認識各種形狀數學(xué)教案
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗參與活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小路（上面鏤刻不同形狀圖形）
2、內裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)。
3、三個(gè)貼有形狀標記的籃筐。
4、幼兒人手一份操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師（出示“魔術(shù)箱”）：寶寶你們喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天老師是魔術(shù)師，我要給你們變魔術(shù)，想看嗎？
師：123變變變！你們看老師變出的是什么圖形呀？（逐一出示圖形）
幼兒辨認圖形。
二、把圖形寶寶送回家
1、師：圖形寶寶累了想回家休息了，我們把他送回家好嗎？這些是圖形寶寶的家，那這是誰(shuí)的家呢？你是怎么知道的？
師：我們從形狀標記上知道了這是正方形寶寶的家。
師（邊講邊示范）：我把正方形寶寶送回家。
2、請個(gè)別幼兒嘗試送。
3、師：后面桌上還有許多圖形寶寶還沒(méi)有回家。請你找一個(gè)你喜歡的.圖形寶寶把它送回家，一邊送一邊要說(shuō)：我把xx圖形寶寶送回家。
幼兒操作，教師巡回指導。
三、游戲—鋪路
1、師：剛才我們把圖形寶寶送回家了。圖形寶寶非常感謝我們把他們送回了家，圖形寶寶想請我們去他們家玩，可是一陣大風(fēng)把圖形寶寶家門(mén)前的小路吹壞了，所以圖形寶寶想請你們幫他把小路鋪好，你們愿意幫忙嗎？
2、師（出示鏤空小路）這就是圖形寶寶家門(mén)前的小路。寶寶，你們看到了嗎，現在小路上出現了不同形狀的坑，有哪些形狀的坑呢？（三角形、圓形、正方形）
3、教師講解要求，幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料。
四、圖形寶寶找朋友
1、師：圖形寶寶還想請你們幫他找朋友，你們愿意幫助他嗎？
2、師（出示大操作紙）：請你從這些物品中分別找出正方形、三角形、圓形寶寶的好朋友，找到以后用一條直線(xiàn)將相應的物品跟相應的圖形相連。
3、幼兒操作，教師巡回指導，提醒好的幼兒給后面的客人老師看。
五、結束活動(dòng)
師：好了嗎？那現在我們就沿著(zhù)鋪好的路去圖形寶寶家吧！
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