教師學(xué)期教學(xué)工作計劃
時(shí)間流逝得如此之快，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的教師學(xué)期教學(xué)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃1
一、指導思想
本期高二地理教學(xué)將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學(xué)認真落實(shí)新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個(gè)學(xué)生”，努力培養學(xué)生的地理創(chuàng )新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中學(xué)生。
二、教學(xué)目標
使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關(guān)基礎知識，培養學(xué)生地理學(xué)習能力和地理實(shí)踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學(xué)習與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有強烈愛(ài)國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
三、工作要求
1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。
2、針對不同的的教學(xué)內容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀(guān)教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習方法，以提高學(xué)習能力，最終達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。
3、充分利用電化教學(xué)設備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習積極性，以達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習，并及時(shí)批改和輔導，以了解學(xué)生的學(xué)習狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達到調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、加強研究性學(xué)習，指導學(xué)生撰寫(xiě)研究性學(xué)習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。
6、指導學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。
四、教學(xué)安排
1、教學(xué)內容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。
2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負尖子培優(yōu)輔導，任備課組長(cháng);任愛(ài)民任教238、239、240、242四個(gè)班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。
3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期預計23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計課時(shí)72課時(shí)。
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃2
高中課改正在進(jìn)行之中，我作為教育戰線(xiàn)的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充滿(mǎn)了希望和挑戰，為了使自己新的工作能有計劃的進(jìn)行，特制定以下。
一，不斷提高個(gè)人素質(zhì)
一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
1， 讀書(shū)——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍。
2，同伴互助——提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習，不恥下問(wèn)。并積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習。把握組內開(kāi)展的各種學(xué)習機會(huì )，向同組教師學(xué)習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
3 ，嘗試課堂創(chuàng )新改革 傳統的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué)。學(xué)生的學(xué)習興趣不高，而且不能充分培養學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中，我將運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設計。
4，參加教科研活動(dòng)。
二，德育教育
結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，并逐步轉變一些學(xué)生的現存的不足之處，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿(mǎn)希望和信心的孩子。
1，情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。及時(shí)與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內心世界，從思想上轉變每位學(xué)生。
2，與家長(cháng)溝通——作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習工作情況，我會(huì )通過(guò)多種形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。
面對新的工作環(huán)境我充滿(mǎn)了信心，也有許多自己的設想，我將帶著(zhù)我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(cháng)，在實(shí)踐中創(chuàng )新。
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃3
新學(xué)期開(kāi)始了，我希望自己以展新面貌迎接可愛(ài)的孩子們，深思熟慮后，我的個(gè)人規劃如下：
一、“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然�！�
為一群可愛(ài)的孩子服務(wù)，這是我的理想，也是我的目標。其過(guò)程是堅辛的！我的能力還有專(zhuān)業(yè)水平遠遠不足，我只能更加努力的學(xué)習才能讓自己有扎實(shí)的知識儲備，從而更好地適應時(shí)代的腳步。學(xué)前教育的基礎我已經(jīng)掌握，目前我已經(jīng)報考了<中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育>，并拿到了普能話(huà)二級甲，我將努力將自己的琴，畫(huà)，舞蹈進(jìn)一步提高，同時(shí)為四月底的家長(cháng)會(huì )做好一切充足的準備，把說(shuō)課完美的展現在家長(cháng)的面前。
二、我為成功而生、不為失敗而活。
做為一名教師，應善于認識自己、發(fā)現自己、評價(jià)自己，善于發(fā)現自己的不足，不怕家長(cháng)提意見(jiàn)，把每位孩子當成自己的孩子一樣來(lái)教育來(lái)引導，事情發(fā)生的時(shí)候，要從自身找缺點(diǎn)，不埋怨，不氣餒，微笑著(zhù)去面對一切。當別人否定你時(shí)，你一定要用心接受，虛心改進(jìn)，爭取早日更加的進(jìn)步。不怕暫時(shí)的失敗，就怕不敢面對失敗，做人一定要有遠見(jiàn)，要有眼光，每天我們都處在一個(gè)選擇的過(guò)程，選擇了怎么樣的路，就要有勇氣一直走下去。
三、我為勝利而來(lái)、不向失敗低頭。
作為孩子們的領(lǐng)頭羊，我希望給我的孩子一片青草地，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，沒(méi)有一點(diǎn)污染，使孩子們茁壯的成長(cháng)，從王樓招生一直到宋莊，看著(zhù)熟悉的孩子們，看著(zhù)真誠的家長(cháng)們，我覺(jué)得我是自豪的，一路走來(lái)，從開(kāi)始的不信任到最后的一致好評，我很欣慰，無(wú)疑我是成功的，招生一路走來(lái)，看著(zhù)每個(gè)村莊每個(gè)真誠熱情的人們，我就下定決心一定要堅守自己崗位，給我的孩子一片綠草地，要他們在我的這片草地里盡情的享受童年，我也是一個(gè)平凡的人，我能做的太少太少了，但是我不低頭，就象向日葵一樣，微笑著(zhù)接受陽(yáng)光與渾濁。在幼兒園里我的年紀最少，但是我從不感到和年紀大的老教師們有代通，她們把我當做自己的孩子一樣，給我最真的關(guān)懷與幫助，我的成長(cháng)與她們密切相關(guān)。
四、充滿(mǎn)愛(ài)心，教會(huì )孩子從小學(xué)會(huì )換位思考。
“我要用我的真心與愛(ài)心將孩子的心留下”。我愛(ài)孩子們，我將用我對孩子們的愛(ài)，將八個(gè)班級的孩子的心留下。讓他們學(xué)會(huì )愛(ài)老師，愛(ài)伙伴，愛(ài)家人，以及周?chē)囊磺�。教�?huì )他們會(huì )換位思考，對所有人充滿(mǎn)一顆善良的心。教師是一個(gè)教育家，而不是一個(gè)教育匠，教育家敢于創(chuàng )造，能于探新，不斷的提高自我，潔凈自己的靈魂。
五、勤于學(xué)習，不斷充實(shí)自我。
“辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀，勤于學(xué)習，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識，一個(gè)知識面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習，是完善自己的知識結構。
七、關(guān)注孩子成長(cháng)，使孩子身心健康全面發(fā)展。
我們教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想幼兒教師，他們對于未來(lái)理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會(huì )責任感，要認真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界，帶著(zhù)孩子走向成功。踏踏實(shí)實(shí)做人，真真切切的體會(huì )幸福。不做守株待兔，期待幻想的人。
八、我要歡呼慶祝、不要哭泣哀訴。
對于一個(gè)教師的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的�！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨�！保献诱Z(yǔ)）行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì )取得最后的成功。在這一學(xué)期里，我要重視自己的缺點(diǎn)，加以勤勉，為明天的輝煌灑下沙土，把坎坷的路程鋪平。
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃4
作為一名教師，在新的學(xué)期開(kāi)始是，為了更好的完成學(xué)前班的教育教學(xué)工作計劃，為了能使以后的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，我在今后的工作中決心做到以下教師個(gè)人工作計劃幾點(diǎn)：
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生29人，絕大多數學(xué)生還未養成較好的學(xué)習習慣，基本適應小學(xué)的生活。有四分之一的學(xué)生學(xué)習有自覺(jué)性，上課認真聽(tīng)講，能有感情的朗讀課文，作業(yè)認真完成，書(shū)寫(xiě)漂亮規范，喜歡讀書(shū)，自覺(jué)地閱讀課外書(shū)籍，有五分之一的學(xué)生，學(xué)習的主動(dòng)性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書(shū)寫(xiě)不夠規范，不過(guò)我有決心有信心，讓他們盡快趕上去，為高年級的學(xué)習生活打好基礎。
二、教學(xué)工作目標
1.低年級識字是重點(diǎn)，希望通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。除掌握教材上要求會(huì )認的450個(gè)字，會(huì )寫(xiě)的350個(gè)字以外要激發(fā)學(xué)生課外識字興趣，使學(xué)生能多種渠道識字。
2.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫(xiě)字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。使學(xué)生逐步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，書(shū)寫(xiě)要規范、端正、整潔。
3.重朗讀能力的培養，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。能閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情景，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
4.師生同讀經(jīng)典。本學(xué)期重點(diǎn)讀、背《三字經(jīng)》。
5.培養學(xué)生寫(xiě)話(huà)興趣，鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對周?chē)挛锏恼J識和感想。
6.結合教材對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
7.培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)，樂(lè )于交流。
三、教學(xué)工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。
�。ǘ┓e極參加學(xué)校的學(xué)習和教研活動(dòng)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng )建有效高效課堂。
�。ㄈ┙Y合教材內容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
�。ㄋ模┽槍Ρ景鄬�(shí)際抓好教學(xué)工作計劃：
1.根據本班學(xué)生現狀，在教學(xué)中抓好兩頭，帶動(dòng)中間，課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)，精心設計教案，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
2.注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，從點(diǎn)滴小事做起，重視學(xué)生能力的培養，課堂上會(huì )學(xué)習，教給學(xué)生學(xué)習方法。
3.重視寫(xiě)字指導，加強坐姿與執筆姿勢的指導，嚴格要求，嚴格訓練。
4.經(jīng)常開(kāi)展競賽、評比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
5.引導孩子自己制作“識字課本”。即“采蜜本”這對孩子來(lái)說(shuō)是一件十分有趣的活動(dòng)。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識字的最好的資源。讓他們收集起來(lái)，剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼，就成了圖文并茂的、非常精美的“識字課本”。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，收集、整理、分類(lèi)，編排版面，正是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程�？梢越Y合展示臺的內容，把這種“識字課本”定期拿到班上交流，分享成果。平時(shí)閑暇拿出來(lái)讀讀，欣賞欣賞。這種活動(dòng)，其價(jià)值遠遠超過(guò)了識字本身；而就識字來(lái)說(shuō)，是實(shí)用的，效果好的。
還可以引導兒童講述自己的識字小故事，讓孩子們講講自己認識某個(gè)字的過(guò)程和方法。這樣不但可以擴大識字效果，交流識字方法，而且分享識字的樂(lè )趣，并有效培養了觀(guān)察能力，提高了口頭表達的能力。要結合課內識字，豐富識字的形式，使學(xué)習漢字成為豐富生活、增長(cháng)知識、促進(jìn)讀寫(xiě)、開(kāi)發(fā)潛能的過(guò)程。要讓全體學(xué)生都有展示課外識字成果的機會(huì )，都能感受到成功的快樂(lè )。尤其是鼓勵課內認字不太好的同學(xué)。
總之，教師要憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)指導語(yǔ)文學(xué)習，不僅為學(xué)生打下堅實(shí)的語(yǔ)文基礎，做人的基礎，而且使他們成為樂(lè )于學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，愿意與他人合作學(xué)習的成功的學(xué)習者。
作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等
各方面，還有太多的欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，我的XX年老師個(gè)人工作計劃書(shū)如下:
思想政治工作計劃
向其他優(yōu)秀教師認真學(xué)習有關(guān)政治文件，保持正確的思想政治和方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習體會(huì )，以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。
熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)幼兒，把愛(ài)心獻給孩子，讓孩子把幼兒園當作自己的另一個(gè)家，把老師當作媽媽一樣親。讓家長(cháng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
教育教學(xué)工作計劃
在班級工作中如有不明白的地方，及時(shí)向李老師請教并學(xué)習，認真學(xué)習幼教理論，作到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)，多看報，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)水平，為做一個(gè)合格的幼兒教師打好基礎。
學(xué)校安全衛生工作計劃
每天早晨通風(fēng)，下班清潔地面。
飯前桌面消毒，幼兒洗手，臉面清潔，提醒幼兒要飯前洗手，飯后漱口。
時(shí)刻保持教室干凈整潔。
注意孩子一舉一動(dòng)，保證孩子的安全。
家長(cháng)工作計劃
多與家長(cháng)溝通，與家長(cháng)建立良好的關(guān)系，認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，滿(mǎn)足家長(cháng)的合理需求。努力縮短家長(cháng)和老師之間的距離。
總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會(huì )越來(lái)越好
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃5
教育的力量在于對受教者實(shí)施一系列的手段促成受教者從內而外的質(zhì)變。因此，教師的作用在于將各種知識技能結構，包括習慣的養成通過(guò)教師自身內化的形式轉變成有形的教育，通過(guò)潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列過(guò)程。教育越來(lái)越受到重視，教師的作用也在無(wú)形中發(fā)生漸次的變化，因此，作為教師，需要更好的把握導航的作用，新學(xué)期伊始，制定好個(gè)人計劃，給一個(gè)學(xué)期的教育一個(gè)良好的開(kāi)始
1、讀懂“和諧教育”、“素質(zhì)教育”、“綜合能力”等新的教育觀(guān)點(diǎn)的內涵，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《幼兒園工作規程》，深刻領(lǐng)會(huì )現代教育理論與思想，領(lǐng)會(huì )綱要精神，充分領(lǐng)會(huì )園領(lǐng)導的工作方針與工作重點(diǎn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，探索在本園教育環(huán)境下適合的教育，有研究、有目的、有計劃的完成教育任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)抓好班級日常管理和保育工作。
2、與同班的老師密切配合，一絲不茍的共同做好班級日常事務(wù)。熱心接待孩子來(lái)園，為孩子創(chuàng )設安全、輕松、愉悅、整潔的生活環(huán)境，豐富班級主題墻的內容，注重環(huán)保與教育的雙重功能，體現師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、家幼互動(dòng)的原則，合理安排主題墻的內容格局，給孩子營(yíng)造賞心悅目的視覺(jué)效果，促進(jìn)孩子的關(guān)注班級的變化。安全緊鐘時(shí)刻提醒，細心觀(guān)察孩子，為體弱多病的特殊兒童提供的服務(wù)。增強工作責任心，做好班級的日常消毒工作，繼續培養孩子的各項常規，讓孩子開(kāi)心入園，也開(kāi)心離園。
3、以主題教育為主導式知識結構，穿插建構式教材、原本環(huán)保教材、社會(huì )教材等多元知識，以班級幼兒的實(shí)際為參考，鉆研教材，認真備課，提前做好美觀(guān)大方的教學(xué)具，以?xún)?yōu)雅文明的語(yǔ)言賞識幼兒的發(fā)展，以活潑開(kāi)朗的性格挖掘教育中孩子的內驅力，既注意個(gè)別差異因材施教，又注重集體教學(xué)共同促進(jìn)。激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，引導孩子主動(dòng)的學(xué)習，善于發(fā)現教學(xué)中孩子的與眾不同的觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)孩子個(gè)性的成長(cháng)。注重班級特色的教學(xué)，讓孩子們在中國古典詩(shī)詞的優(yōu)美語(yǔ)言中領(lǐng)略文字的玄機，在朗朗上口的童謠、優(yōu)美的散文、淺顯的兒歌、搞笑有趣的繞口令中感受文字的魅力。為孩子創(chuàng )設適宜的區域游戲鍛煉幼兒的技能與能力，為孩子提供豐富多彩的晨間器械讓孩子鍛煉身體，發(fā)展基本動(dòng)作技能。同年級段的班級有選擇的針對一個(gè)主題開(kāi)展系列的大型社會(huì )性活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子步入社會(huì )，組織好孩子的各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，慶“六一”活動(dòng)，讓教育也成為五彩的童話(huà)，張開(kāi)孩子雛嫩的雙翅。
4、重視個(gè)人自身專(zhuān)業(yè)技能、自身內在修養的發(fā)展與提高，利用業(yè)余時(shí)間參加在職的培訓，利用網(wǎng)絡(luò )資源共享先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法，閱讀專(zhuān)業(yè)的叢書(shū)豐富自己的思想，參加市、區優(yōu)秀課的觀(guān)摩，積極參加園教研活動(dòng)，開(kāi)展幼兒社會(huì )性發(fā)展與品德教育的探索與研究，獲得經(jīng)驗與教學(xué)的一致成長(cháng)。
5、以端莊大方、從容理解的心態(tài)與家長(cháng)做朋友，熱心指導家長(cháng)的教育問(wèn)題，悉心聆聽(tīng)家長(cháng)保貴的育兒經(jīng)驗，解決家長(cháng)心中的煩惱，通過(guò)不同的渠道與家長(cháng)交流，充分利用家長(cháng)接孩子的時(shí)間作短暫而具體的交流，傾之全力善于技巧的及時(shí)與家長(cháng)交流溝通孩子在學(xué)習、生活中出現的問(wèn)題，家園步調一致共同幫助孩子以快樂(lè )健康積極的態(tài)度獲得全面發(fā)展。
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃6
一、指導思想
以培養小學(xué)生科學(xué)素養為宗旨，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)，培養他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì )探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習和生活打好基礎。
二、教材分析：
《科學(xué)》四年級下冊包括《電》、《新的生命》、《食物》、《巖石和礦物》四個(gè)單元。
《電》單元包括用電安全事項、點(diǎn)亮我的小燈泡、簡(jiǎn)單電路、做個(gè)電路檢測器、導體和絕緣體、做個(gè)小開(kāi)關(guān)、電路連接方法、電池和燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)等十分豐富的的有關(guān)電的內容。
《新的生命》單元以觀(guān)察油菜花為引子，展開(kāi)了花的專(zhuān)題觀(guān)察，從對花的構造的研究過(guò)渡到對果實(shí)和種子的研究，又從植物的繁殖方式延伸到觀(guān)察動(dòng)物的繁殖活動(dòng)。
《食物》單元突破了學(xué)科界限，緊緊貼近小學(xué)生的生活實(shí)際，設計了探索食物的營(yíng)養成分，觀(guān)察生和熟的食物、變質(zhì)的食物，討論儲存食物的方法、獲取食品包裝袋上的信息等活動(dòng)，從多個(gè)角度引導學(xué)生以食物為主展開(kāi)研究。
《巖石和礦物》單元則將培養小學(xué)生的科學(xué)探究能力作為主要目標，把對巖石和礦物的觀(guān)察和描述作為基礎活動(dòng)，采取分類(lèi)，猜測和實(shí)驗的方式，引導學(xué)生認識巖石的形成和變化原因。教材總的特點(diǎn)仍是以活動(dòng)為主線(xiàn)，以結構為連接，以培養小學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨。教材的外線(xiàn)是活動(dòng)，內線(xiàn)則是追求學(xué)生科學(xué)探究能力的發(fā)展。
三、學(xué)情分析：
通過(guò)四年級上冊的科學(xué)課教學(xué)，學(xué)生對科學(xué)課的認識得到了一定提高，部分學(xué)生已會(huì )了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習慣，大部分學(xué)生已會(huì )進(jìn)行仔細觀(guān)察，學(xué)生在實(shí)驗前已具備了提出問(wèn)題，然后設計實(shí)驗計劃，最后進(jìn)行實(shí)驗驗證，具備了初步的探究能力，學(xué)生小組內的合作交流也有了基礎。三個(gè)班的學(xué)生都喜歡實(shí)驗，但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做，導致觀(guān)察不仔細，實(shí)驗無(wú)序操作。勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大，有的同學(xué)在活動(dòng)的時(shí)候耗時(shí)低效，不能很好的利用寶貴的課堂時(shí)間，使學(xué)習任務(wù)難已按計劃完成，而且學(xué)生作業(yè)習慣方面較差，特別是布置的收集資料、觀(guān)察任務(wù)大多不能自覺(jué)完成，導致期末考核評價(jià)差異較大。本學(xué)年是培養學(xué)生科學(xué)素養的至關(guān)重要時(shí)期，教學(xué)中要因勢利導，積極引導學(xué)生在學(xué)習中逐步養成尊重客觀(guān)事實(shí)、注重證據、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習質(zhì)量。
四、工作目標及具體措施：
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初級想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過(guò)程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀(guān)事實(shí)與學(xué)生的想象混淆。
2、指導學(xué)生對實(shí)驗結果進(jìn)行比較和描述。教科書(shū)中涉及了大量的觀(guān)察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現觀(guān)察對象在屬性、結構、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構科學(xué)概念的重要認識基礎。
3、引導學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗中做好記錄。教科書(shū)中給出了各單元的相應記錄表，并提示學(xué)生用文字、數據、簡(jiǎn)筆畫(huà)、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱狀圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導學(xué)生客觀(guān)的記錄觀(guān)察到的現象，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。
4、引導學(xué)生用準確、恰當的詞匯描述觀(guān)察到的現象和事實(shí)�；顒�(dòng)中需要學(xué)生描述的內容很多，有些甚至是實(shí)驗過(guò)程中的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力，教學(xué)中耐心引導。
5、指導學(xué)生對觀(guān)察和實(shí)驗結果進(jìn)行整理、加工、形成正確的解釋?zhuān)绕湟匾晫W(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程中，從證據、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學(xué)的解釋。
6、課堂常規常抓不懈，強化訓練，形成科學(xué)課堂教學(xué)模式。
4、強化每個(gè)單元課堂作業(yè)與課后觀(guān)察，調查作業(yè)的檢查評價(jià)，促使課堂教學(xué)效率的提高。
8、充分運用現代教育技術(shù)，樹(shù)立開(kāi)放的教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)效果。
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃7
一、為了落實(shí)國家三級課程管理的規定，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校辦學(xué)特色。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神，結合我校的實(shí)際情況，特制訂本方案。
二、課程設置的原則
堅持按照學(xué)生的培養目標和學(xué)生身心發(fā)展規律，適應社會(huì )發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的自主性、創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑地發(fā)展。
根據德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據學(xué)生身心發(fā)展的規律和學(xué)科知識的內在邏輯及認知規律，把課內外、學(xué)校與社會(huì )聯(lián)系起來(lái)，把間接的書(shū)本知識學(xué)習和直接經(jīng)驗體驗結合起來(lái)，培養良好的學(xué)習習慣與行為習慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學(xué)習與發(fā)展創(chuàng )造條件。
學(xué)校課程以靈活性、適應地方和社會(huì )發(fā)展的現實(shí)需要，落實(shí)國家課程方針并開(kāi)設校本課程，適應學(xué)校辦學(xué)方向，開(kāi)設的活動(dòng)課以多樣化的學(xué)習方式使學(xué)生學(xué)習成為富有個(gè)性的過(guò)程。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎，也注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
三、課程實(shí)施
�。ㄒ唬﹪艺n程
1、除綜合實(shí)踐活動(dòng)課外，品德與生活（社會(huì )）、科學(xué)、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。學(xué)年課時(shí)總數和周課時(shí)數控制在國家所規定的范圍內。每學(xué)年上課時(shí)間36周，學(xué)校機動(dòng)時(shí)間2周，安排傳統活動(dòng)、運動(dòng)會(huì )等。復習考試時(shí)間2周，寒暑假、國家法定節假日共12周。
2、晨會(huì )、班隊活動(dòng)等每周至少安排一課時(shí)，主要進(jìn)行常規教育，開(kāi)展少先隊中隊活動(dòng)，并結合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，各門(mén)課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動(dòng)，所以綜合實(shí)踐活動(dòng)同地方和學(xué)校課程統籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開(kāi)齊、開(kāi)足，本著(zhù)每天體育活動(dòng)達到一小時(shí)的標準，開(kāi)展大課間，“陽(yáng)光體育”等豐富多彩的各類(lèi)體育活動(dòng)。
5、學(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)課，起始年級為三年級。
6、各門(mén)課程均應相應結合本學(xué)科特點(diǎn)，有機地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進(jìn)行。
�。ǘ┑胤秸n程與學(xué)校課程
1、根據國家與省規定，地方課程、學(xué)校課程的課時(shí)與國家規定的綜合實(shí)踐活動(dòng)（心理健康教育、信息技術(shù)教育、民族團結教育）課時(shí)統籌安排與綜合使用原則。
2、結合我校實(shí)際開(kāi)設了“經(jīng)典誦讀”、“書(shū)法進(jìn)課堂”的課程設計。每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，
3、國學(xué)大師郭沫若曾就寫(xiě)字要求提出：培養中生寫(xiě)好字，不一定要求都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專(zhuān)斷是容易誤事的。練習寫(xiě)字可以逐漸免除這些毛病。但要養成書(shū)法家，那是另有一套專(zhuān)門(mén)的練習步驟的，不能作為對于中生的普遍要求，因此在各年級開(kāi)設書(shū)法課。（每周一下午第一節課為全校的書(shū)法課時(shí)間，其中一、二年級鉛筆；
三、四年級為鋼筆；五、六年級為毛筆）。
4、我校周五下午開(kāi)設學(xué)校課程共17個(gè)班：花式跳繩（一）、花式跳繩（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫(huà)、美術(shù)繪畫(huà)、科技制作、象棋、書(shū)法（硬筆）、書(shū)法（軟筆）、彩泥、英語(yǔ)口語(yǔ)交際、故事（一）、故事（二）、故事（三）。
四、制度保障
�。ㄒ唬┠繕斯芾砑叭握n情況安排原則
1、為促進(jìn)國家課程方案的實(shí)施，落實(shí)課程管理，音體美設專(zhuān)職教師同時(shí)要求音樂(lè )教師每?jì)芍芙虝?huì )學(xué)生一首歌，并能做到站隊唱歌放學(xué)，每學(xué)年至少舉行兩次大型文藝活動(dòng)。體育每學(xué)期須有班級比賽活動(dòng)，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動(dòng)。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書(shū)畫(huà)展覽。
2、任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超過(guò)15課時(shí)。所上科目備課共計不超過(guò)16課時(shí)。
3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實(shí)施，盡量本校教師任學(xué)校課程教師，不足的外聘專(zhuān)業(yè)對口的教師任課。
4、每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，每周一下午第一節課為全校的書(shū)法課時(shí)間，每周五下午3：20——4：50為學(xué)校課程活動(dòng)時(shí)間，各項活動(dòng)均由值周領(lǐng)導按時(shí)檢查。
3、以上措施通過(guò)教師評估考核實(shí)施。
五、課程計劃實(shí)施
1、學(xué)校每周總課時(shí)數共計576課時(shí)，任課教師人均15課時(shí)。
2、附具體活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
�。�1）、音樂(lè )類(lèi)（合唱）：活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校音樂(lè )室，負責人x；（電子琴）：，負責人x；
�。�2）、體育類(lèi)（乒乓球）活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，負責人x；（花式跳繩一）活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，負責人x；
�。ɑㄊ教K二）活動(dòng)地點(diǎn)在學(xué)校操場(chǎng)，負責人x。
�。�3）、美術(shù)類(lèi)（繪畫(huà)）：活動(dòng)地點(diǎn)，負責人x。
�。�4）、書(shū)法類(lèi)：
�。ㄓ补P書(shū)法）活動(dòng)地點(diǎn)在，負責人x；
�。ㄜ浌P書(shū)法）活動(dòng)地點(diǎn)在，負責人x；。
�。�5）、微機類(lèi)（電腦繪畫(huà)）：活動(dòng)地點(diǎn)在計算機室，負責人x。
�。�6）、語(yǔ)言類(lèi)：
�。ü适乱唬┗顒�(dòng)地點(diǎn)（故事二）活動(dòng)地點(diǎn)（故事三）活動(dòng)地點(diǎn)負責人x、x、x。（英語(yǔ)口語(yǔ)交際）活動(dòng)地點(diǎn)，聘請外教；
�。�7）、棋藝類(lèi)：（象棋），負責人x；
�。▏澹┗顒�(dòng)地點(diǎn)（五二班）；
�。�8）、科技類(lèi)：活動(dòng)地點(diǎn)，負責人x；
�。�9）、舞蹈類(lèi)：（少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活動(dòng)地點(diǎn)舞蹈室負責人x
時(shí)間安排
周五下午3：20——4：50活動(dòng)（課間休息10分鐘）。
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃8
一、指導思想
以保證學(xué)生人生安全、培養學(xué)生良好行為習慣為基礎目標，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、豐富學(xué)生精神生活為終極目標，以本�！皹�(lè )學(xué)善思”的校訓為引領(lǐng)，以豐富、浪漫的活動(dòng)為載體，創(chuàng )建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng)，讓每個(gè)孩子過(guò)一個(gè)幸福完整的童年。
學(xué)生在校的生活主要是學(xué)習生活，這是一種超越基本安全需要的高級的精神生活，教師（輔導員）需要引導學(xué)生過(guò)上豐富浪漫的精神生活，才能引領(lǐng)孩子快樂(lè )健康成長(cháng)。如果一個(gè)學(xué)校不以精神生活為中心，那么教師（輔導員）就會(huì )淪陷到各種雜亂的瑣事之中，一則令人筋疲力盡，二則學(xué)生問(wèn)題百出。
因此我本學(xué)期的工作按照三個(gè)層次展開(kāi)，從低級到高級依次為：安全工作—常規（行為習慣）工作—精神文化實(shí)踐工作。安全、常規作為基底，努力做好精神文化建設實(shí)踐。
二、工作目標
1、安全：通過(guò)各種活動(dòng)，做好充分教育、宣傳，使安全觀(guān)念深入學(xué)生之心，保證學(xué)生生命安全。安全工作包括消防安全、交通安全、防火防電安全、食品安全、人身交往安全等。
2、常規：扎實(shí)日常行為規范管理、教育，落實(shí)四項常規管理，學(xué)生養成良好的行為習慣。逐一強調落實(shí)衛生、佩戴、兩操、行規（禮儀）四項常規。
3、精神文化實(shí)踐：
打造校園閱讀文化，豐富學(xué)生浪漫階段的精神生活。
繼續少先隊活動(dòng)，落實(shí)好四大主題：一“教育”——“弘揚和培育民族精神”教育；三大節——科技節、體育節、讀書(shū)節；文化共同體的自我認同感培養——幸福韓小人。
豐富大課間活動(dòng)，從活動(dòng)中培養和提高學(xué)生的素質(zhì)。
三、主要工作及措施
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做好基本的制度建設、應急預案、各種安全演練、宣傳等，保障校園學(xué)生的安全。通過(guò)教育，讓安全意識扎根在學(xué)生心底，但又不占用太多日常生活的時(shí)間，影響日常的學(xué)習。做到一整學(xué)期無(wú)重大學(xué)生安全事故。
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學(xué)生培養：
1、學(xué)生干部。繼續以制度建設為保障，不斷完善紅領(lǐng)巾監督崗評價(jià)制度，加強隊干部的教育、培訓力度，提高隊干部的素質(zhì)，繼續開(kāi)展“優(yōu)秀隊員”的評比活動(dòng)，積極調動(dòng)隊干部的工作積極性，不斷增強隊工作的管理實(shí)效，構建平安校園。
2、充分發(fā)揮宣傳媒介物的作用。繼續加強少先隊的陣地建設，充分發(fā)揮櫥窗、走廊、紅領(lǐng)巾廣播的宣傳教育功能，通過(guò)家校聯(lián)系，專(zhuān)題講座，不斷加強學(xué)生的思想道德建設，營(yíng)造更加濃郁的校園文化。
3、評價(jià)盡量多元化。對學(xué)生多進(jìn)行縱向評價(jià)，即及時(shí)對學(xué)生成長(cháng)方面做出評價(jià)、鼓勵，分析學(xué)生的不同特征，繼續發(fā)揮“七彩陽(yáng)光卡”的激勵功能，營(yíng)造更加濃厚而魅力的班級文化，從而推動(dòng)少先隊的建設。
班主任、班級隊伍：
1、明晰月評制度。月評內容有：
班級建設規劃、制度；師生通訊錄；后進(jìn)生培養；主題隊會(huì )；班級學(xué)生博客作品；評價(jià)制度、評價(jià)內容；特色活動(dòng)等。
2、繼續以養成教育為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“四項”循環(huán)競賽和星級班級的評比，狠抓常規工作，加強文明禮儀和行為規范教育，加大學(xué)生儀表、文明、衛生的檢查力度，充分發(fā)揮警告、勸阻、“扣分單”的警示功能和“七彩陽(yáng)光卡”的激勵功能，多以各種生活案例對學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習慣的養成，構建文明校園。
3、鼓勵班級繼續書(shū)寫(xiě)博客，給能建立并使用的班級予以一定獎勵。
4、平時(shí)注重各類(lèi)資料的整理與保存，期末將材料裝訂成冊，由大隊部組織統一審核。
6、繼續以主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展好弘揚和培育民族精神活動(dòng)、�？萍脊�、體育節、讀書(shū)節等活動(dòng)，來(lái)活躍學(xué)生的校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)，構建活力校園。
7、繼續加強德育隊伍建設，組織班主任參加學(xué)區、市級德育專(zhuān)題培訓，閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍，不斷提高班主任理論研究和管理水平；通過(guò)開(kāi)展�！皟�(yōu)秀中隊輔導員”、“優(yōu)秀干部、優(yōu)秀隊員、陽(yáng)光中隊”的評選活動(dòng)，表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，充分調動(dòng)廣大班主任、隊干部的工作積極性，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
四、學(xué)期主要活動(dòng)
九月份：
1、開(kāi)學(xué)典禮
2、班主任工作會(huì )議
3、班級文化布置更新、檢查評比，教室文化建設
4、大隊部學(xué)生工作到位
5、弘揚民族精神月（一次主題班會(huì )、一次手抄報、一次國旗下演講）
6、書(shū)信大賽（9月18日前）、
7、大課間開(kāi)展
6．德育月評及反饋
10月份
1．結合“國慶”，以“愛(ài)國”為主題，開(kāi)展愛(ài)國主義系列教育活動(dòng)（弘揚民族精神）
2．暑期讀好書(shū)比賽
3. 走廊布置更新
4. 開(kāi)展校級“科技節”系列活動(dòng)
5．德育月評及反饋
11月份
1．組織參加學(xué)區、市級“科技節”
2、學(xué)校體育節
2．走廊文化評比
3．組織開(kāi)展“告別零食，珍愛(ài)健康”教育活動(dòng)
4．舉辦安全知識講座
12月份
讀書(shū)節主題活動(dòng)
1、詩(shī)歌朗誦、展演
2、讀好書(shū)
XX年1月
幸福xx人主題活動(dòng)
xx鎮xx小學(xué)
XX年9月
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃9
一、學(xué)生現狀分析：
初三學(xué)生已經(jīng)對教材中的繪畫(huà)、雕刻、建筑藝術(shù)和工藝美術(shù)等美術(shù)知識有了一定的了解和掌握，在學(xué)習上有一定的認識，知道學(xué)習的重要性，在美術(shù)的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學(xué)好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學(xué)生學(xué)習的積極性很不夠，參與獲得的主動(dòng)性較差。對美術(shù)知識的系統不夠明確，知識結構層次不是很健全。
二、教學(xué)內容分析：
立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本點(diǎn)出發(fā)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力;強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣;在繼承美術(shù)傳統的基礎上，充分體現社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結構上，以美術(shù)形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)內容涉及到繪畫(huà)創(chuàng )作和設計的內容，繪畫(huà)包括版畫(huà)和抽象藝術(shù)的創(chuàng )作等繪畫(huà)創(chuàng )作知識。設計主要是以設計的分類(lèi)和環(huán)境藝術(shù)設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。
四、教學(xué)目標
1、通過(guò)各種欣賞、評述能初步了解外國美術(shù)發(fā)展的歷史面貌及其回環(huán)成就，初步認識了解外國美術(shù)的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力，初步了解他們的社會(huì )歷史價(jià)值和審美價(jià)值。
2、通過(guò)欣賞討論與讀書(shū)相關(guān)的社會(huì )活動(dòng)及其創(chuàng )造的美術(shù)作品，感受其文化內涵，使個(gè)人素質(zhì)得到提升及長(cháng)遠發(fā)展。
3、通過(guò)賞析生活中各種富有文化品位的用品和環(huán)境，體會(huì )認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調，學(xué)會(huì )自己美化生活和充實(shí)調節精神世界。
4、讓學(xué)生們了解相關(guān)的造型藝術(shù)知識，認識造型藝術(shù)的不同表現語(yǔ)言、不同表現形式。
5、通過(guò)欣賞中國，民間美術(shù)作品，認識中國民間美術(shù)獨特的美感和表現特點(diǎn)，感受民間美術(shù)作品和諧的藝術(shù)與實(shí)用價(jià)值，體會(huì )各民族勞動(dòng)人民在美的創(chuàng )造上的智慧。
五、教法及措施
1、根據對初三學(xué)生的情況分析再加上初三學(xué)生所學(xué)知識的基礎上，開(kāi)始新知識的學(xué)習。
2、在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美，提高學(xué)生的審美能力。
3、學(xué)生了解了有關(guān)美術(shù)的基本情況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體學(xué)生抓好教學(xué)管理，全面開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度
期中考試前完成1-3單元，
期中考試后完成4-5單元。
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃10
指導思想
圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作計劃，始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以賞識教育為重點(diǎn)，以教育科研為抓手，全面提高教師的綜合教育能力，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
工作目標
做學(xué)習型教師，努力實(shí)踐"用欣賞的眼光看待每一位師生"教育理念，培養研究型，智慧型的教師。
走校本研修之路，每位英語(yǔ)教師都要有個(gè)人課題，教師帶著(zhù)課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結合起來(lái)，以理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中總結理論，力求使教師的教學(xué)理論與實(shí)踐水平上一個(gè)新臺階。
提高學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力，以語(yǔ)言運用能力為重點(diǎn)，抓好學(xué)生的常規訓練。
聽(tīng)：能聽(tīng)音寫(xiě)單詞，短語(yǔ)，標題句（二~六年級）。注意單詞練習形式要多樣，句中寫(xiě)單詞，或根據首字母寫(xiě)單詞等，一年級為認讀單詞。高年級加強在聽(tīng)音中回答問(wèn)題的訓練，并要有一定的速度。
說(shuō)：能把所學(xué)知識運用到日常對話(huà)中。能用所學(xué)句子熟練進(jìn)行簡(jiǎn)單對話(huà)，強化課前對話(huà)時(shí)間，提高口語(yǔ)表達能力。
讀：能熟練朗讀課文，能認讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強閱讀能力的培養，增加閱讀量，75%能背誦課文。
寫(xiě)：能規范書(shū)寫(xiě)單詞表內的單詞，每模塊的標題句要會(huì )寫(xiě)。二年級要規范書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母，要求用正確手寫(xiě)體，美觀(guān)，大方，五六年級要能寫(xiě)簡(jiǎn)單的作文。
英語(yǔ)學(xué)科質(zhì)量指標
抓好教學(xué)質(zhì)量和常規教學(xué)，保證英語(yǔ)學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達到或超過(guò)學(xué)校規定的標準，全校平均優(yōu)秀率要達55%，及格率達96%。
各年級指標：
三，工作內容及措施
�。ㄒ唬┬１狙芯�
緊密?chē)@校研究的專(zhuān)題開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)題研究，研究學(xué)習方式在課堂中的運用，重點(diǎn)研究學(xué)生學(xué)的方式，對一種課型行為設計進(jìn)一步探討，加緊學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習，能創(chuàng )造的人才。定期學(xué)習教育刊物，《學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習質(zhì)量評價(jià)標準》，教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，擴大學(xué)習范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
每次教材研究時(shí)都要進(jìn)行
�、僬n型分析：教材分析，課型特點(diǎn)，學(xué)情特點(diǎn)，學(xué)習方法，
�、诮虒W(xué)行為設計。圍繞個(gè)人課題認真撰寫(xiě)案例，反思。每月寫(xiě)好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。
每次教研內容要責任到人，每次教研前要做好充分的準備，保證時(shí)間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，意見(jiàn)，建議，相互交流學(xué)習。教研記錄要記錄每個(gè)人的發(fā)言重點(diǎn)。教研重點(diǎn)放在教學(xué)行為設計的研究和對教材的深入分析上。具體安排：
開(kāi)學(xué)前進(jìn)行一次大教研，通覽教材制定教研計劃和教學(xué)進(jìn)度計劃。并且進(jìn)行全冊書(shū)的分析研究。整理全冊書(shū)的知識點(diǎn)：按模塊進(jìn)行梳理，為學(xué)生復習，家長(cháng)檢查服務(wù)。內容；單詞，詞組，句子（標題句，重點(diǎn)句），主要知識點(diǎn)（介詞填空，動(dòng)詞時(shí)態(tài)），要有漢語(yǔ)，英語(yǔ)對照，每人一份，開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)到學(xué)生手里。
每周三教研，四次教研活動(dòng)，內容為教材研究，說(shuō)課，診斷課，問(wèn)題研究（集備）。提倡平日隨時(shí)互動(dòng)性交流。
期末復習教研，每個(gè)人說(shuō)所教年級的復習方案，具體說(shuō)時(shí)間安排，復習方法，復習重點(diǎn)及全面的整體安排。
教研要求
每次教研由教研組長(cháng)負責主持，記錄。教研前做好準備，有主講人，教研內容。
保證時(shí)間。
每次教研主講人都要提前做好充分準備。
教研中每個(gè)人都要發(fā)言。
�。ǘ┏Ｒ幗虒W(xué)
加強教學(xué)常規工作，提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量，從而提高英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
備課
強化備好課是上好課的前提的認識，重點(diǎn)放在三個(gè)方面：
�。�1）提高學(xué)習興趣的方法，設計一定的教學(xué)情境
�。�2）重點(diǎn)知識的講解，掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法
�。�3）練習題的設計。認真做好反思，讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。
重視每模塊第二單元的學(xué)習，重點(diǎn)句子，單詞和語(yǔ)法都要學(xué)生掌握，要設計良好的情境，讓學(xué)生鞏固本單元的知識。
說(shuō)課
每人每月說(shuō)課一節，說(shuō)第二天要上的課，新教師要背著(zhù)說(shuō)課，老教師要注重理論儲備，以個(gè)人立項課題為主。在保證說(shuō)課各項都不落的基礎上突出四個(gè)方面：（1）透徹分析教材。
�。�2）要講訓練點(diǎn)，訓練方式，方法，學(xué)生的學(xué)法。
�。�3）說(shuō)教學(xué)行為設計，教學(xué)環(huán)節以及依據。
�。�4）要具體說(shuō)學(xué)生所達到的目標責任制。
課堂教學(xué)
英語(yǔ)分為大課堂和小課堂
�。ㄒ唬┐笳n堂：
全面提高英語(yǔ)課堂質(zhì)量，注重學(xué)科的綜合性和現代科技手段的運用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率。注重聽(tīng)說(shuō)能力的訓練，加強聽(tīng)力的練習，課堂上做練習時(shí)必須聽(tīng)錄音機進(jìn)行，在期末復習時(shí)，聽(tīng)力也要用錄音機，提高學(xué)生的聽(tīng)力。充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行單詞，標題句的練習。設計寬松的課堂氣氛，也是一種欣賞，課堂中要針對學(xué)生學(xué)習的'過(guò)程，努力的過(guò)程，進(jìn)行鼓勵，采用多種方式來(lái)進(jìn)行，目的是讓學(xué)生有信心堅持下去。每個(gè)人設一個(gè)跳
一跳夠得著(zhù)的目標，學(xué)會(huì )欣賞他們，讓所有的學(xué)生都嘗試到成功。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，每天都要鼓勵學(xué)生，在他們堅持不下來(lái)的時(shí)候，給他們信心，會(huì )收到意想不到的效果。
�。ǘ┬≌n堂：
周二，周四，周五12：40~13：00為英語(yǔ)小課堂時(shí)間，專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，不得占用或拖延，班主任要有效地組織管理小課堂，單詞，句子由班主任負責，學(xué)校要定期檢查，定期總結。英語(yǔ)教師要跟蹤小課堂，制訂小課堂練習計劃，根據年級不同和每月單項檢測內容，安排小課堂練習內容，學(xué)生只要練會(huì )相應內容，經(jīng)教師檢查通過(guò)后，就可以由教師或班級組織安排其他活動(dòng)，或看書(shū)或練習后面內容，主管領(lǐng)導每半月抽查小課堂練習情況，班級不能等到月末集中突擊進(jìn)行練習，每月單項知識必須按時(shí)人人過(guò)關(guān)，單詞較少的年級可提前完成，由領(lǐng)導隨時(shí)進(jìn)行檢查，小課堂計劃在28日上交。
4，輔導及作業(yè)批改
要加大輔導力度。把輔導作為課堂教學(xué)的輔助活動(dòng)。輔導要有目的性，計劃性，講求實(shí)效，是對學(xué)困生運用賞識教育的理論，主要給他們樹(shù)立自信的心理，多鼓勵，教方法，讓他們掌握所落下的課程。教師要舍得時(shí)間和精力，進(jìn)行面對面輔導，提高成績(jì)。
作業(yè)本設置
二~六年級：一個(gè)作業(yè)本，一周一次作業(yè)。每次作業(yè)的格式要統一，每次作業(yè)要有日期。
作業(yè)的設計
開(kāi)設"作業(yè)超市"，精心選擇作業(yè)，控制作業(yè)量，做到高質(zhì)量，輕負擔。
作業(yè)布置加強聽(tīng)錄音機和預習課文為主。
作業(yè)批改次數及要求：
作業(yè)要全批全改，二~六年級每周至少批改兩次，作業(yè)本一次，練習冊要全批全改。重點(diǎn)查看學(xué)生錯誤處有無(wú)改正，和有無(wú)由學(xué)生批改的現象，在上交作業(yè)本的時(shí)候，學(xué)困生的作業(yè)本要放在最上面，并寫(xiě)清班級人數，上交人數，便于檢查。
作業(yè)本的本皮各年級要求要統一。
強化書(shū)寫(xiě)訓練，嚴格要求。書(shū)定規范，字母寫(xiě)斜體并要飽滿(mǎn)，二年級教好字母的正確書(shū)寫(xiě)。
�。ㄈ┙虒W(xué)質(zhì)量監測
�。�1）每三個(gè)模塊考一張單元卷，由上課教師出卷，考卷要上交主管領(lǐng)導審核，考試后要統計各項指標，做好分析，做到心中有數，及時(shí)查缺補漏。
�。�2）本學(xué)期英語(yǔ)檢測分為單項測試和綜合測試。單項9月全冊書(shū)單詞認讀，背課文，10月聽(tīng)寫(xiě)單詞，11月五六年級考閱讀和連詞成句，三四年級連詞成句，一二年級認讀標題句，12月6~10模塊單詞聽(tīng)寫(xiě)，背誦課文。
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃11
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同！教師這個(gè)職業(yè)的特殊性，就在于此！新年始于大年初一，新的學(xué)年卻始于年中，每年的八月下旬，九月初，同樣的六年級，不一樣的學(xué)生，每個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)未知，求知若渴的孩子們，沒(méi)有比這更美好的年紀，懵懂，卻不無(wú)知！我熱愛(ài)他們，每到學(xué)期初，都會(huì )有些惶恐，怕稍有不慎，傷害了他們中某個(gè)幼小的心靈，因為我有一顆敏感且脆弱的內心，但我知道，唯有用心，唯有愛(ài)，才能做好教育！
新的學(xué)年，那就先簡(jiǎn)單列好計劃，運籌帷幄之中，決勝千里之外！
首先，課堂是教學(xué)的主陣地，是教師的生命線(xiàn)，要想在課堂上讓每一個(gè)孩子綻放，就要在備課上多下功夫！結合本班學(xué)情，每一節課制定基于課標的學(xué)習目標與評價(jià)方式，培養學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣。
本班學(xué)生54人，男女生比例適當，但活躍好動(dòng)，部分孩子注意力不集中，且數學(xué)基礎薄弱，起點(diǎn)低，但六年級又是學(xué)習最關(guān)鍵的一年，每個(gè)家長(cháng)和孩子都想給小學(xué)學(xué)習生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號。因此，在課堂上，除了教授知識，更要讓孩子們明白如何才能學(xué)會(huì )學(xué)習，不是簡(jiǎn)單的死記公式，知識的形成過(guò)程顯得尤為重要，這樣在練習中才能靈活作用，爭取讓每一個(gè)孩子都不再畏懼數學(xué)，跟自己比，爭取讓每個(gè)孩子都能在原有基礎上都有進(jìn)步！
本班學(xué)困生較多，單獨一對一輔導較難實(shí)現，因此，把學(xué)困生分組，有潛力但學(xué)習態(tài)度較差，能學(xué)會(huì )但反應特別慢，特困生，有針對性的利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導！
其次，班級管理方面，本學(xué)年，我擔任六八的數學(xué)兼班主任，班主任工作一直是我比較期待的，雖然繁瑣，但能較好的全面的了解每一個(gè)孩子，對我這個(gè)數學(xué)老師有特別大的挑戰！而且我不如其他班主任有多年的班主任工作經(jīng)驗，因此，提前列好計劃，成立班委，把班級工作分門(mén)別類(lèi)，物色有責任心的小干部配合我的工作是第一要務(wù)，方法總比困難多，班級問(wèn)題也會(huì )層出不窮，但預防遠大于治理，開(kāi)好每一節班會(huì )課，利用“微班會(huì )”輔助，讓每個(gè)孩子都能明白班集體的意義，樹(shù)立班級管理靠大家的服務(wù)意識，擰成一股繩，共建美好六八班！
再次，家校合作也是班級管理、教學(xué)工作的重要一環(huán)，家庭教育方式?jīng)Q定了每個(gè)孩子不同的氣質(zhì)，但一樣的是他們都是父母，都有愛(ài)孩子的心，我也是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)麄冇泄缠Q，他們中的大部分人都沒(méi)有教育意識，且不懂教育方法，與孩子之間溝通的很少，因此利用多重方式跟家長(cháng)聯(lián)系，比如，家長(cháng)會(huì )，打電話(huà)，網(wǎng)絡(luò )聊天或放學(xué)接的時(shí)間及時(shí)反饋學(xué)生的問(wèn)題，并提出建設性的意見(jiàn)，爭取每位家長(cháng)的高度配合！
最后，做好教育，離不開(kāi)教師個(gè)人的發(fā)展，通過(guò)閱讀提升自己的教育理念，多學(xué)習專(zhuān)家們的教育方法，與新時(shí)代的開(kāi)放式教育理念接軌，更新陳舊的課堂教學(xué)模式，積極參與學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng)，外出聽(tīng)課，本校課例研究，數學(xué)大教研，組內日教研，及時(shí)撰寫(xiě)教育故事，教學(xué)反思，聽(tīng)課收獲，多學(xué)多思多想多問(wèn)！
總之，做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生，學(xué)會(huì )學(xué)習的教師，才能培養出全面發(fā)展的學(xué)生，做有未來(lái)的教育！
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃12
依據新課改精神，為了全面提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，更好地將美術(shù)學(xué)習活動(dòng)和學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來(lái)，提高美術(shù)學(xué)習興趣，將本學(xué)期的課程上好，特制定教學(xué)計劃。
一、學(xué)生現狀分析：
本屆五年級學(xué)生，當中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，欣賞美，創(chuàng )造美。經(jīng)過(guò)四年的訓練，他們的對于審美能力的認識和表現都有了很大的提高，但是我清醒地認識到他們在通往美學(xué)德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等，如：在造型、設色等方面綜合能力較低，因此在教學(xué)中要對此進(jìn)行針對性的訓練，提高其造型、設色、構圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術(shù)教學(xué)中我必須面向全體，兼顧個(gè)體的差異，對他們進(jìn)行全方位的美育教育。
二、本冊教材知識系統與結構
本冊教材由繪畫(huà)、欣賞、工藝三大部分組成。
繪畫(huà)的基礎知識：中國畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、速寫(xiě)、記憶畫(huà)、靜物寫(xiě)生。
欣賞內容：美術(shù)作品中的動(dòng)物、靜物欣賞。
手工：紙工、泥工。
三、本冊教材總的教學(xué)目的：
�。ㄒ唬�、對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養學(xué)生對自然美、社會(huì )生活美、藝術(shù)美的感受，愛(ài)好和審美能力。
�。ǘ┐龠M(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。
�。ㄈ┦箤W(xué)生掌握美術(shù)基礎知識和基本技能
難點(diǎn)：是對學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng )造美這一目的。
重點(diǎn)：培養學(xué)生擁有較高的審美眼光，對美的表現力，能認識生活當中的真、善、美、丑。
所采用的主要教學(xué)措施或方法：
1、講授談話(huà)法；2、演示法；3、觀(guān)察法；4、練習法；5、觀(guān)摩、欣賞法
周次
經(jīng)典哦課題
課時(shí)
1
美術(shù)作品中的動(dòng)物
2
2
我喜愛(ài)的動(dòng)物
2
3
認識“文房四寶”
1
4
學(xué)畫(huà)中國畫(huà)
2
5
&n
經(jīng)典哦bsp；可愛(ài)的熊貓
1
6
畫(huà)畫(huà)貓頭鷹
2
7
取景構圖巧變化
2
8
主次分明安排畫(huà)面
2
9
比一比量一量
1
10
作模型擺姿勢
1
11
看照片畫(huà)動(dòng)態(tài)
1
經(jīng)典哦12
課間
1
13
他們都在做什么
1
14
立體字
2
15
雕塑家“講”寓言
2
16
廢瓶巧制作
1
17
報頭設計
1
18
壁報版面設計
2
經(jīng)典哦19
20
畫(huà)家筆下的靜物
畫(huà)靜物
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃13
為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三歷史復習,提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定本計劃.
一、指導思想
以課程標準,考試說(shuō)明為指導,以課本為依據,充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強歷史課的針對性和實(shí)效性,培養學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題和應試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.
二、工作目標
1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò ).
2、改變教學(xué)觀(guān)念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,培養和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會(huì )運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價(jià)問(wèn)題的能力.
3、采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì )用基本的史學(xué)方法去認識和總結歷史發(fā)展的規律,從而增強民族自尊心和自信心,增強年輕人責任感和愛(ài)國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據及其正確性,培養學(xué)生正確的歷史觀(guān).
4、加強教研,研究高考和高考試題,注重知識的遷移和運用,精選習題.
5、進(jìn)行有效知識落實(shí),把課堂上的基本知識做為落實(shí)的主渠道,及時(shí)進(jìn)行"章結","單元過(guò)關(guān)"和"月清".
6、學(xué)生的學(xué)科成績(jì)在優(yōu)秀率,平均成績(jì)和及格率上有明顯提升.
三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
1、缺乏對高三教學(xué),復習的整體把握和詳細計劃及實(shí)施措施,對高三只是有大致的階段安排與復習進(jìn)度,對每一階段的教學(xué)和復習目標,復習策略和學(xué)生學(xué)習任務(wù)的完成沒(méi)有細致考慮,這種計劃的盲目性,必然導致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.
2、教師沒(méi)有對大綱,考試說(shuō)明進(jìn)行詳細研究.大綱中對知識掌握程度有明確要求,考試說(shuō)明中也有明確的考核目標和要求,并有詳細的解讀說(shuō)明,教師只是在想當然的去教學(xué).
3、教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習和實(shí)踐,課堂中仍習慣于教師一講到底,教師累,學(xué)生睡,效果差,成績(jì)低.
4、課堂教學(xué)中缺乏針對性,高三教學(xué)沒(méi)有高三的特點(diǎn).高三復習課,絕大多數教師都在就知識講知識,缺乏深層分析,只是知識的簡(jiǎn)單羅列,對主干知識把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線(xiàn)索,學(xué)生所學(xué)的知識是零散的,無(wú)序的.
5、缺乏對學(xué)生的基礎知識理解和思維能力的培養.近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養,注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力,這就要求教師必須注重基礎,以大綱,考綱為指導,以課本為本,注重基礎知識的遷移與應用,以培養學(xué)生思維能力為主線(xiàn)來(lái)統領(lǐng)知識.
6、缺乏對學(xué)生學(xué)習方法的指導,還習慣于只講知識,不講方法,學(xué)生不會(huì )主動(dòng)學(xué)習,結果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒(méi)有太大的成效.
7、缺乏對習題的篩選和高考試題研究,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,結果浪費了大量的時(shí)間和精力,效果也不是很好.
8、缺乏將課本知識與現實(shí)熱點(diǎn),重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識,一遇到解決實(shí)際問(wèn)題就無(wú)從下手,不能進(jìn)行有效的知識遷移.
四、采取措施
1、從整體上考慮和制定教學(xué)復習計劃,按照計劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施.在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施,評價(jià),時(shí)間安排,內容安排等內容.
2、在每輪復習中應注意的問(wèn)題.針對近幾年高級的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,一般采用三輪復習法.
第一輪復習主要是抓課本知識落實(shí),教師提出問(wèn)題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識進(jìn)行梳理,形成內在的主體結構網(wǎng)絡(luò ),在記憶的基礎上對知識進(jìn)行理解.
第二輪復習主要以主干知識為中心,以專(zhuān)題的形式,對歷史知識重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀(guān)上把握歷史發(fā)展的規律.不能把每節相關(guān)知識簡(jiǎn)單列出來(lái)放到一起,要重點(diǎn)分析,歸納出歷史發(fā)展規律,教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )把握規律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問(wèn)題的難力.
第三輪:依據考綱,重新梳理課本,查缺補漏,教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并適當地進(jìn)行綜合練習.
3、要認真研讀大綱,考綱和考試說(shuō)明.應該說(shuō),考試說(shuō)明是依據大綱制定的,大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據,而考試說(shuō)明只是為了高考的需要而定的.做為備考來(lái)講,應該以教材為依托,全面復習,對考試說(shuō)明沒(méi)有列出的內容不必過(guò)分深究.高考題目大體上分兩部分,一部分考查對基本知識的分解,另一部分考查較為深層
次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密,但不會(huì )是直接照搬教材的某一部分內容,后者基本上是教材內容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.
4、提高課堂效率,做好知識落實(shí).對于歷史課來(lái)講,教師不必面面俱到,應重點(diǎn)講清重要的歷史概念,歷史現象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò )的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識,發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,總結出基本的歷史規律,得出結論.知識落實(shí)要做到"四清",把課本知識的記憶放在課堂上,在習題練習上,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力.
5、適當練習.在每一輪復習中都要有適當練習,但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰,在講題中一定要針對學(xué)生問(wèn)題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會(huì )貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過(guò)于陳舊,學(xué)生會(huì )在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.注意主觀(guān)題的檢查與落實(shí).
6、要處理好學(xué)科之問(wèn)的關(guān)系.不能在復習時(shí)一味單干,應適當穿插些兩門(mén)學(xué)科知識,適當串串門(mén),使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中就養成基本的文綜思維習慣,同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習.
五、時(shí)間安排
1、第一輪單元復習(20xx年2月-20xx年3月中旬)
20xx年2月-3月中旬 選修一、選修三
2、二輪專(zhuān)題復習(20xx年3月下旬-4月底)
3、三輪:回歸書(shū)本、查漏補缺、綜合訓練、考前指導(20xx年5月-6月初)
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃14
在倡導讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、讓學(xué)生成為學(xué)習的主人的今天，你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而，如何在你教我學(xué)的音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性，使枯燥平淡的音樂(lè )教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問(wèn)題。本學(xué)期我將遵循音樂(lè )教學(xué)中培養興趣，精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué)：
一、 學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我擔任的是二年段的音樂(lè )教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進(jìn)行表達，部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜.還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛(ài)表現自己，常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒，集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂(lè )，培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )，表現音樂(lè )的能力。
三、 教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng )設情境 ，培養興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng )設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng )造的欲望，從而培養他們的創(chuàng )新思維。
1、創(chuàng )設情境，Ji趣導入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是情感的藝術(shù)�！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè )氛圍中，才能受到良好的音樂(lè )熏陶，達到最佳的教學(xué)效果。著(zhù)名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗情境，作為思維的開(kāi)始階段�！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應根據教學(xué)需要，創(chuàng )設適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng )設情境，直觀(guān)形象，極易吸引學(xué)生的注意力。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，使內容更充實(shí)、更形象、更生動(dòng)、更具有吸引力，從而給學(xué)生以思維上的啟迪，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀，為積極、主動(dòng)地學(xué)習創(chuàng )造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí)，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂(lè )，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺(jué)到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛(ài)祖國的情感。這既是以形象Ji起學(xué)生的思維活動(dòng)，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛(ài)國的Ji情，同時(shí)也是一種對學(xué)生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生興趣及熱情的導火線(xiàn)，也是學(xué)生體驗音樂(lè )和參與音樂(lè )活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。
2、利用教具，培養興趣
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習會(huì )扼殺學(xué)生掌握知識的意愿�！� 著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè )、理解音樂(lè )，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂(lè )視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。所以，我們在音樂(lè )教學(xué)中應努力營(yíng)造音樂(lè )氛圍，引導學(xué)生抓住音樂(lè )特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè )，感受音樂(lè )。
教師學(xué)期教學(xué)工作計劃15
生物學(xué)與人類(lèi)的生活，與工農業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展，都有密切的關(guān)系。生物學(xué)在實(shí)現我國的社會(huì )主義現代化建設中，有著(zhù)重要的作用。生物課是高級中學(xué)開(kāi)設的一門(mén)基礎課程。生物課要貫徹“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的精神，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎知識和基本技能，培養學(xué)習生物學(xué)的興趣和能力，為他們進(jìn)一步學(xué)習文化科學(xué)知識，參加社會(huì )主義現代化建設，打下必要的基礎。
一、教學(xué)目的要求
(一)要求學(xué)生比較系統地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調節、遺傳和變異等方面的基礎知識，以及這些知識在農業(yè)、醫藥、工業(yè)、國防上的應用。
(二)通過(guò)生物學(xué)基礎知識的學(xué)習，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛(ài)國主義思想的教育。
(三)要求學(xué)生掌握使用高倍顯微鏡，做簡(jiǎn)單的生理實(shí)驗等的基本技能。
(四)培養學(xué)生自學(xué)生物學(xué)知識的能力，觀(guān)察動(dòng)植物的生活習性、形態(tài)結構、生殖發(fā)育的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力。
二、確定教學(xué)內容的原則
(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習和參加社會(huì )主義現代化建設的需要出發(fā)，認真選取生物學(xué)基礎知識：選取生物的結構和生理的知識。結構知識是理解生理知識的基礎。生理知識是闡明生物的新陳代謝，生長(cháng)、發(fā)育和生殖等的基礎知識。因此，必須重視選取形態(tài)結構和生理的知識。
(二)選取生物學(xué)基礎知識，必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際。
1.選取生物學(xué)基礎知識，要密切聯(lián)系工農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。生物學(xué)是農業(yè)、畜牧業(yè)和醫學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎，通過(guò)學(xué)習生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大，各地的生物種類(lèi)有很大差別。因此，所選取的植物和動(dòng)物，既要重視其典型性，又必須盡可能是各地比較常見(jiàn)的，以便學(xué)生可以直接觀(guān)察到這些動(dòng)植物和了解這些動(dòng)植物的生活規律。
3.選取的生物學(xué)基礎知識，要密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活實(shí)際，使學(xué)生加深對生物學(xué)知識的理解，同時(shí)更加深刻地認識學(xué)習生物學(xué)的意義。
(三)適當選取反映現代生物科學(xué)水平的生物學(xué)基礎知識。
現代生物科學(xué)發(fā)展很快，生物課必須重視用現代生物科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述教學(xué)內容，并且適當地增加反映現代生物科學(xué)水平的知識內容，使學(xué)生對生物科學(xué)發(fā)展的現狀有個(gè)初步的認識，為他們進(jìn)一步學(xué)習現代生物科學(xué)知識和參加工農業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎。
三、班級現狀分析
本學(xué)期我任教高二（2）、（3）、（4）三個(gè)班級，三個(gè)班級人數分別為：46、45、46人，雖然通過(guò)班主任，我對個(gè)班的現狀有了一點(diǎn)了解，但由于生物是從高二開(kāi)始的起始課程，所以具體情況還不能下定論。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
高中階段學(xué)習的生物學(xué)知識，是在初中生物教學(xué)內容的基礎上進(jìn)行的，學(xué)習生物的基本特征，側重于生命活動(dòng)的共同規律的內容。主要包括細胞、新陳代謝及其調節、生殖和發(fā)育、遺傳和變異的知識。初中和高中兩個(gè)階段所學(xué)的生物學(xué)基礎知識，既有所分工、又互相銜接，高中生物學(xué)是初中生物學(xué)知識的綜合、概括和提高。
高中二年級開(kāi)設的生物必修課（第一學(xué)期），每周2課時(shí)，共計34課時(shí)。講述細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動(dòng)的調節、遺傳和變異等生物學(xué)基礎知識。
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