開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生講話(huà)稿小學(xué)生演講稿
現如今，接觸并使用講話(huà)稿的人越來(lái)越多，講話(huà)稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話(huà)事先用文字有條理的寫(xiě)出來(lái)的文稿。寫(xiě)講話(huà)稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生講話(huà)稿小學(xué)生演講稿，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生講話(huà)稿小學(xué)生演講稿1
大家好!
又是一年夏末，懷抱著(zhù)迷茫與期盼，我們如約相聚在這熟悉的地點(diǎn)，即將踏上我們新的征程，在啟程前，我想向大家拋出一個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)?周十三歲時(shí)的答案是—為中華之崛起而讀書(shū)，那么我們讀書(shū)的理由又是什么呢?
是為生存而讀書(shū)，為生活而讀書(shū)，還是為生命而讀書(shū)?
大多數人是為生存而讀書(shū)，20xx年，畢業(yè)生的數量突破700萬(wàn)，被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)年”，多數人寒窗數十載只求獲得大學(xué)的錄取通知書(shū)，獲得學(xué)歷，在社會(huì )上有立足之地，以便于生存，但他們的讀書(shū)是迫于無(wú)奈的，迫于家長(cháng)的要求，是被動(dòng)的讀書(shū)，因此他們的內心是苦痛難熬的，此時(shí)讀書(shū)就成為了負擔，牽制著(zhù)他們，禁錮著(zhù)他們。
還有一部分人是為生活而讀，就像培根所言：“讀史使人明志，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！弊x書(shū)可以潛移默化的改變你的談吐，提升你的境界，他不僅僅是冰冷試卷上的可觀(guān)紅色數字，而會(huì )帶領(lǐng)你在生活中遇見(jiàn)更美的自己，為生活而讀書(shū)的人擁有積極樂(lè )觀(guān)的`心態(tài)，是主動(dòng)的讀書(shū)，他們以從書(shū)中汲取營(yíng)養滋養自己為樂(lè )，他們用知識繪出人生藍圖，擁抱向上的生活。
最后的極少數是為生命而讀書(shū)，代表人物即是“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)等先輩們，他們懷著(zhù)“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的壯志;擁著(zhù)“數風(fēng)流人物，還看今朝”的胸懷，背著(zhù)“振興中華”的重擔。在七十年前與四萬(wàn)萬(wàn)中國人一起用大刀長(cháng)矛對抗日軍的堅船利炮，到1945年夏，正面戰場(chǎng)共進(jìn)行24次大的會(huì )戰和數以萬(wàn)計的較小規模的戰役、戰斗。淞滬會(huì )戰、太原會(huì )戰、徐州會(huì )戰、長(cháng)沙會(huì )戰……一場(chǎng)場(chǎng)會(huì )戰，一次次粉碎了侵略者“速亡中國”的迷夢(mèng)。
終于!1945年9月2日，日本正式簽字向包括中國在內的同盟國無(wú)條件投降。這是是中國人民近百年來(lái)第一次取得反對帝國主義的完全勝利，是中華民族由危亡走向振興的歷史轉折點(diǎn)。此時(shí)的生命不再是單一的個(gè)體，而是上升到了國家乃至世界的高度，是萬(wàn)千的生命需要他們去守護，此時(shí)的書(shū)也掙脫了紙張與文字的桎梏。為生命讀書(shū)更是一種“為大家舍小家”的高尚品格。
不知此時(shí)的你心中是否已有答案，我們寒窗十年，但我們究竟為何讀書(shū)?但無(wú)論你的選擇是什么，讀書(shū)永遠是一項終身事業(yè)，需要我們去耕耘。
奧巴馬曾說(shuō)：假如你放棄學(xué)習，那么你不僅是放棄了自己，也是放棄了你的國家。
總之，讀書(shū)，讀好書(shū)，能使人變成“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。我們還認為：讀書(shū)可成就個(gè)人大業(yè)，為國家乃至人類(lèi)多做貢獻。就我們偉大的中華民族而論，古有屈原洞中苦讀煉出偉大詩(shī)人，范仲淹斷齏劃粥熬成偉大文學(xué)家，司馬光警枕勵志寫(xiě)就《資治通鑒》，不勝枚舉。今有眾多的革命家、科學(xué)家、教育家及各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才一生刻苦讀書(shū)，立下創(chuàng )造國家，建設國家，發(fā)展國家，富強國家的豐功偉業(yè)。
最后我想用龍應臺寫(xiě)給安德烈一段話(huà)來(lái)結尾。
孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂(lè )。
謝謝大家!
開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生講話(huà)稿小學(xué)生演講稿2
大家好!今天能回到母校，和學(xué)弟學(xué)妹們歡聚一堂，參加這個(gè)隆重的開(kāi)學(xué)典禮，感覺(jué)非常高興。
時(shí)光是最隨性而又最嚴格的。說(shuō)它隨性，是因為它流逝飛速。還依稀記得七年前，我考上尖子生特訓班，參加開(kāi)學(xué)典禮，也是在這個(gè)禮堂，坐在下面的情景，那時(shí)的我，同你們一樣憧憬著(zhù)未來(lái)，滿(mǎn)懷著(zhù)希望，也同樣聽(tīng)著(zhù)校長(cháng)的講話(huà)，點(diǎn)燃著(zhù)希望。說(shuō)它嚴格，是因為我不差分秒地在時(shí)光中成長(cháng)，而有機會(huì )將我的一些體會(huì )同大家分享。
有人說(shuō)，人不會(huì )老去，除非悔恨代替了夢(mèng)想。因此，我要談的第一點(diǎn)，便是相信并堅持你的夢(mèng)想。在前行的道路上，會(huì )有許多的坎坷與迷茫。有時(shí)，會(huì )在理想與現實(shí)之間掙扎徘徊;有時(shí)，會(huì )發(fā)現與你共同奮斗的小伙伴提前到達了終點(diǎn);有時(shí)，會(huì )在一連串的失利之后開(kāi)始懷疑自己。這時(shí)，唯一能做的便是相信并堅持夢(mèng)想。夢(mèng)想有大有小，有遠有近，而人生，便是將一個(gè)個(gè)夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì )有“春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看盡長(cháng)安花”的自在瀟灑，也會(huì )有“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠”的失意落寞，但只要你沿著(zhù)夢(mèng)想照亮的前路堅定地走下去，就一定會(huì )品得“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”的人生況味。
其次，要能靜下來(lái)讀書(shū)。一個(gè)人的人生很短，但時(shí)光可以在書(shū)中無(wú)限延長(cháng);一個(gè)人的經(jīng)歷很少，但旅途可以在書(shū)中體味探尋。也許你鐘情中華文化水墨丹青音韻悠揚，也許你偏愛(ài)西方文明大氣開(kāi)放風(fēng)情萬(wàn)種，但無(wú)論何種類(lèi)型，讀書(shū)都會(huì )是你充實(shí)自我的最好方式，而青春年少，正是讀書(shū)的最好時(shí)節。從一行字中窺見(jiàn)一縷美好，從幾句詩(shī)中品出一段人生，這是一件多么完滿(mǎn)的事情。
最后，要學(xué)會(huì )生活。這個(gè)世界上永遠有比學(xué)習更重要的事情，整日只讀課本的人，可能是一個(gè)勝利者，但絕對不會(huì )是一個(gè)成功者。勝利只是一時(shí)，它會(huì )被外界的壓力和內心的虛妄吞噬。唯有會(huì )生活的人，才能在平凡中瞥見(jiàn)偉大，在渺小中成就崇高。也唯有會(huì )生活的人，才能在磨難前面不改色，活在當下，而心懷未來(lái)。
有人說(shuō)，青春是年老的.人用來(lái)懷念的。但對各位同學(xué)來(lái)說(shuō)，青春是用來(lái)展望并品味的。席慕容曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“含著(zhù)淚，我一讀再讀，卻不得不承認，青春是一本太倉促的書(shū)�！钡蚁Ｍ魑煌瑢W(xué)都能在這本書(shū)中寫(xiě)下并不倉促的一頁(yè)，打好基礎，將學(xué)校課本上的知識與在尖子生特訓班里擴展的內容融會(huì )貫通，在今后的人生道路上能夠真正如“信步教育”的名字般“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步�！�
最后的最后，請允許我在這里感謝那些給了我辛勤教育的老師們，祝老師們工作順利，身體健康。祝同學(xué)們展望未來(lái)，擁抱夢(mèng)想，在信步教育這片沃土中茁壯成長(cháng)!請允許我加一句廣告，鄭州外國語(yǔ)學(xué)校歡迎你!
謝謝大家!
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