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文明禮貌用語(yǔ)的教案（精選12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的文明禮貌用語(yǔ)的教案，歡迎大家分享。
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇1
一、活動(dòng)目標
(一) 引導幼兒愿意與成人接觸，喜歡與人交往。
(二) 指導幼兒學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)與人打招呼。
二、活動(dòng)準備
情境創(chuàng )設。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一) 情境游戲。
入園場(chǎng)景：
教師：小朋友好！小朋友應該怎樣回答？
晚上離園場(chǎng)景：
教師：看到爸爸媽媽來(lái)接我們，我們應該怎么說(shuō)？走出教室又該說(shuō)什么？
教師小結：我們小朋友都會(huì )有禮貌地問(wèn)聲：“你好！”都會(huì )說(shuō)聲：“再見(jiàn)！”
(二) 教師講故事《小豬學(xué)禮貌》。
教師提示：小朋友都學(xué)會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)了，我們來(lái)看看故事中的小動(dòng)物們是怎樣做的'。
教師：
1. 小豬為什么沒(méi)有朋友？
2. 小豬聽(tīng)到小松鼠對老師說(shuō)了什么？
3. 喝水時(shí)小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說(shuō)什么？
4. 小松鼠離開(kāi)幼兒園的時(shí)候說(shuō)什么？
5. 小豬后來(lái)有朋友了嗎？為什么？
(三) 情境游戲。
幼兒扮家長(cháng)，教師扮客人到幼兒家做客，通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語(yǔ)。
四、活動(dòng)建議
在教室入門(mén)處張貼提示禮貌用語(yǔ)的圖片。
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒學(xué)習掌握文明禮貌的舉止和語(yǔ)言。
2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語(yǔ)言敘述自己做客的經(jīng)歷，引導幼兒安靜、專(zhuān)心地傾聽(tīng)同伴談話(huà)。
3、引導幼兒主動(dòng)與同伴交談，樂(lè )意在集體場(chǎng)合談話(huà)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
做客的圖片
請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示做客的圖片，提問(wèn)：這圖上畫(huà)的畫(huà)章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們去做客了嗎？去了誰(shuí)的家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。
2、引導幼兒與最好的同伴交談，要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說(shuō)給同伴聽(tīng)。教師注意引導幼兒圍繞話(huà)題談話(huà)，提醒幼兒在傾聽(tīng)時(shí)要安靜、耐心，教師重點(diǎn)幫助膽小、內向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。
3、請幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷?經(jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。
4、教師圍繞做客的話(huà)題，拓展談話(huà)內容，提問(wèn)：到別人家做客與自己家有什么不同？應注意哪些禮節？進(jìn)別人應該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問(wèn)話(huà)？別人招待你的時(shí)候，你應該怎樣？向別人告別時(shí)，你應該說(shuō)些什么？你認為應當怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人？
5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時(shí)應注意的禮節。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話(huà)，不隨便翻弄別人家的東西，不主動(dòng)討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時(shí)應懂得謙讓?zhuān)瑺幾鲆粋�(gè)文明禮貌的小客人。
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇3
教學(xué)目標：
A類(lèi)：
1、 了解文明禮貌用語(yǔ)“謝謝，不客氣”和“對不起，沒(méi)關(guān)系”。
2、 學(xué)會(huì )在生活中使用“謝謝，不客氣”和“對不起，沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
B類(lèi)：
1、 認識“謝謝，不客氣”和“對不起，沒(méi)關(guān)系”。
2、 初步了解“謝謝，不客氣”和“對不起，沒(méi)關(guān)系”的使用場(chǎng)景。
C類(lèi)：
1、 跟說(shuō)“謝謝，不客氣”和“對不起，沒(méi)關(guān)系”。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
同學(xué)們，我們每天早上到學(xué)校見(jiàn)到老師要說(shuō)？（老師好）現在教室里來(lái)了好多客人老師，作為班級的小主人，我們要對客人老師說(shuō)什么呀？（老師好）那我們轉過(guò)身去對老師們說(shuō)一說(shuō)。
像我們剛才說(shuō)的“老師好”就是一種文明禮貌用語(yǔ)，除了這些還有很多很多。今天，我們一起來(lái)再認識一些其他的文明禮貌用語(yǔ)。（板題、讀題）
二、新授
�。ㄒ唬⿲W(xué)習使用“謝謝，不客氣”
請看（視頻1：）
1、看了視頻，你們知道是誰(shuí)過(guò)生日么？（鬧鬧）
2、都有哪些人過(guò)來(lái)給鬧鬧過(guò)生日了呀？
3、他們都給鬧鬧帶了禮物，鬧鬧對他們說(shuō)了什么呀？（謝謝）
鬧鬧的媽媽給鬧鬧準備了好吃的飯菜，鬧鬧是怎么向媽媽表示感謝的？（媽媽?zhuān)x謝你）
4、當小伙伴們給鬧鬧送了生日禮物、媽媽為鬧鬧準備了飯菜，鬧鬧禮貌的說(shuō)“謝謝”時(shí)，他們怎么說(shuō)的?(不客氣)
我們再來(lái)看看，還有什么時(shí)候我們要用到“謝謝、不客氣”這樣的禮貌用語(yǔ)。
看圖解釋
圖片1：
我們看一看圖片上有幾個(gè)小朋友？他們在干什么？
�。ㄅ瑢W(xué)把鉛筆借給男同學(xué)）
那男同學(xué)和女同學(xué)說(shuō)了？（謝謝）
女同學(xué)說(shuō)了？（不客氣）
圖片2：
看一看，圖片上發(fā)生了什么事？（讓座）
他們都說(shuō)了什么？
小結：當別人幫助了我們或者贈送了我們禮物，我們要禮貌地對他們說(shuō)：“謝謝”（板書(shū)）
被感謝的人要說(shuō)：“不客氣”（板書(shū)）
�。ǘ⿲W(xué)習使用“對不起，沒(méi)關(guān)系”
同學(xué)們，我們在與同學(xué)相處的時(shí)候，難免會(huì )發(fā)生一些矛盾，比如：不小心碰掉了別人的學(xué)習用品、撞到了同學(xué)等等，發(fā)生了這樣的矛盾后，我們該怎么解決呢？下面我們就來(lái)認識一個(gè)新朋友甜甜，看看她是怎么解決的。
請看（視頻2）；
甜甜不小心把衣衣的畫(huà)筆碰掉了，她是怎么向衣衣道歉的？（對不起）
小結：那么，我們以后如果碰掉了別人的東西，我們要對東西的.主人說(shuō)什么呢？
請看（視頻3）；
甜甜玩的時(shí)候碰到了老師，甜甜對老師說(shuō)了什么？（對不起）
小結：以后，如果不小心碰到了別人，我們要有禮貌的說(shuō)？（對不起）
請看（視頻4）：
甜甜的電動(dòng)小汽車(chē)碰到了爸爸，甜甜是怎么對爸爸說(shuō)的？（爸爸， 對不起）
我們剛才看了三個(gè)小故事，甜甜不小心犯了錯誤。她犯錯誤之后都及時(shí)說(shuō)了什么？（“對不起”）
當時(shí)，衣衣、老師、爸爸是怎么說(shuō)的？（沒(méi)關(guān)系）
總結：我們以后也要向甜甜學(xué)習，在做錯事之后，立即承認錯誤，要和對方說(shuō)“對不起”。（板書(shū)）
對別人不小心犯的錯誤，我們要寬容對待，并且和他們說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。（板書(shū)）
三、練一練
現在，我們都學(xué)會(huì )使用“謝謝，不客氣”還有“對不起，沒(méi)關(guān)系”了么？那我們就來(lái)一起做一做吧。
1、情境模擬，說(shuō)一說(shuō)“謝謝，不客氣”。
2、出示圖片，學(xué)生練習正確使用禮貌用語(yǔ)。
四、兒歌鞏固
看來(lái)大家都會(huì )了，老師給大家聽(tīng)兩段禮儀三字經(jīng)，來(lái)幫助大家記得更牢。
五、總結：
同學(xué)們，我們今天又學(xué)習了兩組禮貌用語(yǔ)“謝謝，不客氣”“對不起，沒(méi)關(guān)系”（ 讀一讀 ）以后，我們要正確的使用禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)友善待人好孩子，這樣就會(huì )有更多的人愿意和你做朋友了。
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇4
一、學(xué)情分析
父母是孩子學(xué)習生活中非常重要的角色，每天為孩子做許多事。但是現代家庭的孩子并不缺乏父母長(cháng)輩的關(guān)愛(ài)，很多孩子都不了解中國的傳統文化。
很少有孩子會(huì )思考該什么是傳統文化，如何熱愛(ài)自己的祖國。
因此本課程從展示有關(guān)傳統文化資料和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容入手，激發(fā)對偉大祖國的摯愛(ài)之情。
二、教學(xué)目標
根據《品德與社會(huì )課程標準》本課的學(xué)習目標是：
1、通過(guò)文明禮儀班會(huì )課，使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認識，體會(huì )到文明的重要性。
2、培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養。
3、人人爭做講文明，講禮貌的好學(xué)生。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：展示有關(guān)傳統文化資料和社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的核心內容。
難點(diǎn)：激發(fā)對偉大祖國的摯愛(ài)之情。
四、教法與學(xué)法
品德與社會(huì )課程倡導以學(xué)生的生活為基礎，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀(guān)察，用自己的心靈感受，愛(ài)國情感和保護祖國傳統文化的意識。
五、課程準備
1、收集禮貌用語(yǔ)和平時(shí)這方面做得好的典型事例。
2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。
3、布置中隊長(cháng)組織各小隊隊員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節目。
六、內容形式
小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入、引出課題。
主持人甲：我們是祖國的小雛鷹，
主持人乙：文明之花在心中開(kāi)放。
主持人甲：我們是21世紀的主人，
主持人乙：我們要做21世紀文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：做到這些，養成教育是關(guān)鍵。
二、從身邊的小事，尋找什么是文明的答案。
主持人甲：下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。
主持人乙：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們在笑過(guò)以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。
主持人甲：講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的'，同學(xué)們，請看相聲“衛生小標兵”。
主持人乙：謝謝同學(xué)們的表演，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。
主持人甲：朝霞托著(zhù)紅日，徐徐從東方升起。
主持人乙：一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿(mǎn)大地。
主持人乙：優(yōu)美的歌聲引來(lái)百花開(kāi)，下面請同學(xué)們欣賞故事：友好相處、與同學(xué)之間要加強友好、團結、要助人為樂(lè )，互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動(dòng)手打人，罵人，不說(shuō)粗話(huà)，臟話(huà)，待人禮貌、和氣。）
三、學(xué)會(huì )使用文明用語(yǔ)，快樂(lè )生活每一天。
主持人甲：親愛(ài)的同學(xué)們，身為學(xué)生就應該遵守學(xué)校各項紀律，不但要做個(gè)愛(ài)學(xué)習、講衛生、守紀律的好學(xué)生，還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。其中語(yǔ)言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說(shuō)兒歌。
1、禮貌用語(yǔ)
同學(xué)們，都知道，禮貌用語(yǔ)記得牢。
見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)聲好。
分離時(shí)候別忘把手招？
影響別人，“對不起”，
回答要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”
從小講文明，懂禮貌，
大家夸我是個(gè)好苗苗。
2、一點(diǎn)兒
見(jiàn)到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛生積極點(diǎn)兒。
樓道走路安靜點(diǎn)兒，上課聽(tīng)講專(zhuān)心點(diǎn)兒。
發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒，作業(yè)寫(xiě)得工整點(diǎn)兒。
幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒，同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。
接受批評虛心點(diǎn)兒，改正錯誤及時(shí)點(diǎn)兒。
益智游戲多玩點(diǎn)兒，課外好書(shū)多讀點(diǎn)兒。
愛(ài)護花草主動(dòng)點(diǎn)兒，文明歌謠記牢點(diǎn)兒。
主持人甲：文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說(shuō)話(huà)文明，還表現在不亂花零錢(qián)，下面就請同學(xué)們欣賞小品“一元錢(qián)”。
主持人乙：在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見(jiàn)，我們要爭做文明禮儀小學(xué)生。
讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。（晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，老師您好，同學(xué)你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。）
主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來(lái)。
四、教師寄語(yǔ)，以知導行。
下面請老師做總結。
老師小結：同學(xué)們，祝賀你們成功的召開(kāi)了這次班會(huì )。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！
謝謝大家。
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．讓幼兒學(xué)會(huì )與人見(jiàn)面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統美德。
2．培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3．通過(guò)本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語(yǔ)？他的奇妙之處？
難點(diǎn)是請幼兒掌握禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應用。
活動(dòng)準備：
文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語(yǔ)的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫(huà)碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師請小朋友觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事。
動(dòng)畫(huà)故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應的問(wèn)題請幼兒討論。體會(huì )故事中兔寶寶的語(yǔ)言變化。（故事的上一半內容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門(mén)。兔寶寶說(shuō)知道了就跑了，可是它看到紅漆大門(mén)卻沒(méi)見(jiàn)到門(mén)牌號就很著(zhù)急，這時(shí)跑來(lái)了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：“喂、喂我問(wèn)問(wèn)你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來(lái)。媽媽很著(zhù)急就出來(lái)找兔寶寶，看到寶寶在哭就問(wèn)它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)是寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì )好好說(shuō)話(huà)呀�！睂殞毢芷婀�，媽媽就在它的耳邊說(shuō)了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著(zhù)它找到阿姨家。）教師提問(wèn)：兔寶寶會(huì )找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？
請幼兒討論；教師小結討論結果。請幼兒續看動(dòng)畫(huà)故事再次進(jìn)行討論。
�。ㄏ乱话牍适聝热荩和脤殞氂掷^續走著(zhù)，終于又看到了一扇紅漆大門(mén)這時(shí)發(fā)現門(mén)牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí)，一位刺猬老奶奶從門(mén)里走出來(lái)，兔寶寶就走上前有禮貌的問(wèn)了一聲好：“老奶奶你好，請問(wèn)小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它�！薄笆亲≡谶@啊，我帶你去找它吧！”“謝謝您�！弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開(kāi)心和快樂(lè )。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問(wèn)：兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結討論結果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時(shí)別人是不會(huì )幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。初次體會(huì )文明禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。
二、引導幼兒學(xué)習用禮貌用語(yǔ)。
1.讓幼兒用禮貌用語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。如“請你和我一起做游戲好嗎？”再如：“老師您辛苦了�！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書(shū)”�！袄蠋熢缟虾��！薄袄蠋熢僖�(jiàn)了�！�
2.幼兒集體談話(huà)：自己遇到困難需要別人幫助時(shí)我們應該怎么說(shuō)？
3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì )用到禮貌用語(yǔ)呢？如：買(mǎi)東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車(chē)時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來(lái)客人時(shí)等等。
三、用情境表演的形式來(lái)鞏固禮貌用語(yǔ)的廣泛應用。
1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀(guān)擦。
2.將文明用語(yǔ)圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周?chē)鷫γ嫔�，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習。
3.幼兒自由組合，進(jìn)行情境表演，教師指導。
4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)小結：小朋友們都掌握了禮貌用語(yǔ)的應用，希望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)帶回到自己的'生活中，廣泛流傳。
活動(dòng)延伸：
我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，讓幼兒們在實(shí)踐中體驗使用文明禮貌用語(yǔ)的奇妙和快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
我在活動(dòng)中運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法。讓幼兒體會(huì )禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在討論時(shí)，他們積極主動(dòng)，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈，并且在活動(dòng)中還培養了幼兒的想象力、表現力；在情境表演過(guò)程中，幼兒能自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著(zhù)。當然，學(xué)習使用文明禮貌用語(yǔ)需要長(cháng)期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意幼兒內在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會(huì )達到預期的教育效果和目標。
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇6
教學(xué)目標：
1認知目標：知道日常生活中常用的禮貌用語(yǔ)。
2情感目標：感受到使用禮貌用語(yǔ)的好處，愿意學(xué)習并使用禮貌用語(yǔ)。
3行為目標：正確使用日常生活中的禮貌用語(yǔ)：“請”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、 “對不起”（沒(méi)關(guān)系）、“再見(jiàn)”等。
重、難點(diǎn)：學(xué)生愿意學(xué)習并正確使用禮貌用語(yǔ)，做到言行一致。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
1、同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎？今天，老師給大家帶來(lái)一首歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
�。ǘ嗝襟w播放《看誰(shuí)懂禮貌》）
2、你聽(tīng)懂了什么？你喜歡誰(shuí)？為什么？為什么不喜歡小黑兔？
3、教師小結：是啊，同學(xué)們說(shuō)的真好，人人都喜歡有禮貌的孩子，沒(méi)有禮
貌的孩子大家都不歡迎。你想成為有禮貌的孩子嗎？這節課老師給大家介紹幾位好朋友，和它們交上了朋友，你一定會(huì )成為一個(gè)有禮貌的孩子。它們就是禮貌用語(yǔ)。（貼版貼畫(huà)）
二、感知明理
1、在生活中你經(jīng)常用到哪些禮貌用語(yǔ)？（教師將十字禮貌用語(yǔ)貼在黑板上）
2、這就是我們生活中最常用的禮貌用語(yǔ)。禮貌用語(yǔ)要用在合適的場(chǎng)合，相
信同學(xué)一定在生活中積累了不少的經(jīng)驗，下面這些情景應該使用什么禮貌用語(yǔ)呢？
3、喚起經(jīng)驗，舉一反三。
�。�1）多媒體播放學(xué)生圖片：早晨?jì)蓚�(gè)學(xué)生在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)面了，他們會(huì )說(shuō)什么？
a.你什么時(shí)候用過(guò)"你好”？怎么說(shuō)的？（引出見(jiàn)老師問(wèn)好的圖片）
b.“你好"和“您好"的區別。（您好用在對長(cháng)輩或者比自己大的人身上）
c.小結：你好是問(wèn)候語(yǔ)�；ハ鄦�(wèn)候了"你好"，心里暖融融的，人與人之
間的交往都從這美好的問(wèn)候中開(kāi)始。
�。�2）多媒體：圖中小男孩遇到什么困難了？他會(huì )怎么說(shuō)？找同學(xué)分角色演一演。
a.小結：請是請求別人用的。同時(shí)，用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。
a.你什么時(shí)候用過(guò)“請”“謝謝”？怎么說(shuō)的？
b.小結：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時(shí)都應說(shuō)上一句“謝謝"，對方也
要有禮貌地說(shuō)句“不用謝”或“別客氣”。這樣就讓我們的友情更加深厚了。
�。�3）多媒體：不小心把同學(xué)的書(shū)本碰到地上。
a.光說(shuō)對不起，行嗎？我們要言行一致，說(shuō)了禮貌用語(yǔ)，也要付出行動(dòng)。
b.出示把同學(xué)文具盒碰到地上。
c.你什么時(shí)候用過(guò)“對不起"？怎么說(shuō)的？
d.小結：對不起是道歉語(yǔ)，對方聽(tīng)后也要有禮貌地說(shuō)句“沒(méi)關(guān)系”。
�。�4）多媒體：上學(xué)
a.你什么時(shí)候用過(guò)“再見(jiàn)”？怎么說(shuō)的？
b.小結：要和別人分別時(shí)，說(shuō)上一聲“再見(jiàn)”，讓別人心里感到很溫暖。
人與人的`交往，是從一聲“你好”開(kāi)始的，是在“再見(jiàn)”聲中結束的。
4、除了黑板上這5個(gè)禮貌用語(yǔ)，其實(shí)還有很多禮貌用語(yǔ)。你還知道哪些禮貌用語(yǔ)？（多媒體出示）
拜托語(yǔ):請多關(guān)照、拜托您了
慰問(wèn)語(yǔ)：辛苦了、麻煩了
贊賞語(yǔ)：好、很好、太好了、真棒
掛念語(yǔ)：身體好嗎、病情好一些了嗎、學(xué)習好嗎、學(xué)習有進(jìn)步嗎
答應語(yǔ)：知道了、明白了、好吧
5、同學(xué)們，從剛才表現中，老師發(fā)現我們班的同學(xué)都很有禮貌，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)，老師真為你們感到高興。
三、活動(dòng)導行
1、那老師考考你們，是不是把我們認識的禮貌用語(yǔ)都掌握好了。（小練習，填空）
2、那我們把禮貌用語(yǔ)用到生活當中�？纯茨闶遣皇钦娴恼莆樟�。
情景對話(huà)
場(chǎng)景一：兩個(gè)小同學(xué)互相打電話(huà)的情景。
場(chǎng)景二：向同學(xué)借東西的情景。
注意，要用上禮貌用語(yǔ)喲
四、總結強化
1.教師：同學(xué)們今天表現得特別出色，你們學(xué)會(huì )了禮貌用語(yǔ)，懂得禮貌用語(yǔ)所表達的意思，而且還學(xué)會(huì )了怎樣使用禮貌用語(yǔ)。老師很高興，希望你們心中永遠盛開(kāi)禮貌之花。
2.伴樂(lè )誦讀
見(jiàn)面問(wèn)“您好”，分別說(shuō)“再見(jiàn)”；
若要求人幫，“請”字用在先；
得到別人幫，“謝謝”口中講；
無(wú)意影響人，忙說(shuō)“對不起”；
為人心胸廣，回答“沒(méi)關(guān)系”；
語(yǔ)氣要和氣，言行要一致；
言語(yǔ)文明要做到；咱們從小講禮貌。
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )根據畫(huà)面人物的形象，講述故事中的禮貌用語(yǔ)，嘗試認讀漢字"您早"。
2、欣賞畫(huà)面背景，了解剪貼畫(huà)的特殊風(fēng)格。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
實(shí)物投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
1、使用投影儀，將書(shū)中的畫(huà)面放大，邊翻邊提問(wèn)第一遍)
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里講了什么?
(1)早上，熊媽媽帶小熊出去，他看見(jiàn)了誰(shuí)?她帶牛伯伯說(shuō)了什么?小熊聽(tīng)見(jiàn)了覺(jué)得怎么樣?
(2)小熊一個(gè)人向前走，他看見(jiàn)了誰(shuí)?講了什么?大公雞怎么回答?
(3)小熊對路邊的.花姐姐說(shuō)了什么?花姐姐又是怎么回答的?
(4)小熊對大樹(shù)說(shuō)了什么?大樹(shù)是怎么回答的?
(5)小熊對小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?小鳥(niǎo)怎么回答的?小熊心里感覺(jué)怎么樣?
2、帶領(lǐng)孩子邊看書(shū)邊講述書(shū)中的內容，講到對話(huà)處采用等待留空的方式，讓孩子參與到講述中。(第二遍)
3、引導幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)
師:小熊找到了哪些朋友呢?說(shuō)到哪個(gè)朋友就把書(shū)翻到哪頁(yè)并與幼兒學(xué)說(shuō)角色對話(huà)!
4、老師引導幼兒逐頁(yè)觀(guān)看畫(huà)面，告訴幼兒畫(huà)面的漢字記錄了畫(huà)面的內容，啟發(fā)幼兒找一找漢字:您好
5、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面的背景，感知欣賞剪貼畫(huà)的特殊藝術(shù)美
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡這個(gè)故事中的畫(huà)面嗎?你覺(jué)得它與我們看見(jiàn)的其他畫(huà)面有什么不同?
6、啟發(fā)幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)。
你喜歡小熊嗎?小熊遇見(jiàn)別人會(huì )說(shuō)什么?早上，你碰到人會(huì )怎么樣，你還會(huì )說(shuō)那些有禮貌的話(huà)?最后，老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事，或老師講述故事清節，幼兒重點(diǎn)講述故事中的對話(huà):"您早"!
活動(dòng)反思：
小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話(huà)語(yǔ)句較連貫，也會(huì )用很多的禮貌性語(yǔ)句。
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇8
活動(dòng)目標:
1.樂(lè )意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。
2.會(huì )使用“老師好”“老師再見(jiàn)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備:
1.請大班幼兒與師進(jìn)行情境表演。
2.幼兒畫(huà)冊。
活動(dòng)過(guò)程:
1.看情景表演(一)。
幼兒從搭的門(mén)內走出來(lái)，走到老師面前鞠躬問(wèn)早，又向家人說(shuō)“再見(jiàn)”。
(1)提問(wèn):早晨小朋友來(lái)到幼兒園，看見(jiàn)老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?對家人說(shuō)了什么?
(2)師小結。
(3)幼兒實(shí)踐操作。
2.看情景表演(二)。
幼兒從搭的門(mén)內走出來(lái)，走到老師面前鞠躬說(shuō)“再見(jiàn)”。
提問(wèn):下午家人來(lái)接寶寶了，小朋友對老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?
3.看情景表演(三)
提問(wèn):小朋友拿不到玩具怎么辦，他說(shuō)了什么?，老師幫他拿到玩具后，小朋友有說(shuō)了什么?
4.閱讀幼兒畫(huà)冊。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以情景表演的'形式將禮儀要求展現給幼兒，符合小班孩子的認知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現場(chǎng)的實(shí)際練習，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導，孩子們一定能夠習慣成自然，養成良好的禮儀習慣。
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇9
�。墼O計意圖］
這次活動(dòng)，緣于本班孩子。早晨入園時(shí)，教師熱情的孩子打招呼，部分孩子卻不說(shuō)話(huà)，只是瞪著(zhù)眼睛看；晚上放學(xué)，爸爸、媽媽來(lái)接時(shí)，看見(jiàn)家長(cháng)就跑出去，也不跟老師道別。結合我班的這些情況，我采用了巧妙的活動(dòng)形式，讓他們懂得說(shuō)“您好”“再見(jiàn)”學(xué)習良好的禮貌用語(yǔ)。同時(shí)也促進(jìn)幼兒人際交往的技能技巧。
�。刍顒�(dòng)目標］
�。�1） 學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)“您好“再見(jiàn)”。
�。�2） 培養幼兒良好的與人交往的行為習慣。
�。刍顒�(dòng)準備］
�、� 小雞、小鴨 、小狗、 小兔手偶各一個(gè)。
�、� 環(huán)境創(chuàng )設：地面上畫(huà)有小河、大樹(shù)、草地、房子。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
[一]導入，通過(guò)故事引入活動(dòng)主題。
教師：“今天，我給小朋友帶來(lái)了一位新的小朋友，你們看看它是誰(shuí)。
出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個(gè)“有禮貌的小公雞”故事，引出活動(dòng)主題。
[二]教師講解故事，故事啟迪幼兒。
�。�1）教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。
�。�2）講完故事設計提問(wèn)，引導幼兒學(xué)習問(wèn)候和道別的.禮貌用語(yǔ)。
提問(wèn)：
�、� 故事的名字叫什么？
�、� 故事里都有誰(shuí)？
�、� 小公雞在河邊、樹(shù)下、草地上遇到了誰(shuí)？它們說(shuō)了什么？
�、� 小公雞來(lái)到小鴨子家，它見(jiàn)到小鴨子是怎么說(shuō)的？
�、� 你們喜歡小公雞嗎？為什么？
�、� 你平時(shí)見(jiàn)到老師、和小朋友會(huì )說(shuō)“您好”“再見(jiàn)”嗎？
[三]示范如何說(shuō)你“您好”“再見(jiàn)”。
�。�1）邀請一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如：兩人面對面走過(guò)來(lái)，兩眼注視對方微笑。
�。�2）小朋友早上來(lái)時(shí)，熱情的給教師打招呼說(shuō)：“老師，早上好”再轉頭對家長(cháng)說(shuō)“爸爸（媽媽?zhuān)┰僖?jiàn)”老師用同樣的方式說(shuō)：“小朋友，您好”，“再見(jiàn)”。
[四]在總結中讓快樂(lè )延伸。
平時(shí)和自己認識的人見(jiàn)面時(shí)，該怎樣和他們打招呼？
我們都是在什么時(shí)候和別人打招呼？你是怎樣和別人打招呼的？
當你和家里人或好朋友分別時(shí)會(huì )說(shuō)什么？
讓孩子感受到說(shuō)禮貌用語(yǔ)的快樂(lè )，在孩子剛剛入園時(shí)，可引導孩子說(shuō)：“老師你好，媽媽再見(jiàn)�！�
家園互動(dòng)
家長(cháng)平時(shí)應隨時(shí)引導幼兒，早晨起床后或客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，應主動(dòng)向家人或客人進(jìn)行問(wèn)候，家長(cháng)應注意，規范自己的言行（身教重于言教）。
活動(dòng)反思
本節課孩子挺感興趣。無(wú)論來(lái)時(shí)或著(zhù)是走的時(shí)候都會(huì )給老師打招呼。開(kāi)始的時(shí)候孩子聲音有點(diǎn)小還有的孩子不好意思。不過(guò)現在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對于故事表演挺感興趣。
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇10
活動(dòng)目標
1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣 。
2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養幼兒的道德情操。
難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有表情。
活動(dòng)準備
1、準備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。
2、室內活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
二、教師請兩個(gè)幼兒上臺進(jìn)行情景表演，一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的'腳，他立刻說(shuō)：“對不起”，另一個(gè)小朋友回答：“沒(méi)關(guān)系”。
三、師提問(wèn)：“小朋友們，我們平時(shí)在那些地方會(huì )用禮貌用語(yǔ)?”(讓幼兒自由發(fā)言)
1、讓幼兒打開(kāi)課文，問(wèn)：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說(shuō)了那些禮貌用語(yǔ)?你會(huì )用這些禮貌用語(yǔ)嗎?
2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。(“對不起!”、“沒(méi)關(guān)系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見(jiàn)!”、“再見(jiàn)!”)
四、教師出示圖片，讓幼兒觀(guān)察，并提問(wèn):
1、當警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí)，你會(huì )怎么做?面對別人的好意幫助時(shí)，你應該怎么做?
2、你在公共汽車(chē)上，遇見(jiàn)一位老奶奶上車(chē)了沒(méi)有座位坐，你應該怎么做?
3、當你在街上遇見(jiàn)了過(guò)去的鄰居阿姨，你應該怎樣說(shuō)?當遇到熟人時(shí)你該怎么做(讓幼兒自己說(shuō)，教師鼓勵、啟發(fā))
五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有表情。
六、教師總結：禮貌是在日常生活的行為體現，任何方面都應注意禮貌。如：家里來(lái)了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說(shuō)：“謝謝!”。做錯事要說(shuō)：“對不起!�！�
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇11
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。
2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。
二、活動(dòng)準備
1、多媒體課件
2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾
三、活動(dòng)過(guò)程
1、導入
師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。
師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀(guān)看。
師：小兔子都遇到了誰(shuí)。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對不對。
幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢？它說(shuō)的不對，那么它應該怎么說(shuō)？請小朋友把它說(shuō)錯的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀(guān)看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的？它應該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系 （謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的.？它應該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)謝謝你 （沒(méi)關(guān)系）
師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的？它應該怎么說(shuō)？
幼：小兔子說(shuō)別客氣 （對不起）
師：小貓應該怎么說(shuō)？
幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系
師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢？小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)
幼：小兔子謝謝你
師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。
幼：小兔子說(shuō)對不起 （不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結合實(shí)際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育
師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。
幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。（幼兒回答）
師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說(shuō)早上好
師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說(shuō)
幼：對不起
5、結束語(yǔ)
我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號孩子。
四、活動(dòng)反思：
通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì )到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì )讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì )得到一份快樂(lè )。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強幼兒學(xué)習的積極性。
文明禮貌用語(yǔ)的教案 篇12
活動(dòng)目標
1、學(xué)習禮貌用語(yǔ)“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“再見(jiàn)”、“對不起”等。
2、通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，培養學(xué)生的良好行為習慣。
3、初步了解用語(yǔ)的小常識。
4、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
完整正確使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
1、師生表演，師講解禮貌用語(yǔ)。
2、學(xué)生實(shí)際表演，完整表述禮貌用語(yǔ)及對話(huà)。
3、組織學(xué)生討論：在日常生活中該如何正確使用禮貌用語(yǔ)？
4、師小結。
教學(xué)反思
�。�1）根據學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)活動(dòng)中充分體現了學(xué)生的`自主性，每個(gè)學(xué)生都有表演的機會(huì )。
�。�2）在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生很快接受了知識并會(huì )使用。
�。�3）師生互動(dòng)效果佳。
�。�4）教具簡(jiǎn)單，是借用學(xué)生的書(shū)本、筆等，學(xué)生易于接受，效果不錯。
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