小學(xué)規章制度（精選15篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，接觸到制度的地方越來(lái)越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)規章制度，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)規章制度 篇1
一、具體事項
1、樹(shù)立班級利益高于一切的思想，有強烈的集體榮譽(yù)感，處處為班級著(zhù)想。
2、正確客觀(guān)地樹(shù)立學(xué)習觀(guān)念，認真對待學(xué)習，刻苦努力。
3、上課認真聽(tīng)講，不亂發(fā)言，回答或提出問(wèn)題應先舉手，并能積極大膽地回答老師所提的問(wèn)題。
4、嚴格遵守學(xué)校的`時(shí)間制度，遲到必須打報告，嚴格辦理請假手續，否則視為曠課。
5、團結友愛(ài)，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學(xué)結伴而行，放學(xué)應按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。
6、按時(shí)獨立完成各科作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)，并能保持作業(yè)的整潔。
7、積極并能保持教室的清潔衛生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛生袋。
8、愛(ài)護公物，不亂用粉筆涂畫(huà)。
9、嚴格服從班干部的勸導，事后可向老師反映情況，并能正確地監督班級管理工作。
10、班主任每天早晨、下午各點(diǎn)一次名（若班主任不在，則班委會(huì )成員代勞）
二、學(xué)生職責
1、不能在上課之后進(jìn)教室，也不能以各種為借口而逃課。
2、不能上課睡覺(jué)，不準吃零食。（面包、奶、餅干等除外）。
3、不能在上課時(shí)隨便喊叫別人，并做一些怪異的動(dòng)作。
4、下能在下課時(shí)在講桌上用黑板擦拍黑板灰，或損害粉筆，不能破壞班級的東西。
5、不能用別人的作業(yè)頂替自己的作業(yè)或交空作業(yè)本。
6、不能說(shuō)一些侮辱別人的話(huà)（或臟話(huà)）。
三、值日生職責
1、按時(shí)值日，每天在7：20分之前打掃完衛生并且保持一天中地面上無(wú)垃圾。若發(fā)現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽(tīng)，交班委會(huì )處理。
2、值日生到校后第一件事要開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室內空氣清新。
3、擦黑板的同學(xué)一節課一擦，保持黑板光潔烏黑，無(wú)粉筆字痕。板擦上的粉筆末應在擦完后立刻清理干凈。
4、打掃室外衛生區的同學(xué)每天早上打掃一次，打掃完后應報告組長(cháng)，組長(cháng)檢查合格后方可回教室。
四、班長(cháng)職責
1、遵守學(xué)校及班級的規章制度，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體，關(guān)心班內每個(gè)成員，時(shí)時(shí)刻刻要維護班集體的榮譽(yù)。
2、要注意學(xué)生的到校情況，如發(fā)現無(wú)故未來(lái)者，應及時(shí)向班主任報告，并做好記錄小學(xué)班級規章制度百科。
3、學(xué)生請假必須有請假條并且有班主任的簽字，沒(méi)有班主任簽字不得準假（家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系學(xué)校）。
4、老師不在課堂時(shí)，應維持好紀律，做到班內無(wú)聲音，無(wú)下位者。
5、課間監督學(xué)生是否玩危險物品一旦發(fā)現立即制止，并沒(méi)收危險物品交于班主任。
五、衛生委員職責
1、每天早晨檢查教室及衛生區，做好督促工作，保證無(wú)垃圾。如發(fā)現不干凈應責令該負責區組長(cháng)重新打掃。
2、在課間若發(fā)現衛生區內有垃圾，有權責令當天值日組長(cháng)打掃干凈。
3、每星期的衛生大掃除，應分工精確，責任到人，定好打掃時(shí)間及方法，并做好監督工作，做好違紀記錄。
小學(xué)規章制度 篇2
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持“依法執教”和“科研興�！狈结�，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平。
二、工作目標
1、圍繞學(xué)校工作計劃，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開(kāi)拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀(guān)。
2、繼續開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng)，建設一支學(xué)習新思想，實(shí)踐新理念的教師隊伍。
3、認真開(kāi)展課題研究工作，扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作。不斷提高教師教科研能力。
三、主要措施：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高認識，切實(shí)轉變教育觀(guān)念
1、繼續組織教師搞好業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師的教育理念。
2、組織教師閱讀好一本理論書(shū)籍，夯實(shí)教師的理論基礎知識。
3、積極參加上級部門(mén)舉辦的教研培訓活動(dòng)，做好學(xué)習筆記，外出學(xué)習的教師回校后在相應范圍內及時(shí)匯報交流（個(gè)人外出學(xué)習者，做一次匯報或上一節示范課；組團外出學(xué)習，由組織者做一次匯報，學(xué)習成員每人上交一份心得體會(huì )，視組團情況選定人員上示范課）。
4、積極參加校本培訓等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習慣，
5、結合教育改革實(shí)踐，由學(xué)校骨干教師上示范課、研討課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、交流。
6、組織好師徒結對，做好以老帶新工作，充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶的作用，要落實(shí)到人，加速培養新教師和青年教師。
�。ǘ┙M織好聽(tīng)評課活動(dòng)
1、以教研組為單位做好聽(tīng)評課活動(dòng)，要上好每一節教研組組織的公開(kāi)課，組內所有教師都要參加聽(tīng)評課活動(dòng)。
2、各聽(tīng)課教師應認真填寫(xiě)
聽(tīng)課記錄的各項要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節簡(jiǎn)評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、時(shí)間等。
3、聽(tīng)課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價(jià)。
4、聽(tīng)課過(guò)程中要虛心學(xué)習，尊重他人，遵守課堂規則，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
5、教研組長(cháng)和分管領(lǐng)導要組織教師按時(shí)聽(tīng)、評課。教研組長(cháng)做好聽(tīng)評課活動(dòng)資料的收集（一份說(shuō)課稿、案例設計、教后反思和一至兩份評課稿）。對無(wú)故不參加者，教研組長(cháng)要作好記錄。
6、嚴格按評課的`程序進(jìn)行，不能流于形式，各教師要積極提出自己的觀(guān)點(diǎn)，展開(kāi)討論，并認真作好評課記錄。
7、學(xué)校領(lǐng)導堅持推門(mén)聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課、評課不少于30節。
�。ㄈ┰鷮�(shí)開(kāi)展課題研究工作。
1、學(xué)校每年劃拔一定經(jīng)費作為教育科研專(zhuān)項資金。作為課題立項、研究運作費用。
2、各教研組每年至少申請立項課題2項（技能教研組1項），校本化小課題一項。
3、課題組人員分為組長(cháng)和組員兩類(lèi)。組長(cháng)具體負責課題組的全面工作，包括制定實(shí)施方案，組織開(kāi)展實(shí)施活動(dòng)，撰寫(xiě)實(shí)驗報告（包括階段性報告、課題進(jìn)展報告、論文等）、對課題組其他成員進(jìn)行考核等；組員在課題組長(cháng)指導下開(kāi)展工作，撰寫(xiě)個(gè)案、論文等。
4、每個(gè)課題的各種資料（包括課題申報表、研究方案、階段性研究計劃、階段性研究成果、課題研究論）都將放入課題檔案中。
5、科學(xué)、規范地建立課題研究管理檔案。注意把研究和應用緊密結合起來(lái)，使研究成果在實(shí)踐中應用，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模﹫猿珠_(kāi)展集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，
1、活動(dòng)程序應包括：先個(gè)人自備，然后大家交流研討，形成共案。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要大統一、小自由。
2、各教研組每學(xué)年集體備課不得少于兩次，教研組長(cháng)做好集體備課記錄，要有備課組成員發(fā)言記錄，要有說(shuō)課、教案、評課、反思資料收集。
3、各年級組每學(xué)期集體備課活動(dòng)不少于4次（作文教學(xué)屬于集體備課），要求定時(shí)、定點(diǎn)、定人，有計劃、有資料。
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1、在教導處、教研室統一領(lǐng)導下，各教研組由教研組長(cháng)組織本組教師按計劃進(jìn)行教研活動(dòng)，
2、教師應準時(shí)參加教研活動(dòng)，積極支持教研組工作，不無(wú)故缺席，因故不能參加活動(dòng)，應向主管校長(cháng)事先請假。在活動(dòng)時(shí)，教師應積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。教研組長(cháng)做好教研組出勤記錄、活動(dòng)記錄。
3、積極組織師生參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)，督促教師總結教改經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文，積極向業(yè)務(wù)刊物投稿。每學(xué)年至少上交一篇研究性論文、教學(xué)案例或經(jīng)驗總結。
4、期中、期末考試后各任課教師要做好試卷分析工作，總結得失。
5、教研組長(cháng)要保證上述各項工作的貫徹落實(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)訂好教研組工作計劃，并認真組織實(shí)施。學(xué)期結束做好工作總結，要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教研室，真正創(chuàng )建嚴肅活潑，刻苦鉆研，文明和諧的教研組。
小學(xué)規章制度 篇3
一、校本教研規章制度
1、校長(cháng)是第一責任人，是身體力行者。校長(cháng)負責抓校本教研，制定校本教研制度，指導學(xué)校教務(wù)處與科研室制定校本教研計劃，發(fā)動(dòng)全體教師積極參與校本教研，督促和評價(jià)學(xué)校校本教研。
2、校級領(lǐng)導帶頭學(xué)習教研理論并參與教學(xué)研究，舉辦專(zhuān)題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導各部門(mén)開(kāi)展校本教研，成為教師的真誠同伴和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的力量之一。
3、校級領(lǐng)導各負責一個(gè)研究課題或子課題，親自參與校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題修訂研究計劃。
4、校級領(lǐng)導要充分挖掘校內教育資源，整合教科室、教導處等機構的校本教研力量，形成教學(xué)、科研、培訓為一體的`校本教研機制。
5、學(xué)校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買(mǎi)資料、派教師外出學(xué)習培訓、請專(zhuān)家講課及其它校本教研活動(dòng)，保證校本教研的順利進(jìn)行。
二、教研學(xué)習制度
1、全體教師要提高參訓意識，積極主動(dòng)參加培訓，每次培訓要履行簽到手續。
2、保證學(xué)習時(shí)間，按時(shí)參加培訓，認真記筆記，認真完成培訓任務(wù)；
3、積極參與研討活動(dòng)，講座時(shí)要主動(dòng)發(fā)表意見(jiàn)和建議，切實(shí)提高自身能力；
4、保質(zhì)保量完成作業(yè)，不搞形式主義，不搞突擊，更不準弄虛作假；
5、實(shí)行階段性考核制度，每學(xué)完一部分內容都要進(jìn)行階段驗收，對該階段驗收成績(jì)不合格者，需繼續學(xué)習，重新考核，直至合格為止。
6、端正學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，自覺(jué)維護教師形象；
7、校本培訓考核成績(jì)不合格者，年度考核不能評為優(yōu)秀。
三、教研考勤制度
1、教研不許遲到或者早退，遲到或早退按上班遲到早退處理。
2、要按要求簽到，不許讓他人代替簽到。
3、有正當理由而請假者，要把本次學(xué)習內容自己找時(shí)間補上。
四、教研質(zhì)量考評制度
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀教育案例評析制度
1、選取優(yōu)秀教育論文、案例編輯成冊。
2、學(xué)校范圍內評析。
3、全員參與，共同評析。
4、評出等級，予以獎勵。
�。ǘ┬１窘萄歇剟钪贫�
1、物資獎勵
發(fā)表文章：市級獎勵200元、省級300元、國家級500元。
2、量化考核獎勵
發(fā)表文章：校級2分、縣級3分、市級5分、省級7分、國家級8分。
�。ㄈ﹥�(yōu)秀課改成果展示制度
1、學(xué)校定期舉辦優(yōu)秀課改成果展示、交流、匯報活動(dòng)。
2、每學(xué)年將教師撰寫(xiě)的優(yōu)秀教學(xué)論文、案例、教學(xué)反思、教學(xué)精彩片段進(jìn)行交流、形成資源共享，并把論文、案例編輯成冊。
3、對各學(xué)科的優(yōu)秀課，學(xué)校將向上級教研部門(mén)推薦。
小學(xué)規章制度 篇4
一、本室所藏的書(shū)刊，僅供本校學(xué)生閱覽，其他人員需入內閱覽時(shí)，應征得管理人員的許可。
二、進(jìn)入本室的所有人員，均不得將提包等物帶入室內。
三、閱覽人員入室閱讀報刊、雜志，未經(jīng)管理人員同意不準攜帶出室外，需要借閱，必須進(jìn)行登記。
四、要注意愛(ài)護學(xué)校的`書(shū)籍，如有污損或盜竊行為，應按學(xué)校的"書(shū)刊丟失、損壞賠償制度"進(jìn)行處理。
五、要服從管理人員的管理，愛(ài)護公物，室內的書(shū)架、桌椅不得亂寫(xiě)、亂刻、亂畫(huà)或隨意搬動(dòng)。
六、要注意保持室內環(huán)境的安靜、整潔，不得在室內大聲喧嘩、聊天、吃零食，嚴禁吸煙、隨地吐痰、亂丟瓜果紙屑等。
七、每天對指定班級進(jìn)行開(kāi)放，有組織的進(jìn)行閱讀，聽(tīng)從管理人員的指揮發(fā)放圖書(shū)，閱覽結束按原數歸還管理人員。
小學(xué)規章制度 篇5
1、上課之前做好準備工作。上課時(shí)不能喝水，課堂10分鐘之內不能上廁所，違反一次扣1分。
2、上課遲到一次，扣2分，并罰抄100遍;請假一次取消“英語(yǔ)學(xué)習標兵”參選資格。本學(xué)期內遲到3次取消學(xué)習資格，任何原因請假都不再安排補課事宜。
3、上課時(shí)講閑話(huà)，別人回答問(wèn)題時(shí)插話(huà)或取笑別人，扣2分，并罰抄100遍。經(jīng)老師教導不改正，取消學(xué)習資格。
4、上課做小動(dòng)作、左顧右盼，前后轉動(dòng)，扣2分，并且課間罰站、負責監督課間紀律。經(jīng)老師教導不改正，取消學(xué)習資格。
5、上課玩玩具或學(xué)習用品，吃零食，一律沒(méi)收，扣2分，并罰抄100遍。本學(xué)期內若違反3次取消學(xué)習資格。
6、上課沒(méi)帶課本、家庭作業(yè)或練習冊，扣2分，并罰抄100遍。本學(xué)期內若有3次未帶齊書(shū)本、作業(yè)或文具，取消學(xué)習資格。
7、家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草、錯題多，重做，扣2分;作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完整，補做，扣1分;作業(yè)家長(cháng)沒(méi)有簽字，扣2分。本學(xué)期內若有3次未完成家庭作業(yè)，或作業(yè)未簽字取消學(xué)習資格。
8、不亂扔垃圾;不在白板、墻壁、課桌、凳子上亂寫(xiě)亂畫(huà)。亂寫(xiě)亂畫(huà)者一次罰款10元;若損壞公物，照價(jià)賠償。若不愛(ài)惜公物，罰款、教導之后仍不改正，取消學(xué)習資格。
9、課間高聲尖叫、瘋趕打鬧、亂蹦亂跳、說(shuō)臟話(huà)、給同學(xué)起外號，一次扣3分，并且課間罰站、負責監督課間紀律，經(jīng)老師教導不改正，取消學(xué)習資格。
10、管不住自己的情緒，和同學(xué)爭吵、動(dòng)手打人，一律取消學(xué)習資格。
小學(xué)規章制度 篇6
為提高學(xué)校教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持“依法執教”和“科研興�！狈结�，全力推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。
二、工作目標
1、圍繞學(xué)校工作目標，以大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開(kāi)拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀(guān)。
2、不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、認真開(kāi)展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。
4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。
5、開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習新思想，實(shí)踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、方法措施
1、為保證教研工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導機構，全力抓好教研工作。
2、制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
3、學(xué)校組織骨干教師上示范公開(kāi)課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探討、總結、交流、提高活動(dòng)。
4、扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定好學(xué)期活動(dòng)計劃，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過(guò)不斷的.反思來(lái)調整課題實(shí)施計劃，提高研究的實(shí)效性。鼓勵教師運用先進(jìn)的教學(xué)手段（信息技術(shù)及電化教育設備），并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。
5、著(zhù)力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評價(jià)改革工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。
6、嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫，健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創(chuàng )造便利的學(xué)習、工作條件，給予優(yōu)惠的待遇，同時(shí)要對教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔子”，通過(guò)提干、教學(xué)技能大賽、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)搭建平臺，展示他們的素質(zhì)和風(fēng)采。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評優(yōu)樹(shù)模、晉職晉級。對有研究成果的教師實(shí)行重獎。
小學(xué)規章制度 篇7
為加強學(xué)校財務(wù)管理，大力壓縮開(kāi)支，發(fā)揮資金的最佳使用效益，保證學(xué)校各項工作的正常開(kāi)展，特作如下規定：
一、建立支出審批制度，加強事前監督
1、學(xué)校財務(wù)支出實(shí)行"一支筆"審批制度，所有財務(wù)單據均須校長(cháng)簽字方可報銷(xiāo)。
2、零星支出事前給校長(cháng)打招呼即可辦理。1000元以上的支出，部門(mén)必須事前寫(xiě)出書(shū)面報告，交校委會(huì )研究同意后，方可辦理。5000元以上的支出，校委會(huì )研究同意，報教委審查批準后方可辦理。
二、建立借款審批制度，完善借款手續
因公確須借款的，當事人事前填寫(xiě)"黎明小學(xué)借款借據"，校長(cháng)簽字后，到會(huì )計室辦理借款，借款要當月結算。私事一律不準借用公款。
三、嚴格報銷(xiāo)制度，杜絕不合理開(kāi)支
辦理報銷(xiāo)，經(jīng)辦人首先應在單據背面寫(xiě)明事由和時(shí)間，校長(cháng)簽字后，到會(huì )計室報銷(xiāo)。不符合手續的'會(huì )計室拒絕報銷(xiāo)。
各部門(mén)的物品購置，零星物品，經(jīng)校長(cháng)批準后，由總務(wù)處或其他經(jīng)辦人（必須2人以上）購買(mǎi)，經(jīng)需要部門(mén)負責人和經(jīng)辦人聯(lián)合簽字后，再找校長(cháng)簽字報銷(xiāo)。大宗物品需要部門(mén)必須事先寫(xiě)出書(shū)面報告，經(jīng)校委會(huì )研究同意后（5000元以上還要報教委批準），按上述程序辦理。
固定資產(chǎn)的購置：需要部門(mén)要事先寫(xiě)出書(shū)面報告，經(jīng)校委會(huì )研究同意后，方可購買(mǎi)。購買(mǎi)單據要經(jīng)總管理員、部門(mén)管理員簽字。部門(mén)管理員清點(diǎn)物品，辦理入帳手續，入帳單報總管理員，會(huì )計入帳。
教師因公出差要本著(zhù)勤儉、節約的原則，一般情況下不準乘做臥鋪，報銷(xiāo)時(shí)要將書(shū)面通知附后。更不準弄虛作假，如發(fā)現營(yíng)私舞弊行為，嚴肅處理。
教師購買(mǎi)必要的教學(xué)用書(shū)事先必須向教導處和業(yè)務(wù)校長(cháng)提出申請，經(jīng)審查同意后，方可購買(mǎi)。教師持購買(mǎi)單據到教導處和業(yè)務(wù)校長(cháng)處簽字，持書(shū)籍和單據到資料室辦理相關(guān)手續，資料員辦完手續后在單據上簽字，最后到校長(cháng)處簽字，到會(huì )計室報銷(xiāo)。
上級部門(mén)來(lái)人需要業(yè)務(wù)招待，由部門(mén)負責人事先給校長(cháng)打招呼，校長(cháng)根據情況作出安排，需要在校內招待的，一天前通知張力主任做好準備，招待結束后，部門(mén)負責人在支出表上簽字。需要在外招待的，根據情況作出安排，需要相關(guān)人員陪同的，有部門(mén)給校長(cháng)提出建議，安排有關(guān)人員陪同。
四、建立收支報表制度，完善學(xué)校收支的事后監督
1、會(huì )計室除按月報送財務(wù)資料，登記入帳外。每月給校長(cháng)提供一份"學(xué)校財務(wù)支出流向清單"以便校長(cháng)及時(shí)掌握學(xué)校財務(wù)狀況，調整資金流向，把握正確的支出份額，避免盲目性。
2、會(huì )計人員負責監督審核經(jīng)校長(cháng)簽字后的所有原始單據的真實(shí)性、合法性，保證填寫(xiě)齊全，手續完備，對不符合規定的收支不予辦理。給校長(cháng)當好參謀，提供財務(wù)政策，監督校長(cháng)的財務(wù)管理，避免各種形式的疏忽和失誤。
3、會(huì )計人員積極配合上級部門(mén)的財務(wù)審計，確保學(xué)校財務(wù)工作按照各項規章制度正常運行。
4、會(huì )計人員定期向學(xué)校領(lǐng)導匯報財務(wù)收支情況，并向全體教職工公布有關(guān)的收支項目，主動(dòng)接受群眾監督。
小學(xué)規章制度 篇8
一、管理老師崗位職責
1、熱愛(ài)托管工作，對托管學(xué)生有愛(ài)心、責任心、耐心，尊重托管學(xué)生。
2、主動(dòng)與托管學(xué)生家長(cháng)配合，及時(shí)向家長(cháng)匯報學(xué)生身心健康發(fā)展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進(jìn)工作方法。
3、遵守各項規章制度，不遲到、不早退、不做私事。
4、團結同事，有意見(jiàn)通過(guò)正常渠道提出，不在背后議論。
5、努力創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，促進(jìn)托管學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，使每個(gè)托管學(xué)生在不同水平上得到健康發(fā)展。
6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業(yè)要求。
7、舉止端正，語(yǔ)言文雅，說(shuō)話(huà)和氣，待人熱情有禮貌，能主動(dòng)問(wèn)候別人。為人師表，在學(xué)生面前行為規范，話(huà)不俗，語(yǔ)不高。8、愛(ài)護公物，講究衛生，保護各種設施、教具。
二、管理老師崗位工作要求
1、按照學(xué)生作業(yè)統計表安排好托管學(xué)生課業(yè)輔導計劃。
2、負責搞好教室衛生清潔工作。保持室內通風(fēng)、清潔整齊。
3、抓好托管學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣培養，與家長(cháng)建立良好溝通關(guān)系。
4、關(guān)注托管學(xué)生的身體康健，天氣變化要提醒學(xué)生增減衣服。
5、注意托管學(xué)生安全，家長(cháng)來(lái)接送托管學(xué)生時(shí)，要簡(jiǎn)單介紹托管學(xué)生的當天生活、學(xué)習情況。
三、與家長(cháng)的日常溝通工作要求
1、每日放學(xué)，負責接送的管理老師在安全接學(xué)生到托管班后，
要以發(fā)短信方式告之學(xué)生家長(cháng)。
2、每日家長(cháng)到托管班接學(xué)生時(shí)，老師須向家長(cháng)介紹學(xué)生當天在托管班的生活及學(xué)習情況，注意收集家長(cháng)對托管班的.意見(jiàn)和建議并做好記錄；對托管期間生病的學(xué)生，管理老師還要當面向家長(cháng)交代所采取措施，建議家長(cháng)做好相關(guān)護理事宜。
3、對于因患病不能來(lái)托管的學(xué)生，管理老師要與學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，問(wèn)訊學(xué)生病情，關(guān)懷患病學(xué)生。
4、每周五下午，管理老師要填寫(xiě)《托管學(xué)
生家庭報告書(shū)》，并由學(xué)生轉交家長(cháng)簽名，在下周一上學(xué)時(shí)回收家長(cháng)簽名的反饋卡，并存檔。
四、學(xué)生的接送管理
1、學(xué)生放學(xué)，管理老師必須提前至少半十分鐘到校門(mén)等待；接到學(xué)生時(shí)，必須核對學(xué)生名單，防止漏接學(xué)生。
2、接送學(xué)生上下學(xué)時(shí)，全體學(xué)生要分列隊行走，不允許學(xué)生亂跑亂奔；
五、日常安全管理
1、托管班必須建立來(lái)訪(fǎng)人員登記制度。陌生人員來(lái)訪(fǎng)時(shí)，當班管理老師必須問(wèn)清來(lái)意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒(méi)有老師陪同的情況下參觀(guān)托管班或接觸學(xué)生。
2、如學(xué)生家長(cháng)委托他人來(lái)接學(xué)生時(shí)，當班管理老師必須當場(chǎng)與家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通，核實(shí)接學(xué)生人員的身份，必要時(shí)對通話(huà)過(guò)程要錄音，并復印委托人身份證件。
3、學(xué)生在托管班發(fā)生突發(fā)事情時(shí)（如發(fā)病、受傷），當班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時(shí)間向分管領(lǐng)導匯報情況，當事態(tài)超出老師處置能力并有惡化趨勢時(shí)，要立即送醫院并通知家長(cháng)。
4、加強對托管學(xué)生的安全教育，不允許學(xué)生在走廊、樓梯追逐打鬧。5、教育托管學(xué)生不要帶危險品上學(xué)或入班，每天抽檢學(xué)生所帶物品，注意觀(guān)察托管學(xué)生手里是不是有打火機、爆竹、刀子等危險物品，發(fā)現后及時(shí)收起來(lái)，防止發(fā)生安全意外。
6、托管班嚴禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時(shí)，要專(zhuān)人保管不得亂丟。
六、消防安全管理
1、及時(shí)檢查安全隱患，更換老化電線(xiàn)，消除安全隱患。2、及時(shí)更換破舊的消防器材。
3、注意水、電、火等的安全管理工作。
七、衛生管理
1、室內外衛生每天一次小掃，每周一大掃并進(jìn)行消毒。
2、保持室內空氣流通，下班后開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內空氣新鮮。
3、托管學(xué)生及工作人員患傳染病要立即隔離，并打電話(huà)通知家長(cháng)接回孩子。
博睿尼教育托管班管理流程
一、學(xué)生放學(xué)后，托管班老師到學(xué)校指定位置接到托管學(xué)生，并帶學(xué)
生回到托管班教室。
二、短信通知學(xué)生家長(cháng)，學(xué)生已安全接到托管教室，請家長(cháng)放心。
三、老師監督學(xué)生完成作業(yè)，并核對學(xué)生記事本，檢查作業(yè)完成情況。
四、指導學(xué)生修改作業(yè)中的錯誤內容，加強對易錯知識點(diǎn)的認識。
五、帶領(lǐng)學(xué)生復習當天所學(xué)內容，根據學(xué)校老師安排，有計劃的預習
新課。
六、托管過(guò)程中，教師嚴格糾正學(xué)生的錯誤坐姿、書(shū)寫(xiě)、用眼方式等。
七、學(xué)生在大廳或c1教師里游戲、背誦。
九、家長(cháng)簽字，接走孩子。
寫(xiě)給小朋友
一、按時(shí)完成作業(yè)。
二、溫習學(xué)過(guò)的知識，及時(shí)預習新知識。
三、正確的坐姿和用眼對我們有很多益處。
四、保持安靜，不要打擾其他小朋友做作業(yè)。
五、保持教室內衛生，請把垃圾扔到垃圾桶里。
六、多讀書(shū)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
七、常運動(dòng)，運動(dòng)才能保持強健的體魄。
八、注意安全，不在教室內打鬧，不要亂跑，亂跳。
九、尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。
十、相互幫助，與人為善。
小學(xué)規章制度 篇9
一、課間活動(dòng)安全
1、禁止在課間奔跑、互相追逐打鬧。
2、禁止做有危險性的游戲。
3、禁止學(xué)生在不同樓層之間相互交流。
4、禁止攀爬樓層陽(yáng)臺和樓梯扶手，上下樓梯要有序、一律靠右行。
5、禁止在樓梯上玩�；蛲Ａ�。
6、禁止帶鈍器之類(lèi)有傷害性物品進(jìn)校園。
7、禁止在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的.情況下攀爬體育器材。
8、課間休息時(shí)，如有校外陌生人邀請外出，千萬(wàn)不要輕信，以防被人拐騙。
9、課間同學(xué)之間發(fā)生糾紛，要及時(shí)報告班主任或任課老師，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)，防止矛盾激化發(fā)生打架斗毆事件，造成不良后果。
10、不玩火、不摸電，在沒(méi)有家長(cháng)的陪同下不得下河游泳。
二、交通安全
1、遵守交通規則，遵守路隊規則，整齊有序靠右行。
2、上學(xué)、放學(xué)路上注意交通安全。放學(xué)回家后應先和家長(cháng)打招呼。
3、禁止12周歲以下學(xué)生騎車(chē)上學(xué)。
4、禁止騎車(chē)時(shí)單手脫把或雙手脫把。
5、禁止在放學(xué)或上學(xué)途中停留、玩耍、互相追逐打鬧。
6、禁止并排在公路上行走或騎車(chē)。
三、衛生安全
1、禁止食用“三無(wú)”食品。
2、禁止食用過(guò)期或變質(zhì)食品。
3、上學(xué)或放學(xué)時(shí)禁止在校門(mén)口附近購買(mǎi)物品，有礙正常的交通秩序。
4、不喝生水，不接受陌生人的食品。
5、注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡，衣服穿著(zhù)干凈整潔。
6、不亂扔紙屑，見(jiàn)到紙屑要主動(dòng)撿起。
小學(xué)規章制度 篇10
一、校本教研指導思想
校本教研要以新課程為導向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過(guò)程中教師的所面對的各種具體問(wèn)題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實(shí)踐性研究，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成、開(kāi)放、高效的教研機制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力把學(xué)校建設成為學(xué)習型組織，推動(dòng)課程目標的全面落實(shí)。
二、校本教研總體要求
校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此，校本教研的立足點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著(zhù)眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上;生長(cháng)點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，推進(jìn)新課程實(shí)驗。
切實(shí)加強對新課程實(shí)驗教學(xué)研究工作的領(lǐng)導，校長(cháng)要負總責，分管校長(cháng)直接抓，科研、教務(wù)部門(mén)負責具體抓，建立層層管理、逐級落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保校本教研工作落到實(shí)處。
三、校本教研工作目標
1、更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。
2、以新一輪課程為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，提高以校為本的教研與培訓工作水平，以培訓增后勁，用教研促發(fā)展。
3、了解基礎教育課程與本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，加強理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，不斷探究學(xué)科的突破點(diǎn)，促進(jìn)每位教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，提升創(chuàng )造性使用教材的能力，適應教學(xué)與課程需要。
4、了解國內外教育科學(xué)研究最新成果，能立開(kāi)展教育科學(xué)研究，提高自我思、自主發(fā)展能力，在當地的素質(zhì)教育過(guò)程中發(fā)揮示范作用。
5、通過(guò)學(xué)習、借鑒、引進(jìn)、交流，進(jìn)一步深化語(yǔ)文“自能學(xué)習”、數學(xué)“問(wèn)題自主解決”課題實(shí)驗，不斷探索研究適合學(xué)生特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
6、建立以校為本的.教研與培訓制度，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全面提高教師的素質(zhì)，提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。
7、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問(wèn)題，總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的深入開(kāi)展。
8、探索出以校為本的教研與培訓的`實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓的典型案例。
四、校本教研主要形式
建立以“自我思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、校本論壇、教學(xué)思、結對扶、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)開(kāi)放、骨干教師獻課、優(yōu)質(zhì)課競賽等活動(dòng)，為教師參與校本教研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題設計實(shí)踐思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
1、自我思。教師的自我對話(huà)。教師結合課改發(fā)展需要，對自己的教育行為進(jìn)行思考、審視、分析。結合教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，自己制定專(zhuān)業(yè)提高學(xué)習、個(gè)人教研學(xué)習計劃，并根據學(xué)校校本培訓計劃內容，自行學(xué)習和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對策。
2、同伴互助。教師與同伴的對話(huà)。以教研組或課題組為互助載體，以教師或教學(xué)遇到的問(wèn)題為研究?jì)热�，促進(jìn)教師與同伴的對話(huà)。注重“以老帶新，以強帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個(gè)群體中有不同思想，鼓勵教師膽評點(diǎn)，各抒已見(jiàn)，為解決問(wèn)題提供新思維、新思想、新方法。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教師與專(zhuān)家的對話(huà)。一方面聘請校內外教育教學(xué)研究專(zhuān)業(yè)人員或專(zhuān)家來(lái)本校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導，直接解決教師們思想和教學(xué)中的問(wèn)題;另一方面鼓勵教師從專(zhuān)業(yè)的著(zhù)名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習，引進(jìn)先進(jìn)教育思想，借此將教改的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校，促進(jìn)我校教師素質(zhì)提高。
小學(xué)規章制度 篇11
為引導教師在實(shí)驗研究的過(guò)程中,將問(wèn)題意識上升為課題意識，逐漸形成以科研、教學(xué)、培訓三位一體的課題研究制度,具體要求如下：
一、工作思路
以新課程理念為指導，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)改革為突破口，推進(jìn)課程改革的深入研究。
二、總體要求
在現代教育改革實(shí)驗中，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習方式都將發(fā)生著(zhù)根本性的.變化，這一切都要求教師必須加強教學(xué)改革實(shí)驗與研究，以教學(xué)研究來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革，以教學(xué)改革來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為此，在進(jìn)行課程改革實(shí)驗中，我們必須把立足點(diǎn)放在教學(xué)和課改實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;把著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)際相結合上;把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上;把生長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，學(xué)校領(lǐng)導和各教研組長(cháng)要積極成為實(shí)驗的參與者、組織者、服務(wù)者，成為教學(xué)研究的幫助者、實(shí)踐者，建立全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機制，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，推進(jìn)課題實(shí)驗。
三、具體制度
1、學(xué)校領(lǐng)導積極參與制度。學(xué)校領(lǐng)導至少要主持或參與一項課題實(shí)驗，定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解實(shí)驗教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，督促課題組開(kāi)展教改實(shí)驗工作，掌握和積累第一手資料。
2、課題實(shí)驗專(zhuān)題研討制度。各課題組安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，圍繞課題開(kāi)展以總結、交流、反思研究情況，進(jìn)行課例評析，思考、研討下次研究?jì)热轂橹攸c(diǎn)的研討活動(dòng)。針對實(shí)驗中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題實(shí)驗的實(shí)施水平。
3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過(guò)定期開(kāi)放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，參加實(shí)驗的老師每人每學(xué)期上1次公開(kāi)課，依托典型引路來(lái)提升課題研究的水平。
4、課題實(shí)驗工作學(xué)期小結制度。各課題實(shí)驗組成員要堅持寫(xiě)實(shí)驗札記，要將課題研究中遇到的疑難問(wèn)題、成功做法和體會(huì )、理論學(xué)習體會(huì )、課題研究等情況寫(xiě)成書(shū)面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結，為下階段實(shí)驗作準備。
5、家校聯(lián)系制度。為了使課題研究中好的理念、好的設計讓每一個(gè)家長(cháng)都知曉、認可，進(jìn)而引導家長(cháng)支持和參與，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。實(shí)驗年級每學(xué)期開(kāi)展一次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，對家長(cháng)進(jìn)行普及性培訓，同時(shí)要定期舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)直接參與聽(tīng)課、評課活動(dòng)，利用家長(cháng)的覆蓋面寬的優(yōu)勢，為課題實(shí)驗特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)提供條件和幫助。
6、校際協(xié)作交流制度。要積極參加各級教改研究和交流活動(dòng)，與兄弟學(xué)校相互學(xué)習、相互交流、相互提高。根據學(xué)校實(shí)際情況，定期舉行課改研究與交流活動(dòng)。
7、領(lǐng)導小組監督制度。學(xué)校成立課題研究領(lǐng)導小組，全面負責監督課題研究工作。
8、經(jīng)費保障制度。學(xué)校根據課題實(shí)驗情況，力所能及地加大投入力度(如：活動(dòng)費、外出參觀(guān)學(xué)習費、參考資料費及其它費用)，確保課題實(shí)驗的正常進(jìn)行。
9、課題實(shí)驗獎勵制度。參加課題實(shí)驗的教師按有關(guān)規定通過(guò)對課題實(shí)驗實(shí)施情況的綜合考核，根據學(xué)校的考核制度，視情況予以獎勵。
小學(xué)規章制度 篇12
課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的雙邊活動(dòng)，要充分發(fā)揮教師的主導作用，更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，恰當地運用教學(xué)機智和教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力，扎實(shí)地加強基礎訓練。在重視學(xué)生智能培養的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。上好一堂課必須做到：
一、確定好目標。
根據教材和學(xué)生實(shí)際，規定每節課的教學(xué)目標。教學(xué)目標既要重視知識技能，培養學(xué)生的能力，更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展；既要使學(xué)生牢固掌握基礎知識，具有相應的基本技能，又要培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，形成勇于探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，為學(xué)生學(xué)習的可持續發(fā)展奠定良好的基礎。
二、使用好教材。
靈活使用教材，精心選擇和設計教學(xué)內容。要掌握好知識之間的聯(lián)系，要講究知識的科學(xué)性、系統性，在教學(xué)重點(diǎn)上下功夫，做到容量適當，難點(diǎn)分散，精講、精煉，使學(xué)生全面理解和掌握知識。
三、選擇好方法。
教學(xué)方法要突出學(xué)生的主體性，要引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，特別是鼓勵他們積極參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，教師要提供有利于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習的教學(xué)策略；選擇有利于完成教學(xué)內容、實(shí)現教學(xué)目標的`最有效的教學(xué)方法；加強學(xué)法指導，要讓學(xué)生由“學(xué)會(huì )”變成“會(huì )學(xué)”。
四、把握好角色。
師生的角色要轉變。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者和參與者。學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生是能動(dòng)的學(xué)習者，教師要讓學(xué)生充分參與、親身實(shí)踐，在經(jīng)歷中感悟、體驗與探索。課堂上要力求做到“教不越位，學(xué)要到位�！�
五、創(chuàng )設好環(huán)境。
教學(xué)環(huán)境要具有濃厚的人文氣息，師生關(guān)系民主、平等，教學(xué)氛圍寬松、和諧。教師要尊重學(xué)生的個(gè)體習慣和愛(ài)好，使學(xué)生“感情上投入，認知上投入，行為上投入”。
六、控制好時(shí)間。
課堂教學(xué)要科學(xué)地安排好時(shí)間，提倡精講精練，講練結合，提倡當堂的任務(wù)當堂完成，盡量不留到課外，努力做到“講不過(guò)半，練在當堂”。
七、運用好手段。
教師要根據課堂教學(xué)需要，恰當運用多媒體等現代教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。
小學(xué)規章制度 篇13
為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、指導思想
全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅持“依法執教”和“科研興�！狈结�，全力推進(jìn)新課程向縱深發(fā)展，加校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，以課堂為突破口，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，進(jìn)一步提高師生語(yǔ)言文字素養，把我校教研工作提升到一個(gè)新水平而努力奮斗。
二、工作目標
1.圍繞學(xué)校工作目標，以力推進(jìn)課堂教學(xué)為契機，使全體教師不斷更新理念，開(kāi)拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實(shí)施素質(zhì)教育的新型課程價(jià)值觀(guān)。
2.不斷探索切實(shí)可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3.認真開(kāi)展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。
4.全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。
5.開(kāi)展好新課程的研究活動(dòng)，學(xué)習新思想，實(shí)踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。
6.抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
7.規范學(xué)校語(yǔ)言文字，總結并推動(dòng)我校語(yǔ)言文字工作水平和語(yǔ)言文字應用的規范化水平，進(jìn)一步推動(dòng)語(yǔ)言文字工作制度化、規范化建設。
三、方法措施
1.為保證教研工作的順利開(kāi)展，學(xué)校成立教學(xué)研究工作的領(lǐng)導機構，校長(cháng)任組長(cháng)，主管教學(xué)副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導主任、支部書(shū)記、辦公室主任、后勤主任、教研組長(cháng)為成員，全力抓好教研工作。
2.制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習制度，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
3.學(xué)校組織骨干教師上示范公開(kāi)課、研討交流課，進(jìn)行課堂教學(xué)的探討、總結、交流、提高活動(dòng)。
4.扎實(shí)開(kāi)展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定好學(xué)期活動(dòng)計劃，圍繞課題開(kāi)展研究活動(dòng)，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過(guò)不斷的思來(lái)調整課題實(shí)施計劃，提高研究的實(shí)效性。鼓勵教師運用先進(jìn)的`教學(xué)手段(信息技術(shù)及電化教育設備)，并及時(shí)地做好活動(dòng)的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。
5.著(zhù)力推進(jìn)新課程的研究活動(dòng)。課題組、教研組要做好課程的評價(jià)工作和綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究工作，同時(shí)全面落實(shí)校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施工作。
6.嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。
小學(xué)規章制度 篇14
1、加強熱愛(ài)集體、愛(ài)護公物的日常教育。
2、出借學(xué)校一切物品均須履行出借手續，不得隨便拿用，更不得私自拿出學(xué)校。
3、課桌凳按編號固定使用，安放整齊，不得觸碰墻壁，如發(fā)現人為損壞應及時(shí)教育，并予以賠償。
4、課桌凳、墻壁、講臺須經(jīng)常保持整潔，完好無(wú)損，不得用刀口刻劃“分界線(xiàn)”，不得在墻壁上留下任何痕跡，尤其是寫(xiě)字課更應注意，一經(jīng)發(fā)現影印，須立即擦去。
5、教師在上課時(shí)切忌有用揩刷指字，棒拍打講臺、黑板，防止留下痕跡。
6、報章雜志、課外讀物、參考資料，原則上在閱覽室閱讀，如要借走，須履行出借手續，逾期不歸或損壞遺失，應予以賠償。
7、體育用品、圖書(shū)資料、電教設施、音樂(lè )器材、教室門(mén)窗等都應愛(ài)護，不要隨便撥弄，當心損壞。
8、人人動(dòng)手綠化校園，每個(gè)花壇花圃包到辦公室，包到班級，經(jīng)常中耕除草，清除垃圾、雜物。
9、人人愛(ài)護花木，做到不攀折、不踐踏、除管理外不進(jìn)綠化區，如有損壞，除嚴加教育外，還須賠償。
10、凡損壞公物者（包括電教器材、門(mén)窗、音體美設施、臺凳、書(shū)籍、花木等）都應向事務(wù)處書(shū)面說(shuō)明情況，故意損壞者還須寫(xiě)出檢查，然后履行賠償或罰款手續。
小學(xué)規章制度 篇15
一、教學(xué)要注意教學(xué)目標完整制定和落實(shí)。
制定的明確、恰當、實(shí)際、具體，一定要考慮到知識目標、能力目標、德育目標、情感目標。
二、要充分發(fā)揮教師的主導作用。
1、教態(tài)自然、儀表端莊、語(yǔ)言準確簡(jiǎn)捷、板書(shū)設計合理、實(shí)用、新穎。
2、教學(xué)過(guò)程設計
�。�1）科學(xué)處理教材（教學(xué)內容具有科學(xué)、有序、合理、教育、實(shí)踐五性）
�。�2）重視知識形成過(guò)程、鞏固、深化、應用。
�。�3）教學(xué)程序能揭示知識的本質(zhì)、突出重點(diǎn)。
�。�4）在適當認知層次上處理難點(diǎn)。
3、教學(xué)方法
�。�1）創(chuàng )設寬松、民主、平等、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境能將教學(xué)目標轉化為學(xué)生的'學(xué)習目標。
�。�2）以學(xué)生為主體重視學(xué)生學(xué)習方法的培養、重視自學(xué)能力、創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、邏輯思維和空間想象能力發(fā)展。
�。�3）能面向全體學(xué)生及時(shí)反饋信息、調整教學(xué)節奏，使每個(gè)學(xué)生都有收獲。
�。�4）根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際適當的選擇教學(xué)手段和教學(xué)媒體。
�。�5）有獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。
三、要充分體現學(xué)生的主體地位。
1、要看學(xué)生參與程度
�。�1）學(xué)生能不能積極參與和積極思考
�。�2）學(xué)生能不能主動(dòng)探索、自由表達
�。�3）學(xué)生能不能善于合作、富于想象
�。�4）學(xué)生能不能敢于質(zhì)疑、興趣濃厚
2、要看學(xué)生學(xué)習狀態(tài)
�。�1）每個(gè)學(xué)生都能不能全身心的自始至終的以多種感官參與到教學(xué)之中。
�。�2）能不能積極主動(dòng)的探索，求知欲強
�。�3）能不能傾聽(tīng)、接受、修正他人的意見(jiàn)
�。�4）能不能獨立分析并解決實(shí)際問(wèn)題
四、教學(xué)效果
�。�1）看是否達到教學(xué)目標
�。�2）能不能感受到成功的喜悅、師生滿(mǎn)意
五、要用發(fā)展眼光來(lái)評價(jià)每位教師的課堂教學(xué)
要評價(jià)結合提高，既要找到不足和改進(jìn)，又要發(fā)現亮點(diǎn)。
六、評價(jià)還要注意教師的虛心態(tài)度和對教學(xué)的準備情況。
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