課文稱(chēng)贊教學(xué)教案
教學(xué)目的：
1、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )相互稱(chēng)贊帶來(lái)的快樂(lè )。
3、借助插圖，了解課文內容。
4、學(xué)著(zhù)發(fā)現別人身上的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、了解課文內容，教育學(xué)生要學(xué)著(zhù)發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)。
2、識字、寫(xiě)字
難點(diǎn)：學(xué)習課文通過(guò)對話(huà)進(jìn)行生動(dòng)描述的方法。
教學(xué)具準備：生字卡片、小黑板、課件
教時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、解題、導入新課。
稱(chēng)贊是什么意思？你平時(shí)因為什么受過(guò)別人的稱(chēng)贊？（稱(chēng)贊就是
表?yè)P就是贊揚，這是孩子在理解了意思后，自行概括稱(chēng)贊近義詞的收獲。）
二、初步感知課文
1、自由讀課文，邊讀邊標出自然段。
2、畫(huà)出生字詞語(yǔ)，借助拼音讀帶有生字的句子。
3、這篇課文寫(xiě)了一件什么事？
三、識字、寫(xiě)字教學(xué)。
1、按自然段讀課文，隨文識字。
2、觀(guān)察圖片一，讀1、2、3、4自然段，理解板凳、椅子、粗糙的意思，認讀刺、猬、板、凳、糙六個(gè)生字。猬在刺猬一詞中讀輕聲。
3、觀(guān)察二、三、四幅圖，看圖說(shuō)話(huà)。朗讀相關(guān)內容，理解瞧、留下、心意、泄氣、自信、消除、疲勞等詞語(yǔ)的意思，認識其中的兩個(gè)生字。
4、小黑板出示句子，認讀生字。
清晨，小刺猬去森林里采果子。
小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認真。
5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的？
�。ǚ此迹何矣捎诘湍甓巫R字寫(xiě)字始終是一個(gè)艱巨的任務(wù)，所以我把識字與寫(xiě)字列為重點(diǎn)。在教學(xué)中，我引導孩子抓住字的結構、新舊字的對比等識記。椅、但、傍：都是左右結構，板-飯，換偏旁。椅-奇，加偏旁。但-旦，傍-旁，加偏旁記字。我還用數筆畫(huà)猜字進(jìn)行鞏固。學(xué)生在認識理解粗糙時(shí)，看著(zhù)圖畫(huà)說(shuō)插圖上的凳子面太光滑了，不夠粗糙，他理解了粗糙的一層意思--不光滑，我還讓孩子通過(guò)反復朗讀，觀(guān)察兩幅畫(huà)來(lái)理解粗糙的`另一種意思--不夠精致。）
6、寫(xiě)字指導；采是爪字頭。
四、朗讀課文，初步感知課文內容。
第二課時(shí)
復習導入：朗讀課文，你喜歡小刺猬和小獾嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
一、欣賞課文情境動(dòng)畫(huà)。
二、讀第二自然段，感悟小獾認真的工作態(tài)度。
2、雖然小獾的板凳做得粗糙，但是小刺猬卻發(fā)現了什么？品讀第三自然段。
3、小刺猬的稱(chēng)贊有什么神奇的力量？品讀第7自然段。
4、當小獾接過(guò)小刺猬送的蘋(píng)果時(shí)，是怎么稱(chēng)贊的？
5、稱(chēng)贊有什么力量？（互相欣賞，互相稱(chēng)贊，心情愉快）
三、朗讀課文。
四、夸夸同桌的優(yōu)點(diǎn)。
五、延伸：讀了這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？（要學(xué)會(huì )發(fā)現人的優(yōu)點(diǎn)，稱(chēng)贊別人的長(cháng)處。在小伙伴學(xué)習新本領(lǐng)的時(shí)候，多多鼓勵別人。）
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