擇，你會(huì )選哪一個(gè)，為什么？（鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）。
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)挑梨子的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、老師完整講述故事。
提問(wèn)：故事的名稱(chēng)叫什么？發(fā)生了一件什么事？
3、結合圖片，講述故事。
�。�1）教師一邊講述邊提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的`前半段內容。
提問(wèn)：故事中的小男孩叫什么名字？他幾歲了？他有幾個(gè)兄弟？他是最小的嗎，為什么？
�。�2）結合圖片完整的講述故事的后半段內容。
提問(wèn)：家里吃梨的時(shí)候，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨子？爸爸是怎么問(wèn)孔融的，孔融是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：爸爸又是怎么問(wèn)孔融的，孔融又是怎么說(shuō)的？
提問(wèn)：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是個(gè)好孩子。）
提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡孔融嗎，為什么？
小結：孔融能讓著(zhù)哥哥又能讓著(zhù)弟弟他真是個(gè)懂事的好孩子。
4、完整觀(guān)看《孔融讓梨》視頻。
5、創(chuàng )設情景，情感遷移。
提問(wèn)：平時(shí)你認為謙讓的事情有哪些呢？
提問(wèn)：小妹妹喜歡你的玩具，你會(huì )怎么做？
提問(wèn)：如果你在公交車(chē)上，上來(lái)了一位小妹妹，又沒(méi)有座位，你會(huì )怎么做？
總結：今天我們學(xué)了一個(gè)讓梨的故事，懂得了謙讓的道理，希望小朋友都能做到像今天這樣能夠謙讓別人，關(guān)心別人。如果現在讓你把梨送出去，會(huì )把梨送給誰(shuí)？為什么？（幼兒自由說(shuō)）。那么現在請小朋友們起立，我們一起把梨送給他們吧�。ㄔ谝魳�(lè )聲中，帶領(lǐng)幼兒走出教室。）
附故事：
從前，有一個(gè)四歲的男孩子叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。有一天，家里吃梨，大家坐到一起來(lái)，哥哥先讓孔融挑一個(gè)，孔融想了想，到底要挑哪一個(gè)梨呢，于是他就拿了一個(gè)最小的梨子。爸爸看見(jiàn)了也覺(jué)得奇怪，就問(wèn)孔融，這么多的梨子，又讓你先挑，你為什么不拿大的，不拿好的，偏偏拿一個(gè)最小的呢�？兹谡f(shuō)，我年紀小，應該把大的讓給哥哥吃。爸爸又問(wèn)孔融，弟弟比你小，為什么不把最小的留給他呢？孔融又說(shuō)：我比弟弟大應該把大的讓給弟弟吃。爸爸聽(tīng)了特別的高興，他對孔融說(shuō)，好孩子，好孩子，真是個(gè)好孩子�？兹谒臍q時(shí)就知道讓梨，上面讓著(zhù)哥哥，下面讓著(zhù)弟弟，大家都很稱(chēng)贊他。
幼兒園孔融讓梨教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞故事理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備：
食物兩只梨子、VCD動(dòng)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示孔融畫(huà)面，引出內容
師：這是個(gè)古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來(lái)梨子 呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）
二、 聽(tīng)故事“孔融讓梨”
師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧�。◣熤v故事一遍）
提問(wèn)：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的`，拿個(gè)小的呢？（幼兒自由回答）
三、看VCD動(dòng)畫(huà)一遍
提問(wèn)：孔融為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答）
爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎的動(dòng)作）
老師小結：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎？現在請你來(lái)挑梨，你挑哪個(gè)呢？為什么？再請幼兒自由挑選。
四、遷移經(jīng)驗
提問(wèn)：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結束。
幼兒園孔融讓梨教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在情境中理解故事內容。
2、懂得尊敬長(cháng)輩，學(xué)會(huì )分享與謙讓。
活動(dòng)準備：
《孔融讓梨》圖書(shū)一本。（編號：123）水果人手一份（香蕉、蘋(píng)果）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲，“春天”的話(huà)題導入活動(dòng)。
1、春天到了，陽(yáng)光明媚，小草從泥地里鉆出來(lái)升升懶腰，小花也穿上五顏六色的花裙子跳起了歡快的舞，小朋友也唱起了春天的歌，聽(tīng)，多美呀。（幼兒唱歌曲：春天）
2、滴瀝嗒啦，天上下小雨了，小雨從哪里來(lái)的.呀？小雨要到哪里去呀？落到了小樹(shù)梢上，小樹(shù)梢怎樣了呢？（幼兒唱歌曲：小雨點(diǎn)）
教師：我還聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音，風(fēng)也在輕輕地唱歌呢？（幼兒唱歌曲：風(fēng)）
3、對呀，今天是多么快樂(lè )呀。老師請來(lái)了小朋友的爸爸媽媽、爺爺奶奶到幼兒園作客呢。
二、創(chuàng )設情景。
1、老師準備了一些香蕉，大家一起品嘗好嗎？孩子們，一人拿一只小碗，每個(gè)小碗里都有兩塊香蕉，你和爸爸媽媽、爺爺奶奶一人吃一塊。
2、香蕉好吃嗎？吃在嘴里是什么滋味的？你們剛才是一人吃了一塊嗎？你吃的是大的還是小的？爸爸媽媽、爺爺奶奶吃的是大的還是小的？為什么呢？
3、老師想給大家講一個(gè)故事《孔融讓梨》
講完后提問(wèn)：這個(gè)故事發(fā)生在孔融幾歲的時(shí)候？孔融和哥哥弟弟玩的是什么游戲?在吃梨的時(shí)候，孔融為什么要選擇最小的梨呢？
4、你幾歲了？爸爸媽媽、爺爺奶奶每天很辛苦的照顧我們。那我們吃香蕉的時(shí)候，大的應該留給誰(shuí)呢？你應該怎么說(shuō)呢？
三、再次品嘗水果，幼兒對家長(cháng)說(shuō)感恩的話(huà)。
幼兒園孔融讓梨教案 篇7
教材分析：
《孔融讓梨》一文通過(guò)敘述家里吃梨，小孔融不挑好的，不揀大的，拿了個(gè)最小的梨，以及爸爸和孔融的對話(huà)來(lái)完成，教育學(xué)生學(xué)習孔融對人謙讓的美德。全文一共四個(gè)自然段，每個(gè)自然段配有一幅圖，便于學(xué)生圖文結合理解課文，也利于培養學(xué)生的觀(guān)察、讀圖的能力。
教學(xué)目標：
知識與技能：1.認識生字“哥、挑、答、應、事”，會(huì )認會(huì )讀會(huì )寫(xiě)會(huì )組詞，學(xué)習部首“廣、竹”。
2.理解課文，學(xué)習孔融對人謙讓的.美德。
3.積累詞語(yǔ)：回答看見(jiàn)孔融哥哥應該懂事孩子
4.A層次學(xué)生能復述課文。
過(guò)程與方法：1.建立篇的概念，逐步學(xué)會(huì )數句子和自然段。
2. 逐步學(xué)會(huì )從偏旁部首、間架結構理解識記生字。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
教學(xué)重點(diǎn)：1.認讀生字，寫(xiě)生字。2.積累詞語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：1.復述課文。
教學(xué)方法：講讀法、啟發(fā)法。
教學(xué)準備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引入課文。
(出示一盤(pán)梨)問(wèn)1：這是什么?梨。
問(wèn)2：你想吃哪個(gè)?大的還是小的?
師：今天我們就來(lái)認識一個(gè)人，名字叫孔融�？纯此窃鯓舆x的。
孔融讓梨(齊讀，個(gè)別讀)
二、聽(tīng)故事，回答問(wèn)題。
播放孔融讓梨視頻，回答問(wèn)題
1.孔融選了大的梨還是小的梨?
2.他把大梨讓給誰(shuí)吃了?
三、學(xué)習詞語(yǔ)：回答看見(jiàn)孔融哥哥應該懂事孩子
四、學(xué)習生字：
哥字音：gē獨體字組詞：哥(哥哥)筆畫(huà)：10
挑字音：tiāo部首：扌組詞：挑(挑選)(挑水)筆畫(huà)：9結構：左右結構
答字音：dá部首：竹組詞：答(回答)(答應)筆畫(huà)：12結構：上中下結構
應字音：yìng部首：廣組詞：應(答應)(應該)筆畫(huà)：7結構：半包圍結構
廣：座、慶、床、康、店。
事字音：shì獨體字組詞：事(事情)(懂事)筆畫(huà)：8
五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字。
幼兒園孔融讓梨教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、初步懂得與人相處應謙讓的道理，初步學(xué)習遇到問(wèn)題要想辦法解決問(wèn)題。
2、通過(guò)故事欣賞與實(shí)踐，增強為他人著(zhù)想的意識。
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
教本
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，引起興趣：有大小不一樣的蘋(píng)果，要請你分給哥哥、妹妹和你自己，你應該怎么分？
二、引出故事題目并進(jìn)行解釋?zhuān)v一遍故事。
三、啟發(fā)提問(wèn)：
1、故事題目是什么？講了一件什么事？
2、孔融為什么把最小的梨分給自己？他是怎么想的？
3、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
四、指導幼兒觀(guān)察教本，在聽(tīng)一遍故事，。重點(diǎn)幫助幼兒理解孔融“上面讓哥哥，下面讓弟弟“，并學(xué)習其中對話(huà)。
五、引導幼兒思考、討論：孔融才四歲，就知道這樣讓梨，我們應該怎樣謙讓。
討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習，學(xué)習謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的.發(fā)言討論都很積極。
設置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，如果請我分蘋(píng)果，我就拿大的。通過(guò)這次學(xué)習都愿意以后會(huì )把大的、好的分其他的寶寶。
教學(xué)反思：
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
幼兒園孔融讓梨教案 篇9
設計意圖
現在大多數孩子都是獨生子女，他們在家里都是寶貝，要什么父母都會(huì )滿(mǎn)足他們的需求，因此會(huì )養成吃獨食的壞習慣，孩子應該從小培養他們懂得關(guān)心照顧他們的美好情感，不能自私，以我為中心，因此我選擇這個(gè)課題。
教學(xué)目標
1、通過(guò)欣賞故事、理解故事內容，懂得謙讓的道理。
2、教育幼兒懂得禮讓?zhuān)雷鹄蠍?ài)幼。
3、體驗謙讓所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。
教學(xué)難點(diǎn)：養成良好的行為習慣和為他人著(zhù)想的品德。
教學(xué)準備
知識準備：鼓勵語(yǔ)：小手小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒！
物質(zhì)準備：圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤(pán)梨。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：音樂(lè )律動(dòng)《爸爸瞧媽媽看》
二、基本部分。
�。ㄒ唬┏鍪究兹诋�(huà)面，引出內容。
導語(yǔ)：今天老師給大家聽(tīng)一個(gè)故事，故事的名字叫《孔融讓梨》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
�。ǘ┞�(tīng)故事孔融讓梨。
提問(wèn)：你們猜孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？（故事聽(tīng)到一半）
師：讓我們繼續來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孔融到底拿了一個(gè)什么樣的梨！
提問(wèn)：
1、孔融為什么挑最小的梨？他是怎么想的？
2、你認為孔融這樣做對嗎？好在哪里？
師：我們在來(lái)聽(tīng)一遍故事，聽(tīng)聽(tīng)孔融對爸爸是怎么說(shuō)的？（請幼兒學(xué)講孔融的話(huà)）爸爸是怎么夸獎他的.？
提問(wèn)：你喜歡孔融嗎？為什么？
小結：孔融才四歲，就知道讓梨，是不是很懂事��？古代的小朋友懂得謙讓?zhuān)覀儸F在的小朋友是不是也懂得謙讓呢？
�。ㄈ┞�(tīng)兒歌《讓座》
導語(yǔ)：老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌《讓座》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。（播放兒歌《讓座》）會(huì )唱的小朋友跟著(zhù)一起唱。
《讓座》
大公汽，剛停下。老奶奶，上車(chē)了。
小朋友，站起來(lái)�？彀炎蛔尳o她。
提問(wèn)：兒歌好聽(tīng)嗎？?jì)焊柚械男∨笥炎隽诵┦裁�？這位小朋友也這么有禮貌，我們是不是應該向她學(xué)習��？
三、結束部分
小結：孔融四歲就知道把好的留給別人，兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座，大家都夸他們是好孩子，我們也要向他們學(xué)習，兄弟姐妹之間要友好相處，有好的東西應該和大家一起分享，不要只顧自己。我們要學(xué)會(huì )尊敬關(guān)心長(cháng)輩，愛(ài)護兄弟姐妹。
今天老師請大家吃梨，你挑哪個(gè)？為什么？小朋友排隊上來(lái)拿。
附故事：《孔融讓梨》
古時(shí)候有一個(gè)人叫孔融，他有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟。有一天，家里吃梨。一盤(pán)梨子放在大家面前，哥哥讓弟弟先拿。你猜，孔融拿了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不揀大的，只拿了一個(gè)最小的。爸爸看見(jiàn)了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事哩。就故意問(wèn)孔融：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”
孔融回答說(shuō)：“我年紀小，應該拿個(gè)最小的；大的留給哥哥吃�！�
父親又問(wèn)他：“你還有個(gè)弟弟哩，弟弟不是比你還要小嗎？”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃�！�
你看，孔融講得多好啊。他父親聽(tīng)了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子�！�
孔融只有四歲，就知道讓梨。上面讓哥哥，下面讓弟弟。大家都很稱(chēng)贊他。
教學(xué)反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
幼兒園孔融讓梨教案 篇10
設計背景
我一直都在小學(xué)教，沒(méi)有從事過(guò)實(shí)際的幼兒教育。這個(gè)教學(xué)設計可能有點(diǎn)小學(xué)化。這一課時(shí)我在女兒書(shū)上看到，根據自己的想法設計的'。
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，知道孔融怎樣分梨。
2、懂得尊重大人，愛(ài)護弟、妹。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事中學(xué)習，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
為什么要“讓”。
活動(dòng)準備
大小不一的梨模型，教學(xué)圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事主題
你們認識這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天老師給你們講一個(gè)《孔融讓梨》的故事。
二、傾聽(tīng)故事
老師給小朋友講故事……
1、孔融家都有誰(shuí)？孔融最大嗎？
2、孔融為什么要一個(gè)最小的梨？
3、孔融怎么對爸爸說(shuō)？
4、你們喜歡孔融嗎？
我們要像孔融一樣關(guān)心大人，愛(ài)護弟妹。
三、經(jīng)驗聯(lián)想
你們關(guān)心過(guò)別人嗎？
四、做游戲
小朋友扮演《孔融讓梨》里的角色。
教學(xué)反思
故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓。
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