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《乘著(zhù)歌聲的翅膀》教案素材
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《乘著(zhù)歌聲的翅膀》教案素材，希望對大家有所幫助。
《乘著(zhù)歌聲的翅膀》教案素材 1
教學(xué)目的：
一、以甜美的聲音用充滿(mǎn)愛(ài)的情感演唱《乘著(zhù)歌聲的翅膀》,感受音樂(lè )帶來(lái)的浪漫氣息。
二、能夠通過(guò)欣賞合唱作品感受藝術(shù)歌曲帶來(lái)的美感,并自由大膽地表現自己的想法。
三、能夠通過(guò)歌唱和欣賞,學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的音樂(lè )語(yǔ)言評價(jià)作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一、有感情的演唱這首歌。
二、掌握八六拍子的節奏，注意音符的時(shí)值。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)教具：
鋼琴 投影電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課(放音樂(lè )，讓學(xué)生輕松走進(jìn)教室)
1、教師講解: 乘著(zhù)歌聲的翅膀也有譯為歌之翼的，原為一首獨唱歌曲，德國詩(shī)人海涅詩(shī)作曲家門(mén)德?tīng)査汕�。乘�?zhù)歌聲的翅膀是門(mén)德?tīng)査勺髌分辛鱾髯顝V的.聲樂(lè )作品。
2、作品介紹：樂(lè )曲為帶變化再現的三段體曲式結構，第一遍由弦樂(lè )器演奏主旋律，淡雅柔美，第二遍由木管樂(lè )器和弦樂(lè )器交替演奏，清新恬靜，尾聲中，弦樂(lè )器再次演奏主旋律，回到幽靜恬淡的氣氛和夢(mèng)幻般的夢(mèng)境中。
二、聆聽(tīng)樂(lè )曲，感受歌曲的舒展婉轉、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)�！捶乓魳�(lè )，讓學(xué)生有一個(gè)完整的印象〉
三、教唱過(guò)程：
1、教師范唱
2、用各種方法教唱，并講解6拍子的強弱規律。強、弱、 弱，次強、 弱、 弱
3、再次聆聽(tīng)音樂(lè )，練習6拍子的強弱規律。
4、找出學(xué)生難掌握的月句，做重點(diǎn)教唱。
5、全班學(xué)生集體邊劃拍子邊演唱。
四、找唱的好的學(xué)生給大家表演。
五、教師小結，組織下課。
《乘著(zhù)歌聲的翅膀》教案素材 2
教學(xué)內容
1、欣賞《歌聲與微笑》。
2、歌表演《同一首歌》。
3、音樂(lè )擂臺。
教學(xué)準備
鋼琴、錄音機、磁帶、CD機(盤(pán))等。
教學(xué)目標
1、通過(guò)欣賞《歌聲與微笑》和歌表演《同一首歌》，作為三年學(xué)習的總結， 讓學(xué)生感受到彼此之間的友誼和相聚時(shí)的歡樂(lè )。
2、通過(guò)音樂(lè )擂臺，回憶三年所學(xué)的音樂(lè )知識，看誰(shuí)記得又牢又準。
教學(xué)過(guò)程
1、欣賞《歌聲與微笑》
(1)介紹作曲家的生平及其代表作品。
(2)播放錄音，感受歌曲的基本情緒。
(3)請學(xué)生分析歌曲的調式、結構。
(4)跟著(zhù)錄音哼唱歌曲并記熟。
2、歌表演《同一首歌》
(1)播放錄音，請學(xué)生談?wù)動(dòng)蛇@首歌曲聯(lián)想到什么情景?
(2)請學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒。
(3)跟著(zhù)錄音全班齊唱這首歌曲。
(4)由同學(xué)自由組合，創(chuàng )編舞蹈，為歌曲伴舞。
3、音樂(lè )擂臺
由教師和學(xué)生代表作評委，進(jìn)行音樂(lè )知識競賽，同學(xué)可自由組合參加。競賽內容包括演唱歌曲、說(shuō)出樂(lè )曲的`演奏形式以及歌曲的表演形式等等。評委會(huì )可根據各組的表現予以評獎。此活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生鞏固三年來(lái)所學(xué)的知識，通過(guò)競賽的形式提高他們的學(xué)習興趣。
《乘著(zhù)歌聲的翅膀》教案素材 3
教學(xué)內容
1、唱歌《乘著(zhù)歌聲的翅膀》。
2、欣賞《致音樂(lè )》《回聲》。
教學(xué)準備
鋼琴、錄音機、磁帶、CD機(盤(pán))等。
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )歌曲《乘著(zhù)歌聲的翅膀》，并有感情地演唱。
2、為《致音樂(lè )》寫(xiě)聽(tīng)后感并評獎。
3、通過(guò)欣賞《回聲》了解無(wú)伴奏混聲四部合唱的形式以及人聲的魅力，使學(xué)生感知并感受，音樂(lè )是通過(guò)繪聲繪色的聲音造型，展現大自然的生機，表達審美意識和思想感情的藝術(shù)。
教學(xué)過(guò)程
1、唱歌《乘著(zhù)歌聲的翅膀》
(1)播放錄音，感受這首歌曲的基本情緒。
(2)教師介紹作曲家的.生平及其代表作品。
(3)請學(xué)生試著(zhù)分析歌曲的結構、旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。
(4)在鋼琴伴奏下，學(xué)唱曲譜，注意分句，速度稍慢。直至唱熟。
(5)填詞演唱。
(6)再聽(tīng)音樂(lè )，細心感受歌曲演唱的速度、力度變化。
(7)跟隨錄音演唱，注意藝術(shù)處理。
(8)教師用鋼琴伴奏，全班合唱。
2、欣賞《致音樂(lè )》
(1)播放錄音，感受歌曲的情緒。
(2)教師介紹作曲家的生平及代表作品。
(3)請學(xué)生分析歌曲的調式、結構。
(4)再聽(tīng)錄音，體會(huì )歌曲的速度。
(5)跟隨錄音哼唱歌曲，記熟主旋律。
(6)請學(xué)生以“音樂(lè )為人類(lèi)帶來(lái)了什么”為題寫(xiě)一篇短文，談?wù)剬W(xué)習音樂(lè )的感受，并評獎。
3、欣賞《回聲》
(1)播放錄音，請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲表現了什么現象?(回聲)
(2)請學(xué)生談?wù)劵芈暿窃鯓赢a(chǎn)生的，并模仿回聲的音響效果。
(3)教師講解有關(guān)混聲雙四部合唱的有關(guān)知識。
(4)再聽(tīng)錄音，指導學(xué)生分析樂(lè )譜，在樂(lè )譜上將回聲部分標記出來(lái)。
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