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小班1和許多游戲教案（通用8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的小班1和許多游戲教案，歡迎大家分享。
小班1和許多游戲教案 1
活動(dòng)目標
1、教幼兒初步認識一和許多，并了解它們的關(guān)系。
2、培養幼兒初步的分析、綜合比較的.能力。
活動(dòng)準備
花籃一只，小紅花每人一朵，畫(huà)有一和許多的小黃花、樹(shù)葉、小魚(yú)、小圓片的圖片。解放軍圖片一長(cháng)、
活動(dòng)過(guò)程
一、出示花籃，請每個(gè)幼兒拿一朵小紅花
1、教師提問(wèn)：a、老師的花籃里有什么？（紅花）
b、這個(gè)花籃里有多少花？（許多）
請幼兒多說(shuō)幾次（有許多）
2、請幼兒在花籃里拿一朵花（強調只能拿一朵）
全部拿完以后問(wèn)：小朋友拿了幾朵花？
3、教師小結：剛才花籃里有許多花，現在還有花嗎？（沒(méi)有）每個(gè)小朋友手里有幾朵花（一朵）每個(gè)小朋友從花籃里那了一朵花，花籃里就沒(méi)有花了，許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了。
二、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。
小朋友們熱愛(ài)解放軍叔叔，我們把紅
花送給解放軍叔叔。（請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導幼兒說(shuō)我送一朵紅花給解放軍叔叔，其他幼兒說(shuō)xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，請幼兒一個(gè)一個(gè)的送紅花，反復強調一朵紅花）
教師小結：每個(gè)小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有許多紅花，一朵一朵和起來(lái)就有許多紅花。
三、出示小黃花、樹(shù)葉、小魚(yú)、小手的圖片。
a、請幼兒仔細觀(guān)察圖片。
b、請幼兒區別說(shuō)出一和許多。
c、請幼兒集體回答，然后請幼兒個(gè)別回答。
d、請幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多。
小班1和許多游戲教案 2
一、 活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”，并初步區別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
2、 培養幼兒對數活動(dòng)的興趣，并學(xué)習用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)操作游戲活動(dòng)，讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點(diǎn)：初步學(xué)習區別“1”和“許多”兩個(gè)不同的量。
三、 材料及環(huán)境設計：
小雞人手一只，套蛋人手一只（紅、黃、綠三種顏色）
四、 設計思路：
根據小班幼兒學(xué)習數的特點(diǎn)來(lái)看。孩子學(xué)數比較形象、直觀(guān)。因此，設計了這一教學(xué)活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)老師所提供的特定的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數概念。
五、 流程設計：
提出問(wèn)題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論——>提高嘗試
教學(xué)手段：師講——>個(gè)別游戲——>師生討論——>集體游戲
�。ㄒ唬�、提出問(wèn)題——>嘗試活動(dòng)：
師：“嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了？”（小雞來(lái)了）。
出示小雞：師：有多少小雞？（許多小雞）想不想和小雞做游戲？（想）每個(gè)小朋友和一只小雞做游戲。
�。ǘ�、提出問(wèn)題——>嘗試活動(dòng)——>反饋討論：
師：咯咯咯，誰(shuí)來(lái)了？（雞媽媽?zhuān)╇u媽媽要讓雞寶寶回來(lái)（幼兒送小雞回家，放進(jìn)筐里）
剛才家里沒(méi)有小雞，現在怎么了？（許多小雞）
師：雞媽媽要和我們來(lái)玩一個(gè)小母雞生蛋的游戲，我們一起來(lái)看看有一些什么樣的蛋蛋？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的.蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戲規則：挑一個(gè)你喜歡的蛋蛋，只拿一個(gè)，一邊拿一邊說(shuō)：“我拿了一個(gè)什么顏色的蛋蛋？”
師：（請每位幼兒拿一個(gè)蛋蛋）我這里有幾個(gè)蛋？（許多）。原來(lái)我有許多蛋蛋，現在我把它分給小朋友。你一個(gè)、我一個(gè)。
請幼兒各自說(shuō)說(shuō)拿了一個(gè)什么顏色的蛋？
�。ㄈ�、提高嘗試：
1、 師：現在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說(shuō)：“小母雞，真能干，生下一個(gè)大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了�！保ㄓ變河螒颍�
師：剛才草地上沒(méi)有蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）
師：你生一個(gè)，我生一個(gè)，變成了許多蛋蛋。
2、 師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來(lái)幫雞媽媽把蛋拉回家，一邊撿一邊說(shuō)：“我撿了一個(gè)什么顏色的蛋？”
�。ㄋ模�、講評：
1、剛才籮筐里沒(méi)有蛋蛋，現在怎么拉？（許多蛋蛋）
2、告訴幼兒下次再來(lái)玩游戲。
小班1和許多游戲教案 3
活動(dòng)目的：
孩子認識數是從“1”和“許多”開(kāi)始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過(guò)此項游戲，使孩子會(huì )區別1個(gè)物體和許多個(gè)物體，并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系，同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀(guān)察力、注意力和簡(jiǎn)單的歸類(lèi)能力。
3歲左右的孩子對1和許多的理解，總是同實(shí)踐活動(dòng)和對物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導孩子在活動(dòng)中運用多種感官，親身體驗。
活動(dòng)工具：
一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小汽車(chē)，以及書(shū)……
活動(dòng)步驟：
1、家長(cháng)將物品放在桌上，請孩子看看哪些東西是一個(gè)？哪些是許多？如提問(wèn)：“蘋(píng)果有幾個(gè)？”“小汽車(chē)有多少輛？”（許多輛）
2、請孩子找出哪些物品是“1”的，如提問(wèn)：“哪些東西是1個(gè)，請你找出來(lái)？”
再找出哪些物品是許多。
3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語(yǔ)言表達，如“我拿了一個(gè)蘋(píng)果�！薄拔夷昧艘粋�(gè)娃娃�！薄拔夷昧嗽S多梨�！薄�
活動(dòng)游戲的.變化： 游戲可更換不同的物品，反復進(jìn)行數次后，可根據情況請孩子在屋內找一找，哪些東西是1個(gè)，哪些東西是許多個(gè)，如1張桌子，許多椅子，1臺電冰箱，許多錄像帶……在此基礎上，可帶孩子到自然環(huán)境中尋找，在戶(hù)外找找1和“許多”，這比在已準備好的環(huán)境中尋找要困難些，家長(cháng)要根據情況給予指導。
總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數不勝數，家長(cháng)只要做有心人，就一定能達到教育的目的。
小班1和許多游戲教案 4
一、活動(dòng)目標
初步感知 “1” 和 “許多” 的數量關(guān)系，能區分單個(gè)水果和多個(gè)水果。
積極參與水果分類(lèi)游戲，提升動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達能力。
感受水果主題游戲的樂(lè )趣，樂(lè )于與同伴分享游戲體驗。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：蘋(píng)果、香蕉、橘子實(shí)物各 10 個(gè)，兩個(gè)貼有 “1 個(gè)水果”“許多水果” 的籃子，水果圖片若干；經(jīng)驗準備：幼兒已有認識常見(jiàn)水果的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
情境導入：水果王國邀請函（5 分鐘）
教師手持水果王國邀請函，用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引幼兒：“小朋友們，今天水果王國的國王邀請我們去做客，國王說(shuō)路上會(huì )遇到很多水果朋友，我們一起去找找吧！” 隨后拿出裝有水果的神秘箱子，引導幼兒觀(guān)察。
感知 “1” 和 “許多”：摸水果游戲（8 分鐘）
請幼兒輪流從箱子里摸水果，每次摸出后提問(wèn)：“你摸出了幾個(gè)水果呀？”（引導幼兒說(shuō)出 “1 個(gè)”），將幼兒摸出的' 1 個(gè)水果依次擺放在桌上，待所有水果摸完后提問(wèn)：“現在桌上有多少個(gè)水果啦？”（引導幼兒說(shuō)出 “許多個(gè)”）。通過(guò)反復操作，幫助幼兒初步感知 “1” 和 “許多” 的區別。
鞏固練習：水果分類(lèi)小任務(wù)（10 分鐘）
出示兩個(gè)不同標識的籃子，講解游戲規則：“我們要幫水果寶寶回家，一個(gè)水果寶寶住一個(gè)小房子（指 “1 個(gè)水果” 籃子），許多水果寶寶住一個(gè)大房子（指 “許多水果” 籃子）�！� 請幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊說(shuō)：“我把 1 個(gè)蘋(píng)果放進(jìn)小房子里”“我把許多香蕉放進(jìn)大房子里”。
結束環(huán)節：分享水果（7 分鐘）
教師將水果分發(fā)給幼兒，每人 1 個(gè)，引導幼兒說(shuō)：“我有 1 個(gè)水果�！� 隨后鼓勵幼兒與同伴分享，感受 “許多水果” 的快樂(lè )，結束活動(dòng)。
小班1和許多游戲教案 5
一、活動(dòng)目標
能在玩具游戲中區分 “1” 和 “許多”，理解 “許多” 是由多個(gè) “1” 組成的。
愿意參與玩具整理游戲，培養初步的秩序感和合作意識。
在游戲中體驗數學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：積木、玩偶、汽車(chē)玩具各 20 個(gè)，貼有 “1 個(gè)玩具”“許多玩具” 的收納盒若干；經(jīng)驗準備：幼兒有玩玩具和整理玩具的經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入：玩具樂(lè )園開(kāi)業(yè)啦（5 分鐘）
教師播放歡快的音樂(lè )，展示各種玩具：“今天玩具樂(lè )園開(kāi)業(yè)啦，里面有好多好玩的玩具，小朋友們想不想和玩具一起做游戲呀？” 引導幼兒觀(guān)察玩具，激發(fā)參與興趣。
探索 “1” 和 “許多”：玩具配對游戲（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發(fā)放若干玩具，教師示范：“我拿出 1 個(gè)積木，誰(shuí)能再拿出 1 個(gè)積木和我配對呀？” 幼兒操作后，教師提問(wèn)：“現在我們有幾個(gè)積木啦？”（引導幼兒說(shuō)出 “2 個(gè)”），繼續增加玩具數量，直到有 “許多” 玩具，引導幼兒發(fā)現 “許多” 是由多個(gè) “1” 組成的'。
游戲鞏固：玩具回家大作戰（12 分鐘）
設置玩具散落的場(chǎng)景，說(shuō)：“玩具寶寶們玩累了，想回家啦，我們一起幫它們找家吧！” 講解規則：“1 個(gè)玩具寶寶要回自己的小家（“1 個(gè)玩具” 收納盒），許多玩具寶寶要回大家（“許多玩具” 收納盒）�！� 幼兒分組合作整理玩具，教師觀(guān)察并引導幼兒正確區分 “1” 和 “許多”，對表現好的小組給予表?yè)P。
結束：玩具分享會(huì )（8 分鐘）
請每組幼兒展示整理好的玩具，說(shuō)說(shuō)自己整理了 “1 個(gè)” 還是 “許多” 玩具，隨后鼓勵幼兒互相交換玩具，體驗分享的快樂(lè )，活動(dòng)結束。
小班1和許多游戲教案 6
一、活動(dòng)目標
借助小動(dòng)物形象，進(jìn)一步感知 “1” 和 “許多” 的數量特征，能準確說(shuō)出數量。
積極參與小動(dòng)物找朋友游戲，提升反應能力和語(yǔ)言表達能力。
喜歡小動(dòng)物，培養愛(ài)護小動(dòng)物的.情感。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：小雞、小狗、小貓圖片各 15 張，“1 只小動(dòng)物”“許多小動(dòng)物” 標識牌各 2 個(gè)，草地背景圖 1 張；經(jīng)驗準備：幼兒認識常見(jiàn)小動(dòng)物的外形特征。
三、活動(dòng)過(guò)程
情境導入：小動(dòng)物的家（6 分鐘）
教師展示草地背景圖，說(shuō)：“在這片美麗的草地上，住著(zhù)許多小動(dòng)物，今天它們想找朋友一起玩，我們幫它們找找吧！” 隨后逐一出示小動(dòng)物圖片，引導幼兒認識。
感知數量：小動(dòng)物排隊（9 分鐘）
將 1 只小雞圖片貼在背景圖上，提問(wèn)：“草地上有幾只小雞呀？”（引導幼兒說(shuō) “1 只”），接著(zhù)再貼多只小雞圖片，提問(wèn)：“現在有多少只小雞啦？”（引導幼兒說(shuō) “許多只”）。用同樣的方式展示小狗、小貓圖片，幫助幼兒反復感知 “1” 和 “許多”。
游戲環(huán)節：小動(dòng)物找朋友（12 分鐘）
給幼兒發(fā)放小動(dòng)物圖片，每人 1 張，教師手持 “1 只小動(dòng)物” 標識牌，說(shuō)：“持有 1 只小動(dòng)物圖片的小朋友站到我這邊來(lái)！” 手持 “許多小動(dòng)物” 標識牌時(shí)，說(shuō)：“現在請大家把圖片放在一起，變成許多小動(dòng)物，站到這邊來(lái)！” 反復進(jìn)行游戲，還可增加難度，讓幼兒根據標識牌自主分組，教師及時(shí)指導。
結束：小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )（8 分鐘）
播放動(dòng)物叫聲音樂(lè )，幼兒手持小動(dòng)物圖片，圍成圓圈做游戲，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“1 只小雞嘰嘰嘰，許多小雞真熱鬧！” 在歡快的氛圍中結束活動(dòng)。
小班1和許多游戲教案 7
一、活動(dòng)目標
結合圖形認知，區分 “1” 個(gè)圖形和 “許多” 個(gè)圖形。
能參與圖形分類(lèi)和拼搭游戲，發(fā)展空間想象力和動(dòng)手能力。
感受圖形與數學(xué)的樂(lè )趣，增強學(xué)習積極性。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：圓形、正方形、三角形卡片各 30 張，“1 個(gè)圖形”“許多圖形” 分類(lèi)板各 3 塊，圖形拼搭范例（如小房子、小汽車(chē)）；經(jīng)驗準備：幼兒已認識圓形、正方形、三角形。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入：圖形寶寶來(lái)做客（5 分鐘）
教師出示各種圖形卡片，用擬人化的語(yǔ)言說(shuō)：“圖形寶寶們聽(tīng)說(shuō)小班的小朋友很聰明，今天特地來(lái)做客，我們和它們打個(gè)招呼吧！” 引導幼兒說(shuō)出圖形名稱(chēng)，激發(fā)興趣。
感知 “1” 和 “許多”：圖形數一數（10 分鐘）
教師拿出 1 張圓形卡片，提問(wèn)：“這是幾個(gè)圖形寶寶呀？”（幼兒回答 “1 個(gè)”），隨后拿出多張小圓形卡片，放在一起提問(wèn)：“現在有多少個(gè)圓形寶寶啦？”（幼兒回答 “許多個(gè)”）。用同樣的方式展示正方形、三角形卡片，幫助幼兒鞏固認知。
游戲鞏固：圖形分類(lèi)與拼搭（13 分鐘）
圖形分類(lèi)：出示分類(lèi)板，講解規則：“我們要幫圖形寶寶分類(lèi)，1 個(gè)圖形寶寶放在‘1 個(gè)圖形’板上，許多圖形寶寶放在‘許多圖形’板上�！� 幼兒分組操作，教師巡回指導。
圖形拼搭：展示拼搭范例，說(shuō)：“我們用 1 個(gè)圓形和許多正方形可以拼搭小房子，大家也來(lái)試試吧！” 幼兒自由拼搭，鼓勵幼兒邊拼邊說(shuō)用了 “1 個(gè)” 什么圖形和 “許多” 什么圖形。
結束：圖形展示會(huì )（7 分鐘）
請幼兒展示自己的'拼搭作品，介紹作品中 “1” 和 “許多” 圖形的使用情況，教師給予肯定和表?yè)P，活動(dòng)結束。
小班1和許多游戲教案 8
一、活動(dòng)目標
發(fā)現生活中 “1” 和 “許多” 的數量現象，能舉例說(shuō)明。
參與日常物品游戲，提升觀(guān)察能力和生活認知能力。
感受數學(xué)在生活中的應用，增強對生活的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：水杯、毛巾、書(shū)本等日常物品各 10 件，“1 件物品”“許多物品” 展示架各 2 個(gè)；經(jīng)驗準備：幼兒對班級日常物品有一定認識。
三、活動(dòng)過(guò)程
導入：尋找生活中的數學(xué)（6 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察班級環(huán)境，說(shuō)：“在我們的班級里，藏著(zhù)很多數學(xué)秘密，比如物品的數量，今天我們就一起來(lái)尋找‘1’和‘許多’吧！” 引導幼兒初步觀(guān)察身邊物品。
探索感知：日常物品數一數（10 分鐘）
教師拿出 1 個(gè)水杯，提問(wèn)：“這是幾個(gè)水杯呀？”（幼兒說(shuō) “1 個(gè)”），隨后指向班級的水杯架：“水杯架上有多少個(gè)水杯呀？”（幼兒說(shuō) “許多個(gè)”）。用同樣的方式引導幼兒觀(guān)察毛巾、書(shū)本等物品，讓幼兒發(fā)現生活中 “1” 和 “許多” 的.存在。
游戲環(huán)節：物品配對與整理（12 分鐘）
物品配對：給幼兒發(fā)放 1 件日常物品，如 1 個(gè)水杯，讓幼兒尋找班級里 “許多” 個(gè)相同的物品，進(jìn)行配對，邊配對邊說(shuō)：“我有 1 個(gè)水杯，班級里有許多水杯�！�
物品整理：設置物品雜亂的場(chǎng)景，說(shuō)：“物品寶寶亂啦，我們幫它們整理好吧！1 件物品放在‘1 件物品’架上，許多物品放在‘許多物品’架上�！� 幼兒合作整理，教師引導幼兒正確區分。
結束：分享發(fā)現（7 分鐘）
請幼兒分享自己在生活中發(fā)現的 “1” 和 “許多”，如 “家里有 1 張桌子，許多椅子”，教師總結，鼓勵幼兒回家后繼續尋找生活中的 “1 和許多”，活動(dòng)結束。
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