《小班閱讀“去幼兒園”》的優(yōu)秀教案設計
一、教學(xué)目標
1.喜歡閱讀這本圖畫(huà)書(shū)。
2.認識幼兒園各個(gè)組成部分:操場(chǎng)、教室等。
二、教學(xué)準備
1.經(jīng)驗準備：學(xué)唱《我愛(ài)我的幼兒園》。
2.材料準備：小青蛙手偶。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：引發(fā)幼兒對于閱讀的興趣。
2.難點(diǎn)：幫助幼兒建立已有經(jīng)驗和讀本內容的理解。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導入活動(dòng)：和小朋友一起唱《我愛(ài)我的幼兒園》，做游戲：“寶寶乖，寶寶乖，摸摸××（教室內區角的名稱(chēng)）跑回來(lái)＂。
2.大書(shū)閱讀
�。�1）封面：請 幼兒說(shuō)說(shuō)封面上有什么，猜猜這是哪里。
�。�2）第一頁(yè)：教師用小青蛙的口吻說(shuō)：“我是小青蛙，今天，爸爸送我去幼兒園，這是我第一天上幼兒園。小朋友們，你們看，我的幼兒園多漂亮啊。教師請幼兒觀(guān)察，小青蛙的幼兒園都有什么。
�。�3）第二頁(yè)：小青蛙：現在，我來(lái)到了我的教室，你知道我是哪個(gè)班的'嗎？猜猜我看到了誰(shuí)？
�。�4）第三頁(yè)~第六頁(yè)：教師以小青蛙第一人稱(chēng)口吻，帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，第一次閱讀以教師講述為主，在講述的過(guò)程中提一些問(wèn)題，引導幼兒觀(guān)察。
3.總結分享
教師 ：這真是一本有趣的書(shū)，它為我們講述了小青蛙第一天到幼兒園看到的事物。教師總結，分別說(shuō)出：我的幼兒園、我的老師、我的教室、我的座位、我的書(shū)包、我的朋友。
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