【實(shí)用】大班健康活動(dòng)教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編整理的大班健康活動(dòng)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì )帶給自己不舒服的感受，體驗積極情緒帶給自己的快樂(lè )。
2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì )調節自己的消極情緒，逐步養成積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)準備：
1、趣味練習：鏡子里的我
2、水彩筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由游戲
教師提出游戲規則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀(guān)察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
二、回憶：我快樂(lè )嗎?
1、游戲活動(dòng)結束后，教師重點(diǎn)引導幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情：
說(shuō)一說(shuō)高興的事。
說(shuō)一說(shuō)不高興的事。
2、教師注意引導個(gè)別性格內向的孩子講出自己的情緒。
教師引導幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
三、談話(huà)：怎樣使自己快樂(lè )起來(lái)
1、讓幼兒談?wù)勆鷼�、傷心和高興時(shí)的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂(lè )起來(lái)。
2、設計不同的情緒情境，引導幼兒初步懂得一些調節不良情緒、使自己快樂(lè )起來(lái)的方法。
(1)不高興時(shí)：做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。
(2)生氣時(shí)：可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。
(3)害怕時(shí)：可以請求別人的幫助，聽(tīng)音樂(lè )轉移注意力等。
3、教師引導幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情。
四、表達
趣味練習：鏡子里的我
鼓勵幼兒用繪畫(huà)或其他方式表達自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。
大班健康活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.積極的探索輪胎的多種搬運法，激發(fā)創(chuàng )新意識，體驗自主游戲的快樂(lè )。
2.訓練幼兒上肢力量和基本體能，培養幼兒身體協(xié)調性和控制性。
活動(dòng)準備:15個(gè)輪胎
活動(dòng)過(guò)程：一、在輪胎上做熱身運動(dòng)。
1.教師：小朋友們都跟著(zhù)老師活動(dòng)活動(dòng)筋骨，感覺(jué)怎么樣？你們也都看到了好多輪胎對嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？（教師總結）
2.教師：我們今天和輪胎一起玩游戲，每個(gè)人找一個(gè)輪胎站進(jìn)去，注意不要搶輪胎。
(1)從輪胎里走出來(lái)
提醒幼兒是往后走的（我是往后走還是往前走）
�。�2）單腳換跳
教師：把一只腳放在輪胎上，換，換腳，再換，連續換兩次，兩次都要踩在輪胎上。
�。�3）坐在輪胎上，練習手臂力量
教師：手放在輪胎里，看誰(shuí)堅持時(shí)間最長(cháng)。
5 4 32 1，練習三遍。
�。�4）趴在輪胎上面練習
教師：把手和腿都打開(kāi)，能堅持住嗎？10個(gè)數
用手把身體撐起來(lái)練習一次。
�。�5）雙腳站在輪胎上跳下去，雙腳跳上來(lái)。
教師：1兩只腳站在輪胎上面跳進(jìn)去，站穩是不能摔倒的。
2再來(lái)一次，準備好了嗎？準備跳。提示落地要穩，眼睛看輪胎，腳要往哪里落？1 2 跳
3下面這個(gè)最難了，敢嘗試嗎？（教師示范一次）我站在中間跳上來(lái)，自己試試看看你行嗎？
3.我相信這一次一定可以成功，有沒(méi)有信心。
4.再來(lái)一次，好嗎？
5.眼睛看清楚踩的位置。
二、自由探索輪胎的玩法，鼓勵幼兒一物多玩。
幼兒自由玩輪胎，教師觀(guān)察孩子有哪些玩輪胎的方法，誰(shuí)最會(huì )玩及時(shí)的反饋方法和技巧。
教師：你們剛才都說(shuō)過(guò)了，輪胎大部分都是在車(chē)上的，所以是輪胎帶動(dòng)車(chē)來(lái)跑的，你們找一個(gè)好辦法把輪胎運到我這里來(lái)。
觀(guān)察提醒，我看到了兩種辦法，一種是推著(zhù)的，一種是抱著(zhù)的，開(kāi)始運到我這里來(lái)。用和剛才不一樣的辦法運到對面。甩甩手，輕輕放下。
方法1.滾輪胎
教師：我們用最簡(jiǎn)單的方法運到對面，一定要注意安全，不要和其他人撞在一起，。
教師提醒：1、要學(xué)會(huì )保護自己的同時(shí)還要學(xué)會(huì )保護其他人。
2、要學(xué)會(huì )躲開(kāi)其他人，要跑的快還要停的穩。
3、再來(lái)一次加一個(gè)要求，到達終點(diǎn)停好之后不要離開(kāi)你的輪胎。
方法2.抱著(zhù)輪胎
教師：這次比較費力氣，我們用抱著(zhù)的辦法，有沒(méi)有力氣？我說(shuō)開(kāi)始才可以出發(fā)，、
要求：還是和剛才一樣，不要撞到其他小朋友，到達目的地不要離開(kāi)自己的輪胎.
準備開(kāi)始，出發(fā)
方法3.站在輪胎里邊抬著(zhù)
教師：慢慢的不著(zhù)急，每個(gè)人都是大力士。
方法4站在后面用腳蹬
方法5用手推
休息一下，拍拍自己的小腿。一邊休息一邊想還有沒(méi)有別的好辦法。
方法6站在輪胎后面往后拉
教師：我來(lái)告訴你們一個(gè)好辦法，怎么做看我的，準備出發(fā)，注意不要和其他小朋友撞在一起。
總結，剛才我們都用了哪些辦法？
推抱 踢拉 抬
方法7 翻滾輪胎
這次我要玩一個(gè)你們都想不到的，輪胎躺著(zhù)對把，我們讓它翻越
要求：輪胎往前翻得時(shí)候不要砸到其他小朋友。
第二遍交換輪胎。
要求：不能隨便搶?zhuān)崆吧塘拷?jīng)過(guò)允許才可以的。
大班健康活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1．了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，知道公共場(chǎng)所應該禁煙。
2．嘗試想出各種禁煙的方法并大膽進(jìn)行表述。
3．懂得關(guān)愛(ài)家人，保護自己和家人的健康。
活動(dòng)準備
1．經(jīng)驗準備：簡(jiǎn)單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。
2．材料準備：一支香煙、PPT、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程
一、感知煙對身體健康和環(huán)境的污染
1．出示香煙，了解幼兒家庭成員吸煙的情況。鼓勵幼兒結合自己已有經(jīng)驗，講述吸煙對人體健康的危害。
師：“你們家有人吸煙嗎？爸爸吸煙的時(shí)候，你有什么感覺(jué)？那你覺(jué)得吸煙好嗎？為什么？”
2．觀(guān)看實(shí)驗視頻，了解實(shí)驗的危害。
�。�1）師：“老師做了一個(gè)實(shí)驗，能讓我們看到吸煙的危害有多大，我們一起來(lái)看看。
�。�2）拿干凈的餐巾紙進(jìn)行對比引導幼兒講述
�。�3）出示圖片，了解吸煙對身體的危害。
二、了解禁煙的意義，知道公共場(chǎng)所不能吸煙。
師：“吸煙有這么多危害，那我們可以用什么方法提醒周?chē)娜瞬晃鼰�？�?/p>
1．認識禁煙標志。
2．了解公共場(chǎng)所禁煙的意義。
師：“你在哪里見(jiàn)過(guò)禁煙標志？為什么那里要禁煙？”
三、嘗試想象各種禁煙的方法并大膽表述。
師：“現在知道吸煙的危害原來(lái)這么大，我們一定要幫助爸爸（爺爺）戒煙，讓他們和家人的身體都健健康康，有什么好方法幫助他們戒煙嗎？”
四、游戲“禁煙小衛士”
師：“讓我們一起做個(gè)禁煙小衛士，幫助吸煙人戒煙。你可以畫(huà)一些禁煙宣傳畫(huà)，也可以制作戒煙產(chǎn)品，我們一起開(kāi)始行動(dòng)吧。
五、幼兒操作。
師：“現在我們把自己繪畫(huà)的禁煙標志貼在幼兒園內，提醒大家不要在幼兒園內吸煙，把制作的禁煙產(chǎn)品一起去送給吸煙的人�！�
大班健康活動(dòng)教案 篇4
設計背景
在現實(shí)生活中，幼兒的情感內容不豐富，情感表現不穩定，經(jīng)常存在著(zhù)一些不同程度的心理問(wèn)題。主要表現在兩個(gè)方面：第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會(huì )哭鬧、發(fā)脾氣。第二、缺乏與人交往和應付人際事件的能力。正常的心理的表現是：動(dòng)作發(fā)展正常、認知發(fā)展正常、情緒積極向上、人際關(guān)系融洽、性格特征良好，沒(méi)有嚴重的心理衛生問(wèn)題。它的發(fā)展取決于周?chē)奈镔|(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。健康健康因此，加強對幼兒良好心境的培養尤為重要。
本次活動(dòng)，根據我班孩子的情緒情感特點(diǎn)和認知發(fā)展特點(diǎn)，選擇了他們在日常生活中經(jīng)常接觸到的“笑臉”作為訓練點(diǎn)，把引導幼兒在游戲活動(dòng)中，擁有積極健康的快樂(lè )情緒作為最終目的。在本次活動(dòng)中，除去了“愁”娃娃，因為憂(yōu)愁的情緒內涵，孩子不容易理解。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習。
活動(dòng)目標：
1、認識哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。知道保持快樂(lè )的情緒對身體的好處，愿意與人交流、分享彼此之間的快樂(lè )情感。
2、運用不同形體動(dòng)作表現快樂(lè )的情緒，嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。
3、在游戲過(guò)程中體驗與同伴玩耍的`心情，進(jìn)一步體驗不同快樂(lè )的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：充分感受快樂(lè )的情感，保持好心情。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習調節自己的情緒和大膽表達自己的情感，體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：哭、笑、怒、愁表情圖各一份、笑臉圖片幼兒人手一份、影碟、節奏輕快的音樂(lè )磁帶、錄音機、“抽獎”箱。
活動(dòng)過(guò)程
一、“師生同樂(lè )”隨影牒表演《表情游戲》，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。討論：
1、現在的心情怎樣？快樂(lè )的時(shí)候你們會(huì )怎么樣？
2、除了唱歌、跳舞令我們快樂(lè )，還有哪些事能給我們帶來(lái)快樂(lè )呢？
—— 活動(dòng)開(kāi)始教師就利用富有形象直觀(guān)的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了，充分調動(dòng)了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運動(dòng)，孩子們暢所欲言的表達自己此時(shí)的心情，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。
二、通過(guò)“抽獎”游戲《表情摸箱》和出示情境圖，感受不同的表情，讓幼兒表達自己的想法。
1、摸箱里放有4張表情圖（哭、笑、怒、愁）。教師分別請4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后模仿圖片上的表情，請全體幼兒來(lái)猜。
——通過(guò)抽獎、猜表情等方式，幼兒對自己和他人的表情非常感興趣，紛紛模仿各種表情和動(dòng)作，情緒高漲。
2、教師出示情境圖（領(lǐng)獎、丟失了玩具），相應討論：
1、你想想，他現在應該是什么表情娃娃？為什么？
——圖上的孩子面朝里，等孩子說(shuō)正確后，再把圖轉過(guò)來(lái)。
2、說(shuō)說(shuō)自己的表情：你什么時(shí)候，會(huì )有開(kāi)心（生氣、傷心、害怕）的表情？
——從自己的情緒中，體會(huì )表情的真正意義。如知道微笑讓人舒服，對身體最有益。生氣會(huì )對身體產(chǎn)生壞的影響，應該把生氣這個(gè)壞習慣消滅掉等等。
3、解決問(wèn)題，做快樂(lè )娃娃。如果你遇到這樣的事，你會(huì )想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)？
——從孩子的講述中，去比較典型的事例分析。通過(guò)討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法。
小結：每個(gè)人都會(huì )遇到很多事情，但是快樂(lè )是最重要的，平時(shí)我們遇到不開(kāi)心的事情，可以找老師和小朋友幫忙，做個(gè)快樂(lè )娃娃。
三、播放輕音樂(lè )。
請幼兒隨著(zhù)音樂(lè )在教室里自由模仿小動(dòng)物表演，音樂(lè )停止，教師就說(shuō)出一種快樂(lè )情緒，如開(kāi)心、高興、哈哈大笑等等，請幼兒用形體動(dòng)作表現出來(lái)。
四、分享快樂(lè )。
鼓勵幼兒拿著(zhù)笑臉圖片,大膽向客人老師或同伴講述自己經(jīng)歷的快樂(lè )往事。
五、總結性談話(huà)：
和朋友相處最好用什么表情？希望朋友永遠是什么表情？引導幼兒明白讓朋友快樂(lè )的方法：用笑笑臉去面對朋友，說(shuō)甜甜話(huà)讓朋友快樂(lè )。
六、隨音樂(lè )《幸福拍手歌》自由做動(dòng)作，再次提升快樂(lè )的氣氛，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康、社會(huì )等多個(gè)領(lǐng)域�；顒�(dòng)形式多樣，教師為幼兒營(yíng)造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓勵的方法，因人而異地指導幼兒，充分調動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。從而使幼兒在活動(dòng)中表現得自信、主動(dòng)，最終獲得成功。
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