德育學(xué)期工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的德育學(xué)期工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
德育學(xué)期工作總結1
一年緊張、充實(shí)的工作，在上級領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在其他處室的密切配合下，即將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號，為了總結經(jīng)驗，汲取教訓，更好地做好以后的德育工作，現對本學(xué)期德育工作作如下總結：
一、認真貫徹落實(shí)區局德育工作精神，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。
以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實(shí)際，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經(jīng)濟時(shí)代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個(gè)養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學(xué)生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環(huán)境意識、責任意識，提高守法、守規自覺(jué)性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，使之成為可持續性發(fā)展的一代新人。
二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過(guò)程。
1、通過(guò)不同途徑，提高班主任能力
本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度，規范班主任工作管理，堅持每周一次的班主任例會(huì )，通過(guò)例會(huì )上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過(guò)學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；規范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實(shí)，而且字跡工整、美觀(guān)，還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì )記錄在自己的手冊上，通過(guò)不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗財富，事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強德育工作的針對性。各位班主任在德育過(guò)程中注重投入更多的情感，更新德育觀(guān)念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng )新，工作中善于思考，肯動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)班級管理或教育學(xué)生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實(shí)效性。
3、建立完善的班主任考核機制。采用校領(lǐng)導、德育處、值周學(xué)生等多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。年終考核獎勵采用了平時(shí)、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時(shí)又調動(dòng)了班主任工作的積極性。
三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念
1、學(xué)期初，學(xué)校針對學(xué)生實(shí)際表現進(jìn)行為期一個(gè)月的行為規范訓練，在全體班主任和值班校干的大力支持下，使學(xué)生行為習慣養成的很快，加深了全體學(xué)生對常規知識的了解，增強了學(xué)生遵守紀律的自覺(jué)性。此外德育處還組織違紀學(xué)生，學(xué)習《中學(xué)生守則》和中學(xué)學(xué)生違紀處分條例，同時(shí)對他們進(jìn)行思想教育，提高思想意識。
2、通過(guò)班會(huì )、大課間會(huì )、升旗，強化了德育功能。
繼續完善班會(huì )制度，每月由學(xué)校統一組織安排一次主題班會(huì )。每次班會(huì )，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每一次班會(huì )對每一個(gè)學(xué)生都是一次自我教育的過(guò)程。
每周一次的升旗和小班會(huì )制度不斷規范，每一個(gè)升旗手都是嚴格把關(guān)，每一次國旗下講話(huà)都要精心準備，每一次小班會(huì )都力爭觸及每一個(gè)人的心靈，目的一是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，其次是讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國意識、集體主義意識、憂(yōu)患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等
3、在做好值班檢查和德育處抽查的基礎上，加強了儀容儀表(特別是校服、發(fā)型)的檢查，每天公布扣分情況，對督促學(xué)生的自覺(jué)性起到了顯著(zhù)的成效。同時(shí)也加大了校園環(huán)境衛生管理、自行車(chē)擺放、教室衛生、午休、課間操、升旗儀式等常規管理評分的量化考核力度，實(shí)行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進(jìn)行設崗，對檢查處理有關(guān)事件和問(wèn)題，起到了督導的作用。
4、做好后進(jìn)生的轉化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎。根據我校實(shí)際情況，組織后進(jìn)生進(jìn)行思想匯報，被處分的學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)期末寫(xiě)出個(gè)人總結，對思想積極要求進(jìn)步，表現非常好的學(xué)生，分別給與解除處分，以此激勵那些后進(jìn)生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過(guò)努力，后進(jìn)生的轉化工作取得很大成效。
四、開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。
1、認真組織學(xué)生積極參與衛生城市創(chuàng )建、文明城市創(chuàng )建活動(dòng)。
我們始終把學(xué)生的參與作為一項重要的工作來(lái)抓，把參與活動(dòng)作為培養學(xué)生集體主義觀(guān)念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課，納入我校的德育教育體系。嚴格要求學(xué)生從自身做起，養成文明習慣。各班級精心制作了黑板報、手抄報等，美化了教室布置。
2、團委成功舉辦大型“退隊入團”儀式。邀請部分家長(cháng)代表參與，與孩子共同成長(cháng)。讓學(xué)生受到教育、得到鍛煉。
3、成功組織了陽(yáng)光體育運動(dòng)---跑操比賽，以及冬季三項選拔比賽。豐富了師生的課余文體活動(dòng)，增強了集體凝聚力。
4、組織學(xué)生參加區足球比賽，獲得好成績(jì)。
5、組織學(xué)生參加區田徑運動(dòng)會(huì )，榮獲總分第一名。
五、積極推進(jìn)“新教育”，豐富校園文化，創(chuàng )建育人環(huán)境。
1、深化校園文化建設，發(fā)揮校園文化的育人功能。走進(jìn)樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優(yōu)雅而又充滿(mǎn)童真的文化環(huán)境之中。走廊內名言、警言、學(xué)生作品渙然一新。每班門(mén)邊的個(gè)性化班級宣言?xún)热菪路f。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時(shí)還陶冶了學(xué)生情操。
2、創(chuàng )建“完美教室”，教室門(mén)口班級名片、每班后墻上的特色學(xué)生成長(cháng)天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹(shù)、心靈驛站等等，展示了學(xué)生的美術(shù)、寫(xiě)作等方面的才華。各班的黑板報內容豐富，做到每月更換一次。在每期制作中，學(xué)生主動(dòng)參與，各盡所長(cháng)，既培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，又增強了學(xué)生的集體觀(guān)念和合作意識，同時(shí)開(kāi)闊了視野，學(xué)生的心靈得到了對生活的體驗。
3、推進(jìn)“每月一事”，新教育根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，以推進(jìn)每月一事為載體，本著(zhù)“交給學(xué)生一生有用的好習慣”為宗旨，大力開(kāi)展“文明、責任、習慣”教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以期達到“讓教師成長(cháng)、讓學(xué)生成才、讓學(xué)校成功，共建幸福完整的教育生活”的美好愿景。
六、抓好安全工作
一直以來(lái)，我校都對法制教育和安全教育積極進(jìn)行宣傳教育。本學(xué)年德育處在開(kāi)學(xué)和放假前，分別都進(jìn)行全校性大型法制安全專(zhuān)題教育活動(dòng)。同時(shí)還通過(guò)組織主題班會(huì )等形式，加強了對學(xué)生安全教育，使學(xué)生的自我保護意識、遵紀守法的自覺(jué)性得到了明顯的提高，有效防止了學(xué)生違法犯罪行為和意外事故的發(fā)生。每月一次的安全排查，對教室等學(xué)習場(chǎng)所的設施安全，精神安全和人生財務(wù)安全進(jìn)行了全面摸底排查，排查情況詳細登記并反饋給了學(xué)校相關(guān)部門(mén)，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。
回顧過(guò)去，我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績(jì)，而且為學(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長(cháng)的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長(cháng)的認可和社會(huì )的肯定。展望充滿(mǎn)期待的下學(xué)期，我們本著(zhù)“讓每一名學(xué)生獲得自信”的原則，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我們有信心，更有能力把學(xué)校德育工作做得更好!
德育學(xué)期工作總結2
本學(xué)期，我擔任五（4）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、建設一個(gè)優(yōu)秀的班集體
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級的目標。一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學(xué)生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調動(dòng)起來(lái)，他們的個(gè)人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來(lái)。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
其次，發(fā)揮班干的核心力量。一個(gè)良好的班集體必須擁有一個(gè)堅強的核心。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部周?chē)囊慌e極分子。有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。
最后，必須實(shí)行班級管理民主化、細致化。我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個(gè)良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長(cháng)。
二、理解學(xué)生，用“寬容”的心去包容他們
這種寬容，不僅要體現在所謂的好的學(xué)生身上，也要體現在所謂的壞的學(xué)生身上。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒(méi)有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。當然，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無(wú)論是在整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。
三、傾聽(tīng)學(xué)生的聲音
為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛(ài)護和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹(shù)立起自己的威信，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和尊重。這樣，當某個(gè)學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì )想找信賴(lài)的人--那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂(lè )，因此，我是從學(xué)習和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂(lè )于接受。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
德育學(xué)期工作總結3
本學(xué)期學(xué)校政教處為了加強德育工作，在全校開(kāi)展德育導師制師生結對活動(dòng)，為了幫忙后進(jìn)生端正思想，提高學(xué)業(yè)成績(jì)，我與高二xx班的吳麗麗、許麗君同學(xué)結對開(kāi)展輔導工作.透過(guò)半學(xué)期的輔導，現就工作總結如下:
1、德育導師主要職責
按照對學(xué)生“思想引導、心理疏導、生活指導、學(xué)習輔導”的要求，德育導師的主要職責是：
(1)關(guān)注受導學(xué)生的思想、品德、行為上的細節表現，幫忙、指導受導學(xué)生構成良好的思想道德品質(zhì)。
(2)關(guān)心受導學(xué)生的身心健康，對受導學(xué)生進(jìn)行心理疏導和健康指導。
(3)關(guān)心受導學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(cháng)發(fā)展，指導受導學(xué)生改善學(xué)習方法，提高學(xué)習潛力和學(xué)習效率。
(4)指導受導學(xué)生合理安排課余生活，引導受導學(xué)生參加用心向上、活潑健康的文化娛樂(lè )活動(dòng)。
(5)經(jīng)常與受導學(xué)生家長(cháng)及其他科任教師溝通，全面了解學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的各方面表現。
2、德育輔導過(guò)程
(1)“德育導師”堅持每月至少二次與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，在學(xué)習時(shí)間、方法等方面幫忙學(xué)生制訂切實(shí)可行的計劃。建立導師工作記錄單，記錄師生活動(dòng)過(guò)程。
(2)德育導師的主要工作是"導"，"導"自然是指疏導、指導、輔導。那么"導"的過(guò)程實(shí)際上是導師與當事者的一種人際關(guān)系，事實(shí)上也是一種互動(dòng)關(guān)系。而接納則是導的開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō)"萬(wàn)事開(kāi)頭難"，"良好的開(kāi)端是成功的一半"，接納首先要有一個(gè)基本態(tài)度：導師對當事者都要無(wú)條件地接納，不論其學(xué)業(yè)、個(gè)性、品行、不良行為如何。因為導師應有這樣一條信念："問(wèn)題不是問(wèn)題，如何解決問(wèn)題才是問(wèn)題。"再次，要正確運用傾聽(tīng)技術(shù)。從某種好處上說(shuō)，真正的教育是從心與心的對話(huà)開(kāi)始的，而心與心的對話(huà)又是從真誠的傾聽(tīng)開(kāi)始的。不會(huì )做一個(gè)真誠的傾聽(tīng)者，就不會(huì )成為一個(gè)合格的教育者。而在以往的德育中，教師一般是把超多的時(shí)間花在講話(huà)上，而不是放在去聽(tīng)學(xué)生的說(shuō)話(huà)上，(并期望自己的正面教育能立刻起到立竿見(jiàn)硬的效果，因而只沖自己的主觀(guān)意志出發(fā)，夸夸其談地見(jiàn)大道理，)于是給學(xué)生造成的印象是：老師根本沒(méi)有弄清問(wèn)題的癥結或沒(méi)有真正地了解自己。他們當然不會(huì )心悅誠服地理解，甚至由于"逆反"心理的作用還會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒，導致故意重犯錯誤。因而在疏導的過(guò)程中，所謂"傾聽(tīng)"并不是單純地聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，導師還要借助言語(yǔ)的引導，真正"聽(tīng)"出對方所講的事實(shí)，所體驗的情感，所持有的觀(guān)念等。真正的傾聽(tīng)意味著(zhù)一種平等，
一種尊重，是心與心的默默靠攏，是情與情的悄悄對流。所以要成為一個(gè)合格的德育導師，就務(wù)必要有傾聽(tīng)的意識和習慣，要給學(xué)生充足的表達時(shí)間，會(huì )用熱情和耐心傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)。在學(xué)生訴說(shuō)的過(guò)程中，把握學(xué)生的思想脈搏，探究學(xué)生的心靈世界，進(jìn)而尋求與學(xué)生溝通的渠道。傾聽(tīng)本身是一種教育，即使你沒(méi)有給對方什么指點(diǎn)或幫忙，但有了耐心的傾聽(tīng)，你便在心靈上給了他十分豐厚的精神饋贈。
此外象"尊重和理解"、"鼓勵和支持"以及"理性質(zhì)疑"等原則和技術(shù)導師也是能夠把它們用到具體的個(gè)案中。
透過(guò)半學(xué)期的輔導，雖然還沒(méi)有個(gè)性巨大的改變，但是兩名同學(xué)從原先的對學(xué)習無(wú)所謂到此刻的在乎。從原先對人生沒(méi)有什么目標到此刻已找準自己的人生奮斗目標。個(gè)性是許麗君同學(xué)，比以前樂(lè )觀(guān)了，也更堅強了。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步結合中學(xué)德育工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，結合青少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，使德育工作更具針對性和實(shí)效性。
德育學(xué)期工作總結4
德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作的保障。因此，本學(xué)期學(xué)校把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，德育處全體工作人員堅持以德育創(chuàng )新為動(dòng)力，以行為養成教育為核心，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，圓滿(mǎn)的完成了本年度的各項工作，現將德育處工作情況總結如下。
一、加強班主任班級管理工作。
班主任是學(xué)校工作的骨干力量，是教育學(xué)生的主力軍，本學(xué)期，我們認真組織召開(kāi)了兩次大的中小學(xué)班主任工作會(huì )議，及時(shí)通報了各級部、各班級出現的違紀案列并對班主任以后的工作提出合理化的建議。同時(shí)采用了實(shí)驗中學(xué)總校的班級量化細則，下發(fā)到各級部，并制定出合理化的檢查表格，通過(guò)班主任微信群、年級展示牌、電子屏等及時(shí)公布結果及通報各類(lèi)違紀現象。極大地調動(dòng)了班主任工作的積極性和主動(dòng)性，使班級管理出現了好形勢。由班主任不在意量化結果變?yōu)橹鲃?dòng)核查，由不在意宿舍管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理，宿舍有不過(guò)問(wèn)衛生清掃，變?yōu)橹鲃?dòng)到宿舍檢查衛生。臨近期末，學(xué)生寢室，教室衛生，餐廳區衛生，晚上作息、學(xué)生的亂拋亂扔情況有了明顯的轉變。
二、調整學(xué)生會(huì )干部隊五，加強校園文明有序管理。
一開(kāi)學(xué)德育處對學(xué)生會(huì )干部隊五重新招聘進(jìn)行組建，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì )干部的管理職能。加強日常工作管理，每天開(kāi)展衛生評比活動(dòng)，加強紀律常規檢查，堅持抓好班會(huì )，升旗儀式的國旗下講話(huà)等重要的教育陣地，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行紀律教育，法制教育，理想教育，愛(ài)國主義教育，心理教育，誠信教育，安全教育及世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)的教育等幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想和抱負，促進(jìn)了學(xué)生精神面貌的整體提高。
三、為加強學(xué)校與家庭，社會(huì )之間的溝通得以出配合，德育處組織了兩次大的家長(cháng)會(huì )，并成立了聊城第九中學(xué)第一屆家長(cháng)委員會(huì )。
四、加強學(xué)生紀律管理工作，緊扣安全教育這根弦。
1、做好安全教育。通過(guò)國旗下講話(huà)，主題班會(huì )，宣傳欄，黑板報，手抄報、電子屏等形式對學(xué)生進(jìn)行各種安全知識教育，結合全國學(xué)校安全事例開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)。
2、做好安全管理，加強門(mén)衛管理，維護正常教學(xué)秩序，做好來(lái)訪(fǎng)登記，加強校園夜間巡邏工作并要求有巡查記錄。對學(xué)校校園內的重點(diǎn)部門(mén)進(jìn)行安全檢查，存在安全隱患的同時(shí)，向有關(guān)科室反饋并督促整改。對外來(lái)車(chē)輛和不明身份的可疑人員大膽檢查，做好安全上報。開(kāi)學(xué)之初組織班主任、任課教師簽訂安全協(xié)議書(shū)，明確了班主任及老師和學(xué)校在學(xué)生管理方面各自所負責任。
五、發(fā)揮團員的作用，細化學(xué)生管理。
由于我校已發(fā)展成為中小學(xué)及幼兒園為一體的九年義務(wù)教育學(xué)校，現有學(xué)生超過(guò)1700多人。為避免學(xué)生上下學(xué)擁擠，發(fā)生摔倒、撞傷等情況，規定學(xué)生上學(xué)、放學(xué)自然成一路縱隊，為了此項工作的順利開(kāi)展，德育處組織所有團員進(jìn)行執勤。執勤之前對他們進(jìn)行培訓、分工、印制表格要求每天做好記錄，記錄違紀學(xué)生名單，一周一總結，對違紀學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評教育。一學(xué)期堅持下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)養成了自覺(jué)排隊的良好習慣，尤其是周五放學(xué)的次序井然，受到家長(cháng)的一致好評。
六、倡導安全和諧環(huán)境，狠抓學(xué)生公寓管理，新學(xué)期對公寓管理員進(jìn)行重新招聘，重新制定宿舍管理員制度，明確責任加強了學(xué)生公寓的管理，使學(xué)生公寓管理及衛生狀況有明顯的改觀(guān)。
在學(xué)生管理上，我們把每個(gè)學(xué)生床位編了號，并在寢室門(mén)兒上貼上床位安排表，把每個(gè)學(xué)生的姓名，床位號和班級班主任姓名都體現了表中，這樣對每個(gè)學(xué)生的情況了如指掌，方便了量化管理，在級部的督導和班主任的大力配合下，，學(xué)生晚上作息，衛生值日情況，內務(wù)整理情況均有了極大的轉變，并成為我校一大亮點(diǎn)。
七、走出去、請進(jìn)來(lái)。
重視學(xué)習，不放過(guò)每一次培訓的機會(huì )。本學(xué)期和三位年級主任到衡水二中學(xué)習，天下第一操，課前最美宣誓名不虛傳。學(xué)習歸來(lái)，為了提高全體同學(xué)的精氣神，課間操增加了大甩臂，提出了具體要求：緊握拳頭，拳心相對，手臂前擺90度，后擺45度，同時(shí)高抬腿15公分。跑操統一口號：愛(ài)滿(mǎn)天下、揚帆起航、勇?tīng)幍谝�、再�?chuàng )輝煌。課前三宣誓，并且也統一了誓詞。通過(guò)一個(gè)月的練習，有組織班主任錄了微視頻進(jìn)行評比，提高了同學(xué)們的團結意識、拼搏意識、愛(ài)校意識、感恩意識。
八、重視體育教育，積極開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。
本學(xué)期成功召開(kāi)了聊城第九中學(xué)第一屆秋季運動(dòng)會(huì )。加班準備了兩個(gè)多星期，結果收全體師生的一致好評。
九、積極配合學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。
為新生軍訓、教育局在我校開(kāi)展的各類(lèi)體育運動(dòng)會(huì )保駕護航。第一時(shí)間安排好衛生，并提前給保衛科所有人員開(kāi)會(huì )安排好第二天的值班活動(dòng)。
今后，我們將進(jìn)一步構筑與完善德育處管理機制，加強對其他各處室的密切配合，調動(dòng)學(xué)校、家庭和社會(huì )三方力量，共同進(jìn)行德育教育，切實(shí)加強對各類(lèi)管理人員的指導與督促，注重學(xué)生思想道德和日常行為。規范教育工作的針對性，實(shí)效性和科學(xué)性，使我校德育工作再上新的臺階。
德育學(xué)期工作總結5
學(xué)校推行“德育導師制”，我成為了我們班王浩同學(xué)的“德育導師”，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的探索和實(shí)踐，師生教學(xué)相得益彰，結對的學(xué)生也在一定程度上取得了不小的進(jìn)步。
王浩的父母在工地工作，工作又比較忙，跟孩子缺少溝通，碰到問(wèn)題也總是實(shí)行棍棒政策，在學(xué)習上，他的數學(xué)成績(jì)還算可以 ，但其他學(xué)科的成績(jì)都比較差，，作業(yè)寫(xiě)得字跡潦草，總是拖拖拉拉，遲交作業(yè)或亂做作業(yè)的現象比較嚴重，且有偷看同學(xué)作業(yè)的習慣，主動(dòng)性和自覺(jué)性較差。
針對他這樣的情況，我首先以平等的心態(tài)，朋友的身份，耐心地跟他談心，并與其家長(cháng)進(jìn)行交流和溝通，全面了解他的興趣愛(ài)好，學(xué)習安排，生活情況，及在家的各方面的表現。
為了獲得他的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開(kāi)始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮，次數多了，關(guān)系開(kāi)始融洽起來(lái)。隨著(zhù)交談次數的增多，與我的距離開(kāi)始拉近，也愿意和我說(shuō)心里話(huà)了，在課堂上的自我控制力也有所增強，注意力集中了，作業(yè)也認真了，不抄襲了，有什么不懂的問(wèn)題，也能跑過(guò)來(lái)問(wèn)我了。
作為德育導師，應該積極主動(dòng)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應孩子，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛(ài)的氛圍。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著(zhù)他的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)習上，讓優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助、督促他完成作業(yè)；生活上，盡可能的多關(guān)心和幫助他；同
時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問(wèn)題讓其回答；在其它活動(dòng)中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓其盡情表現，以增強其自信心。這樣，也使他開(kāi)始具備集體榮譽(yù)感。
通過(guò)這一對一的教育，我發(fā)現其實(shí)很多后進(jìn)生內心都是非常想學(xué)好的。只是沒(méi)有辦法通過(guò)自已的力量去改正一些不好的行為習慣，老師越是批評，他們就越覺(jué)得自已做不到，作為老師，重要的是耐心與責任心。要善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，承認學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(cháng)中遇到的困難和困惑。做學(xué)生思想上的指引者、學(xué)習上的輔導者、生活上的指導者、心理上的疏導者。
在不斷地與“問(wèn)題生”打交道的過(guò)程中，我深切體會(huì )到，只有“親其師”，才能“信其道”。于是我調整心態(tài)，對他正確定位，多一些理解和體諒，少一些要求和奢望，多一些耐心和表?yè)P，少一些生氣和批評。沒(méi)有愛(ài)生的意識，就不會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，就不會(huì )去了解學(xué)生，更談不上什么理解，也就無(wú)所謂德育。只有裝著(zhù)一顆愛(ài)心，你才會(huì )去發(fā)現、尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，去鼓勵他上進(jìn)，去指導他克服困難，迎接挑戰，才會(huì )拉近師生之間的距離，才會(huì )達到教學(xué)、生活中師生之間的和諧與溝通。才會(huì )產(chǎn)生最佳的教學(xué)意境與教學(xué)效果。也才會(huì )發(fā)現他們是如此可愛(ài)，并不難教，給一點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛，就這么簡(jiǎn)單。
做好問(wèn)題生的德育工作是一件艱巨的任務(wù)，需要我們堅持不懈的關(guān)注和耐心的關(guān)懷。讓愛(ài)心在幫扶中傳遞到最后。學(xué)期結束了，德育工作還要繼續，我會(huì )一如既往的關(guān)注他們。
德育學(xué)期工作總結6
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我校認真落實(shí)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強學(xué)生思想道德建設，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，以規范學(xué)生的生活言行、培養學(xué)生良好習慣為重點(diǎn)，以中小學(xué)行為規范示范校為載體，大力加強班主任隊伍建設，繼續深化班級建設與班級特色管理。半學(xué)期來(lái)，德育處在學(xué)校的正確領(lǐng)導和大力支持下，團結一致，扎實(shí)苦干，狠抓學(xué)生紀律教育，以常規管理為重點(diǎn)，以學(xué)�！敖處煹慕田L(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)、學(xué)校的校風(fēng)”建設為主線(xiàn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作為核心，著(zhù)力營(yíng)建健康、有序的教育教學(xué)氛圍而不懈努力�，F將半學(xué)期工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、半學(xué)期德育處主要工作回顧
1、開(kāi)學(xué)初制定詳細可行的德育處工作計劃。開(kāi)學(xué)以來(lái)，德育處嚴格按學(xué)校計劃，制定詳細、可行的工作計劃，按照校領(lǐng)導的安排部署，德育處在工作計劃中突出了班主任工作的重要性和規范性。打印下發(fā)《班主任工作職責》、《班級工作考核辦法》、《班主任常規考核制度》等，以此來(lái)端正班主任的工作態(tài)度，調動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，德育處在計劃中突現了不同年級的教育重點(diǎn)，分年級制定目標，加強了教育的針對性。
2、扎實(shí)開(kāi)展入學(xué)教育活動(dòng)，為良好“三風(fēng)”的建設奠定了堅實(shí)的教育基礎。開(kāi)學(xué)以來(lái)，遵照學(xué)校的計劃安排，德育組織進(jìn)行了為期一月的文明禮儀教育及行為習慣養成教育。德育處通過(guò)召集年級組長(cháng)會(huì )、班主任會(huì )，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議進(jìn)行部署，明確入學(xué)教育的目的和宗旨，理順入學(xué)教育的步驟方法，強調了入學(xué)教育的主要措施。在入學(xué)教育的各階段內各班主任寫(xiě)出了本班存在的問(wèn)題和整改辦法、各年級組組長(cháng)寫(xiě)出了本年級組存在的問(wèn)題和整改辦法。在全校師生的共同參與下，校園內文明禮儀逐漸形成風(fēng)氣，衛生清掃形成習慣，安全意識進(jìn)一步加強，各項活動(dòng)緊張有序，入學(xué)教育取得了一個(gè)階段性成果。、
3、適時(shí)進(jìn)行法制教育，為學(xué)校依法治校架設教育平臺。根據德育處計劃安排，在開(kāi)展入學(xué)教育后，十月廿五日，學(xué)校邀請法制副校長(cháng)、楊主任作了題為“違法犯罪的引誘和侵害”的法制專(zhuān)題講座。講座中，楊主任首先給全體師生介紹為什么有法、法因何而存在以及龐大的法律體系要求我們應該怎樣做和為什么這樣做的問(wèn)題。然后談到法律是人們實(shí)現自由意志的紅綠燈，是弱者的保護傘。最后提到青少年犯罪的特點(diǎn)和原因。要預防青少年犯罪、保護青少年權益。通過(guò)楊主任深入淺出、通俗易懂的講解，繼入學(xué)教育后讓學(xué)生及時(shí)地接受了法律法規的教育，為學(xué)校良好“三風(fēng)”的形成進(jìn)一步夯實(shí)了法制教育的基礎。
4、狠抓常規管理，為教學(xué)工作保架護航。開(kāi)學(xué)以來(lái)，德育處進(jìn)一步明確學(xué)生管理“德育處——年級組——班主任”三管齊下的模式，明確各自的職責，本著(zhù)一級為一級負責的理念，從學(xué)生上操到晚上就寢，注重過(guò)程管理，要求班主任全程監督，以此杜絕了較嚴重的違紀違規行為。雖然今年擇校生、補習生比往年成倍增長(cháng)，但在學(xué)生管理中這部分學(xué)生沒(méi)有違紀違規現象發(fā)生。同時(shí)，德育處嚴格班主任和值周組考核辦法，責成值周組成員和各班主任明確職責，各負其責，值周組成員從紀律、衛生、安全等方面分工協(xié)作，盡心盡責，從而保證了學(xué)校教育教學(xué)的正常進(jìn)行。雖然有個(gè)別違紀違規的學(xué)生，但對學(xué)校的教育教學(xué)沒(méi)有造成不良的影響。
5、實(shí)行年級組目標管理制，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)年級教育基礎。開(kāi)學(xué)初，德育處在制定計劃時(shí)，就把年級組目標明確地分列出來(lái)，從起始年級、過(guò)渡年級、畢業(yè)年級分三級作了不同層次、不同要求、不同目標的分級管理目標要求，促使各年級組在日常教育教學(xué)活動(dòng)中突出主題，狠抓管理。讓各年級有的放矢地進(jìn)行教育。從半學(xué)期的工作來(lái)看，畢業(yè)年級在這方面作了切實(shí)可行的各種安排和學(xué)習計劃，并且投入大量的人
力，擠時(shí)間，搶時(shí)間，全身心地投入到學(xué)生教育教學(xué)工作中。過(guò)渡年級和起始年級在這點(diǎn)上行動(dòng)還很緩慢，還沒(méi)有緊緊跟上學(xué)校大方向、大思路，有待在今后的工作進(jìn)一步完善和加強。
6、注重班主任和學(xué)生的日�？己撕蜋z查，確保學(xué)�！叭L(fēng)”建設。日常教育教學(xué)中，值周組和學(xué)生會(huì )值周組突出對學(xué)生的日�？己撕蜋z查，從紀律、衛生、安全、文明禮儀等方面做到一日三查，一日一通報，有力地督促了不良行為和違紀違規的發(fā)生。同時(shí)，德育處不定期地抽查班主任工作手冊、班級班會(huì )記錄、班級團會(huì )記錄等記錄，督促和指導年級組、班主任開(kāi)展學(xué)校安排的各項教育活動(dòng)，不走過(guò)場(chǎng)，不擺形式，讓日常的教育工作真真切切地落實(shí)到各種教育學(xué)生的活動(dòng)當中。
二、半學(xué)期工作檢查通報
1、學(xué)生座談會(huì )通報。座談問(wèn)卷已在教師例會(huì )上通報，不再贅述。
2、班主任工作問(wèn)卷通報。
班主任工作問(wèn)卷設計了班級建設、衛生、紀律、文明禮儀、教育方法、意見(jiàn)或建議六大項34條問(wèn)題。問(wèn)卷時(shí)各班隨機抽調十名同學(xué)參加。通過(guò)問(wèn)卷調查，班主任在班級工作中沒(méi)有不符合學(xué)校發(fā)展和要求的言行，各班的滿(mǎn)意率都比較高。學(xué)生反映的意見(jiàn)或建議，我們將通過(guò)碰面的方式直接傳達到各班主任本人。在這里不一一贅述。
3、各項記錄檢查通報
班會(huì )記錄、團會(huì )記錄、班主任工作手冊中對學(xué)校要求的各項教育活動(dòng)都有安排和記載，只是個(gè)別班級的記錄較籠統，不具體。對于安全、食品衛生、流行疾病等方面的教育內容今后要詳細作記錄，不能三言?xún)烧Z(yǔ)，馬馬虎虎。特別是校領(lǐng)導的要求，措施等方面的內容要如實(shí)加以記載。
三、日常管理中存在的問(wèn)題
1、年級組組長(cháng)的作用發(fā)揮的不夠充分，年級管理工作只限于班主任
這一管理層面，表現出了從畢業(yè)年級、過(guò)渡年級、起始年級的逐級滑坡。特別是起始年級，到目前為止，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)還未形成，有待在下半學(xué)期加強這方面的工作，迎頭趕上。
2、班主任工作中大多數班主任特別盡心，能夠經(jīng)常深入班級，督促學(xué)生紀律、衛生、安全等方面的工作。在班主任工作上一定要明確思想，端正態(tài)度，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，把工作的重心轉移到建立良好有序的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設工作上來(lái)。
3、集會(huì )活動(dòng)時(shí)秩序還沒(méi)有形成，吵鬧現象嚴重。明確職責，敢于管理，勇于管理的思想和意識還有待在個(gè)別班主任心中加強，再加強。
4、學(xué)生管理工作中，任由學(xué)生怎么辦就怎么辦，不請示，不上報。在學(xué)生出現不想上學(xué)，隨意退學(xué)時(shí)，班主任自作主張，隨意讓學(xué)生走就讓其走，這在高中三個(gè)年級中不同程度地都存在。我想各位班主任還是要講原則性、組織性和程序性。
5、日常紀律教育不夠深入學(xué)生實(shí)際，浮于表面，違紀現象仍然發(fā)生。開(kāi)學(xué)不久，高二、3班就出現罵老師現象，高三、3班出現就寢后打架事件，階段考試后高一、3班有學(xué)生自動(dòng)離校，不通知班主任的。種種跡象表明，對學(xué)生的管理僅停留在到教室轉轉，或問(wèn)一問(wèn)班干部這樣的形式上，沒(méi)有按照德育處開(kāi)學(xué)要求的建立不同層次學(xué)生的檔案，特別是問(wèn)題學(xué)生的檔案，工作被動(dòng)，應付，等出現問(wèn)題了才慌了神。
四、對下半學(xué)期工作展望
1、年級組要充分發(fā)揮好學(xué)生管理中層管理者的作用，切實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用。工作中要多交流，多溝通，要把年級組班主任統一到年級組的一貫管理和引領(lǐng)之下來(lái)，形成年級組管理合力，不能牛拉車(chē)不拉，各干各。
2、班主任工作要轉變工作態(tài)度和工作作風(fēng)，深入管理班級學(xué)生的實(shí)際，定期開(kāi)好每周一次的班會(huì )和周會(huì )，把學(xué)校要求的相關(guān)規章、紀律、辦
法等讓學(xué)生學(xué)習到，領(lǐng)會(huì )到；把年級組、班級的要求傳達到，要求到。同時(shí)，要加強與班委會(huì )、團支部的溝通和碰面，指導班委會(huì )、團支部發(fā)揮自主管理學(xué)生的作用。樹(shù)立起班委會(huì )、團支部在班級中的威信，為班級的健康發(fā)展樹(shù)立自主管理、自律管理、自我管理的旗幟。
3、進(jìn)一步加強對學(xué)生的紀律教育和養成教育。開(kāi)學(xué)一個(gè)月的入學(xué)教育效果是明顯的。各年級組、各班主任要乘熱打鐵，進(jìn)一步在學(xué)生中開(kāi)展紀律、養成、法治教育，要借期中總結的有利時(shí)機，把紀律教育、養成教育、法治教育作為一項不可缺少的內容貫穿到期中總結的全過(guò)程，并在今后的工作中一如既往，堅持不懈。
4、對自愿輟學(xué)的學(xué)生要做好相關(guān)的程序性工作，防止發(fā)生意外。要求學(xué)生要有申請，申請得到年級組同意，并報請德育處備案，方可辦理離校手續。今后不準班主任私自讓學(xué)生自動(dòng)離校，若出現問(wèn)題，一切后果自負。
4、下半學(xué)期積極抓好“好習慣伴我行”活動(dòng)。廣泛開(kāi)展思想道德實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)生中開(kāi)展爭當“文明學(xué)生”活動(dòng)，即：一是在家做孝順父母，關(guān)心親人，熱愛(ài)勞動(dòng)的“幫手”；二是在社會(huì )上做熱愛(ài)祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的“標兵”；三是在學(xué)校做團結友愛(ài)、互相幫助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；四是在社區和公共場(chǎng)所要愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的“衛士”；五是在獨處時(shí)胸懷開(kāi)闊，心理健康，勤奮自主，勇于創(chuàng )新的“主人”；六是在生活中做不挑吃穿、艱苦奮斗、勤儉節約的“能人”。
德育工作任重而道遠，我們還有許多做得不夠的地方，有許多值得反思的東西：如怎樣提高學(xué)生行規水平，提升整個(gè)學(xué)校行規水平，如何使班主任工作更具專(zhuān)業(yè)化，這些是我們應該共同努力的方向，愿我校的德育工作在老師們的努力下在下半學(xué)期更上一個(gè)臺階。
德育學(xué)期工作總結7
一個(gè)學(xué)期來(lái)，在縣市教研員和教育行家的關(guān)心指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，德育教研組認真貫徹黨和國家的教育方針，以學(xué)校計劃為指導，以課程改革為中心，以課堂研究為重點(diǎn)，強化教學(xué)常規管理，深化課堂改革，探索“個(gè)性化教學(xué)”和“有效教研”的新模式，取得了比較顯著(zhù)的教研成績(jì)。
德育教研組共有10位教師，其中中學(xué)高級教師5名，一級教師4名，二級教師1名。這是一個(gè)結構合理，團結奮進(jìn)，具有很強團隊意識和合作精神的教研組。在全組老師的共同努力下，本著(zhù)事業(yè)為上的精神，在教學(xué)上互相支持，相互幫助，在工作中團結協(xié)作，盡心盡責，在專(zhuān)業(yè)上獨立鉆研，勇于創(chuàng )新。我們不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，努力實(shí)踐著(zhù)為人師表，教書(shū)育人的神圣職責，形成了一個(gè)治學(xué)嚴謹、廉潔從教，作風(fēng)民主，愛(ài)校如家，具有強大凝聚力的教育團隊。
一、以校本教研活動(dòng)為平臺，提升教師教學(xué)水平
學(xué)習新課改新課標精神，更新教育教學(xué)觀(guān)念，在校本教研活動(dòng)中貫徹新課程標準，努力提高新課程實(shí)施水平，是教研組必須把握的教研方向。為此，德育組每?jì)芍苓M(jìn)行的一次教研活動(dòng)中，都能根據新課程的要求，帶著(zhù)教學(xué)困惑和教學(xué)問(wèn)題，圍繞1-2個(gè)中心主題展開(kāi)。
我們在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中，一項比較有效的教研活動(dòng)是開(kāi)展磨課活動(dòng)。凡是學(xué)校、縣市級的公開(kāi)課、示范課以及優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，我們都組織磨課活動(dòng)，而且是反復磨，最多的老師磨課十次，大家相互聽(tīng)課、評課，提出改進(jìn)意見(jiàn)，直到滿(mǎn)意為止。這種磨課活動(dòng)效果明顯，能做到集思廣益，匯聚智慧，相互學(xué)習、共同提高的目的。
今年，組里黃xx老師參加全國信息化說(shuō)課比賽活動(dòng)，組內教師首先為xx老師打磨課，討論課堂的教學(xué)設計，微課的制作，前后開(kāi)課至少是10次。在這磨課的過(guò)程中，我們一致覺(jué)得課題的選擇不到位，最后又修改了課題。組里教師分別進(jìn)行了明確的分工，一人幫忙修改教學(xué)設計，一人幫忙錄制微課，一人幫忙說(shuō)課課件制作。在這個(gè)前后一個(gè)多月的時(shí)間里，組內的教師的說(shuō)課水平都得到了一定的提升。最后，黃崇建老師在參加全國信息化說(shuō)課比賽中獲得了二等獎。
二、積極參與學(xué)校和縣、市級課題研究活動(dòng)，以教科研促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
德育組十分重視課題研究，我們結合學(xué)科特點(diǎn)，積極申報縣、市級課題，以課題研究促進(jìn)教學(xué)水平的提高�？紤]到教師平時(shí)工作比較忙，我們主要選擇那些與老師教育教學(xué)實(shí)踐比較密切的應用性課題以及微觀(guān)課題進(jìn)行研究。這樣既可以使課題研究具有針對性、實(shí)效性，同時(shí)又可以提高本職工作質(zhì)量和教學(xué)水平。這在大力倡導教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的今天，可以說(shuō)是教師成長(cháng)的一條捷徑。
黃崇建老師，是一位勤于動(dòng)腦，肯于鉆研、積極肯干的老師，作為高級教師還積極參加市里基本功比賽，并且獲得了溫州市基本功比賽一等獎，學(xué)生政治小論文評比一等獎。在這次縣里送審的學(xué)生德育小論文比賽，我們學(xué)校德育組教師用彩印的方式，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與收到了市縣教研員的一致好評，也取得了較好的成績(jì)，組內的陳振峰、馮日平老師所帶領(lǐng)的學(xué)生也取得了較好的成績(jì)。
三、善于不斷總結經(jīng)驗，教科研成果顯著(zhù)
德育教研組是一個(gè)教研大組，老中青教師結構比較合理。老教師以張明飆，彭小麗等幾位高級教師為代表，他們積極主動(dòng)培養、扶持年輕教師，認真開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。老教師總是將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得毫無(wú)保留地傳授給年輕老師，無(wú)論是各類(lèi)各級的公開(kāi)課，還是教學(xué)論文的撰寫(xiě)，優(yōu)質(zhì)課的評比他們總是給予青年教師悉心指導。同時(shí)，青年教師也發(fā)揮他們的優(yōu)勢，他們虛心好學(xué)，年輕有為，工作有激情，有熱情，在他們身上也有許多值得老教師學(xué)習的地方。德育組教科研風(fēng)氣濃厚，作風(fēng)民主，大家相處融洽，真正做到相互學(xué)習，互相幫助，教研組整體素質(zhì)和實(shí)力得到大大提升，同時(shí)也獲得一定的成績(jì)。
四、參加外出比賽、講座，所取得的榮譽(yù)
德育學(xué)期工作總結8
本學(xué)期德育工作在校領(lǐng)導的指導下有序開(kāi)展，并取得了必然的造詣。德育工作是學(xué)校工作的一個(gè)小分支，然則牽一發(fā)而動(dòng)全身，霉畚運動(dòng)都要影響到學(xué)校的全局工作，當然離不開(kāi)全體先生的介入和奉獻，人人也都是親歷者和見(jiàn)證者，這學(xué)期的活感人人估計都邑如數家珍，在此我僅作為德育工作的記錄者和陳訴請示者與人人配合回首我們配合踏過(guò)的腳印。
一、少先隊根基扶植
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少先隊依托少先隊大隊室、各班中隊角、鼓吹欄等少先隊陣地，通過(guò)路隊治理、規律衛生評比、值周班級積分等日常治理，培養學(xué)生優(yōu)越的養成習慣。以后還會(huì )拓展校園記者站、校園廣播站等陣地。
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包括每天的衛生反省、路隊反省、課間秩序反省、門(mén)口禮儀訓練。本學(xué)期在校門(mén)口站路隊進(jìn)校的環(huán)境獲得了很大改良，孩子們是反省者，在工作中確定會(huì )犯這樣那樣的差錯，同時(shí)他們也是奉獻者，是我們人人庭的維護者，是正能量的引領(lǐng)者，如果在這學(xué)期的工作中他們有做的分歧適的地方，請人人多包涵。
�。ㄈ┞鋵�(shí)小干部培訓工作
少先隊大隊部每周二例會(huì )對大隊委進(jìn)行聚攏培訓，對少先隊老例反省進(jìn)行培訓，對存在問(wèn)題進(jìn)行反饋。每周五對各班路隊值周班級進(jìn)行培訓。
二、日常養成教導
德育工作的一項緊張工作便是學(xué)生的日常養成習慣。
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開(kāi)學(xué)初依據王校指導每月指定學(xué)生養成一種習慣，顛末學(xué)期中的重復強折衷強化，目前學(xué)生進(jìn)校有序，見(jiàn)到先生能做到問(wèn)候敬禮，校園情況可以或許主動(dòng)維護，然則離目標彬彬有禮的好少年還有很大一段差距，仍有追逐打鬧、大聲喧嘩等現象，放學(xué)期將繼承追蹤教導，十年育樹(shù)百年育人，育人工作是一項漫長(cháng)的事業(yè)，必要循序漸進(jìn)賡續完善和強化。
�。ǘ┥靸x式中的教導
各中隊依據每周主題進(jìn)行形式各別的國旗下演講，在國旗下宣誓、總結、反思、號召，進(jìn)行赤色學(xué)習，感想感染黨、團、隊三級連接，傳遞正向能量
三、富厚的少先隊運動(dòng)的全面開(kāi)展
本學(xué)期少先隊運動(dòng)開(kāi)展十月次，可分為：人文教導運動(dòng)、實(shí)踐運動(dòng)、展示運動(dòng)、社團運動(dòng)四大類(lèi)。
�。ㄒ唬┤宋慕虒н\動(dòng)
9月19日在一二年級開(kāi)展"一日護蛋"運動(dòng)；10月20日我校聯(lián)合雀巢公司在三四年級開(kāi)展的兒童營(yíng)養康健教導項目；9月21日鄭州慈善日、10月26日天晴朗助學(xué)基金啟動(dòng)儀式。這些人文教導運動(dòng)都是以激發(fā)運動(dòng)主體向上向善為主，著(zhù)重培養人的愛(ài)心、責任心。
�。ǘ⿲�(shí)踐運動(dòng)
10月16日學(xué)校第一屆秋季活動(dòng)會(huì )，11月19日跳蚤市場(chǎng)，12月3日地質(zhì)博物館參看運動(dòng)，每個(gè)月學(xué)校一次實(shí)踐運動(dòng)，固然主題不合，然則富厚的實(shí)踐運動(dòng)增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識，開(kāi)發(fā)了學(xué)生思維，為小學(xué)階段塑造立體的飽滿(mǎn)的綜合素質(zhì)全面成長(cháng)的小學(xué)生奠定根基。
（三）展示運動(dòng)
9月1日全校展開(kāi)沖動(dòng)商一教師沖動(dòng)商一學(xué)生頒獎典禮；10月10日我校參加鄭州市少先隊文明禮儀風(fēng)度展示運動(dòng)；10月12日我校管樂(lè )隊參加東區建隊日管樂(lè )隊比賽；12月25日社團開(kāi)放日，迎來(lái)家長(cháng)和領(lǐng)導的參看。展示運動(dòng)結的果在當天，然則前期的籌備歷程倒是漫長(cháng)和費力的，沖動(dòng)商一籌備階段歷時(shí)一個(gè)月，少先隊禮儀展示運動(dòng)籌辦了兩周，管樂(lè )隊訓練半年有余，社團展示歷程閱歷2個(gè)月，這些成果的背后是每個(gè)小集體費力的支付和死守。
�。ㄋ模┥鐖F運動(dòng)
從13年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)始社團工作，積極拓展學(xué)生社團課程扶植，考試測驗開(kāi)展多樣化的社團運動(dòng)，顛末兩年的成長(cháng)，學(xué)校由本來(lái)的12個(gè)社團成長(cháng)成為現在的19個(gè)社團。社團開(kāi)展2年多以來(lái)遇到的最大問(wèn)題便是，1、教師精力不夠。2、教師專(zhuān)業(yè)不夠。所以這是想成長(cháng)好社團亟待辦理的兩大問(wèn)題。如果社團必要再次厘革，我想偏向是廣泛開(kāi)展先生才能范圍內的，能駕馭的討巧的社團，重點(diǎn)成長(cháng)特色社團。
以上是本學(xué)期德育工作的陳訴請示，感謝列位。
德育學(xué)期工作總結9
一個(gè)學(xué)期來(lái)，在縣市教研員和教育行家的關(guān)心指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，德育教研組認真貫徹黨和國家的教育方針，以學(xué)校計劃為指導，以課程改革為中心，以課堂研究為重點(diǎn)，強化教學(xué)常規管理，深化課堂改革，取得了比較顯著(zhù)的教研成績(jì)。
德育教研組共有10位教師，其中中學(xué)高級教師5名，一級教師4名，二級教師1名。這是一個(gè)結構合理，團結奮進(jìn)，具有很強團隊意識和合作精神的教研組。在全組老師的共同努力下，本著(zhù)事業(yè)為上的精神，在教學(xué)上互相支持，相互幫助，在工作中團結協(xié)作，盡心盡責，在專(zhuān)業(yè)上獨立鉆研，勇于創(chuàng )新。我們不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，努力實(shí)踐著(zhù)為人師表，教書(shū)育人的神圣職責，形成了一個(gè)治學(xué)嚴謹、廉潔從教，作風(fēng)民主，愛(ài)校如家，具有強大凝聚力的教育團隊。
一、以教學(xué)困惑和問(wèn)題為主題，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)
學(xué)習新課改新課標精神，更新教育教學(xué)觀(guān)念，在校本教研活動(dòng)中貫徹新課程標準，努力提高新課程實(shí)施水平，是教研組必須把握的教研方向。為此，德育組每?jì)芍苓M(jìn)行的一次教研活動(dòng)中，都能根據新課程的要求，帶著(zhù)教學(xué)困惑和教學(xué)問(wèn)題，圍繞1-2個(gè)中心主題展開(kāi)。我們深知：教學(xué)的生命力在于課堂，課堂的生命力在于教師和學(xué)生，教師如何轉變角色，如何改變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，實(shí)施表現性教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)的有效性，如何用教材教學(xué)，如何布置和批改學(xué)生的作業(yè)等等，這些都是我們教研活動(dòng)要研究的主題。教研組要求在每次的教研活動(dòng)前，每位教師都必須提出一個(gè)教學(xué)中的問(wèn)題（或困惑）給教研組長(cháng)，然后由組長(cháng)篩選1-2個(gè)問(wèn)題在教研活動(dòng)中討論。這樣，就能保證每次教研活動(dòng)不流于形式，有重點(diǎn)、有針對性的解決一些教學(xué)中的問(wèn)題，使大家都能有所收獲，有所提高。
我們在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中，一項比較有效的教研活動(dòng)是開(kāi)展磨課活動(dòng)。凡是學(xué)校、縣市級的公開(kāi)課、示范課以及優(yōu)質(zhì)課評比等活動(dòng)，我們都組織磨課活動(dòng)，而且是反復磨，最多的老師磨課十次，大家相互聽(tīng)課、評課，提出改進(jìn)意見(jiàn)，直到滿(mǎn)意為止。這種磨課活動(dòng)效果明顯，能做到集思廣益，匯聚智慧，相互學(xué)習、共同提高的目的。
同時(shí)，我們十分重視抓教學(xué)常規工作，因為教學(xué)常規工作是學(xué)校的基礎性工作，必須抓實(shí)抓好。必須加強對教學(xué)常規的研究，優(yōu)化教學(xué)流程，充分發(fā)揮40分鐘的效率。做到教學(xué)相長(cháng)，師生共同成長(cháng)。
二、積極參與學(xué)校和縣、市級課題研究活動(dòng)，以教科研促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
德育組十分重視課題研究，我們結合學(xué)科特點(diǎn)，積極申報縣、市級課題，以課題研究促進(jìn)教學(xué)水平的提高�？紤]到教師平時(shí)工作比較忙，我們主要選擇那些與老師教育教學(xué)實(shí)踐比較密切的應用性課題以及微觀(guān)課題進(jìn)行研究。這樣既可以使課題研究具有針對性、實(shí)效性，同時(shí)又可以提高本職工作質(zhì)量和教學(xué)水平。這在大力倡導教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的今天，可以說(shuō)是教師成長(cháng)的一條捷徑。
黃崇建老師，是一位勤于動(dòng)腦，肯于鉆研、積極肯干的老師，作為高級教師還積極參加市里基本功比賽，并且獲得了溫州市基本功比賽一等獎，學(xué)生政治小論文評比一等獎。在這次縣里送審的學(xué)生德育小論文比賽，我們學(xué)校德育組教師用彩印的方式，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與收到了市縣教研員的一致好評，也取得了較好的成績(jì)，組內的陳振峰、馮日平老師所帶領(lǐng)的學(xué)生也取得了較好的成績(jì)。
其次，市里舉行的論文比賽中德育組也取得了較好的成績(jì)，陳振峰、馮日平老師撰寫(xiě)的論文獲得了省職成教論文三等獎，與此同時(shí)，還獲得了市里職成教論文二、三等獎。
三、善于不斷總結經(jīng)驗，教科研成果顯著(zhù)
德育教研組是一個(gè)教研大組，老中青教師結構比較合理。老教師以張明飆，彭小麗等幾位高級教師為代表，他們積極主動(dòng)培養、扶持年輕教師，認真開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)。老教師總是將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)心得毫無(wú)保留地傳授給年輕老師，無(wú)論是各類(lèi)各級的公開(kāi)課，還是教學(xué)論文的撰寫(xiě)，優(yōu)質(zhì)課的評比他們總是給予青年教師悉心指導。同時(shí)，青年教師也發(fā)揮他們的優(yōu)勢，他們虛心好學(xué)，年輕有為，工作有激情，有熱情，在他們身上也有許多值得老教師學(xué)習的地方。德育組教科研風(fēng)氣濃厚，作風(fēng)民主，大家相處融洽，真正做到相互學(xué)習，互相幫助，教研組整體素質(zhì)和實(shí)力得到大大提升。
注重教學(xué)反思，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，是一個(gè)人成長(cháng)進(jìn)步的重要環(huán)節。我組要求每位教師每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)總結或教學(xué)反思、教學(xué)敘事；寫(xiě)1--2篇教學(xué)論文或教學(xué)設計參加縣、市級評比活動(dòng)，這已成為德育組教師的自覺(jué)行動(dòng)。同時(shí)，鼓勵教師盡可能地爭取機會(huì )外出聽(tīng)課、學(xué)習，積極參加各類(lèi)各級教育部門(mén)舉辦的學(xué)科骨干等評比活動(dòng)。一年多來(lái)，由于學(xué)校和教研組的重視，德育組在教學(xué)、科研以及各級各類(lèi)先進(jìn)評比中取得了可喜的成績(jì)。
德育教研組取得的一些成績(jì)和進(jìn)步，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和同仁的關(guān)心和支持，我們一定要繼續努力，爭取更大成績(jì)！
德育學(xué)期工作總結10
一、把握教材內容，進(jìn)行正面教育。
音樂(lè )教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強烈的愛(ài)國主義感情，它對學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)可起到積極的引導作用。而這種引導需要教師去正面進(jìn)行教育，所以，音樂(lè )教師就應該充分利用音樂(lè )作品的思想情感教育內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時(shí)，讓小朋友們懂得上學(xué)不遲到，從而使他們養成良好的學(xué)習習慣，努力學(xué)習，長(cháng)大報效祖國。
二、深刻理解歌曲內容，以情激情。
利用音樂(lè )教材歌曲內容的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，在教授歌曲的過(guò)程中，利用歌詞內容，再配合聲像、語(yǔ)言以及各種道具，展開(kāi)合理想象，使學(xué)生在音樂(lè )學(xué)習過(guò)程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習愿望，學(xué)會(huì )歌曲的同時(shí)，深刻體會(huì )歌曲的情感，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。
三、滲透情感因素，培養高尚情操。
在教學(xué)中，根據音樂(lè )學(xué)科的情感特點(diǎn)，以情為紐帶，達到以情育人的目的。利用不同的教學(xué)形式，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。比如在識譜教學(xué)中，根據音符的變換，讓學(xué)生感知不同的音符不同的表現形式可以組成不同的旋律，明白在音樂(lè )中，音符不像數字，音符沒(méi)有大小，沒(méi)有主次。只要組合，合理的組合，就能產(chǎn)生美妙的旋律，從而告訴學(xué)生，我們每個(gè)人的地位是平等的，只要在生活學(xué)習中愿意和別人合作，都能創(chuàng )造出自身的最大價(jià)值。同樣，這種合作教育的滲透，也可以在合唱教學(xué)中讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì )。只要很好的和大家合作，就能唱出美妙的歌曲。
正如貝多芬所說(shuō)：音樂(lè )能使人的道德高尚起來(lái)。因此，在音樂(lè )教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂(lè )歌曲中內在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂(lè )的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味，使學(xué)生們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
德育學(xué)期工作總結11
本學(xué)期，我擔任六（3）班班主任工作，也就肩負著(zhù)學(xué)生的德育工作。一學(xué)期來(lái)，我傾注了自己的精力和愛(ài)心，班級管理得井井有條，個(gè)性是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用，建立和諧、用心向上的班風(fēng)
一支好的軍隊需要嚴明的紀律，同樣，一個(gè)好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律，才會(huì )有好的學(xué)習氛圍，才會(huì )有較強的凝聚力，同學(xué)間才會(huì )有融洽的人際關(guān)系。
六年級的學(xué)生已處于小學(xué)高段，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想，對各種問(wèn)題會(huì )有不同的看法，有時(shí)敢于對老師的看法提出疑問(wèn)。這對他們自身來(lái)說(shuō)是好事情，說(shuō)明他們在慢慢長(cháng)大，但同時(shí)，給班主任的管理增加了許多難度。因此，老師利用空余時(shí)間再三強調必須要注意紀律，大部分學(xué)生都進(jìn)步很大，但是有的學(xué)生在紀律上仍會(huì )出現屢教不改的壞現象。
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格構成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)校園，愛(ài)班級。我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一齊慶賀。
當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因，找不足，一齊加油，爭取盡量減少錯誤。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了十分強烈的群眾榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣用心向上，充滿(mǎn)了活力。
二、發(fā)揮榜樣模范作用，培養學(xué)生良好的行為習慣
我一向認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中，我十分注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤必須要主動(dòng)承認并加以改正。我鼓勵同學(xué)們向身邊各方面表現優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習，學(xué)習他們良好的習慣、禮貌的言行、認真學(xué)習的態(tài)度和用心上進(jìn)的'精神。同時(shí)我自己也注重言行舉止，給他們樹(shù)立榜樣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面都有很大的改變，表現越來(lái)越優(yōu)秀。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、用愛(ài)了解學(xué)生。
初建新班，大部分都不是原班生，所以了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。之后了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。
2、用愛(ài)關(guān)心學(xué)生。
每一天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況，對生病的學(xué)生，我都是盡可能的幫忙他，如幫其燒開(kāi)水吃藥等，晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的狀況。
四、注重學(xué)生的養成教育
落實(shí)好制度和細則才是加強常規管理的重要環(huán)節，于是我做了一下幾點(diǎn)：
1、要求學(xué)生學(xué)會(huì )弟子規、三字經(jīng)，傳承中華優(yōu)良文化和美德，還在《守則》、《規范》做到了養成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求學(xué)生人人會(huì )背。
2、開(kāi)展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道。
�。�1）給學(xué)生樹(shù)立群眾第一、個(gè)人第二的思想觀(guān)念。良好的群眾是我們成長(cháng)的園地，個(gè)人行為會(huì )影響群眾形象，一個(gè)良好群眾的構成需要每個(gè)人的努力和無(wú)私奉獻。我經(jīng)常在班級活動(dòng)中對孩子進(jìn)行思想品德教育，平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，在循序漸進(jìn)中，我班構成了團結互助的班風(fēng)。
�。�2）組織學(xué)生觀(guān)看反邪的各種碟片，并舉辦珍惜生命，反對邪教的主題班會(huì )，讓學(xué)生對邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛(ài)國主義教育。
�。�3）加強法制安全宣傳教育。在班級會(huì )議中，我經(jīng)常對孩子們防火、放電、防水、防壞人等思想教育，讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識。為此，我們校園也經(jīng)常邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運用法律保護自身權益的潛力和維護法律尊嚴的意識；
�。�4）對學(xué)生心理健康的教育。少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我經(jīng)常的在班上對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，并觀(guān)察和了解班上學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對有心理問(wèn)題的學(xué)生，我用心幫其排解和疏導。我在對學(xué)生心理健康的教育中，有針對性地培養學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學(xué)生的社會(huì )適應潛力。
總之，德育教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生新?tīng)顩r、新問(wèn)題，盡職盡責地做好工作，以完成我肩負的神圣使命。
德育學(xué)期工作總結12
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去�；仡欉@學(xué)期，我園為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強安全教育工作的領(lǐng)導，我園把安全工作列入重要議事日程，將幼兒園安全工作總結如下：
一、樹(shù)立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之中
我園定期對全體教職工進(jìn)行安全教育，增強教職工的責任感，并組織全體教職工認真學(xué)習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責，使教職工的思想上對安全高度重視。
二、健全安全管理機制，嚴格執行安全防范制度
1、成立安全工作領(lǐng)導小組：為了把安全工作落實(shí)到位，我園成立了安全工作領(lǐng)導小組，負責全園各項安全工作，定期對幼兒園設施進(jìn)行檢查，查找園內不安全隱患，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒園的安全;
2、嚴格執行接送及出入園制度：我園嚴格執行出入園制度，在入園處設有刷卡機，家長(cháng)接送幼兒必須持有接送卡，經(jīng)刷卡后方可入園，如有特殊情況必需由家長(cháng)事前說(shuō)明并提供足信憑證;
3、加強對衛生藥品的管理：對保健室內的藥品、消毒物品、治療器具等分類(lèi)擺放，定期檢查，及時(shí)更換，妥善保管，嚴禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛生保健室;
4、加強對食品衛生的管理：堅持執行《食品衛生法》等文件規定，嚴把食品采購關(guān)、加工關(guān)，不購買(mǎi)腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專(zhuān)人專(zhuān)門(mén)管理，加強餐具和炊具的消毒工作，嚴防食物中毒和經(jīng)食物傳達室播疾病;
5、簽訂責任書(shū)：幼兒園和老師、家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，明確各自的職責，做到職責明確。
三、開(kāi)展安全教育活動(dòng)，增強幼兒防范意識
安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本，才是最有現實(shí)意義。首先我園在園內過(guò)道、樓梯貼上安全標記圖，在入園處設有活動(dòng)看板，以經(jīng)常提示幼兒。其次是開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng)，讓小朋友認識交通標記，懂得交通規則。給小朋友介紹火災形成的原因，消防車(chē)的作用，滅火器的使用注意事項。最后教給幼兒自救的方法，通過(guò)防震、防火演練，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，認識地震、水災、火災發(fā)生時(shí)的自救方法，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應變能力明顯加強。
四、重視傳染病的防治工作，措施到位，責任到位
在春季傳染病高峰，我園能按上級指示要求，認真做好傳染病防控工作，對幼兒進(jìn)行衛生教育，要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服，保持好個(gè)人衛生。每天定時(shí)用紫外線(xiàn)對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，地面噴灑來(lái)蘇，餐具餐餐消毒，堅持一人一杯，人手兩巾并定時(shí)消毒。嚴格執行晨檢制度，晨檢做到一摸、二看、三問(wèn)、四查，及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
這學(xué)期來(lái)，我園嚴格執行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，在今后的工作中，我園將繼續加強幼兒園安全管理工作，不斷提高幼兒和教職工的安全意識，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)更安全的幼兒園環(huán)境，促進(jìn)幼兒更健康、更快樂(lè )的成長(cháng)!
德育學(xué)期工作總結13
德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，小學(xué)學(xué)期德育工作總結。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著(zhù)主導和決定作用。因此，我校在區教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，自覺(jué)地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，
著(zhù)力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍，出現了學(xué)校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高的喜人景象。班主任素質(zhì)較以前有明顯提高，常規工作科學(xué)規范，德育科研工作走上科學(xué)化、正規化軌道，受到上級領(lǐng)導的一致好評。
一、抓好班主任工作的管理
構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實(shí)、客觀(guān)地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會(huì )，指導班主任加強德育活動(dòng)課和值周小結的管理和指導，提高活動(dòng)效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，培養他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學(xué)期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深入的研究，并進(jìn)行了校、區兩次的班主任工作，第一次以《用愛(ài)彌補缺憾》為題，針對我校六年級一名經(jīng)常違反學(xué)校紀律的女同學(xué)的教育問(wèn)題，展開(kāi)討論，效果非常明顯，受到了教育局領(lǐng)導的的認可，并被推薦到區里進(jìn)行觀(guān)摩，工作總結《小學(xué)學(xué)期德育工作總結》。為了能夠在全區班主任面前有個(gè)真實(shí)的討論，我們僅用了一周時(shí)間，又準備了《特別的愛(ài)給特別的孩子》的班主任，參加的12位班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛(ài)身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生的教育問(wèn)題展開(kāi)討論，受到與會(huì )的教育局領(lǐng)導及各校校長(cháng)、班主任的一致好評。
這兩次，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認識，明確任重而道遠，有信心在今后的班主任工作中帶著(zhù)母親般的愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，去發(fā)現那些真的、善的、美的音符，幫助那些特殊的孩子，讓的學(xué)生在我們的身邊感到幸福和快樂(lè )！
二、德育陣地
學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。規范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導的國旗下講話(huà)，是學(xué)校德育教育的沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個(gè)教育陣地，認真組織好每次國旗下講話(huà)：具體做到形式規范。圍繞重點(diǎn)，結合實(shí)際，使講話(huà)內容第系列化、專(zhuān)題化、兒童化，體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。
2、隊室是少先隊活動(dòng)的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱(chēng)號，大隊部是全國紅旗大隊。
3、開(kāi)展“社會(huì )、家庭、學(xué)�！比Y合教育，拓寬教育渠道，構建社區教育網(wǎng)絡(luò )，探究新時(shí)期德育工作有效途徑。我們堅持每學(xué)期舉辦一期家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的舉辦，進(jìn)一步提高了廣大家長(cháng)的自身素質(zhì)，轉變了部分家長(cháng)育人觀(guān)念，溝通了家校共同教育學(xué)生的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)、提高對學(xué)生的教育實(shí)效。
現在，家長(cháng)學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(cháng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
4、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪(fǎng)、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時(shí)事講臺”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內容都吸引著(zhù)學(xué)生。這些來(lái)源于學(xué)生的作品生動(dòng)、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。
“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生，陶冶情操、增長(cháng)知識、展示特長(cháng)的好處所。每月一期，內容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際�！皩W(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫(huà)、書(shū)法、習作等作品；“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動(dòng)等身影；“知識之窗”向學(xué)生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。 《1》《2》《3》
德育學(xué)期工作總結14
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨一無(wú)二的世界。作為一名德育導師，能夠幫助學(xué)生在全面健康的狀態(tài)下快樂(lè )地成長(cháng)，使得他們更好的提高能力和水平，是我們最大的心愿。
學(xué)校實(shí)行導師制后，在本學(xué)期我導師的對象是一年級的一名學(xué)生——吳頑彬。通過(guò)各方面了解到，他在性格上比較活潑開(kāi)朗，但是由于年齡比其他孩子偏小，自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習慣不是很好，上課不遵守課堂紀律，時(shí)常和同學(xué)講話(huà)，做小動(dòng)作，影響老師講課和同學(xué)聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常抄襲別人的，回家作業(yè)也有很多次沒(méi)完成，學(xué)習成績(jì)很差。
我想，后進(jìn)生并非天生如此，他發(fā)展到今天，應該也是有其原因的。有了這個(gè)想法，我就積極行動(dòng)起來(lái)。首先，對他的家庭情況作了一番了解。他的父親在外工作根本沒(méi)時(shí)間管教，母親忙于縫紉工作，也無(wú)暇顧及孩子的教育問(wèn)題。于是，我幾次找她的父母談話(huà)、溝通探討教育孩子的各種策略。
經(jīng)過(guò)努力和深入地觀(guān)察和分析，在終于找到了他的原因所在之后，我就思考，如何來(lái)做進(jìn)一步的轉化工作?我主要做了以下幾方面的努力：
一、以真心換取信任
為了獲得她的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開(kāi)始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮，次數多了，關(guān)系開(kāi)始融洽起來(lái)。隨著(zhù)交談次數的增多，與我的距離開(kāi)始拉近，也愿意和我說(shuō)心里話(huà)了，在課堂上的自我控制力也有所增強，注意力集中了，作業(yè)也認真了，不抄襲了，有什么不懂的問(wèn)題，也能跑過(guò)來(lái)問(wèn)我了。
二、以愛(ài)心撫慰心靈
作為德育導師，應該積極主動(dòng)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應孩子，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛(ài)的氛圍。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著(zhù)他的學(xué)習、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)習上，讓優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助、督促他完成作業(yè);生活上，盡可能的多關(guān)心和幫助他;同時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問(wèn)題讓其回答;在其它活動(dòng)中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓其盡情表現，以增強其自信心。這樣，在讓他感受到集體溫暖的同時(shí)，也使他開(kāi)始具備集體榮譽(yù)感。
三、以關(guān)心激發(fā)熱心
在多次和他的談話(huà)中，發(fā)現他很有理想。他希望自己將來(lái)考上一所理想的大學(xué)。如果以他現在的成績(jì)，這根本是不可能的。但我沒(méi)有潑冷水，而是抓住這個(gè)契機，與他促膝談心。提醒他現在應該把握好時(shí)機，徹底改變陋習;樹(shù)立信心，埋頭讀書(shū);刻苦努力，持之以恒;使學(xué)習成績(jì)穩步提高，就一定能如己所愿實(shí)現理想。很快，他上課能認真聽(tīng)了，作業(yè)也基本能完成了，學(xué)習勁頭也在慢慢上升，學(xué)習成績(jì)也漸漸提高了。
現在的他，課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養成，課后作業(yè)基本能獨立完成，學(xué)習成績(jì)也有所提高;但仍不免會(huì )有些反復，對這些反復，一經(jīng)發(fā)現，我將及時(shí)誘導，做到防患于未然。我相信，不久的將來(lái)，一個(gè)嶄新的他將會(huì )出現在我們面前。
德育學(xué)期工作總結15
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養目標指導我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì )主義，繼承社會(huì )主義民主法制意識，遵守國家法律和社會(huì )公德；逐步形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)；具有社會(huì )主義責任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎學(xué)科的數學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。
一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現的人格魅力。
德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現出來(lái)的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書(shū)設計、語(yǔ)言的表達、教師的儀表等都可以無(wú)形（倡導原創(chuàng )文章）中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數學(xué)課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會(huì )產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會(huì )到一種責任感，這樣對以后的學(xué)習工作都有巨大的推動(dòng)作用。
二、充分利用教材挖掘德育素材。
在初中數學(xué)教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)數據收集復習的有關(guān)知識時(shí)候，可以列出我國改革開(kāi)放以來(lái)的一些數據讓學(xué)生進(jìn)行練習，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一發(fā)面也從中體會(huì )到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識時(shí)，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來(lái)的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計算精確到小數點(diǎn)后6位小數的人。并講述了祖沖之在追求數學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學(xué)習的責任感和自覺(jué)性，另一方面也可以學(xué)生培養不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神�？梢哉f(shuō)是一舉多得。這樣的例子在數學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三、在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。
教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習，合作性學(xué)習等。在數學(xué)中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學(xué)生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們可以采取小組合作學(xué)習法，這種學(xué)習法共享一個(gè)觀(guān)念：學(xué)生們一起學(xué)習，既要為別人的學(xué)習負責，又要為自己的學(xué)習負責，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習。在這種情景中，學(xué)生會(huì )意識到個(gè)人目標與小組目標之間是相互依賴(lài)關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他（倡導原創(chuàng )文章）們養成嚴肅看待他人學(xué)習成績(jì)的習慣。
四、利用數學(xué)活動(dòng)和其他形式進(jìn)行德育教育。
德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學(xué)習有機結合，我們可以適當開(kāi)展一些數學(xué)活動(dòng)課和數學(xué)主題活動(dòng)。例如，九年級復習過(guò)簡(jiǎn)單的數據整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然（倡導原創(chuàng )文章）后通過(guò)計算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據學(xué)生的愛(ài)好開(kāi)展各種活動(dòng)，比如知識競賽，講一講數學(xué)家小故事等，相信這樣一定會(huì )起到多重作用的。
在數學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學(xué)中，結合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
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