高中英語(yǔ)教研組工作總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的高中英語(yǔ)教研組工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中英語(yǔ)教研組工作總結范文1
教研組在學(xué)校領(lǐng)導指導下以課改精神和新課程改革教育理念為指導，牢固樹(shù)立科研興教、科研興師的觀(guān)念，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。下面是英語(yǔ)組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、健全制度，詳盡規劃;優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校、學(xué)科教研組制度健全，規劃詳盡。堅持集體備課制度，至少每周活動(dòng)一次，必要時(shí)邀請校領(lǐng)導親自指導、參與教研組活動(dòng)。教研活動(dòng)有記錄。教研組、備課組、任課教師工作有計劃、有目標。月考、期中和期末考試有詳細的質(zhì)量分析，期末有總結、教師自評、教研組及教導處評價(jià)等。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，全組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。把提高課堂教學(xué)效率作為主要工作，為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的單詞記憶能力，學(xué)校引進(jìn)了“核心爆破英語(yǔ)”記憶平臺，結合校英語(yǔ)組的課題研究，開(kāi)展實(shí)施。
二、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，注重教學(xué)反思。
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。全組教師認真學(xué)習英語(yǔ)新課程標準，“走進(jìn)新課程”，“共同應對”，“課堂教學(xué)語(yǔ)言能力”等理論材料。本學(xué)期有多人次外出聽(tīng)課學(xué)習，采他山之石以攻玉。并在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流，互補式的學(xué)習。通過(guò)努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習氛圍。
1、堅持深入學(xué)校聽(tīng)課，搞好教研與指導
本學(xué)期高中英語(yǔ)教研工作本著(zhù)深入一線(xiàn)，搞好基層教研的指導思想，采用了逐校聽(tīng)課指導的做法。全學(xué)期共聽(tīng)課26節(人)，在每校聽(tīng)課后，均召開(kāi)由全組教師參加的教研座談會(huì )，根據本校實(shí)際，共同研討教學(xué)方法，分析教學(xué)現狀，確定出科學(xué)合理的教學(xué)思路，以保證學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)良性發(fā)展。實(shí)踐證明，這種做法，實(shí)用、有效，對指導各位教師的英語(yǔ)教學(xué)其到了積極的推動(dòng)作用。
2、培訓青年教師，搞好教材輔導
根據青年教師逐年增多的具體情況，高中英語(yǔ)學(xué)科從上學(xué)期開(kāi)始，對全校的青年英語(yǔ)教師和初次任高中英語(yǔ)課的教師，進(jìn)行了高中英語(yǔ)教材的逐單元的系統培訓指導。通過(guò)每周的教研活動(dòng)舉行輔導講座，然后又聘請了具有一定教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師進(jìn)行一對一高一英語(yǔ)教材的輔導講座。此項活動(dòng)的開(kāi)展，提高了青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。使高一的英語(yǔ)教學(xué)有了很大的改善，取得了較好的教學(xué)成績(jì)。
三、重視課題研究，以研促教。
教研組加大力度進(jìn)行教育科研的建設，組內多位老師都申報了自己的課題，或立項或結題。教研組教研氛圍濃郁，以教促研，以研促教。通過(guò)課題的研究，老師們突破傳統的“苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動(dòng)了學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習的熱情。老師積極投身新課改，總結教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例。本學(xué)年初，根據教研室的總的工作計劃安排，在“導學(xué)諧振，主動(dòng)探索，主體發(fā)展�！钡慕萄兴悸分笇�，英語(yǔ)學(xué)科確立了專(zhuān)題試驗點(diǎn)，實(shí)驗專(zhuān)題是“挖掘課本語(yǔ)言活化點(diǎn)，培養學(xué)生創(chuàng )新能立”。本課題研究將確立以創(chuàng )新為核心的教學(xué)思想，樹(shù)立新語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)、社會(huì )觀(guān)，確立目標轉移觀(guān)念，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，構建“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的模式。開(kāi)拓展現創(chuàng )新意識的空間和氛圍。本課題學(xué)期初開(kāi)題，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，現正在做第一階段的專(zhuān)題實(shí)驗小結。實(shí)驗校的教師反映，實(shí)驗進(jìn)展順利，已小見(jiàn)效果。此項專(zhuān)題研究，將與教研室的'總的專(zhuān)題研究同步進(jìn)行，三年為一周期，力爭研究成功，推出經(jīng)驗，向外推廣。
四、團結協(xié)作，積極進(jìn)取，提高凝聚力，共同成長(cháng)。
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。教研組團結協(xié)作，資源共享，分工合作。如，為減輕教師負擔，更有利于教學(xué)提高，教研組、備課組內教師資源共享，備課組老師分別尋找練習材料，以求及時(shí)地找到針對性練習;備課組老師集體備課，共同討論教學(xué)目標、教學(xué)方法，凡組內老師開(kāi)教學(xué)研討課，其他老師都能出謀劃策，共商共量;成功與失敗的經(jīng)驗共享：老教師帶新教師;教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師帶教學(xué)成績(jì)薄弱的教師等。組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng )”，融入各自的特長(cháng)、特點(diǎn)，形成了具有特色的教學(xué)風(fēng)格。
五、狠抓高三復習教學(xué)、提高高考復習質(zhì)量。
本學(xué)期是高三英語(yǔ)復習的關(guān)鍵時(shí)刻，加強復習教學(xué)，提高英語(yǔ)課的復習質(zhì)量是教研工作的中心任務(wù)。在教研室的指導下，高三英語(yǔ)復習中，主要做了下面幾方面的工作：
(1)召開(kāi)高三英語(yǔ)復習經(jīng)驗與復習計劃交流會(huì )，組織各校交流經(jīng)驗和計劃，教研室提出指導意見(jiàn)和要求。
(2)積極組織高三英語(yǔ)教師參加各類(lèi)復習指導活動(dòng)。
(3)請有經(jīng)驗的高三英語(yǔ)教師上復習公開(kāi)課，展示了專(zhuān)題復習的教學(xué)思路。該課取得了極大成功，受到了全體聽(tīng)課教師的好評。
六、創(chuàng )英語(yǔ)教學(xué)特色，濃郁英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
本學(xué)期英語(yǔ)組在做好常規的教學(xué)工作之外，繼續開(kāi)展各項特色活動(dòng)。利用校園廣播電臺開(kāi)設英語(yǔ)校園新聞和英語(yǔ)歌曲欣賞節目。利用宣傳廚窗展示英語(yǔ)圖文材料。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)水平、增進(jìn)了友誼，而且開(kāi)闊了眼界，更大程度上激起了學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
我們知道，我們的工作還有很多需要許多不足之處，急需求得各位領(lǐng)導、專(zhuān)家的幫助和指導，我們懷著(zhù)誠懇好學(xué)之心，希望提高和改進(jìn)我們的教學(xué)，在今后的工作中，我們將繼續努力，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
高中英語(yǔ)教研組工作總結范文2
這是我從事教學(xué)工作以來(lái)第二次擔任高三英語(yǔ)教學(xué)的重任。雖然之前也有了一定的基礎與經(jīng)驗，但是我依然不敢懈怠，認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實(shí)復習計劃，努力做到順利完成教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、了解學(xué)生
這學(xué)期我擔任的是高三兩個(gè)平行班(一個(gè)文科一理科)的英語(yǔ)教學(xué)工作。他們的學(xué)習基礎相對比較薄弱，我在講課時(shí)除了要有適當的提高外，還要求他們過(guò)關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時(shí)，堅持進(jìn)行晚自習的聽(tīng)力練習。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導。
二、研究課標、高考，認真制定教學(xué)計劃
1、認真學(xué)習課標及課程教學(xué)指導意見(jiàn)，因為課程標準是落實(shí)教學(xué)目標、培養學(xué)生能力及高考命卷的依據。
2、認真研究高考。
高考命卷的原則是“穩中求新”，因此有必要認真研究xx年的考綱和考試說(shuō)明，了解xx年的高考要求。同時(shí)還認真分析近幾年的高考英語(yǔ)試卷，把握高考英語(yǔ)命題方向，特別是高考新題型，做到心中有數。另外，我還對20xx年高考提出了備考建議。
3、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學(xué)復習計劃，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求，資源共享，切實(shí)提高復習效率。
共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰術(shù)”。
三、有效地開(kāi)展高三復習工作
依據學(xué)情，我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎知識的復習、鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”，注重基礎知識的復習。認真抓好如下工作：
1、對語(yǔ)法進(jìn)行系統復習，為學(xué)生閱讀中分析長(cháng)難句子打下良好的基礎。
新課結束后，對高中階段的語(yǔ)法進(jìn)行了系統復習，在復習中精選了練習，為學(xué)生在閱讀中分析長(cháng)難句子結構、寫(xiě)作中高級句型的表達打下了夯實(shí)的基礎。
2、教材的詞匯、詞組的復習促進(jìn)了學(xué)生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復習語(yǔ)法的同時(shí)，復習課本知識，回歸基礎，雙管齊下，收到了一定的效果。每?jì)商鞂λ鶑土暤膯卧M(jìn)行單詞訓練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習。
3、堅持不懈地抓好聽(tīng)力訓練
堅持每天通過(guò)晚自習播放聽(tīng)力材料，根據不同的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行訓練。同時(shí)，要求學(xué)生記下訓練時(shí)間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生記下自己的訓練檔案，留下自己進(jìn)步的痕跡。
4、認真批閱學(xué)生英語(yǔ)作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。
四、加強學(xué)習，提升自身素質(zhì)
積極聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。20xx年10月，我參加了蚌埠市高三英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，在懷遠縣第一中學(xué)認真觀(guān)摩了一節有關(guān)英語(yǔ)寫(xiě)作的專(zhuān)題公開(kāi)課，并在課后參與研討總結20xx年的英語(yǔ)高考情況，了解了同行老師在復習中的一些好的做法，也明確了20xx屆高三的迎考形勢與教學(xué)思路，為我校高三備課組20xx年的英語(yǔ)教學(xué)工作指明了方向。接著(zhù)，在十二月，我又報名參加了全縣高中英語(yǔ)教師寫(xiě)作比賽，并獲得了二等獎，這是對我的教學(xué)工作的鼓勵，我將繼續加強自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，以提高自己的教學(xué)能力與綜合素質(zhì)。
以上只是對自己過(guò)去一年的教育教學(xué)工作的的回顧，既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。新的一年即將開(kāi)始，我會(huì )更加努力地完善自己，與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學(xué)任務(wù)。
高中英語(yǔ)教研組工作總結范文3
我們高中英語(yǔ)教研組現有英語(yǔ)教師14人。多年來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的認可尊敬，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，歷年高考成績(jì)在原錫山市中位于同類(lèi)學(xué)校前列，多次獲教研員的贊揚，總結這些年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
雖然我們組女教師較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導下，他們進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習，刻苦鉆研，所教班級在歷次考試中，取得較好的成績(jì)。所開(kāi)的高三觀(guān)摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評。吳玲娣、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級的教學(xué)工作。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，高二備課組的大多數課件都出自他倆之手，為英語(yǔ)教學(xué)的直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿(mǎn)一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導下，很快適應了高一的英語(yǔ)教學(xué)。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認真學(xué)習學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。高一年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養，加強學(xué)習方法的指導。高二在原基礎上側
重解題思路的培養和綜合能力的提高;高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復習過(guò)程中，注意查三屆補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定。
三、加強備課組建設，創(chuàng )建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，每節閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)�，F在，組內老師基本會(huì )自己制作多媒體課件。而高三備課組著(zhù)重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練。
四、落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統一，內容要求統一，內容要求統一，重點(diǎn)難點(diǎn)統一，作業(yè)練習統一;在課堂教學(xué)過(guò)程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養，要著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學(xué)習，又要實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調節手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。
五、開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
每個(gè)教師的課堂教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽(tīng)課、評課能相互學(xué)習，取長(cháng)補短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀(guān)摩課的方式。老師們互相聽(tīng)課、新教師聽(tīng)課節數一學(xué)期達六、七十節，老教師達三、四十節。聽(tīng)課、評課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。
六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平
我們在搞好教材和教法研究的同時(shí)，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現代化的教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結構，認知結構和訓練結構。同時(shí)老師們積極撰寫(xiě)論文、吳紅蓮老師、劉國康老師撰寫(xiě)的多篇論文在省級刊物上發(fā)表，劉志星老師撰寫(xiě)的教學(xué)設計兩次獲區一等獎，趙峰老師的設計獲區三等獎，吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會(huì )”一等獎。另外，每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國中學(xué)生英語(yǔ)競賽中都能獲得二等獎、三等獎。
我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
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