文綜組工作總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的文綜組工作總結，歡迎閱讀與收藏。

文綜組工作總結1

　　20xx學(xué)年即將結束，回顧緊張忙碌的一學(xué)年，我們九年級文綜教研組在學(xué)校、學(xué)部教務(wù)處的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“有效課堂”為中心理念，較好的完成了本學(xué)年的教研組工作。為使今后的工作揚長(cháng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)年的教研工作總結如下：

　　一、教研組工作的開(kāi)展

　　1、強化業(yè)務(wù)學(xué)習，轉變教師觀(guān)念。

　　20xx年9月份一開(kāi)始，我們文綜組全組老師認真學(xué)習學(xué)校、學(xué)部本學(xué)年的教學(xué)工作計劃。及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“博達有效課堂”的重點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，寫(xiě)出心得體會(huì )，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。每位老師還自學(xué)理論文章，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。我們組本期一共進(jìn)行了8次集體學(xué)習和教研活動(dòng)。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言、有記載。對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

　　2、大力加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)

　　為了提高教學(xué)能力較差的教師的教學(xué)能力，我們文綜組教師按照學(xué)部的要求，本期每個(gè)月聽(tīng)課、評課活動(dòng)有聲有色。每個(gè)教師經(jīng)常聽(tīng)其他教師的課，在聽(tīng)課中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)切磋和研究。認真總結教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)。我們學(xué)部老教師以身作則，對七年級、八年級的青年教師還實(shí)施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。

　　3、強化教學(xué)常規的管理

　　本學(xué)期我們文綜組能夠按照學(xué)校的要求認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)。①堅持了每半月一周一次教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，分析反饋學(xué)生的想法，開(kāi)展教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題征集與解決活動(dòng)，解決老師們教學(xué)中存在的問(wèn)題。②根據學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計劃，認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。③規范導學(xué)案教案編寫(xiě)，優(yōu)化教案設計，注重學(xué)生思維訓練和學(xué)法指導。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。⑤堅持了導學(xué)案簽字制度。⑥堅持聽(tīng)課制度。（7）圓滿(mǎn)完成兩次月考和期中考試的閱卷、登分、分析、反思工作。

　　4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

　　我們文綜教研組雖然人員少，只有4人，擔負的教學(xué)任務(wù)卻很重，每個(gè)人每月的工作量在九年級教師中是最多的。盡管如此，我們都是服從安排，任勞任怨，在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。尤其是教研組課件制作和教學(xué)資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，獻計獻策。

　　二、教研工作方面

　　教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我們文綜組為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如上好新學(xué)期第一堂課活動(dòng)；積極參與學(xué)校組織的課程培訓活動(dòng)；等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀(guān)念，提高了本組教師的教學(xué)能力。

　　由于本組的教科研能力有限，根據每人的實(shí)際情況開(kāi)學(xué)初要求制定教研小專(zhuān)題，年末寫(xiě)出相關(guān)論文。在平常的教科研活動(dòng)中加強了教科研理論學(xué)習，逐步掌握教科研方法，在實(shí)踐中積極探索研究性學(xué)習的實(shí)施策略，從而提高教師教科研水平和能力。

　　三、存在問(wèn)題：

　　1、我們文綜組有些教師導學(xué)案的制定不規范，質(zhì)量不高，不能按時(shí)送簽。

　　2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠；知識老化嚴重。

　　3、教學(xué)常規落實(shí)不到位，特別在導學(xué)案的批改中有漏批、漏改現象。

　　4、少數教師工作責任心不是很好，沒(méi)有團隊的凝聚力。

　　四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊�，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對教學(xué)的研究是無(wú)止境的，在以后的工作中為不斷提高我部文綜教研組的教學(xué)和教研水平，為20xx年我校九年級的中考勝利奠定堅實(shí)的基礎而不斷努力。

文綜組工作總結2

　　根據學(xué)校本學(xué)期學(xué)校的工作的指導思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“以文興�！睉鹇�，歷史教研組堅決擁護學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現將具體情況向學(xué)校匯報如下：

　　一、 繼續抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設

　　本學(xué)期歷史政治組強調繼續加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)工作積極努力完成各項工作任務(wù)，在學(xué)生中反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，無(wú)論從集體備課還是課堂都表現十分的優(yōu)秀。通過(guò)師徒結對提高教師的業(yè)務(wù)水平，如年輕劉飛宇、陳銀瓊、楊麗燕、彭永斌、吳教文與本部的優(yōu)秀老師結為師徒。他們積極上進(jìn)、虛心聽(tīng)取有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)和建議，通過(guò)師徒之間互相聽(tīng)課積極交流。組里對教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。

　　二、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)

　　本學(xué)期我們認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規計劃。文綜教研組認真制定計劃，按照計劃有步驟進(jìn)行，本學(xué)期我們組內成功開(kāi)了12次公開(kāi)課，平時(shí)都按要求進(jìn)行集體備課做好各項記錄，每位老師都能做到認真備課、聽(tīng)課、上課；作業(yè)批改和聽(tīng)課數都達到并超過(guò)了學(xué)校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問(wèn)題的設計和處理，注重習題的選編并保證質(zhì)量，注重培養學(xué)生歷史政治學(xué)科的學(xué)習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，這使每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學(xué)水平不斷提高。

　　三、積極進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，提高理論水平

　　在本學(xué)期召開(kāi)高考與會(huì )考交流會(huì )，我們每位老師上1次公開(kāi)課，組內共開(kāi)15次公開(kāi)課，每位老師認真，準備很充分，都比較成功。課后組內進(jìn)行了評課，取得了良好的效果。

　　四、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神積極完成本學(xué)期任務(wù)。

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但我們積極配合，組凝聚力及強。通過(guò)每次的教研活動(dòng)不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。本學(xué)期我們文綜組老師努力下取得較好成績(jì)，在高考方面成績(jì)突出：三（1）班在高考中文綜以200分以上有4人，老師們?yōu)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)他們發(fā)揚團結協(xié)作精神、獻計獻策、 研究教學(xué)方法及時(shí)總結教學(xué)工作中的經(jīng)驗力求高通過(guò)率和優(yōu)秀率，雖然會(huì )考成績(jì)還不知但我們堅信在本組老師的努力下會(huì )取得好成績(jì)的。 本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：

　　一、加強對歷史地理課程標準、最新教育理論的學(xué)習和運用，以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習，行討論，并推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　二、 更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

　　三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。

　　四、充分調動(dòng)教師工作的熱情力爭當優(yōu)秀教師。

　　五、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化集體備課創(chuàng )新，加強教學(xué)設計的整體性。 作為教育工作者，我們深知自己責任重大，文綜教研組在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，一定會(huì )盡職盡責，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

文綜組工作總結3

　　根據20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興�！睉鹇�，歷史教研組堅決擁護學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現將具體情況向學(xué)校匯報如下：

　　一、繼續抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設

　　本學(xué)期歷史政治組強調繼續加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師魏冰心的培養，無(wú)論從備課還是課堂都表現十分的優(yōu)秀。要求寫(xiě)詳案和教學(xué)后記，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。

　　二、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)

　　本學(xué)期我們認真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規計劃。文綜教研組都按要求進(jìn)行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽(tīng)課、上課；作業(yè)批改和聽(tīng)課數都達到并超過(guò)了學(xué)校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問(wèn)題的設計和處理，注重習題的選編并保證質(zhì)量，注重培養學(xué)生歷史政治學(xué)科的學(xué)習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，這使每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學(xué)水平不斷提高。

　　三、積極進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，提高理論水平

　　歷史政治組在校里的各項教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開(kāi)的新課程交流會(huì )，我們組織了初一歷史教師王家春《明朝的建立》和初二的劉怡紅老師的《新中國的外交工作》歷史公開(kāi)課，以及魏冰心老師的政治課《個(gè)人的財產(chǎn)》，都講的很成功，準備很充分，組內進(jìn)行了新課標的評課，從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行了講評，取得了良好的效果。經(jīng)過(guò)大家的一致推薦由魏冰心老師參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，展示了新的合格教師的風(fēng)采。得到全體教師的認可。

　　四、重視現代教育教學(xué)技術(shù)的應用

　　重視課件開(kāi)發(fā)、重視現代教育教學(xué)技術(shù)的應用，是歷史政治組學(xué)科建設的特色。它能很直觀(guān)詳細的再現歷史場(chǎng)景和政治事件的過(guò)程，能打破沉悶的課堂氣氛，有助于理解記憶。通過(guò)學(xué)校和組內的培訓，組內老師的課件開(kāi)發(fā)能力加強。全體老師會(huì )用PowerPoint制作媒體課件。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現了資源的共享。

　　本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：

　　一、加強對歷史政治課程標準、最新教育理論的學(xué)習和運用，以教研組為單位進(jìn)行學(xué)習，行討論，并推出一堂示范課進(jìn)行研究。

　　二、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

　　三、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。

　　四、充分調動(dòng)教師工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史政治學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀教師。

　　五、在做好學(xué)校各項常規工作的同時(shí)，強化備課創(chuàng )新，準備實(shí)施結構教案，加強教學(xué)設計的整體性。

　　作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。文宗教研組一定會(huì )在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

文綜組工作總結4

　　20xx年秋季學(xué)期，文綜教研組堅決擁護學(xué)校的正確策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現將具體情況向學(xué)校匯報如下：

　　一、繼續抓好師德師風(fēng)和師資隊伍的建設

　　本學(xué)期本教研組繼續加強師德師風(fēng)建設，做人民滿(mǎn)意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒(méi)有不規范的行為。重視對青年教師的培養，無(wú)論從備課還是課堂上都表現十分的優(yōu)秀。要求編寫(xiě)教學(xué)案和教學(xué)反思，多聽(tīng)有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴格規范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。

　　二、繼續抓好教學(xué)常規工作的的檢查和落實(shí)

　　本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處制定的教學(xué)常規計劃。文綜教研組都按要求進(jìn)行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真備課、聽(tīng)課、上課；作業(yè)批改和聽(tīng)課數都達到并超過(guò)了學(xué)校要求的次數；在備課和授課中注意知識體系的建立及問(wèn)題的設計和處理，注重習題的選編并保證質(zhì)量，注重培養學(xué)生歷史政治學(xué)科的學(xué)習能力和歷史思維能力；課后老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設性意見(jiàn)，這使每位老師都受益匪淺，今后要長(cháng)期堅持這一做法，讓文綜組的課堂教學(xué)水平不斷提高。

　　三、積極進(jìn)行教學(xué)科研活動(dòng)，提高理論水平

　　教研組在校里的各項教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開(kāi)的新課程交流會(huì )。組內進(jìn)行了新課標的評課，從專(zhuān)業(yè)角度進(jìn)行了講評，取得了良好的效果。

　　本學(xué)期大家都感覺(jué)過(guò)得忙碌而充實(shí)，回顧總結已走過(guò)的路，取得的成績(jì)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應在以下幾個(gè)方面多努力：

　　一、更多、更好地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

　　二、在常規教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽(tīng)課，多聽(tīng)其他學(xué)科的課，博采眾長(cháng)。此外我們還要創(chuàng )造條件，走出去，引進(jìn)來(lái)，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性，及時(shí)調整教學(xué)內容與思路。

　　三、充分調動(dòng)教師工作的熱情，使之成為各學(xué)年學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀教師。

　　作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學(xué)校來(lái)講是至關(guān)重要的一年。文宗教研組一定會(huì )在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學(xué)校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

文綜組工作總結5

　　本學(xué)期，我們文綜教研組堅持以教務(wù)處工作重心為指導，以課程改革和“生本教育思想”為導向，最終以學(xué)案導學(xué)為抓手認真開(kāi)展教研活動(dòng)。文綜組全體成員團結統一，合力協(xié)作，以教研組計劃為方向，積極努力，圓滿(mǎn)完成了教研組既定計劃，取得了良好的教研效果，但有些工作仍然需要進(jìn)一步加強，落到實(shí)處。為了在下學(xué)期的教研工作中再出成績(jì)，現將本學(xué)期工作經(jīng)驗總結如下：

　　一、指導思想

　　根據學(xué)校工作計劃的安排，文綜組認真執行教務(wù)處對教研組工作的部署要求，認真總結前一階段的課改成績(jì)，在過(guò)去經(jīng)驗的基礎上加強課改實(shí)踐，通過(guò)教研活動(dòng)深化課改了探索，尋求符合本校實(shí)際的教學(xué)方法，使教學(xué)成績(jì)進(jìn)一步得到了提高。

　　二、本學(xué)期的主要教研工作

　　1、完善落實(shí)了教研工作制度，認真制定了工作計劃，組織教師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，合理安排教研時(shí)間，組織好每一次教研活動(dòng)。

　　2、周密安排教研課題，重點(diǎn)解決前階段課改中存在的問(wèn)題，加強了與其他教研組的聯(lián)系，共同探討解決了許多課改中遇到的問(wèn)題、困難，總結學(xué)習了取得課改成就的先進(jìn)學(xué)校的成功經(jīng)驗，取彼經(jīng)驗補己不足，使教研工作取得了開(kāi)拓性成效。

　　3、統一了學(xué)案的編寫(xiě)模式，要求不論是否同一年級只要是同科，學(xué)案編寫(xiě)必須按照統一的編寫(xiě)思想去編寫(xiě)，學(xué)案的編寫(xiě)程序必須一致，內容安排上遵循求同存異的原則，使教師編寫(xiě)學(xué)案的能力得到大幅度提高。

　　4、通過(guò)聽(tīng)課、看課發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題，在通過(guò)說(shuō)課、評課來(lái)解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題，不斷總結課改經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)實(shí)效。

　　5、開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)。本學(xué)期素質(zhì)教育活動(dòng)我組舉辦了兩次：一是畢業(yè)年級的政治、歷史專(zhuān)項考前輔導報告、二是“中學(xué)生地理小博士知識競賽”,為了順利有實(shí)效的完成這項工作，教研組集體討論了實(shí)施方案，并做了周密安排，活動(dòng)開(kāi)展有條不紊，效果很好。

　　6、加強教學(xué)常規督導。認真配合學(xué)校對教師的備課、作業(yè)、等教學(xué)環(huán)節的檢查，隨時(shí)派遣幫教老師聽(tīng)新任教師的課，并及時(shí)同相應老師反饋信息。本學(xué)期我們組的教學(xué)常規檢查還是比較理想的，特別是在備課的教學(xué)設計方面比以前有很大的進(jìn)步，每位教師都花了很大工夫去體現學(xué)生的主體地位和師生互動(dòng)，而且能按時(shí)備寫(xiě)教案,超額完成作業(yè)批改量.

　　7、認真進(jìn)行中考復習方略探討。教研組印發(fā)近年中考試題，在教研常規活動(dòng)中一起學(xué)習，并由相關(guān)科目負責老師做發(fā)言，每個(gè)教師對試題談自己的看法，同時(shí)，要求老師在教學(xué)中，貫徹中考思想，增強教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

　　8、讓教師人人都能熟練使用“西寧教師發(fā)展論壇”與“西寧教師博客網(wǎng)”以及“西寧一中教研qq平臺”。將“網(wǎng)絡(luò )教研”引入教師平時(shí)教研活動(dòng)是一個(gè)值得關(guān)注的話(huà)題。

　　每位教師已經(jīng)完成本學(xué)期撰寫(xiě)2篇博客，個(gè)別教師超額完成。

　　加強網(wǎng)絡(luò )交流，提高教師學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。已經(jīng)充分利用教研平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )信息交流，認真學(xué)習其他教師先進(jìn)的教育教學(xué)管理方法。盡量做到有問(wèn)必答，不保留，不隱匿，真正發(fā)揮論壇的媒介功能，及時(shí)的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研互動(dòng)，以提升我鎮文科教師的綜合素養。在本學(xué)期中熟悉我校的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究，尤其對于新加盟教師來(lái)說(shuō)，這是個(gè)了不起的成就。通過(guò)公開(kāi)課研究，文綜教研組在最短時(shí)間內能夠整合力量，形成一支有能力、有特色、有共同愿景、有競爭能力的教研隊伍。這應當是我們最大的收獲。

　　文綜教研組網(wǎng)絡(luò )研究課、新教師匯報課總結教學(xué)中學(xué)生可把平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中遇到了問(wèn)題、困惑，或是在自已的課堂教學(xué)中富有研討價(jià)值的問(wèn)題和案例等，教師可以隨時(shí)發(fā)到問(wèn)題匯集版塊一起進(jìn)行交流研討，一起想方設法來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)不斷地互相交流與學(xué)習，達到共同提高和進(jìn)步。E-Mail、QQ和博客(BLOG)等時(shí)尚流行的網(wǎng)絡(luò )溝通工具被引人了教育，通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習和遠程交流、同伴互助和資源共享，使教育教學(xué)不再受區域和時(shí)空的限制，開(kāi)闊了教師視野，拓寬了發(fā)展方向、溝通了便捷的渠道，這種基于網(wǎng)絡(luò )的教研方式、學(xué)習方式，正在深刻地改變著(zhù)教師們的學(xué)習方式、工作方式乃至生活方式。相比傳統的教研活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò )教研最大的優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間和空間的限制，它必將成為新課程實(shí)驗向縱深發(fā)展的有效助推器。

　　三、教研工作中存在的問(wèn)題和需要加強的工作

　　1、由于每科教師人數比較少,現學(xué)校各部管各部,教學(xué)之間的相互交流不方便，相互取長(cháng)補短做得不夠。為了彌補這一問(wèn)題，要求老師在平時(shí)和教研常規時(shí)間多切磋，并且要積極創(chuàng )造條件去向組內及組外其他科目的骨干教師、學(xué)科帶頭人學(xué)習。

　　2、由于學(xué)校各部對教師的考核有很大差異,勞動(dòng)分配不均,教師普遍缺乏教書(shū)激情。許多人認為現在的學(xué)生難教，政治、歷史、地理教師又無(wú)大出息，干好本職工作足矣，不愿以承擔組內布置的任務(wù)，得過(guò)且過(guò),拖拖拉拉。

　　3、新課改工作做的不到位。個(gè)別老師不按課改教育實(shí)施方案進(jìn)行教學(xué)，對課改教育缺乏熱情。沒(méi)有把貫徹課改方法看成是教育教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節來(lái)抓。

　　4、新的教育理念難以貫徹，傳統的經(jīng)驗教學(xué)根深蒂固。雖然每次教研活動(dòng)都強調要轉變教育教學(xué)觀(guān)念以及改革教育教學(xué)方式，但從教學(xué)效果看，思維定式難以改變。教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是：重知識性教學(xué)，忽視能力培養；課堂單邊活動(dòng)，老師講的太多，缺乏互動(dòng)，課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性主動(dòng)性調動(dòng)不起來(lái)。作業(yè)的布置缺乏針對性，不注重知識的遷移等等。

　　5、缺乏研究精神。備課缺乏思路；對教材結構不進(jìn)行必要的調整；照本宣科；不重視挖掘教材的內涵，不注意文科教學(xué)的思想性，教案以完成任務(wù)為主,作業(yè)以抓住學(xué)校檢查數量為基準,無(wú)質(zhì)量的超量完成.

　　6、本學(xué)期網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)也感覺(jué)有很多不足，首先感覺(jué)老師發(fā)言的人不多，范圍不夠廣。其次，教師發(fā)言的深度不夠，對于話(huà)題的研討不夠深刻，并且感覺(jué)自己總在說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)，交流的范圍不夠廣泛。

　　個(gè)別老師操作電腦不夠熟練，打字速度比較慢，所以發(fā)言比較少也不夠積極。

文綜組工作總結6

　　堅持以“四學(xué)”課堂教學(xué)模式研究為中心，轉變教與學(xué)的方式、轉變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)定教，少教多學(xué)，培養學(xué)生自學(xué)能力的教學(xué)理念指導下，在科研興校，以“四學(xué)”課堂教學(xué)模式研討探索中，忙忙碌碌，一學(xué)期即將結束�；厥滓粚W(xué)期教研組的工作感慨頗深，現總結如下：

　　一、常規教學(xué)方面：

　　本學(xué)期經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)、教研任務(wù)。每學(xué)科“四學(xué)”電子導學(xué)案各有特色。如期完成資料積累工作。

　　“四學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究進(jìn)一步深入。初見(jiàn)成效，成績(jì)見(jiàn)證。教師的研究能力逐步提高，反思效果顯著(zhù)，真正促進(jìn)教學(xué)。

　　教師學(xué)習了自己學(xué)科的新的課程標準，確立了文綜組教學(xué)理念。為“人本、發(fā)展、創(chuàng )新、快樂(lè )�！辈⑴�力落實(shí)在每一節課中，指導教學(xué)。

　　導學(xué)案檢查四次，作業(yè)批改檢查三次，每次考試后及時(shí)總結，存在問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決。

　　外出學(xué)習教師回來(lái)后及時(shí)匯報。

　　二、教研活動(dòng)方面

　　第一周開(kāi)始學(xué)習新的課程標準，檢查開(kāi)學(xué)初備課情況。從第二周開(kāi)始教研活動(dòng)。用新課程理念，指導上課。突出人文、學(xué)生主體。

　　參加教研課教師精心準備，聽(tīng)課人員齊全，本組教師從沒(méi)有缺席的。評課時(shí)真誠、認真。真正為指導教學(xué)服務(wù)。具體見(jiàn)教研活動(dòng)記錄。

　　活動(dòng)中表現突出的是閆月霞老師，自己四次進(jìn)行教研課，每次內容不同，準備認真。效果很好。受到學(xué)校好評。李小玉年輕教師成長(cháng)進(jìn)步很快，“四學(xué)”課堂教研課有聲有色，有條不紊，自然流暢，得到學(xué)校及全組教師一致好評。成為后起之秀�？上部少R。

　　三、不足和今后努力方向

　　導學(xué)案設計中，三維三性目標中德育目標落實(shí)不夠具體。導學(xué)設計普遍覺(jué)得預先設計與實(shí)際教學(xué)中有差距。盡管學(xué)校專(zhuān)門(mén)做過(guò)輔導。教師再在此方面有待加強，提高。

文綜組工作總結7

　　在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導與本組同仁的大力支持與配合下，本學(xué)期文綜教研組的工作有條不紊的開(kāi)展，為學(xué)校的發(fā)展做出了應有的努力。本學(xué)期我組教研工作是以素質(zhì)教育為總目標，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規為基礎，教學(xué)科研為先導。全面推進(jìn)校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量�，F將全面總結一學(xué)期以來(lái)本組的主要工作經(jīng)驗以及運行中存在的問(wèn)題，以利于更快更好地提高與發(fā)展今后工作。

　　一、常規管理——認真踏實(shí)地落實(shí)

　　在落實(shí)常規管理方面我堅持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機結合，和諧統一。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“三個(gè)堅持”：

　　1、堅持集體教研制度。圍繞新的課程改革，結合課標進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設計，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。實(shí)行分段集體備課。在集體備課中實(shí)行了統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。先由主備課人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯。在集體備課共同研究的基礎上，本組每學(xué)期要求每一位35周歲以下的教師上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課，35周歲以上的教師開(kāi)一次高質(zhì)量的教育教學(xué)講座。

　　2、堅持聽(tīng)評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，相互聽(tīng)課，要求通過(guò)聽(tīng)課、評課，對諸如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。

　　3、堅持外出學(xué)習培訓制度。鼓勵老師們多看多闖多參加外面的各級各類(lèi)教育教學(xué)培訓學(xué)習、聽(tīng)評課、拜師活動(dòng)，在和外校優(yōu)秀同行們積極交流學(xué)習中掌握新的教育理論、新的現代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標準。尤其青年老師，理論與實(shí)際相結合，化作巨大的動(dòng)力，邊工作，邊學(xué)習，邊探索，邊提升。

　　二、團隊建設——和諧互進(jìn)

　　本教研組是團結、和諧而有凝聚力的，大家在一起共事互幫互助教學(xué)相長(cháng)，例如資源共享，相幫磨課，集體備課等等。另外，我們組本學(xué)期有三位教師待產(chǎn)，在職中一位年輕教師，其余六位都是有一定工作年限的教師，其中高級教師有三位，綜合實(shí)力較強。年輕老師有生機有活力，是我們教研組的生力軍和未來(lái)的希望，工作熱情高。中年教師有工作經(jīng)驗。教師年齡構成有梯度，有利于相互取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，年輕教師迅速成長(cháng)起來(lái)，中年教師精益求精，提高工作熱情。經(jīng)過(guò)大家的努力工作和學(xué)習，本學(xué)期和諧互進(jìn)，各有收獲。如潘萍萍、陳影和葉晶晶合作成功申報課題《關(guān)于借助微信建設班干部隊伍的探究》，胡娟娟和余孝芬合作成功申報課題《基于言語(yǔ)模式影響“中職生精神檔案”的實(shí)踐研究》。

　　三、教研工作中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

　　1、由于本學(xué)期三位老師請假，跨段跨教材的教師較多，而每科教師人數比較少，同學(xué)段同學(xué)科間交流不容易。對于六個(gè)備課組如何共同協(xié)調開(kāi)展備課活動(dòng)仍然缺少了解。為了彌補這一問(wèn)題，要求老師積極參加市級教研活動(dòng)，多和兄弟學(xué)校教師切磋學(xué)習。

　　2、貫徹多學(xué)少講方針仍然處于比較后進(jìn)的狀態(tài)。

　　3、難以做到因人而教，尤其初中學(xué)生流動(dòng)性比較大，如部分39中孩子和體校的插班生。

　　在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期當中，本組根據自己的實(shí)際情況，確定的指導思想是：將已經(jīng)在做的事情做好，將需要改進(jìn)的工作逐漸改進(jìn)起來(lái)。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們組將在今后的.教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。所以，下學(xué)期要加強學(xué)習，不斷充電，更新觀(guān)念，研究學(xué)情，研究教法，使今后的教學(xué)工作更有針對行和實(shí)效性。

文綜組工作總結8

　　本學(xué)期，文科綜合教研組在校長(cháng)室和教科室的領(lǐng)導指導下，順利組織完成了各項任務(wù)，現總結如下：

　　一。常規教學(xué)工作組內每位老師都能做到提前備課，備課既有三維目標的實(shí)現，又結合學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)和設計意圖的詳細教學(xué)過(guò)程，每課后還有教學(xué)反思和小結。課堂教學(xué)上都能充分發(fā)揮文綜學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，聯(lián)系社會(huì )的熱點(diǎn)，得到學(xué)生的認可。精心布置批改作業(yè)，既有堂堂清，又有課課練，還有結合各個(gè)階段的考試而整理的知識梳理內容。部分老師還能在課務(wù)繁忙的情況下抽出時(shí)間輔導學(xué)生。

　　二。積極參與集體備課與教研活動(dòng)三個(gè)集體備課小組都能按照學(xué)部的要求，每周詳細的將周內的課程進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，團結協(xié)作。在每大周的教研組活動(dòng)中，每個(gè)教師都能積極發(fā)言，獻計獻策，并且徐月英老師、羅青老師、龔秀峰校長(cháng)等都做了多個(gè)主題發(fā)言（主題有：月考試卷命制原則與方法、一堂好課的評價(jià)標準、復習課方法、課件制作方法等等）。

　　三 公開(kāi)課本學(xué)期，每位老師都承擔了1—2節的各種類(lèi)型的公開(kāi)課。屈春江、肖全良、周勝江、徐月英四位老師擔任了展示課；龔秀峰校長(cháng)舉行了骨干教師示范課；肖衛東校長(cháng)、葉細平、周焰山、林建武、周玲、徐月英、羅青、程勉之、龔繼鵬老師舉行了組內研討課；徐月英老師參加縣教師基本功大賽，獲得了三等獎，承擔的與其他兄弟學(xué)校的校際交流課也獲得了好評；肖全良老師承擔了兄弟學(xué)校調研課，獲得了領(lǐng)導好評。

　　四 組建了文科綜合組網(wǎng)校開(kāi)學(xué)之初，就注冊了雙鳳坳網(wǎng)校。組內成員每周每個(gè)月，將組內的月考試卷、試卷分析、作業(yè)、復習資料等定期上傳，做到了資源共享，并提高了學(xué)校、教研組的知名度。

文綜組工作總結9

　　20xx——20xx學(xué)年即將結束，回顧緊張忙碌的一學(xué)年，我們文綜教研組在學(xué)校、教導處的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)年的教研組工作。為使今后的工作揚長(cháng)避短，讓寶貴的經(jīng)驗有效地發(fā)揮作用，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現將本學(xué)年的教研工作總結如下：

　　一、教研組工作的開(kāi)展

　　1、強化業(yè)務(wù)學(xué)習，轉變教師觀(guān)念。

　　學(xué)年一開(kāi)始，全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)年的教學(xué)工作計劃。教研組各位教師及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點(diǎn)，經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，寫(xiě)出心得體會(huì )，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。每位老師還自學(xué)理論文章，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。外出學(xué)習、聽(tīng)課、講課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

　　2、注重青年教師培養，抓好師徒結對活動(dòng)

　　為了培養新任教師和提高教學(xué)能力較差的教師的教學(xué)能力，實(shí)行跟蹤聽(tīng)課。新教師起初做到聽(tīng)一節上一節，從模仿開(kāi)始，逐步走出模仿，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。指導教師經(jīng)常聽(tīng)新教師的課，在聽(tīng)課中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。新教師及時(shí)記下教學(xué)后記，認真總結教學(xué)得失，不斷反思教學(xué)，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實(shí)施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務(wù)和進(jìn)行常規教學(xué)備課，督促他們完成教學(xué)任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長(cháng)。師徒結對活動(dòng)搞得有生有色，在老教師的悉心指導下，加上自身的虛心好學(xué)、積極進(jìn)取，在初二政治和初三歷史教學(xué)水平方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　3、強化教學(xué)常規的管理

　　本學(xué)年能夠按照學(xué)校的要求，認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)。①堅持一周一次教研活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，分析反饋學(xué)生的想法，開(kāi)展教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題征集與解決活動(dòng)，解決老師們教學(xué)中存在的問(wèn)題。②根據學(xué)科特點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計劃，認真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標任務(wù)。③規范教案編寫(xiě)，優(yōu)化教案設計，注重學(xué)生思維訓練和學(xué)法指導。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。⑤堅持教學(xué)案分組編寫(xiě)制度。⑥堅持聽(tīng)課制度。每次聽(tīng)課前，我們組所有的教師必須調好課，全部聽(tīng)課，在聽(tīng)完課后找時(shí) 1

　　間對該堂課進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，大家對于本節課的好處和值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個(gè)人上課，但我們全組的教師都參與其中，大家相互取長(cháng)補短，提高了課堂教學(xué)能力。

　　4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。尤其是教研組課件制作和教學(xué)資料的搜集和使用上，每位老師都能積極參與，資源共享。

　　二、教研工作方面

　　教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過(guò)去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)年我校為了營(yíng)造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，如全體教師參加網(wǎng)上繼續教育學(xué)習，上好新學(xué)年第一堂課活動(dòng)；積極參與學(xué)校組織的課程培訓活動(dòng)；經(jīng)驗交流會(huì )；外出學(xué)習；教材考試；導學(xué)案教學(xué)設計等。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)進(jìn)一步更新了本組教師教學(xué)觀(guān)念，提高了本組教師的教學(xué)能力。

　　由于本組的教科研能力有限，根據每人的實(shí)際情況開(kāi)學(xué)初要求制定教研小專(zhuān)題，年末寫(xiě)出相關(guān)論文。在平常的教科研活動(dòng)中加強了教科研理論學(xué)習，逐步掌握教科研方法，在實(shí)踐中積極探索研究性學(xué)習的實(shí)施策略，從而提高教師教科研水平和能力。

　　三、存在問(wèn)題：

　　1、有些教師教案書(shū)寫(xiě)不規范，質(zhì)量不高，不能按時(shí)完成；

　　2、有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠，不按導學(xué)案教學(xué)法組織教學(xué)；

　　3、教學(xué)常規落實(shí)不到位，缺乏管理力度；

　　4、教研工作力度較弱，缺乏教研能力。

　　四、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。 比如教師的參與積極性難以調動(dòng)，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊�，教研是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，對教學(xué)的研究是無(wú)止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校文綜教研組的教學(xué)和教研水平。

文綜組工作總結10

　　一、工作思路

　　配合學(xué)校教學(xué)工作，繼續完善“有效教學(xué)與自主學(xué)習”的研究與實(shí)踐，向課堂教學(xué)及研究要質(zhì)量。注重備課組的建設及備課組活動(dòng)的實(shí)效性，充分調動(dòng)教師的積極性。搞好教研組的建設工作。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、教研組課件制作的建設，備課組的校本研究。

　　2、做好高中課程改革的推行工作，搞好教學(xué)工作。

　　3、嘗試進(jìn)行文綜專(zhuān)題研討，研討出特色。

　　三、教學(xué)研究方面

　　1、文綜專(zhuān)題討論研討

　　加強文綜交叉，以史、地、政三科教學(xué)內容為依據，找出交叉點(diǎn)，請老師分別從自己學(xué)科角度對全組老師進(jìn)行相關(guān)知識的介紹，了解、補充其他兩科的背景知識，使大家知識結構趨于合理，使文綜的觀(guān)點(diǎn)得以滲透到我們的課堂中去。．加大集體備課力度,充分利用教研活動(dòng)時(shí)間和每周的集體備課時(shí)間，做到三次備課，一備是備課組集體備課，探討一周的教學(xué)內容，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。二備是教師個(gè)人根據自己所教班級的實(shí)際情況，確定教法，撰寫(xiě)個(gè)性教案。三備，就是教師撰寫(xiě)課后反思。

　　2、課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，各備課組根據自己學(xué)科的特點(diǎn)，找方法，添措施，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，合作學(xué)習，趣味學(xué)習，探究學(xué)習，增加課堂教學(xué)的含金量。

　　3、熱點(diǎn)專(zhuān)題研討配合高考，由高三教師列出熱點(diǎn)問(wèn)題，從三個(gè)學(xué)科角度討論熱點(diǎn)內容，推出系列專(zhuān)題，增強教師和學(xué)生的文綜意識，培養學(xué)生用文綜的觀(guān)點(diǎn)全面看問(wèn)題的能力。以熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，史、地、政三科教師跨學(xué)科聽(tīng)課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開(kāi)拓知識視野，形成綜合、全面分析問(wèn)題的思維習慣，提高自身的素質(zhì)和修養。

　　4、組織好畢業(yè)年級的研究課的研討。

　　組織全組教師聽(tīng)課，課后評課、研討，借此契機深入研究畢業(yè)年級的復習課、講評課的模式、方法及有效性，形成良好的教研風(fēng)氣。

　　5、做好課程改革的準備工作

　　按照學(xué)校要求進(jìn)行學(xué)習，學(xué)習師大的教學(xué)經(jīng)驗，登陸一個(gè)網(wǎng)站，并且大家一起進(jìn)行交流和研討，從學(xué)科和個(gè)人方面做好準備工作。

　　四、教研組建設方面

　　1,利用三次活動(dòng)時(shí)間討論教研組建設問(wèn)題，大家集思廣益，爭取做出自己的特色。

　　2,備課組學(xué)科教學(xué)資源建設以備課組為單位，形成組內的教學(xué)資源建設框架、內容、形式，把組內的教學(xué)資源固化下來(lái)，并不斷完善。

　　3認真開(kāi)展教研活動(dòng)，做到有的放矢、切實(shí)有效、人人參與，爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組。

　　文綜組

　　20xx年9月

文綜組工作總結11

　　本著(zhù)本學(xué)期合作學(xué)習的要求。我組教研工作在學(xué)校教務(wù)處的指導下，緊緊圍繞本學(xué)期的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規范常規教研取得了一些成績(jì)�，F將本次的教研工作開(kāi)展情況總結如下：

　�。�1）、本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初即詳實(shí)地制定好本學(xué)期教研工作計劃，以一個(gè)星期為時(shí)間段，合理地安排好本學(xué)期教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來(lái)的教研任務(wù)和目標，從而可以提前做好講課、聽(tīng)課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續開(kāi)展。

　�。�2）、教研課的開(kāi)展以提高教學(xué)質(zhì)量為原則，用“一對一”的指導方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，充分地激發(fā)中青年教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長(cháng)為一名合格的骨干教師。

　�。�3）、為了保證教研活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，我們規定了教師的聽(tīng)課節數（聽(tīng)課安排為5節和3節），規定了同組的教師必聽(tīng)和同科的教師必評的原則，同時(shí)實(shí)行了聽(tīng)課、評課簽到制度。

　�。�4）、教研實(shí)踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致于在教研活動(dòng)中迷失方向，本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我們就為每一位教師準備了《淺談如何聽(tīng)課》和《初中教師如何評課》兩份學(xué)習資料。

　�。�5）、采用了“教研活動(dòng)記載本”，每開(kāi)展一次活動(dòng)都會(huì )詳細地記載整個(gè)過(guò)程，收集所有的資料。

　　(6)、為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了良好的工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。

　　(7)、積極參加市教研室關(guān)于思想品德課課題研究活動(dòng)。如：本組教師**上交課題一個(gè)。

　　總之，在評課環(huán)節中，多數教師都本著(zhù)從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對事不對人”，大膽地提出了自己鮮明的看法，為推動(dòng)學(xué)校的教研教改起到了積極的作用。

　　部分教師教研聽(tīng)課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不肯再多聽(tīng)1節課，聽(tīng)課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽(tīng)課的形式，缺少聽(tīng)課時(shí)的真實(shí)體驗和感悟，個(gè)別教師有心不在焉的感覺(jué)。

　　極少數教師主動(dòng)參與聽(tīng)、評課的意識不強，即便有空閑時(shí)間也不愿意積極參與不是同類(lèi)學(xué)科的聽(tīng)課或評課，尤其是評課時(shí)，很少有教師愿意主動(dòng)參與不是同類(lèi)學(xué)科的評課，即便他聽(tīng)了這一節課。

　　評課時(shí)有個(gè)別教師有敷衍塞責的現象，評課太過(guò)隨意和簡(jiǎn)單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。

　　時(shí)間：20xx.12.

文綜組工作總結12

　　時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂(lè )的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導、教導處的指導下，我們綜文組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作，從培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

　　一、教研組建設方面：

　　隨著(zhù)基礎教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著(zhù)強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習力度。本學(xué)期教研組活動(dòng)15次。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。我們組多名老師是本科學(xué)歷，有的還在進(jìn)修大學(xué)本科，教研組學(xué)歷層次不斷提高。

　　2、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向其他學(xué)校求教學(xué)習。我們的途徑：一是爭取外出學(xué)習機會(huì )；二是發(fā)動(dòng)教師與其他學(xué)校建立聯(lián)絡(luò )網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息；三是通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高；四是積極參加教育主管部門(mén)組織的各級專(zhuān)業(yè)培訓。

　　3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。我們教研組人員辦公地點(diǎn)分散，但我們會(huì )努力創(chuàng )造一些機會(huì )、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

　　二、教學(xué)常規方面：

　　綜文教研工作是一個(gè)十分重要且任務(wù)十分艱巨的工作，具體來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作主要如下：

　　1、認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)教學(xué)常規是教學(xué)工作中的一件大事，今年我們綜合教研組在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下以從嚴從細的標準來(lái)要求全體組員的教學(xué)常規工作，取得了一定的成績(jì)。

　　2、全組教師認真學(xué)習、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實(shí)在實(shí)處。每位老師認真備好每一課，探究過(guò)程用書(shū)面、電子的形式十分完整，給人耳目一新的感覺(jué)。在實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，及時(shí)有效地調整活動(dòng)方案，進(jìn)一步規范了課堂教學(xué)，由于我們

　　綜文教研組所轄的課程設置較多，并且一些教師為兼職，因此規范課堂管理是一個(gè)必然的工作。

　　3、加強組內外的課堂教學(xué)交流

　　綜文教研組今年為了規范教研活動(dòng)，做到了開(kāi)有成效，辦有形式，使每次活動(dòng)有聲有色；定期在組內開(kāi)展研討課活動(dòng)，每人上一節示范課，大家共同探討，不斷地取得進(jìn)步。并在這個(gè)過(guò)程中鍛煉的每位老師的膽量和能力，使其快速地成長(cháng)起來(lái)。另外，抓緊每一個(gè)外出聽(tīng)課的機會(huì )，“取經(jīng)”充實(shí)自己。在本學(xué)期，我們的閆翠霞老師在“承德市說(shuō)課評比”中獲得特等獎。

　　三、今后工作的努力方向

　　1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以便適應課改的需要。

　　2、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。

　　3、進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團結、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作更上一層樓。

　　4、努力為學(xué)生創(chuàng )設良好的活動(dòng)開(kāi)展氛圍，在此基礎上，積極探索新的活動(dòng)開(kāi)展模式。

文綜組工作總結13

　　本學(xué)期，文綜教研組在全組成員團結協(xié)作、齊心努力之下，以推進(jìn)高效課堂教學(xué)為核心，以教書(shū)育人為目標，大力進(jìn)行教研教改，本學(xué)期，我們著(zhù)重做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、加強理論學(xué)習，努力改變教育教學(xué)理念

　　面對著(zhù)新的課程改革，我們全組同志，面臨著(zhù)一種新的教育的挑戰，新的課程是一種全新的教育教學(xué)理念，它要求老師必須不斷更新教育教學(xué)的理念，因而學(xué)習新的課程理論就成為我們教師的一個(gè)必須要做的工作，本學(xué)期，我們組的全體老師認真學(xué)習了由教務(wù)處牽頭印發(fā)的高效課堂教學(xué)改革模式和可操作性的理論學(xué)習文件；譚文新和陽(yáng)三運參加了湖南省株洲市骨干教師網(wǎng)上培訓學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，本組教師的教育教學(xué)的理念得到了更新。

　　二、加強集體備課和聽(tīng)評課，努力提高教育教學(xué)水平

　　本學(xué)期努力研究教育教學(xué)的理論，提高教育教學(xué)的水平。本組全體老師在這學(xué)期都進(jìn)行了集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。有王雄黃和董曉翠老師的新教師匯報課、有楊三運老師和譚文新老師的課改示范課、有王雄英獲一等獎的明陽(yáng)杯賽課、有王雄英和董曉翠獲二等獎的民辦學(xué)校賽課。譚文新獲市二等獎的課件參賽課。以及文紅湘、劉水源、劉菊艷、易嬌連的組內公開(kāi)課。我們的公開(kāi)課是這樣進(jìn)行的，在開(kāi)學(xué)初我們制定了組內開(kāi)課的計劃，然后按計劃具體執行，每次開(kāi)課前，我們組所有的教師必須調好課務(wù)，全部聽(tīng)課，在聽(tīng)完課后立即進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)，大家對于本課的好處和可值得討論的地方分別進(jìn)行研究和討論，這樣，不僅是一個(gè)人上課，實(shí)際上是我們全組的同行們在上課，通過(guò)對課堂的教育教學(xué)研究和同科目老師之間經(jīng)常性的集體備課以及精心設計、修改學(xué)案；通過(guò)對學(xué)案和課堂教學(xué)模式的不斷自我否定和改進(jìn)，我們對課堂教學(xué)形成了本組的教育特色，提高了課堂的教育教學(xué)的效率。

　　三、大力開(kāi)展第二課堂，不斷進(jìn)行教學(xué)反思和小結。

　　本期我們活動(dòng)形式有：

　　1、組織初一學(xué)生進(jìn)行了歷史文物仿制大賽活動(dòng)

　　2、組織初一學(xué)生進(jìn)行了小地球儀的制作活動(dòng)。

　　3、出好了一次組內墻報。

　　教研成果：

　　本期組內教師不斷進(jìn)行教學(xué)反思和進(jìn)行教學(xué)小結。有譚文新的20xx下期的期中教學(xué)反思登錄在明陽(yáng)教研園地第二期中。

　　本期的教育教學(xué)論文評選中，獲縣一等獎的有譚文新、陽(yáng)三運、文紅湘、劉菊艷、易嬌連等老師。

　　總之，做的工作不是一味地灌輸，更多的是喚醒和激發(fā)；教育不是“高高山頂行”，而是“深深海底行”；教學(xué)不是照本宣科，而是各種教育資源的利用和創(chuàng )造；課堂不是固步自封，而是互動(dòng)生氣；教師不是知識布道者，而是合作共享者、價(jià)值引領(lǐng)者。我相信通過(guò)進(jìn)一步的合作、探究、反思、小結與創(chuàng )新，文綜組的各項工作一定會(huì )錦上添花。

文綜組工作總結14

　　“團結就是力量”：文科綜合是政史地三門(mén)學(xué)科的綜合，三科是一個(gè)不可分割的統一體，只有一個(gè)團結的集體，才能搞好文綜的教學(xué)。一年來(lái)，我們政史地三科教師在工作中可謂精誠團結，同心協(xié)力：在教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的把握上我們相互商討，彼此溝通；在試卷的命題和批閱上我們通力協(xié)作，不分你我；在學(xué)生的組織管理上我們交流心得，暢談體會(huì )，毫無(wú)保留……。團結使我們帶著(zhù)“三羊開(kāi)泰”的美好愿望愉快地工作著(zhù)，團結使我們即便在最繁忙、最艱苦的日子里也充滿(mǎn)著(zhù)激情和力量。

　　“一切成功都是干出來(lái)的”：干，不一定能獲得成功，但成功一定是干出來(lái)的。雖然說(shuō)我們所做的一切談不上什么成功，但我們文綜組在教育教學(xué)上的投入，我可以毫不夸張地用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容：勤勤肯肯，一絲不茍。為了抓好后段學(xué)生，我們犧牲每天中午的休息時(shí)間給相對落后的學(xué)生補課，找學(xué)生談心；為了增加教學(xué)容量和提高教學(xué)效率，我們抓住每一段空余時(shí)間精心備課；為了不耽誤第二天的講評，我們更是常常閱卷直至深夜……。

　　“夯實(shí)基礎，決不放松”：在三輪復習中，我們一手抓基礎知識，一手抓基本技能：第一輪復習，我們側重基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)和原理的落實(shí)；第二輪專(zhuān)題復習，我們側重知識網(wǎng)絡(luò )的構建，做到節節有歸納，章章有總結，課課有體系，把所學(xué)知識形成立體的網(wǎng)絡(luò )，力求讓學(xué)生能夠“胸中有網(wǎng)，心里不愁”，并且做到以知識專(zhuān)題為基礎，圍繞專(zhuān)題及時(shí)穿插國際國內重大的熱點(diǎn)問(wèn)題，使學(xué)生熟悉掌握其時(shí)代背景、發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生能夠學(xué)以致用。第三輪則更側重學(xué)科內熱點(diǎn)專(zhuān)題，尤其是文科綜合熱點(diǎn)專(zhuān)題的講授，并引導學(xué)生再次回歸課本，對課本知識進(jìn)行重新回顧、整理，查漏補缺。與此同時(shí)，我們始終貫穿學(xué)生答題能力的培養，注意提升學(xué)生立足基礎，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言扣住問(wèn)題要害的本領(lǐng)，并摸索出了一套行之有效的方法。

　　“見(jiàn)多才能識廣”：對于文科綜合的教師來(lái)說(shuō)，及時(shí)了解來(lái)自各方面的信息對于提高教學(xué)的針對性、有效性是非常重要的。所以，一年來(lái)，我們認真鉆研考綱和教材，鉆研近年來(lái)全國各地的高考卷，及時(shí)把握命題思路，了解命題方向。對于近幾年從未出現過(guò)的知識點(diǎn)我們大膽地舍棄或一筆帶過(guò)；對于那些既是課本重點(diǎn)又和社會(huì )熱點(diǎn)關(guān)系密切，或者從政、史、地三科角度比較容易綜合的知識點(diǎn)則不惜筆墨，講細、講透，還要拓展引申，以求學(xué)生真正理解和掌握。此外我們幾位教師幾乎天天上網(wǎng)，從網(wǎng)上了解最新信息，盡可能利用網(wǎng)上比較好的試題和其它資料，以教師的精心備課，多看、多聽(tīng)、多做來(lái)達到精講精練的效果，從而減少學(xué)生學(xué)習的盲目性，減輕學(xué)生學(xué)習的負擔。

　　“親其師，才能信其道，聽(tīng)其言”：我們三位教師還十分注重與學(xué)生師生情感的培養，盡可能以多表?yè)P、多肯定、多鼓勵的辦法，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，并用自己對學(xué)生的真心關(guān)懷和無(wú)私付出，讓學(xué)生感受到教師的真情真意，從而提高自己在學(xué)生心目中的地位和分量，提升自己的教學(xué)效果。

　　最后，我還想提幾點(diǎn)建議，供大家參考：

　　1.不要以為教師講得越多越好。要多留一點(diǎn)空白給學(xué)生，多給學(xué)生一些自己消化和思考的時(shí)間，不要用教師滔滔不絕的講授去填滿(mǎn)所有的時(shí)間，適當的時(shí)候在教學(xué)安排上可采取教師講授與學(xué)生自學(xué)整理相結合的方法。上屆文科班最后半個(gè)月采取的上午上課，下午學(xué)生自修，自己整理消化的辦法就非常行之有效！我們建議繼續實(shí)行，甚至還可以提早進(jìn)入這一階段。

　　2.不要讓學(xué)生覺(jué)得自己不行。如果學(xué)生在某門(mén)學(xué)科的學(xué)習中總是只能取得很不理想的成績(jì)，從老師那兒只能得到否定性的評價(jià)，那么他就會(huì )逐漸失去對這門(mén)學(xué)科的興趣，并產(chǎn)生“這門(mén)學(xué)科我只能學(xué)到這樣了！”的心理定勢。因此教師一定要多用肯定、鼓勵、贊許、激勵的辦法（這可以是教師口頭的，也可通過(guò)試卷的難易度的變化來(lái)達成這個(gè)目的），讓學(xué)生覺(jué)得只要自己肯“跳一跳”，就有可能達到目標，從而有更多的興趣和熱情投入到該學(xué)科的學(xué)習中去！

　　3.不要忽視任何一個(gè)學(xué)生。班里成績(jì)比較好的學(xué)生常常會(huì )因為學(xué)習比較自覺(jué)，成績(jì)相對較穩定而被我們所忽視，其實(shí)，他們也會(huì )有煩惱，也會(huì )有各種各樣的困擾，如果經(jīng)常被忽視，會(huì )引起情緒上的波動(dòng)和成績(jì)上的起伏！成績(jì)相對較差的學(xué)生則常常表現為學(xué)習習慣較差、意志較薄弱，自信心不足，更需要教師及時(shí)的督促和鼓勵。因此，教師一定要重視情感因素，盡量去關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，并根據學(xué)生的不同特點(diǎn)，做大量深入細致的思想工作，盡可能以鼓勵、稱(chēng)贊和接納的態(tài)度，向學(xué)生提供積極的情緒支持，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的內驅力，充分發(fā)揮其自身潛力。

　　4.我們建議月考之后的年級會(huì )議最好有文理分開(kāi)召開(kāi)，文科班班主任和所有任科老師坐下來(lái)專(zhuān)門(mén)研究研究文科班存在的問(wèn)題，研究研究大家熟悉的一些學(xué)生的情況，進(jìn)行一些今后應采取哪些措施的討論，最好能有專(zhuān)門(mén)針對文科班的行之有效的措施。而不是在會(huì )議中經(jīng)常受到忽視，一帶而過(guò)，這樣可使會(huì )議效率更高，提出的措施也更有針對性、可行性和實(shí)效性。

　　5.不要形成各學(xué)科單兵作戰，各行其事的局面。從大學(xué)科的角度講，文綜應該和其他學(xué)科搞好合作。因為，提高學(xué)校的重點(diǎn)率，保證上線(xiàn)率絕不是一門(mén)學(xué)科的事，而需要所有學(xué)科的共同努力。如，對于文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，數學(xué)、外語(yǔ)成績(jì)好其實(shí)是很占優(yōu)勢的，所以，我們達成了這樣一種共識，第一學(xué)期讓學(xué)生在語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)上多花些時(shí)間，政、史、地適當讓位，但第二學(xué)期，尤其是最后階段，可以說(shuō)，“文綜”的提升空間相當大，這時(shí)，應讓學(xué)生把更多的時(shí)間和精力花在“文綜”上，可能會(huì )有最佳的投入產(chǎn)出比。因此，作為文科教師應該有這樣的合作意識。

文綜組工作總結15

　　本學(xué)期以來(lái)，我組成員本著(zhù)以素質(zhì)教育為總目標，課改為核心，課堂教學(xué)為主陣地；以學(xué)生發(fā)展為本，提高教師的教學(xué)水平為本；以教學(xué)常規為基礎，教學(xué)科研為先導。全面推進(jìn)校本教研制度建設，提高教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在此，我將匯總我們文綜教研組這一個(gè)學(xué)期來(lái)的特色，向同仁們展現我們的風(fēng)采，再次發(fā)出—我們一直都以校為榮，校也將以我們?yōu)闃s—的心聲。

　　由于我們政治、歷史、地理、英語(yǔ)科目的特殊性，所以使得我們有著(zhù)不同他組的特色，我組較多成員在學(xué)校都擔任重要角色，個(gè)個(gè)都勤勤懇懇，為學(xué)校的發(fā)展都付出了自己的努力，都做出了很大貢獻。老師大多都一人擔任整個(gè)年段的政治、歷史、地理教學(xué)。由此可見(jiàn)，我組具力量大、角色重、貢獻大的特色！

　　本學(xué)期內，我組順利并成功地開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：

　�。�1）確定校本課題和教學(xué)主攻方向。開(kāi)學(xué)之初，我組積極響應學(xué)校的號召，確定了我組的校本課題：“學(xué)案導學(xué)”在初中地理教學(xué)中的實(shí)踐與思考，目前還在進(jìn)行時(shí)，在學(xué)期末，我將做相關(guān)的階段性總結工作，以促進(jìn)日后更好地開(kāi)展教學(xué)工作。同時(shí)也確定了我組各組員的本學(xué)期的教學(xué)主攻方向，以更為明確自己在教學(xué)過(guò)程中的目標，當然在實(shí)際教學(xué)中，我們就會(huì )有意識地依據自己所定目標努力。

　�。�2）教研課活動(dòng)。由于我組成員分別擔任政治、歷史、地理，又由于大多都是跨年段教學(xué)，所以為了更好地開(kāi)展教研課活動(dòng)，我們一方面成功組織開(kāi)展了我組常艷、劉海英兩位老師的示范課和其他老師的組內匯報課的活動(dòng)；另一方面，在平常的教學(xué)中，也積極地開(kāi)展了以備課組為單位的教研課，做好聽(tīng)課、評課活動(dòng)，從而達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　�。�3）初中課改——面對當今初中新課改的發(fā)展潮流，我組為了不落后于他人，也積極地學(xué)校了相關(guān)的課改精神，比如，介紹了相關(guān)網(wǎng)站給組內成員學(xué)習、在教研組會(huì )上也認真深入地討論了相關(guān)課改存在的問(wèn)題、也很負責任地制定了初中新課改年段的政治歷史地理科目的學(xué)分認定方案、特別是任課老師寫(xiě)了較多的教學(xué)反思，這些都非常有利于我組成員緊跟課改的步伐。

　�。�4）積極開(kāi)展日常教研會(huì )活動(dòng)。按照學(xué)校的規定，除期中、期末和節假日期間，我組都嚴格、積極地開(kāi)展日常教研會(huì )活動(dòng)，組員也積極地配合工作，除個(gè)別一兩次有公事在身外不能參加，其余都按時(shí)到位，每次教研會(huì )的氣氛都較為熱烈，讓人感覺(jué)舒暢——因為我們追求的是高質(zhì)量會(huì )議！

　　總之，我組在學(xué)習和實(shí)踐中不斷得以發(fā)展，也取得了良好的成績(jì)，在今后的教育教學(xué)工作中，我組全體成員仍會(huì )不斷學(xué)習新的基本理念，提高常規教育教學(xué)的水平和能力，從而加強和繼續推進(jìn)新課程的實(shí)踐活動(dòng)，積極投身于學(xué)校的大發(fā)展中——我們樂(lè )于為校爭光！

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