家庭教育故事1000字（精選10篇）

　　要想使孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)，作為家長(cháng)首先要給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的家庭環(huán)境。以下小編為大家介紹家庭教育故事1000字文章，歡迎大家閱讀參考!

　　家庭教育故事 1

　　這件事發(fā)生在一個(gè)法國家庭。

　　一天，孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書(shū)架上一個(gè)花瓶，“咚”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。

　　孩子慌忙把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰心驚地放回原位。

　　當天晚上，母親發(fā)現花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問(wèn)孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動(dòng)，說(shuō)：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶�！�

　　母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶(hù)一扇扇關(guān)好，下班回來(lái)再打開(kāi)。

　　母親不動(dòng)聲色說(shuō)：“是我疏忽了，沒(méi)有關(guān)好窗戶(hù)�！�

　　就寢前，孩子在床上發(fā)現一張便條，母親讓他馬上到書(shū)房去。

　　看到孩子忐忑不安地推門(mén)進(jìn)來(lái)，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì )開(kāi)窗戶(hù)的貓，以后，你一定可以寫(xiě)出好看的偵探小說(shuō)�！�

　　接著(zhù)，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無(wú)缺。不過(guò)，這是修復紙質(zhì)物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水，而且需要更高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的�！�

　　母親又拿起第三塊巧克力，說(shuō)：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到�！�

　　“媽媽我……”以后，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)一次謊，每當他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì )浮現在眼前。

　　這是一位多么睿智的法國母親呀！她用自己特別的`方式，看似獎勵，實(shí)則卻嚴厲地懲罰了孩子的過(guò)錯，又保護了孩子的自尊心。細細體味，每一塊巧克力，每一句話(huà)語(yǔ)都蘊涵著(zhù)這位母親獨到的教育見(jiàn)解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到母親對他無(wú)私的愛(ài)，則更讓我們這些做家長(cháng)的自愧不如了。這位母親，獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實(shí)做人。

　　家庭教育故事 2

　　美國大多數的中小學(xué)，每學(xué)年都有一天是專(zhuān)門(mén)留給家長(cháng)和老師會(huì )面的。這一天學(xué)生不用上課，老師與班上每一位學(xué)生的家長(cháng)單獨面談。面談時(shí)間約為三十分鐘。其中，與女兒五年級的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。

　　第威夫人在大大地贊揚了女兒一番后把話(huà)題一轉，說(shuō)：“對于克莉斯蒂（女兒的英文名）這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我唯一的擔心是如果有一天她的成績(jì)報告單上不是那么漂亮了，有了一個(gè)甚至幾個(gè)B，她會(huì )怎樣去處理這個(gè)事情呢？”

　　我和先生對看了一眼，很有些被一語(yǔ)驚醒的樣子。接著(zhù)，她給我們講了她自己親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，門(mén)門(mén)功課都是A�？墒巧狭烁咧泻�，由于功課越來(lái)越難和一些其他原因，成績(jì)單上也有幾個(gè)B了。女孩子無(wú)法承受自己在學(xué)習上不再是最優(yōu)秀的事實(shí)，便想方設法尋找能讓自己最出色的方面。

　　最后，她終于找到了――那就是節食。其結果當然可想而知。小姑娘差點(diǎn)兒連命都丟掉了。幸虧父母發(fā)現得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬(wàn)苦地總算把她給救過(guò)來(lái)了。

　　第威夫人說(shuō)：“我把這個(gè)故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成長(cháng)。這是一個(gè)教育者的最大心愿�！�

　　她給我們講解了她的打算，并說(shuō)在實(shí)行這個(gè)計劃之前需要得到我們的允許：她準備有意給克莉斯蒂增加學(xué)習和考題難度，讓她的成績(jì)單上至少有一兩個(gè)B。她要觀(guān)察她的反應。她認為培養孩子承受挫折的能力與建立孩子的`自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責，真是令我們感動(dòng)，也令我們醒悟。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我們從來(lái)沒(méi)有意識到這是一個(gè)問(wèn)題，更別說(shuō)認識到它的嚴重性了，倒是常常為女兒的好成績(jì)喜形于色呢。

　　第威夫人有一段話(huà)讓我們深受觸動(dòng)。她說(shuō)：“時(shí)時(shí)要讓孩子知道，我們愛(ài)他們，大家喜歡他們，是因為他們的品德，和他們的成績(jì)單如何則是沒(méi)有任何關(guān)系的�！痹鴰缀螘r(shí)，我們利令智昏地把這直白淺顯的人生道理給忘掉了呢？

　　啊，我們喜歡一個(gè)人最重要的還是看他(她）善良與否，誠實(shí)與否，我們看重的還是一個(gè)人展現出來(lái)的品德。倘若培養出來(lái)的孩子不懂得去愛(ài)父母，不知道回報，只知索取，只享受成功的贊美和鼓勵，看不到人生路途上的艱辛，不知道挫折和困難為何物，那他們的成績(jì)單只能是一時(shí)的好，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍視孩子品德的培養！

　　家庭教育故事 3

　　鞋匠是我們小區必不可少的人，他修的鞋既美觀(guān)又舒適。

　　鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢(qián)，而是不忍心。他也因此成為物業(yè)管理公司特許在小區圍墻內經(jīng)營(yíng)的唯一小攤。那些收破爛賣(mài)盒飯刷皮鞋的外地人對他的羨慕一點(diǎn)也不亞于我們對彩票大獎得主的羨慕，都說(shuō)他運氣好。

　　然而，他的運氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛(ài)不成而一道私奔出來(lái)的鄉下女子在為他生下一個(gè)兒子之后很不情愿地離開(kāi)了這個(gè)世界。她的離去，也帶走了那個(gè)愛(ài)一面哼歌一面補鞋的鞋匠，而代之以一個(gè)只埋頭干活的機器，很長(cháng)一段時(shí)間，他甚至一整天也不抬頭，因為他知道，無(wú)論哪個(gè)方向都不會(huì )再有那個(gè)挎飯籃的女人了。

　　唯一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子了。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補鞋挑子里，只在餓急了的時(shí)候才小貓一樣輕哭兩聲。每當這個(gè)時(shí)候，鞋匠就會(huì )從懷里取出奶瓶，把帶著(zhù)體溫的米糊放進(jìn)那小鳥(niǎo)一樣的口中。小區的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來(lái)給了他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來(lái)自家孩子消化不完的母乳。

　　天可憐的.小家伙吃著(zhù)百家的奶居然一天天長(cháng)大了起來(lái)。鞋匠卻并不因此就有所松懈，他對兒子的關(guān)心更進(jìn)了一層。冬天水冷，他用嘴含溫了才給兒子喝。沒(méi)人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖了才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送了他一個(gè)煤油爐，特許他在小區里點(diǎn)火。這事，連最不好說(shuō)話(huà)的保安主任也沒(méi)反對。

　　兒子是鞋匠唯一的歡樂(lè )，只有兒子咯咯笑的時(shí)候，人們才能看到鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。

　　日子過(guò)得很快，轉眼間兒子就5歲了。5歲的兒子很懂事也很聽(tīng)話(huà)，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來(lái)居然很老練，惹得過(guò)路的人們都跟鞋匠開(kāi)玩笑說(shuō)：?jiǎn)�，你真有福氣，都有接班人了�?/p>

　　鞋匠聽(tīng)了這話(huà)，像被人點(diǎn)了穴一樣，半天不動(dòng)一下。之后，他就開(kāi)始留心關(guān)于學(xué)校的事，每有人來(lái)補鞋，他便要向人打聽(tīng)小孩上學(xué)的事。越聽(tīng)，越?jīng)]有信心，越聽(tīng)，越覺(jué)得可怕。城里的人們說(shuō)：我們有城市戶(hù)口，娃兒讀書(shū)都貴得嚇人，你么……

　　5歲的娃娃即將到來(lái)的讀書(shū)問(wèn)題使鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿(mǎn)了緊迫感。但他為孩子找讀書(shū)的機會(huì )顯然比松鼠找松果難得多，鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發(fā)生了歷史性的差錯，將劉大爺的鞋送給了張大媽而又將陳先生拿來(lái)上線(xiàn)的鞋釘上了鐵掌。

　　幾天后，小區里流傳出一個(gè)消息，說(shuō)鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要對方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問(wèn)鞋匠，鞋匠點(diǎn)頭說(shuō)是，他無(wú)論如何也不想讓兒子像自己這么活。

　　有幾對無(wú)兒女的中年夫婦來(lái)找他，他問(wèn)過(guò)對方的職業(yè)之后，搖搖頭，就不再說(shuō)什么了。后來(lái)，有一個(gè)工程師來(lái)找他，他想了半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意了。工程師給他五千元錢(qián)，他沒(méi)要。

　　鞋匠又開(kāi)始埋頭補鞋。兒子常穿件新衣服來(lái)攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當這時(shí)，他總會(huì )揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇他。嚇也嚇不走。終于有一天，他發(fā)火了，抱起孩子，狠狠地打了他一頓。這是這個(gè)苦孩子在這個(gè)世界上挨的第一頓打。

　　從此，孩子再沒(méi)敢在鞋匠面前出現。只遠遠地躲在遠處看他。工程師夫婦于心不忍，就來(lái)找鞋匠說(shuō)：這事……還是算了吧。鞋匠一聽(tīng)，就急了，又是搖頭又是擺手，說(shuō)一定會(huì )有辦法的，會(huì )有辦法的。

　　第二天一早，鞋匠就和他的鞋攤一起消失了。小區再沒(méi)有了鞋攤，有幾個(gè)外地鞋匠想進(jìn)來(lái)填補空白，被保安們罵走了。保安都是鄉下人，他們都說(shuō)受不了鞋匠的兒子盯著(zhù)鞋攤的眼神……

　　家庭教育故事 4

　　一位朋友談到了他的遭遇。

　　約在10多年前，他因為信任，借給朋友1800萬(wàn)元（臺幣，下同）周轉。這位多年深交的好友是生意人，事業(yè)做得很大，住豪宅，出入有名車(chē)。只是兩個(gè)月后，這位“好朋友”從人間消失了，完全找不到訊息，聽(tīng)說(shuō)是為了躲債跑到美國去了。而那1800萬(wàn)瞬時(shí)成了收不回的死債。更讓人感慨的是在這個(gè)龐大數字里，其中有8 0 0萬(wàn)是這位朋友拉下臉向親朋好友借來(lái)的。

　　事情發(fā)生之后，朋友變得很消沉，覺(jué)得人生沒(méi)有希望了。他開(kāi)始封閉自己，不與人交往，心中充滿(mǎn)了怨與恨。直到他聽(tīng)了一場(chǎng)演講，這場(chǎng)演講中的一個(gè)故事徹底改變了他的觀(guān)念及接下來(lái)的人生。

　　故事的內容是有一個(gè)人要開(kāi)車(chē)回家，車(chē)子行駛在高速公路上，緊跟在一部貨車(chē)的后頭。貨車(chē)上堆滿(mǎn)了重物，不幸，車(chē)頂上固定貨物的繩子并沒(méi)有綁牢，東西瞬時(shí)落了下來(lái)，就在那緊張的分秒間發(fā)生了車(chē)禍。

　　這個(gè)人雙腿因此斷掉，人生的后半輩子將在輪椅上度過(guò)，他充滿(mǎn)了怨恨。后來(lái)這個(gè)人的老師來(lái)看他，希望他能從痛苦中解脫出來(lái)，于是問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題。

　　老師說(shuō)：“是誰(shuí)選擇開(kāi)車(chē)上路的？”

　　“是我�！�

　　“是誰(shuí)選擇在這個(gè)時(shí)間回家？”

　　“是我�！�

　　“回家的`路有那么多條，是誰(shuí)選擇走這條路？”

　　“是我�！�

　　“高速公路上的車(chē)子這么多，是誰(shuí)選擇開(kāi)在這部車(chē)的后面？”

　　年輕人低著(zhù)頭，若有所思地回答說(shuō)：“還是我�！�

　　老師繼續說(shuō)道：“東西沒(méi)有綁好，可能會(huì )落下來(lái)，這是已存在的事實(shí)，無(wú)論如何砸下來(lái)的結果是一定會(huì )發(fā)生的。如果沒(méi)有砸到你，也可能會(huì )砸到別人。但此刻的結果是誰(shuí)讓它發(fā)生的呢？如果不是你選擇在這個(gè)時(shí)間上路，不是你選擇走這條路，不是你選擇跟在這部車(chē)的后面，甚至沒(méi)有保持足夠的安全距離，那么即使東西掉下來(lái)，也沒(méi)有人會(huì )受傷，不是嗎？所以，你認為你究竟該不該負責任呢？”

　　故事中的這些對話(huà)像是禪宗的“棒喝”一樣，深深地敲擊著(zhù)朋友。是的！是他自己決定要借這1 800萬(wàn)元，而不是180萬(wàn)元或1.8萬(wàn)元。

　　好友想通了，決定扛起一切責任。而就在那一刻，所有的怨恨都不見(jiàn)了。他理了頭發(fā)，買(mǎi)了一套新西裝，重新開(kāi)始為事業(yè)打拼。朋友比以前更努力也更謹慎了。后來(lái)不僅在短時(shí)間內償還了債務(wù)，并且重新為自己的工作找到定位，現在他已是一家知名的建設公司的董事長(cháng)。

　　沒(méi)有人一生都是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人多多少少都會(huì )遭遇一些艱難險阻，會(huì )“被挫折上一堂課”。你可以選擇怪罪別人、詛咒老天爺不公平，但這些都不能改變事實(shí)。而若能從這些挫敗中吸取教訓，為自己負起責任來(lái)，那么這堂“課”不管代價(jià)是多少，都是值得的。

　　就從現在開(kāi)始停止埋怨吧，你的未來(lái)將會(huì )從此刻與眾不同！

　　家庭教育故事 5

　　元旦前夕，郵遞員老馬給我送來(lái)了一張賀卡，我接過(guò)賀卡，一看署名，知道是以前教過(guò)的一位叫張超的學(xué)生寄來(lái)的�？ㄆ�上的內容只有一句話(huà)：“潘老師，如果沒(méi)有您的寬容和鼓勵，我是考不上板中這個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的�！边@張卡片，像一塊電影院的影幕，放映起兩年前發(fā)生的那件事。

　　一年一度的統考又要開(kāi)始了，這幾天，全校上下都在大抓、特抓、猛抓教學(xué)質(zhì)量，老師和學(xué)生們的心理壓力都很大。那天上午，我宣布下午要對同學(xué)們進(jìn)行一次摸底考試。下午，我像往常一樣來(lái)到辦公室，我發(fā)現我辦公桌上的作業(yè)本和教輔用書(shū)等都很亂，抽屜上的小鎖也被撬了。我趕緊拉開(kāi)抽屜查了查，抽屜里的鋼筆、計算器等都還在，夾在課本里的二十五元錢(qián)也還在。查來(lái)查去，沒(méi)查出少了什么東西。由于沒(méi)發(fā)現少了什么東西，我也沒(méi)有聲揚，只是憋了一肚子氣。

　　第一節課，我?jiàn)A了試卷去教室組織考試。試卷發(fā)下去以后，發(fā)現少了一張。本來(lái)應該有一張樣卷的，現在沒(méi)有了。直覺(jué)讓我不得不和辦公桌抽屜鎖被撬的事聯(lián)系起來(lái)，我徹底明白了是怎么回事。我氣得滿(mǎn)臉通紅，拿著(zhù)黑板擦往桌子上一拍，“啪”的一聲，全班同學(xué)都被我嚇壞了，四十多雙眼睛一起疑惑地看著(zhù)我。我想：“要控制住自己，這時(shí)候發(fā)脾氣，不僅抓不到真兇，更影響了全班學(xué)生的考試，不如來(lái)個(gè)欲擒故縱，你偷拿了一張試卷，分數肯定比平時(shí)要高得離譜。試卷批完后，查查分數，你就露出狐貍的尾巴了，到時(shí)候再?lài)烂C地處理你！”這樣想過(guò)之后，我的怒氣也消了大半。

　　果然，試卷批完了，平時(shí)一向不及格的張超同學(xué)，這一次竟得了86分。等明天宣布成績(jì)時(shí)，我要狠狠地批評你一翻�？晌矣洲D念一想：“我如果真的當全班同學(xué)的面批評了張超，同學(xué)們會(huì )怎么看待他呢？他在同學(xué)們面前還能抬得起頭嗎？會(huì )不會(huì )因此而輟學(xué)呢？再說(shuō)，能花這么大的心思來(lái)偷取試卷，說(shuō)明他對學(xué)習成績(jì)還是相當在乎的。不如將計就計，給他一次鼓勵，讓他‘帶罪立功’，增加他學(xué)習的動(dòng)力，也許真能創(chuàng )造出奇跡�！�

　　第二天，我宣布了摸底考試的成績(jì)，當我讀到：“張超，86分”時(shí)，張超的臉刷地紅了，有的同學(xué)還向他投去懷疑的.目光。我說(shuō)：“這一次測試，我們班的張超同學(xué)進(jìn)步很大，據我了解，他平時(shí)是下了很大功夫的，我們要以他為榜樣發(fā)奮學(xué)習。我們也希望張超同學(xué)能繼續努力，頑強拼搏，爭取以后考出更優(yōu)秀的成績(jì)�！边@時(shí)，我發(fā)現張超正在努力使眼眶里的淚珠不掉下來(lái)。

　　從那以后，張超便玩命似的學(xué)習，成績(jì)也有了突飛猛進(jìn)的提高。在最后一次的畢業(yè)會(huì )考中，他以全班第四名的好成績(jì)考進(jìn)了板浦重點(diǎn)中學(xué)。

　　家庭教育故事 6

　　有一天美國通用汽車(chē)公司的龐帝雅克（Pontiac）部門(mén)收到一封客戶(hù)抱怨信，上面是這樣寫(xiě)的：“這是我為了同一件事第二次寫(xiě)信給你，我不會(huì )怪你們?yōu)槭裁礇](méi)有回信給我，因為我也覺(jué)得這樣別人會(huì )認為我瘋了，但這的確是一個(gè)事實(shí)�！�

　　我們家有一個(gè)傳統的習慣，就是我們每天在吃完晚餐后，都會(huì )以冰淇淋來(lái)當我們的飯后甜點(diǎn)。由于冰淇淋的口味很多，所以我們家每天在飯后才投票決定要吃哪一種口味，等大家決定后我就開(kāi)車(chē)去買(mǎi)。

　　但自從最近我買(mǎi)了一部新的龐帝雅克后，在我去買(mǎi)冰淇淋的這段路程問(wèn)題就發(fā)生了。

　　“你知道嗎？每當我買(mǎi)的冰淇淋是香草口味時(shí)，我從店里出來(lái)車(chē)子就發(fā)不動(dòng)。但如果我買(mǎi)的是其他的口味，車(chē)子發(fā)動(dòng)就順得很。我要讓你知道，我對這件事情是非常認真的，盡管這個(gè)問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)很豬頭。

　　“為什么這部龐帝雅克當我買(mǎi)了香草冰淇淋它就秀逗，而我不管什么時(shí)候買(mǎi)其它口味的冰淇淋，它就一尾活龍？為什么？為什么？” 事實(shí)上龐帝雅克的總經(jīng)理對這封信還真的心存懷疑，但他還是派了一位工程師去查看究竟。當工程師去找這位仁兄時(shí)，很驚訝的'發(fā)現這封信是出之于一位事業(yè)成功、樂(lè )觀(guān)、且受了高等教育人。

　　工程師安排與這位仁兄的見(jiàn)面時(shí)間剛好是在用完晚餐的時(shí)間，兩人于是一個(gè)箭步躍上車(chē)，往冰淇淋店開(kāi)去。那個(gè)晚上投票結果是香草口味，當買(mǎi)好香草冰淇淋回到車(chē)上后，車(chē)子又秀逗了。

　　這位工程師之后又依約來(lái)了三個(gè)晚上。

　　第一晚，巧克力冰淇淋，車(chē)子沒(méi)事。

　　第二晚，草莓冰淇淋，車(chē)子也沒(méi)事。

　　第三晚，香草冰淇淋，車(chē)子“秀逗”。

　　這位思考有邏輯的工程師，到目前還是死不相信這位仁兄的車(chē)子對香草過(guò)敏。因此，他仍然不放棄繼續安排相同的行程，希望能夠將這個(gè)問(wèn)題解決。

　　工程師開(kāi)始記下從頭到現在所發(fā)生的種種詳細資料，如時(shí)間、車(chē)子使用油的種類(lèi)、車(chē)子開(kāi)出及開(kāi)回的時(shí)間……根據資料顯示他有了一個(gè)結論，這位仁兄買(mǎi)香草冰淇淋所花的時(shí)間比其它口味的要少。

　　為什么呢？原因是出在這家冰淇淋店的內部設置的問(wèn)題。

　　因為，香草冰淇淋是所有冰淇淋口味中最暢銷(xiāo)的口味，店家為了讓顧客每次都能很快的取拿，將香草口味特別分開(kāi)陳列在單獨的冰柜，并將冰柜放置在店的前端;至于其它口味則放置在距離收銀臺較遠的后端。

　　現在，工程師所要知道的疑問(wèn)是，為什么這部車(chē)會(huì )因為從熄火到重新激活的時(shí)間較短時(shí)就會(huì )秀逗？原因很清楚，絕對不是因為香草冰淇淋的關(guān)系，工程師很快地由心中浮現出，答案應該是“蒸氣鎖”。

　　因為當這位仁兄買(mǎi)其它口味時(shí)，由于時(shí)間較久，引擎有足夠的時(shí)間散熱，重新發(fā)動(dòng)時(shí)就沒(méi)有太大的問(wèn)題。但是買(mǎi)香草口味時(shí)，由于花的時(shí)間較短，引擎太熱以至于還無(wú)法讓“ 蒸氣瑣 ”有足夠的散熱時(shí)間。

　　家庭教育故事 7

　　曾國藩（1811—1872）是清末湘軍首領(lǐng)。他權管四省，位列三公，拜相封侯，謚稱(chēng)"文正"。他的兒子可算得上是"正牌子弟"了。然而，兒子曾紀澤和曾紀鴻都沒(méi)有變成"衙內"和"大少爺"。曾紀澤詩(shī)文書(shū)畫(huà)俱佳，又以自學(xué)通英文，成為清朝的著(zhù)名外交家;曾紀鴻不幸早死，研究古算學(xué)亦取得相當成就。不僅兒子個(gè)個(gè)成才，孫輩還出了曾廣均這樣的詩(shī)人。曾孫輩又出了曾寶蓀、曾約農這樣的教育家和學(xué)者。這很大程度上取決于曾國藩教子有方，"愛(ài)之以其道"。

　　曾國藩身居要職，公務(wù)繁忙，長(cháng)年在外，無(wú)法經(jīng)常督促子女， 于是寫(xiě)信成為他教育子女的重要手段。在曾國藩的著(zhù)作中，以教育子女為主要內容的《家書(shū)》流傳最廣，影響最大。從以下《家書(shū)》摘錄內容中，可見(jiàn)曾國藩不為子女謀求任何特殊化，教兒女節儉創(chuàng )業(yè)，值得后人深思。

　　咸豐六年（1856）十一月五日，他給紀澤兒寫(xiě)了一封信。信中說(shuō)："世家子弟，最易犯一奢字、一傲字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，與馬仆從習慣為常。此即日趨于奢矣，見(jiàn)鄉人則嗤其樸陋，見(jiàn)雇工則頤指氣使，此即日習于做矣。京師子弟子之壞，未有不由于驕奢二字者，爾與諸弟其戒之，至囑，至囑。"

　　同治元年五月二十七日又給紀鴻兒寫(xiě)信說(shuō)："凡世家子弟，衣食起居，無(wú)一不與寒士相同，庶可以成大器;若沾染富貴氣習，則難望有成。"

　　同治三年七月，曾國藩受封侯爵，紀鴻正赴長(cháng)沙考試，國藩特別寫(xiě)信告誡："爾在外以謙謹二字為主，世家子弟，門(mén)第過(guò)盛，萬(wàn)目所屬。場(chǎng)前不可與州縣往來(lái)，不可送條子，進(jìn)身自始，務(wù)知自重。"

　　他對女兒也同樣嚴格。咸豐十一年八月二十四日致女兒："衣服不宜多制，尤其不宜大鑲大緣，過(guò)于絢爛。"

　　他還告訴兒女、家眷："今家中境地雖漸寬裕，且有福不可享盡，有勢不可使盡。勤字工夫，第一貴早起，第二貴有恒。儉字工夫，第一莫著(zhù)華麗衣服，第二莫多用仆婢雇工。只要人肯立志，都可以做得到的。"

　　他還要求："吾家男子于看、讀、寫(xiě)、作四字缺一不可。女子于衣、食、粗、細四字缺一不可。家勤則興，人勤則健;能勤能儉，永不貧賤。"

　　綜觀(guān)中國古代帝王將相們的教子之道，一方面與普通百姓之家的家庭教育內容頗有重合之處，如關(guān)于尊敬長(cháng)輩和立志勤學(xué)等，這反映出家庭教育所具有的'普遍的社會(huì )性;另一方面，倡導為官儉樸、清正廉明則充分體現出官員的教子特色，值得我們借鑒與學(xué)習。

　　家庭教育故事 8

　　有時(shí)候，一個(gè)平實(shí)的故事能讓人心生感動(dòng)，因為里面有一種境界。

　　2011年度的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎被兩個(gè)美國人拿到。其中一個(gè)叫托馬斯·薩金特，是美國著(zhù)名的經(jīng)濟學(xué)家、紐約大學(xué)的教授。薩金特有一個(gè)古怪習慣，給學(xué)生授課或準備講義的時(shí)候，絕對不允許有外界干擾。

　　一天，正在家里準備講義的他，不得不接已經(jīng)震動(dòng)了三次的電話(huà)。他不客氣地喊了一句：“你一次次打來(lái)煩不煩？”電話(huà)那頭一個(gè)溫柔的女聲說(shuō)：“不好意思，請問(wèn)您是托馬斯·薩金特先生嗎？這里是瑞典皇家科學(xué)院。感謝您為世界經(jīng)濟的健康發(fā)展所做的努力，您在宏觀(guān)經(jīng)濟因果關(guān)系的實(shí)證研究上取得的成果令人注目，所以我們把今年的諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎授予您�！�

　　“好的，謝謝。我還要準備講義呢�！彼_金特輕輕地說(shuō)，然后掛斷了電話(huà)。

　　半個(gè)小時(shí)后，講義弄好，薩金特匆匆乘地鐵趕往學(xué)校講課。臨出門(mén)，他平靜地告訴妻子：“親愛(ài)的，我好像得了諾貝爾獎了�！�

　　薩金特顯示出來(lái)的是一種淡定，這種淡定造就了一種境界。

　　有時(shí)候，很平常的一句話(huà)也會(huì )讓你感動(dòng)。因為里面同樣包含一種境界。

　　面對一個(gè)虔誠的拜佛者，大師說(shuō)：“什么叫佛法？佛法其實(shí)就是一種活法，它不在寺廟里，而在人心中�！边�一并解釋了關(guān)于在相同的.生存環(huán)境下為什么有些人幸福，有些人煩惱的話(huà)題———“你幸福，因為你的欲望比能力��；他煩惱，因為他的欲望比能力大�！�

　　這是佛家的人生觀(guān)。

　　一位年輕的中國媽媽望子成龍心切，想把自己的兒子送到科技先進(jìn)的日本去深造，并且要從幼兒園開(kāi)始。咨詢(xún)中，她問(wèn)日本幼兒園的老師都給孩子教些什么。對方的回答讓中國媽媽備感失望。這句話(huà)是———

　　“教孩子們學(xué)會(huì )笑瞇瞇，叫他們學(xué)會(huì )說(shuō)‘謝謝’�！�

　　我們眼盯著(zhù)如何學(xué)到更多“知識”的時(shí)候，而人家盯著(zhù)如何讓孩子更好“做人”。薩金特的淡定，大師的人生觀(guān)，日本教育的著(zhù)眼點(diǎn)，都蘊含著(zhù)一種境界。

　　人有境界，也有底線(xiàn)。

　　境界給人以光明的前景和希望，底線(xiàn)則是人賴(lài)以生存的基本保障。易中天認為底線(xiàn)比境界更重要。一個(gè)人沒(méi)有境界，頂多差勁一點(diǎn)，但沒(méi)有底線(xiàn)就會(huì )出大問(wèn)題。他這樣表白自己：“我確實(shí)沒(méi)什么境界，但我有底線(xiàn)，我是個(gè)‘底線(xiàn)主義者’�！�

　　更多的時(shí)候，底線(xiàn)比境界重要。沒(méi)有底線(xiàn)，境界便沒(méi)有了落腳之處。光喊一些類(lèi)似彩虹的美麗口號，而不注重腳踏實(shí)地做人做事，社會(huì )不僅不會(huì )進(jìn)步，反而會(huì )陷入一個(gè)空洞無(wú)物不著(zhù)邊際的虛幻世界。所以，人和社會(huì )的底線(xiàn)都必須得以明確并堅守。有這些底線(xiàn)在，我們的社會(huì )就有了保險繩。即便往前走不快，也不至于有倒退的危險。假如我們的底線(xiàn)都得以堅守，那么，純潔高尚的美好境界就會(huì )和我們如影隨形。

　　家庭教育故事 9

　　岳飛(1103～1142)自從槍挑了小梁王，大鬧比武場(chǎng)之后，和牛皋、王貴、湯懷、張顯弟兄五人，一起回到家鄉河南湯陰，閑居起來(lái)。

　　這時(shí)候，北方金國興起，四太子金兀術(shù)率領(lǐng)大兵南侵。北宋朝廷腐敗無(wú)能，無(wú)力抵抗，被金兵占了都城汴梁(今開(kāi)封)，皇帝欽宗、太上皇徽宗也被擄到北國。金兵在中原燒殺搶掠、無(wú)惡不作。再加上河南這一年瘟疫盛行，偏偏又遇大旱，顆粒無(wú)收，百姓生在水火之中，苦不堪言。岳飛和母親、妻子在家苦守清貧，甚是凄涼。王貴、湯懷、牛皋幾個(gè)人的父母相繼過(guò)世，幾個(gè)人耐不住饑寒，未免去做些不潔之事。岳飛幾次勸他們休取不義之財，他們也不肯聽(tīng)，最后竟一齊去山中落草了。岳飛見(jiàn)這般光景，心中悲傷不已。

　　一天，岳飛正與母親在家中說(shuō)話(huà)，有人前來(lái)叩門(mén)。岳飛把那人接到屋中，談話(huà)中才知道來(lái)人是洞庭湖楊么起義軍的部將王佐，因楊么久慕岳飛文武全才，特差王佐前來(lái)聘請前去相助。當下王佐拿出許多金銀珠寶作為聘禮。岳飛正色說(shuō)道：“岳飛生是宋朝人，死是宋朝鬼！”堅辭不收。王佐無(wú)可奈何，最后只得收拾起聘禮回山去了。

　　岳母刺字

　　王佐走后，岳飛進(jìn)去將這些細細說(shuō)與母親。岳母聽(tīng)罷，沉思了一會(huì )，就讓岳飛去中堂擺下香案，端正香燭，隨后帶媳婦一同出來(lái)，焚香點(diǎn)燭，拜過(guò)天地祖宗。又叫岳飛跪在地上，媳婦研墨。岳母說(shuō)道：“孩兒，做娘的見(jiàn)你甘守清貧，不貪富貴，是極好的'了。但恐我死之后，又有些不肖之徒前來(lái)勾引，倘我兒一時(shí)失志，做出些不忠之事，豈不把半世芳名喪于一旦？故我今日祝告天地祖宗，要在你背上刺下盡忠報國’四字，愿你做個(gè)忠臣，盡忠報國，流芳百世，我就含笑于九泉了！”岳飛聽(tīng)罷，說(shuō)道：“母親說(shuō)得有理，就與孩兒刺字罷�！北銓⒁路�脫下半邊。岳母取過(guò)筆來(lái)，先在岳飛背上寫(xiě)了“盡忠報國”，然后將繡花針拿在手中，在他背上一刺，只見(jiàn)岳飛的肉一聳，岳母問(wèn)：“我兒痛么？”岳飛道：“母親刺也不曾刺，怎么問(wèn)孩兒痛不痛？”岳母流淚道：“孩兒，你怕娘的手軟，故說(shuō)不痛�！闭f(shuō)罷，咬著(zhù)牙根刺起來(lái)。刺完，將醋墨涂上，使永遠不褪色了。岳飛起來(lái)，叩謝了母親訓子之恩。

　　這時(shí)，宋康王在金陵繼位，為高宗。朝廷傳下圣旨，聘召岳飛進(jìn)京受職，率兵討賊，圖復中興，報仇雪恨。岳飛接了圣旨，即刻收拾停當。岳母叮嚀孩兒，勿忘“盡忠報國”。岳飛拜別母親，又囑咐了妻子，這才上馬進(jìn)京去了。這以后，岳飛領(lǐng)兵幾次大敗金兵，力圖恢復中原，不料朝廷奸臣宰相秦檜一伙，私通金國，陷害忠良。他們把岳飛騙進(jìn)京，誣他謀反，下在獄中。審訊中，岳飛脫下上衣，露出背上“盡忠報國”四個(gè)赫然大字，凜凜正氣，貫沖斗牛。但邪惡猖獗一時(shí)，岳飛終被害死于風(fēng)波亭�？墒�，岳母訓子報國的故事和民族英雄岳飛的美名卻千古流傳。

　　家庭教育故事 10

　　戴爾·卡耐基(Dale Carnegie，1888年11月24日-1955年11月1日)，美國現代成人教育之父，美國著(zhù)名的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現代人際關(guān)系教育的奠基人，被譽(yù)為是20世紀最偉大的心靈導師和成功學(xué)大師。美國人戴爾·卡耐基利用大量普通人不斷努力取得成功的故事，通過(guò)演講和書(shū)喚起無(wú)數陷入迷惘者的斗志，激勵他們取得輝煌的成功。其在1936年出版的著(zhù)作《人性的弱點(diǎn)》，70年來(lái)始終被西方世界視為社交技巧的圣經(jīng)之一。他在1912年創(chuàng )立卡內基訓練班，以教導人們人際溝通及處理壓力的技巧。

　　卡耐基小時(shí)候是個(gè)大家公認的非常淘氣的壞男孩。在他9歲的時(shí)候，他父親把繼母娶進(jìn)家門(mén)。當時(shí)他們是居住在維吉尼州鄉下的貧苦人家，而繼母則來(lái)自較好的家庭。

　　他父親一邊向她介紹卡耐基，一邊說(shuō)：“親愛(ài)的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說(shuō)不定會(huì )在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防�！�

　　出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著(zhù)走到他面前，托起他的頭看著(zhù)他。接著(zhù)又看著(zhù)丈夫說(shuō)：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明、但還沒(méi)有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩�！�

　　繼母說(shuō)得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來(lái)。就是憑著(zhù)她這一句話(huà)，他和繼母開(kāi)始建立友誼。也就是這一句話(huà)，而成為激勵他的`一種動(dòng)力，使他日后創(chuàng )造了成功的28項黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功和致富的光明大道。因為在她來(lái)之前沒(méi)有一個(gè)人稱(chēng)贊過(guò)他聰明。他的父親和鄰居認定他就是壞男孩，但是繼母只說(shuō)了一句話(huà)，便改變了他的生命。

　　卡耐基14歲時(shí)，繼母給他買(mǎi)了一部二手打字機，并且對他說(shuō)，她相信他會(huì )成為一位作家。他接受了她的想法，并開(kāi)始向當地的一家報紙投稿。他了解繼母的熱忱，也很欣賞她的那股熱忱，他親眼看到她用她的熱忱如何改善他們的家庭。

　　來(lái)自繼母的這股力量，激發(fā)了他的想象力，激勵了他的創(chuàng )造力，幫助他和無(wú)窮智慧發(fā)生聯(lián)系，使他成為20世紀最有影響力的人物之一。

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