花樣玩球的活動(dòng)教案

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　花樣玩球 活動(dòng)形式（個(gè)人或小組） 小組

　　教學(xué)內容及學(xué)情分析

　　本節活動(dòng)課的設計能有力地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作，能充分滿(mǎn)足幼兒參加活動(dòng)，表現自己的活動(dòng)要求，教師在組織活動(dòng)時(shí)，要努力讓每個(gè)孩子都投入，同時(shí)要考慮幼兒體力和能力上的差異，使每個(gè)幼兒都玩的開(kāi)心，都能在玩耍中獲得多能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習、探索球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運動(dòng)技能。

　　2、培養幼兒的創(chuàng )造性及快速反應能力。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn) 1、創(chuàng )造并掌握球的多種玩法，發(fā)展幼兒的多種運動(dòng)技能。

　　2、訓練幼兒雙手接大皮球的動(dòng)作，培養幼兒快速反應能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、與幼兒人數相等的大皮球。

　　2、錄音機1臺，磁帶1盤(pán)，球筐2個(gè)。

　　3、“蘿卜”、“青菜”圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、幼兒走步入場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè )做準備操。

　　在音樂(lè )伴奏下，幼兒隨教師做小動(dòng)物模仿操 。

　　二、教師用游戲的口吻啟發(fā)幼兒：

　　“今天老師要看一看小朋友玩球的本領(lǐng)，希望小朋友能將各種各樣的玩法做給老師看，比一比誰(shuí)玩球的方法最多”

　　教師采用啟發(fā)式語(yǔ)言：“請小朋友自己動(dòng)腦筋想辦法，看看還可以怎樣玩？看誰(shuí)玩得花樣多又好？”鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩球。

　　幼兒分散玩球，教師注意觀(guān)察并及時(shí)指導。

　　三、教師簡(jiǎn)單小結：

　　“剛才小朋友想出了許多玩的方法，有的雙手拍，有的單手拍，有的邊跳邊拍，有的兩人一起滾球，有的'玩胯下傳球的游戲，大家玩得都很好，我們要注意：排球的時(shí)候要用把力用在手腕上，當手碰到球的時(shí)候再立刻用力往下按（拍），要有節奏，用力均勻。

　　幼兒在教師的指導下再次玩球，鼓勵幼兒創(chuàng )編新的玩法。

　　四、學(xué)習拋接球。

　　教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：接拋過(guò)來(lái)的球時(shí)，兩手應伸出胸前，手指自然分開(kāi)，手心向上，接球后迅速收回胸前。

　　幼兒按要領(lǐng)分組練習，教師巡回指導。在幼兒練習過(guò)程中，隨時(shí)集中，請個(gè)別幼兒表演，教師再次示范。

　　五、啟發(fā)幼兒探討更多玩球方法，幼兒再一次分散練習。

　　1、運球：幼兒每人手持一球， 聽(tīng)信號向指定地點(diǎn)運球。

　　2、拍球：轉身拍球：排幾下球，轉身360后再繼續拍球。

　　拍拍跨跨：一面拍球，一面用兩腳輪流跨球。

　　在圖形上拍球：幼兒在圖形上按格拍球，不能壓線(xiàn)。

　　3、拋接球：兩個(gè)小朋友一組，你接我拋的球，我接你拋的球。

　　4、夾球行進(jìn)：幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走；

　　把球夾在兩小腿間連續跳。

　　5、投球：將球投入籃內或容器內。

　　6、踢球：將球踢向某一位置或某一方向。

　　……幼兒在教師的啟發(fā)下，自由四散練習，教師巡回指導。

　　六、做“買(mǎi)菜”的游戲

　　玩法：幼兒排成兩排站在起點(diǎn)線(xiàn)后，距離終點(diǎn)線(xiàn)10米左右。終點(diǎn)線(xiàn)的筐里放入若干（超過(guò)幼兒人數）“蘿卜”和“青菜”。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令“出發(fā)！”各隊排頭幼兒手提籃子，邊走邊拍

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