《珍珠泉》教案

　　【教學(xué)目標】

　�。�、引導學(xué)生熱情參與，積極與文本對話(huà)，引導學(xué)生走進(jìn)文中情景，自主地去探尋美、體驗美和交流美，不斷提高語(yǔ)文素養。

　�。�、了解課文敘述的順序，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的美麗和可愛(ài)。

　�。�、體會(huì )作者表達的`感情，培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感受珍珠泉的美麗、可愛(ài)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導入新課

　�。�、同學(xué)們，你們看見(jiàn)過(guò)泉水嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)描述一下。

　�。�、老師帶領(lǐng)大家去作者的家鄉珍珠泉看一看。

　�、� 配樂(lè )教師范讀。

　�、� 請同學(xué)們閉上眼睛想像珍珠泉的美景。

　�、� 問(wèn)題：

　　你想到了什么？描寫(xiě)一下這是一幅什么樣的圖畫(huà)？然后用一個(gè)字來(lái)概括。（創(chuàng )設情境發(fā)展想像）

　　二、整體感知

　�。�、自讀課文。檢測標準：

　　要求讀得正確流利。

　�。ń處熤笇О�、擔等讀音）

　�。�、再用自己最把握的方法讀課文，交流：

　　你對珍珠泉的感受。

　�。�、隨機請學(xué)生上臺板書(shū)。

　�。�預設：綠、深、清、涼、冒水泡）

　　三、自讀討論，朗讀體會(huì )

　　1、生自讀課文，思考自己提出的問(wèn)題。

　　2、討論交流，朗讀體會(huì )：

　�、� 說(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉？出示句子：

　�、� 開(kāi)始，水泡消失了！

　�、� 水泡閃亮珍珠��！

　�、� 這就是美麗的珍珠泉！

　�、� 從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)？請同學(xué)們認真讀書(shū)體會(huì )，跟同伴討論討論。

　　自己讀書(shū)思考，形成自己的想法。

　�、� 小組交流討論，全班交流：

　　珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn)。

　�、� 指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點(diǎn)，重點(diǎn)練習朗讀２、３自然段。

　　第２段指導學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫(huà)面水是那樣綠，綠得像。

　　第３段要讀出泡泡的趣和美。

　　四、練習朗讀，體會(huì )感情

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