【薦】期末考試工作總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的期末考試工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

期末考試工作總結1

　　本次期末考試學(xué)校領(lǐng)導一如既往地給予高度重視，把嚴肅考風(fēng)考紀作為一項重要工作來(lái)抓。吳金輝校長(cháng)主持召開(kāi)了全�？记皠�(dòng)員會(huì )，參加人員為全體教師，教務(wù)處要認真做好期末考試各項組織安排，后勤管理處要及時(shí)做好對考場(chǎng)秩序和環(huán)境衛生的管理，同學(xué)們要自覺(jué)遵守學(xué)校的各項考試紀律，各方同心同力，確保期末考試順利有序進(jìn)行。本次期末考試教務(wù)處采取了一些創(chuàng )新做法：為了進(jìn)一步規范考務(wù)管理，制定了《監考操作規程》并于考前印發(fā)給所有監考人員和巡考人員；為了提高考務(wù)工作效率。經(jīng)過(guò)各方的共同努力，本次期末考試工作圓滿(mǎn)順利完成，并取得零作弊的明顯成效�，F具體總結如下：

　　本學(xué)期考試設十個(gè)考場(chǎng)，分級考試。

　　一、考試組織工作

　　1．成立巡考組，對監考進(jìn)行監督和指導

　　巡考人員：吳金輝、王大偉、王彬

　　2．考前準備工作

　�、偻ㄟ^(guò)考前動(dòng)員會(huì )，發(fā)動(dòng)廣大師生認真學(xué)習《考核教務(wù)管理規定》，明確監考職責，強調考試紀律；

　�、趪栏癜凑湛荚嚾粘瘫磉M(jìn)行考試

　�、鄹倪M(jìn)監考過(guò)程

　　3、考試過(guò)程情況

　　校領(lǐng)導對考試工作非常重視，親臨考試第一線(xiàn)巡視指導，了解考情，提出意見(jiàn)和建議，推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。

　　本學(xué)期首次在考試現場(chǎng)設立考務(wù)辦公室，加強了考試過(guò)程和管理，并快速處理和協(xié)調考試過(guò)程中出現的有關(guān)情況。

　　本次考試，巡考人員基本按時(shí)到崗，對監考人員、考生、考試組織等方面情況進(jìn)行了監督檢查，對存在的問(wèn)題及時(shí)地提出了意見(jiàn)或建議。

　　本次考試，監考教師都能按時(shí)到崗，認真履行監考職責，較好地維護考試紀律。

　　二、工作成效

　　領(lǐng)導的重視，師生的共同努力，創(chuàng )造了良好的考試氛圍，考風(fēng)考紀有了顯著(zhù)的改善。

　　三、存在的問(wèn)題。

　　雖然本次考風(fēng)考紀有了顯著(zhù)的'改善，但在本次考試過(guò)程中，也還存在以下方面的不足：

　　1、個(gè)別巡考未提前到位或未全程監督檢查；

　　2、有一個(gè)考場(chǎng)窗戶(hù)破損，致使室內寒冷，影響考生考試。

　　3、有個(gè)別考場(chǎng)有提前交卷現象。

　　四、改進(jìn)措施

　　針對此次考試組織實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，需要從以下幾方面加以改進(jìn)：

　　1、對學(xué)生繼續加強考試紀律教育；

　　2、對監考教師的監考職責需繼續強調；

　　3、需進(jìn)一步加強巡考力度；

　　總之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴格實(shí)施，考試順利有序，存在的一些細節不足，需要我們認真總結和改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng )造更加公平、公正的考試環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設。

期末考試工作總結2

　　一、忘帶重要文具了

　　考試需要文具才能應對各種不同的題目，像是就需要攜帶直尺、圓規等計算工具來(lái)進(jìn)行解題。如果我們有某些重要工具忘帶了，就非常麻煩了，畢竟期末考試學(xué)生是不能交頭接耳的，即使是借用文具，也會(huì )讓監考老師懷疑你們是否有傳遞小紙條。因此學(xué)生們遇到期末考試等大型考試的時(shí)候，重要的文具一定要多多檢查，避免忘記攜帶!

　　二、考試接近尾聲，作文還沒(méi)寫(xiě)?

　　期末考試是非常重要的一門(mén)科目，有些學(xué)生為了避免寫(xiě)錯或審錯題，就會(huì )格外仔細的觀(guān)察每一道題型內容，書(shū)寫(xiě)也端端正正。如果沒(méi)有做好答題規劃，非常容易出現在專(zhuān)心致志將填空題、閱讀題都完成時(shí)，一抬頭，才發(fā)現考試已經(jīng)接近尾聲!而作文又需要花費很多時(shí)間來(lái)構思答題，導致時(shí)間不夠用而在作文上丟分�？梢哉f(shuō)考試時(shí)間不足，是所有學(xué)生都害怕的一種情況了。

　　三、考試時(shí)身體不舒服

　　考試需要我們擁有一個(gè)的.身體狀態(tài)，畢竟不管是答題還是審題，都需要花費我們很多的經(jīng)歷去慢慢思索。如果身體不舒服，那不僅影響你的正�？荚嚢l(fā)揮，還會(huì )讓一些本就簡(jiǎn)單的題目，出現答錯或記不清的情況。即使是學(xué)霸遇到這種突發(fā)情況，也可能會(huì )在考試時(shí)發(fā)揮失常。因此同學(xué)們考試前一定要注意保護好自己身體，維持一個(gè)健康的身體狀態(tài)!

期末考試工作總結3

　　一、試題評價(jià)：

　　本次考試緊扣課標，充分體現了語(yǔ)文課程標準的理念，試題難易度適中，能切合學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生的基礎知識進(jìn)行測試，立足于課內，進(jìn)行適當拓展延伸。這份試卷對于提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和語(yǔ)文實(shí)踐能力作了一次有益的嘗試。本次測試共120分，120分鐘，其中知識基礎分占19分，文言文閱讀15分，現代文閱讀38分，寫(xiě)作占50分�？傮w上說(shuō)，學(xué)生基礎知識掌握還不夠牢固，閱讀能力比較差，寫(xiě)作水平不夠高，書(shū)寫(xiě)出亂，測試的優(yōu)秀率達30%左右，及格率達80%左右。不太令人滿(mǎn)意。

　　二、考試情況分析

　　試卷第一部分為基礎知識部分，涉及漢字拼音、字形、病句的修改、古詩(shī)文默寫(xiě)、名著(zhù)幾個(gè)方面。進(jìn)入九年級以來(lái)，太多的教學(xué)時(shí)間用在了古詩(shī)文的學(xué)習掌握，對于生字詞的積累未用太多時(shí)間，未引起足夠的重視，這也是教學(xué)中的失誤；在語(yǔ)法病句修改方面平時(shí)講解到位，但訓練極少，致使學(xué)生未能真正，丟分較多；從古詩(shī)文的默寫(xiě)來(lái)看，直接添上下句的能不丟分，但稍有些轉彎、需動(dòng)腦筋的就無(wú)從下手；對于名著(zhù)自以為都給學(xué)生講到了，但從答題失分看，學(xué)生當時(shí)的聽(tīng)課效率實(shí)在不高，只有60%的學(xué)生得滿(mǎn)分，還應注意以后的教學(xué)做到精講、重點(diǎn)突出。

　　第二部分文言文閱讀，分值13分，考查的是課內篇目——《唐雎不辱使命》。學(xué)生對它應不陌生：字詞解釋、解釋句子、內容理解，拓展鏈接。題型沒(méi)有變化，學(xué)生失分應該不會(huì )很多，但從評卷結果來(lái)看，仍有失分情況。給我觸動(dòng)最深的古文翻譯"布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地餌。"居然連許多好學(xué)生都丟分，學(xué)生根本沒(méi)有形成記憶，說(shuō)明講課效果不理想。作為教師，對這部分的教學(xué)更應細化了，一定要學(xué)生確實(shí)掌握，力爭拿滿(mǎn)分。

　　現代文閱讀說(shuō)明文中，議論文得分率不高，由于平時(shí)訓練較少，還未能使學(xué)生掌握答題技巧，不會(huì )運用說(shuō)明文語(yǔ)言來(lái)回答問(wèn)題，如第12、13題分析說(shuō)明方法的作用及回答"主要"一詞的效果不會(huì )采用說(shuō)明文來(lái)說(shuō)，也未能緊密結合那句話(huà)來(lái)分析。

　　議論文《敬業(yè)樂(lè )業(yè)》，學(xué)生在回答文章第一段在全文的作用時(shí)，未能明確什么是論題，什么是論點(diǎn)，因為一個(gè)詞的.錯誤使用丟分。16題補寫(xiě)過(guò)渡性句子時(shí)做不到承上啟下，17題補充事實(shí)論據或道理論據，還有一部分同學(xué)不知什么樣的論據符合要求，做不到事實(shí)典型確鑿，選取名人名言。

　　記敘文閱讀主要考查學(xué)生的理解、運用、分析、概括能力，文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，強調情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。20題分析動(dòng)詞的表達效果，21題分析環(huán)境描寫(xiě)的作用還不能抓住要點(diǎn)。還有待多加訓練�，F代文閱讀更注重文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力的考查。這部分要求學(xué)生要有很強的分析綜合能力，并且理解的基礎上把握文章，能用恰當的語(yǔ)言來(lái)表達自己對文章的理解、感悟，不能在拘于文體知識答題。通過(guò)對閱讀題的分析，回想教學(xué)，的確有很大的不足第三部分作文，總體上說(shuō)能寫(xiě)出自己的感受，并且能寫(xiě)夠字數，但部分學(xué)生審題不能切中要害，走題跑題；作文水平參差不齊；有些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不整潔。需要關(guān)

　　注的問(wèn)題是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，整體上不夠工整美觀(guān)，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。

　　三、從教學(xué)雙方來(lái)分析試卷得分高低，大致可以發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題：

　�。�1）目前教學(xué)對學(xué)生的"雙基"訓練還不夠扎實(shí)；

　�。�2）教師對學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習心理及過(guò)程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內到課外語(yǔ)文能力訓練的一貫性系統性不夠；

　�。�3）語(yǔ)文教學(xué)關(guān)注課堂多，關(guān)注課外少；關(guān)注課本多，關(guān)注生活少；

　�。�4）學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性整體不高；

　�。�5）作文教學(xué)訓練水平不高，機械有余，活力不足。

　　四、教學(xué)建議、措施：

　　1、認真鉆研，處理好教材與資料的關(guān)系。要認真研究《中考指要》和近三年的中考試題，重視學(xué)法、考法研究。教師要結合教學(xué)的實(shí)際，靈活地和有創(chuàng )造性地使用教材和資料。

　　2、立足課堂，邊講邊練。復習時(shí)學(xué)生作業(yè)較多，語(yǔ)文教師要立足課堂，精講多練，突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，及時(shí)反饋教學(xué)效果。

　　3、變換形式，不斷提升。加強復習方法的研究，注意一輪復習與二輪復習的區別，即使復習同一內容也要從不同角度有所側重，不斷提升學(xué)生獲取信息、分析理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　4、重視寫(xiě)作教學(xué)。二輪復習不能忽視作文教學(xué)，要針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行有目的訓練，力爭提高學(xué)生的寫(xiě)作水平

期末考試工作總結4

　　20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結束，我全程參與了九年級語(yǔ)文的閱卷，現結合閱卷情況，對本學(xué)期九年級語(yǔ)文試卷進(jìn)行分析。

　　一、總體情況：

　　期末考試九年級語(yǔ)文，全年級學(xué)生四十八人，平均92分，及格率66。7%，優(yōu)良率11。1%，綜合分65。7。

　　二、語(yǔ)文積累與運用部分：

　　小閱讀中錯別字的辨別與改正，有部分學(xué)生失分，句子仿寫(xiě)，失分率更大。詩(shī)詞填空基礎較差的學(xué)生記憶不牢固，有失分，只要失分點(diǎn)是詩(shī)詞中有錯別字，如“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”中的“卻”字，又如“誠宜開(kāi)張圣聽(tīng)”，有些同學(xué)不會(huì )寫(xiě)。名著(zhù)導讀題失分不大，題目也容易。綜合學(xué)習題第一題，學(xué)生的答題暴露出概括能力不強的軟肋，合理化建議答題過(guò)于簡(jiǎn)單化，未有體現“合理性”。

　　三、閱讀部分：

　　閱讀題沿襲慣例，兩個(gè)現代文閱讀，一篇課內文言文閱讀。第一個(gè)閱讀題，學(xué)生答題錯誤最多的是出現在對“貧血”一次的理解上，這一題答題四個(gè)要點(diǎn)在于，引號有特殊含義、“貧血”在這里是一種比喻說(shuō)法、根據課文說(shuō)出其比喻義、

　　以及這種說(shuō)法的表達效果，學(xué)生在答題中“踩點(diǎn)”不夠清晰，答題比較籠統，失誤很多。第二個(gè)閱讀題中概述故事內容，其概括性不強，沒(méi)有抓住人物、事件等要素概括，出現了一些主體事件為概括出來(lái)的毛病，甚至有的同學(xué)爛抄一氣，很不規范。對關(guān)鍵句子的理解，學(xué)生沒(méi)有抓住句子的關(guān)鍵詞分析，理解時(shí)出現脫離文本的現象，失誤較多。第三個(gè)閱讀題，主要問(wèn)題出現在加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和作者“忠”的`表現的概括與提煉上。

　　四、作文與書(shū)寫(xiě)：

　　從學(xué)生的習作上看，作文主要失誤在審題上，學(xué)生理解為：其實(shí)快樂(lè )很簡(jiǎn)單、我很快樂(lè )、一些快樂(lè )的事等，其實(shí)這次作文題中有個(gè)重要的限定詞是“其實(shí)”，學(xué)生完全可以從文題的提示語(yǔ)中找到靈感，所以此類(lèi)作文，學(xué)生對提示語(yǔ)的理解是很重要的。

　　書(shū)寫(xiě)方面，因多年來(lái)對書(shū)寫(xiě)的嚴格要求和平時(shí)教學(xué)中的強調，卷面書(shū)寫(xiě)有一定的進(jìn)步。

　　五、教學(xué)啟示：

　　1、對基礎知識的強化要常抓不懈。

　　2、根據要求提取文字材料的重要信息，要提高認識，加強綜合訓練。

　　3、不能忽視答題技巧的指導，要重視答題時(shí)不要離開(kāi)文本，要強化課外閱讀，正所謂“觀(guān)千劍而后說(shuō)器，操千曲而后曉聲”。

　　4、文言文教學(xué)要重視教材的作用，用足用好教材的教學(xué)資源，更要注重字詞積累，重視語(yǔ)文學(xué)習習慣的形成，引導學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，強化記憶，認真閱讀，善于思考，養成良好的習慣和思維品質(zhì)。

　　5、平時(shí)作文教學(xué)要多抓作文的速成訓練。如審題訓練、主題確定、搜集材料、勾勒框架、開(kāi)頭訓練、結尾訓練、語(yǔ)言訓練、書(shū)寫(xiě)訓練、速成訓練、修改訓練等等。

期末考試工作總結5

　　以第一天改卷的情況來(lái)分析，我評卷315份，80分以上的作文23份，約占7%，改變題目的作文有60份，約占20%，不及格的作文9份，約占3%。全組總評均分為35.65分。平均分基本上符合市控制線(xiàn)上，但高分作文較少，沒(méi)有出現滿(mǎn)分作文。

　　一、評卷中發(fā)現的一些問(wèn)題

　　1、學(xué)生審題不清。寫(xiě)作要求是以“感動(dòng)”為題，但他們看成了以“感動(dòng)”為話(huà)題，當作話(huà)題作文來(lái)寫(xiě)。改題目扣2分，如果行文結構完整，條理清楚，語(yǔ)言規范一般都還可以得35分左右。但從改題失分所占的比例來(lái)看還是很?chē)乐氐�。產(chǎn)生的原因很大程度是平時(shí)在練作文時(shí)多練話(huà)題作文，對命題作文練得少。還有是學(xué)生不夠認真，審題不清楚。

　　2、選材單一，不善于從身邊熟悉的小事寫(xiě)起，部分作文主題不突出，鮮明。

　　從學(xué)生寫(xiě)作選材來(lái)看，多寫(xiě)地震中或雪災中的材料。本來(lái)運用這些材料不會(huì )錯，但在大家都用這些材料的情況下，就看學(xué)生運用材料的準確性，創(chuàng )新性。常常學(xué)生在引用材料的時(shí)候人物名稱(chēng)寫(xiě)不出來(lái)，情節也不夠準確，這樣嚴重影響了表達效果。本來(lái)以“感動(dòng)”為題的作文可寫(xiě)的材料很多，但學(xué)生不善于從生活中的.自己熟悉的事物中寫(xiě)，想運用大背景下的材料又不熟知，考生多發(fā)人所發(fā)，言人已所言，必然優(yōu)秀的作文就不多，讓閱卷老師眼前一亮的文章就變得很少了。部分作文扣題不到位，主題不鮮明、突出，也會(huì )嚴重影響得分。

　　3、結構不夠完整，條理不夠清晰，不能具體地敘述情節內容

　　考生寫(xiě)作結構不完整，條理不清晰，這樣的文章約有20%，他們行文大多是開(kāi)始引用寫(xiě)作材，然后寫(xiě)一個(gè)很短小事例，闡述后就結束，大約是500字左右。因為寫(xiě)作要求是不少于500字，這20%的學(xué)生就寫(xiě)得太短了，500字左右寫(xiě)事還寫(xiě)不清楚，那論述就更不充分了。所以部分學(xué)生由于受到寫(xiě)作要求的影響匆匆寫(xiě)，情節內容不具體，影響了作文的得分，這樣的文章也只能得34分左右。

　　4、運用語(yǔ)言材料不靈活，不能生動(dòng)表述文章內容

　　運用語(yǔ)言材料不靈活，不能生動(dòng)表述文章內容，這是考生的通病，本來(lái)在考場(chǎng)盡量做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，但考生并不能這樣做到，除了在地震中體現的感動(dòng)事例外，從古到今令人感動(dòng)的事例太多，生活中的令人感動(dòng)的情景也不少，但學(xué)生不善于運用已知的事例來(lái)表達，表述內容比較平板，不夠生動(dòng)。這樣的文章約占25%，由于內容寫(xiě)得較多，結構也完整，一般這樣的文章可得36-39分。

　　5、字跡不清楚，卷面不整潔。

　　這類(lèi)作文約占15%，主要表現在，字寫(xiě)得太小、太模糊、有涂改，網(wǎng)上閱卷，由于字跡不清楚，卷面不整潔失分在1-3分左右。這類(lèi)作文一般只得34分左右，如果內容具體生動(dòng)才有可能得35分以上。

　　二、針對存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。

　　1、加強各類(lèi)作文的訓練，在訓練時(shí)培養學(xué)生的審題能力。特別是“為題”和“為話(huà)題”這兩個(gè)短語(yǔ)一定要讓學(xué)生分辨清楚。力求在中考時(shí)不在這方面失誤。

　　2、選擇材料要新穎，表達真善美，主題要鮮明突出。

　　激勵學(xué)生多寫(xiě)身邊的熟知的事物來(lái)寫(xiě)，如有可能老師可以寫(xiě)下水作文。在寫(xiě)作中教會(huì )學(xué)生構思、選材、行文、修改作文。主題一定要鮮明、突出，對于扣題的問(wèn)題一定要反復強調，最好是針對出現這個(gè)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。3、訓練學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)作結構。

　　平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)一定要訓練學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)作結構，結構平穩了，作文自然看起來(lái)就清晰明了。如果內容又具體生動(dòng)，一定會(huì )讓閱卷老師眼前一亮。

　　4、選材要新穎，表達要生動(dòng)具體。

　　寫(xiě)作要求是不少于500字，這是最低限，但老師在平時(shí)要求學(xué)生作文時(shí)一定要學(xué)生寫(xiě)600字左右的文章。文章有600字以上，內容才具體，如果在生動(dòng)上下功夫，選材又新穎，也可以讓閱卷老師眼前一亮，這樣的文章得分必然不會(huì )低。

　　5、嚴格要求學(xué)生平時(shí)作文時(shí)字跡要清楚，不涂改。

期末考試工作總結6

　　一、基本情況

　　根據縣教體局的教學(xué)安排，期末考試于20xx年1月18日至1月19日進(jìn)行，由中心校統一組織考試，考試的班級有5個(gè)參加，本次期末考試科目共30科，設個(gè)考場(chǎng)，參考學(xué)生234人，監考教師對還監考。

　　二、組織實(shí)施情況

　　1.成立考試領(lǐng)導小組： 主 考：

　　2、成立考風(fēng)考紀檢查小組： 組 長(cháng)：

　　3.組織嚴密，措施到位

　　為了加強考試管理，嚴肅考風(fēng)考紀，保證期末考試工作的順利進(jìn)行，考試前召開(kāi)了考務(wù)協(xié)調會(huì )，教導處就期末考試考場(chǎng)布及監考、閱卷工作程序和職責;命題、制卷過(guò)程中出現問(wèn)題及注意事項;成績(jì)錄入;閱卷工作的重要性和試卷分析的填寫(xiě)方法等環(huán)節進(jìn)行了強調。強化了全體監考和考務(wù)人員工作責任意識，嚴格履行職責，為圓滿(mǎn)完成期末考試各項工作奠定了基礎。在考試期間，檢查小組到考場(chǎng)進(jìn)行巡考，以確�？荚嚬ぷ鞯捻樌�進(jìn)行。巡視領(lǐng)導都嚴格按照中心校的要求，積極工作，對我校各個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行認真、細致的巡視，為保證本次期末考試的正常進(jìn)行盡心盡力。并全面落實(shí)“分級管理，責任到人”的原則，監考教師是具體考場(chǎng)內的'第一責任人。

　　4. 試卷保管與評閱

　　按照中心校的統一規定妥善保存試卷，采取流水閱卷的方式，認真閱卷，同時(shí)做好試卷分析。

　　三、考場(chǎng)及考試情況

　　考試過(guò)程中，絕大多數學(xué)生考試狀態(tài)良好，較好地遵守考場(chǎng)紀律和學(xué)�？荚嚬芾硪幎�。監考教師認真負責，較好地履行了監考規定和要求。

　　1.監考老師，分前、后認真監考。沒(méi)有出現“不重視、不強調、不提醒、不制止”，這些嚴重違反考試紀律的現象。

　　2.各考場(chǎng)座位安排合理，規范統一。

　　3.各考場(chǎng)多數能做到在考前組織學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。

　　4.考試結束，收卷秩序有序，忙而不亂。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1.個(gè)別考場(chǎng)的監考教師沒(méi)有按照考前要求做到考場(chǎng)清場(chǎng)，個(gè)別學(xué)生有自帶草稿紙現象。

　　2.已交卷的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)撤離考場(chǎng)，站在樓道內大聲喧嘩，影響了其他考生考試。

　　五、措施及建議

　　1.應繼續規范考試管理，嚴肅考風(fēng)考紀。做好考試的組織、宣傳工作，尤其做好考務(wù)人員、監考人員的培訓工作。樹(shù)立“考試無(wú)小事”觀(guān)念，常抓不懈，警鐘常鳴。

　　2.教導處將期末考試中存在的問(wèn)題進(jìn)行了匯總，并及時(shí)反饋。

　　3.在考試前要加強宣傳工作，組織監考人員認真學(xué)習《監考人員守則》、《考場(chǎng)規則》和《關(guān)于學(xué)生違犯考場(chǎng)紀律及作弊的認定和處理規定》的有關(guān)規定，嚴格履行監考職責。加強教師監考規范管理，強化教師尤其是年輕老師的責任感。

　　4.還應在考前對學(xué)生加強考風(fēng)考紀教育和誠信教育。

　　5.將針對存在的問(wèn)題進(jìn)行認真總結，克服工作中的不足，加強管理。繼續大力抓好考務(wù)工作，使我校的考試管理更加規范、嚴謹、細致、科學(xué)。

期末考試工作總結7

　　為了落實(shí)教務(wù)處校教發(fā)[XX]51號文件關(guān)于對本學(xué)期期末考試通知的要求，我院XX年12月16日研究布置了有關(guān)期末考試的各項工作。本學(xué)期我院，化學(xué)師范類(lèi)及化學(xué)專(zhuān)業(yè)，材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)、應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)共16個(gè)班級參加考試，考試課程30門(mén)。專(zhuān)業(yè)基礎必修課16門(mén)，專(zhuān)業(yè)必選課5門(mén)，共同課9門(mén)；我院承擔的其它學(xué)院的25個(gè)班級的考試課9門(mén)�；瘜W(xué)基礎課8門(mén)，專(zhuān)業(yè)課1門(mén)�，F將考試工作總結如下：

　　一、加強考場(chǎng)紀律，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設

　　由主管教學(xué)的副院長(cháng)趙玉英同志12月16日主持召開(kāi)全院教職工期末考試動(dòng)員會(huì )，傳達學(xué)校期末考試工作會(huì )議精神，認真學(xué)習了“監考教師職責”、“考場(chǎng)規則”和“學(xué)生考試違紀作弊處分規定”等文件。要求監考教師認真監考，提前15分鐘到考場(chǎng)，做好考前的'準備工作�？忌�進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，由監考教師安排學(xué)生入座，然后檢查考試證。發(fā)卷后，要求考生將考試證一致的姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)和班級等寫(xiě)在試卷上。杜絕換考現象，堅決制止考試作弊行為，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)肅靜、溫和、公平競爭的良好考試環(huán)境，并認真做好考場(chǎng)紀錄。若因監考教師失職而造成違紀作弊現象，學(xué)院將學(xué)校所給有關(guān)教師津貼的5%扣下，并取消年終考核評優(yōu)、評先進(jìn)資格。

　　二、加強對學(xué)生考風(fēng)考紀教育，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設

　　由主管學(xué)生工作的副院長(cháng)照格申白乙拉，學(xué)生工作的格日樂(lè )圖負責召開(kāi)學(xué)院班主任會(huì )議，要求班主任負責動(dòng)員招開(kāi)本班級學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，傳達學(xué)校、學(xué)院期末考試工作會(huì )議精神，認真學(xué)習“學(xué)生成績(jì)考核及管理辦法”、“考場(chǎng)規則”和“學(xué)生考試違紀作弊處分規定”等有關(guān)文件，強調給學(xué)生講考試作弊的利弊關(guān)系。要求學(xué)生考試時(shí)一律帶“考試證”進(jìn)入考場(chǎng)，考生在試卷上寫(xiě)好與考試證一致的姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)和班級等。

　　三、學(xué)院設立了總主考、期末考試監督小組。

　　在考試前由辦公室翁慧同志負責對學(xué)生考試資格的審查工作，按照有關(guān)文件規定對沒(méi)有資格參加考試的學(xué)生一律取消考試資格，要求緩考的學(xué)生由主管教學(xué)的院長(cháng)審批，并在教學(xué)秘書(shū)處備案。將總主考、期末考試監督小組名單已報教務(wù)處。

　　本學(xué)期學(xué)生考試資格審查時(shí)，XX級漢本有一名學(xué)生“教學(xué)法實(shí)驗研究”一門(mén)課曠課學(xué)時(shí)累計達1/3，取消考試資格。

　　四、把好考試命題、審題和試題的保密等工作

　　1．無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)二門(mén)課程用協(xié)作區題庫試題進(jìn)行考試（物理化學(xué)課程因軟盤(pán)出現問(wèn)題由物化教研室老師出題），由教學(xué)秘書(shū)負責抽二套題，附有標準答案，并由本學(xué)期沒(méi)擔任該課程講課任務(wù)的教師核對審核（達到教考分開(kāi)的目的），非師范類(lèi)班的無(wú)機化學(xué)試卷用教考分離題。教學(xué)院長(cháng)簽字，教務(wù)處驗收后方用于考試。

　　2．無(wú)機

　　化學(xué)實(shí)驗用本院自編題庫試題，由教研室主任負責（若教研室主任本學(xué)期擔任該課程講課任務(wù)，學(xué)院則指他人）抽二套題（附有標準答案和評分標準），達到教考分離的目的。其它課程由任課教師自行出題，每一個(gè)試卷必需付有標準答案和評分標準，教研室主任審題，教學(xué)院長(cháng)審批，教務(wù)處驗收后方用于考試。

　　3．教考分開(kāi)所采用的試題由學(xué)院安排，翁慧同志負責印題，教學(xué)秘書(shū)分卷保管。其它試題由出題教師本人送往教務(wù)處指定地點(diǎn)印題，考試前取回試卷交給教學(xué)秘書(shū)，院里統一保管�？荚囬_(kāi)始半小時(shí)前由每個(gè)考場(chǎng)的主考教師到本院教務(wù)辦公室領(lǐng)取試卷，考試結束后由主考教師負責，教學(xué)秘書(shū)監督裝訂密封試卷，為集中評卷做好準備。制定試卷的送印、領(lǐng)取人簽字手續，從而每個(gè)環(huán)節都明確了責任，杜絕了漏題現象。

　　五、評卷及其它工作的安排

　　1．集體評卷是在校教務(wù)處監督下進(jìn)行的（流水作業(yè)），嚴格按標準答案評卷，所有試卷在放假前評出成績(jì)，并在學(xué)生離校前將補（緩）考課程通知單通知到了學(xué)生本人，方便了學(xué)生在假期復習，為開(kāi)學(xué)前的補（緩）考做好準備。

　　2．試卷評完后，由教研室主任監督，本教研室一名教師按照學(xué)生學(xué)號順序填寫(xiě)“學(xué)生成績(jì)報表”（一式三份），由任課教師、教研室主任、主管教學(xué)院長(cháng)簽字后，報送了教務(wù)處一份。

　　3．試卷質(zhì)量分析，正在進(jìn)行中。

　　六、考試課程、成績(jì)及格率低于90%

　　1．本學(xué)院補考班級、課程、及格率：

　　XX級化學(xué)漢本1班《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為77.3%；《高等數學(xué)》課程及格率為82%。XX級漢本2班《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為60%；《高等數學(xué)》課程及格率為82.5%。XX蒙本《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為66.7%；《無(wú)機化學(xué)實(shí)驗》課程及格率為80%;《高等數學(xué)》課程及格率為81.7%;《計算機應用基礎》課程及格率為40%。XX化學(xué)本《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為65.5%；《高等數學(xué)》課程及格率為82.8%。XX材料化學(xué)本《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為82.1%；《高等數學(xué)》課程及格率為85.1%;《民族理論》課程及格率為88.1%。XX蒙本《普通物理》課程及格率為79.2%；《有機化學(xué)》課程及格率為87%。XX應用化學(xué)專(zhuān)科班《化學(xué)分析》課程及格率為58.3%。XX級化學(xué)漢本《化學(xué)分析》課程及格率為82.1%。XX蒙本《物理化學(xué)》課程及格率為86.2%；《化學(xué)分析》課程及格率為81.2%；《心理學(xué)》課程及格率為78.1%；《鄧小平理論》課程及格率為68.7%。XX材料化學(xué)本《物理化學(xué)》課程及格率為72.7%。XX應用化學(xué)專(zhuān)《物理化學(xué)》課程及格率為85.7%。

　　2．本學(xué)院沒(méi)有補考課程的班級：

　　XX蒙本《思想品德修養》課程，及格率為100%。XX級化學(xué)漢本班《馬克思主義哲學(xué)》課程，及格率為100%。 XX蒙本《馬克思主義哲學(xué)》、《有機化學(xué)實(shí)驗》課程，及格率為100%。XX級化學(xué)本《普通物理》課程，及格率為100%。 XX材料化學(xué)本《馬克思主義哲學(xué)》、《有機化學(xué)實(shí)驗》課程，及格率為100%。XX級應用化學(xué)專(zhuān)科《馬克思主義哲學(xué)》、《有機化學(xué)實(shí)驗》課程，及格率為100%。XX材料本《化學(xué)分析實(shí)驗》、《鄧小平理論》課程，及格率為100%。 XX應用化學(xué)專(zhuān)科《環(huán)境化學(xué)》課程，及格率為100%。 XX級漢本《化學(xué)教學(xué)論》、《物理化學(xué)實(shí)驗》課程，及格率為100%。

　　3．其它學(xué)院補考班級、課程、及格率：

　　物理與機電學(xué)院：XX農業(yè)機械化及其自動(dòng)化師資本《普通化學(xué)》課程及格率為80%。

　　農學(xué)院：XX農業(yè)資源與環(huán)境本《普通化學(xué)》課程及格率為84.8%。XX園林本《普通化學(xué)》課程及格率為89.1%。XX農學(xué)本《普通化學(xué)》課程及格率為83.6%。

　　動(dòng)物科技學(xué)院：XX動(dòng)物醫學(xué)本《普通化學(xué)》課程及格率為54%。XX食品科學(xué)與工程本《普通化學(xué)》課程及格率為82.5%。

　　臨床醫學(xué)院：XX醫學(xué)本2班《基礎化學(xué)》課程及格率為80%。XX護理學(xué)本《基礎化學(xué)》課程及格率為81.7%。XX級少數民族預科班《基礎化學(xué)》課程及格率為80%。

　　蒙醫藥學(xué)院：XX護理學(xué)蒙本《基礎化學(xué)》課程及格率為87.1%。XX蒙醫學(xué)本《醫用化學(xué)》課程及格率為76.5%。

　　4．承擔其它學(xué)院基礎課沒(méi)有補考的班級有：

　　蒙醫藥學(xué)院：XX級藥物制劑蒙本《無(wú)機化學(xué)》課程及格率為100%。XX級藥物制劑蒙本《物理化學(xué)》課

　　程及格率為100%。

　　動(dòng)物科技學(xué)院：XX食品科學(xué)與工程專(zhuān)《食品化學(xué)》課程及格率為100%。XX動(dòng)物醫學(xué)師資本《普通化學(xué)》課程及格率為100%。

　　農學(xué)院：XX農學(xué)師資本《普通化學(xué)》課程及格率為100%。

　　5．本學(xué)期學(xué)生考試作弊有2名，違紀的有3名

　　七、其它

　　其它班級因（病、考研究生）緩考54人。

期末考試工作總結8

　　期末考試終于落下帷幕，其實(shí)期末考試不僅是對學(xué)生一學(xué)年學(xué)習情況的檢測，也是對教師工作的一種考察。

　　所以在考試之后對本次考試做出及時(shí)的反思是很有必要的。

　　在這個(gè)學(xué)期我主要擔任四年級英語(yǔ)與數學(xué)科目的.教學(xué)。

　　數學(xué)方面：

　　一.從這次試卷看，知識點(diǎn)考察比較全面。

　　難度始終有一定的區分度。但是也有些題目存在“超綱”情況，學(xué)生失分比較嚴重。這也從側面反映出了我在平時(shí)教學(xué)時(shí)做的拓展還不夠。習題題目的延展性不高。

　　二.從學(xué)生的答題情況來(lái)看，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1.有些學(xué)生答題不規范，這要在日常的作業(yè)中嚴格要求。

　　2.學(xué)生對一些“變形題”的解答失分比較嚴重，今后要對例題進(jìn)行深入研究，要讓學(xué)生能夠舉一反三。

　　3.多數學(xué)生由于粗心而失分。在以后的教學(xué)中，必須要嚴格要求學(xué)生。從生活中的一點(diǎn)一滴讓學(xué)生養成細心認真地好習慣。不但是為了今后的考試，這也使學(xué)生在今后的生活中受益。

　　4.后進(jìn)生失分嚴重。在今后要加強對后進(jìn)生的教育。

　　英語(yǔ)方面：

　　英語(yǔ)出題比較簡(jiǎn)單，但是閱讀理解有一定的區分度。今后要加強對閱讀理解這種題型的練習。

期末考試工作總結9

　　本次期末考試29班成績(jì)下滑較快，從原來(lái)的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進(jìn)班級的進(jìn)步，下面對本次考試總如下：

　　雖然我剛接班才四天，但我原來(lái)就教這個(gè)班級，因此本次成績(jì)的下降也基本在意料中，只是沒(méi)想到下降這么多，通過(guò)我以前的觀(guān)察和這幾天的了解情況，我覺(jué)得班級存在以下幾方面問(wèn)題：

　　(1)班級有的學(xué)生有驕傲情緒。上次考完后，我在班級里提過(guò)生物考得不錯，前40名成績(jì)是年級第一，學(xué)生就高興的不能自已，但實(shí)際上與其他班級差距很小。

　　(2)上課精力不集中的學(xué)生較多，包括有的成績(jì)很好的同學(xué)。

　　(3)自習紀律較差。好幾次上自習時(shí)教師在教室時(shí)候學(xué)生很安靜，但是一出門(mén)學(xué)生就開(kāi)始活躍。

　　(4)學(xué)習習慣有待加強。上課時(shí)有的同學(xué)手懶，筆記不記或記得很少，背書(shū)時(shí)候只是簡(jiǎn)單背書(shū)，不動(dòng)手導致考試時(shí)候眼高手低。

　　剛接班級，很多情況還不了解，我準備在以下幾方面加強管理：

　　(1)加強班風(fēng)建設。針對有的學(xué)生反映的班風(fēng)有點(diǎn)散的`問(wèn)題，我準備通過(guò)主題班會(huì )和集體活動(dòng)進(jìn)行教育，用班規紀律進(jìn)行約，進(jìn)一步提高凝聚力。

　　(2)狠抓班級常規。開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級常規做得并不好，早操、紀律、衛生工作都有待加強，在以后的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學(xué)更有效地學(xué)習。

　　(3)加強學(xué)習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會(huì )，介紹學(xué)習方法，加強學(xué)法指導。

　　通過(guò)期末考試總和反思，找到問(wèn)題了就要去解決問(wèn)題，這樣才能提升成績(jì)�？纯吹降资侵饔^(guān)原因還是客觀(guān)原因，然后注意在以后的教學(xué)重要提升自己。

期末考試工作總結10

　　期末考試臨近，為了取得好成績(jì)，家長(cháng)和老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，同學(xué)們好像也比平時(shí)用功了許多，一心一意想要取得好成績(jì)，很多同學(xué)都表示，平時(shí)自己時(shí)間沒(méi)有抓緊，聽(tīng)講作業(yè)不夠認真，現在應該收收心，不玩手機電腦，全力以赴，等考試過(guò)后，再放松，好好玩玩，玩它個(gè)天昏地暗，總是認為考試是學(xué)習的終點(diǎn)，努力到達終點(diǎn)之后，應該休息放松。

　　這樣的同學(xué)應該是大多數，知道自己當前的任務(wù)是考試，還是很不錯的，總比那些不知道考試是什么的人要強很多倍。認真分析，這些同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)呈階段性，平時(shí)多數時(shí)間放松，學(xué)習效率教低，考試前一段時(shí)間緊張，效率相對較高。這種狀態(tài)只能屬于中等水平，基本能夠完成學(xué)習任務(wù)，成績(jì)一般，不會(huì )非常優(yōu)秀，長(cháng)遠的看，比那些不知道學(xué)習的人優(yōu)秀不了多少，因為他們目標太近，只是眼前的`考試，考試之后就停止學(xué)習，當然成績(jì)一般。

　　從本質(zhì)上講，考試也是一種學(xué)習，只不過(guò)形式不同，所以沒(méi)有什么大不了，不必過(guò)分緊張。在考試的過(guò)程中，固然有一部分內容，我們不需要思考，憑借自己的記憶直接答上；然而還有相當一部分內容，需要我們進(jìn)行思考，整合我們所學(xué)知識進(jìn)行解答，能力得到提升，這不也是一種學(xué)習嗎？只會(huì )記住知識，而不知道怎樣臨場(chǎng)運用，怎么行呢？只不過(guò)他的檢測功能明顯，我們只看到了他的分數檢測功能，忽視了學(xué)習的功能�？荚嚭笠�認真思考一下，我們從學(xué)習到了什么？能力提升了嗎？

　　既然考試也是學(xué)習，那么我們就沒(méi)有必要過(guò)分看重分數，它的意義遠不及學(xué)習的過(guò)程；我們也沒(méi)有必要將考試看做是休息站，考試完了就該休息了，不用學(xué)習了，它其實(shí)也是學(xué)習。

　　應該怎么辦呢？極少數的同學(xué)給了我們答案，他們成績(jì)優(yōu)秀，但是卻不見(jiàn)考前那么刻苦，為何?因為他們一直在學(xué)習，不曾停下過(guò)，每天按照自己的計劃，堅持前進(jìn)，考試對于他們，確實(shí)是另一種方式的學(xué)習，平常心對待，尤其是考試后依然繼續學(xué)習前行，天長(cháng)日久，即使是烏龜，恐怕也會(huì )走出很遠，令人望塵莫及。

　　學(xué)習貴有恒,何必三更起五更睡;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒。無(wú)論考試與否，我們都應該持之以恒的前行。

期末考試工作總結11

　　20xx年7月13日下午，我校本學(xué)期期末考試工作正式結束。本次考試共計5天，安排考場(chǎng)1020個(gè)，考生47735人次。

　　本次考試是我校實(shí)施完全學(xué)分制后的第一次期末考試，結合我校實(shí)際，采取打破行政班、按照教學(xué)班進(jìn)行20xx級本科的《大學(xué)英語(yǔ)》考試，最終在教務(wù)處的協(xié)調、外語(yǔ)學(xué)院的組織與各學(xué)院的配合下圓滿(mǎn)完成了這場(chǎng)考試。

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視本次考試，考試期間校黨委書(shū)記介曉磊、校長(cháng)司林勝等學(xué)校領(lǐng)導親自帶隊巡視，相關(guān)部門(mén)負責人、教務(wù)處領(lǐng)導及部分科室人員參加了巡視。校級督導和各學(xué)院領(lǐng)導也分別組成巡視組進(jìn)行了全程巡視。

　　考試前，教務(wù)處牽頭召開(kāi)了教學(xué)院長(cháng)會(huì )議，對考試紀律、試卷批改、試卷分析、試卷裝訂等做了要求和規定。各學(xué)院以各種形式對學(xué)生進(jìn)行考試紀律教育和考試誠信教育，個(gè)別學(xué)院還組織學(xué)生在考前簽訂“誠信考試承諾書(shū)”，讓全校學(xué)生充分認識到要遵守考試紀律、誠信考試。各學(xué)院還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)考務(wù)會(huì )，對監考教師進(jìn)行考務(wù)工作培訓，學(xué)習學(xué)校的《考試工作管理規程》，讓監考教師掌握我校的考試規范，更好地履行監考職責。大部分學(xué)院還提前對考場(chǎng)進(jìn)行了粘貼座號、黑板書(shū)寫(xiě)警示語(yǔ)等布置，確保了考試的順利進(jìn)行。

　　考試過(guò)程中監考教師盡職盡責，考生遵守考試紀律、誠信考試，整體考試秩序規范、考風(fēng)考紀良好。

　　但此次考試過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題：

　　1.試卷問(wèn)題。

　　本次考試大部分試卷出題規范、各類(lèi)題型分值所占比例合理，但個(gè)別科目試卷命題還存在問(wèn)題，如試卷題量雖夠，但難度系數較小，學(xué)生開(kāi)考30分鐘就已經(jīng)完成了80%的內容；試卷各類(lèi)題型分值占比不合格，滿(mǎn)分100分其中客觀(guān)題選擇題就占40分、名詞解釋占30分，主觀(guān)應用性題型偏少，個(gè)別試卷還存在1-2處錯誤。

　　2.考場(chǎng)布置問(wèn)題

　　本次考試大多考場(chǎng)都是按要求布置考場(chǎng)，并規范書(shū)寫(xiě)考試科目、警示語(yǔ)等內容。但仍有個(gè)別考場(chǎng)黑板上沒(méi)有書(shū)寫(xiě)警示語(yǔ)及考試科目、監考教師姓名等信息；個(gè)別考場(chǎng)座位上未清理干凈與考試相關(guān)的資料、書(shū)籍。

　　3.教師監考問(wèn)題

　　本次考試大多監考教師在監考時(shí)操作規范，盡職盡責。但仍有個(gè)別教師存在衣著(zhù)不夠莊重、穿拖鞋監考、坐著(zhù)監考、玩手機或監考時(shí)接打電話(huà)等現象，有損于教師形象和考試的`嚴肅性；個(gè)別監考教師在監考時(shí)與學(xué)生隨意交談、長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)監考；監考教師在考試結束時(shí)，指示學(xué)生收試卷，沒(méi)有認真履行監考職責。

　　4.考生違紀作弊問(wèn)題

　　雖然各學(xué)院對考生進(jìn)行了多種形式的考前誠信考試教育，但違紀作弊現象仍有發(fā)生。本次考試共有11人在考試時(shí)左顧右盼、25人夾帶小抄，這些學(xué)生違反我�？荚嚰o律，按照學(xué)校有關(guān)文件受到不同程度的處分。

　　望各學(xué)院在以后的工作中對師生加強教育，端正考風(fēng)、嚴肅考紀，讓我校的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、考紀再上一個(gè)新臺階！

期末考試工作總結12

　　我自入學(xué)以來(lái)，一直遵守學(xué)校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，為人樸實(shí)真誠，勤儉節約，生活獨立性較強，各方面表現優(yōu)秀。有強烈的集體榮譽(yù)感和工作責任心，堅持實(shí)事求事的原則。

　　我思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個(gè)人道德修養，養成良好的生活作風(fēng)，樂(lè )于助人，關(guān)心國家大事。

　　在校期間，我一直勤奮學(xué)習，刻苦鉆研。由于有良好的學(xué)習作風(fēng)和明確的'學(xué)習目標，曾獲得"優(yōu)秀團員"、"三好學(xué)生"等榮譽(yù)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹(shù)立了良好的學(xué)習榜樣。

　　在課余時(shí)間，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，熱愛(ài)勞動(dòng)，參加社會(huì )實(shí)踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高

　　"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"，我堅信通過(guò)不斷地學(xué)習和努力，使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接挑戰，為社會(huì )主義建設貢獻我畢生的力量。

期末考試工作總結13

　　在教育局、進(jìn)修校和校領(lǐng)導的高度重視和指導下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試于20xx年12月22日順利結束。我校教務(wù)處嚴肅認真的組織了本次考試，本著(zhù)以考

　　風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促校風(fēng)的目的，全程責任到人。在整個(gè)過(guò)程中始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節上落實(shí)，精心組織，周密安排，圓滿(mǎn)完成了期末考試工作，取得了較好的成績(jì)�，F將本學(xué)期期末考試工作總結如下：

　　一、學(xué)校高度重視，加強領(lǐng)導，強化責任

　　學(xué)校領(lǐng)導高度重視期末考試的考紀考風(fēng)，強調以抓考紀考風(fēng)為突破口，提高我校教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在考試期間，我校王明仁校長(cháng)及學(xué)校其他領(lǐng)導都親自到場(chǎng)組織落實(shí)了各項考務(wù)工作，為期末考試的順利實(shí)施提供了有力保障。

　　教務(wù)處從考務(wù)管理模式，工作流程等方面積極探索，開(kāi)拓創(chuàng )新，克服困難，提前制定期末考試安排，對各考試科目、監考教師人數，成績(jì)統計上報等一系列環(huán)節進(jìn)行了規范，保證了期末考試如期順利進(jìn)行。

　　二、嚴格考試過(guò)程的管理

　　1、本學(xué)期共設考場(chǎng)19個(gè)（其中校內13個(gè)，黃佩球小學(xué)6個(gè)）。各考場(chǎng)秩序井然，考場(chǎng)均按學(xué)校要求組織考試。各考場(chǎng)衛生普遍較好，使學(xué)生能在整潔、明凈的環(huán)境中進(jìn)行考試。

　　2、考試期間，宋玉生和楊麗艷、王玉芳分別負責初中和小學(xué)的一切考務(wù)工作，及時(shí)對所負責年級的的缺考、作弊及違紀情況進(jìn)行處理和通報，并對考試過(guò)程的突發(fā)事件處理預案進(jìn)行了詳細部署。

　　3、完善監考機制，強化監考教師責任。為了嚴把考試質(zhì)量關(guān)，監考老師實(shí)行各年級交叉、科目滾動(dòng)監考。對監考教師的監考紀律，監考職責、考場(chǎng)秩序的維護等方面做了詳細的規定，認真落實(shí)監考教師的到位情況，堅決杜絕遲到、不到現象。在考試過(guò)程中，監考教師都能以高度的責任心投入到監考工作中，工作細致嚴謹，認真履行監考職責。

　　4、加強考試巡視工作，認真履行巡視人員的職責，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)登記并進(jìn)行處理。

　　5、考試期間實(shí)行統一閱卷，各年級進(jìn)行交叉閱卷，確保了公平、公正，不徇私情，并按時(shí)報送成績(jì)。

　　三、存在的`問(wèn)題

　　1、監考教師問(wèn)題：個(gè)別教師收卷速度較慢。

　　2、學(xué)生問(wèn)題：考試紀律總體情況較好，但個(gè)別學(xué)生到考場(chǎng)時(shí)間偏晚。

　　3、個(gè)別考場(chǎng)衛生保持不好，監考老師沒(méi)有及時(shí)督促值日生。

　　四、改進(jìn)措施和建議

　　1、學(xué)校上下各相關(guān)部門(mén)和廣大教師共同重視考試，共同關(guān)注考試工作，共同出謀劃策，共同努力，共同創(chuàng )造良好的考試氛圍。

　　2、強化教師的責任意識和敬業(yè)精神，加強考試紀律的約束。充分調動(dòng)廣大教師的責任心，杜絕“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”的不作為現象。

　　3、加強對學(xué)生平時(shí)學(xué)習的引導監控，加大過(guò)程管理的力度�？偟膩�(lái)說(shuō)，在教育局、進(jìn)修校和校領(lǐng)導的高度重視和正確指導下，在教務(wù)處的精心組織和有序安排下，在廣大師生的積極支持和配合下，整個(gè)期末考試規范有序、考紀嚴格、考風(fēng)端正，取得了較好的成績(jì)。在今后的考試工作中，我們要總結經(jīng)驗，彌補不足，爭取將考試工作做得更好。

期末考試工作總結14

　　第二學(xué)期期末考試已經(jīng)順利結束。本次期末考試分為院級集中考試和各教學(xué)單位分散考試兩個(gè)階段。院級集中、各教學(xué)單位分散考試各歷時(shí)5天，共設置考場(chǎng)約1500個(gè)，參加考試學(xué)生近萬(wàn)人；涉及課程近千門(mén)，安排監考教師、考務(wù)工作人員約達3500人次。

　　在學(xué)院黨政領(lǐng)導的高度重視和正確指導下，在各教學(xué)單位和各職能部門(mén)的積極支持和配合下，教務(wù)處始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節上落實(shí)，圓滿(mǎn)完成了期末考試工作。為更好的加強我院的考試管理，建立良好的考風(fēng)、考紀，現將XX年—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試工作情況總結如下：

　　一、期末考試的特點(diǎn)

　�。ㄒ唬└骷夘I(lǐng)導高度重視

　　學(xué)院黨委高度重視期末考試的考風(fēng)考紀，在多次例會(huì )上徐仲安院長(cháng)要求各教學(xué)單位嚴格按照學(xué)院有關(guān)要求將考試工作做好，要統一思想認識，強化教師的責任意識，通過(guò)考試促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的形成。容和平副院長(cháng)在會(huì )上也強調各教學(xué)單位在期末考試前要加強對學(xué)生的誠信教育和考風(fēng)考紀的教育，認真扎實(shí)地做好期末考試相關(guān)工作。在考試期間，院領(lǐng)導郭亮、容和平、吳建社、陳增壽、耿巖、俞慶、王懷偉及各教學(xué)單位、教務(wù)處人員分別前往各教學(xué)樓考場(chǎng)巡視、檢查考務(wù)工作。

　　（二）各教學(xué)單位加強管理，密切配合

　　本次期末考試的圓滿(mǎn)完成與各教學(xué)單位的`加強管理、大力支持和積極配合密不可分，主要體現在以下幾個(gè)方面：

　　1．加強組織領(lǐng)導

　　各教學(xué)單位成立了期末考試工作領(lǐng)導小組，負責組織、領(lǐng)導所在教學(xué)單位考試課程命題組卷、試卷審核、閱卷、成績(jì)評定、試卷分析等工作；考前監考教師選派及培訓，學(xué)生考前動(dòng)員。在考試期間，各教學(xué)單位領(lǐng)導十分重視考試管理工作，隨時(shí)到各考場(chǎng)檢查、巡視。

　　2．嚴格試題審核與報送程序

　　本次考試試題均由教學(xué)單位各教研室按試題（卷）與教學(xué)大綱要求的符合程度、試卷的題量、難度、題型、分值分布等對試題（卷）進(jìn)行審定，保證了考試試題的質(zhì)量。

　　3．加強監考教師的選派及考前培訓

　　各教學(xué)單位領(lǐng)導在考前組織召開(kāi)了本部門(mén)會(huì )議，從在冊的教師和管理人員中選派責任心強的教師參加監考�？荚囍�，絕大部分監考教師都以高度的責任心投入到考試工作中，工作細致嚴謹，認真履行監考職責。

　　4．積極做好參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作

　　各教學(xué)單位認真做好期末考試應試學(xué)生的考前動(dòng)員工作，加強考前考紀考風(fēng)的教育，通過(guò)正面教育和引導，培養學(xué)生樹(shù)立公平競爭意識，讓考生能夠真正、全面發(fā)揮出自己的真本領(lǐng)。

　　5．嚴格成績(jì)錄入管理

　　教學(xué)單位能?chē)栏癜磳W(xué)院的要求在規定時(shí)間內完成成績(jì)錄入工作。

　　（三）精心組織，周密安排，狠抓考紀考風(fēng)

　　1．考試的組織和準備工作充分、完備

　　各教學(xué)單位和教務(wù)處從5月份就開(kāi)始精心籌備、周密安排，在“時(shí)間短、頭緒多、任務(wù)重”的實(shí)際困難和我院教室資源、監考人員相對短缺的情況下，相互配合，從考務(wù)管理模式、工作操作流程各方面積極探索，克服困難，加班加點(diǎn)，為期末考試提供有力的技術(shù)保障。

　　2．加強考務(wù)管理，規范考試環(huán)節

　　切實(shí)加強考務(wù)管理，提前制定期末考試計劃，通過(guò)現代化教學(xué)管理系統對各專(zhuān)業(yè)考試課程及參考學(xué)生人數統計、考試命題、試卷審核、印制、分裝及復查到考場(chǎng)布置、考生座簽粘貼、考試、回收試卷、試卷評閱、成績(jì)統計上報等一系列環(huán)節進(jìn)行了規范，保證了期末考試的如期順利進(jìn)行。

　　3．嚴格考試紀律，狠抓考風(fēng)、考紀

　　為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，保證考試的公平性、公正性和嚴肅性，使考試成績(jì)全面、準確、客觀(guān)、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習情況和教師教學(xué)效果，形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，各教學(xué)單位和教務(wù)處加大考試管理力度，狠抓考紀考風(fēng)。

　　在考場(chǎng)的設置上嚴格考試方式，要求期末考試所有課程考試按規定執行，嚴格遵守監考工作流程和監考人員守則，認真填寫(xiě)《考場(chǎng)報告單》，秉公辦事，嚴格執行考場(chǎng)紀律。

　　在考試期間各教學(xué)單位和教務(wù)處工作人員充分溝通聯(lián)系、及時(shí)處理突發(fā)事件；對考場(chǎng)逐個(gè)進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；對考試中違紀舞弊的學(xué)生，予以及時(shí)通報，讓廣大學(xué)生吸取教訓，引以為戒。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1．監考教師問(wèn)題：部分監考教師未嚴格按我院監考工作流程和監考人員守則認真履行監考職責，仍有多名監考教師未按規定時(shí)間到場(chǎng)。

　　2．試卷命題問(wèn)題：個(gè)別課程試題題量與考試時(shí)間不相匹配，考試考生1個(gè)小時(shí)交卷人數達70%；個(gè)別試卷命題出現錯誤。

　　3．考紀考風(fēng)問(wèn)題：考試紀律總體情況較好，本學(xué)期重修考試中有3名學(xué)生違紀舞弊、期末考試院級集中考試和各教學(xué)單位分散考試兩個(gè)階段中共有9名學(xué)生違紀舞弊（其中：電商系2人、法律系3人、管理系1人、信息系5人、外語(yǔ)系1人）。

　　總的來(lái)說(shuō)，在院黨政領(lǐng)導的高度重視和正確指導下，在各職能部門(mén)和教學(xué)單位的積極支持和配合下，在各教學(xué)單位和教務(wù)處的嚴格管理和精心組織下，在全校師生的共同努力下本次考試規范有序、考紀嚴格、考風(fēng)端正，取得了較好的成績(jì)。在今后的工作中我們要總結經(jīng)驗、改善不足，進(jìn)一步加強考試工作的管理力度，提高考試的信度和效度，使我院考試工作更加規范。

　　教務(wù)處

　　二0xx年七月十二日

期末考試工作總結15

　　本次檢測對象是高一全體學(xué)生，命題范圍為高一年級地理必修二第四章第三節之前的內容。

　　一、命題依據及原則

　　命題是以教材為基礎，在遵循課標的同時(shí)不拘泥于教材的文字表述。主要是考查學(xué)生的基本知識和理論，所以主要知識的覆蓋率達到90%以上。貫穿“學(xué)以致用”的思想，突出考查學(xué)生運用知識解決問(wèn)題和邏輯思維以及推理能力。注重主觀(guān)試題的開(kāi)放性，引導學(xué)生有意識地大膽創(chuàng )新，多角度思考問(wèn)題。

　　二、試卷評價(jià)

　　本次命題由我們高一的三個(gè)地理老師三人組成，各自完成一套命題之后根據不同層次水平對各題進(jìn)行分析，最后統一成一份試題，并給出參考答案和評分標準，對于較為開(kāi)放的試題，在典型答案的基礎上評卷人在評卷時(shí)靈活處理。試題從整體上體現了命題原則和命題思想，難易適中，沒(méi)有偏題怪題。弄本試卷題型分為選擇題和非選擇題兩部分。分值比例3：2。在命題形式上突出基礎知識與生活實(shí)際的結合，通過(guò)提供背景材料引導學(xué)生運用已有知識分析現實(shí)生活中發(fā)生的問(wèn)題，符合高考的考察方向以及新課改要求。試卷突出對主干知識的`考查，主干知識是學(xué)習的重點(diǎn)內容，在學(xué)科知識中居基礎地位，綜合能力考試的重點(diǎn)就應當在于考查學(xué)生對主干知識的理解和運用。試卷中讀圖題分數比例較大，這也是這張卷子的一個(gè)特點(diǎn)，對于地理這門(mén)學(xué)科讀圖分析至關(guān)重要，學(xué)會(huì )讀圖是學(xué)好地理的必備技能。讀圖既能考查學(xué)生的觀(guān)察能力又能培養學(xué)生的邏輯推理能力。本套試題在背景材料的選擇上，問(wèn)題的設計上以及答案的多元化方面體現了開(kāi)放性，鼓勵學(xué)生多角度，多層次，全方位的答題，本來(lái)地理學(xué)科就有此方面的特點(diǎn)。

　　三、考試效果

　　從反饋上，大多數學(xué)生認為無(wú)偏怪難題，基本實(shí)現了對學(xué)生能力的考查，對教學(xué)有指導性的作用。但是還出現了些許問(wèn)題學(xué)生反映題量較大，考試時(shí)間不夠用，這在以后的命題中會(huì )加以注意。這次試卷反映了學(xué)生的基礎知識很不足，做題能力亟待提高，做題中反映出不會(huì )分析題干，所學(xué)知識不會(huì )運用，答題思路不清并且答題角度思路不完善。在以后的教學(xué)或者做練習時(shí)，應多注意對這方面的訓練。

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