教研工作制度（精選19篇）

　　在日常生活和工作中，人們運用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是指一定的規格或法令禮俗。想學(xué)習擬定制度卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編收集整理的教研工作制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教研工作制度 1

　　教研組是各科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的組織。也是教學(xué)工作基層單位之一，各教研組應以沙三小多年來(lái)形成的樸實(shí)教風(fēng)為標準，做好各方面教學(xué)工作，不斷提高全組教師的師德修養和業(yè)務(wù)水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質(zhì)教育轉軌力度，積極轉變教育觀(guān)念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進(jìn)一步深化教育改革，突出特長(cháng)，加強重點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為此特制定教研組工作制度如下：

　　一、加強組織領(lǐng)導

　　各教研組設教研組長(cháng)一人，由教科室和教務(wù)處任命并頒發(fā)聘書(shū)，簽訂責任書(shū)，另外行政領(lǐng)導蹲點(diǎn)各教研組全程參與各組教研活動(dòng)，行政人員每學(xué)期參與教研活動(dòng)不少于10次，教研組長(cháng)在教務(wù)處領(lǐng)導下具體組織本教研組教師開(kāi)展各項工作。教研組長(cháng)要做到：

　　1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定教研組工作計劃，根據計劃搞好教學(xué)教研工作。期末認真做好教研組工作總結。

　　2、認真組織兩周一次的教研活動(dòng)，做到準備充分，內容充實(shí)，時(shí)間保證，并有活動(dòng)記錄。

　　3、有計劃地了解掌握本組教師的教學(xué)情況，并根據具體情況對有關(guān)教師進(jìn)行必要的工作指導，一學(xué)期內對本組教師每人至少聽(tīng)課兩節。

　　4、經(jīng)常聽(tīng)取教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并向教科室和教務(wù)處反映。

　　二、認真開(kāi)展活動(dòng)

　　搞好各科教學(xué)工作，教學(xué)研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業(yè)務(wù)能力，搞好教學(xué)工作，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

　　1、根據教研組的教研專(zhuān)題，有針對地組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)。學(xué)習有關(guān)的教改經(jīng)驗和信息，提高教師的教育理論水平。

　　2、認真組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強對課堂教學(xué)改革的研究，結合本學(xué)科特點(diǎn)，根據學(xué)生的具體情況，研究各種不同課型的`課堂教學(xué)規律和教學(xué)模式。五年以?xún)惹嗄杲處熢谝粚W(xué)期中至少上一次匯報課，教研組要認真組織組內教師聽(tīng)課及評議。根據學(xué)生的基礎，課堂教學(xué)應有適當的充足的容量，充分挖掘學(xué)生學(xué)習的潛在能力，提高課堂教學(xué)的效率。

　　3、認真學(xué)習教學(xué)大綱，明確本學(xué)科教學(xué)目的任務(wù)，制訂教學(xué)計劃，并組織實(shí)施。期末考試后認真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，總結教學(xué)經(jīng)驗、教訓。

　　4、組內教師在業(yè)務(wù)上要相互取長(cháng)補短，培養在學(xué)術(shù)上各抒己見(jiàn)，能者為師，共同探討的和諧氣氛，積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，年輕教師多聽(tīng)幫帶教師的課，互相之間聽(tīng)課不少于10節。

　　教研組要注意積累有助于提高教學(xué)質(zhì)量的各種資料，以不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教研工作制度 2

　　教學(xué)檔案是具有永久保存價(jià)值的重要文件。教學(xué)檔案能全面，客觀(guān)地反映教與學(xué)雙邊活動(dòng)的全過(guò)程。此外，教學(xué)檔案是對本教研室專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程的記錄，是專(zhuān)業(yè)課教學(xué)的有機組成部分。因此，各教研室應有一套完整的教學(xué)檔案和一套完善的`管理制度。為此，特作如下檔案管理規定：

　　一、各教研室要留存以下檔案資料：

　　1、本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃書(shū)，教學(xué)任務(wù)書(shū)，教學(xué)計劃進(jìn)度表，教學(xué)大綱，考試大綱，教案、講稿，教改方案；

　　2、實(shí)踐教學(xué)指導書(shū)、實(shí)訓基地建設規劃；

　　3、各類(lèi)試題及考試成績(jì)質(zhì)量分析表；

　　4、教研室教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作總結，教學(xué)論文，各種教學(xué)活動(dòng)記錄及經(jīng)驗交流記錄；

　　5、教學(xué)質(zhì)量工程、教改立項課題、標書(shū)，各種成果、獎勵證書(shū)復印件，社會(huì )實(shí)踐調查報告；

　　6、教學(xué)研究和教師培養計劃，教學(xué)質(zhì)量監控反饋意見(jiàn)表，教學(xué)人員名單，教師個(gè)人鑒定，教師任課表及完成教學(xué)工作量統計表；

　　7、系上發(fā)放的教學(xué)有關(guān)文件，計劃調整審批報告，教師調課申請，電教資料教學(xué)電影片、錄象帶、教學(xué)課件教學(xué)幻燈片等。

　　二、教研室教學(xué)檔案要有專(zhuān)人保管，凡本教研室教學(xué)人員需借閱、借用檔案資料者，按規定辦理借閱、借用手續，用畢即還，不許轉借他人，不許替人代借。

　　三、所有教學(xué)檔案均屬教研室重要資料，任何人不許剪貼、涂改、損毀、不許改頭換面，因此造成重大損失者一律追究責任。

　　四、教學(xué)檔案管理人員要注意廣泛收集與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的科技信息、論文、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，按類(lèi)型整理、歸納，不斷完善檔案資料。教學(xué)人員要積極協(xié)助教輔人員做好資料收集和整理工作。

　　五、教學(xué)檔案資料應定期檢查，做到防火、防潮、放蟲(chóng)蛀、鼠咬、霉變。

　　六、貴重檔案資料如磁盤(pán)、錄音帶、影碟、課件等應設專(zhuān)柜保存，須防火、防盜、防潮、防消磁變質(zhì)。

　　七、教學(xué)檔案資料應清潔、整齊、有序。

　　教研工作制度 3

　　20xx年一中教育教學(xué)改革的大幕正式拉開(kāi)，管理機構中成立教研室，研究一中發(fā)展新思路，引領(lǐng)有效課堂教育模式的提升，為學(xué)校新課改保駕護航。因而，本學(xué)期教研室制定如下工作計劃：

　　一、搞好校本教研和校本培訓。

　　校本教研及培訓的主要內容：

　　1、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。結合開(kāi)學(xué)初的課改實(shí)際，較系統地進(jìn)行“導學(xué)案寫(xiě)法”（主講人：崔淑湘）和“教師在導學(xué)案課堂模式下的角色及其職責”（主講人：劉俠）的培訓。

　　2、年級組內集體備課培訓（各備課組長(cháng)）

　　3、教研組內學(xué)科教研：《新課標的學(xué)習》、《考試大綱》

　　4、建立教師成長(cháng)檔案相關(guān)事宜的培訓

　　5、學(xué)校微機教師繼續對教師進(jìn)行信息技術(shù)教育培訓，繼續對教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片的制作、課件的制作、網(wǎng)頁(yè)的制作及有效課堂模式教學(xué)等培訓，創(chuàng )新教師的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。

　　6、利用政治學(xué)習時(shí)間進(jìn)行師德培訓。通過(guò)各種形式加強教師的師德培訓，培養一支受學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、品德高尚的師資隊伍。

　　二、構建和諧穩定推進(jìn)新課改的整體氛圍。

　　1、加強組織領(lǐng)導，成立領(lǐng)導小組。

　　為確保我校普通高中新課程改革工作的順利實(shí)施和有序進(jìn)行，加大師資培訓和教科研的力度，我校成立課改領(lǐng)導小組及教研室，負責培訓、科研和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)工作。

　　2、制定相關(guān)工作計劃和制度。

　　“工作計劃、制度”就我校普通高中新課程改革工作的指導思想、目標任務(wù)、基本原則、工作重點(diǎn)、保障措施等方面作了說(shuō)明，就我校的組織領(lǐng)導、師資培訓、課程設置與建設、課程實(shí)施與管理等方面提出了要求。

　　3、重視對全校教師的引領(lǐng)性培訓。采取現場(chǎng)講解、集中培訓的方式，加強對全校教師的教學(xué)能力的提升，形成以學(xué)科為單位，以分層次教師為學(xué)習培訓小組的形式，逐層次地推進(jìn)教師的教學(xué)水平。

　　4、推行教研工作日制度。為有效進(jìn)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監控，學(xué)校每周三下午例會(huì )將成為教研工作日，集中全體或本教研組教師，分學(xué)科聽(tīng)課與點(diǎn)評、研討，座談，集中力量、聚焦問(wèn)題、一起突破。

　　三、改變固有模式，克服慣性，以校內名師做典范凸現新形勢下的一中特色。

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，而課改又是教學(xué)工作的'中心問(wèn)題，必須盡快轉變教師的觀(guān)念，積極大膽地進(jìn)行探索，改變過(guò)去的“一言堂”，真正實(shí)現教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)。教學(xué)校長(cháng)和教導主任走進(jìn)課堂進(jìn)行聽(tīng)課，針對聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋，并要求各備課組利用集體備課的時(shí)間，研討怎樣把課改落在課堂教學(xué)的實(shí)處，調動(dòng)本組教師的積極性和主動(dòng)性，共同參與，集思廣益。

　　施加外力，克服慣性。改變教師傳統教學(xué)模式的慣性，完全依靠教師自覺(jué)是不行的，必須施加外力，而所謂的外力就是學(xué)校的引領(lǐng)、要求以及開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。在課堂教學(xué)方面，學(xué)校要求教師要結合教材的內容，組織學(xué)生進(jìn)行自主合作探究。在課改初期，如果一堂課不可能完成整體的轉變，那么至少在某個(gè)環(huán)節上要體現課改精神，這樣逐步實(shí)施，不斷鞏固，便會(huì )形成新的習慣。

　　校內名師做典范引路。課改最終是全體教師的共同行為，但在推進(jìn)的過(guò)程中，應該發(fā)揮榜樣的示范作用，讓走在課改前列的優(yōu)秀教師，帶動(dòng)全體教師共同前進(jìn)。

　　四、落實(shí)教學(xué)目標新理念，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　教學(xué)目標新理念：知識與技能；情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；過(guò)程與方法。在現行高中課程的學(xué)科教學(xué)中，應積極主動(dòng)培養學(xué)生的情感和學(xué)科學(xué)習興趣，積極主動(dòng)教給學(xué)生學(xué)習方法，讓學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、學(xué)會(huì )，是新課程教學(xué)追求的終極目標。

　　學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，是素質(zhì)教育實(shí)施中的重點(diǎn)，每個(gè)教師應擺脫創(chuàng )新就是發(fā)明、就是新創(chuàng )造的束縛，在教學(xué)中，要善于給學(xué)生創(chuàng )造表現的機會(huì )，善于發(fā)現學(xué)生標新立異的思維和做法，善于當閃光點(diǎn)出現的時(shí)候，絲毫不吝嗇地表?yè)P學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

　　五、做好學(xué)校文字撰寫(xiě)工作，把學(xué)校發(fā)展的動(dòng)向和課程改革結合起來(lái)。

　　1、把握校委會(huì )意圖，預設學(xué)校發(fā)展趨勢。

　　2、加大宣傳力度，把校園文化建設與課程改革結合。

　　教研工作制度 4

　　1、鄉鎮教研室是鎮教委設置的承擔鄉鎮小學(xué)教學(xué)研究和管理的職能科室，教研室全體人員要模范遵守鎮教委和本科室制定的工作制度。

　　2、全體教研員要根據本科室的'分工，各司其職，各負其責，團結協(xié)作，堅守工作崗位，主動(dòng)做好本職工作，努力提高工作效率，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作。

　　3、教研室實(shí)行民主集中制領(lǐng)導。教研室主任要率先垂范，帶頭遵守和堅持組織原則。其它人員要服從領(lǐng)導，服從分配，遵守請示匯報制度。

　　4、全體教研室人員要嚴格遵守勞動(dòng)紀律，遵守作息時(shí)間，做到不遲到、不早退、不曠工。有事必須事先請假。

　　5、教研室實(shí)行蹲點(diǎn)研教制度，全體教研員要經(jīng)常深入基層，調查研究，深入課堂，做好聽(tīng)課、評課、指導課，上好示范課，充分發(fā)揮教研員的指導職能。

　　6、教研室要定期組織開(kāi)展全鎮教研活動(dòng)，注重過(guò)程管理，合理公正的評價(jià)單位、班級和教師。

　　教研工作制度 5

　　一、成立教研活動(dòng)領(lǐng)導小組，每學(xué)期期初提前制定教研工作計劃，按照計劃定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。

　　二、定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習，每周周四中午1：00——2：10為業(yè)務(wù)或教研活動(dòng)時(shí)間。每位教師準時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)必須向園長(cháng)請假。

　　三、學(xué)習研討時(shí)做到嚴肅認真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氛圍。

　　四、每學(xué)年組織全園性觀(guān)摩活動(dòng)、教師基本功觀(guān)摩展示活動(dòng)一次，鼓勵創(chuàng )新。觀(guān)摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動(dòng)等情況進(jìn)行評議，并作為教師業(yè)務(wù)考核內容存檔。

　　五、各年齡段教研組長(cháng)要切實(shí)負起責任，搞好平時(shí)的'備課、研究、專(zhuān)題研討等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學(xué)計劃、檢查保教人員一日活動(dòng)組織情況，及時(shí)與保教人員交換意見(jiàn)。

　　六、教研活動(dòng)領(lǐng)導小組要定期檢查各班段教研活動(dòng)開(kāi)展情況，并給予指導。教研活動(dòng)領(lǐng)導組每月至少要召開(kāi)一次例會(huì )，研究部署或總結全園的教研活動(dòng)。

　　七、有計劃地了解掌握幼兒學(xué)習情況，定期抽查幼兒活動(dòng)情況，了解教師教學(xué)研究情況。

　　八、各年級教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教研活動(dòng)領(lǐng)導小組報告工作，反映教師的意見(jiàn)和要求，以便于改進(jìn)工作。

　　九、積極參加各級教育領(lǐng)導部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)。

　　十、每年設法組織教師輪流到先進(jìn)幼兒園參觀(guān)、觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野、取長(cháng)補短。外出學(xué)習時(shí)，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動(dòng)向領(lǐng)導匯報，并負責傳達學(xué)習內容，寫(xiě)好專(zhuān)題體會(huì )一篇。

　　十一、每位教師每學(xué)期完成1-2篇比較高水平的教學(xué)案例（包括設計意圖、執教班級、執教者、活動(dòng)預期目標、材料準備、活動(dòng)重難點(diǎn)以及反思）。

　　教研工作制度 6

　　校本教研是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師素養促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的重要手段。教師是開(kāi)展校本教研工作的承受者和受益者，是開(kāi)展教研活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師參加教研活動(dòng)的質(zhì)量影響到全校教研活動(dòng)的質(zhì)量和教學(xué)工作的.質(zhì)量，教師必須主動(dòng)、認真地進(jìn)行教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷成長(cháng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。

　　1、認真參加學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，態(tài)度端正。認真完成學(xué)校、教研組、備課組交給自己的任務(wù)。

　　2、開(kāi)學(xué)初制定本學(xué)期個(gè)人教研的研究重點(diǎn)。

　　3、每位教師認真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，在教研組、備課組討論時(shí)要認真準備，積極發(fā)言。

　　4、認真參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，每周寫(xiě)2個(gè)教學(xué)反思，每學(xué)期至少聽(tīng)15節課。

　　5、在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，做好“六個(gè)一”：每年讀一本教育教學(xué)理論著(zhù)作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，上好一堂教學(xué)公開(kāi)課，完成一份多媒體教案，寫(xiě)一篇課堂教學(xué)敘事案例，撰寫(xiě)一篇以上教研論文。

　　6、熟悉課程標準、教科書(shū)及必要的教參資料，認真制訂好一學(xué)期的授課計劃。

　　教研工作制度 7

　　開(kāi)展教學(xué)研究，深化教學(xué)改革是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，不能忽視，必須加強�，F提出如下要求：

　　1、各學(xué)科每學(xué)年必須確立一個(gè)教研課題，并認真制定教研計劃。通過(guò)理論學(xué)習、方法研究和實(shí)踐活動(dòng)，達到解決一個(gè)教學(xué)中存在的`問(wèn)題，可反復研究、反復實(shí)踐，總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。

　　2﹑學(xué)校領(lǐng)導做到每周深入一個(gè)學(xué)科組參加教研和集體備課活動(dòng)。

　　3、各備課組，每學(xué)期必須集體做教研匯報課，可以每人做一節。

　　4、學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展一次全校性教研觀(guān)摩課。

　　5、學(xué)期末，各教研組要進(jìn)行教研工作的總結和匯報。

　　6、學(xué)校定期總結全校教研工作開(kāi)展情況，獎勵先進(jìn)教研組。

　　教研工作制度 8

　　教研室主任是教研室的負責人，是本教研室的教學(xué)、學(xué)術(shù)課程或專(zhuān)業(yè)帶頭人，肩負著(zhù)具體管理本教研室的日常教學(xué)，組織指導本教研室教師開(kāi)展課程教學(xué)改革、科研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)建設的責任。為了促進(jìn)教研室主任不斷提高工作水平和質(zhì)量，特制定本辦法。

　　一、考核的目的

　　教研室主任工作質(zhì)量的高低，直接影響教研室日常教學(xué)工作秩序、教學(xué)質(zhì)量及專(zhuān)業(yè)或課程建設。加強對教研室主任工作的'檢查、考核，經(jīng)常性地給予指導和幫助，可促使他們在崗位上不斷地提高自己的教學(xué)、科研和管理水平，真正成為課程或專(zhuān)業(yè)帶頭人，帶動(dòng)整個(gè)教研室建設，提高學(xué)院的整體教學(xué)、科研水平。

　　二、考核的內容

　�。ㄒ唬┕ぷ鲬B(tài)度

　　工作積極主動(dòng)，接受任務(wù)不推諉，按時(shí)、按量、按質(zhì)完成任務(wù)，工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結。

　�。ǘ�）工作能力

　　具有組織教研活動(dòng)和教研室日常工作管理，指導本室專(zhuān)業(yè)的課程建設、專(zhuān)業(yè)建設和科研活動(dòng)能力；是本室專(zhuān)業(yè)或課程的帶頭人。

　�。ㄈ�）常規工作

　　1.按教學(xué)計劃規定實(shí)施本室教學(xué)工作，遵守教學(xué)紀律，無(wú)教學(xué)事故發(fā)生。

　　2.按要求組織業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)。

　　3.定期檢查教師的教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)狀況。

　　4.嚴格把握教研室的試卷質(zhì)量關(guān)，每學(xué)期進(jìn)行各門(mén)課程的質(zhì)量分析和試卷分析。

　　5.嚴格審簽教師學(xué)期授課進(jìn)度計劃和教案。

　　6.負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)改革與科研

　　1.積極組織、參加教學(xué)改革，專(zhuān)業(yè)教研室每學(xué)年有一門(mén)以上的教改課程。

　　2.開(kāi)展教育教學(xué)研究和科學(xué)研究工作，完成規定數量的教研課題和學(xué)術(shù)論文。

　　3.開(kāi)展學(xué)術(shù)講座（或報告會(huì )），向學(xué)生介紹新科技、新成果、新工藝、新方法。

　�。ㄎ澹┙萄惺医ㄔO

　　1.編寫(xiě)教材或教學(xué)輔導材料。

　　2.按系有關(guān)規定合理選定下學(xué)期使用的教材。

　　3.教研室及所屬實(shí)驗室建設有計劃、有措施，任務(wù)落實(shí)。 4.所屬設備物品賬物相符，設備完好。 5.建立教學(xué)檔案，教學(xué)資料齊全，并不斷完善。

　�。�六）新教師帶培

　　新教師帶培有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結、有效果。

　　三、考核的程序

　�。ㄒ唬┫到M織教研室全體成員進(jìn)行評議并打分（占總分的60%）。

　�。ǘ�）系教學(xué)領(lǐng)導對教研室主任工作考核評分（占％），并結合的評議寫(xiě)出評議意見(jiàn)，擬定等級。

　�。ㄈ�）將考核等級記入被考核者履職考核檔案。

　　教研室主任工作考核每學(xué)年進(jìn)行一次，與學(xué)年度教師履職考核同步進(jìn)行。

　　四、考核的等級

　�。ㄒ唬┙萄惺抑魅喂ぷ骺己说燃壏譃閮�(yōu)、合格、不合格三等，總9020%評在分以上者可定為優(yōu)秀，優(yōu)秀比例不超過(guò)。

　�。ǘ�）教研室的教師中有下列情況之一教研室主任考核等級不能定為優(yōu)秀。

　　1.有較大及以上教學(xué)事故者；

　　2.有年度考核為基本稱(chēng)職者。

　　五、獎懲的方式

　　對每學(xué)年度考核等級為優(yōu)秀的教研室主任，由系進(jìn)行一次性獎勵；連續兩次考核等級為不合格的教研室主任，取消教研室主任任職。

　　六、本規定由化學(xué)科學(xué)與技術(shù)系負責解釋?zhuān)�自公布之日起施行�?/strong>

　　教研工作制度 9

　　為了進(jìn)一步加強教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷提高教研人員的工作能力和科研水平，充分發(fā)揮教研部門(mén)的指導作用，創(chuàng )辦一批教學(xué)改革和課程改革的實(shí)驗基地和示范性學(xué)校，為深化教學(xué)改革、推進(jìn)課程改革積累經(jīng)驗和提供借鑒，特制訂本本制度。

　　一、強化教育科學(xué)理論學(xué)習

　　1、教研員要切實(shí)自覺(jué)加強教育科學(xué)理論學(xué)習，當前特別要認真學(xué)好國務(wù)院《關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》等重要文件和各學(xué)科課程標準，認真領(lǐng)會(huì )和把握新課程改革的背景、目標，樹(shù)立新的教育觀(guān)、課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)習觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、評價(jià)觀(guān)以及各學(xué)科課標的基本理念和基本要求等，帶頭轉變教育觀(guān)念，積極參與課改實(shí)驗。

　　2、教研員要指導聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導和教師開(kāi)展教育科學(xué)理論學(xué)習活動(dòng)，制訂每周一次的集體學(xué)習制度，使每次理論學(xué)習活動(dòng)均有計劃、有內容、有記錄、有效果，把新課程的教育理念貫徹到教育教學(xué)工作實(shí)踐中去。

　　二、大力加強對聯(lián)系學(xué)校的教學(xué)指導

　　1、每個(gè)教研員都要確定1所以上聯(lián)系學(xué)校。

　　2、每個(gè)教研員每學(xué)年到聯(lián)系學(xué)校聽(tīng)課10節以上。

　　3、每個(gè)教研員在聯(lián)系學(xué)校培養學(xué)科骨干教師2名以上。

　　4、注重抓好各學(xué)科課堂教學(xué)改革工作，以課改新理念指導教師創(chuàng )造性地用好新教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，組織好課堂教學(xué)、學(xué)科研討活動(dòng)以及學(xué)科考試、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等各方面工作。

　　5、教研員與聯(lián)系學(xué)校的領(lǐng)導、教師之間要積極互動(dòng)，經(jīng)常交流教育改革信息，總結、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)水平、學(xué)校管理水平和教育科研水平。

　　三、積極組織開(kāi)展課題研究

　　1、每個(gè)教研員必須申報立項1項以上省(市)級教育科研課題，并將聯(lián)系學(xué)校作為該課題的研究實(shí)踐基地，發(fā)動(dòng)和依靠廣大師生共同做好課題研究工作。

　　2、教研員要指導聯(lián)系學(xué)校建立、健全教育科研領(lǐng)導小組，做到人員、職責雙落實(shí)。在教育科研領(lǐng)導小組領(lǐng)導下，建立起學(xué)校教育科研工作隊伍，并積極開(kāi)展教育科研實(shí)驗及相關(guān)工作。

　　3、聯(lián)系學(xué)校必須開(kāi)展一個(gè)以上省(或市)級教育科研課題的實(shí)驗研究工作。教研員要幫助、指導聯(lián)系學(xué)校制訂課題研究規劃，明確目標、任務(wù)、內容、措施以及具體的實(shí)驗計劃，因地制宜制訂學(xué)校實(shí)施方案，明確學(xué)科組及任課教師具體的要求，使教育科研工作有部署、有計劃、規范地進(jìn)行，做到校校有課題，人人都參與，以科研促課改，以課改促教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　4、教研員要針對當前課改工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，例如研究性學(xué)習、地方和校本課程的開(kāi)發(fā)與建設、考試考查制度改革、教育教學(xué)評價(jià)等，組織聯(lián)系學(xué)校進(jìn)行積極的'探索和攻關(guān)，組織開(kāi)展聯(lián)系學(xué)校之間的互相學(xué)習、互相交流活動(dòng)，在共同發(fā)展中凸現各校的辦學(xué)特色，為全縣中小學(xué)校提供科研興教的典型范例。

　　四、加強檢查、總結和交流，提高效益

　　1、教研員每學(xué)年對本人聯(lián)系學(xué)校的工作情況進(jìn)行一次檢查總結，總結工作成績(jì)和經(jīng)驗，檢查不足之處，提出改進(jìn)的措施。每年7月底將總結交本室辦公室。

　　2、聯(lián)系學(xué)校于每學(xué)年結束之前對聯(lián)系教研員的工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的評價(jià)，從教育理論學(xué)習、教育教學(xué)改革和教育科研等方面進(jìn)行評價(jià)，肯定成績(jì)，指出改進(jìn)之處，利于下一步工作。

　　3、教研室每學(xué)年對教研員聯(lián)系學(xué)校工作進(jìn)行一次檢查、交流、評比，表彰先進(jìn)，促進(jìn)此項工作的深入開(kāi)展。

　　教研工作制度 10

　　一、成立教研組：幼兒園為大教研組，園長(cháng)任大教研組的組長(cháng)；各年級為小教研組，每個(gè)小教研組選出一名教師為小教研組組長(cháng)。

　　二、每學(xué)期初，幼兒園大教研組、各年級教研組根據幼兒園工作重點(diǎn)和幼兒園“園本教研”工作計劃訂立教研組的'教學(xué)研究計劃和活動(dòng)安排。

　　三、每?jì)芍苓M(jìn)行一次教研組集體教研活動(dòng)。

　　四、教科室有目的，有計劃地組織各種觀(guān)摩課、研究課、示范課、公開(kāi)課，探索教學(xué)規律，推動(dòng)教學(xué)改革，以老帶新、以新促老。幫助教師提高業(yè)務(wù)水平，協(xié)助教師總結教學(xué)經(jīng)驗。

　　五、每學(xué)期組織一到兩次環(huán)境創(chuàng )設交流展示、研討評比活動(dòng)。隨時(shí)開(kāi)展多項“園本教研”活動(dòng)。

　　六、有計劃地了解掌握幼兒學(xué)習情況，定期抽查幼兒活動(dòng)情況，了解教師教學(xué)研究情況。

　　七、各年級教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向大教研組組長(cháng)報告工作，反映教師的意見(jiàn)和要求，以便于改進(jìn)工作。

　　八、每學(xué)期期末，對各班進(jìn)行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開(kāi)展評選優(yōu)秀班級活動(dòng)。

　　九、積極參加各級教育領(lǐng)導部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)，為教師提供成長(cháng)的平臺。

　　十、期末做好教研工作總結和個(gè)人教學(xué)工作總結，教科室進(jìn)行統計分析后存檔。

　　教研工作制度 11

　　新課程的實(shí)施,將教學(xué)研究的重心下移到學(xué)校。建立與新課程相適應的以校為本教學(xué)研究制度，是當前學(xué)校發(fā)展和教師成長(cháng)的現實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是深化教學(xué)改革的方向和重點(diǎn)。根據教研室相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際制定。

　　一、教研基本理念

　　教研要以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習型組織，推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí)。

　　二、教研總體要求

　　教研的目的是推進(jìn)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，解決教學(xué)教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；生長(cháng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，努力推進(jìn)新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)。切實(shí)加強對新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)研究工作的領(lǐng)導，校長(cháng)負總責，教導處、教研組負責具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保教研工作落到實(shí)處。

　　三、教研主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、論壇、教學(xué)反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、課改論壇等為基本形式的教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、集體教研、青年教師賽教課等活動(dòng)，為教師參與教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計劃——行動(dòng)——反思”的操作方式，努力提高教研的針對性和實(shí)效性。

　　1、自我反思。教師的自我對話(huà)，對自己行為的進(jìn)行思考、審視、分析。結合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習、個(gè)人教研學(xué)習計劃，并根據學(xué)校培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。

　　2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒己見(jiàn)。以教師或教學(xué)生成的問(wèn)題為研究?jì)热�，將�?wèn)題入組，以組為單位制定計劃開(kāi)展研究。

　　四、教研具體制度

　�。ㄒ唬┬＜夘I(lǐng)導管理。

　　1、校長(cháng)是第一責任人，是身體力行者。校長(cháng)負責抓教研，制定教研制度，指導學(xué)校教導處與科研室制定教研計劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與教研，督促和評價(jià)學(xué)校教研。

　　2、校級領(lǐng)導帶頭學(xué)習教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專(zhuān)題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導各部門(mén)開(kāi)展教研，成為教師的真誠同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力量之一。

　　3、校級領(lǐng)導各負責一個(gè)研究課題或子課題，親自參與教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題修訂研究計劃。

　　4、校級領(lǐng)導要充分挖掘校內教育資源，整合教研組、教導處等機構的教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓為一體的教研機制。

　　5、學(xué)校按計劃確保教研經(jīng)費到位，供購買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習培訓、請專(zhuān)家講課及其它教研活動(dòng)，保證教研的順利進(jìn)行。

　�。ǘ�）教研職能部門(mén)管理。

　　1、學(xué)校教導處具體負責教研工作，確定學(xué)校核心課題，以核心課題統領(lǐng)學(xué)校新課程改革和雙語(yǔ)教學(xué)。

　　2、學(xué)校教研室負責教研具體策劃，組織課題組組長(cháng)，定期學(xué)習理論，舉辦科研講座，交流研討，舉行信息交流會(huì )或讀書(shū)匯報會(huì )。

　　3、學(xué)校教導處負責教研職能部門(mén)的常規管理工作，組織教研組組長(cháng)開(kāi)展理論學(xué)習及實(shí)踐指導。

　　4、部門(mén)負責人的主要任務(wù)為：

　�、僮杂X(jué)參與教研活動(dòng)，提高教師科研素質(zhì)。

　�、诮M織教師學(xué)習教育理論，搞好每月的“論壇”。

　�、劢M織好師徒結對，切實(shí)開(kāi)展幫扶工作。

　�、芨鶕�教研組或課題組的需要進(jìn)行必要的指導與幫助。

　�、菝磕曛辽傧蛐＝萄惺疑蟼�2篇教育教學(xué)科學(xué)研究經(jīng)驗文章。

　�、廾繉W(xué)期聽(tīng)課20節以上。

　�、� 做好宣傳工作，及時(shí)向各級各類(lèi)媒體宣傳報道教研情況。

　�。ㄈ�）教研組管理細則。

　　1、教研組是學(xué)校組織教師開(kāi)展教材、教法研究，探索教學(xué)規律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的'業(yè)務(wù)組織單位。

　　2、教研組的設置由教研室和教導處一年一定，原則上設組長(cháng)1人，成員是所有該科的任課教師。

　　3、教研組組長(cháng)由教導處聘請業(yè)務(wù)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔任。各教研組要配合教研組和教導處抓好日常教學(xué)管理工作。

　　4、教研組組長(cháng)的主要任務(wù)為：

　�、侔凑諏W(xué)校要求，結合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開(kāi)學(xué)初制定可操作性和科學(xué)性強的學(xué)期教研組工作計劃。

　�、诮M織教師進(jìn)行教學(xué)常規建設，實(shí)現備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導，學(xué)業(yè)成績(jì)考核評定及課外文化、科技活動(dòng)等基本教學(xué)環(huán)節的科學(xué)化、規范化和制度化。

　�、劢M織教師進(jìn)行教研的常規系列活動(dòng)：理論學(xué)習、觀(guān)看錄像、鉆研教材、集體備課、評價(jià)研討。正確把握課程改革與課程標準的基本內涵，以理論學(xué)習與實(shí)踐觀(guān)摩相結合，使全體成員領(lǐng)會(huì )教材的編排體系，明確單元教學(xué)的重難點(diǎn)及內在聯(lián)系，實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　�、苋�組每月組織1－2次教師開(kāi)展相關(guān)主題的研討會(huì )，圍繞學(xué)校教研目標的落實(shí)，制定本學(xué)科教改實(shí)施計劃，不斷總結經(jīng)驗，探索規律，學(xué)習和推廣本校和外地經(jīng)驗，結合日常教學(xué)開(kāi)展連續性研討，以此改進(jìn)教學(xué)。

　�、萁M織組內每位教研員每個(gè)月至少向教研室上傳1篇教學(xué)研究信息或經(jīng)驗文章。是傳電教中心科研網(wǎng)。

　�、迬ьI(lǐng)本組教師申報教育研究課題，每學(xué)年每個(gè)備課組都要有課題研究，有主要研究方向和內容。

　�。ㄋ模┱n題組管理

　　1、課題組是教師根據教育科研需要自行組織的業(yè)務(wù)組織單位。課題立項后，學(xué)校承認課題組成立，一般設課題組長(cháng)1人，成員5人以上。

　　2、課題組成立后，隸屬學(xué)校教研室，按照課題計劃組織開(kāi)展科研工作，確保課題研究順利進(jìn)行。

　　3、課題組組長(cháng)的主要任務(wù)為：

　�、俳M織學(xué)習教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。

　�、诮M織集體制定課題研究方案，明確課題組成員的研究任務(wù)。

　�、矍袑�(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測試統計、分析總結等，做到每次活動(dòng)有計劃、有總結，及時(shí)向校教科室推薦組內教師的科研論文、經(jīng)驗總結。

　�、苊繉W(xué)期至少組織成員召開(kāi)2－3次相關(guān)主題的研討會(huì )。

　�、荻ㄆ谙驅W(xué)校教研室匯報課題研究進(jìn)展情況，有階段性總結并認真做好課題結題的各項準備工作。

　�、蘅茖W(xué)、規范地建立課題研究管理檔案

　　教研工作制度 12

　　教研組是學(xué)校組織教師開(kāi)展教材、教法研究，探索教學(xué)規律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織形式。本學(xué)期要加強教研組建設，激活全校教師參與教研活動(dòng)的熱情，使各教研組活動(dòng)規范化、系列化、專(zhuān)題化和經(jīng)�；�，使教研組長(cháng)與學(xué)校教導處保持高度一致，認真完成落實(shí)各項教學(xué)工作。

　�、�、各教研組按時(shí)制定好具體的切實(shí)可行的.校本教研計劃，計劃中要制定出在“優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效率”為內容的校本教研主課題下的子課題。每位教師都應積級參與。在對教師教學(xué)工作進(jìn)行評價(jià)時(shí)，要把在平時(shí)教研組活動(dòng)時(shí)的表現作為重要內容之一。

　�、�、教研組在制定活動(dòng)計劃時(shí)，要圍繞學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)工作，營(yíng)造積極向上、主動(dòng)探究的教研氛圍，教導處將隨時(shí)抽查各組教研活動(dòng)情況。本學(xué)期要認真開(kāi)展好“中心備課組”活動(dòng)，深入研究教材，提高教師處理教材能力，鍛煉教研導課能力。

　�、�、教研組長(cháng)要組織好每雙周一次的校本教研活動(dòng)，時(shí)間為文科雙周二下午，理科雙周三下午，每次的教研活動(dòng)要確保時(shí)間、地點(diǎn)、人員三到位，按計劃有目的地開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)組長(cháng)要布置好下次活動(dòng)的內容，做好組會(huì )記錄（顯示發(fā)言情況），記好參會(huì )名單，無(wú)故曠會(huì )按曠會(huì )處理（一個(gè)月統計一次，記入當月考勤表）

　�、�、開(kāi)展教研組評估活動(dòng)，被評為優(yōu)秀教研組，學(xué)校要給予獎勵并集體加分。

　　教研工作制度 13

　　1.幼兒園成立保教組，由保教主任負責幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計劃，并執行計劃，進(jìn)行教研工作總結。收集教研資料，整理入檔。對經(jīng)驗成果進(jìn)行交流、鼓勵、獎勵和推薦。

　　2.以年級組為單位成立年級教研組。組長(cháng)由年級組成員申請或推選聘任。聘期為一學(xué)年。

　　3.保教主任、教研組長(cháng)和各組成員討論確定適合本年齡組的專(zhuān)題研究課題；根據幼兒園教研工作計劃制定本年級組計劃，認真執行并不斷調整完善教研計劃。進(jìn)行階段性或全面總結，形成經(jīng)驗、總結性文章。收集資料，整理入檔，根據需要進(jìn)行交流。

　　4.教研活動(dòng)時(shí)間：每周一次，定于每周星期三。

　　5.教研組長(cháng)需提前做好安排，確定討論的主題和內容，負責召集本組教師參加，并督促記錄員做好記錄。

　　6.幼兒園保教主任和年級教研組長(cháng)能及時(shí)總結階段性研究成果并根據需要調整研究?jì)热莺筒僮鞣桨浮?/p>

　　7.各年級教研組長(cháng)應及時(shí)向園保教主任匯報教研工作進(jìn)展和情況。保教主任應對各年級組教研工作進(jìn)行指導。

　　8.各教研組成員應根據教研組計劃積極主動(dòng)地參與教研組工作，熱情發(fā)言、參與討論，并作好學(xué)習和觀(guān)摩活動(dòng)記錄，積極開(kāi)展教育實(shí)踐，期末有論文或經(jīng)驗總結。

　　9.各教研組長(cháng)對本教研組成員參與教研的態(tài)度、經(jīng)驗和能力進(jìn)行考核，記入教師個(gè)人的'考核成績(jì)。

　　10.園教研工作和各教研組應在每期放假前半個(gè)月進(jìn)行工作總結并撰寫(xiě)經(jīng)驗、成果論文。

　　教研工作制度 14

　�。ㄒ唬┟繉W(xué)期初，教務(wù)處、教研組須根據學(xué)校工作計劃和校本培訓計劃訂立學(xué)校、學(xué)科教研組的教學(xué)研究和活動(dòng)安排，教師根據學(xué)校和年級組計劃制定個(gè)人計劃。

　�。ǘ�）學(xué)校教務(wù)處每月召開(kāi)一次教研組長(cháng)或學(xué)科教研組長(cháng)會(huì )議，檢查、部署每?jì)芍芤淮蔚男１窘萄谢顒?dòng)。

　�。ㄈ�）有目的、有計劃地組織各種觀(guān)摩課、研究課、示范課、公開(kāi)課，探索教學(xué)規律，推動(dòng)教學(xué)改革，建立學(xué)科師徒隊伍，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結教學(xué)經(jīng)驗。

　�。ㄋ模┯杏媱澋亓私庹莆諏W(xué)生在校學(xué)習情況，定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改作業(yè)的情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求。

　�。ㄎ澹�學(xué)校要組織多種形式的進(jìn)修活動(dòng)，每年都要制訂文化學(xué)習和業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃，小學(xué)中高級教師要制訂教學(xué)科研計劃，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

　�。�六）提倡寫(xiě)教學(xué)專(zhuān)題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每個(gè)年級的教研組要根據本學(xué)科特點(diǎn)搞好課題立項，要有長(cháng)期的課題，也要有針對性的中短期課題，要實(shí)實(shí)在在的.搞好課題的實(shí)驗研究，每學(xué)期召開(kāi)一次教學(xué)經(jīng)驗總結交流會(huì )，每學(xué)期舉辦一次論文評獎活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗，獎勵優(yōu)秀論文作者。

　�。ㄆ撸�學(xué)校要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，了解教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導和改進(jìn)學(xué)校校本教研工作。

　�。ò耍�學(xué)期或學(xué)年結束時(shí)，做好教研工作總結和個(gè)人教學(xué)工作總結，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案，作為教師聘任、晉級、評優(yōu)的一個(gè)依據。對教學(xué)教研有突出成績(jì)的個(gè)人或教研組，給予精神和物質(zhì)獎勵。

　　教研工作制度 15

　　教研工作堅持“研訓一體、管訓結合、以校為本”的三項原則，通過(guò)改傳統的備課為集體備課，評課為師徒互評，體現“關(guān)注問(wèn)題、立足理念、倡導合作”的四種取向，實(shí)現教研行為自主、教研模式創(chuàng )新、教研效果扎實(shí)。根據新課程對教研工作的要求，結合我校教研工作實(shí)際，制定本制度。

　　一、全校教研

　　1、教研制度

　　每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20次，中層干部聽(tīng)評課每學(xué)期不少于20節，業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽(tīng)評課不少于40次。調研采用聽(tīng)課、查看材料等形式，對學(xué)校的課堂教學(xué)、備課作業(yè)、師生讀書(shū)活動(dòng)、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用等工作進(jìn)行研究、指導，獲取第一手資料，做好記錄，為教師進(jìn)修提供素材，為學(xué)校發(fā)展提供保證。

　　2、教研人員負責制

　　教研處人員每人負責指導有關(guān)教研組。以分管教學(xué)的副校長(cháng)郝朋朋主導，教導處糜月老師負責數學(xué)組教研活動(dòng)的開(kāi)展，張新磊老師負責指導語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展，吳飛飛、凌超老師負責指導綜合組的教研活動(dòng)，吳麗飛老師負責英語(yǔ)組教研活動(dòng)。每次各教研組開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，負責的.教務(wù)處人員必須參與，其他人員，若時(shí)間允許，也應盡量參加，以更好地履行教務(wù)人員的“研究、指導、服務(wù)”職責。

　　3、教研組活動(dòng)制度

　　全校按學(xué)科建立教研組。全校教研組分為“語(yǔ)文、數學(xué)、綜合”三大類(lèi)六個(gè)組，分別為高段語(yǔ)文組，中段語(yǔ)文組，低段語(yǔ)文組，高段數學(xué)組，中低段數學(xué)組，音體美綜合組，英語(yǔ)、科學(xué)綜合組。各教研組組長(cháng)都是學(xué)校骨干教師或教壇新秀，每學(xué)期初召開(kāi)組員會(huì )議，制度相關(guān)計劃；學(xué)期中組織落實(shí)活動(dòng)、交流活動(dòng)成果；學(xué)期結束時(shí)，對本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧，并在大會(huì )上總結。校級公開(kāi)課時(shí)，組長(cháng)責無(wú)旁貸地發(fā)揮教研組組長(cháng)的作用，組織本組教師上好課，在課中、課后，將學(xué)科最前沿信息、教學(xué)中的疑難困惑等及時(shí)擺出，組織解答。

　　4、教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)制度

　　每學(xué)期召開(kāi)學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)一次，診斷局部教學(xué)，解決細節問(wèn)題。每次活動(dòng)可以匯報、觀(guān)摩等形式進(jìn)行交流，推動(dòng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　二、校本教研

　　1、建立和健全校本教研制度

　　第一、建立學(xué)校教研活動(dòng)制度，充分發(fā)揮教師集體的作用。

　　第二、建立完善的課題研究管理制度，營(yíng)造濃厚的學(xué)�？蒲蟹諊�，定期獎勵教學(xué)研究成果。

　　2、建立集體備課制度。

　　結合學(xué)校實(shí)際認真研究課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程管理和教與學(xué)的方法，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規律等，建立相應的集體備課制度，以更好地為教研服務(wù)。

　　3、創(chuàng )新校本教研形式

　　通過(guò)教師個(gè)體的自我反思、教師集體的同伴互助和專(zhuān)業(yè)研究人員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　教研工作制度 16

　　一、性質(zhì)與職責

　　教研組是學(xué)校組織學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基層單位。它在學(xué)校工作中起著(zhù)組織本學(xué)科進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理的職能部門(mén)的作用。

　　二、組織機構

　　教研組一般由本學(xué)科教師組成，學(xué)科教師人數過(guò)少的，由相近學(xué)科的教師聯(lián)合組成。人數較多的教研組，下設年級備課組。

　　三、工作任務(wù)

　　1、教研組長(cháng)應制定學(xué)期教研計劃，確定每次教研的目的要求、內容、活動(dòng)時(shí)間和主講人，并把每次活動(dòng)情況的要點(diǎn)記錄在表中。

　　2、主持本組教師業(yè)務(wù)學(xué)習。組織本教研組教師學(xué)習《綱要》、《新課標》、《新教材》，學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教改。

　　3、協(xié)助教導處檢查、指導本教研組的教師做好備課、改作、輔導、質(zhì)量監控、課外活動(dòng)等項工作。

　　4、指導協(xié)調備課組開(kāi)展備課活動(dòng)，參與備課組備課，進(jìn)行工作經(jīng)驗交流。

　　5、積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)驗，大膽創(chuàng )新改革，組織教師互相聽(tīng)課、評課，開(kāi)拓本學(xué)科教學(xué)特色、風(fēng)格，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　6、按計劃組織開(kāi)展形式多樣，切實(shí)有效的教研活動(dòng)（觀(guān)摩課、研究課、教學(xué)講座、集體備課、學(xué)科競賽）。組織教師相互聽(tīng)課、評課，深入課堂，了解教師的`教學(xué)情況，每周聽(tīng)課不少于兩節。本教研組教師含研討課、觀(guān)摩課、示范課等更要認真聽(tīng)課，評課，并做好記錄。

　　7、組織本教研組教師開(kāi)展課題進(jìn)行研究，做好階段匯報。

　　8、協(xié)助教導處做好質(zhì)量監控工作，開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)。

　　9、了解和檢查本組教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況，了解各年級、各班級教學(xué)質(zhì)量，幫助教師解決教學(xué)上存在的主要問(wèn)題。

　　10、組織本組教師開(kāi)展課題研究活動(dòng)。教研組長(cháng)本身要有研究課題，并帶頭進(jìn)行實(shí)驗探索。每學(xué)期至少2次對本組教師上專(zhuān)題性研究課。

　　11、協(xié)助教導處審核本學(xué)科試卷命題，組織教師進(jìn)行試卷分析和教學(xué)總結。

　　12、協(xié)助教導處做好本組教師的業(yè)務(wù)文化進(jìn)修工作，并向學(xué)校領(lǐng)導提出教研設想及教學(xué)工作上的建議。

　　四、教研組工作制度

　　1、教研組每學(xué)期應有工作計劃和工作總結，通告全組教師。

　　2、建立集體備課制度，做到定時(shí)、定內容、定主講人。集體備課應有文字記錄。

　　3、從本組的實(shí)際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學(xué)效率及培養學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的能力作為重要的研究?jì)热�。課題計劃，要做到定目標、定措施、定時(shí)間，課題計劃要報學(xué)校。

　　4、加強教學(xué)過(guò)程的管理和研究，重點(diǎn)抓好備課、上課、改作、輔導、考查五個(gè)教學(xué)環(huán)節，始終保持教學(xué)工作的良性循環(huán)。

　　5、組織教師學(xué)習教育理論，進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，經(jīng)常吸收信息，總結交流經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，努力提高教師特別是青年教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　6、加強資料整理和歸檔制度。教研組對各種試卷、學(xué)習記錄、集體備課等進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)的整理和歸檔，交到檔案室。

　　7、做好每學(xué)期的教研工作總結，要求認真、全面、實(shí)事求是，內容包括工作成績(jì)、具體做法、努力方向等。

　　教研工作制度 17

　　一、教研室的設置和組成

　　1、教研室按專(zhuān)業(yè)性質(zhì)相近和便于科學(xué)管理的原則設置，分屬有關(guān)系(部)領(lǐng)導，也可直屬學(xué)院領(lǐng)導。教研室的設置或調整，由各系(部)提出，教務(wù)處審查，報院長(cháng)辦公會(huì )議批準。

　　2、教研室設主任一人，在系(部)主任的領(lǐng)導下，負責教研室的全面工作。根據工作需要和教研室規模，一般十人以上的教研室可設副主任一人，協(xié)助主任工作。主任和副主任應由講師以上(包括講師)的教師擔任。

　　3、一個(gè)教研室的成員原則上不少于五人，一般應有一名高級職稱(chēng)的教師。條件不成熟時(shí)，可由相近課程的教師合并成立教研室。如教學(xué)工作需要，教研室可按課程設立教研組，由有經(jīng)驗的教師擔任教研組長(cháng)，負責課程的教學(xué)和教研教改工作。

　　二、教研室主任

　　1、教研室實(shí)行教研室主任負責制。

　　2、教研室主任應具有中級以上職稱(chēng)，有嚴謹的治學(xué)態(tài)度，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有高度的事業(yè)心、責任心、開(kāi)拓精神和奉獻精神，能以身作則，秉公辦事;有較好的組織管理能力和工作協(xié)調能力。

　　3、教研室正、副主任的.產(chǎn)生，要在廣泛征求教師意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)考核后由系(部)主任聘任，并報人事處、教務(wù)處備案。直屬教研室主任由學(xué)院直接任命。教研室主任任期兩年，可以連任。

　　三、教研室主任工作職責

　　(一)教學(xué)組織管理

　　1、全面負責教研室工作，貫徹執行院、系兩級教學(xué)工作決定和決議，做好本教研室的教學(xué)建設工作。

　　2、制定教研室工作計劃，做好教研室工作總結，組織開(kāi)展教研室活動(dòng)。

　　3、按照學(xué)院教學(xué)管理規定，組織教師制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表，安排教師教學(xué)任務(wù)，組織教師編寫(xiě)、修訂和實(shí)施教學(xué)大綱，選用或編寫(xiě)教材、實(shí)習實(shí)訓指導書(shū)等，審定教師學(xué)期授課計劃，抓好教學(xué)環(huán)節等。

　　4、及時(shí)了解和掌握本教研室教學(xué)動(dòng)態(tài)，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于16學(xué)時(shí)。

　　5、依據學(xué)院《關(guān)于課程考核工作的若干規定》，組織好考試命題、試題審查、評卷、成績(jì)評定及試卷分析、考試成績(jì)分析等工作。

　　6、組織教研室成員開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)競賽、教學(xué)檢查與評價(jià)等活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平。

　　7、配合學(xué)院、系(部)對教師進(jìn)行考評;根據教師工作成績(jì)、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度等，提出教師晉升職稱(chēng)、評優(yōu)推先的意見(jiàn)及建議。

　　8、抓好教研室教學(xué)文檔的建設。

　　(二)專(zhuān)業(yè)管理與建設

　　1、在系(部)領(lǐng)導下，積極開(kāi)展"精品專(zhuān)業(yè)"、"重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)"、"示范性專(zhuān)業(yè)""專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)踐訓基地"的建設。

　　2、根據社會(huì )發(fā)展需要，做好對原有專(zhuān)業(yè)的撤、合、分、轉等改造工作。

　　3、擬定或適時(shí)修訂專(zhuān)業(yè)人教學(xué)計劃，適應專(zhuān)業(yè)建設需求。

　　4、做好學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)實(shí)習工作。

　　(三)課程管理與建設

　　1、在系(部)領(lǐng)導下，根據專(zhuān)業(yè)培養目標、職業(yè)技能鑒定需求，整合舊課程或增設新課程。

　　2、制定或適時(shí)修定教學(xué)大綱，保證教學(xué)內容體系符合職業(yè)要求。

　　3、合理選用教材，積極編寫(xiě)教材，體現專(zhuān)業(yè)特色，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　4、規范、標準地制作多媒體課件，分類(lèi)分級管理多媒體課件，運用多媒體技術(shù)教學(xué)。

　　5、管理課程考試環(huán)節，按規定組織好命題、閱卷、評分和試卷分析等工作。

　　6、確定課程負責人，制定課程建設規劃，開(kāi)展精品課程、重點(diǎn)課程建設，進(jìn)行課程質(zhì)量評價(jià)。

　　(四)實(shí)習實(shí)訓管理與基地建設

　　1、在系(部)領(lǐng)導下，制定實(shí)習實(shí)訓教學(xué)計劃，適時(shí)更新與完善實(shí)習實(shí)訓教學(xué)大綱及指導書(shū)，做好實(shí)踐教學(xué)總結。

　　2、參與實(shí)習實(shí)訓基地建設，積極協(xié)助系(部)做好學(xué)生實(shí)習實(shí)訓、頂崗實(shí)習等工作，保證學(xué)生實(shí)習實(shí)訓正常進(jìn)行。

　　3、做好實(shí)踐教學(xué)的其它相關(guān)工作。

　　(五)教師管理與培養

　　1、重視教研室教師的師德和教風(fēng)建設。

　　2、負責兼職教師、雙肩挑教師的日常教學(xué)管理。

　　3、關(guān)心教師成長(cháng)，鼓勵教師積極鉆研業(yè)務(wù)、參與教研教改、撰寫(xiě)教學(xué)科研論文、參加學(xué)歷進(jìn)修、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)與社會(huì )實(shí)踐并獲取相應證書(shū)。

　　4、注重實(shí)踐教學(xué)教師隊伍建設，積極協(xié)助系(部)聘請既有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗又有較高教學(xué)水平的技術(shù)人員、能工巧匠為兼職教師。

　　(六)教學(xué)改革與科研

　　1、制定教學(xué)科研計劃，做好教學(xué)科研總結，保證教學(xué)科研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　2、教學(xué)內容應適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要和高職教育培養目標，整合教學(xué)內容，改革課程體系，改革考試模式。

　　3、根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，研究理論課、實(shí)習實(shí)訓課的教學(xué)方法，研究理論與實(shí)際相聯(lián)系、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合的途徑。

　　4、積極組織教師參加教學(xué)改革，專(zhuān)業(yè)教研室每學(xué)年有一門(mén)以上的教改課程。

　　5、鼓勵教研室成員積極申報科學(xué)研究課題，并將科學(xué)研究的成果滲透到教學(xué)中。

　　6、組織教研室成員參加多種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座。

　　(七)其它工作

　　1、編寫(xiě)教材或教學(xué)輔導資料。

　　2、按學(xué)院有關(guān)規定合理選定下學(xué)期使用的教材。

　　3、制定所轄實(shí)習實(shí)訓室建設的計劃、措施，落實(shí)實(shí)習實(shí)訓基地建設任務(wù)。

　　4、管理好教研室及其實(shí)習實(shí)訓室的儀器、設備。做到賬、物相符，設備完好，運行正常。

　　5、建立教學(xué)檔案，教學(xué)資料齊全并不斷完善。

　　四、教研室規章制度

　　為保證教研室工作的正常開(kāi)展，提高教研室工作的效率和質(zhì)量，教研室應制定必要的工作制度，并切實(shí)貫徹執行。

　　1、工作計劃、總結制度：每學(xué)期期初，教研室要認真制定教研室的學(xué)期工作計劃(包括教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)等);每學(xué)期結束時(shí)，應對教研室工作計劃的執行情況進(jìn)行檢查，并以書(shū)面形式總結教研室的工作情況，向系(部)主任進(jìn)行匯報。每學(xué)期的工作計劃和總結，交系(部)和教務(wù)處各一份。

　　2、教研活動(dòng)制度：每?jì)芍苤辽匍_(kāi)展一次教研活動(dòng)，有計劃地開(kāi)展教學(xué)理論、教學(xué)內容與教學(xué)方法改革的研究，交流教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行提高人才培養質(zhì)量的討論，處理教研室日常事務(wù)和其它重大問(wèn)題，認真記錄教研室開(kāi)展的每次教研活動(dòng)(包括活動(dòng)內容、時(shí)間、出勤情況、活動(dòng)內容、形成的決定等)。

　　3、集體備課制度：公共基礎課及專(zhuān)業(yè)基礎課應進(jìn)行集體備課，或經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方面的討論研究，其它課程也應盡可能進(jìn)行集體研究。

　　4、聽(tīng)課評課制度：結合學(xué)院聽(tīng)課評課制度，經(jīng)常組織本教研室教師集體聽(tīng)課或相互聽(tīng)課并進(jìn)行評議，并在聽(tīng)課記錄本上做好相關(guān)的記錄。同時(shí)，積極配合系(部)做好新開(kāi)課程及新任課教師的試講工作，并及時(shí)向系(部)反饋意見(jiàn)。

　　5、檢查、考核制度：除平時(shí)檢查教師備課情況、作業(yè)批改情況、授課情況外，每學(xué)期期中開(kāi)展一次教學(xué)檢查活動(dòng);學(xué)期結束時(shí)，對教師進(jìn)行一次全面考核，統計教學(xué)工作量的完成情況，對教學(xué)質(zhì)量好或科研工作有成績(jì)的教師予以表?yè)P。

　　6、帶培制度：教研室要積極吸收新力量，組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師積極幫助新教師，新教師的帶培應做到有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結、有效果。

　　7、教學(xué)資料管理制度：做好教研室所有設備、資料等的管理工作，具體落實(shí)到人。

　　五、教研室工作考核

　　1、教研室開(kāi)展政治活動(dòng)與業(yè)務(wù)活動(dòng)的情況，每學(xué)期結束時(shí)由院、系(部)進(jìn)行一次檢查與考核，并評出優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任。

　　2、教研室主任考核，見(jiàn)"教研室主任工作考核辦法"

　　3、每學(xué)期初的全院教學(xué)工作會(huì )議上，學(xué)院對優(yōu)秀教研室和優(yōu)秀教研室主任進(jìn)行表彰。

　　六、本規定由學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )負責解釋?zhuān)�自公布之日起施行�?/strong>

　　教研工作制度 18

　　一、校本教研指導思想

　　校本教研要以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習型組織，推動(dòng)課程改革目標的全面落實(shí)。

　　二、校本教研總體要求

　　校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結合上；切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；生長(cháng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗。 切實(shí)加強對新課程實(shí)驗教學(xué)研究工作的領(lǐng)導，校長(cháng)要負總責，分管校長(cháng)直接抓，科研、教務(wù)部門(mén)負責具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保校本教研工作落到實(shí)處。

　　三、校本教研工作目標

　　1、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。

　　2、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發(fā)展。

　　3、了解基礎教育課程改革與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科改革的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng )造性使用教材的能力，適應教學(xué)改革與課程改革需要。

　　4、了解國內外教育科學(xué)研究最新成果，能獨立開(kāi)展教育科學(xué)研究，提高自我反思、自主發(fā)展能力，在當地的素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮示范作用。

　　5、通過(guò)學(xué)習、借鑒、引進(jìn)、交流，進(jìn)一步深化語(yǔ)文“自能學(xué)習”、數學(xué)“問(wèn)題自主解決”課題實(shí)驗，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　6、建立以校為本的教研與培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。

　　7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展。

　　8、探索出以校為本的教研與培訓的實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。

　　四、校本教研主要形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)開(kāi)放、骨干教師獻課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——設計——實(shí)踐——反思”的操作方式，努力提高校本教研的'針對性和實(shí)效性。

　　1、自我反思。教師的自我對話(huà)。教師結合課改發(fā)展需要，對自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自己制定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習、個(gè)人教研學(xué)習計劃，并根據學(xué)校校本培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。

　　2、同伴互助。教師與同伴的對話(huà)。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究?jì)热�，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重“以老帶新，以強帶弱”；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師大膽評點(diǎn)，各抒已見(jiàn)，為解決問(wèn)題提供新思維、新思想、新方法。

　　3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教師與專(zhuān)家的對話(huà)。一方面聘請校內外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或專(zhuān)家來(lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題；另一方面鼓勵教師從專(zhuān)業(yè)的著(zhù)名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。

　　教研工作制度 19

　　一、目的：

　　學(xué)科教研室是通過(guò)教學(xué)研究工作提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織。在教師中，要建立積極進(jìn)取的教師集體，形成良好的教風(fēng)，必須抓好學(xué)科教研室的建設。

　　二、適用范圍：

　　本校各學(xué)科教研室。

　　三、學(xué)科教研室的建立及督導：

　　按照不同學(xué)科建立和健全學(xué)科教研室。根據學(xué)校情況，成立語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、體育、音樂(lè )、美術(shù)教研室。教研室成立后，要制定相應的規章制度，如會(huì )議制度、備課制度、相互聽(tīng)課制度、考勤制度等。

　　業(yè)務(wù)校長(cháng)和中層教學(xué)管理人員根據自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)，分工深入學(xué)科教研室，對教研室的工作進(jìn)行具體指導和幫助，檢查教研室執行計劃的情況，定期參加各種教研活動(dòng)，對教研室工作提出意見(jiàn)和要求，幫助學(xué)科教研室主任解決工作中的困難等。尤其要指導教研室開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的教學(xué)水平，使每個(gè)教師逐步做到熟練掌握本學(xué)科的教材，掌握教學(xué)理論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

　　四、教研主任工作職責：

　　1、組織好常規教研。針對教材中的重難點(diǎn)問(wèn)題及突破方法、教材的.優(yōu)化重組、分層次指導以及日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題、困惑等，組織專(zhuān)題討論會(huì )，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)的有效性。

　　2、有目的地組織觀(guān)摩課，發(fā)動(dòng)全學(xué)科教師共同研究觀(guān)摩課的教材和教法，以檢驗教研成果，提高教師教學(xué)水平。

　　3、組織本學(xué)科教師相互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高。要在教研組內培養歡迎別人聽(tīng)課，不怕別人聽(tīng)課，敢于公開(kāi)教學(xué)的態(tài)度和氛圍。提出相互聽(tīng)課的具體要求，并形成制度。

　　4、定期組織教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，促使教師養成總結教學(xué)經(jīng)驗的習慣，重視平時(shí)資料的積累和課后的反思。根據教學(xué)目的要求和教學(xué)原則，自我分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。教研室在此基礎上舉行經(jīng)驗交流會(huì )，內容具體、豐富，能收到互相啟迪之效。

　　5、每月一次對本學(xué)科人員進(jìn)行常規檢查，做好記錄，做出評價(jià)，并及時(shí)反饋、指導。

　　6、配合指導教師對青年教師進(jìn)行全方位全過(guò)程指導。

　　7、對形成性評價(jià)、階段段評價(jià)、終結性評價(jià)題目進(jìn)行審閱。

　　8、組織指導教師積極參與上級教育部門(mén)組織的各項活動(dòng)，力爭取得優(yōu)異成績(jì)。

　　9、組織教師完成學(xué)校各項臨時(shí)性工作。

【教研工作制度】相關(guān)文章：

教研工作制度11-28

學(xué)校教研工作制度08-08

校本教研工作制度08-09

學(xué)校教研工作制度08-09

教研室工作制度04-27

教研工作制度精選15篇12-18

教研工作制度（精選27篇）03-17

教研工作制度（精選27篇）10-07

教研室工作制度06-12