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兔媽媽的禮物幼兒托班教案（精選8篇）
作為一名老師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的兔媽媽的禮物幼兒托班教案，希望對大家有所幫助。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 1
教學(xué)目標
1、引導幼兒認識卡片上物體的名稱(chēng)、用途、特征。
2、鼓勵幼兒按物品的相同點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)。
教學(xué)準備
1、教具：黃邊大卡片30張。
2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、認識大卡片上的物品。
指導語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶準備了許多好的.禮物，你們想知道是什么嗎？”
請幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上物品的名稱(chēng)、形狀、顏色及用途。重點(diǎn)引導幼兒理解有難度的卡片，比如：縫紉機、衣柜、熨衣板等。
二、游戲：“選禮物”。
指導語(yǔ)：“兔媽媽為兔寶寶準備了許多禮物，下面請兔寶寶選你們喜歡的禮物，選的禮物要有一樣的地方�！�
分別請幼兒上來(lái)選禮物，并請幼兒說(shuō)說(shuō)選擇禮物的理由，注意請幼兒從不同角度說(shuō)理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時(shí)穿�？p紉機、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時(shí)用。）
幼兒在選擇禮物時(shí)還發(fā)現了同類(lèi)物品的多個(gè)共同點(diǎn)。
三、游戲：“分禮物”。
玩法：請幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請幼兒邊做邊說(shuō)為什么把它們分在一起。
教師巡視指導，并與幼兒商議怎樣分。
四、分類(lèi)展示。
將有代表的分類(lèi)進(jìn)行展示，并請幼兒討論這樣分對不對？應怎樣分？理由是什么？
幼兒在說(shuō)理由時(shí)，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開(kāi)了思路。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點(diǎn)，相同點(diǎn)是什么，請家長(cháng)幫忙記錄下來(lái)。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)尋找寶物的過(guò)程中知道蘋(píng)果是紅紅的，圓圓的，長(cháng)在樹(shù)上的。
2、根據線(xiàn)索大膽表述自己的想法。
3、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個(gè)圓
3、寶箱
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：瞧，是誰(shuí)來(lái)了？——小兔子和兔媽媽
師：我們和它們個(gè)打招呼。今天是小兔子的生日，兔媽媽給小兔子準備了一份禮物，可是呀，兔媽媽對小兔子說(shuō)：今天我要來(lái)考考你，看看你能不能猜出來(lái)我的禮物是什么。
2、PPT出示三個(gè)寶箱，這是什么？
師：兔媽媽說(shuō)，每個(gè)寶箱里都有關(guān)于這個(gè)禮物的線(xiàn)索，你只要找到三個(gè)寶箱就能猜出來(lái)我的禮物是什么了，小兔子說(shuō)，這個(gè)太難了，你愿意幫小兔子猜禮物嗎？
3、請幼兒找寶箱1號、2號、3號，我們一起來(lái)幫小兔子找寶箱吧，這三個(gè)寶箱就藏在我們上課的這塊區域
4、師：我們先來(lái)看看一個(gè)寶箱里有什么？請一個(gè)幼兒打開(kāi)寶箱（一個(gè)圓形）
寶箱里是一個(gè)圓形，說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結：原來(lái)呀，兔媽媽的禮物是圓形的。
出示12個(gè)圓，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)師：那我們生活中什么東西是圓的？
�。ㄓ變赫f(shuō)，老師添畫(huà)——氣球，頭，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋(píng)果，太陽(yáng)，頭，球，胎，井蓋）
師：我們小朋友找到了這么多圓形的東西，哪個(gè)才是兔媽媽的禮物呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)兔媽媽?zhuān)脣寢屇愕亩Y物在這里面嗎？哎呀，我的聲音太小了，兔媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)，兔媽媽你的.禮物在這里面嗎？兔媽媽說(shuō)想要知道禮物是什么請打開(kāi)第二個(gè)寶箱
請幼兒打開(kāi)第二個(gè)寶箱一個(gè)紅色的圓
寶箱里是一個(gè)紅色的圓形，說(shuō)明兔媽媽的禮物是什么樣的？
小結：原來(lái)呀，兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找師：哪個(gè)東西是紅紅的圓圓的？我們來(lái)給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個(gè)又圓又紅的東西？
師：我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎？
師：兔媽媽說(shuō)"快啦，快啦"，再來(lái)看看第三個(gè)寶箱，你們就能猜出來(lái)了
打開(kāi)第三個(gè)寶箱，師：你發(fā)現了什么？一棵樹(shù)
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹(shù)有關(guān)
兔媽媽的禮物是什么？蘋(píng)果
小結：原來(lái)兔媽媽給小兔子的禮物是一個(gè)大蘋(píng)果。
你喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果吃起來(lái)味道怎么樣？酸酸的甜甜的。蘋(píng)果是一種很好的水果，蘋(píng)果很有營(yíng)養可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋(píng)果才能身體棒棒。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 3
背景原因：
小班的年齡在三歲至四歲之間，孩子在體格方面發(fā)展的較為迅速，他們不喜歡安靜地走路，大部分幼兒都是跑著(zhù)走。有的孩子喜歡模仿小動(dòng)物走路，比如小貓、小狗、小鴨子等，更喜歡蹦蹦跳跳，針對這一年齡段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，我設置了本節活動(dòng)《給兔媽媽送禮物》。相信幼兒一定會(huì )喜歡。
案例描述：
《給兔媽媽送禮物》是一節小班體育游戲，結合《指南》發(fā)展目標，在目標中體現幼兒雙腳連續向前跳。采用故事情節較有趣味性的形式，即給兔媽媽送生日禮物開(kāi)展活動(dòng)，幼兒的參與積極性較高。
本次活動(dòng)有兩個(gè)目標：1.練習兩腿間夾物行進(jìn)跳，并學(xué)會(huì )躲閃，小心碰撞。2.體驗參與體育游戲的快樂(lè )，激發(fā)幼兒完成任務(wù)的信心。在活動(dòng)中，幼兒能聽(tīng)清老師的要求，并愉快、積極地參與。在老師設置的游戲情景中，幼兒很快地理解了老師的意圖和游戲的內容，與兩位老師扮演的角色進(jìn)行互動(dòng)游戲整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的比較順利。幼兒在將禮物送到對面的框子里時(shí)，每位幼兒表現較為出色，能夠正確分類(lèi)放入框內。和數學(xué)緊密的結合在一起，幼兒能大膽的參與并向兔媽媽說(shuō)祝福的話(huà)，共同祝賀兔媽媽的生日。從活動(dòng)開(kāi)始到高潮，幼兒的興趣越來(lái)越濃厚，雖然很累但是他們能夠努力完成任務(wù)。最后的延伸部分，幼兒為兔媽媽唱生日歌，和藝術(shù)領(lǐng)域又結合在一起，幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上能夠有表情的進(jìn)行演唱，又大大的激發(fā)了孩子的表現欲。
活動(dòng)分析與反思：
本次活動(dòng)幼兒在整個(gè)過(guò)程中大部分幼兒能夠出色的完成任務(wù)，而且能連續向前跳兩米左右，目標已達到。但在給兔媽媽送禮物的過(guò)程中，個(gè)別幼兒的體力有些透支，有跳到中間跑到終點(diǎn)的'現象，還有的在分類(lèi)送禮物的過(guò)程中，個(gè)別幼兒有投錯的現象。而且有擁擠的現象，未交代游戲規則，應一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)向前跳，要保持道路的暢通。雖然給兔媽媽已經(jīng)送完禮物，但是送完禮物后，幼兒有亂跑現象，應讓送過(guò)禮物的幼兒排隊站好，常規未交代清楚。最后給幼兒唱生日歌時(shí)，應拍手邊打節奏邊演唱。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 4
一、活動(dòng)目標
能安靜傾聽(tīng)《兔媽媽的禮物》故事，理解故事基本內容。
感受兔媽媽對兔寶寶的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
能簡(jiǎn)單表達對故事的理解和感受。
二、活動(dòng)準備
兔媽媽和兔寶寶的手偶或圖片。
輕柔的背景音樂(lè )。
故事《兔媽媽的禮物》音頻或教師提前準備好的故事講述稿。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師出示兔媽媽和兔寶寶的手偶，以手偶對話(huà)的.方式引起幼兒興趣�！靶∨笥褌�，今天兔媽媽和兔寶寶要來(lái)和我們做游戲啦！聽(tīng)，它們在說(shuō)什么呢？” 播放輕柔的背景音樂(lè )，營(yíng)造溫馨的氛圍。
講述故事（10 分鐘）
教師一邊展示手偶或圖片，一邊生動(dòng)地講述故事。在講述過(guò)程中，用不同的語(yǔ)氣模仿兔媽媽和兔寶寶的對話(huà)，比如兔媽媽的聲音溫柔、親切，兔寶寶的聲音稚嫩、可愛(ài)。同時(shí)，根據故事內容適時(shí)提問(wèn)，如 “兔寶寶想要什么禮物呀？”“猜猜兔媽媽會(huì )給兔寶寶準備什么禮物呢？” 引導幼兒思考和參與。
討論交流（10 分鐘）
故事講完后，組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論�！靶∨笥褌�，你們覺(jué)得兔媽媽的禮物好不好呀？”“為什么兔媽媽會(huì )送這樣的禮物給兔寶寶呢？” 鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的想法和感受，教師對幼兒的回答給予肯定和鼓勵，幫助幼兒理解兔媽媽對兔寶寶的愛(ài)。
情感遷移（5 分鐘）
引導幼兒聯(lián)系自己的生活，說(shuō)一說(shuō)媽媽為自己做過(guò)的事情�！澳切∨笥褌�，你們的媽媽都給你們做過(guò)什么讓你覺(jué)得很溫暖、很開(kāi)心的事情呀？” 教師認真傾聽(tīng)幼兒的分享，并適時(shí)給予回應，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒回家后，給媽媽一個(gè)擁抱，并告訴媽媽 “我愛(ài)你” 。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 5
一、活動(dòng)目標
進(jìn)一步熟悉《兔媽媽的禮物》故事內容，能簡(jiǎn)單復述故事中的對話(huà)。
愿意參與角色扮演活動(dòng)，大膽表現兔媽媽和兔寶寶的形象。
提高語(yǔ)言表達能力和表現力。
二、活動(dòng)準備
兔媽媽和兔寶寶的頭飾若干。
故事場(chǎng)景的簡(jiǎn)單道具，如小籃子、花朵等。
故事《兔媽媽的禮物》音頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事回顧（5 分鐘）
播放故事《兔媽媽的禮物》音頻，引導幼兒再次傾聽(tīng)故事，回顧故事內容。教師可以在播放過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)，幫助幼兒加深對故事的理解。
角色分配（5 分鐘）
向幼兒介紹角色扮演的內容和要求，鼓勵幼兒自愿選擇扮演兔媽媽或兔寶寶。為選擇好角色的幼兒分發(fā)相應的頭飾和道具。
角色扮演（15 分鐘）
教師播放背景音樂(lè )，引導幼兒根據故事內容進(jìn)行角色扮演。在表演過(guò)程中，教師可以給予適當的提示和引導，幫助幼兒說(shuō)出故事中的.對話(huà)，如 “兔寶寶，你想要什么禮物呀？”“媽媽?zhuān)蚁胍欢渥钇恋幕��！?鼓勵幼兒用不同的表情和動(dòng)作來(lái)表現角色的特點(diǎn)，如兔媽媽溫柔的撫摸，兔寶寶開(kāi)心的跳躍等。
交流分享（5 分鐘）
表演結束后，組織幼兒進(jìn)行交流分享。請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在表演過(guò)程中的感受，以及覺(jué)得其他小朋友表演得好的地方。教師對幼兒的表演給予肯定和表?yè)P，鼓勵幼兒在以后的活動(dòng)中繼續大膽表現。
四、活動(dòng)延伸
在區角活動(dòng)中投放兔媽媽和兔寶寶的頭飾及道具，讓幼兒繼續進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 6
一、活動(dòng)目標
能夠運用簡(jiǎn)單的材料，制作一份送給媽媽的禮物，表達對媽媽的愛(ài)。
發(fā)展手部精細動(dòng)作和創(chuàng )造力。
體驗手工制作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
彩色卡紙、皺紋紙、彩筆、膠棒、剪刀等手工材料。
兔媽媽和兔寶寶制作禮物的圖片或視頻（作為引導）。
展示作品的區域。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事導入（5 分鐘）
再次講述《兔媽媽的`禮物》故事，引導幼兒回憶兔媽媽送給兔寶寶的禮物，以及兔寶寶收到禮物時(shí)開(kāi)心的樣子�！靶∨笥褌�，兔媽媽給兔寶寶準備了這么棒的禮物，那我們也來(lái)給媽媽做一份禮物好不好呀？”
作品示范（5 分鐘）
教師出示提前制作好的簡(jiǎn)單禮物范例，如花朵賀卡、愛(ài)心手環(huán)等，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作示范。向幼兒講解制作步驟和使用工具的安全注意事項，如使用剪刀時(shí)要小心，不能對著(zhù)小朋友等。
幼兒制作（15 分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的材料和方式，開(kāi)始制作送給媽媽的禮物。教師巡回指導，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng )意，制作出獨一無(wú)二的禮物。對于能力較弱的幼兒，教師給予適當的幫助和指導。
作品展示（5 分鐘）
將幼兒制作好的禮物展示在作品展示區，組織幼兒互相欣賞。請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的禮物是什么，為什么要這樣制作。教師對幼兒的作品給予肯定和贊揚，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和用心。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒將自己制作的禮物帶回家送給媽媽?zhuān)⒑蛬寢屢黄鸱窒碇谱鞫Y物的過(guò)程和感受。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 7
一、活動(dòng)目標
學(xué)唱與母愛(ài)相關(guān)的簡(jiǎn)單歌曲，感受歌曲中的情感。
能根據歌曲內容進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)表演，表達對媽媽的愛(ài)。
增強音樂(lè )感知能力和身體協(xié)調性。
二、活動(dòng)準備
歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》的音頻和視頻。
兔媽媽和兔寶寶的圖片（用于導入）。
小鈴鐺、手鼓等簡(jiǎn)單樂(lè )器（可選）。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事與歌曲導入（5 分鐘）
出示兔媽媽和兔寶寶的圖片，簡(jiǎn)單回顧《兔媽媽的禮物》故事，引出母愛(ài)主題�！巴脣寢尯軔�(ài)兔寶寶，我們的媽媽也很愛(ài)我們，今天我們就來(lái)學(xué)一些好聽(tīng)的歌，送給我們的媽媽�！� 播放歌曲《我的好媽媽》的音頻，引起幼兒的興趣。
學(xué)唱歌曲（10 分鐘）
教師逐句教唱歌曲，同時(shí)配合簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。如唱 “我的好媽媽?zhuān)掳嗷氐郊摇?時(shí)，做出媽媽走路回家的動(dòng)作。教唱過(guò)程中，鼓勵幼兒大聲跟唱，對于唱得好的幼兒給予表?yè)P和鼓勵�？梢远嘀貜蛶妆�，讓幼兒熟悉歌曲旋律和歌詞。
律動(dòng)表演（10 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒根據歌曲內容進(jìn)行律動(dòng)表演，如拍手、跺腳、轉圈等。也可以引導幼兒自己創(chuàng )編一些動(dòng)作，表達對媽媽的愛(ài)。如果有準備簡(jiǎn)單樂(lè )器，還可以讓幼兒在唱歌的'同時(shí)，用樂(lè )器為歌曲伴奏，增加活動(dòng)的趣味性。
情感升華（5 分鐘）
引導幼兒說(shuō)一說(shuō)唱這首歌時(shí)的感受，以及想對媽媽說(shuō)的話(huà)。教師對幼兒的表達給予回應，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對媽媽的愛(ài)，并鼓勵幼兒回家后為媽媽唱這首歌、表演律動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在日常生活中，鼓勵幼兒經(jīng)常為媽媽唱這些歌曲，表達對媽媽的愛(ài)。
兔媽媽的禮物幼兒托班教案 8
一、活動(dòng)目標
感知 1 - 3 的數量，能將數量與實(shí)物對應。
通過(guò)故事中的情節，理解簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，如 “一個(gè)禮物”“兩個(gè)蘋(píng)果” 等。
培養觀(guān)察能力和數學(xué)思維，體驗數學(xué)在生活中的應用。
二、活動(dòng)準備
兔媽媽和兔寶寶的圖片。
數量為 1 - 3 的實(shí)物卡片，如一個(gè)胡蘿卜、兩個(gè)蘑菇、三個(gè)草莓等。
與故事相關(guān)的`小道具，如小禮物盒（里面放 1 - 3 個(gè)小物品）。
三、活動(dòng)過(guò)程
故事引入（5 分鐘）
教師出示兔媽媽和兔寶寶的圖片，講述改編后的《兔媽媽的禮物》故事：“兔媽媽要去給兔寶寶準備禮物啦，她來(lái)到了菜園。小朋友們看，兔媽媽摘了幾個(gè)胡蘿卜呀？”（出示一個(gè)胡蘿卜的卡片）通過(guò)故事中的情節，自然地引出數學(xué)內容。
數量認知（10 分鐘）
教師依次出示數量為 1 - 3 的實(shí)物卡片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出卡片上物品的數量。然后，將卡片打亂順序，讓幼兒根據教師說(shuō)出的數量，找出相應的卡片。還可以讓幼兒數一數教室里數量為 1 - 3 的物品，如三扇窗戶(hù)、兩張桌子等，加深對數量的理解。
數量游戲（10 分鐘）
教師拿出準備好的小禮物盒，告訴幼兒：“兔媽媽把禮物放在盒子里啦，我們來(lái)猜猜里面有幾個(gè)禮物�！� 請幼兒輪流上來(lái)摸一摸、猜一猜禮物盒里物品的數量，猜對的幼兒可以打開(kāi)盒子驗證，并將里面的物品按照數量擺放整齊。通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在操作中鞏固對 1 - 3 數量的認知。
生活應用（5 分鐘）
引導幼兒想一想生活中還有哪些地方會(huì )用到 1 - 3 的數量，如自己有兩只手、每天吃三頓飯等。鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達出來(lái)，教師對幼兒的回答給予肯定和補充，讓幼兒體會(huì )數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
四、活動(dòng)延伸
在區角活動(dòng)中投放數量為 1 - 3 的物品和卡片，讓幼兒繼續進(jìn)行數量對應和游戲活動(dòng)。
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