幼兒園教育活動(dòng)教案2000字
一、產(chǎn)生的背景
什么是禮儀？禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過(guò)程和手段。禮儀是人類(lèi)文明社會(huì )的基本標志，也是個(gè)體思想覺(jué)悟、道德素質(zhì)、文化教養的外在表現。古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”，你不學(xué)禮，就沒(méi)法在社會(huì )中立身，中國作為有5000多年文明史的“禮儀之幫”，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們在否定傳統弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統的美德。新世紀兒童，作為祖國未來(lái)的支柱，具備了會(huì )思考、會(huì )學(xué)習、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長(cháng)了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣，例如不懂尊重父母、長(cháng)輩，與人交往不懂謙讓、不講禮貌，公共場(chǎng)所不守秩序等，養成了唯我獨尊的品性。幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節，究其原因，一方面是社會(huì )大環(huán)境中不文明行為的熏染，另一方面接受是禮儀教育不夠。
國內外的研究表明：在個(gè)體的發(fā)展中，某些行為的習得都有一個(gè)關(guān)健期，那么，幼兒時(shí)期就是一個(gè)關(guān)健期。學(xué)前期的幼兒，可塑性強，容易接受信息，因而也是了解社會(huì )、學(xué)習各種行為要求的理想時(shí)期，更是文明禮儀習慣養成的最佳時(shí)期。亞里士多德說(shuō)過(guò)“幼年時(shí)形成的習慣可以改變一生”，因此，對幼兒進(jìn)行禮儀啟蒙教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì )性及道德品質(zhì)的發(fā)展，對幼兒今后的學(xué)習乃至整個(gè)人生都會(huì )產(chǎn)生積極而深遠的影響。
二、研究目標
1、讓幼兒了解基本的禮節常識，養成良好的文明禮儀習慣。
2、提高幼兒的道德認知水平，培養幼兒的禮儀行為，改善禮儀風(fēng)貌，促進(jìn)講文明、懂禮貌的園風(fēng)的形成。
3、探索幼兒道德教育的有效途徑，提高幼兒園德育的實(shí)效性。
4、促使教師帶頭學(xué)習鉆研，提高研究水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
三、研究對象
周坪幼兒園在園3－6歲幼兒
四、禮儀教育主要內容
�。ㄒ唬�、生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀2、儀表儀態(tài)禮儀3、行走禮儀
�。ǘ�、交往禮儀：1、稱(chēng)謂禮儀2、問(wèn)候禮儀3、交談禮儀4、做客待客禮儀5、接打電話(huà)禮儀6、同伴禮儀
�。ㄈ�、公共場(chǎng)所禮儀：1、集會(huì )禮儀2、購物禮儀3、公共場(chǎng)合禮儀
�。ㄋ模�、學(xué)習禮儀：1、課堂禮儀2、活動(dòng)禮儀
五、操作要點(diǎn)與主要措施
1、創(chuàng )設幼兒講禮儀的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。幼兒天生善于觀(guān)察和摩仿，環(huán)境的教育功能不可低估，因此，幼兒園將通過(guò)三條途徑來(lái)優(yōu)化教育環(huán)境。
一是美化生活環(huán)境。根據禮儀教育的內容和要求，在幼兒園內布置一些相關(guān)的畫(huà)面和語(yǔ)言提示，如“請講普通話(huà)”，“謝謝你”，“請自覺(jué)排隊”，“老師辛苦了”等，各班級也進(jìn)行環(huán)理，用視覺(jué)、語(yǔ)言來(lái)潛移默化的影響幼兒。
二是樹(shù)立禮儀榜樣。在幼兒園里，教師就是幼兒的鏡子。我們將在開(kāi)展幼兒禮儀教育之前，首先組織全體教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《教師禮儀》，在幼兒園廣泛開(kāi)展職業(yè)道德教育，規范教職工文明禮儀行為。努力形成具有良好修養的教師群體，塑造良好師德師表形象。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)的不良習慣、錯誤言行對孩子都有極大的消極影響。因此，將在園內張貼“家長(cháng)文明行為規范”，組織家長(cháng)學(xué)習并要求遵守，督促家長(cháng)注意自己的一言一行，以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
三是創(chuàng )設講禮儀氛圍。在幼兒園內設立“小小司儀”——禮儀寶寶、文明天使，禮貌用語(yǔ)貼紙”等，讓幼兒在此氛圍中逐漸學(xué)會(huì )禮儀規范；在大環(huán)境中，充分挖掘好的教育資源，如環(huán)保日，敬老日，節日慶祝等，帶領(lǐng)幼兒積極參與，引導幼兒感受社會(huì )中的好人好事，產(chǎn)生模仿和學(xué)習的愿望。
2、將教育融入幼兒一日生活環(huán)節中。幼兒從早上入園開(kāi)始，一日環(huán)節包括入園、進(jìn)餐、睡眠、學(xué)習、游戲、戶(hù)外活動(dòng)、盥洗入廁、離園等，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，常規教育跟不上，幼兒很容易受到不健康的影響。因此，我們將重視對幼兒的養成教育，一是培養幼兒良好的`生活衛生習慣，二是行為規范的養成教育，三是文明禮貌的養成教育。
在一日生活的各個(gè)環(huán)節中，以常規訓練為主，注重集體規范教育，通過(guò)評比“禮儀之星”，“文明乖寶寶”等，讓幼兒從小養成良好的習慣，為文明禮儀奠定基石。
3、列入教育課程，加強探索研究。幼兒教育課程是對幼兒實(shí)施的有目的、有計劃的教學(xué)活動(dòng)，為了使幼兒時(shí)刻受到教育和熏陶，我們將開(kāi)展“好習慣伴我行”童謠賽、講文明禮儀故事、情景表演、教幼兒學(xué)做禮儀操等，把禮儀教育安排到幼兒教育課程中，如語(yǔ)言課，手工課，體育課，常識課等，都可以找準教育契機，并組織相關(guān)的主題活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行禮儀教育。教師加強探索和研究，注重將禮儀教育滲透到學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
4、實(shí)行家園同步，提供實(shí)踐機會(huì )。對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，必須要家園合力。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)學(xué)校等向家長(cháng)宣傳禮儀教育的重要性，取得家長(cháng)的支持和配合，使家庭教育與幼兒園教育同步。社區是實(shí)踐第一大環(huán)境，我們將為幼兒創(chuàng )設實(shí)踐的機會(huì )與條件，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，如上超市購物、親子春游等，讓幼兒走向社會(huì )進(jìn)行禮儀實(shí)踐鍛煉，讓幼兒的禮儀行為影響家長(cháng)，輻射社會(huì )，從而營(yíng)造文明禮儀大環(huán)境。
六、預期成果
1、全園評選出10名文明禮儀寶寶。
2、教師人人撰寫(xiě)1篇論文、反思或經(jīng)驗總結――專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
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