趙普優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1、準確地翻譯全文，背誦全文；
2、學(xué)習本文運用細節描寫(xiě)刻畫(huà)人物和敘事簡(jiǎn)潔的方法；
3、學(xué)習趙普超人的毅力和堅定的意志。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
引述“半部《論語(yǔ)》治天下”的典故，激發(fā)學(xué)習的興趣。
二、商量確定本課的'學(xué)習方式
讀譯講，以讀為主。
三、熟讀背誦課文。
1、自讀，將自認為難讀難寫(xiě)的字詞寫(xiě)到黑板上。例如：
寡闔篋薨齷齪循默奏牘補綴
2、指名讀，糾正誤讀處。
3、領(lǐng)讀。
4、訓練快速讀。
師示范讀，計時(shí)。生練習，自薦快速讀比賽。
5、練習背誦。
師生比賽背誦，看誰(shuí)錯誤少。
四、合作翻譯課文。
1、兩人一小組，對照書(shū)下注釋?zhuān)囎g課文。
2、質(zhì)疑。師將學(xué)生提出的疑問(wèn)中的重要點(diǎn)板書(shū)，精講。
�。�1）太祖常勸以讀書(shū)。（省略句、倒裝句）
�。�2）讀之竟日。（倒裝句）
�。�3）普明日復奏其人，亦不用。（省略句）
�。�4）碎裂奏牘擲地。（使動(dòng)用法）
注：有些知識只要求學(xué)生了解，不要求掌握。
3、學(xué)生翻譯全文。
五、簡(jiǎn)析、精講課文。
1、概括課文內容。
2、從文中找出能表現趙普讀書(shū)勤奮的詞語(yǔ)。
3、比較三、四兩次上奏與一、二兩次上奏在寫(xiě)法上的不同。精講細節描寫(xiě)的作用。
4、歸納趙普的性格特征，歸納文章中心。
六、小結、布置作業(yè)。
1、整理筆記。
2、閱讀《狂生趙普》一文。
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