《兩只小獅子》教案設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì )本課１１個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。用“應該”、“本領(lǐng)”、“真正”三上詞練習說(shuō)話(huà)。
�。�、理解課文內容，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解其義，培養學(xué)生理解詞語(yǔ)的能力。
�。�、了解兩只小獅子不同的表現，使學(xué)生知道應該從小鍛煉生活的本領(lǐng)，不應該依靠父母的本領(lǐng)和地位生活。
�。�、能角色有感情地朗讀課文。
【教學(xué)步驟】
一、情境表演，引出故事：
�。�、森林里的動(dòng)物們召開(kāi)了緊急會(huì )議，商討誰(shuí)可以當選“森林之王”。同學(xué)們，你們猜猜，大家最終選了誰(shuí)？（獅子）
�。�、出示生字“獅”并教學(xué)。（左中右結構、形聲字）可以引導學(xué)生自己說(shuō)怎么記。
�。�、在拓展閱讀的基礎上表演：
為什么動(dòng)物們一致推選獅子做大王呢？老師請同學(xué)們課前搜集了許多有關(guān)獅子的資料，誰(shuí)能用自己喜歡的小動(dòng)物的語(yǔ)氣來(lái)演一演？
學(xué)生戴著(zhù)自己制作的頭飾，結合自己搜集的有關(guān)獅子的資料模仿小動(dòng)物的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)推選獅子做大王的理由。（課件演示獅子的圖象）。
�。�、獅子憑借記得的本領(lǐng)成了森林之王，瞧，現在它們有了自己的寶寶，兩只可愛(ài)的獅子王子。同學(xué)們想不想知道兩只小獅子的故事嗎？
二、按要求自學(xué)課文：
�。�、提出自學(xué)要求：
請同學(xué)們按屏幕上的要求自學(xué)課文。（屏幕顯示：）
獅 整 練 習 滾 撲 咬
苦 懶 洋 吞 將 靠 應
�。�、自學(xué)課文。
三、檢查自學(xué)：
�。�、教學(xué)“我會(huì )認”中的生字。
�、� 屏幕出示生字：
�、� 自由大聲讀。
�、� 和同桌比一比誰(shuí)讀得更好，然后討論一下哪些字的讀音要注意。
�、� 開(kāi)火車(chē)讀。
�、� 出出金點(diǎn)子，幫助大家記住這些字。
�、� 這些生字藏在了詞語(yǔ)中，你還會(huì )讀嗎？
�、� 同桌同學(xué)一起讀，看讀得快又對。
�、� 當個(gè)小老師帶領(lǐng)大家讀。
�、� 誰(shuí)能從這些詞語(yǔ)中找出ABB的詞語(yǔ)？再舉幾個(gè)這樣類(lèi)型的詞語(yǔ)。
�、� 齊讀。
�。�、同學(xué)們數清楚了嗎？課文一共有幾小節？指名分節讀。評議讀得怎么樣。（提出進(jìn)一步的`要求。）
�。�、出示插圖：
�、� 用自己說(shuō)兩只小獅子長(cháng)得怎么樣？
�、� 他們的表現有哪些不同？（看圖說(shuō)說(shuō)，然后說(shuō)說(shuō)你從課文的哪個(gè)小節讀懂的？）
�、� 根據學(xué)生的回答，貼出詞語(yǔ)。
一只刻苦 整天練習 滾 撲 咬
一只懶洋洋 什么也不干 曬太陽(yáng)
�、� 哪只獅子長(cháng)大后會(huì )成為真正的獅子王?為什么？（勤奮、努力、珍惜時(shí)間）
你能用自己的話(huà)來(lái)勸勸哪只懶惰的小獅子嗎？
�、� 指導朗讀第二小節。（用語(yǔ)氣和表情讀出小獅子的不同）
四、教學(xué)生字：
�。�、屏幕出示：練習
觀(guān)察：這兩個(gè)字的結構怎樣？在田字格中書(shū)寫(xiě)要注意什么？
演示字的筆順。集體書(shū)空。擴詞。
�。�、練習書(shū)寫(xiě)。
五、課時(shí)小結：
這堂課我們不但認識了許多生字、了解了獅子的一些生活習性，還通過(guò)自己的聰明，讀懂了兩只小獅子的不同，知道了只有珍惜時(shí)間刻苦學(xué)習才能真正擁有本領(lǐng)。下節課我們就要一起看看小樹(shù)和獅子媽媽是怎么說(shuō)的。
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