有表情的面具教案范文
教學(xué)目標：
1培養同學(xué)變廢為寶的良好習慣；
2復習人物的各種表情；
3培養發(fā)明性的思維能力
教材分析：
重點(diǎn)：同學(xué)會(huì )用彩紙等資料進(jìn)行制作、拼貼；
難點(diǎn)：不同的資料性能不同，可能會(huì )遇到難以粘貼的困難。
教學(xué)課型與方法：
手工
教具準備：
各種廢舊資料、膠水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查同學(xué)坐姿和學(xué)習用品準備情況。
二、導入新課：
�。▓D片欣賞——印第安人的面具）談話(huà)：看了這些圖片，你印象最深刻的'是什么？
這個(gè)面具有什么表情？
揭題：今天我們就來(lái)學(xué)習《有表情的面具》這一課，看看面具有哪些表情。
三、講授新課：
談話(huà)：從原始宗教儀式，到各種化妝舞會(huì )和狂歡的節日，還有小朋友依樣畫(huà)葫蘆的游戲，人們創(chuàng )作了千奇百怪的面具。我們來(lái)欣賞一些面具好嗎？
欣賞面具。（多媒體）
請你一邊看一邊找想一想這些面具表達的感情。
教師小結：原來(lái)面具的表情也這么豐富！人們用面具來(lái)表達感情的保守由來(lái)已久，我們的小朋友也不示弱，看！他們也做了很多面具！
欣賞同學(xué)作品。
欣賞之后來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些面具是用哪些資料做成的。
你帶了哪些資料？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
你想做一個(gè)什么表情的面具？
四、安排作業(yè)：
我們也來(lái)試一試吧！利用厚薄、色彩不同的各類(lèi)紙張以和其他廢舊資料做成有表情的面具，再把它黏合在用較結實(shí)的卡紙或厚紙板做的底板上，并扣上繩子。
教師巡回輔導。
請幾位同學(xué)上來(lái)，戴上你做的面具扮演一個(gè)小故事。
板書(shū)設計：
有 表 情 的 面 具
教學(xué)后記：
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