【精選】中學(xué)教學(xué)評估匯報材料

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，匯報與我們的生活息息相關(guān)，匯報的主要內容有工作摘要、內容、花費時(shí)間、對應任務(wù)、完成情況、總結等，每次提筆要寫(xiě)匯報的時(shí)候都毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的中學(xué)教學(xué)評估匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　中學(xué)教學(xué)評估匯報材料 篇1

　　xxx初級中學(xué)始建于xx年，其前身為xx中學(xué)，座落在xxx水庫西岸，xx線(xiàn)東側，鄉政府所在地，占地面積40020㎡，建筑面積6895㎡�，F有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達標率100%，本科學(xué)歷35人，達標率58.3%。建有光盤(pán)播放室、衛星接收室、微機室、電子備課室、實(shí)驗室配備儀器室、網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新實(shí)驗室、語(yǔ)音室、探究實(shí)驗室、音樂(lè )專(zhuān)業(yè)化教室、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室、體育專(zhuān)業(yè)器材室等設備先進(jìn)、功能齊全的專(zhuān)用教室，并實(shí)現了多媒體教室全覆蓋，并新建功能、設施完善的標準化操場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)兩個(gè)，排球場(chǎng)一個(gè)，足球場(chǎng)一個(gè)，使學(xué)生能充分享受到現代化的教學(xué)設施及手段帶來(lái)的優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　幾年來(lái)，我校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導下，堅持 “依法治校，質(zhì)量立校，科研興校，求實(shí)創(chuàng )新”的辦學(xué)理念，全方位強化教育管理，深化教育教學(xué)改革，逐步形成了“依法辦學(xué)，民主管理，以人為本，和諧發(fā)展”的校風(fēng)，“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)，“自覺(jué)、刻苦、主動(dòng)活撥”的學(xué)風(fēng)；堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心，堅持科研先導，質(zhì)量為本，堅持求真務(wù)實(shí)，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，堅持從嚴治校，積極推進(jìn)學(xué)校工作全面健康發(fā)展。學(xué)校先后被評為“xx縣法制宣傳教育基地先進(jìn)單位”、“xx縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“xx縣素質(zhì)教育規范�！�、“xx縣教學(xué)常規達標�！�、“xx縣競技體育人才培養基地”、“xx市電化教育先進(jìn)單位”、 “xx市體育衛生先進(jìn)集體”、“xx市依法治校示范�！�、“河北省依法治校示范�！钡葮s譽(yù)�，F將我校本學(xué)年教學(xué)評估工作匯報如下：

　　一、 評估流程及自評結果

　　義務(wù)教育階段的教學(xué)評估是推進(jìn)基礎教育改革向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，保證新課程有效實(shí)施，全面深化素質(zhì)教育的一項重大舉措，它對學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義。

　　1、領(lǐng)導機構建設

　　學(xué)校領(lǐng)導認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )教育文化體育局下發(fā)的《河北省關(guān)于實(shí)施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》及有關(guān)文件精神，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，主管業(yè)務(wù)副校

　　長(cháng)為副組長(cháng)，相關(guān)處室和教師代表參加的教學(xué)評估領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組下設教學(xué)評估辦公室和教學(xué)評估組。教學(xué)評估辦公室負責教學(xué)評估工作統籌安排，制定評估細則，負責對學(xué)校和教師評估報告進(jìn)行審檢、分析，提出改進(jìn)意見(jiàn)。教學(xué)評估組負責對教學(xué)評估工作具體實(shí)施和整理、設計，分析評估數據，撰寫(xiě)教學(xué)評估報告，反思問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

　　2、評估對象

　�。�1）教師評估教師首先依照《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》，逐項對照，對自己的教學(xué)工作進(jìn)行自評、打分；其次教研組長(cháng)負責組織教研組成員根據日常的教學(xué)、教研活動(dòng)進(jìn)行互評；學(xué)校根據課堂觀(guān)察，結合常規工作記錄、學(xué)生和家長(cháng)對教師的評價(jià)，最后領(lǐng)導小組匯總各方意見(jiàn)，對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評價(jià)，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認真地分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。最后召開(kāi)全體教師會(huì )，向教師公布評估結果，同時(shí)對自評與他評差距較大的教師，由領(lǐng)導小組成員與其談心，誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。

　　教師評估結果為：優(yōu)秀為15人，占專(zhuān)任教師人數的25%，良好人數為45人，占專(zhuān)任教師人數的75%。

　�。�2）學(xué)校教學(xué)評估

　　學(xué)校評估領(lǐng)導小組召開(kāi)全體教師大會(huì )，認真學(xué)習并準確理解《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》、《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估量化評定表》、《xx縣義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》；明確縣級教學(xué)評估工作流程，明確評估工作分工；通過(guò)評估領(lǐng)導小組、教研組討論等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，分別從學(xué)校管理、課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)條件、考試與評價(jià)的5個(gè)一級指標和22個(gè)二級指標內容，逐條進(jìn)行自我評估。學(xué)校評估結果為：學(xué)校評估：91分。其中：教學(xué)管理：23分，課程管理：20分，教學(xué)條件17分，校本研修18分，評價(jià)研究13分。

　　二、評估結果分析

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理

　　1、管理能力。堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育；寓德育與教學(xué)之中，讓學(xué)生積極參加學(xué)校德育實(shí)踐和文藝體育活動(dòng)，培養學(xué)生獨立思考、創(chuàng )新、和實(shí)踐的能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、管理目標。為建立規范的學(xué)校管理運行機制，實(shí)現學(xué)校管理的民主化、公開(kāi)化、規范化，做到人人有法可依，事事有章可循。學(xué)校為了使學(xué)校各項管理制度在落實(shí)中做到深、細、嚴、實(shí)，進(jìn)一步完善了《xxx中學(xué)教師考評細則》、《教師“十不準”》、《師德考核評分細則》、《班主任工作量化評比細則》、《xxx中學(xué)教學(xué)評估標準》、《xxx中學(xué)教師教學(xué)評估標準》等多項制度，規范教師的言行，做到依法執教。學(xué)校各部門(mén)都制定有詳盡的工作計劃，領(lǐng)導班子及部門(mén)負責人督導落實(shí)。教學(xué)情況通過(guò)教導處組織的學(xué)生和家長(cháng)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解學(xué)生和家長(cháng)的心聲，使其共同參與學(xué)校管理。

　　3、管理機制。學(xué)校領(lǐng)導班子是學(xué)校管理工作的核心，也是全校師生的楷模。因此，本學(xué)年，我校特別重視對領(lǐng)導班子的管理與作風(fēng)建設。開(kāi)學(xué)初，在班子例會(huì )上，明確提出：要求教職工做到的，領(lǐng)導首先要做到，同時(shí)還明確了領(lǐng)導班子分工和職責。全面實(shí)行工作目標管理責任制，始終堅持領(lǐng)導在一線(xiàn)任教，并深入課堂聽(tīng)、評課。一年來(lái)，全體領(lǐng)導以身作則，各項工作能想在前面，走在前面，干在前面，并與“黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)”密切關(guān)聯(lián)，定期展開(kāi)批評與自我批評，不斷完善自己，深受師生和家長(cháng)的好評。

　　4、教務(wù)管理。圖書(shū)、儀器、設備管理制度健全，有專(zhuān)人管理，并充分利用。實(shí)驗室、微機室、音美專(zhuān)業(yè)化教室利用率高，多媒體設備使用率高，學(xué)生實(shí)驗報告，使用記錄齊全。學(xué)校制定了《xxx中學(xué)教學(xué)常規實(shí)施方案》，《xxx中學(xué)教師日常工作百分考核》從教師職業(yè)道德規范、課堂教學(xué)、作業(yè)指導、考試成績(jì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規章制度。每學(xué)期初、末教師都要寫(xiě)出教學(xué)工作計劃、總結。同時(shí)學(xué)校還有反映教學(xué)研究、計劃制度、教師評估等方面教務(wù)工作管理的檔案資料。

　　5、學(xué)生管理。學(xué)�，F有12個(gè)教學(xué)班，有學(xué)生462人，平均班容量39人。我校確立學(xué)生管理的`最終目標是“人人成長(cháng)，人人成才”，為充分調動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我校首先制定了《xxx中學(xué)學(xué)生管理制度》，《xxx中學(xué)學(xué)生日常行為規范》、《xxx中學(xué)學(xué)生違紀處理規定》等制度來(lái)約束學(xué)生，規范學(xué)生行為，并將周一學(xué)生入學(xué)時(shí)進(jìn)行安檢、周五離校前進(jìn)行本周總結及安全教育、日常時(shí)間全天候無(wú)縫隙管理有機結合，極大震撼了學(xué)生的心靈，激勵著(zhù)他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。其次，開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)養成教育。我校評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長(cháng)的喜悅。各項評比活動(dòng)成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長(cháng)的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氛圍。

　　學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)基地在xxx水庫和xxx鄉敬老院。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初聘請司法人員對學(xué)生作法制報告，舉辦心理健康講座，并開(kāi)設了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉行隊列體操表演、拔河、籃球、乒乓球等多種體育比賽，學(xué)校充分利用課間操、眼睛保健操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校團支部積極組織書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中對學(xué)生的素養提高起到了潛移默化、潤物無(wú)聲的良好效果。

　�。ǘ�）、課程管理

　　根據教育部課程設置方案和我省課程計劃有關(guān)要求，及本校的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年

　　課程（包括國家、地方、校本）實(shí)施方案，開(kāi)齊開(kāi)全三級課程。學(xué)校根據學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開(kāi)設了校本課程，做到有教師、教材、教案、課時(shí)、計劃、總結。同時(shí)開(kāi)設了地方課程，做到教材、師資、計劃、課時(shí)四落實(shí)。三級課程的有效開(kāi)設，既開(kāi)發(fā)了課程資源，又擴大了學(xué)生的涉獵面，保證了學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。學(xué)校建立課程評價(jià)實(shí)施機制，定期檢查教師教學(xué)計劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調整、完善意見(jiàn)，教師能夠根據檢查結果及時(shí)調整教學(xué)計劃。

　�。ㄈ�）、教學(xué)條件

　　1、教師隊伍建設�，F有在校生462人，專(zhuān)任教師60人,專(zhuān)科學(xué)歷達標率100%，本科學(xué)歷35人，達標率58.3%，教師學(xué)歷達標率為100%。中學(xué)高級教師8人，中學(xué)一級教師13人，中學(xué)二級教師39人。普通話(huà)達標率100%；教師全部參加繼續教育學(xué)習。

　　多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師隊伍建設，每學(xué)期都對教師進(jìn)行師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)培訓，再加以教師不斷地學(xué)習與反思，現已形成“愛(ài)崗、敬業(yè)、教書(shū)育人”的教風(fēng)。老教師提煉經(jīng)驗，傳幫帶；年輕教師刻苦鉆研，求創(chuàng )新。

　　2、經(jīng)費保障。近年來(lái)，學(xué)校投入大量資金，用于購置教學(xué)軟件、電子音像制品、電教器材、文體器材、實(shí)驗器材、計算機及多媒體設施。另外，為確保教學(xué)所需，及時(shí)為教師購買(mǎi)教學(xué)必須的學(xué)科課程標準及教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖及相關(guān)材料，學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的電子設備、實(shí)驗材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)的需求。同時(shí)，學(xué)校保障教師外出學(xué)習經(jīng)費以及教師的獎勵經(jīng)費等。

　　3、教學(xué)設施。學(xué)�，F有教學(xué)樓1棟，多媒體教室12個(gè)，電子備課室1個(gè)，圖書(shū)室與閱覽室各1個(gè)，微機室2個(gè)，衛星接收室1個(gè)，光盤(pán)播放室1個(gè)，語(yǔ)音室一個(gè)，探究實(shí)驗室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )新實(shí)驗室1個(gè)，音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)業(yè)化教室各一個(gè)；同時(shí)裝備了高標準理化實(shí)驗室，教學(xué)儀器齊全，演示、分組實(shí)驗開(kāi)出率均為100%，另外學(xué)校圖書(shū)27500余冊，電教設備、文體等設施齊全，400米的體育場(chǎng)也達到國家規定的一類(lèi)標準。學(xué)校的各功能室及儀器設備都能充分利用，滿(mǎn)足了教學(xué)工作的需要。

　　4、 教學(xué)資料。學(xué)校能及時(shí)為教師購買(mǎi)教學(xué)必需的學(xué)科課程《標準》、教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、實(shí)驗材料、多媒體課件、光盤(pán)等能滿(mǎn)足實(shí)際教學(xué)的需要。

　�。ㄋ模�、校本研修

　　1、研修規劃。學(xué)校每學(xué)年初能夠認真總結教師隊伍現狀，并切實(shí)分析校本研究過(guò)程中的問(wèn)題，制定出提高教師專(zhuān)業(yè)水平、能力的計劃、措施和目標，以促進(jìn)教師的反思能力、研究能力的提高。

　　2、抓好組織建設。在“以校長(cháng)牽頭，教務(wù)處策劃與督導，教研組實(shí)施”的管理體系下，建立了各學(xué)科、年級組、學(xué)校三級教研組織，每周進(jìn)行一次集體備課，每?jì)芍荛_(kāi)展一次教研組課題研討活動(dòng)。在工作中，我們建立校本學(xué)習制度、聽(tīng)評課制度、教學(xué)研究制度、教師反思制度，保障了教研工作經(jīng)常與穩定地開(kāi)展。

　　3、制度建設。學(xué)校為更加扎實(shí)、穩步開(kāi)展校本教研工作，從實(shí)際出發(fā)，制定了各項制度，以規范學(xué)校的教研工作，包括有《教研活動(dòng)制度》、《教研活動(dòng)檢查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培訓學(xué)習制度》、《校本教研問(wèn)題反思制度》等，形成了“問(wèn)題—探討—實(shí)踐”的教學(xué)思路。

　　4、教學(xué)研究。對教師在理論學(xué)習方面制度明確，要求教師不斷學(xué)習教學(xué)理論，規定教師每月至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記、一篇教學(xué)隨筆、每學(xué)期至少一篇高質(zhì)量的論文。教師對教學(xué)中的得與失、成與敗的反思，能夠推動(dòng)課堂教學(xué)的改進(jìn)，因此要求教師及時(shí)記錄這些得失與成敗，并進(jìn)行反思、寫(xiě)在教案后或課堂隨筆中，并依據新課標理念分析原因，從中更深刻理解新課標的精髓，及時(shí)捕捉教學(xué)中的最新感悟與設想。

　　5、主題研究。學(xué)校能夠通過(guò)多種方式，開(kāi)展新課程標準和新教材的校本培訓，在教學(xué)研究中能夠認真研究教材和學(xué)生。通過(guò)研究教學(xué)設計、課堂觀(guān)察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現問(wèn)題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。我校是依靠教研提升教學(xué)質(zhì)量的，如果沒(méi)有嚴格的教研制度，學(xué)校就不會(huì )有發(fā)展，學(xué)校除常規的教學(xué)研究活動(dòng)外，還組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習。幾年來(lái)學(xué)校形成了濃郁的教研氛圍，綻放出鮮艷的教研之花，許多年輕的教師在市、縣級的各項教學(xué)比賽中紛紛獲獎，我校xxx老師被評為“xx市學(xué)科帶頭人”，xxx老師在xx市說(shuō)課中獲二等獎，xxx老師的“十一五”國家級課題《xx縣農村義務(wù)教育階段學(xué)生良好禮儀習慣養成的研究》等紛紛立項并順利結題。

　�。�六）、考試與評價(jià)

　　1、教學(xué)考查。學(xué)校制定了學(xué)科課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)標準，結合學(xué)校和教研組聽(tīng)課及教導處檢查教案、作業(yè)、讀書(shū)筆記、課堂隨筆的情況，再綜合期中、期末教學(xué)成績(jì)測評情況進(jìn)行全面的教學(xué)考查。

　　2、教師評價(jià)

　�。�1）教師評價(jià)制度

　　教導處根據教師的教學(xué)計劃，認真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結，教導處根據聽(tīng)、評“推門(mén)課”、“公開(kāi)課”的情況，從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)科研究、課堂教學(xué)、質(zhì)量評價(jià)等方面對教師進(jìn)行量化考核，又結合教學(xué)常規檢查、家長(cháng)、學(xué)生的問(wèn)卷調查及教師間的互評對教師做出最后的綜合評價(jià)。

　�。�2）課堂教學(xué)評價(jià)制度

　　學(xué)校采用課堂教學(xué)評價(jià)表、學(xué)生和家長(cháng)問(wèn)卷調查等形式，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行綜合評價(jià)。課堂教學(xué)評價(jià)重在考查教師的教學(xué)是否能夠體現學(xué)生的主體地位，是否注重學(xué)生的個(gè)性差異，是否倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，能否為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、快樂(lè )的教學(xué)氛圍，改進(jìn)以往的重知識、輕技能的評價(jià)觀(guān)。

　　3、學(xué)生評價(jià)

　�。�1）評價(jià)方法多元化

　　學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目標，每學(xué)期開(kāi)展多種形式、內容豐富的活動(dòng)以展現學(xué)生特長(cháng)、張顯學(xué)生個(gè)性。如校園藝術(shù)節、體育項目比賽的開(kāi)展，科技小制作、手抄報大賽等，均為學(xué)生多方面發(fā)展提供了機會(huì )，融科學(xué)性、藝術(shù)性于一體，對學(xué)生進(jìn)行了德育教育。

　�。�2）加強對學(xué)生的監督管理

　　學(xué)校定期召開(kāi)全體學(xué)生參加的主題班會(huì )，如普法教育、誠信教育、養成教育、感恩教育。班主任及任課教師密切注視學(xué)生的出勤情況并及時(shí)向學(xué)校反映，制止學(xué)生在校期間擅自離校，保證學(xué)生的安全；加強學(xué)困生學(xué)習輔導，教師按學(xué)科、分年級對學(xué)生實(shí)行一包到底，幫助他們重新樹(shù)立自信。

　　4、命題研究。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生質(zhì)量評價(jià)，期末所用試卷縣教研室提供，試卷在命題方式體現了新課程的思想，注重考核學(xué)生的基礎能力，突出了人文性，尤其在語(yǔ)言組織方面令學(xué)生感到親切、自然，較大程度緩解了學(xué)生的心理壓力。期中考試卷教師自行命題，符合新課程理念，不出偏題和怪題。在教學(xué)質(zhì)量分析過(guò)程中，強調并鼓勵教師以試卷命題思想指導自己的教學(xué)行為，使日常作業(yè)、測試等更符合新課程的要求。教師要正確引導學(xué)生正視各階段的檢測，做到準備充分、心態(tài)平和，理性地面對成績(jì)，學(xué)會(huì )分析與總結。

　　5、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。學(xué)生的每學(xué)期質(zhì)量評價(jià)，體現在學(xué)生的素質(zhì)報告單上，班主任綜合任課教師及學(xué)生意見(jiàn)寫(xiě)出素質(zhì)報告，反饋給學(xué)生家長(cháng)，再由學(xué)生家長(cháng)簽字，寫(xiě)出家長(cháng)意見(jiàn)反饋給班主任，學(xué)校進(jìn)行監查、檢驗。對學(xué)生的發(fā)展及成績(jì)，家長(cháng)均能給予認可。學(xué)期末教師根據教學(xué)質(zhì)量寫(xiě)出詳細的卷面分析，教研組精心組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗、查找差距。

　　三、評估中發(fā)現的問(wèn)題及改進(jìn)措施

　　1、存在的問(wèn)題

　�。�1）教學(xué)評價(jià)制度還處于嘗試階段，有待于進(jìn)一步研究、學(xué)習，使之更加科學(xué)、更加全面。

　�。�2）教師在校本教研方面的意識提高和能力有待于提高，對研究的內容范圍面較窄，研究的深度達不到一定層次，應注重培養、強化對問(wèn)題的跟蹤意識、分析能力和研究能力。

　�。�3）課堂教學(xué)中，教師們已經(jīng)在嘗試將新課程的理念應用于教學(xué)中，但所采用的方法、手段和途徑還不到位，仍需要不斷地學(xué)習、探索。（4）教師還未完全擺脫舊觀(guān)念，穿新鞋走老路，只注重“學(xué)會(huì )”而非“會(huì )學(xué)”。

　�。�5）學(xué)生良好的思想品德、意志品質(zhì)有待于教育、強化。

　　2、改進(jìn)措施

　�。�1）進(jìn)一步完善教學(xué)評價(jià)體系，注重其科學(xué)性和可操作性。

　�。�2）加大校本教研督導力度。教師每月向教研組提供教學(xué)問(wèn)題，組內研究確定課題，再上報教務(wù)處匯總。最后，由學(xué)校教研領(lǐng)導小組督導進(jìn)行研討，直到問(wèn)題解決為止。

　�。�3）進(jìn)一步加強教師業(yè)務(wù)培訓，提高認識，改進(jìn)教學(xué)。

　�。�4）繼續貫徹“以人為本”教育理念，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，特別是學(xué)困生的成長(cháng)，并召開(kāi)多種形式的家長(cháng)會(huì )，取得家長(cháng)和社會(huì )的支持、配合，全面實(shí)施九年義務(wù)教育。

　　回顧一學(xué)年來(lái)的工作，有成功也有失誤，有成績(jì)也有教訓，但學(xué)校每天都在以全新的面貌展示給社會(huì )，我們將會(huì )以此為契機，繼續努力搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，再創(chuàng )xxx中學(xué)的輝煌！以上是對我校教學(xué)評估工作的點(diǎn)滴匯報，有成績(jì)，也有不足，請各級領(lǐng)導批評指正。

　　中學(xué)教學(xué)評估匯報材料 篇2

各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家：

　　大家好！

　　首先，我代表宏xx學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家蒞臨我校指導、驗收工作表示衷心感謝和熱烈歡迎。懇請各位領(lǐng)導、專(zhuān)家對我校的工作提出寶貴意見(jiàn)。下面就我校教學(xué)工作，向各位領(lǐng)導、專(zhuān)家做一匯報，敬請批評、指正。

　　一、學(xué)�；�本情況

　　宏xx學(xué)是一所配置水平較高的現代化初級中學(xué)，它整合了原高陽(yáng)鎮中學(xué)和原北沙中學(xué)的教育資源，于20xx年9月正式投入使用。學(xué)校占地面積8萬(wàn)平方米，建筑面積3.2萬(wàn)平方米。設計標準為12軌制。

　　學(xué)校教學(xué)設施、設備齊全，配備標準高。學(xué)校辦學(xué)思想和目標就是"出優(yōu)秀畢業(yè)生，出優(yōu)秀教師，出先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗和理論"，堅持"關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生、發(fā)展每個(gè)學(xué)生"的教育理念，以"勤奮、進(jìn)取、和諧、致美"為校訓，走"抓常規促質(zhì)量、抓科研上水平、抓特長(cháng)創(chuàng )特色、抓特色鑄品牌"的內涵發(fā)展之路。

　　二、落實(shí)常規促質(zhì)量，狠抓教研求發(fā)展。

　　近幾年，我校逐步建立、健全了各項規章制度，經(jīng)教代會(huì )通過(guò)合理地安排各類(lèi)人員的工作任務(wù)，科學(xué)地設立各個(gè)崗位，明確職責要求。

　　制定了xx中學(xué)教學(xué)常規管理制度》xx中學(xué)校本教研制度》、xx中學(xué)教師工作考核制度》等各項規章制度。在學(xué)校領(lǐng)導層面，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導包學(xué)科制度，同時(shí)給學(xué)校領(lǐng)導提出三個(gè)經(jīng)常：經(jīng)常學(xué)習理論知識，堅持集體學(xué)習和自我學(xué)習相結合，堅持"走出去，請進(jìn)來(lái)"相結合，努力提升自身業(yè)務(wù)和管理水平；經(jīng)常深入一線(xiàn)聽(tīng)課、評課及時(shí)掌握教學(xué)情況，發(fā)現、解決教學(xué)中的問(wèn)題；經(jīng)常和廣大教師座談，了解教師的所思所想、生活情況、對學(xué)校關(guān)注的問(wèn)題等。

　　1、"研說(shuō)教材"，理解教材，把握課標，教師邁出堅實(shí)一步。

　　鉆研吃透教材是有效教學(xué)的"根"，"根"深則蒂固，"根"深則葉茂。我們要求每位教師對教材要爛熟于心，做到熟悉課程標準、統攬學(xué)段教材、熟知所教內容、建立知識體系。

　　具體實(shí)施我們經(jīng)歷了幾個(gè)步驟：

　　1）是制定了實(shí)施方案，召開(kāi)了教師課程標準、教材學(xué)習活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )；

　　2）是為每位學(xué)科教師配齊整套教材、課程標準、課標解讀；

　　3）是邀請了全國課改專(zhuān)家xx教授在我校進(jìn)行了"如何深入把握教材課標"報告會(huì )；

　　4）組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導和教研組長(cháng)到天津進(jìn)行實(shí)地學(xué)習考察；

　　5）全員開(kāi)展說(shuō)教材活動(dòng)。

　　6）選派教師參加全國和諧杯"說(shuō)課標，說(shuō)教材"比賽。

　　"說(shuō)課標、說(shuō)教材"活動(dòng)為廣大教師高站位理解課標、立體式駕馭教材提供了一個(gè)良好的載體，基本解決了困擾教師隊伍中對課標理解不透，教材把握不準的問(wèn)題。目前為止，教師反思課堂教學(xué)運用"知識樹(shù)"展開(kāi)，初步達到透徹理解課標，準確把握教材；部分教師參加"說(shuō)課標，說(shuō)教材"大賽并獲獎。

　　2、推動(dòng)"三級建模"，轉變教學(xué)方式，學(xué)生主體地位得以落實(shí)。

　　"三級建模"即："一校一模、一科多模、一模多法"。

　　我們分幾個(gè)步驟進(jìn)行。

　　1）是組織學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導、教研組長(cháng)和骨干教師參加的課改總結研討會(huì )，總結近年來(lái)學(xué)校在課改過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，學(xué)習相關(guān)的理論知識，為學(xué)校建模提供依據。

　　2）選派部分教研組長(cháng)，骨干教師到天津普育學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，召開(kāi)學(xué)科組教研會(huì )，總結新課改過(guò)程中所使用的教學(xué)模式，為學(xué)科建模提供依據。選派語(yǔ)文組和歷史組教師參加"我的模式我的課"高效課堂博覽會(huì )學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。

　　3）聘請課改專(zhuān)家xx教授到校講座指導"三級建模"工作。

　　4）在理論指導下學(xué)科組確立立標人探索本學(xué)科不同課型課堂模式。

　　5）在課堂教學(xué)中嘗試應用教學(xué)模式。

　　學(xué)科建模工作在教導處領(lǐng)導的具體負責下，納入教學(xué)常規管理中。它通過(guò)校本教研和學(xué)科課堂教學(xué)不斷強化。我校幾年來(lái)經(jīng)過(guò)了"走出去、請進(jìn)來(lái)"，學(xué)習、實(shí)踐、交流等諸多過(guò)程。部分學(xué)科教師開(kāi)始總結歸納符合自己課堂教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，并有了階段性成果，課堂教學(xué)規范性及課堂效率有所改觀(guān)，同時(shí)為學(xué)科組中推行集體備課打下了良好的基礎。

　　3、強化班級小組建設，將如何做到面向全體學(xué)生落實(shí)到位。

　　在當今大班額課堂教學(xué)的背景下，如何做到面向全體學(xué)生，是每一名教師不懈的追求。我校在借鑒諸多經(jīng)驗的基礎上，在七年級嘗試進(jìn)行班級小組合作教學(xué)的探索，經(jīng)歷了分組、建設、評價(jià)等系列過(guò)程。

　　具體實(shí)施經(jīng)歷了幾個(gè)步驟：

　　1）我校多次到天津普育學(xué)校參觀(guān)學(xué)習。

　　2）多次聘請課改專(zhuān)家xx教授指導教學(xué)。

　　3）邀請天津普育學(xué)校領(lǐng)導梁峰、王貴勇，羅輝講解小組建設，優(yōu)秀老師李娜，苗紅英到我校上示范課。

　　4）學(xué)校制定班級小組建設的指導性意見(jiàn)并實(shí)施。

　�。�1）分組原則：

　�、倬�衡：組間同質(zhì)。組內異質(zhì)（學(xué)習成績(jì)、課外活動(dòng)、男女比例）。

　�、趫F結：不能把互相排斥的`同學(xué)放在一組。

　�、壅{整：相對穩定，人員、分工、組規等可根據情況略有調整。

　�。�2）分組方法：前后桌互助下的6人合作，包括A、B、C三個(gè)層次。

　�。�3）小組建設。

　�、俜止ぃ涸O正副組長(cháng)兩名，學(xué)科課代表若干；明確職責。每人都要有管理任務(wù)，且職責明確具體可操作。

　�、诮o小組命名，建立適合本組的規章制度。

　�、刍顒�(dòng)推進(jìn)，強化小組凝聚力。

　�、苷n堂教學(xué)積分方法，結合班級量化積分方法，課堂學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節都要跟上加分，將小組6人分為ABC三個(gè)等次，A1人，B2人，C3人；檢測A正確記0.1分，檢測B正確每人記0.2分，檢測C正確每人記0.3分，每節課后記分員匯總本組得分并做好記錄。課堂學(xué)習要與日常表現相結合，制定統一方案。

　�。�4）課堂教學(xué)應用六大原則

　�、俨荒茏屛覀兊男〗M打敗我們的小組，課堂提問(wèn)反饋要照顧到所有的小組，一節課下來(lái)有的小組不得分這是課堂失敗的表現之一。（幫弱原則）

　�、谛〗M合作學(xué)習中不要有旁觀(guān)者。（全員參與原則）

　�、郦毩ⅷD―合作（互助）――展示――點(diǎn)撥。（模塊原則）

　�、茉u價(jià)小組不評價(jià)個(gè)體，注意提問(wèn)、反饋的方法。（全面評價(jià)原則）

　�、菪〗M合作學(xué)習不僅要落實(shí)雙基。還要有更高追求――問(wèn)題意識。（質(zhì)疑原則）

　�、拗匾暯M織教學(xué)（課堂巡視：組織教學(xué)、發(fā)現問(wèn)題、參與交流）（教師角色不淡化原則）

　�。�5）及時(shí)評價(jià)�？迫谓處熞�落實(shí)每節課上的練習和當堂檢測環(huán)節。每一環(huán)節教師組織到位，負責巡視學(xué)生答題情況，做好指導。在黑板上亮分并做到心中有數。每一節要匯總、反饋，統計積分。每一天的分數要匯總并畫(huà)在"周結月累"表上。每一周每班要評選出三個(gè)優(yōu)秀小組及部分先進(jìn)個(gè)人，每周五下午各班班長(cháng)負責報本班優(yōu)秀小組、及先進(jìn)個(gè)人學(xué)校及時(shí)表?yè)P。每一月評選出各班冠軍組和優(yōu)秀個(gè)人，并及時(shí)通過(guò)校報宣傳表?yè)P。

　　5）召開(kāi)班級小組建設交流會(huì )，相互學(xué)習。

　　在意見(jiàn)指導下，各班級精心謀劃，勇于嘗試，小組建設初見(jiàn)端倪。課堂教學(xué)當中，以班主任老師為核心的教師團隊嘗試小組合作學(xué)習管理，基本實(shí)現學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)習積極性有較大提高�；�本落實(shí)當堂檢測，做到發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。在此項工作實(shí)施過(guò)程中還有很多問(wèn)題沒(méi)能解決很好，如何完善小組評價(jià)機制，教師團隊密切合作的持續性問(wèn)題等等都需要我們去思考。雖然有諸多困難，但我們有信心會(huì )一直走下去。

　　4、積極開(kāi)發(fā)校本課程，拓展教育空間，力求將教書(shū)育人落到實(shí)處。

　　學(xué)校在開(kāi)足開(kāi)齊國家、地方課程的基礎上，積極開(kāi)發(fā)校本課程資源，在近幾年學(xué)�；顒�(dòng)的基礎上創(chuàng )編了《語(yǔ)文課外讀本》，正在七八年級進(jìn)行推廣和普及。為拓寬學(xué)生閱讀面，由語(yǔ)文組骨干教師為主，在鄧振娟主任具體負責組織下，精心收錄部分學(xué)生的作文，創(chuàng )編《語(yǔ)文課外讀本》。有語(yǔ)文組老師兼課，將課程落實(shí)到位。學(xué)校開(kāi)展閱讀指導課評比、學(xué)生朗誦大賽，豐富學(xué)生課余生活。教師通過(guò)創(chuàng )編《語(yǔ)文課外讀本》，提升自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。部分教師參加校本課程開(kāi)發(fā)比賽并獲獎。

　　三、工作成效。

　　幾年來(lái)，我們積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，以校本教研優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到了很好的效果。20xx年8月，全國第三屆"和諧杯"說(shuō)教材比賽中獲得三個(gè)一等獎，五個(gè)二等獎；xx月高陽(yáng)縣主題下課例研討活動(dòng)中獲得七個(gè)一等獎，二個(gè)二等獎。20xx年10月在山東棗莊舉辦的"我的模式我的課高校教學(xué)模式博覽會(huì )"上，xx老師獲特等獎，三個(gè)一等獎，四個(gè)二等獎；12月，高陽(yáng)縣主題下課例研討活動(dòng)中獲得一個(gè)一等獎，三個(gè)二等獎。20xx年4月，我校八名教師參加在天津舉辦的第五屆和諧杯說(shuō)課標說(shuō)教材大賽。學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎，八名教師全部獲獎；7月，全國第四屆和諧杯"我的模式我的課"高效教學(xué)博覽會(huì )，學(xué)校獲團體金牌獎，優(yōu)秀組織獎，參賽教師全部獲獎；xx月，縣教研室組織五個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課例研討活動(dòng)中，我校四名老師獲縣一等獎；一名老師獲縣二等獎。20xx年7月，我校選派8名教師參加第六屆"和諧杯"中小學(xué)幼兒園說(shuō)課標說(shuō)教材大賽，xx老師獲特等獎，xx老師獲一等獎，xx老師獲二等獎。

　　20xx年xx月，我校組織多名學(xué)生參加"語(yǔ)文周報"杯全國校園寫(xiě)作大賽并獲獎；20xx年1月，選派部分學(xué)生參加全國中學(xué)生新課程英語(yǔ)知識競賽并獲獎；20xx年4月，選派多名學(xué)生參加xx市青少年智力七巧板競賽并獲獎；20xx年4月，參加xx市科技創(chuàng )新科幻畫(huà)大賽并獲獎。

　　建校近幾年，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我校被列為河北省優(yōu)化學(xué)生心理生活研究項目實(shí)驗學(xué)校，xx市文明單位，xx學(xué)院教師培訓實(shí)踐基地，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校市級示范校，xx市優(yōu)秀教育科研型學(xué)校，xx市師德建設先進(jìn)單位，xx市學(xué)校安全工作先進(jìn)集體，xx市國防教育先進(jìn)集體，高陽(yáng)縣科學(xué)素質(zhì)教育基地，高陽(yáng)縣循環(huán)經(jīng)濟教育基地；學(xué)校被評為20xx—20xx年度縣教育督導評估先進(jìn)單位，高陽(yáng)縣教育教學(xué)優(yōu)勝、立功單位，高陽(yáng)縣實(shí)驗教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)勝單位；我校連續四年獲高陽(yáng)縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )初中組團體總分第一名，連續三年獲高陽(yáng)縣中學(xué)生籃球賽團體總分第一名；學(xué)校多次參加和諧杯中小學(xué)"我的模式我的課"高效教學(xué)模式博覽會(huì )并獲優(yōu)秀組織獎、團體金牌獎。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、教師評價(jià)制度還處于完善階段。

　　2、教師在校本教研方面的意識、能力有待提高，思路較窄，還只是提出問(wèn)題和發(fā)表意見(jiàn)，需專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

　　3、對學(xué)困生采取的措施和方法單調，效果不明顯。

　　4、校本課程的開(kāi)發(fā)水平有待提高。

　　五、整改措施

　　1、學(xué)習名校在教師評價(jià)方面的管理，結合自身特點(diǎn)，建立科學(xué)的評價(jià)制度。

　　2、校本教研還需要開(kāi)闊眼界，打開(kāi)思路，并加強自身學(xué)習，聘請專(zhuān)家引領(lǐng)。

　　3、對學(xué)困生高度重視，找出學(xué)困原因，制定更適合學(xué)生的補救措施。

　　4、關(guān)于地方課程及校本課程開(kāi)發(fā)還要加強學(xué)習，努力探索，積極實(shí)踐。

　　當然不只這些問(wèn)題，比如：教學(xué)管理中常規問(wèn)題就沒(méi)有很好的落實(shí)，還有對校本教研過(guò)程中教師成長(cháng)如何評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、課程的實(shí)施等方方面面都存在著(zhù)困惑。

　　回顧整個(gè)評估過(guò)程，我們感到自己存在很多問(wèn)題，沒(méi)有做好自己的本職工作，愧對上級領(lǐng)導對我們的信任。但是慶幸的是專(zhuān)家蒞臨我校指導，我們倍感榮幸。我們會(huì )聆聽(tīng)指導，珍惜這次機會(huì )，虛心學(xué)習，以便今后按照專(zhuān)家的意見(jiàn)更好地工作。

　　匯報完畢，謝謝！

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