北京喜獲2008奧運會(huì )主辦權教案
北京喜獲2008奧運會(huì )主辦權教案應該怎么寫(xiě)？教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據課程標準，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面小編給大家帶來(lái)北京喜獲2008奧運會(huì )主辦權教案，歡迎大家閱讀。
北京喜獲2008奧運會(huì )主辦權教案1
教材分析：
1、本課為語(yǔ)文版八年級上冊第5課，教材安排為精讀課。
2、第二單元的首課。整個(gè)第二單元，包含了四篇“新聞”，細分之下，依次是：消息、特定、電視解說(shuō)詞、人物通訊。
3、單元整體設想：讓學(xué)生了解“新聞”這一體裁，對“新聞”感興趣，能在生活中關(guān)注“新聞”，在“新聞”中學(xué)習語(yǔ)文。
教學(xué)目標：
一、知識與能力
1、明確消息這種新聞體裁的有關(guān)知識。
2、整體感知課文內容，把握本文簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3、體會(huì )語(yǔ)言中蘊含的豐富情感。
4、培養學(xué)生概括事件的能力，初步了解消息的寫(xiě)法。
二、過(guò)程與方法
本文可以通過(guò)學(xué)生課前查資料、分組討論、演講等方式完成學(xué)習任務(wù)。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
了解北京申辦2008年奧運會(huì )成功的消息，全國人民為之歡騰，這是祖國強大而贏(yíng)得的。培養學(xué)生的愛(ài)國情操，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
一、重點(diǎn)
讓學(xué)生以此課為例了解“消息”的特點(diǎn)，培養學(xué)生從新聞中學(xué)語(yǔ)文。
二、難點(diǎn)
了解本文簡(jiǎn)潔、凝練的語(yǔ)言所表達的豐富的情感。
教學(xué)設想：
1、確立三個(gè)板塊：“信息與選材”、“結構與組成”、“語(yǔ)言與詞匯”。
2、建立一個(gè)基礎：教師讀課文，讓學(xué)生從中提取信息與的為教師找錯。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課
北京奧運會(huì )是舉世矚目的一件大事，是值得我們中華兒女自豪和關(guān)注的一件大事！
在2001年的7月，決定這屆奧運會(huì )主辦權花落誰(shuí)家的那一刻，同樣也是舉世矚目，同樣也特別牽動(dòng)著(zhù)我們中國人的心。事情的結果現在我們都已經(jīng)非常清楚了，是我們的首都北京贏(yíng)得了這屆主辦權，這才有了七年后這屆物品出色的北京奧運會(huì )。新華社的記者在莫斯科及時(shí)進(jìn)行了報道，記錄下了這重大的事件。今天，我們就一起學(xué)習當時(shí)的這一報道——《北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權》。
二、明確學(xué)法
這一課的學(xué)習，我們假設穿越時(shí)空隧道，來(lái)到2001年的7月前的那一刻，一起來(lái)通過(guò)這篇及時(shí)的報道來(lái)了解在莫斯科發(fā)生的事情。
要求大家不要看課本，由老師來(lái)臨時(shí)扮演“播音員”播出這則報道，大家仔細聽(tīng)，了解相應的內容。
可以在筆記本上記錄。
三、學(xué)生聽(tīng)讀
教師以較慢的語(yǔ)速朗讀這篇課文。
故意讀錯三處。
四、體會(huì )“信息與選材“
第一步：
讓學(xué)生用一句話(huà)概括這則消息的主要內容。
強調在閱讀“消息”中“提取信息”的能力。
明確“消息”標題的特點(diǎn)：
“北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權”為“正題”，正題概括了報道的中心事件事件。
“得票數比第二名多34票”為“副題”，突出了中國得票數之多，自豪之情溢于言表。
第二步：
進(jìn)一步交流本則消息中涉及的“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情起因、經(jīng)過(guò)、結果”，明確這六點(diǎn)即消息的“六要素”，是我們在閱讀中要注意的。
第三步：
重點(diǎn)交流“消息中寫(xiě)到了哪些人物”。
依次有：薩馬蘭奇、李崗清、何振梁、“一位來(lái)自韓國的國際奧委會(huì )副主席”、卡基?瓦特、劉淇、郞平。
思考：
這一事件中相關(guān)的人物非常多，為什么在消息中特別提到了這些人呢？
明確：
這些人物各有其代表性，選擇這些人物的表現來(lái)寫(xiě)，很好地反映出了事件的全貌。
五、體會(huì )“結構與組成”
第一步：
引導學(xué)生注意上述內容的具體安排，體會(huì )消息之“倒金字塔”結構特點(diǎn)。
第二步：
共同明確本則消息的三個(gè)組成部分——導語(yǔ)（第1至2段）、主體（第3至10段）、結語(yǔ)（第11段）。
復習：
一則消息主要分為五個(gè)部分：標題、導語(yǔ)、主體、背景、結語(yǔ)。
第三步：
補充有關(guān)“電頭”的知識：
“新華社莫斯科7月13日電（記者許基仁、劉廣、林熔）”為此則消息的“電頭”。
“新華社”點(diǎn)出了“媒體”。
“莫斯科”點(diǎn)明了報道的“地點(diǎn)”。以上兩點(diǎn)體現出消息“內容真實(shí)”的特點(diǎn)。
“7月13日”點(diǎn)明了報道的“時(shí)間”，體現出消息“迅速即時(shí)”的特點(diǎn)。
“（記者許基仁、劉廣、林熔）”點(diǎn)明了此則消息的“作者”，也體現了消息“內容真實(shí)”的特點(diǎn)。
六、體會(huì )“語(yǔ)言與詞匯”
第一步：
由學(xué)生找出剛才教師朗讀中出現的與原文不符之處，分析比較。
第1處：
原文“在國際奧委會(huì )主席薩馬蘭奇用平穩的語(yǔ)調宣布北京成為2008年奧運會(huì )主辦城市后……”
教師將“平穩”讀成了“平淡”。
比較：
“平淡”，意為平常、沒(méi)有曲折。在此顯得對此結果漠不關(guān)心、無(wú)動(dòng)于衷，與事實(shí)不符。
“平穩”，意為平安穩定，沒(méi)有波動(dòng)或危險。在此，符合宣布者國際奧委會(huì )主席的身份，顯得莊重正式。
第2處：
原文“聚集在莫斯科世界貿易中心的中國人眼睛濕潤了�！�
教師將“聚集”讀成“集中”。
比較：
“集中”，意為把分散的人、事物、力量等聚集起來(lái)。往往是有計劃、有組織的行為。
“聚集”，意為集合或湊在一起。在此體現出一種自發(fā)性，更符合實(shí)際。
第3處：
原文“多倫多22票”。
教師將“22”讀成“20”。
明確：新聞報道必須嚴格按照實(shí)際情況來(lái)寫(xiě)作。
第二步：
小結，明確消息“語(yǔ)言簡(jiǎn)明準確”的特點(diǎn)。引導注意詞語(yǔ)間的細微差別，重視用詞的準確。
第三步：
強調“詞語(yǔ)積累”。
例：
矜持——竭力保持端莊嚴肅的態(tài)度。
信守——忠誠地遵守。
溢于言表——指感情通過(guò)言辭、神情流露出來(lái)。
風(fēng)度翩翩——形容舉止灑脫。
眾望所歸——大眾的愿望一直歸向的。
人心所向——為人們所向往、擁護的。
七、隨堂練習
學(xué)生完成《課時(shí)作業(yè)》相應題目。
板書(shū)設計：
北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權——正題
得票數比第二名多34票——副題
信息與選材（六要素）
結構與組成（五部分）
語(yǔ)言與詞匯（勤積累）
北京喜獲2008奧運會(huì )主辦權教案2
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬� 情感目標：引導學(xué)生關(guān)注國家大事，激發(fā)民族自豪感。
�。ǘ� 知識目標：掌握“消息”這一新聞體裁的相關(guān)知識；掌握這則“消息”的語(yǔ)言特點(diǎn)；體會(huì )語(yǔ)言中蘊涵的豐富情感。
�。ㄈ� 能訓目標：掌握朗讀技巧，培養學(xué)生速讀的能力與精讀的技巧。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：使學(xué)生掌握“消息”的相關(guān)知識和寫(xiě)作特點(diǎn)。
�。ǘ╇y點(diǎn)：指導學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)“消息”。
教學(xué)方法：略讀法，教授法，實(shí)踐法，問(wèn)答法，討論法。
課時(shí)安排： 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、掌握“矜持、噙、風(fēng)度翩翩、信守、大阪”這五個(gè)字詞的音形義。
2、了解消息的基本特征。
3、整體感知課文。
4、研讀標題、導語(yǔ)部分。
一、導入新課
同學(xué)們好，同學(xué)們知道2008年奧運會(huì )將在哪里舉行��？--是的，北京，那么北京2008奧運會(huì )口號是--對，“同一個(gè)世界 同一個(gè)夢(mèng)想”，此刻，讓我想起了2001年7月13日晚上，當國際奧委會(huì )主席宣布北京為2008年奧運會(huì )的主辦城市后，全國沸騰，那夜也成了中國人的不眠之夜。同學(xué)們那時(shí)侯可能還小，體會(huì )不到當時(shí)的喜悅。今天，就讓我們通過(guò)學(xué)習《北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權》這篇新聞，來(lái)了解當時(shí)的歡樂(lè )。
二、介紹消息的一般結構
本文是一則消息，消息屬于新聞文體的一種，首先請同學(xué)們看到課文29頁(yè)，廣義的新聞包括有消息、特寫(xiě)、電視解說(shuō)詞、人物通訊等不同的新聞文體，而狹義的新聞就僅僅是指消息，但新聞所具有共同的特點(diǎn)是迅速及時(shí)，內容真實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，今天我們所學(xué)的消息由標題、導語(yǔ)、主體、背景、結語(yǔ)五部分組成，標題、導語(yǔ)和主體是一則消息通常不可缺少的部分。至于結語(yǔ)，背景部分，在必要的時(shí)候可以補上。標題（引標題、主標題和副標題三種、是對消息的概括）、導語(yǔ)（消息開(kāi)頭的第一句話(huà)或前一，兩段，是對事件或事件中心的概述。）、主體（消息的軀干，承接導語(yǔ)，扣住中心，用翔實(shí)的材料、典型的事例對導語(yǔ)內容作進(jìn)一步擴展和闡釋?zhuān)菍дZ(yǔ)內容的具體化。）。
三、初讀課文，總體感知
1．學(xué)生朗讀全文。要求：（1）在每段前標上序號，注意生字詞，對照課文下面的注釋。（2）完成“思想與練習”一。
明確：
�。�1）矜持(jin)、噙(qin)、風(fēng)度翩翩（pian）、信守、大阪（ban）
�。�2）明確：2001年7月13日國際奧委會(huì )第112次會(huì )議贏(yíng)得。她有多倫多，巴黎，伊斯坦布爾，大阪等競爭對手。有中國的何振梁、郎平、劉淇的反映，還有韓國、瑞士國奧會(huì )主席對中國的反應。
2．根據消息的一般結構，指認本文的標題、導語(yǔ)、主體部分。
學(xué)生互相討論課文主題、導語(yǔ)、主體部分，抽學(xué)生回答。
明確：“北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權”--正標題，概括了報道的.中心事件�！跋病弊重灤┤�。突出表現了舉國上下、各界人士對于申奧成功的喜悅與自豪�！暗闷睌当鹊诙�34票”--副標題。副標題的作用是突出了中國得票之多， 自豪之情溢于言表。
3．品讀導語(yǔ)（第1-2段）
要求學(xué)生在自瀆的基礎上，將原導語(yǔ)縮寫(xiě)為不超過(guò)50字的導語(yǔ)，并比較改后的導語(yǔ)與原導語(yǔ)的不同。
明確： 1、原導語(yǔ)以抒情筆調開(kāi)頭，抒寫(xiě)了申奧成功后中國人無(wú)比激動(dòng)、興奮、喜悅的心情；2、原導語(yǔ)列舉數字，一方面用事實(shí)說(shuō)話(huà)，體現了消息的真實(shí)性；另一方面也讓讀者在比較中感受到中國申奧成功的眾望所歸。 “流淌”的熱淚與國際奧委會(huì )薩馬蘭奇先生“平穩”的語(yǔ)調形成了鮮明的對比，表達了中國人民申辦奧運會(huì )的熱切期望，也表明中國人民終于可以以一個(gè)強者的姿態(tài)，登上世界舞臺。
4．感知主體部分。
主體部分則是緊承導語(yǔ)，扣住整則消息的中心，用充足的材料、典型的事例展開(kāi)導語(yǔ)之中已經(jīng)點(diǎn)明的新聞事實(shí)，這是導語(yǔ)內容的具體化表述。下面請學(xué)生速讀課文的主體部分，在自我嘗試概括的基礎上，展開(kāi)小組討論，
明確：這則消息在主體部分是按照時(shí)間先后的順序寫(xiě)的，這則消息的主體部分敘述了三部分：第3段說(shuō)明中國政府的態(tài)度（第一部分）；第4段到第5段報道兩輪投票的情況（第二部分）；第6段到第10段報道了中國人和國際體育界人士的反應（第三部分）。
四、結束語(yǔ)
申奧成功，舉國同慶。本文按照消息的一般結構，報道了這一世紀盛世。通過(guò)今天的學(xué)習，我們大體知道了消息的結構，那么這則消息是如何體現消息的特點(diǎn)呢，字里行間又如何體現情感呢？這些問(wèn)題留待我們下節課解決？
五、布置作業(yè)
1．要求掌握生字詞，多閱讀幾遍，然后有機會(huì )的同學(xué)登陸網(wǎng)站，翻閱資料，進(jìn)一步了解北京申奧的有關(guān)情況以及查找北京申奧成功的原因。
2．同學(xué)們課后試著(zhù)去找出文章中是怎樣體現消息的特征的？
六、板書(shū)設計
消息結構：
標題，導語(yǔ)，主體，結語(yǔ)，背景。
標題：北京喜獲2008年奧運會(huì )主辦權（緊扣“喜”字）
副標題：得票數比第二名多34票（數目多，自豪之情）
導語(yǔ)：（1-2）對事件中心的概述。
主體：（3-10）消息的軀干，充足的材料、典型的事例對導語(yǔ)內容作進(jìn)一步擴展和闡釋。
3：說(shuō)明中國政府的態(tài)度。
4-5：報道兩輪投票的情況。
6-11：中國人和國際體育界人士的反應。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、通過(guò)這則消息，體會(huì )消息的三個(gè)特點(diǎn)。
2、體會(huì )作者對“北京申奧”的思想情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
一、導入語(yǔ)
同學(xué)們好，上節課我們基本了解了消息的結構，那么同學(xué)們回答一下消息是由哪幾部分構成--標題、導語(yǔ)、主體、背景、結語(yǔ)五部分組成。同學(xué)們看到課文的29頁(yè)，我們知道新聞的基本特征是迅速及時(shí)，內容真實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。那么在我們今天學(xué)的這則消息中又是怎樣具體體現的呢？
二、繼續品讀課文
1.上節課已經(jīng)要求同學(xué)們自己去找的，現在在給大家一些時(shí)間討論，待會(huì )請同學(xué)回答。
明確：首先，同學(xué)們看到電頭，也就是課文前面的黑體字，電文是消息中不可缺少的部分，他很鮮明的體現了消息的及時(shí)性，同學(xué)們一看就知道什么時(shí)候的事了，接下來(lái)同學(xué)們看到課文的練習二，那么文字中作者為什么要詳細地列舉大量的數字，用意何在？ 很明顯用事實(shí)數據說(shuō)話(huà)，既表現數據的真實(shí)也讓讀者在比較中感受中國申奧的優(yōu)勢，說(shuō)明中國申奧成功是眾望所歸。還有在主體部分，通過(guò)引用人物的話(huà)就使的消息內容更真實(shí)，不容質(zhì)疑的，本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，不足千字，報道盛事，讓讀者能在最短的時(shí)間內獲得最多的信息。
迅速及時(shí)--當時(shí)的新聞是金子--新華社莫斯科7月13日電；
內容真實(shí)--用事實(shí)說(shuō)話(huà)--（1）引用數據（結合“思考與聯(lián)系”二）
�。�2）直接引用人物的話(huà)（第8、9、10段）
語(yǔ)言簡(jiǎn)明--不足千字，報道盛事。
2.上節課我也要求大家在課外探究北京申奧成功的原因，那么現在讓同學(xué)們討論下，闡述自己的見(jiàn)解。教師做相應的點(diǎn)撥概括：
�。�1） 有中國政府的全力支持（李嵐清副總理代表中國政府作陳述報告）
�。�2） 有中國改革開(kāi)放20年取得的巨大成就做保障（申奧專(zhuān)題片《新奧運 新北京》片斷，展現祖國和北京的新貌）。
�。�3） 有中華兒女的執著(zhù)追求和熱心參與（海內外中華兒女熱心申奧的場(chǎng)景）。
�。�4） 有申奧前的精心策劃和準備（申奧十大功勛任務(wù)介紹）。
3.體味字里行間飽含的豐富情感。
接下來(lái)同學(xué)體會(huì )一下字里行間飽含著(zhù)的豐富的情感。那么是其又是怎么表現的呢？
首先請同學(xué)們看到思考與練習三： “該輪到北京辦奧運會(huì )了！”一個(gè)“該”字道出了多少感慨！這里有經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的期待終于夢(mèng)想成真的喜悅，有作為中國人的無(wú)比自豪，有北京一定能夠辦好奧運會(huì )的自信，等等。同學(xué)們在看到第三段的“信守”二字，它又說(shuō)明什么呢？說(shuō)明了中國政府的信心，一種積極向上的態(tài)度。以及第六自然段的“默默的”，何振梁用默默的擁抱來(lái)感謝支持北京、支持中國的朋友們，表現出了何振梁先生的激動(dòng)和對國際友人的深切感謝。
這則消息其次還善于善于抓住典型細節，也讓這篇報道寫(xiě)得更引人入勝。如寫(xiě)劉淇在簽訂完2008年奧運會(huì )主辦城市合同后對記者說(shuō)，他“剛才簽字的鋼筆無(wú)比珍貴，他要永遠保存下去”，這一細節生動(dòng)地表現了他十分珍視中國人民為支持奧林匹克運動(dòng)和促進(jìn)世界和平進(jìn)步所作的努力，十分珍視世界各國在奧林匹克旗幟下的友好合作關(guān)系，也說(shuō)明了北京獲得2008年奧運會(huì )主辦權不論對中國還是對奧林匹克運動(dòng)都具有重要而深遠的意義。
同學(xué)們學(xué)習了這則消息后是不是也能感覺(jué)到有夢(mèng)想成真的激動(dòng)與喜悅，有作為中國人的無(wú)比自豪，有北京一定能辦好奧運會(huì )的自信。組織學(xué)生反復閱讀課文，充分發(fā)表意見(jiàn)，
同學(xué)們先看下我們的領(lǐng)導當知道申奧成功后是怎么樣的：
例：“擒住了淚水�！保ê握窳海�
“用默默的擁抱來(lái)感謝支持北京，支持中國的朋友們�！保ê握窳海�
“北京應該贏(yíng)得2008年奧運會(huì )舉辦權�！保ê握窳海�
“這是一個(gè)值得慶祝的時(shí)刻，北京一定會(huì )舉辦一次成功的奧運會(huì )�！保▌浚�
“北京獲勝比我拿世界冠軍還高興。這是國際社會(huì )對中國社會(huì )進(jìn)步的肯定�！保ɡ善剑�
三、總結分析全文
1、文章主旨
作者利用消息這種新聞體裁的優(yōu)勢，迅速地向全國人民報道了中國申奧成功的喜訊，表達了全中國人民無(wú)比振奮的心情，向全世界表明：富強、繁榮的中華民族屹立于世界的東方。同時(shí)，通過(guò)引用國際體育知名人士的話(huà)，說(shuō)明了強大的中華民族已經(jīng)得到世人的矚目，得到了國際社會(huì )的認可，這是改革開(kāi)放二十幾年的成功，是我們偉大的黨領(lǐng)導我們振興民族的成功。
2、 課內思考與課外延伸
同學(xué)看到課文后面的附文，結合巴黎等城市對北京申奧成功的反應，談?wù)勀銓Α肮礁偁�，重在參與”的奧運精神的理解。抽幾位同學(xué)回答
明確：從競爭對手巴黎人們的反應來(lái)看，奧運的精神在于“公平競爭，重在參與”，成功與否，不是最重要的，美好的愿望和良好的心態(tài)更重要等等�！皧W運會(huì )重要的不是勝利，而是參與�！边@句話(huà)確定為奧林匹克運動(dòng)的口號之一。這里有一個(gè)故事：
在第4屆奧運會(huì )的馬拉松比賽開(kāi)始后，意大利的多蘭多皮特里一直領(lǐng)先，第一個(gè)進(jìn)入了運動(dòng)場(chǎng)。但不幸的是他已精疲力竭，神志不清，先是跑錯方向，后因疲勞過(guò)度，幾次摔倒在地，但每次他都掙扎爬起，在離終點(diǎn)最后15米處，他又一次倒下了，再沒(méi)爬起來(lái)，在兩位醫生的攙扶下走到了終點(diǎn)。由于在比賽中借助了他人的力量，皮特里被剝奪了獲金牌的資格。但為了表彰他的進(jìn)取精神，國際奧委會(huì )仍然授予了他與冠軍一樣的1只金杯。彼得大主教正是有感于他的拼搏精神而發(fā)出了“重在參與”的感慨，認為與奪取勝利的榮譽(yù)相比，頑強進(jìn)取和拼搏的參與精神更接近于奧林匹克運動(dòng)的本質(zhì)。
四、結束語(yǔ)：學(xué)習這則消息的關(guān)鍵之點(diǎn)也就在于應用，能力的提高是實(shí)施素質(zhì)教育的重要指標，因此，要求學(xué)生學(xué)寫(xiě)消息，掌握這種常見(jiàn)文體的寫(xiě)法，同學(xué)們已經(jīng)基本了解了消息的結構和特征，那么就讓我們嘗試著(zhù)寫(xiě)一篇消息來(lái)鞏固應用一下。
五、布置作業(yè)
1.指導學(xué)生學(xué)寫(xiě)消息，結合本課的學(xué)習及單元后的寫(xiě)作訓練要求，趁熱打鐵，提前講解消息的寫(xiě)作方法，
(1)標題：消息的“眼睛”，力求準確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、形式多樣。
(2)導語(yǔ)：要以精練的語(yǔ)言概括事實(shí)或消息的中心，要能引起讀者的注意。
(3)主體：足夠的材料，典型的事例。
(4)背景材料或結語(yǔ)，必要的時(shí)候可以加上。
(5)注意事項：內容要真實(shí)，材料要翔實(shí)，數據要準確，文字要簡(jiǎn)明。
運用本節課所學(xué)的消息的一般結構及寫(xiě)作要求，仿照本文，以自治州州慶為報道對象，寫(xiě)一篇200字左右的消息。引導學(xué)生對照消息的語(yǔ)言要求，修改自己所寫(xiě)消息的語(yǔ)言，做到準確、簡(jiǎn)明。
各組長(cháng)在學(xué)生完成后，按時(shí)交上來(lái)老師檢查。
2.預習下一篇文章，熟悉生字詞。
六、板書(shū)設計
體現情感：
該
信守
默默的
保存
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