三年級音樂(lè )《每人伸出一只手》教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的三年級音樂(lè )《每人伸出一只手》教案范文，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標：
在輕松愉快的氛圍中學(xué)習并表演歌曲，感受全世界人們的共同心愿—團結友愛(ài)，合作友誼，和平共處。學(xué)生自己創(chuàng )編動(dòng)作并和同學(xué)組合進(jìn)行表演，培養學(xué)生的合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
在學(xué)習中感受歌曲蘊涵的深遠意義。分角色合作表演歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
演唱歌曲在一課時(shí)完成有一定的難度，所以要師生共同配合，教師要用簡(jiǎn)單的方法和準確的范唱來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生演唱。
教學(xué)準備：
鋼琴、錄音機、串鈴、舞板、碰鈴等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
�。ㄡ槍Ω枨锏母近c(diǎn)節奏老師編節奏和同學(xué)們問(wèn)好，讓學(xué)生們在一上課的時(shí)候就接觸到附點(diǎn)節奏的復習，之后再用歌聲問(wèn)好。）
1、老師提問(wèn)：中國的人口現在有多少？（13億）要是這13億人口每個(gè)人伸出手來(lái)幫助有困難的人，力量將會(huì )非常的強大。有句名言說(shuō)“團結就是力量”。
2、老師講故事：有一個(gè)乖巧、可愛(ài)的小女孩從小就跟著(zhù)爸爸媽媽在國外幸福美滿(mǎn)的生活�？墒怯幸惶�，小女孩的爸爸媽媽在下班回家的途中遭遇了車(chē)禍雙雙去世了，她成了一個(gè)孤兒。此時(shí)和她鄰居的一位阿姨向她伸出了援助之手，將她收養了。外國阿姨對小女孩很好，對她就象自己的親生女兒，小女孩生活的很幸福�？墒菦](méi)過(guò)多久，災難又一次降臨到小女孩身上，她生病了，被診斷出患了白血病，需要移植相同的骨髓才能得救。外國阿姨向我們國家發(fā)出請求幫助這位小女孩尋找骨髓。消息傳出來(lái)后，人們都很熱心的幫助她，很多人都申請捐助骨髓，經(jīng)過(guò)大家的共同努力終于找到了與這個(gè)小姑娘相匹配的骨髓。最終，小姑娘獲得了重生。
聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么啟發(fā)呢？說(shuō)說(shuō)自己的看法。（生談自己的看法）
師總結：有一首歌里就曾經(jīng)唱到（老師唱）“只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間”。人人伸出一只手來(lái)幫助有困難的人，這個(gè)世界將會(huì )變的更美麗，更團結，更和平。
3、師出示歌題。
二、寓教于樂(lè )：
1、聽(tīng)歌曲錄音，從這首歌里你聽(tīng)到了什么？邊聽(tīng)邊用身體的各個(gè)部分為歌曲伴奏。（老師和同學(xué)們一起伴奏，表?yè)P學(xué)生的創(chuàng )新動(dòng)作，激發(fā)更多同學(xué)的創(chuàng )新意識）
2、師：讓我們一起感受小朋友們的友愛(ài)之情。
老師帶大家讀第一段歌詞。（將附點(diǎn)節奏讀的重一些，引起學(xué)生的注意）
3、設問(wèn)：為什么“全世界的小朋友…”老師要帶大家讀兩遍呢？
接下來(lái)第二段應該從哪里開(kāi)始？
引出“反復記號”和“段落跳躍記號”，師生一起復習它們表達的意義。
4、再聽(tīng)錄音，注意“反復記號”和“段落跳躍記號”在歌曲中的運用。
5、師生齊讀第二段歌詞。
6、分工合作讀歌詞，培養學(xué)生的合作意識。
一二組讀第一段，三四組用身體伴奏。
三四組讀第二段，一二組用身體伴奏。
7、老師：同學(xué)們表現的這么好，老師也想表現自己了，我來(lái)把歌曲唱給你們聽(tīng)，你們也為我伴奏。
師范唱歌曲，生拍手伴奏。
�。ū砻媸羌ぐl(fā)了老師的表演欲望，實(shí)際是肯定學(xué)生，鼓勵學(xué)生的一種做法，在后面的學(xué)習中，學(xué)生一定會(huì )表現的更出色）
8、學(xué)生跟著(zhù)琴聲選擇自己喜歡的方式哼唱，學(xué)習歌曲。
跟琴聲唱兩遍；帶上歌詞唱一唱；跟著(zhù)錄音唱一唱；
9、師：大家一定有信心成為合唱團里最優(yōu)秀的小演員，跟著(zhù)伴奏把你們最美的聲音展示出來(lái)。
跟著(zhù)伴奏唱歌曲。
10、師生討論歌里唱到的“白色、黑色、黃色”的手分別是你知道的哪些國家的膚種。學(xué)生回答（讓學(xué)生知道現在很多國家都是在友好交往，人們的`共同心愿是和平共處。）
三、創(chuàng )造表現：
1、師生分角色合作，自己創(chuàng )編動(dòng)作表演歌曲。
2、學(xué)生自己分角色合作表演歌曲。
3、請學(xué)生上臺表演，師生評價(jià)。
4、全班一起表演。（滿(mǎn)足沒(méi)有上臺的學(xué)生的表演欲望）
四、完美結課
老師總結，在歌聲中結束下課。
教學(xué)反思：
《每人伸出一只手》是人教版六冊第八課《愛(ài)和平》中的一首學(xué)唱歌曲。本節課的教學(xué)目標是在輕松愉快的氛圍中學(xué)習并表演歌曲，感受全世界人們的共同心愿——團結友愛(ài)、合作友誼、和平共處。學(xué)生自己編創(chuàng )動(dòng)作或在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行表演，培養學(xué)生的合作意識。
教學(xué)過(guò)程分四部分進(jìn)行。第一部分：組織教學(xué)，師生問(wèn)好。首先請學(xué)生跟老師合著(zhù)歌曲的旋律做律動(dòng)，使學(xué)生在無(wú)形中初步了解了歌曲的旋律：接著(zhù)，采用兩組不同的節奏問(wèn)好，解決歌曲中的難點(diǎn)——附點(diǎn)八分音符。第二部分：導入。采用講故事與提問(wèn)的形式導入課題，讓學(xué)生沉醉在愛(ài)的世界里。第三部分：歌曲學(xué)唱。主要通過(guò)聆聽(tīng)歌曲、學(xué)唱旋律、拍手游戲、分角色演唱等步驟學(xué)習歌曲，讓學(xué)生邊學(xué)邊玩。第四部分：延伸。表演《感恩的心》并進(jìn)行愛(ài)的教育。
本節課主要本著(zhù)傳統、平實(shí)的教學(xué)設計思路，并通過(guò)一些小游戲的介入，活躍課堂氣氛，使原本樸實(shí)無(wú)華的課堂又增添了一些生氣；條理清晰，教學(xué)環(huán)節一環(huán)緊扣一環(huán)，學(xué)生能緊跟著(zhù)教師的思路走；整節課感覺(jué)比較順暢。
存在不足的地方：
1、教學(xué)環(huán)節缺乏一些創(chuàng )新的設計
2、教師過(guò)于強調自身的教，忽略了學(xué)生的主體地位。
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