初二生物動(dòng)物在自然界中的作用教案設計
教學(xué)設計的指導思想：
本節課著(zhù)重體現從生物圈的高度認識動(dòng)物行為對環(huán)境的影響，本著(zhù)動(dòng)物和自然和諧發(fā)展的理念，引導組織學(xué)生收集資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成主動(dòng)探究，勤于思考的習慣，進(jìn)一步培養收集和處理信息的`能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題及參與社會(huì )管理的能力。通過(guò)本節課的探究，感受到動(dòng)物行為對生態(tài)環(huán)境的影響，從而意識到人類(lèi)對生物圈所應承擔的責任及應當履行的義務(wù)，增強環(huán)保意識。
教材內容分析和學(xué)情分析：
本節是人教版《生物學(xué)》八年級(上)第五單元第三章第一節的教學(xué)內容，師生充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源，整合教學(xué)過(guò)程。本節課的學(xué)習對象為八年級學(xué)生，在學(xué)習探究此內容前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關(guān)的知識，在生活中對環(huán)境的優(yōu)劣及對人類(lèi)的影響有了較深刻的體驗，學(xué)生學(xué)會(huì )和體驗了探究性學(xué)習的一般過(guò)程及方法，加之他們喜歡了解大自然、接觸大自然、探究大自然的奧秘，從而組織學(xué)生進(jìn)行調查、收集，再進(jìn)一步為學(xué)生構建才藝展示的舞臺，展開(kāi)交流，擬定切實(shí)可行的保護動(dòng)物的行動(dòng)計劃，采用這種由表及里，由現象到本質(zhì)，由感性認識到理性認識的過(guò)程，符合八年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
教學(xué)目標：
1.舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
2.認同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，保護動(dòng)物的情感。
3.辯證地認識動(dòng)物與人類(lèi)的利害關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.動(dòng)物維持生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
2.認同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀(guān)點(diǎn)，培養學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物，保護動(dòng)物的情感。
板書(shū)設計（略）
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