英語(yǔ)教師工作計劃（精選22篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)教師工作計劃，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇1
一、思想政治
始終如一地熱愛(ài)本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學(xué)習，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識。注重個(gè)人道德修養，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團結協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，訂閱專(zhuān)業(yè)雜志，瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、教學(xué)工作
(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，運用謎語(yǔ)導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，引導學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設計的各個(gè)教學(xué)環(huán)節，興趣成為了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng )設良好的課堂氣氛，注重培養學(xué)生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂(lè )活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習
(二)具體措施
1、鉆研教法，認真備課，抓好常規教學(xué)。
(1)深入研究教材教法，新課標要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設計讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習型教師。因為作為教師想要教給學(xué)生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教師應該是一名雜家”，這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學(xué)生的情況，一年級學(xué)生剛入學(xué)，要及時(shí)了解他們的情況，為設計適合他們的`教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì )，而對于接受能力強的學(xué)生要做做到上不封頂
(4)了解后進(jìn)生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì )為目的，因為新課標是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展
(1)關(guān)心學(xué)習有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵他們自尊自愛(ài)，要求上進(jìn)。另外，認真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進(jìn)步。
(2)培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學(xué)生掌握正確的預復習方法。根據不同的話(huà)題，創(chuàng )設情境，提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。
(3)采用 “學(xué)生成長(cháng)檔案”評價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的單一總結性的考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇2
在新課程理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語(yǔ)知識，訓練英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )英語(yǔ)”，向“會(huì )用英語(yǔ)”。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、學(xué)生情況分析
初三學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)說(shuō)能力普遍較差，大部分學(xué)生應用能力十分薄弱，特別是聽(tīng)力題，很大一部分學(xué)生聽(tīng)起來(lái)都很吃力。
二、本學(xué)期教育教學(xué)具體工作
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
1.課前準備，備好課。
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，還需向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師學(xué)習，盡量多深入課堂聽(tīng)課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3.鉆研教材，認真備課。
認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。
在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。
同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6.熱愛(ài)學(xué)生，平等的`對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
在教學(xué)工作中，要努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目
7.盡量地去了解學(xué)生的心理特征。
要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵他們。對那些雙差生，我滿(mǎn)懷熱情地關(guān)心愛(ài)護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
8.要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會(huì )離我們太遙遠，本學(xué)年的教育教學(xué)成績(jì)將會(huì )更輝煌。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇3
高中英語(yǔ)課程強調：在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的基礎上，著(zhù)重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際能力；進(jìn)一步拓寬國際視野，增強愛(ài)國主義精神和民族使命感。
開(kāi)學(xué)到現在我們高一英語(yǔ)備課組利用集體的力量和個(gè)人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進(jìn)行內容新編，精心地設計編導課堂教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，較圓滿(mǎn)地完成高中第一模塊的英語(yǔ)教學(xué)工作
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人�；顒�(dòng)內容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認真學(xué)習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫(xiě)教案、制作課件、出單元檢測、語(yǔ)法專(zhuān)項、月考試卷、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎上根據所教班級的實(shí)際情況，進(jìn)行必要的修改，然后把修改過(guò)的教案等共享在網(wǎng)上。通過(guò)集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課；通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì )的交流-----總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實(shí)效。
二、教學(xué)計劃清晰化
今年進(jìn)入高一學(xué)習的這一屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材，現在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學(xué)的教材本身就不銜接，怎樣使剛進(jìn)入高中校門(mén)的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的'過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺(jué)得棘手的問(wèn)題，但又必須戰勝的問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細的研究，分析了學(xué)生現有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。
三、措施具體化:
1、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語(yǔ)老師都根據自己的計劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細化,具體化.如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補差的工作，默寫(xiě)環(huán)節的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑,期中考試后開(kāi)始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常�；ハ嗦�(tīng)課評課，取他人之長(cháng)，補已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎。
為了使學(xué)生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒(méi)有而學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái)，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績(jì)、總結經(jīng)驗的同時(shí)，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問(wèn)題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇4
本學(xué)期，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在新的課程標準的指導下，在國家大力倡導有效教學(xué)的背景下，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，努力轉變教育教學(xué)觀(guān)念，大力提高課堂教學(xué)效率，以大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、提升自身素質(zhì)為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作�，F將本學(xué)期工作安排如下：
一、學(xué)好理論知識，更新教學(xué)觀(guān)念，提高自身素質(zhì)
新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、要堅持通讀二、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路；同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內功，從而更好地適應素質(zhì)教育對英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。
4、認真研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，勤于思考，并做到學(xué)以致用。
二、努力抓好教學(xué)常規，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率
抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：
1、要對照新的課程標準的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊、呆板、單調的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式；
2、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結構的化，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認真研讀《英語(yǔ)課程標準》，對本冊教材進(jìn)行分析，加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實(shí)際認真備好每一節課。
5、在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學(xué)生知識面，正確引導學(xué)生看課外書(shū)。
6、讓學(xué)生在學(xué)習中能堅持認真傾聽(tīng)教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，能對自己和他人做出較適當的'評價(jià)，有初步的合作意識，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認真、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、加強與本組內教師的交流學(xué)習，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)
以參加集中學(xué)習，培訓和自學(xué)自研相結合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )課改精神，加深對"課程標準"的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。
1、積極參加省，市，區，校各級的課改培訓和學(xué)習，夯實(shí)自己的理論基礎，切實(shí)轉變觀(guān)念。培訓和學(xué)習中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為；
2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習，聽(tīng)課，評課，交流，討論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(cháng)。
3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對疑難問(wèn)題進(jìn)行探討；
4、認真研究教材，制作教學(xué)課件。
5、認真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結和每周做好課后反思。
6、認真撰寫(xiě)論文，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。
7、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇5
一、研修目標
1、確立學(xué)科為本的教學(xué)研究基本理念，把課本知識融入信息技術(shù)中，達到學(xué)以致用的效果;
2、針對英語(yǔ)教學(xué)，不斷總結和摸索，通過(guò)信息技術(shù)的平臺找到讓學(xué)生能夠輕易接受的教學(xué)方法;
3、提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，讓自己的教育理念與新時(shí)期的現代教學(xué)思想保持一致。
二、研修方式
1、聆聽(tīng)請教
在信息技術(shù)的學(xué)習中，對于講解不明白的問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教，或者咨詢(xún)專(zhuān)家幫助解決。積極參加研修班的'各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習，拿出自己的問(wèn)題請教各位學(xué)員，并與他們共同探討。
2、不斷反思提升自己
通過(guò)多種途徑加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，及時(shí)汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。在利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，積極參與在線(xiàn)研討;在利用多媒體教學(xué)的環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂教學(xué)效率;在利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺時(shí)，能夠有效地開(kāi)展自主、合作、探究的學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力;同時(shí)利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，維自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
3、積極學(xué)習
珍惜這次培訓機會(huì )，認真遵守信息技術(shù)培訓要求，每天抽出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習。學(xué)習過(guò)程中，專(zhuān)心聽(tīng)講，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，并做好必要的記錄。根據專(zhuān)家對信息技術(shù)的講解，找出自己的不足，及時(shí)分析解剖，并在最快的時(shí)間內融入專(zhuān)家的講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)的不足。
三、具體措施
1、每天利用一段時(shí)間登錄網(wǎng)絡(luò )研修平臺，積極參與討論，認真完成培訓期間的各項活動(dòng)及作業(yè)。
2、打開(kāi)視頻，認真聽(tīng)課，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研究討論，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，努力讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的教學(xué)。
4、多閱讀與信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
總之，我將努力學(xué)習，更新自己的知識背景，爭取在研修結束后，合理的應用信息技術(shù)，把它與傳統的教學(xué)相結合，融入到我的英語(yǔ)教學(xué)中，從而提高英語(yǔ)教學(xué)課堂效率。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇6
為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神，并結合我校教導處初一教學(xué)工作計劃，結合我個(gè)人的實(shí)際工作情況，堅持以教學(xué)為中心，以實(shí)現創(chuàng )新教學(xué)為目標，夯實(shí)雙基為出發(fā)點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，抓課堂教學(xué)，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對班級學(xué)生有了一定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎特差，已經(jīng)對英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習的信心，因此，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，在邊學(xué)邊復習中鞏固舊知識。并且在教學(xué)的過(guò)程中，注重對他們的個(gè)別輔導。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛(ài)護，同時(shí)注重對特長(cháng)生的培養，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展。
二、具體工作
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作：
1、制定科學(xué)，合理的計劃：
在新生開(kāi)學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃，做到切合實(shí)際，實(shí)效性強，具有可行性，合理，規范。
2、備課，教案，作業(yè)：
備課：備學(xué)生，備教材，備教法。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，對癥下藥，調動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過(guò)設問(wèn)，質(zhì)疑等方式，創(chuàng )設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)，小步走，快節奏，多活動(dòng)，快反饋，勤矯正，多鼓勵的一系列步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材步走，教學(xué)管得策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌帷幄，做課堂的組織者，指揮者，開(kāi)拓者和引導者。
3、教案：
教案制作應新課改的要求，寫(xiě)好各環(huán)節，在注重形式的基礎上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭做好教學(xué)反思，盡量寫(xiě)教學(xué)札記，做到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐強化反思，反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己，為學(xué)生完成一份滿(mǎn)意的.答卷。
4、作業(yè)批改：
設計獨特的作業(yè)形式，做到量適度，批及時(shí)，評到位。
5、聽(tīng)課，集備與教研：
學(xué)習的外延是廣闊的，聽(tīng)課僅是其中之一種。多聽(tīng)同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評課，交流意見(jiàn)，提出建議，做到真誠，有理，有據。不斷教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，思中練。
6、輔導與檢測課后輔導
這是一項不可忽略的環(huán)節，在每次測評后我會(huì )進(jìn)行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并及時(shí)反饋，并且分析原因，指導方法，做到在學(xué)習上“一幫一”，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí)，加強偏科生指導與檢測題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇7
一、常規工作
1、召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議。全面貫徹第一周學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì )議中關(guān)于進(jìn)一步規范教學(xué)工作的精神，將學(xué)院精神傳達給各位老師，嚴格教學(xué)過(guò)程和教學(xué)要求，按時(shí)提交教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)程以及教案等相關(guān)教學(xué)文檔。
2、按時(shí)完成各類(lèi)檔案及材料的修改與歸檔工作。繼續按照評估期間的要求，及時(shí)整理并完善各類(lèi)檔案、材料、試卷的歸并工作，期中統一檢查。
3、完善集體備課制度。根據秋學(xué)期工作開(kāi)展情況，調整集體備課小組成員，進(jìn)行集體備課。
4、繼續執行教師相互聽(tīng)課制度。鼓勵大學(xué)英語(yǔ)教師到包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在內的各專(zhuān)業(yè)核心課程課堂聽(tīng)課，了解學(xué)生的學(xué)習需求，本學(xué)期要求所有教師在本學(xué)期要完成至少3次的相互聽(tīng)課。
5、挑選、征訂20xx級新生大學(xué)英語(yǔ)課程教材。以20xx級教改方案為綱，選擇適合我校學(xué)生英語(yǔ)能力培養目標的大學(xué)英語(yǔ)教材，順利推進(jìn)新課程教學(xué)模式。
6、做好20xx屆畢業(yè)生清考及學(xué)位考試工作。
7、及時(shí)完成本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)四、六考試考前試音工作。
8、規范教學(xué)部宣傳工作。合理分工，豐富稿件門(mén)類(lèi)，提升宣傳質(zhì)量，確保大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部的新聞稿件及時(shí)上傳。
二、教學(xué)改革與課程建設
1、創(chuàng )建活躍的國際化校園氛圍。
(1)設計并初步形成常規性英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，支持學(xué)院英語(yǔ)平臺和常規性的校內英語(yǔ)比賽活動(dòng)。
(2)組織、指導優(yōu)秀學(xué)生參加大學(xué)生英語(yǔ)閱讀、寫(xiě)作和演講比賽，選拔種子選手備戰海南省大學(xué)生英語(yǔ)比賽。
2、積極開(kāi)展教學(xué)改革工作，積累優(yōu)秀教學(xué)資源。
(1)支持教師開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，首先申報校級及以上教改項目。
(2)以常規性集體備課與科研活動(dòng)為契機，提高教師的研究素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為以后的教學(xué)團隊建設和高素質(zhì)教師隊伍的建設打好基礎。
(3)組織教師制作精品課件，豐富自己的教學(xué)和研究成果，為在更高平臺上創(chuàng )造教學(xué)成果作基礎性工作。
3、鼓勵教師參加線(xiàn)上、下進(jìn)修活動(dòng)。特別是青年教師提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)理念，了解和掌握本學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)。
4、增加大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式改革力度，明確課程定位。
在提高語(yǔ)言技能教學(xué)質(zhì)量的基礎上，培養教師開(kāi)設高級課程的自主性，體現個(gè)性化教學(xué)與學(xué)習特征。在英語(yǔ)教學(xué)的基礎上進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能，同時(shí)體現大學(xué)英語(yǔ)課程的工具性，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習與專(zhuān)業(yè)或未來(lái)工作有關(guān)的信息與技巧，獲得在學(xué)術(shù)或職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行交流的相關(guān)能力。進(jìn)行跨文化教育，引導學(xué)生了解國外的社會(huì )與文化，增進(jìn)對不同文化的'理解，培養跨文化交際能力。注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養，將邏輯思維的培養與價(jià)值觀(guān)構建有機融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內容。
5、在教學(xué)部?jì)炔繃L試成立“英語(yǔ)教學(xué)指導小組”及“語(yǔ)言中心”�！坝⒄Z(yǔ)教學(xué)指導小組”主要負責本校大學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展目標;擬定全校大學(xué)英語(yǔ)課程分項技能指標;審議大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃與相關(guān)規定;設定教學(xué)部教學(xué)活動(dòng)事宜�！罢Z(yǔ)言中心”負責根據學(xué)校人才培養目標推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué);組織課后輔導及技能訓練;策劃并組織校內英語(yǔ)演講、閱讀、寫(xiě)作、戲劇等第二課堂活動(dòng);制訂20xx級新生入學(xué)英語(yǔ)水平測試內容與形式。
三、質(zhì)量工程
1、做好大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的穩步提高和管理方式的科學(xué)系統化建設工作。
(1)初步構建課堂教學(xué)與第二課堂活動(dòng)整合型大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)模式，實(shí)驗性開(kāi)展師生網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)和課下輔導教學(xué)相互合作的教學(xué)機制。
(2)堅持教學(xué)過(guò)程性質(zhì)量管理，推行進(jìn)行式教學(xué)評價(jià)模式，在14及15級范圍內實(shí)施校內英語(yǔ)口語(yǔ)考試，為16級新生英語(yǔ)水平測試作好準備。
2、構建在線(xiàn)課程教學(xué)平臺
篩選、收集網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，鼓勵教師利用網(wǎng)盤(pán)、QQ和微信等平臺進(jìn)行課外教學(xué)監督與指導，形成含網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言課程教學(xué)資源、英語(yǔ)聽(tīng)力在線(xiàn)、師生互動(dòng)和英語(yǔ)考試等平行系統，并在此基礎上建設教學(xué)團隊與課程平臺。
3、初步構建英語(yǔ)互動(dòng)學(xué)習中心。
四、教研活動(dòng)
1、定期組織教師教研活動(dòng)。利用每月第二周周三下午的時(shí)間，以促進(jìn)教師間的相互學(xué)習與交流為目的，舉行教師教學(xué)研討活動(dòng)。提倡各位教師發(fā)揮自己的學(xué)科特長(cháng)準備相關(guān)研討材料，集中學(xué)習討論，共同提高。
2、普及適性教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò )平臺及每月第四周周三下午的時(shí)間，進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)法討論，如文法翻譯法、直接教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法、社群語(yǔ)言學(xué)習法、TPR、內容導向/任務(wù)導向教學(xué)法等。豐富英語(yǔ)教師教學(xué)手段，了解各項教學(xué)法原理與操作，視學(xué)生的實(shí)際情況與教學(xué)內容、目標進(jìn)行適性教學(xué)。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇8
一、指導思想
為切實(shí)提高自身整體素質(zhì)，遵照校教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、現狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢
�。�1）樂(lè )于從事英語(yǔ)教育，喜歡英語(yǔ)學(xué)科，我有積極的學(xué)習態(tài)度、勤懇務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和樂(lè )觀(guān)謙遜的為人品格。
�。�2）喜好閱讀，知識面寬，能影響學(xué)生。
�。�3）親和力強，注重愛(ài)護和培養學(xué)生的好奇心和求知欲，保護學(xué)生的探索精神、創(chuàng )新思維，營(yíng)造崇尚自由、真知的`氛圍。
�。ǘ┝觿�
�。�1）需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計算機網(wǎng)絡(luò )在課堂內的應用。
�。�2）對學(xué)生的基本情況及學(xué)習程度了解不夠。
�。�3）設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高。
�。�4）注重學(xué)生精神素養方面的培養，但是卻忽略了知識點(diǎn)的落實(shí)到位。
三、研修目標
1、通過(guò)個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿(mǎn)的熱情面對學(xué)生。
2、構建和諧課堂，向課堂40分要效率。
3。努力進(jìn)行教研，更新專(zhuān)業(yè)知識，全面提升自身素質(zhì)。
四、具體措施
1、“活到老，學(xué)到老”，堅持學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，爭取不斷提高專(zhuān)業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)水平。
2、積極上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。
3、積極與同仁學(xué)習探討，不斷調整自己的教學(xué)行為，取他人之長(cháng)補己之短。
4、深入鉆研課程標準、教材與課例，通過(guò)研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課。
5、記下教學(xué)中的奇思妙想，及時(shí)反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，
6、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。
五、研修方式：
1、專(zhuān)題培訓：交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式，將培訓學(xué)習與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。
2、專(zhuān)題總結：結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、及對英語(yǔ)教學(xué)資源的有效開(kāi)發(fā)的研究等方面進(jìn)行探索和專(zhuān)題總結。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、教案等進(jìn)行分析與系統整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習：充分利用我校網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料，進(jìn)行互相學(xué)習和交流。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇9
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績(jì)這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想和總體工作目標與學(xué)校一致
爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調動(dòng)學(xué)生以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習當中
�、艑τ谟袑W(xué)習方法有問(wèn)題的學(xué)生，適當談心，找到誤區，盡快幫助學(xué)生走出英語(yǔ)學(xué)習的僵化期。
�、茖τ谒枷雱�(dòng)態(tài)不穩定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區。
三、備好每一堂課
認真研讀考綱，考試說(shuō)明和近幾年高考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課
精心設計每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn)；講清易錯點(diǎn)；講清著(zhù)眼點(diǎn)；講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語(yǔ)可接受語(yǔ)言在英語(yǔ)中的.重要地位和重要性！
五、合理安排作業(yè)和測驗
作業(yè)的安排和選擇本著(zhù)讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手！
內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習中感受英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境和英語(yǔ)文化氛圍，以便減少漢語(yǔ)負遷移現象帶來(lái)的負面影響！同時(shí)加大寫(xiě)作的力度！
在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！
當然，作為英語(yǔ)老師我要多開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)法指導，培養學(xué)生的計劃意識和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計劃英語(yǔ)課的復習時(shí)間和復習內容，學(xué)會(huì )統籌安排，作到學(xué)習、生活井井有條，每天都過(guò)得很充實(shí)。這樣既培養了良好的學(xué)習習慣，也為未來(lái)終身學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
總之，高三學(xué)生復習效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語(yǔ)組這個(gè)優(yōu)秀團隊的共同努力下，xx高中的高三英語(yǔ)成績(jì)一定會(huì )再上一個(gè)新的臺階。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇10
一、教學(xué)工作的計劃
1、指導思想
以《新課程標準》為依據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹(shù)立正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。以《新課程標準》為準則，研究教學(xué)方法，繼續利用多種輔助教學(xué)手段，培養學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。
2、學(xué)生情況分析
學(xué)生的基本情況是學(xué)生的學(xué)習習慣一直不好，兩級分化較嚴重。成績(jì)較好的學(xué)生學(xué)習積極性較高，學(xué)習興趣較濃。但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)
取心，在聽(tīng)力、寫(xiě)作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強。成績(jì)落后的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習習慣有待進(jìn)一步提高。上學(xué)期班平均及格率基本達到學(xué)校的要求，但總體情況不容樂(lè )觀(guān)。學(xué)生在學(xué)習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項重要任務(wù)。
3、教學(xué)目的要求
1)知識傳授：
圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì )話(huà)題，交際功能和語(yǔ)言結構進(jìn)行教學(xué)。
2)能力培養：
在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養學(xué)生實(shí)際應用語(yǔ)言的能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力。加強自主學(xué)習。
3)思想教育：
在教學(xué)中培養學(xué)生熱愛(ài)祖國文化，認識祖國傳統文化，認真學(xué)習的態(tài)度。
4.教學(xué)內容
1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語(yǔ)。
2)學(xué)習下列話(huà)題：
�、俦本⿰W運
�、谑澜缛丝�
�、巯Ｍこ�
�、苌鐣�(huì )環(huán)境
�、萦⒚勒Z(yǔ)言
�、蘅茖W(xué)天地
3)語(yǔ)法：
�、佻F在完成時(shí)
�、趧�(dòng)詞不定式
�、垡巹t動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規則動(dòng)詞的過(guò)去分詞
�、苤鲃�(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
�、葙e定從句
4)教材重難點(diǎn)：
a)教學(xué)重點(diǎn)：各單元語(yǔ)言目標、話(huà)題和語(yǔ)法。
b)教學(xué)難點(diǎn)：現在完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，詞匯教學(xué)。
5.教學(xué)方法形式
交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。
6.教學(xué)措施
1.加強單詞檢測。
2.培養學(xué)生聽(tīng)力。
3.注重課堂教學(xué)。
4.擴大學(xué)生閱讀量。
5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習興趣和信心。
6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的'學(xué)習方法和學(xué)習習慣，提高其學(xué)習能力。
二、教學(xué)研究的計劃：
1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習成績(jì)
A類(lèi)學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問(wèn)，思考問(wèn)題積極，教學(xué)任務(wù)能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。
B類(lèi)學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表?yè)P，使他們愛(ài)好英語(yǔ)，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問(wèn)題。
C類(lèi)學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛(ài)護他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談話(huà)，讓他們認識到英語(yǔ)學(xué)科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求不過(guò)高。
2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)
1)呈現形象教具。(實(shí)物、自我演示等)
2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)
3)精選適用教材。(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習等)
3.如何開(kāi)展形式多樣的課外活動(dòng)
1)培優(yōu)補差。(分層教學(xué))
2)指導學(xué)生閱讀有關(guān)英語(yǔ)報刊雜志。(《英語(yǔ)周報》《學(xué)英語(yǔ)》等。)
3)收看有關(guān)英語(yǔ)學(xué)習的電視節目。(CCTV-10希望英語(yǔ)欄目等。)
4)開(kāi)展多項英語(yǔ)活動(dòng)。(譬如：設英語(yǔ)角、唱英文歌、看英文影片等。)
此外，本人將積極編寫(xiě)適合各層次學(xué)生的練習;撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研和備課活動(dòng)一起研究一個(gè)課題。同時(shí)，積極參與校內外聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，不斷提高自己。
三、繼續教育的計劃：
博覽群書(shū)，培養更廣泛的興趣愛(ài)好。平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書(shū)籍。不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力。同時(shí)，面對新課改，積極進(jìn)取，不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想
指導自己的教學(xué)。只要有校外或遠程教育培訓的機會(huì )，本人一定積極參與，并做到學(xué)習、實(shí)踐、反思、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專(zhuān)業(yè)化、系統化。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇11
一、學(xué)情
四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣，但也有少數學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)內容與目標
1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì )話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話(huà)題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠。
4、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
5、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
6、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
三、主要工作和要求
�。�1）認真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。
�。�2）要求備課中寫(xiě)好教后感，要寫(xiě)得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。
�。�3）做好對個(gè)別學(xué)生的拓展、補差工作，努力提高整體合格率。
�。�4）教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質(zhì)量和監控。
四、組織開(kāi)展好豐富多彩的'英語(yǔ)興趣活動(dòng)
要努力為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習英語(yǔ)的條件，加強對學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習的指導和幫助，為學(xué)生提供施展英語(yǔ)才能的各種機會(huì )。如：對話(huà)表演，短劇表演，比賽朗誦等活動(dòng)。
五、總體教學(xué)目標
1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的、語(yǔ)調。
3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5、結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇12
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我執教四年級的三個(gè)班，共有學(xué)生(159)人。通過(guò)三年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)中遇到了困難，學(xué)習興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目標
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣，認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調，以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句，并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
四、教學(xué)方法和措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的'主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、將直觀(guān)教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調基礎。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇13
20xx年到來(lái)了，新學(xué)期也開(kāi)始了，xx年的教學(xué)生涯中，我想每一屆學(xué)生都不一樣，教學(xué)過(guò)程也豐富多變。即使是重復同樣的教材，教學(xué)的整個(gè)過(guò)程卻不一樣，感受也不一樣。這是一種生動(dòng)的重復，在教學(xué)中因為熟悉才更有底氣，還能在此基礎上富有創(chuàng )造性地工作。根據學(xué)校的發(fā)展計劃，提高課堂教學(xué)有效，我對本期個(gè)人教學(xué)計劃如下：
1、專(zhuān)研課本，提高課堂效率
從去年的考題積累中，我將課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系的緊密一些，對知識考點(diǎn)能有敏銳的觀(guān)察力，有利于學(xué)生能在考卷中，提高分數，當然了，這也給我帶來(lái)了工作量，我想基礎的積累有利于我對課堂四十五分鐘的把握。我立足于中考必備的考題，學(xué)習哈爾濱教師的專(zhuān)研課本和試題變化，使自己的教學(xué)水平提高的更有效。
2、提高備課組的效率
我們組的教師年齡隊伍居中，對xx老師之外，其他的老師而言，我都了解他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度，我應該融洽組內的和諧，把合作和競爭放在一個(gè)平衡點(diǎn)上，有利于初二英語(yǔ)教學(xué)整體的提高，而不是在殘酷的競爭中，消耗了我們的能量，要開(kāi)闊的看待自己的教學(xué)，落后了，一定有其原因，要查明，再提高！
3、開(kāi)拓自己的教學(xué)視野
本學(xué)期的公開(kāi)課很多，通過(guò)年輕教師的展示，提供給我學(xué)習的平臺，因為你身邊的每一位教師都不是你的競爭對手，其實(shí)，都是你的學(xué)習榜樣，哪怕這個(gè)人缺點(diǎn)很多的，對于我來(lái)講，他們都是提高我對課堂教學(xué)思考的'一個(gè)起點(diǎn)，應努力去學(xué)習！
4、提高案例能力
無(wú)論課堂教學(xué)還是班主任工作，我們都有太多思考的地方，每一天的故事很多，在眼前消失，太可惜了，在平凡枯燥重復的工作中，要有發(fā)現的眼睛，我們總是匆匆而過(guò)，沒(méi)有很好的使用這個(gè)資源。都是寫(xiě)寫(xiě)反思，就是因太忙的理由，而放棄了，我本學(xué)期對這點(diǎn)上，我會(huì )提高我的能力。
5、從讀經(jīng)典中，獲取無(wú)盡的智慧力量
大量讀書(shū)，讓我開(kāi)闊了視野，對待教育問(wèn)題，能從容多了，xx年里，看過(guò)了很多的書(shū)籍，開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有理由，xx年的光陰證明了還是積累沉淀了很多的思想，快速地讓我提升了，在對待課堂教學(xué)問(wèn)題和育人問(wèn)題上，我的敏銳性要好一些，我想堅持讀書(shū)，依然是本學(xué)期的重點(diǎn)。
6、預習稿的改進(jìn)
通過(guò)一年的使用，我對預習稿在實(shí)踐中，有了新的認識，我可以再通過(guò)初二的使用，來(lái)完成預習稿的論文完成，形成理論框架，但是，必須還是搜集比較整理探究完成這個(gè)難得課題，從自己的班級到整個(gè)的學(xué)年，難度很大，但是，還是要嘗試一下。
7、加強xx報的閱讀量的積累
xx報，通過(guò)多年的使用，有了一套自己的套路，有利于單詞積累和開(kāi)拓學(xué)生的視野，提高有效性，還是必要的。堅持做下去。
教學(xué)有沒(méi)有興味，全在于你有沒(méi)有給它足夠的重視。你要是認真備課，認真上課，認真批改，我想不可能不進(jìn)步的。xx十年越去了，展望未來(lái)，課堂教學(xué)有效性真是一個(gè)競爭點(diǎn)，所以，我還是提高自己的教學(xué)能力，提高個(gè)人的教學(xué)效率。新的學(xué)期開(kāi)始，奔著(zhù)美好前行！
英語(yǔ)教師工作計劃 篇14
新學(xué)期伊始，高二分了文理科，而且組建了兩個(gè)實(shí)驗班。尤其這個(gè)高二擔負著(zhù)我們北大附中高考第一槍的使命，有了老師們的團結協(xié)作和拼搏，相信今年我們可以迎來(lái)個(gè)開(kāi)門(mén)紅。所以我們高二英語(yǔ)備課組三位老師在共同磋商的基礎上，現特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，根據近兩年高考英語(yǔ)考綱的新變化，必須制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的教學(xué)計劃，來(lái)充分提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的.高考形式和要求。要在認真研究近年來(lái)的高考命題趨向的基礎上，提前兩年做好20xx年的備考工作。
二、工作目標
1、本學(xué)期的教學(xué)工作要深入貫徹素質(zhì)教育的思想，明確英語(yǔ)學(xué)習的目的，使學(xué)生掌握用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。深化教育科研，以科研促進(jìn)教學(xué)，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，努力提高教育質(zhì)量。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，擴大閱讀量，擴充詞匯，多進(jìn)行口語(yǔ)輸出和書(shū)面輸出，提高語(yǔ)用能力，為繼續學(xué)習和運用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
2、期末考試成績(jì)居于青白江前列，保二爭一。
3。本學(xué)期時(shí)間稍長(cháng)，所以我們打算不但要完成高二上冊10個(gè)單元的教學(xué)，還要向下冊伸展2—3個(gè)單元。明年下學(xué)期要短，而且還要提前學(xué)高三的課程，這樣才能真正上高三時(shí)候盡快結課進(jìn)入總復習階段。
4。普通班按集體備課進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，文理兩個(gè)實(shí)驗班按他們的特殊情況進(jìn)行量身定制的安排，使他們得到更好的發(fā)展，為xx年高考英語(yǔ)取得更好的成績(jì)而努力。
三、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一年的高中英語(yǔ)學(xué)習，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為輔導與整體教學(xué)中的一大挑戰。
普通班學(xué)生普遍詞匯基礎較差，詞匯量不夠，還不愿意去記單詞;課本學(xué)得不透;很多同學(xué)閱讀量不夠，而且閱讀質(zhì)量也不高;書(shū)面表達練得少，作文檔次普遍不高。
實(shí)驗班的英語(yǔ)學(xué)習氛圍很濃厚。他們的志向都很遠大，因此我們準備采用北大附中的“極速英語(yǔ)”的詞匯擴充手冊使詞匯到5000，精選語(yǔ)法習題，整編課本外的部分相關(guān)教材，廣泛閱讀報紙和時(shí)文，再適當選修大學(xué)泛讀課程和英美背誦名篇，這將大大加強了尖子班學(xué)生挑戰英語(yǔ)極限高分的熱情和激情。
四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)
立足課本，吃透教材，聯(lián)系實(shí)際，鏈接高考;
對普通班的基礎語(yǔ)法的補習和詞匯量的擴充要合理安排，落到實(shí)處;
加大學(xué)生的閱讀量和提高寫(xiě)作技能。每天充分利用課堂40分鐘，在學(xué)好課本基礎知識的基礎上加大閱讀方面的訓練，注重閱讀技巧的指導和培養。在語(yǔ)言知識的教學(xué)過(guò)程中盡量加強實(shí)踐，進(jìn)行有目的地語(yǔ)言運用，訓練學(xué)生的造句子和寫(xiě)作的能力。
做好尖子生的輔導工作，幫助他們構建鞏固高中英語(yǔ)知識體系，提高他們的應試能力，適當拔高，英語(yǔ)特長(cháng)生還要著(zhù)重培養他們高考英語(yǔ)向高分進(jìn)軍。
五、具體實(shí)施措施
1、每周一單元，期中期末各留出一周復習;
2、每天晨讀大聲背誦單詞、范文和經(jīng)典語(yǔ)篇，每天間操后大聲練習瘋狂英語(yǔ);同時(shí)要抓好詞匯學(xué)習。詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)學(xué)習要重視詞匯復習�？梢远ㄆ陂_(kāi)展單詞競賽活動(dòng)。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇15
本學(xué)年我擔任初三的英語(yǔ)教學(xué)工作,初三學(xué)年是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習發(fā)生質(zhì)的變化的一年。第二學(xué)年的學(xué)習是非常重要的，他們要為即將到來(lái)的中招考試打好基礎。一部分學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生已步入英語(yǔ)學(xué)習的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點(diǎn)都能心領(lǐng)神會(huì )，成績(jì)頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習態(tài)度還存在某些偏差，固而導致英語(yǔ)成績(jì)不理想，針對這一狀況，本學(xué)年堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。
具體安排：
1、本學(xué)年新課的教學(xué)內容只有2個(gè)多單元。每個(gè)單元有10課時(shí)。其余的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行綜合復習。
2、本學(xué)年的語(yǔ)法教學(xué)內容為中招考試的六大時(shí)態(tài):一般現在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現在完成時(shí),一般將來(lái)時(shí)，現在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)。同時(shí)還要復習其它的語(yǔ)法知識，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài),構詞法,不定代詞,疑問(wèn)詞加不定式的用法等等。
3、為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學(xué)年要有計劃的把學(xué)生學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)行復習。
4、認真研究新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的'地方，清楚哪些內容是考試的內容，哪些內容是已經(jīng)不考的，哪些內容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
5、為了減輕初三學(xué)生聽(tīng)力訓練的壓力，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從一開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。
6、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
7、堅持每月一次筆頭訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
8、閱讀理解能力的培養是初三教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇16
一、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅持以下面的教學(xué)理念為指導:第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結合學(xué)生歷次考試成績(jì)的的基礎上,適當改變教學(xué)方法，加強學(xué)法指導;第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習,完成設計目標;第五,注重過(guò)程性評價(jià),建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析
a)本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習，但是在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能主動(dòng)做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語(yǔ)教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，通過(guò)并利用教材培養和堅強學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。
四、教學(xué)目標
通過(guò)對選修模塊7、8的學(xué)習，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。更重要的.是培養學(xué)會(huì )僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應試水平。
五、教學(xué)措施
a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。b)認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
c)實(shí)行過(guò)程性評價(jià)，調動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成
就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和
競爭意識。
d)關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
e)在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習。
g)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情，達到最佳的教學(xué)效果
(一)、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,提高教師的理論素質(zhì)，高中政治教學(xué)工作計劃。
認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)習研究新課標和高考相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀(guān)念更新，確定正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，促使教學(xué)上新臺階，出新成果。計劃在每次科組會(huì )議時(shí)集中學(xué)習20分鐘的理論。在學(xué)習的同時(shí)要提高教師的人品修養，外樹(shù)形象，內修涵養，努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人，發(fā)揚愛(ài)生精神，以強烈的責任性和事業(yè)心弘揚高尚道德情操，樹(shù)立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想，要有奉獻意識;另一方面要精于教書(shū)，奮發(fā)上進(jìn)，努力做好本職工作，要不斷強化敬業(yè)精神。熱愛(ài)自己的工作，不僅把教書(shū)當作一種職業(yè)，更要當作一種事業(yè)來(lái)做。同時(shí)，還要大力強化團隊意識，發(fā)揚團隊精神，充分發(fā)揮集體的智慧，團結協(xié)作，分工合作，形成合力，展示教育優(yōu)勢。還需要發(fā)揚鉆研精神，教師僅有不怕苦是不夠的，還要精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，各個(gè)知識技能點(diǎn)，尋求最佳教學(xué)途徑，以收到最佳教學(xué)效果。要求中級以上的老師在一個(gè)學(xué)期里公開(kāi)發(fā)表1篇論文。
(二)、規范教學(xué)常規，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅實(shí)的基矗
發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會(huì )打整體戰最主要的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。備課組的集體備課每周堅持一次，組內教師輪流主講，以中高級教師講為主。集體備課內容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學(xué)常規第一關(guān)。通過(guò)集體備課來(lái)實(shí)現腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽(tīng)課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，充實(shí)備課中的不足。認真開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，要求每位教師上一節科組公開(kāi)課，高級教師上一節示范課，中級教師上一節創(chuàng )優(yōu)課，新教師上一節匯報課，并且講評課活動(dòng)納入科組會(huì )議的重要議程。按教學(xué)處要求，每學(xué)期高級教師聽(tīng)課節數不少于8節，中級教師不少于10節，初級教師不少于12節，未定級教師不少于15節，聽(tīng)課對象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內容與能力培養一體化，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，解學(xué)生之疑，努力使每節課生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)生機。改革課堂教學(xué)的形式，可充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件，爭取經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標和考試說(shuō)明，抓點(diǎn)理線(xiàn)，以點(diǎn)帶面，系統梳理，形成網(wǎng)絡(luò )。復習課要在理清基礎知識網(wǎng)絡(luò )體系的前提下研究。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇17
一、指導思想
興趣是學(xué)生的內驅力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現象比較比較嚴重，出現學(xué)時(shí)會(huì )、用時(shí)忘的現象。長(cháng)此以來(lái)，會(huì )導致一部分學(xué)生成績(jì)偏差，慢慢對英語(yǔ)學(xué)習失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)立足于現實(shí)，著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)的學(xué)習和發(fā)展，僅靠純課堂內教學(xué)遠不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的需要，我們應樹(shù)立大課堂的教學(xué)觀(guān)，重視課外實(shí)踐活動(dòng)。課外實(shí)踐課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的`輔助形式，是課堂教學(xué)的補充和延伸，
為培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們學(xué)習積極性，為了豐富小學(xué)生的課余生活，我們開(kāi)設小學(xué)英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)有效的課外活動(dòng)，從小培養學(xué)生對英語(yǔ)及英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
2、授人以漁，培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習能力。
3、培養學(xué)生良好的行為習慣，形成健康的個(gè)性心理。
4、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為日后學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。
三、活動(dòng)內容
本學(xué)期我們主要通過(guò)“綠色作業(yè)”來(lái)開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)綠色作業(yè)的實(shí)踐和完成情況，不但豐富了英語(yǔ)知識，更極大的提高了進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)的興趣，開(kāi)闊了學(xué)生的思維，幫助學(xué)生找到了從英語(yǔ)角度觀(guān)察世界的窗戶(hù)。
四、活動(dòng)對象
一至六年級
五、活動(dòng)要求
每位同學(xué)必須按時(shí)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中積極參與，團結協(xié)作。
六、活動(dòng)措施
英語(yǔ)組教師根據課本，設計合理有效的綠色作業(yè)，每位學(xué)生自主認真的完成自己的綠色作業(yè)，教師從中挑選較好的進(jìn)行展評，學(xué)生的作業(yè)完成情況記入學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇18
指導思想：
堅持“自主合作探究”教育模式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報告精神；進(jìn)一步創(chuàng )新教育教學(xué)，重視習慣養成，使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
工作目標：
1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實(shí)自己。
3、加強和結對教師的交流和切磋，虛心向骨干教師學(xué)習，注重培養學(xué)生各方面的能力。
4、在打造高效課堂活動(dòng)中，努力探索語(yǔ)文“四讀”模式教學(xué)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和能力，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。
工作措施：
�。�1）學(xué)習方面
讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章，理解“課程改革綱要”、“英語(yǔ)課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等。讀完教育處推薦書(shū)目《愛(ài)的教育》和《給教師100條建議》并努力做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆。使自己自覺(jué)更新教育觀(guān)念，樹(shù)立適應現代發(fā)展的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的.指導下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng )造性、藝術(shù)性。
�。�2）教學(xué)方面
貫徹“以人為本構建高效課堂”的基本思想，堅持落實(shí)了自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的方式，通過(guò)對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，提高語(yǔ)文教學(xué)效益和課堂效率。認認真真上好每一堂課，鉆研教材，細讀文本，勤寫(xiě)教學(xué)反思。加強“四讀”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
�。�3）教學(xué)研究
積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，把握語(yǔ)文學(xué)科教育改革動(dòng)態(tài)，深入研究自己所教的教材，研究其編排體系特點(diǎn)、內容、方法等，能博才眾長(cháng)，正確把握教材的意圖，努力把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗升華為理論，并仔細觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，提高自己的課改水平。
�。�4）活動(dòng)實(shí)踐
經(jīng)常與其他教師進(jìn)行交流，主動(dòng)進(jìn)行階段性自查，找出與其他教師之間的差距，以便更好地進(jìn)行學(xué)習和再實(shí)踐，建立業(yè)務(wù)學(xué)習筆記。積極參加“以學(xué)生為本，構建高效課堂”課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，是自己教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。
�。�5）成長(cháng)提高
積累教學(xué)隨筆、心得體會(huì )、教學(xué)日記、撰寫(xiě)案例（教案、課堂實(shí)錄）、論文、課題研究計劃，調查報告等文章，以提高研究能力。
以上是我本學(xué)期的工作計劃，相信通過(guò)自己不懈地努力，會(huì )使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，掌握扎實(shí)的基本功，為今后繼續學(xué)習打下良好的基礎，同時(shí)也會(huì )使自己的文化素養和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇19
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規，營(yíng)造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著(zhù)低起點(diǎn)，爬坡走，抓習慣的原則，長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣養成。
二、學(xué)情分析
今年我校共有六個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體水平較差，并且類(lèi)別較多，既有普通文化課生，又有美術(shù)特長(cháng)生，音樂(lè )特長(cháng)生和體育特長(cháng)生。學(xué)生生源構成復雜，大部分來(lái)自農村，城區學(xué)生少，普遍英語(yǔ)底子差，基礎保
三、教學(xué)內容
高一教材必修一和必修二，共6個(gè)單元。
具體安排：對于6個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的`學(xué)習可以這樣進(jìn)行：
�、匍喿x兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需4課時(shí)
�、趙ordpower及練習共1課時(shí)
�、踘rammar及練習共2課時(shí)
�、軐�(xiě)作1課時(shí)
�、萋�(tīng)力（+檢查訓練）1課時(shí)
�、迒卧獧z測1課時(shí)。
四、主要工作
1、全面做好初高中銜接工作
高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)一定的差異。因此，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活，是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層，在開(kāi)新課之前，拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的銜接，為高一英語(yǔ)教學(xué)計劃的順利實(shí)施，并開(kāi)好新課做好準備。另外，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫(xiě)作或閱讀等內容。
2、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課上課，認真行自習輔導和批改作業(yè)。
3、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
4、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的間外，還堅持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。
5、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生英文日記，對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
6、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后定下來(lái)。每天的集體備課與說(shuō)課，備課組長(cháng)要負責組
8、加強聽(tīng)評課。聽(tīng)課、評課，取長(cháng)補短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應互相聽(tīng)課，可本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(cháng)，補己共同提高。
9、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)高學(xué)習興趣：
1）、開(kāi)展課外英語(yǔ)競賽活動(dòng)：如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)（演講）競賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽（借助各類(lèi)英語(yǔ)傳媒開(kāi)展）、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌詠比賽、英文歌曲比賽等；開(kāi)展課本劇表演等。以活動(dòng)促教學(xué)。
2）、利用現代化教學(xué)媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇20
一、思想工作
本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規范自己的言行，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項規章制度，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠面對每一位家長(cháng)，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍，認真準備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng )設適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境。多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展
本學(xué)期，我將繼續吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高：
教學(xué)方面：
我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料；寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計劃；多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中；多反思，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(cháng)補短，促進(jìn)幼兒發(fā)展；多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。
課題實(shí)踐中：
細心記錄專(zhuān)家們的教育理念，認真揣摩，多提問(wèn)，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導并付諸實(shí)踐。
生活中：
熱情待人，友愛(ài)助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中：
細心分析幼兒情況，認真準備英語(yǔ)磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng)，根據幼兒掌握情況及時(shí)做出調整，繼續帶好本班雙語(yǔ)特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候，愛(ài)上英文，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級工作中：
嚴格要求自己，以身作則地做好班級工作。
三、努力方向
1、使興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)。
首先，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認讀，堅持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習得的原則，培養幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培養幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的`能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和各種基礎技能。
2、在教育內容的選擇上，適當整修教學(xué)內容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰性。
3、在教學(xué)方法上，我以游戲為主，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí)，我準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
4、在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀(guān)的現代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習英語(yǔ)。如：在教幼兒學(xué)習各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí)，通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看，播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng)，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
5、在本學(xué)期幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)放面，我應該作為重點(diǎn)，具體措施如下：
�。�1）在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說(shuō)英語(yǔ)，讓他們多聽(tīng)（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)環(huán)境。
�。�2）創(chuàng )新英語(yǔ)區，提高孩子的'興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習的規律。
�。�3）做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(cháng)反饋英語(yǔ)教學(xué)內容，以便父母在家幫助孩子復習鞏固。
在以后的活動(dòng)中不斷開(kāi)發(fā)設計更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，快樂(lè )掌握“第二語(yǔ)言”！
四、努力提高自己
師德———對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力的培養。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團結協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。
專(zhuān)業(yè)技能———加強鋼琴，繪畫(huà)，舞蹈等各項基本能力的練習。
教育教學(xué)———認真上好每個(gè)月的新教師月匯報展示課，努力有新的突破。組織好每個(gè)星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語(yǔ)，愛(ài)上英文兒歌。在師徒結對的形式下，認真像師傅學(xué)習各個(gè)方面的知識以及經(jīng)驗，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀(guān)摩活動(dòng)中，認真揣摩自己的不足之處，加以改進(jìn)。在向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)時(shí)，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗，請教師傅和園長(cháng)，認認真真給家長(cháng)們展示的一面。
園內英語(yǔ)教研———真帶好年級組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎上都有提高，積極組織每個(gè)月的英語(yǔ)教研，做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區，大家一起避免。在例如圣誕節狂歡活動(dòng)中，大家一起參與，商討出一個(gè)能讓小朋友們感受到外國節日給大家帶來(lái)的快樂(lè )。
園內綱要的XX——在綱要解讀：教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)（一），教與學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)（二），課程實(shí)施中的資源綜合利用，課程實(shí)施中的家園合力中，我要認真學(xué)習綱要知識，并與實(shí)際相結合，做到綱要與實(shí)踐的完整統一。
集體教研———在集體教研：如何提高教師觀(guān)課評課能力，如何增強區域活動(dòng)的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶(hù)外體育運動(dòng)的價(jià)值，骨干教師展示觀(guān)摩活動(dòng)里，我對本次研討會(huì )的內容，認真從各個(gè)方面做好準備工作，無(wú)論是請教有經(jīng)驗的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現和新收獲。
五、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作方面也是尤為重要的，要能深刻認識到家長(cháng)工作的重要性，把每一位家長(cháng)當成是自己的朋友，本著(zhù)我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(cháng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認真細致的做好家長(cháng)工作。結合班級主題活動(dòng)開(kāi)展家長(cháng)小組活動(dòng)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強家長(cháng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(cháng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級工作得到了家長(cháng)的支持與好評，我們才會(huì )更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運動(dòng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)中，鼓勵家長(cháng)全部參加，增進(jìn)家園共育，并及時(shí)關(guān)注我們的博客，了解幼兒的情況！
六、出勤方面
嚴格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請假，不無(wú)故遲到，不缺勤；用飽滿(mǎn)的熱情對待工作。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇21
一年一度的中考即將來(lái)臨，眾所周知，初三的下半學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說(shuō)這段時(shí)期決定了孩子們的前途和命運。而中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復習，復習階段的成功與否也決定著(zhù)中考英語(yǔ)的成績(jì)。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責任更重。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )努力去克服，幫助孩子們順利地邁出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語(yǔ)教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成績(jì)。特制定九年級英語(yǔ)教學(xué)和復習計劃。
一、總體目標
1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習能力，爭取把課堂變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住所有學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生漏掉，鼓勵學(xué)生向目標邁進(jìn)，中考爭取穩中有升。
二、遵循原則
以綱為綱，以本為本的原則，著(zhù)重把握中考要求及考試 范圍，對《課標》和《考綱》要反復研究。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，整體提高;注重雙基，夯實(shí)基礎，強化學(xué)生能力。練習過(guò)程中注重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)培養學(xué)生將所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)、句型、句法應用到實(shí)際中，提高日常交際能力，解決實(shí)際問(wèn)題。
三、具體工作措施
加強學(xué)習，認真學(xué)習新課程標準，專(zhuān)研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究11和20xx年的考試說(shuō)明，精選10和11年的中考題。
繼續大練基本功，提高自己的教學(xué)能力。
實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng )建新型教學(xué)模式。
走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，挖掘學(xué)生的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是教師，又是家長(cháng)和朋友。
指導學(xué)生如何預習、聽(tīng)課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和討論，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
四、總體復習思路
1、按單元復習。通覽初中教材，進(jìn)行單元知識點(diǎn)掃描。目的是對基礎知識和基本技能進(jìn)行系統的復習，把好“基礎關(guān)”;任務(wù)是掌握各單元知識結構，全面地復習知識點(diǎn)，完成理解記憶;重點(diǎn)是重視課標要求與教材的基礎作用，強化基礎知識和基本技能的訓練;面向全體，面向基礎。
2、語(yǔ)法專(zhuān)項復習。鉆研考試標準和考試說(shuō)明，進(jìn)行語(yǔ)法、詞法、句子、時(shí)態(tài)和話(huà)題專(zhuān)項復習。統攬初中教材中的重點(diǎn)語(yǔ)法項目，使學(xué)生從整體上把握初中教材內容。
3、題型專(zhuān)練，模擬演練。按照中考題型(單項選擇、補全對話(huà)、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達)進(jìn)行題型專(zhuān)練，了解學(xué)生對基礎知識和基本技能的掌握情況，抓住中考題型變化，確定訓練方式，進(jìn)行查缺補漏。最后進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。
五、具體復習內容
第一輪：
時(shí)間安排：3月1日----5月1日
主要內容：初中教材課文中出現的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟記對話(huà)和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內容。
階段目標：完成理解性記憶內容，熟記課文中出現的單詞、短語(yǔ)、常用句型;熟練掌握對話(huà)和課文內容，所學(xué)語(yǔ)法能達到一定的應用程度。
具體思路：第一輪復習應以大綱為依據，教材內容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復習。每復習一單元之前，教師布置學(xué)生認真記憶書(shū)后單詞和短語(yǔ);課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點(diǎn)，總結用法，教師再做以適當的補充;這一階 段的復習，應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以教師總結為輔，學(xué)生復習為主。注重學(xué)生歸納，教師總結指導應注意事項。對學(xué)生已掌握的內容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據每單元的重點(diǎn)內容有針對性地設計一些練習題，鞏固所復習的知識點(diǎn)。最后，再將本單元的知識點(diǎn)賦予下一單元書(shū)后的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測。
具體時(shí)間安排：
七年上下冊 16課時(shí)
八年上冊 26課時(shí)
八年下冊 26課時(shí)
九年上冊 30課時(shí)
第二輪：
時(shí)間安排：5月3日———5月20日
名詞、數詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的.構成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即現在進(jìn)行時(shí)、一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句的構成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。
階段目標：熟練的掌握知識要點(diǎn)，使知識形成系統。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。
具體思路：這一階段我將語(yǔ)法分成幾大塊復習，應充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，以教師總結為輔，學(xué)生復習為主。注重學(xué)生歸納，教師總結指導應注意事項。對學(xué)生已掌握的內容少講或不講，對學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，在此基礎上，結合所復習的語(yǔ)法內容，按中考題型精選練習題，使學(xué)生每天復習的知識都能夠加以鞏固
具體時(shí)間安排：
名詞 2課時(shí)
代詞 2課時(shí)
數詞 1課時(shí)
介詞和介詞短語(yǔ) 2課時(shí)
連詞 1課時(shí)
形容詞與副詞 2課時(shí)
冠詞 1課時(shí)
動(dòng)詞 2課時(shí)
六種時(shí)態(tài) 3課時(shí)
被動(dòng)語(yǔ)態(tài) 1課時(shí)
疑問(wèn)句 2課時(shí)
陳述句、祈使句、感嘆句 1課時(shí)
句子成分、There be 句型 1課時(shí)
簡(jiǎn)單句的五種基本句型 1課時(shí)
并列復合句 1課時(shí)
賓語(yǔ)從句 1課時(shí)
狀語(yǔ)從句 2課時(shí)
定語(yǔ)從句 1課時(shí)
重點(diǎn)語(yǔ)法內容舉例：
比如在動(dòng)詞時(shí)態(tài)的復習中，一般現在時(shí)重點(diǎn)抓主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數的句子變 化，如將She often does her homework at home every day.變否定句和一般疑問(wèn)句，作肯定、否定回答，分別對主語(yǔ)，賓語(yǔ)，定語(yǔ)，頻度狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)提問(wèn)等。
復習現在完成時(shí)，要把它同一般過(guò)去時(shí)作比較，為說(shuō)明與現在完成時(shí)連用的時(shí)間狀語(yǔ)，要求學(xué)生分清持續性動(dòng)詞 與非持續性動(dòng)詞的區別。
如在復習含有時(shí)間、條件狀語(yǔ)從句的復合句中，若主句的謂語(yǔ)為一般將來(lái)時(shí)，那么從句的謂語(yǔ)要用一般現在時(shí);在復習含有賓語(yǔ)從句的復合句中，如主句的謂語(yǔ)為過(guò)去時(shí)，那么從句的謂語(yǔ)多半用相應的過(guò)去時(shí)形式;在復習since引導的時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，要向學(xué)生強調只要從句用了一般過(guò)去時(shí)，那么主句則一定要用現在完成時(shí);在總結歸納重點(diǎn)句子時(shí)如：By the time we got there ,the bus had already gone.要對學(xué)生說(shuō)明此句前面的從句用了一般過(guò)去時(shí)，那么后面的主句就要用過(guò)去完成時(shí)。
復習賓語(yǔ)從句時(shí)從以下幾個(gè)方面入手：賓語(yǔ)從句的概念:賓語(yǔ)從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語(yǔ)。!賓語(yǔ)從句三要素:引導詞(連接詞);語(yǔ) 序;時(shí)態(tài) 引導詞：由從屬連詞that引導的賓語(yǔ)從句注：that 在句中無(wú)詞匯意義，在從句中不能充當成分，在口語(yǔ)當中往往省略
由從屬連詞whether, if 引導的賓語(yǔ)從句“是否”，說(shuō)明對陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask, wonder, can(could) you tell me 等后。
由連接代詞 Who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導的賓從J,[代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔任句子成分，具有一定的意義，不可省略。
B.語(yǔ)序：陳述句語(yǔ)序 即：主句+連接詞+從句(主+謂+其他)Do you remember __(他多大歲數)? C.時(shí)態(tài)：主句用現在時(shí)或將來(lái)時(shí)，從句可用任何時(shí)態(tài).
主句用過(guò)去時(shí)，從句用與過(guò)去相關(guān)的時(shí)態(tài)。(1).從句說(shuō)明的是一般真理、客觀(guān)事實(shí)、自然現象、名言時(shí)，仍用現在時(shí)。2).從句中有具體時(shí)間狀語(yǔ)，即使從句動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作前，仍用一般過(guò)去時(shí)。
第三輪：
時(shí)間安排：5月20日———中考前
主要內容：題型專(zhuān)練，模擬演練。
階段目標：查缺補漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯誤的原因，使其能夠及時(shí)改正，并記住正確的方法，迅速提高成績(jì)。
具體思路：按照中考題型(單項選擇、補全對話(huà)、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書(shū)面表達)進(jìn)行題型專(zhuān)練。教師選取適當的模擬試題對學(xué)生進(jìn)行測試，這一階段要通過(guò)對學(xué)生限時(shí)測試，使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時(shí)對20xx和20xx年中考試題加以認真研究，教學(xué)生答題技巧。并對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，減輕壓力，穩定情緒，自如的應對中考，取得好成績(jì)。
具體時(shí)間安排：
單項選擇 2課時(shí)
閱讀理 解 2課時(shí)
補全對話(huà) 2課時(shí)
漢譯英 2課時(shí)
完型填空 2課時(shí)
寫(xiě)作 2課時(shí)
六、各種題型具體解題方法：
第一、單選題一定要把握好所學(xué)的短語(yǔ)和句型，結合語(yǔ)境將所學(xué)的語(yǔ)法應用到合適的語(yǔ)境中。在做題時(shí)可以采用多種方法解題。教育學(xué)生注意即使一看就能看出答案，甚至不看選項就能胸有成竹地填上答案時(shí)，也不要過(guò)分自信而放棄審題，重要的是要給每個(gè)選項的題目找到它不符合題意的原因，若找不出錯誤，則應回過(guò)頭來(lái)把原選項與找不出錯的選項進(jìn)行對比，找出他們之間的區別，看哪個(gè)更符合題干的要求;可以采用排除法、比較法、邏輯推理法、固定搭配法及關(guān)鍵詞法等進(jìn)行解題應用。
第二、 閱讀理解，解答這類(lèi)題目，一般采用三個(gè)步驟;
首先通讀全文，迅速抓住文章內容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問(wèn)題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
指導他們采用“五要”、“五不要”的閱讀解題技巧�！拔逡笔牵孩僖貏e注意文章的標題;②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意;③要抓住文中的重點(diǎn)段、段中的重點(diǎn)句型和句中的關(guān)鍵詞;④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著(zhù)問(wèn)題讀;⑤要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面的內容用筆圈畫(huà)出來(lái)�！拔宀灰笔牵孩俨灰谀x時(shí)發(fā)出聲音;②不要逐字逐句分析;③不要�；匾曇炎x部分;④不要用手或筆指著(zhù)一個(gè)個(gè)單詞閱讀;⑤平時(shí)訓練時(shí)不要一遇到生詞就查詞典。學(xué)生只有掌握好閱讀技巧，才能大大提高解題的速度和效率。
第三、完形填空，做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
(1) 重視首句的開(kāi)篇啟示作用。
(2) 通讀全文，弄懂大意。
(3)符合短文內容，遵循語(yǔ)法規則。
(4)復讀全文，核定答案。
第四、完成對話(huà)，要求學(xué)生在一定的情景語(yǔ)境中選擇或填上所缺的選項，而且這個(gè)選項用在對話(huà)中必須符合英美人的情景交流習慣。對于這種題目，一般所給選項都是完整的句子，并且句子本身是正確的;有時(shí)從漢語(yǔ)習慣上看，意思也正確，所以教育學(xué)生在做這類(lèi)題時(shí)既不要考慮句子的語(yǔ)法結構，更不能一中國的常理判斷意思，而是要根據對話(huà)的情景和上下句的句意關(guān)系，再根據英語(yǔ)的習慣表達來(lái)完成選項。初中涉及到的重點(diǎn)對話(huà)有：
(1 ) Making telephones
(2) Seeing the doctor
(3) Asking the way
(4) Shopping
(5)going on vacation
(6) Giving a gift
(7) Talking about the weather
(8) Talking about the things等等。
第五、漢譯英題則一定要學(xué)生把握好所學(xué)的短語(yǔ)和句型，尤其是動(dòng)詞詞組，應告訴學(xué)生要認真、仔細的分析句子應用的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，避免麻痹大意，馬虎出錯;保證抓住基礎不放松，能會(huì )的不丟分。
第六書(shū)面表達題，一定要認真審題，端正書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讓學(xué)生寫(xiě)作文，互相修改，進(jìn)行點(diǎn)評，從自己和別人的作文中發(fā)現錯誤，改正錯誤，總結錯誤，同時(shí)還要對學(xué)生講清日記、書(shū)信、通知、電話(huà)留言等小作文的寫(xiě)作方法。
總之，我會(huì )盡自己最大的努力圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓學(xué)生在中考中取得好成績(jì)，讓有升學(xué)希望的學(xué)生都能升入理想的高中。
英語(yǔ)教師工作計劃 篇22
一、學(xué)情分析
高三一年的復習質(zhì)量直接決定著(zhù)學(xué)子們的辛苦付出能否在最后時(shí)刻獲得理想的回報，其重要性不言而喻。因此，如何幫學(xué)生規劃高三一年的學(xué)習生活，如何使他們有的放矢、事半功倍地完成復習，是我們廣大教師在展開(kāi)高三教學(xué)之前以及之中要考慮的頭等大事。從英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，150分的分值更使得師生對其來(lái)不得半點(diǎn)忽視。
教師一定要充分發(fā)揮自己的主導作用，一開(kāi)始就須對整個(gè)復習進(jìn)程科學(xué)規劃，統籌安排；在具體實(shí)施中，更重要的是要突出學(xué)生的主體地位，盡力激發(fā)他們的學(xué)習熱情，督促他們不折不扣地完成各項學(xué)習任務(wù)。盲目性和隨意性是復習課的兩大禁忌。一份遵循教學(xué)規律、可操作性強、貫穿復習始終的計劃有助于教師把控復習節奏，保障各項教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞既定目標有條不紊地開(kāi)展，從而提高復習效率。
雖然知識的積累、掌握不是一朝一夕所能完成的，但考前的集中、系列化的訓練，重要性不言而喻。因此，做好備考工作，打好有備之仗，是高三年度教學(xué)的重中之重。須知，高三，學(xué)子十二年的苦讀，系于此間，教師的責任，便是做他們的助推器，給他們的幫助。這一學(xué)年的第一學(xué)期真是漫長(cháng)得讓人窩火，怎么走也走不完，路漫漫其修遠兮??第二個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，抓也抓不住，還沒(méi)回味反思，就要奔赴考場(chǎng)了。針對這一特殊情況，高三一年我們重點(diǎn)實(shí)施“關(guān)注學(xué)生，落實(shí)到位”策略。因為我們發(fā)現英語(yǔ)教師非常辛苦，我們感覺(jué)我們都已經(jīng)做好了，做到了，但往往成績(jì)還是不盡如人意。究其原因就是學(xué)生這頭沒(méi)熱。所以這一年我們就從學(xué)生這頭抓落實(shí)。
二、教材分析（特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）和工作目標安排
說(shuō)明：執行本計劃前，高三教材已經(jīng)教授并復習完畢；復習備考實(shí)施時(shí)段為20xx年8月初至20xx年6月初，除去各類(lèi)假期和被占用時(shí)間外，實(shí)際可支配時(shí)間總計40周；在實(shí)施過(guò)程中應充分分析我們年級的具體教情學(xué)情，靈活參照使用。
一）老師們?yōu)閭淇柬氉龅?件事：
1、對照課標、圍繞考綱，把握高考的整體要求；
2、深度分析近三年的高考真題；
3、全面了解所執教班的學(xué)生情況；
4、依據本計劃再為各班制訂更具體、更詳盡的班計劃；
5、收集新信息，了解新動(dòng)向。
二）三輪復習法：
第一輪，教材知識復習，包括語(yǔ)法項目復習；
第二輪，高考題型分項復習；
第三輪，高考綜合沖刺復習。
第一輪（xx月～xx月）：
利用《名師指津》和《高考3500詞》，大概5課時(shí)復習1單元教材內容為一循環(huán)，具體安排如下：第1課時(shí)，布置學(xué)生自主復習教材內容，利用配套課件光盤(pán)，過(guò)好詞匯和句型關(guān)。輔以基礎性練習查驗復習效果；第2課時(shí)，操練美句、活用語(yǔ)法；第3課時(shí)，走進(jìn)高考，實(shí)戰操練；第4課時(shí)，寫(xiě)作輔導，翻譯句子、欣賞美文；第5課時(shí)，自主復習。形式多樣，可老師就本單元內容給予綜合性的總結和歸納，聽(tīng)寫(xiě)、看書(shū)、做題、討論均可；層次各異，學(xué)生完全根據自己的學(xué)能來(lái)確定學(xué)習內容和形式；一輪復習中，每六周進(jìn)行一次階段性測試以強化復習效果；每周三下午一次周練，要求全批全改；穿插聽(tīng)說(shuō)訓練；另要求學(xué)生加強課外閱讀，具體安排是周一、三、五各做2篇閱讀，周二、四、六各做1篇完形。
第二輪（xx月～xx月）：
迎接聽(tīng)說(shuō)練習，針對高考各題型作分項專(zhuān)題復習。老師要用高考真題為范例跟學(xué)生一道分析各題型的出題方式、考查重點(diǎn)及應對策略。通過(guò)適量練習促使學(xué)生把科學(xué)的解題技巧化為自覺(jué)的解題習慣。這輪復習中，階段性中心任務(wù)明確，可按如下方案分配時(shí)間和任務(wù)：語(yǔ)法填空；完形和閱讀交叉進(jìn)行，研讀10種類(lèi)型的范文20篇并各寫(xiě)2篇（課內外各寫(xiě)1篇），重點(diǎn)在模仿中寫(xiě)作。
要求學(xué)生要特別關(guān)注易錯題和經(jīng)典題，著(zhù)力培養良好的閱讀習慣和改善閱讀質(zhì)量，堅持6：4比例的閱讀原則（60%的文章精讀，40%的文章泛讀），理清英語(yǔ)寫(xiě)作的基本套路。
第三輪（xx月～高考前）：
每3課時(shí)（2+1模式：2課時(shí)做，1課時(shí)評）完成1套高考模擬題，并要求學(xué)生重溫教材，回歸基礎。沖刺階段應著(zhù)力培養學(xué)生的綜合應試能力，包括應試心理指導。具體說(shuō)來(lái)，就是要通過(guò)高密度的綜合套題強化訓練來(lái)促使學(xué)生在應試時(shí)做到合理分配時(shí)間，并能把一、二輪復習所掌握的知識淋漓盡致的發(fā)揮在考試中。簡(jiǎn)而言之，使學(xué)生把知識要能轉變?yōu)榉謹狄悦獬霈F學(xué)得好卻考不好的現象。優(yōu)生要追求完形和閱讀的完美度，中生要注意在寫(xiě)作中力避語(yǔ)誤，差生要爭取多搶分。任何學(xué)生都應該確保中低檔題的.高正確率，謹慎對待甚至大
膽拋棄偏題和怪題，關(guān)注熱點(diǎn)題和�？碱}，但也不要放過(guò)考綱范圍內的冷點(diǎn)題，做到有備無(wú)患。重溫教材就是要把教材詞匯、短語(yǔ)、課文、語(yǔ)法等內容再扎扎實(shí)實(shí)過(guò)一遍，使腦海里的知識網(wǎng)絡(luò )輪廓清晰，確保高中階段所學(xué)知識不漏網(wǎng)。最后幾天，老師一定要把時(shí)間交給學(xué)生，讓他們根據各自的具體情況來(lái)確定復習方式和內容，但要提出整體要求：降低難度，回歸基礎；減緩節奏，注重效益；排除疑慮，調控心態(tài)；完善技巧，堅定信心。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
一）制定計劃，構建合理序列
[教師層面]：凡事預則立，不預則廢。高三復習開(kāi)始前，首先對高三學(xué)年的復習內容全面把握，整體安排復習計劃，并詳盡制定階段復習計劃。同時(shí)指導學(xué)生在班級整體計劃的基礎上，針對自己的具體情況制定一套相應的計劃。使學(xué)生能從教師的計劃安排中明確復習的目標、做法和安排。組內老師要求互相聽(tīng)課每學(xué)期至少4節，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，美美與共。
[學(xué)生層面]：學(xué)生根據老師的教學(xué)計劃與安排，從中發(fā)現自己的缺漏并有意識地進(jìn)行補救，在自己的計劃中引出教師未復習到的知識死角和問(wèn)題所在，并安排出時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題復習和難點(diǎn)的各個(gè)擊破。
二）細心謀劃，抓好“詞句篇章”
[教師層面]：計劃好的詞匯教學(xué)，在復習課文詞匯的同時(shí)，復習高考詞語(yǔ)
[學(xué)生層面]：學(xué)生除了掌握課堂上所講解的詞語(yǔ)意思，并要學(xué)會(huì )運用。他們還要背誦新課文詞語(yǔ)、匯考詞語(yǔ)和高考詞語(yǔ)。通過(guò)參加聽(tīng)寫(xiě)、班級內部小組詞匯競賽和單元測試來(lái)進(jìn)行檢測。每天都有聽(tīng)寫(xiě)。
[教師層面]：計劃好的寫(xiě)作教學(xué)
1、（輸入）背誦高中英語(yǔ)句型，背誦《名師指津》上的“晨讀狂背”
2、（輸入）作文專(zhuān)題講解與訓練（《名師指津》上的習作欣賞分析）
3、（輸出）上半個(gè)學(xué)期是半月訓練，下半個(gè)學(xué)期是周訓練
[學(xué)生層面]：學(xué)生要學(xué)會(huì )欣賞并掌握優(yōu)美的詞句，不斷地修改自己的文章，在修改中提升自己的作文品質(zhì)。增加作文的訓練量。教師全批全改后，在課堂上展示班級佳作，由學(xué)生指出值得學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)，大家再根據講評受到啟發(fā)后，進(jìn)行習作修改，并背誦。
三）研究高考，準確把握命題動(dòng)向
[教師層面]：深入鉆研考試說(shuō)明和歷年高考試題，準確把握命題動(dòng)向，自己頭腦中首先有一套高考英語(yǔ)試題，并且不斷地增補、修訂。
[學(xué)生層面]：只有教師熟悉考綱是遠遠不夠的，學(xué)生也要做到心知肚明。只有知己知彼，才能百戰不殆。這里的“彼”一是指考綱，二是指老師的出題意圖。只有明確了考綱和出題意圖，學(xué)生解起題來(lái)才能得心應手。每次的試題講解要請學(xué)生指出考點(diǎn)是什么。每個(gè)學(xué)生都備有考點(diǎn)積累本。
四、精講巧練，重視試卷講評的促進(jìn)作用
進(jìn)入高三后，試卷講評課也就成了高三英語(yǔ)課的重要內容。如果試卷講評課上得好，對加強學(xué)生的記憶，促進(jìn)理解，提高分析能力和綜合能力等方面，都能起到較好的作用；否則，學(xué)生就會(huì )感到單調乏味，提不起精神，甚至呵欠連天，懨懨欲睡，這樣，很難收到好的效果。我們在進(jìn)行試卷講評時(shí)，絕不能滿(mǎn)足于把答案一公布就完事，多方面多角度備課，注意處理好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。如果試題比較簡(jiǎn)單，學(xué)生基礎又好，得分也高，那么教在講評時(shí)，整個(gè)進(jìn)度就放得快。一些題可以點(diǎn)到即可，一些題甚至可以不講。講評的重點(diǎn)放在基礎知識的歸納、比較以及解題思路上。如果試題比較難，學(xué)生得分不佳，則講評的速度放慢。但必須讓學(xué)生參與講評。有選擇地讓尖子生做老師，讓他們承擔一部分試題的講解。例如科技文閱讀題，可以讓抽象思維比較好的尖子生講解，他們對相關(guān)知識的理解有時(shí)會(huì )比教師更加準確。每一大題的一些基礎知識，會(huì )讓形象思維比較突出的學(xué)生講解。講解與做題不同，英語(yǔ)做題可以憑語(yǔ)感，而講解則需要有清晰的思路。因此，尖子生講題，一方面可以讓他們暴露問(wèn)題，另一方面可以讓他們進(jìn)行更深層次的思考。讓學(xué)生講的過(guò)程并不會(huì )浪費時(shí)間，反而更能促進(jìn)提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，加深他們對于知識的理解與記憶。然后老師再歸納總結提升。在他們的講解中，普通學(xué)生也同樣有很大收獲，有時(shí)還會(huì )激起他們也想當小老師的愿望，學(xué)習的主動(dòng)性就會(huì )更強了。
五、培優(yōu)策略
當學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀行列時(shí)，為避免他們產(chǎn)生自滿(mǎn)或松馳心態(tài)，各科老師應注意課堂和課后及時(shí)為他們設計新的“障礙”，由學(xué)校優(yōu)秀教師及時(shí)制定更新、更高的學(xué)習目標，使他們時(shí)時(shí)保持上進(jìn)心。
每個(gè)老師要攀登新的高峰。其實(shí)各個(gè)年級那個(gè)班的尖子生相對集中大家肯定是了解的，這樣的班級對于學(xué)科老師要提前有“課程設計提醒”讓尖子生一定要做到基本每節課“有所獲”。
我們還可以考慮做以下工作：
�。�1）學(xué)校能夠定期召開(kāi)年級尖子生（前30名）座談會(huì )，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的想法：
�。�2）制造機會(huì )，讓尖子生在班里當“小老師”；
�。�3）備課組老師要及時(shí)碰頭，將本班的尖子生情況要及時(shí)分析總結，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)彌補不足或消滅弱科，而不是只有班主任來(lái)做此項工作。
【英語(yǔ)教師工作計劃】相關(guān)文章：
英語(yǔ)教師工作計劃 英語(yǔ)教師工作計劃大全02-16
小學(xué)英語(yǔ)教師工作計劃格式 英語(yǔ)教師工作計劃范文12-16
英語(yǔ)教師工作計劃04-10
英語(yǔ)教師的工作計劃08-25
英語(yǔ)教師工作計劃07-07
英語(yǔ)教師的工作計劃08-25
英語(yǔ)教師工作計劃11-30
英語(yǔ)教師工作計劃07-05
英語(yǔ)教師創(chuàng )新工作計劃英語(yǔ)老師的工作計劃12-16
英語(yǔ)教師工作計劃范文04-10