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課題研究第二階段工作計劃（精選13篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的課題研究第二階段工作計劃，歡迎大家分享。
課題研究第二階段工作計劃 1
一、課題名稱(chēng)：
培養興趣增強自信
二、課題研究背景：
1、孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣是一種學(xué)習品質(zhì)，也是學(xué)習的動(dòng)力之源。有興趣才有潛力，有興趣才有主動(dòng)性和積極性。教育理論告訴我們：只有當學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養成愛(ài)學(xué)習，善思考的態(tài)度時(shí)，才難知難而進(jìn)，鍥而不舍，從而對提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)事半功倍的效果。
2、課程標準提出了“知識與態(tài)度”、“情感與態(tài)度”、“過(guò)程與方法”的三維目標，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，引導學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習自信心，培養良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣，增強熱愛(ài)學(xué)習的情感。
3、新課程標準的課程設置、教材編寫(xiě)、教學(xué)過(guò)程和評價(jià)策略，都體現了提高學(xué)生學(xué)習興趣的課程理念。但是，在我們的周?chē)幸徊糠謱W(xué)生有厭倦的情緒，上課注意力不集中，小學(xué)生因為年齡特點(diǎn)的緣故，學(xué)習興趣易于轉移，穩定性差，所以，如何強化學(xué)習興趣并使之轉化為穩定而持久的動(dòng)力，使學(xué)生成為真正的愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)者，已經(jīng)成為當務(wù)之急，成為當代教育一大問(wèn)題，只有注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習生活，才能限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
三、課題研究的意義：
1、“興趣是的老師”、“興趣是成功的一半”一切的一切說(shuō)明學(xué)習興趣是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的一種心理因素。興趣來(lái)源于需要，可以使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲和高度的學(xué)習積極性。
2、個(gè)別學(xué)生之所以成為班級里的“后進(jìn)生”，在很大程度上由于在學(xué)習過(guò)程中連連失敗、挫折，對學(xué)生喪失興趣，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒�；诖朔N現象，作為教師我們應該先激發(fā)和培養他們的學(xué)習興趣，增強他們的學(xué)習自信心。
3、如今社會(huì )對于學(xué)生的誘惑太多，容易把學(xué)生的注意力吸引住，從而對學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦，逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )游戲成癮早已屢見(jiàn)不鮮，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進(jìn)的來(lái)也留得住，必須要想方設法提高學(xué)校對學(xué)生的吸引力，必須培養學(xué)生對學(xué)習的興趣，增強對學(xué)習的自信心。
4、當代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力，各種學(xué)習班、補課班、提高班早已讓年幼的孩子喘不過(guò)起來(lái)，讓孩子對學(xué)校、對學(xué)習產(chǎn)生厭倦的心理，達到了”談學(xué)色變“的程度，讓孩子對老師、對家長(cháng)產(chǎn)生了叛逆心理，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā)，讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生內在需要，并努力學(xué)習。
四、課題研究的主要目標：
1、了解興趣和自信心對學(xué)生學(xué)習的影響，了解教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)習自信心的做法；
2、了解學(xué)生失去學(xué)習興趣和自信心的原因，了解學(xué)生對學(xué)校、老師、家長(cháng)的看法和建議，并分析學(xué)困生、網(wǎng)游成癮、厭倦學(xué)習、逃學(xué)現象的成因；
3、探索培養學(xué)生學(xué)習興趣、增強自信心的新辦法，好辦法，吸引學(xué)生愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習，讓學(xué)生安心學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、課題研究的主要內容：
1、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂(lè )的.集體之家。
利用一切可用資源與辦學(xué)條件，積極創(chuàng )設易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的外部環(huán)境，豐富圖書(shū)室，實(shí)驗室、多媒體教室，舉辦各種形式的興趣小組，參加各類(lèi)豐富多彩的文體活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，利用大課間活動(dòng)，寓教于樂(lè )，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂(lè )。
2、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗。
在課堂教學(xué)中，鼓勵每一位教師以趣為題，采用巧導入、設情境、造懸念、談歷史、說(shuō)軼事、多舉例、做實(shí)驗、常練習、借助多媒體等輔助教學(xué)設施，理論聯(lián)系實(shí)際等各種方式方法讓教學(xué)過(guò)程達到“課始，趣生；課行，趣濃；課尾，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗過(guò)程。
六、課題研究的步驟及方法：
1、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設施，構建和諧、愉悅的育人環(huán)境；組織課題組的全體教師認真學(xué)習相關(guān)的文獻資料，提高理論水平和教學(xué)能力；共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、增強學(xué)生學(xué)習的自信心的新舉措。
2、本課題研究主要采用調查訪(fǎng)談法、文獻研究法、經(jīng)驗總結法、行動(dòng)研究法。
七、本課題研究的預期成果：
1、校園中一幅樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)的氛圍，學(xué)生中厭學(xué)、逃學(xué)的人寥寥無(wú)幾，受到了預期的效果。
2、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫(xiě)出自己親身感受，寫(xiě)出一篇篇經(jīng)驗總結或教學(xué)論文。
3、共同努力下推廣一種好的培養興趣，增強自信心的方法。
八、課題研究組成員分工：
1、課題組負責人：李萍負責課題研究的總體工作，制定課題研究方案、計劃、申報課題，制定相關(guān)課題管理職責、制度，進(jìn)行課題工作總結。
2、組內其他人員：
劉xx：組織教師學(xué)習課題研究文件精神和《教研指南》，并進(jìn)行督促檢查；
李xx：負責課內研究，歸納總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，推廣研究成果；
沙xx：走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，調查學(xué)生情況，匯報調查結果。
九、課題研究計劃：
課題研究過(guò)程可分為三個(gè)階段：
1、準備階段（20xx年8月25—9月20日）：確定好課題以后，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習，研討、制訂課題研究方案、計劃，申報課題。召開(kāi)課題研討工作啟動(dòng)分工會(huì )議，頒布相關(guān)的課題管理職責、制度。
2、實(shí)施階段（20xx年10月—12月）：以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的改革和實(shí)踐，創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣，積極引導學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，運用多形式來(lái)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，樹(shù)立自信心，增強學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
3、總結階段（20xx年元月）：整理課題相關(guān)資料，進(jìn)行課題工作總結，形成結題報告。撰寫(xiě)研究論文，推廣研究成果。
課題研究第二階段工作計劃 2
一、指導思想
本著(zhù)一切為了學(xué)生的原則，圍繞學(xué)校教育發(fā)展思路，繼續加強“學(xué)生自主合作學(xué)習”課題的研究與管理，堅持貫徹以發(fā)展為主題、以創(chuàng )新為核心、以提高為重點(diǎn)、以服務(wù)為方向、以實(shí)踐為根本的工作思路，切實(shí)加強學(xué)校的課題實(shí)踐研究。
二、工作目標
1．不斷完善我校區級課題“提高高中學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣”的實(shí)施工作，開(kāi)展多種形式的課題研究活動(dòng)，做好課題的`結題工作。
2．以課堂教學(xué)為主陣地，開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng)，鼓勵教師主動(dòng)開(kāi)展課題研究，力爭在研究中出精品實(shí)驗課，開(kāi)展課堂教學(xué)展示、學(xué)生成果展示、教師研究論文展示等活動(dòng)。
三、研究措施
1.通過(guò)各種途徑，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。
2.積極參加課題組的活動(dòng)，加強交流與協(xié)作。
3.每位教師認真上好一節課題研討課，每學(xué)期聽(tīng)課15節以上，并寫(xiě)好評價(jià)分析表。
4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調整，做好記錄。
四、具體工作
1．通過(guò)有效的教學(xué)，引導學(xué)生構建自主、合作、探究的學(xué)習方式。要注重培養學(xué)生的積極個(gè)性，讓學(xué)生得到發(fā)展，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，形成一種在日常生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探索、努力求知的心理傾向。
2．通過(guò)課題研究，全體教師積極更新教育觀(guān)念，迅速轉變教學(xué)方式，提高專(zhuān)業(yè)技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長(cháng)，形成一支具有較高業(yè)務(wù)能力和先進(jìn)教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。
3．注重課題組成員的學(xué)習和積累，做到學(xué)習有計劃、有內容、有組織、有記錄、有反思。通過(guò)學(xué)習，強化教師參與教育科研的意識和積極性，為提高學(xué)校的教科研整體水平而不斷努力；
4．積極組織教師參加各類(lèi)講座，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習生物學(xué)的興趣。
五、活動(dòng)安排
三月份：
制定本學(xué)期課題研究計劃；
開(kāi)展校內課題研究公開(kāi)課活動(dòng)；
四月份：
組織學(xué)習課題相關(guān)理論材料；
組織參加各級各類(lèi)講座。
五月份：
課題校內研討課正常開(kāi)展；
課題組會(huì )議，各子課題交流研究進(jìn)程情況。
組織生物知識競賽。
六月份：
對一學(xué)期來(lái)的研究工作進(jìn)行認真總結；
積極上交研究過(guò)程中的各種資料。
落實(shí)課題研究目標和任務(wù)的執行情況。
課題研究第二階段工作計劃 3
在課題組成員的共同努力下，嚴格按照方案，分步逐項完成了第二階段及具體實(shí)施階段的工作，工作扎實(shí)、認真開(kāi)展并取得了一定的成效。下一步的工作將進(jìn)入課題實(shí)驗研究的總結階段，為把本階段的各項工作做的更好為最后的結題做好一切鋪墊；在此，就本階段的工作計劃安排如下：
一、指導思想
積極響應黨的教育方針，認真貫徹和落實(shí)教研教改工作。堅持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為目的，把教研教改與教育教學(xué)實(shí)際性結合，努力推進(jìn)新課程下的各項教育教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。
二、主要目標任務(wù)
1、理論聯(lián)系實(shí)際，將初步成果與實(shí)際教學(xué)再結合，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗研究成果。
2、認真總結前一階段的的工作，分析、交流和探討課題實(shí)驗工作的成功與不足，為今后的課題實(shí)驗探索積累經(jīng)驗。
3、分析、整理課題實(shí)驗研究的階段性資料，為最后的結題和撰寫(xiě)結題報告做好一切準備。
4、開(kāi)展“小學(xué)數學(xué)問(wèn)題意識和能力培養”的`初步推廣活動(dòng)。將了題實(shí)驗研究項縱深方向推進(jìn)。
5、組織課題組召開(kāi)課題總結會(huì )，形成資料，撰寫(xiě)實(shí)驗報告及其他結題準備工作。
三、工作內容及措施
1、將初步成果與實(shí)際教學(xué)相結合，不斷促進(jìn)和完善課題實(shí)驗研究成果�！皩�(shí)踐是檢驗真理的標準”，我們的日常教育教學(xué)就是實(shí)踐、總結、改進(jìn)、再實(shí)踐的循序漸進(jìn)的過(guò)程。將課題實(shí)驗與實(shí)際教學(xué)相結合，將初步理論貫穿到每個(gè)數學(xué)教師的思想上和行動(dòng)中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中。
2、積極組織課題組成員認真總結前一階段的的工作，分析、交流和探討課題實(shí)驗工作的成功與不足，為今后的課題實(shí)驗探索積累經(jīng)驗。要求每位參會(huì )教師做好筆記和學(xué)習交流心得。
3、通過(guò)課題組成員的團結協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進(jìn)行分析、整理，以積極務(wù)實(shí)的工作態(tài)度認真完善相關(guān)材料，為最后的結題和撰寫(xiě)結題報告做好一切準備。
4、開(kāi)展“小學(xué)數學(xué)問(wèn)題意識和能力培養”的初步推廣活動(dòng)，將課題實(shí)驗研究項向縱深方向推進(jìn)。要求各任課教師在各年級逐步開(kāi)展小學(xué)生質(zhì)疑意識和能力的培養教育教學(xué)活動(dòng)。嘗試和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和策略。
5、積極組織課題組召開(kāi)課題總結會(huì )，在大家的交流、討論和有關(guān)專(zhuān)家的指導下充實(shí)過(guò)成型資料，撰寫(xiě)實(shí)驗報告及其他結題準備工作。
6、認真做好課題結題的準備工作。課題組將按照縣級教研室和鎮中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求認真整理課題材料，形成實(shí)驗報告，申請結題。
課題研究第二階段工作計劃 4
為了進(jìn)一步深化數學(xué)教學(xué)改革，通過(guò)在小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想的研究與實(shí)踐，實(shí)現教材體系的指導思想，提高課題組教師的數學(xué)教學(xué)水平，促進(jìn)我校小學(xué)高年級學(xué)生利用數形思想解決數學(xué)問(wèn)題的實(shí)踐能力。
一、實(shí)施要求
�。ㄒ唬┭芯磕繕�
�。�1）通過(guò)調查，了解小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想的現狀。
�。�2）通過(guò)研究，探索小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想的教學(xué)對策。
�。ǘ┭芯�?jì)热?/p>
�。�1）小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想現狀調查的研究。
通過(guò)問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)座談對在小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想現狀進(jìn)行調查、了解，并進(jìn)行情況分析。
�。�2）在小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想對策的研究。
針對不同年級不同內容的教學(xué)問(wèn)題，探索滲透數形結合思想方法的教學(xué)策略。
數形結合思想在四年級 “數與代數”知識領(lǐng)域中的應用。
數形結合思想在五年級“空間與圖形”知識領(lǐng)域中的應用。
數形結合思想在六年級“統計與概率”知識領(lǐng)域中的應用。
數形結合思想在六年級“實(shí)踐與綜合運用”知識領(lǐng)域中的應用。
探索讓學(xué)生更好地理解、掌握數學(xué)知識，提高數學(xué)能力的同時(shí)，也學(xué)會(huì )運用數形結合分析、解決問(wèn)題的教學(xué)途徑。
二、研究方法
根據研究目標和研究?jì)热�，本課題將主要采用以下研究方法：
1.調查研究法：運用調查研究，收集、整理、分析調查分析學(xué)校數學(xué)教師在數學(xué)教學(xué)中滲透“數形結合”思想的大致情況，以及學(xué)生在運用“數形結合”解決問(wèn)題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
2.行動(dòng)研究法：研究本課題的`主要方法。將有關(guān)“數形結合”思想在數學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與研究的初步成果再應用于實(shí)踐，是教師們在課題實(shí)施過(guò)程中遇到某個(gè)具體問(wèn)題時(shí)，一起探尋解決問(wèn)題的最好方法，并在實(shí)踐與研究中不斷調整、補充、完善。
3.經(jīng)驗總結法：通過(guò)對課題研究活動(dòng)中的實(shí)施情況進(jìn)行歸納與分析，使階段成果和最終的成果更加系統化、理論化，并上升為經(jīng)驗，在一定范圍內進(jìn)行推廣。
三、研究步驟
本課題實(shí)驗周期為一年。共分三個(gè)階段：
本課題研究歷時(shí)兩年，分為三個(gè)研究階段：
第一階段：準備階段（20xx年10月至20xx年11月）：
1.組建課題組，商議研究計劃；
2.課題教師查找有關(guān)實(shí)驗資料，加強理論學(xué)習，尋找理論依據。同時(shí)，學(xué)校組織討論、分析有關(guān)數學(xué)教學(xué)中與學(xué)生數形結合培養有關(guān)的素材及因素，發(fā)掘已有的教學(xué)中學(xué)生數形結合培養的經(jīng)驗，收集、提煉第一手資料，提高自身的意識；
3.撰寫(xiě)研究和實(shí)施方案，組內分工，明確研究任務(wù)。
第二階段：實(shí)施階段（20xx年12月至20xx年4月）
1.實(shí)施課題研究，促使研究教師對數形結合思想有系統的認識，明確其地位及作用；
2.對學(xué)生進(jìn)行研究前的摸底調查，對在小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想的現狀等進(jìn)行調查，形成基礎研究數據，建立研究檔案；
3.根據初期方案和調查報告，課題組成員運用數形結合的教學(xué)內容、教學(xué)方法全面認識數形結合思想方法，挖掘教材中蘊含數形結合思想方法的內容，分析數形結合思想方法在數學(xué)教學(xué)中的價(jià)值和功能。
4.針對不同年級不同內容的教學(xué)問(wèn)題，探索滲透數形結合思想方法的教學(xué)策略，形成優(yōu)秀案例。
數形結合思想在四年級“數與代數”知識領(lǐng)域中的應用。
數形結合思想在五年級“空間與圖形”知識領(lǐng)域中的應用。
數形結合思想在六年級“統計與概率”知識領(lǐng)域中的應用。
數形結合思想在六年級“實(shí)踐與綜合運用”知識領(lǐng)域中的應用。
5.在研究小學(xué)高年級數學(xué)課堂中滲透數形結合思想的訓練內容與方法過(guò)程中，作出準確、詳細的分析與評價(jià)；
6.進(jìn)行中期匯報，對研究過(guò)程中獲得的資料、數據進(jìn)行分析、匯總、整理和歸納。
7.在前期探究的基礎上，探究如何讓學(xué)生更好地理解、掌握數學(xué)知識，提高數學(xué)能力的同時(shí)，也學(xué)會(huì )運用數形結合分析、解決問(wèn)題的教學(xué)途徑。
8.課題組研究人員在數學(xué)課堂中做有心人，積累資料進(jìn)行案例分析研究，進(jìn)行總結反思，捕捉課題實(shí)施過(guò)程中的各類(lèi)有價(jià)值的信息，及時(shí)記錄、存檔；
第三階段：成果形成階段 (20xx年5月至20xx年6月)
1.分析與處理有關(guān)的數據，整理課題研究的各類(lèi)成果材料，撰寫(xiě)論文，完成研究報告；
2.撰寫(xiě)結題報告，申請結題。
四、工作安排
三月份
整理前期資料，制定了《學(xué)期研究計劃》。
五月份、六月份
課題組成員針對前一階段的問(wèn)卷調查、分析，進(jìn)行課堂實(shí)踐研究，整理出優(yōu)秀案例及反思。
八月份
利用假期時(shí)間，各自進(jìn)行理論學(xué)習，充實(shí)課題研究，完善下一步研究方案�？偨Y前一階段研究成果，完成了《學(xué)期工作總結》。
總之，本學(xué)期課題組將在進(jìn)一步更新教育觀(guān)念的基礎上，重點(diǎn)圍繞在小學(xué)高年級“數與代數”數學(xué)課堂中滲透數形結合思想進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展切實(shí)有效的研究活動(dòng)，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量使數學(xué)學(xué)科素質(zhì)教育落到實(shí)處。
課題研究第二階段工作計劃 5
一、指導思想：
我校申報立項的滁州市級課題《中高年級語(yǔ)文“目標引路，自主學(xué)習，單課驗收”教學(xué)方式的應用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手，深入開(kāi)展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導，人人按計劃積極開(kāi)展實(shí)驗研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機地結合，深化“問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗室”的意識，每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中，按照學(xué)校課題研究計劃進(jìn)行研究，多一種意識，多一種實(shí)踐，多一點(diǎn)思考，多一份。
二、研究目標：
1、繼續把課堂作為課題研究的主陣地，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)課內與課外的有機結合，使學(xué)生系統掌握以“預習上課練習復習檢測”為主線(xiàn)的語(yǔ)文學(xué)科自主學(xué)習的具體方法，從而提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、繼續增強學(xué)生學(xué)習的目標意識和自主意識，讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
三、課題研究的主要內容：
1、在中高年級語(yǔ)文教學(xué)中怎樣具體細化單課語(yǔ)文教學(xué)目標，以利于目標的落實(shí)和檢測。
2、在中高年級語(yǔ)文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機，怎樣更好地引導學(xué)生自主學(xué)習（包括預習、上課、練習、復習四個(gè)環(huán)節），以分步落實(shí)單課教學(xué)目標。
3、在中高年級語(yǔ)文教學(xué)中怎樣實(shí)施單課驗收。
四、達成目標采取的措施：
1、通過(guò)各種途徑，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。
2、積極參加課題實(shí)驗組的活動(dòng)，加強交流與協(xié)作。
3、認真上好一節公開(kāi)研討課，每學(xué)期聽(tīng)實(shí)驗課15節以上，并寫(xiě)好評價(jià)分析表。
4、關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調整，做好實(shí)驗記錄
五、具體工作安排：
三月份
1、學(xué)習《中高年級語(yǔ)文“目標引路，自主學(xué)習，單課驗收”教學(xué)方式的應用研究》課題研究。
2、個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計劃。
四月份
1、召開(kāi)課題組會(huì )議，專(zhuān)題理論學(xué)習。
3、精心設計調查問(wèn)卷，開(kāi)展調查研究，并對調查結果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。
3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習工作，完善個(gè)人課題計劃
五月份
1、上好課題組的一人一課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽(tīng)課、評課、研討等活動(dòng)。
3、收集整理個(gè)人教學(xué)設計，寫(xiě)好教學(xué)隨筆
六月份
1、參加課題組會(huì )議，開(kāi)展課題研究，及時(shí)總結。
2、進(jìn)行學(xué)期總結，撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結。
3、上交課題組各項材料。
課題研究第二階段工作計劃 6
一、指導思想：
本學(xué)期，課題組進(jìn)入第二年的實(shí)踐研究，我們將在理論學(xué)習的基礎上，繼續以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為準繩，以“課程游戲化”的理念為指導，以幼兒園主題統整式課程為基礎，通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、一日生活活動(dòng)、主題活動(dòng)、節慶活動(dòng)與國際理解教育融合的實(shí)踐研究，逐步在幼兒園的主題活動(dòng)背景下建立起各年齡段的國際理解教育內容和實(shí)施策略，提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動(dòng)設計能力，開(kāi)闊幼兒的國際視野，培養幼兒寬容、共存，樂(lè )于合作的品格。
二、工作重點(diǎn)：
1、加強理論學(xué)習，豐富課題組成員的理論素養。
2、課題組成員撰寫(xiě)課題實(shí)施的隨筆及論文，及時(shí)總結研究經(jīng)驗，提高教師的論文撰寫(xiě)能力。
3、加強對中國傳統文化資源的挖掘和利用，并與省常中建立良好的合作關(guān)系，加強與學(xué)校AFS交流生的合作與交流，培養幼兒樂(lè )于合作、敢于表現的優(yōu)良品格。
4、在幼兒園主題課程的`基礎上，豐富國際理解教育課程的內容，完善幼兒園園本主題活動(dòng)課程資源。
三、主要工作安排：
1、加強主題課程審議，在幼兒園主題活動(dòng)背景下，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，豐富國際理解教育內容，完善幼兒園園本課程建設。
2、通過(guò)多種形式開(kāi)展主題活動(dòng)、節令活動(dòng)和特色活動(dòng)，并匯集成活動(dòng)集錦。
3、加強課題研究，及時(shí)梳理和總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)研究論文，提高教師教科研的論文撰寫(xiě)水平。
4、定期召開(kāi)課題組工作會(huì )議，學(xué)習與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗交流，重點(diǎn)解答教師在課題研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題與瓶頸，及時(shí)梳理、整理課題臺賬。
5、加強課題網(wǎng)絡(luò )管理，及時(shí)完善與更新課題博客內容。
四、具體工作安排：
九月份：
1、擬訂課題階段性研究計劃，明確研究重點(diǎn)
2、召開(kāi)課題組工作會(huì )議，部署本學(xué)期課題組工作安排
3、課題組成員，每人每月撰寫(xiě)課題研究隨筆1篇
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展中秋節活動(dòng)
十月份：
1、召開(kāi)課題組工作會(huì )議，交流子課題研究開(kāi)展的情況
2、準備課題中期評估
3、大中小班第一主題課程審議、反思
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展萬(wàn)圣節活動(dòng)
十一月份：
1、召開(kāi)課題組工作會(huì )議，各子課題成員交流研究成果
2、大中小班第二主題課程審議、反思
3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽
4、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展感恩節活動(dòng)
十二月份：
1、大中小班第三主題課程審議、反思
2、開(kāi)展英語(yǔ)節主題活動(dòng)
3、與省常中的AFS交流生，聯(lián)合開(kāi)展圣誕節活動(dòng)
4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語(yǔ)大賽
一月份：
1、整理幼兒園主題活動(dòng)方案，并匯編成冊
2、課題組會(huì )議，總結本學(xué)期課題工作情況，表彰課題研究中有突出表現的教師
3、檢核課題博客內容，完善課題網(wǎng)絡(luò )管理
4、收集、整理課題研究工作臺賬資料
課題研究第二階段工作計劃 7
一、指導思想
在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，本課題研究力圖實(shí)現信息技術(shù)與政治學(xué)科教學(xué)的有機整合，為學(xué)生的成長(cháng)提供更好的學(xué)習平臺，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供更廣闊的舞臺，為課堂教學(xué)提供有益的幫助。教無(wú)定法、教學(xué)有法，信息技術(shù)的介入必將帶來(lái)教育的革命性變化，教學(xué)形式的豐富、教學(xué)手段的多樣化也師生間的交流渠道出現了新的變化。以教促研、以研促教，老師們通過(guò)不斷努力學(xué)習和鉆研課題研究，在課題的研究中思想觀(guān)念的`轉變，教育教學(xué)水平和教科研水平得到有效的提升。課題研究中各課題組成員加強交流和合作，積極爭取各級領(lǐng)導和專(zhuān)家的指導，努力構建一個(gè)和諧的課題研究工作氛圍。
二、階段研究目標
1．本學(xué)期研究重心從微課作品的制作向應用轉移，關(guān)注微課作品在教學(xué)實(shí)踐的實(shí)際效果；
2．對前階段微課作品進(jìn)行梳理和總結，加強反思，不斷完善微課作品的開(kāi)發(fā)；
3．加強交流，擴大影響，以本課題的階段性成果推動(dòng)縣內外政治學(xué)科的教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)本校其他學(xué)科微課作品的開(kāi)發(fā)與應用；
4．在教學(xué)實(shí)踐中總結微課作品應用對課堂教學(xué)的作用，引導學(xué)生體驗新的學(xué)習方式，提高學(xué)習的有效性。
三、研究?jì)热?/strong>
1．進(jìn)一步開(kāi)發(fā)微課作品，在微課作品的數量和質(zhì)量上有所突破；
2．組織觀(guān)摩基于微課的翻轉課堂；
3．組織研討，探索微課應用的不同途徑，增強微課在教學(xué)中的實(shí)效性；
4．開(kāi)設基于微課的翻轉課堂教學(xué)，探求學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的新模式；
5．編制完整的已開(kāi)發(fā)微課資源匯總表；
6.撰寫(xiě)課題研究總結報告。
四、具體安排
1．xx年2月，召開(kāi)課題組工作會(huì )議，布置本學(xué)期研究工作；
2．xx年3月，組織交流研討，總結微課作品開(kāi)發(fā)經(jīng)驗與教訓，展望微課作品的實(shí)際應用；
3．xx年4月，觀(guān)摩基于微課的翻轉課堂教學(xué)；
4．xx年5月，承擔縣以上基于微課的翻轉課堂觀(guān)摩研討課；
5．xx年6月，匯總課題材料，撰寫(xiě)課題總結報告。
課題研究第二階段工作計劃 8
《優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效性》實(shí)驗課題開(kāi)題以來(lái)，我們進(jìn)行了深入的理論學(xué)習與實(shí)踐探索，已順利完成了第一階段的研究工作，結合第一階段研究中存在的問(wèn)題，我對課題研究第二階段工作計劃如下：
一、指導思想：
以提高課堂效率為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的。通過(guò)讓學(xué)生親自感受到數學(xué)在生活中的'重要性，體會(huì )到學(xué)習語(yǔ)文是為了更好地生活，更好地體現生活。以此為切入點(diǎn)，在教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的欲望，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和主動(dòng)性，為發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位打下基礎，進(jìn)而提高課堂效率。
二、主要工作：
1、把第一階段所得出的理論應用到教學(xué)中去，放開(kāi)傳統教學(xué)的束縛，提高數學(xué)課堂效率。
2、以學(xué)校的評優(yōu)課活動(dòng)為切入點(diǎn)，骨干教師上示范課，普通教師上達標課，較弱教師上過(guò)關(guān)課，課堂平價(jià)標準都以我校高效課堂評分標準來(lái)評價(jià)。
3、積極參加教研組的活動(dòng)。兩星期一次的教研活動(dòng)全程參與，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)和建議。
4、把課堂教學(xué)和研究活動(dòng)有機結合起來(lái)。在平時(shí)的教育教學(xué)中進(jìn)行課題研究?jì)热莸膶?shí)踐與探索，針對問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行思考，并提出相關(guān)策略。并針對課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇論文，與校研活動(dòng)相結合。
5、研究策略：
理論指導——實(shí)際試驗——階段分析——反思改進(jìn)——總結推廣
三、具體工作安排：
20xx年12月
1、召開(kāi)數學(xué)組教研會(huì )，討論第二階段工作重點(diǎn)
2、參加課題組研討活動(dòng)。
20xx年1—3月
1、對第一階段的初步成果進(jìn)行進(jìn)一步的檢測與在實(shí)踐，與日常教學(xué)相結合。
2、召開(kāi)課題研討會(huì )，交流階段性研究成果，對實(shí)驗操作及時(shí)調控，請教資深教師指導課題的研究。
3、參加課題組的交流探討活動(dòng)。
20xx年4月
1、收集資料，歸檔；
2、小結，分析得失；
課題研究第二階段工作計劃 9
一、指導思想
課題研究工作是本學(xué)期我�？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)，是提升教師的專(zhuān)業(yè)水平的主陣地。本學(xué)期我校以“十一五”課題研究為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平為目的，結合我校的課題研究進(jìn)展情況，制定本學(xué)期的課題研究計劃。
二、具體內容
1、加強課題檔案的管理
隨著(zhù)課題研究工作的不斷深入，課題檔案的整理和管理工作越顯得重要。本學(xué)期在進(jìn)行課題研究的同時(shí)將進(jìn)一步加強課題檔案的管理工作，準備結題。
2、集中與分散相結合，進(jìn)一步加強題小組成員的培訓
1、每位課題小組成員每月自學(xué)有關(guān)多元評價(jià)及進(jìn)行課題研究的理論知識，并書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
2、學(xué)校組織教師集中進(jìn)行科研培訓，交流講座，促進(jìn)教師課題研究能力的提高。
3、開(kāi)展課題研究課活動(dòng)。
結合學(xué)校第三屆“青藍杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，積極開(kāi)展科研課題研究課的活動(dòng)，圍繞研究課開(kāi)展相互交流、促進(jìn)教師相互提高。
4、落實(shí)好課題實(shí)施計劃
1、按照課題實(shí)施制定本學(xué)期的課題研究計劃，各課題小組結合學(xué)科特點(diǎn)從多元角度拿出并認真實(shí)施。
2、教師把課題研究與課堂教學(xué)結合起來(lái)，繼續圍繞個(gè)課題進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，小組成員間相互聽(tīng)課，研討交流。
3、由課題組統一領(lǐng)導，落實(shí)好本學(xué)期的實(shí)驗研究工作。學(xué)�？蒲惺腋欀笇�，帶領(lǐng)各小組不斷修正補充完善。
5、開(kāi)展課題階段性成果的撰寫(xiě)
三、課題研究日程安排：
九月：
召開(kāi)課題小組成員會(huì )議，明確本學(xué)期的研究任務(wù)。
學(xué)校制訂課題研究計劃。
實(shí)驗教師上交本學(xué)期的研究計劃。
十月：
按照本學(xué)期課題研究計劃，圍繞課題開(kāi)展一年一度的第三屆“青藍杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)。
十一月：
召開(kāi)科研課題研討會(huì )，修正完善，經(jīng)驗教訓。
十二月：
集中科研培訓
實(shí)驗教師上交階段性實(shí)驗總結。
科研反思集錦
科研成果匯總，編輯成冊。
課題名稱(chēng)：
小學(xué)綠色生態(tài)教育研究
研究目標：
通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生熱愛(ài)綠色，創(chuàng )造綠色；讓學(xué)生了解身邊環(huán)境的現狀，學(xué)會(huì )怎么樣去保護環(huán)境；了解地球生態(tài)狀況，用行動(dòng)去讓身邊的生物變得更多姿多彩；從用水用電開(kāi)始，學(xué)會(huì )如何節約能源，并有良好利用能源的意識，培養學(xué)生觀(guān)察、動(dòng)手綜合實(shí)踐等能力；形成學(xué)校教育特色。
本學(xué)期研究?jì)热荩?/strong>
1、繼續引導學(xué)生感受大自然的美妙及環(huán)�，F狀，產(chǎn)生對環(huán)境的尊重和熱愛(ài)感，及保護環(huán)境的強烈愿望。
2、進(jìn)一步加強對學(xué)生的生態(tài)平衡的教育，讓小學(xué)生懂得生物多樣性的意義，把學(xué)生的道德關(guān)懷引入到人與自然的關(guān)系中，樹(shù)立學(xué)生對自然的道德義務(wù)感，養成良好的'“生態(tài)德性”，促進(jìn)他們從一個(gè)號令自然的主人，轉變?yōu)橐粋�(gè)善待自然的伙伴。
3、引導學(xué)生生活中養成節約能源的好習慣，形成充分利用資源的意識。
4、通過(guò)各學(xué)科的教學(xué)滲透以及各種豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更全面、客觀(guān)的認識和理解綠色生態(tài)的知識，并能初步將這些知識內化為自己的思想意識，進(jìn)而培養他們綜合能力的發(fā)展，在學(xué)習活動(dòng)中形成自主探究、合作學(xué)習、創(chuàng )新發(fā)展的良好品質(zhì)。并達到教育好一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )的目的，將學(xué)校的德育擴展到家庭、社會(huì )。
本期具體措施：
1、打好課題研究的基礎。認真組織好固定的研究人員及課題組老師們，學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)和品社課程標準，及《研究性學(xué)習導論》《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師指南》，并制定嚴密的課題研究管理制度這是課題研究的重要基礎和得以開(kāi)展的重要保證。
2、從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田。堅持“每周大掃除，時(shí)時(shí)有值日生”的環(huán)境衛生制度，使學(xué)生養成愛(ài)衛生、講衛生、保持衛生、珍惜環(huán)境的良好衛生習慣；學(xué)校定期開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)、“彎腰行動(dòng)”等，培養學(xué)生養成良好的文明衛生習慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為。
3、用課堂和活動(dòng)全方位開(kāi)展環(huán)境教育。課堂滲透是我校生態(tài)教育的主要方式。結合本校實(shí)際，學(xué)校開(kāi)有專(zhuān)門(mén)的《校本課程》和《綜合實(shí)踐》課程，對低、中、高年級分別進(jìn)行常見(jiàn)植物的認識、各種植物的認識和保護實(shí)踐、植物的保護實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的教育和指導。同時(shí)指導中、高年級學(xué)生制作簡(jiǎn)單的標本和環(huán)保作品，如環(huán)�？萍夹≈谱�、植物標本等。
4、加強校園環(huán)境建設，突現其教育功能。利用櫥窗、黑板報、宣傳標語(yǔ)牌、橫幅等，營(yíng)造濃郁的宣傳氣氛，定期制作專(zhuān)題圖片展，組織學(xué)生出版環(huán)保宣傳專(zhuān)刊。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)辦固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。
5、走出校園，實(shí)施社區教育，擴大環(huán)境教育的成果。組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進(jìn)行衛生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。以學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)，喚醒人人都來(lái)愛(ài)護環(huán)境。
6、在實(shí)施學(xué)期活動(dòng)的過(guò)程中，不斷總結經(jīng)驗，尋找提高活動(dòng)效率的好方法，撰寫(xiě)活動(dòng)反思。
課題實(shí)施步驟：
九月份：
1、思考和設計本校課題本學(xué)期具體實(shí)施計劃。
2、教材研究，尋找實(shí)驗年段教學(xué)的最佳契合點(diǎn)。
十月份：
1、制定課題管理研究管理制度；
2、繼續以“我喜愛(ài)的植物”為活動(dòng)大主題；
3、選擇典型的教學(xué)內容，請專(zhuān)家指導，開(kāi)展研討活動(dòng)。
十一、十二月份：
1、組織固定的研究人員及課題組老師學(xué)習和教研。
2、按照計劃有步驟地實(shí)施，及時(shí)反思和交流。
一月份：
1、課題總結；
2、材料歸檔。
材料規整：
1、管理制定及課題組成員名單；
2、各實(shí)驗老師活動(dòng)計劃表；
3、各年段活動(dòng)明細表及相關(guān)資料；
4、課題研討紀錄、學(xué)習筆記；
5、《校本課程》、《綜合實(shí)踐》的教學(xué)設計、教學(xué)反思等。
課題研究第二階段工作計劃 10
一、研究目標：
1、在五年級科學(xué)教學(xué)中繼續深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設計與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對《人體的“司令部”》、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設計中提煉出一定的教學(xué)策略。
2、對前一階段的研究情況的進(jìn)行總結與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗方案，提高研究的有效性。
3、在研究過(guò)程中實(shí)施探究活動(dòng)設計的成果分析，并撰寫(xiě)研究報告。
4、取得一定數量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設計、研究課、教學(xué)隨筆、心得、論文等）
5、完成課題中期評估的研究報告，全面迎接課題中期評估工作。
二、研究方式：
1、依托課題博客，構建交流平臺。
課題博客的內容在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺，同時(shí)也為后期研究奠定了堅實(shí)的基礎。在平時(shí)研究的'過(guò)程中要不斷將研究的內容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳，使得博客內容豐富，能反映課題研究的全過(guò)程。
2、借助他山之石，提高理論素養。
各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué)、吸收、消化，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì )，然后與課題組成員一起學(xué)習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。
3、參加市課題組教師專(zhuān)題會(huì )議，落實(shí)課題的研究目標和重點(diǎn)，清醒認識到自我實(shí)驗現狀（優(yōu)勢與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù)，清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開(kāi)展研究實(shí)驗。
4、提煉研究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值的課例、論文、改進(jìn)意見(jiàn)等等。
5、寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。
6、做好論文的撰寫(xiě)、參評工作。
課題研究第二階段工作計劃 11
開(kāi)展了一些研究活動(dòng)，課題在上學(xué)期。主要是以上研究課為主，研究的主題是地理學(xué)案在課堂中的使用，產(chǎn)生了一些好的效果。還是上學(xué)期，課題順利通過(guò)了學(xué)校組織的課題開(kāi)題論證會(huì )”這些工作說(shuō)明，課題研究已經(jīng)開(kāi)展，并取得了一些成績(jì)，這會(huì )這學(xué)期課題研究的開(kāi)展提供了堅實(shí)的基礎。
這學(xué)期，我們的課題研究要在上學(xué)期的基礎上有新追求，新創(chuàng )意和新突破。
一、實(shí)施問(wèn)卷調查
課題研究是為改善課堂教學(xué)，改善課堂教學(xué)是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在課題研究中不能漠視學(xué)生的發(fā)展，不能忽略學(xué)生的需求，所以在課題研究中要準確把握學(xué)生的'狀態(tài)。在地理學(xué)習中學(xué)生對于學(xué)案是否滿(mǎn)意?他們有什么意見(jiàn)和建議?我們需要了解學(xué)生的這些信息，這對于我們課題研究的有效性特別重要。在這學(xué)期，一項主要的研究工作是對學(xué)生的問(wèn)卷調查，包括問(wèn)卷的設計、調查的實(shí)施和數據的收集與分析，時(shí)間大致在xx月和xx月。
二、開(kāi)展理論學(xué)習
對于學(xué)案，我們雖然已經(jīng)編制和實(shí)施兩年了，但是對于學(xué)案的理論特征還不太了解，這是制約我們課題研究水平提升的“瓶頸”，研究之前要先學(xué)習。這學(xué)期，我們都要加強學(xué)習。主要學(xué)習資料是：《學(xué)案教學(xué)設計》;除此之外，還有網(wǎng)絡(luò )上各種關(guān)于學(xué)案的文章。老師們在學(xué)習的同時(shí)，寫(xiě)好學(xué)習筆記。
三、撰寫(xiě)研究論文
課題研究的成果主要通過(guò)研究論文來(lái)呈現，我們的課題雖然活動(dòng)開(kāi)展了不少，但相關(guān)的研究論文還很少。這學(xué)期，每位老師在學(xué)習，思考和研究的基礎了務(wù)必撰寫(xiě)一到兩篇研究論文，爭取有論文獲獎或者發(fā)表。在本學(xué)期結束的時(shí)候，可以編輯一本老師研究論文集。
四、推進(jìn)交流活動(dòng)
這學(xué)期，我們的課題活動(dòng)要創(chuàng )造條件到更多的學(xué)校去開(kāi)展，讓更多的老師參與與其他學(xué)校老師同題異構的活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。通過(guò)學(xué)校之間的研究課活動(dòng)，擴大我們課題活動(dòng)的影響，爭取更多的理解和支持。預計在9月和10月各開(kāi)展一定校際交流活動(dòng)。進(jìn)一步地規范這項活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)、認真地收集好各種過(guò)程性資料，并及時(shí)上傳到課題網(wǎng)站。
上述計劃，只是我個(gè)人的想法，如有不妥，敬請提出意見(jiàn)和建議。
課題研究第二階段工作計劃 12
一、指導思想
本學(xué)期，我園的課題研究工作圍繞園本課程體系的框架進(jìn)行。以幼兒園教科研計劃為依據,把握“十三五”發(fā)展規，繼續以教研帶科研，以園本教研為依托，以課題研究為載體，從而有效地引導教師在實(shí)踐中，獲得更科學(xué)的研究?jì)和�、觀(guān)察兒童的技巧，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)幼兒的持續發(fā)展，突顯園本體育特色和民族特色，更好地培養幼兒的潛質(zhì)，為兒童一生發(fā)展打下良好的基礎。
二、工作目標
通過(guò)課題的實(shí)施，運用適宜的有效環(huán)境，豐富課題研究?jì)热莺头椒�，有目的、有計劃地開(kāi)展課題研究工作，使教師能積極主動(dòng)的參與到課題研究中，并把常規工作與課題研究有機結合，在實(shí)踐中提升教師的總結梳理能力和科研水平。
1、從意識層面上提升教師對課題研究促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的'巨大作用。
2、明確課題研究的方向與分工，骨干教師牽頭引領(lǐng)廣大教師主動(dòng)參與課題研究工作。
3、把課題研究作為教師的考核的內容之一。
4、課題內容與日常工作結合，減少了不必要時(shí)間和精力的浪費。
三、具體安排
本學(xué)期在具體工作中，除了深入挖掘《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》及《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)與利用》兩個(gè)課題具體的研究?jì)热葜�，充�?shí)運動(dòng)課程資料，將好的策略和游戲運用到實(shí)踐中，根據幼兒情況繼續完善策略和整理體育游戲;做好《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究的相關(guān)內容，結合主題內容和實(shí)驗班幼兒情況，每月制作2-4個(gè)蒙氏延伸教具,并作為本學(xué)期重點(diǎn)工作。
2、3月份：
1、各班選取特與特色器械，制定班級體育特色方案，內容詳實(shí)，每天利用本班器械開(kāi)展體育游戲活動(dòng)。
2、成立男教師運動(dòng)課程小組，組織男教師設計與體能測試相符合的體育游戲。
3、課題班級結合區域活動(dòng)與主題活動(dòng)，制作本土化民族化蒙氏延伸教具(2-4個(gè))，投放到區域中，教師觀(guān)察了解幼兒操作情況，并書(shū)寫(xiě)論文、案例、隨筆或反思1篇。
4月份：
1、結合半日觀(guān)摩活動(dòng)，梳理《幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排及策略研究—消除學(xué)前教育小學(xué)化傾向》的研究成果，整理生活教育策略，放入資源庫。
2、進(jìn)行小、中、幼兒體能測試工作，進(jìn)行數據分析，并反饋到班級提出改進(jìn)意見(jiàn)，班級教師調整體育特色活動(dòng)的方案。
根據各班級體育活動(dòng)的開(kāi)展情況，整理《園本體育游戲的開(kāi)發(fā)和利用》相關(guān)資料，放入資源庫。男教師運動(dòng)課程小組梳理體育游戲內容，推廣運動(dòng)特色活動(dòng)，并錄運動(dòng)特色活動(dòng)視頻。
3、制作本土化民族化蒙氏延伸教具，整理資料。
5月份：
1、梳理《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》課題研究中的問(wèn)題及方法。
2、全園各班運動(dòng)特色一物多玩或體育器械大循環(huán)。
6月份：
1、骨干教師分享課題階段性研究成果。
2、對《本土化民族化蒙氏延伸教具的探究》研究課題進(jìn)行階段性匯報。
7月份：
1、將課題資料整理歸檔。
2、撰寫(xiě)課題研究工作總結。
課題研究第二階段工作計劃 13
一、課題名稱(chēng)：
讓學(xué)生做小老師，培養學(xué)生自學(xué)潛力。
二、課題研究任務(wù)及重點(diǎn)：
針對很多學(xué)生對數學(xué)科目缺乏興趣、容易出現厭學(xué)情緒并導致成績(jì)下降的問(wèn)題，我提出了一個(gè)小課題。通過(guò)創(chuàng )造一個(gè)新鮮愉快的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生能夠享受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣，并逐漸探索適合自己的學(xué)習方法，從而實(shí)現自主學(xué)習，并取得最佳的學(xué)習效果。
三、課題研究實(shí)施方法
實(shí)施小課題研究的四個(gè)基本環(huán)節是：學(xué)生分組;優(yōu)等生示范;全班推廣展示;小組評比。
1、學(xué)生分組
我們可以對學(xué)生的智力因素和非智力因素以及原有知識和潛力差異進(jìn)行分析，并根據學(xué)生的水平合理地將他們分成幾個(gè)小組。每個(gè)小組都應該包含學(xué)習潛力強、語(yǔ)言表達好或思維反映潛力快的同學(xué)，以便彼此互相幫助，取長(cháng)補短。為了激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習熱情，我們應該給予每個(gè)小組權利自行選擇組長(cháng)，并讓他們?yōu)樽约旱男〗M起一個(gè)名字，通過(guò)小群體的力量來(lái)推動(dòng)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習過(guò)程。
2、優(yōu)等生師范
每個(gè)小組都有一些潛力較好的同學(xué)，我們可以讓他們以教師的方式在前面講一些中等難度或者比較容易的.問(wèn)題，老師在旁邊進(jìn)行指導。這樣可以初步鍛煉學(xué)生的表達能力。同時(shí)，也可以隨機選擇其他同學(xué)向這些講解的同學(xué)提出問(wèn)題，從而鍛煉他們的思維和應變能力。在這個(gè)過(guò)程中，可能會(huì )有其他自愿上來(lái)分享知識的同學(xué)，這樣不僅滿(mǎn)足了孩子們的表現欲，也能使學(xué)生們更加專(zhuān)注和用心。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們?yōu)楦玫亟M織全班的活動(dòng)做了鋪墊。
3、全足推廣全班展示
教師布置任務(wù)：每個(gè)小組的全體成員都要輪流擔任小老師的角色，選題由小組內部共同決定。選題時(shí)，要選擇同學(xué)們常犯錯誤或感到有難度但不偏離和奇怪的問(wèn)題，并由組長(cháng)審查。這個(gè)過(guò)程可以有效鍛煉孩子們自主思考問(wèn)題的能力，而選題的過(guò)程也是復習學(xué)習的重要環(huán)節。較優(yōu)秀的同學(xué)會(huì )思考選擇合適的選題，而較差的同學(xué)則會(huì )尋求優(yōu)秀同學(xué)或老師的幫助。每周的第八節課，教師將作為旁聽(tīng)者的角色，將整個(gè)教室交給孩子們，讓他們盡情表現。當出現疑問(wèn)時(shí)，彼此互相補充，教師也會(huì )提供適當的幫助。
4、小組評比
由班主任幫忙，班長(cháng)組織一次正式的講題大賽。分別設立不同的獎項，老師當評委。一段時(shí)間的練習，鍛煉學(xué)生的表達潛力和自主思維潛力。有群眾榮譽(yù)感的孩子們，自己都得到了不同程度的提高，都怕給小組拉后腿。
四、課題時(shí)間安排：
整個(gè)課題研究需要一個(gè)學(xué)期時(shí)間
(1)開(kāi)學(xué)初定出計劃
(2)第一個(gè)月課堂有意識都讓學(xué)生表達，讓好學(xué)生演示
(3)以小組形式輪流表演講題，交流經(jīng)驗
(4)第三個(gè)月做評比大賽
(5)教師點(diǎn)評比賽結果對后期學(xué)習補充期望。
五、總結課題
首先對本階段研究實(shí)驗做階段性總結，并整理經(jīng)驗教訓，整理好資料做好記載，以便以后在教學(xué)活動(dòng)中改善和完善。
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