學(xué)校聽(tīng)課制度集錦[10篇]

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到制度，制度是國家機關(guān)、社會(huì )團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動(dòng)、學(xué)習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開(kāi)展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校聽(tīng)課制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校聽(tīng)課制度1

　　聽(tīng)課評課是學(xué)校教學(xué)管理中一項重要的常規工作，也是教學(xué)研究活動(dòng)的一種重要形式。通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng)，能直接了解教師在課堂教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)國家課程計劃，如何全面貫徹教育方針，了解課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師互相學(xué)習，博采眾長(cháng)，總結和推廣教學(xué)成果。也可以發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，采取措施，及時(shí)改進(jìn)，提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量。

　　為了促進(jìn)學(xué)校課程實(shí)驗工作的深入發(fā)展，提高廣大教師的教育教學(xué)水平，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本聽(tīng)課評課制度。

　　一、聽(tīng)課要求

　　1、各類(lèi)人員每學(xué)期聽(tīng)課節數

　�。�1）中層干部以上人員聽(tīng)課不少于30節。

　�。�2）科組長(cháng)、年級組長(cháng)不少于25節。

　�。�3）教師不少于15節。

　　2、聽(tīng)課評課人員必須本著(zhù)科學(xué)、客觀(guān)、公正的態(tài)度，虛心學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，互相切磋，互相學(xué)習，共同提高。

　　3、聽(tīng)課人員必須認真學(xué)習課程標準，認真鉆研教材，把握好教學(xué)目標、教材重難點(diǎn)，以及課堂教學(xué)常規，了解教學(xué)進(jìn)度，了解上課教師和學(xué)生的情況。聽(tīng)課時(shí)要做好有關(guān)的記錄，隨時(shí)記下課堂教學(xué)中出現的亮點(diǎn)和不足，以便課后評課。

　　二、聽(tīng)課形式

　　聽(tīng)課形式可以靈活多樣，主要有：

　　1、單獨聽(tīng)課

　　隨堂聽(tīng)課或教師之間私自協(xié)商聽(tīng)課。

　　2、集體聽(tīng)課

　　學(xué)�；蚋骺平M每學(xué)期舉行新教師達標匯報課、3年以上教齡教師的示范課、研討課、移植課等，組織全�；虮究平M、跨科組教師聽(tīng)課。

　　3、跟班聽(tīng)課

　　對見(jiàn)習教師和青年教師（教齡在2年以?xún)龋�，各科組應安排或他們物色指導教師，進(jìn)行跟班聽(tīng)課，以便全面系統地學(xué)習、掌握教學(xué)思想、方法和手段。

　　三、評課原則

　　1、及時(shí)性原則

　　一般情況下，要做到當天聽(tīng)課當天評課。如果聽(tīng)課活動(dòng)要持續幾天，那么活動(dòng)結束后，要在最短的'工作時(shí)間內安排評課。

　　2、參與性原則

　　參與評課的主題要多元化，誰(shuí)聽(tīng)課誰(shuí)就要評課，打破評課一言堂的局面。同時(shí)，要重視授課者的自我評價(jià)，提倡上課的學(xué)生參與評課。把評價(jià)過(guò)程看成是評價(jià)與評價(jià)對象協(xié)調、交往和發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。

　　3、科學(xué)性原則

　　課堂教學(xué)既是一個(gè)諸多要素組成的復雜系統，又是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程。評課時(shí)要遵循其內在規律，對構成課堂教學(xué)的各種要素或課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行分析，務(wù)求評課全面、客觀(guān)，又突出教學(xué)活動(dòng)的主要特征。

　　4、評課要以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、改進(jìn)課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，要尊重教師的個(gè)性差異和學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，既要關(guān)注課堂教學(xué)的結果，也要關(guān)注教師的成長(cháng)歷程。特別是對有特色或有所創(chuàng )新并取得良好教學(xué)效果的教學(xué)方法和手段，應予以充分的肯定。評價(jià)內容應成為被評價(jià)者不斷轉變教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、規范教學(xué)行為的參照物。

學(xué)校聽(tīng)課制度2

　　一、聽(tīng)課是領(lǐng)導深入教學(xué)、了解情況的主要途徑。是教師互相學(xué)習、交流經(jīng)驗的有效方法。每個(gè)教師，都應把聽(tīng)課列入自己的工作議程，并自覺(jué)形成制度。

　　二、教師聽(tīng)課應提前通知被聽(tīng)課的教師，要做好一切聽(tīng)課的準備。領(lǐng)導聽(tīng)課可以采用隨堂聽(tīng)課的方式。

　　三、聽(tīng)課要認真、嚴肅，應記好筆記。聽(tīng)課時(shí)不能接聽(tīng)電話(huà)以及互相交談，以免影響上課教師的'情緒。

　　四、聽(tīng)完課后要寫(xiě)出評議意見(jiàn)，并在評議時(shí)將評議意見(jiàn)提出，供大家研究討論，供講課老師改進(jìn)講課方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，達到共同提高的目的。

　　五、每個(gè)領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不能少于20節，每個(gè)教師每學(xué)期聽(tīng)課不能少于15節。

　　聽(tīng)課注意事項：

　　1.看授課教師是否明確教學(xué)目的，目的是否符合教學(xué)大綱要求，授完課后是否達到目的。

　　2.看授課教師怎樣處理和掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，是否把握住了教材的精神實(shí)質(zhì)。

　　3．看授課教師用什么方法進(jìn)行教學(xué)，課中各部分結構安排是否適當。

　　4．看整個(gè)教學(xué)過(guò)程中授課教師是否遵循教學(xué)規律�？丛趥魇谥�識時(shí)是否著(zhù)眼于培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，以及在布置作業(yè)上是否適當。

　　5．看授課教師駕馭課堂的能力，是否充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。

學(xué)校聽(tīng)課制度3

　　一、領(lǐng)導干部聽(tīng)課匯報制度

　　1、實(shí)施新課程，困惑與矛盾不斷出現。教師遠離“課標”怎么辦？如何避免課堂中的虛浮現象？如何解決評價(jià)簡(jiǎn)單化的問(wèn)題？如何落實(shí)三維目標，消除“切割”現象？如何解決基礎夯不實(shí)的問(wèn)題？

　　2、為了在深入調研的基礎上及時(shí)解決課程改革中出現的種種新問(wèn)題，學(xué)校間周舉行一次教學(xué)分析匯報會(huì )。干部們分別匯報自己在近一兩周的聽(tīng)評課過(guò)程中發(fā)現了哪些問(wèn)題、幫助教師解決了哪些問(wèn)題、今工作的基本思路。然后，大家再對一些帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行會(huì )商。學(xué)校要求各級領(lǐng)導干部必須是課改的“專(zhuān)家”，必須學(xué)習掌握新課程改革的基本理念。學(xué)校規定，級部負責人必須熟悉各學(xué)科的《課程標準》，依據《課程標準》評課（每周必須聽(tīng)評課2—3節），并向教學(xué)分析會(huì )匯報聽(tīng)評課情況。

　　3、領(lǐng)導干部教學(xué)分析匯報制度的建立，使領(lǐng)導干部把準了本校實(shí)施新課程的脈搏，使推進(jìn)新課程改革的工作方向更明，目的性更強。

　　二、追蹤聽(tīng)評課制度

　　1、追蹤聽(tīng)評課，即追蹤聽(tīng)課評課，即時(shí)反饋，即時(shí)矯正。其主要步驟是：教師講課-----聽(tīng)課評課-----教師再講課------再聽(tīng)課評課……經(jīng)過(guò)幾輪反復，最終使教師理解，從哪些方面、怎樣操作才能達到新課程改革的基本要求。

　　2、追蹤聽(tīng)評課通過(guò)連續的解剖麻雀的個(gè)案分析，幫助教師診斷、發(fā)現自己的問(wèn)題，不斷調整、修正自己的`教學(xué)行為。

　　三、示范聽(tīng)評課制度

　　1、示范聽(tīng)評課制度是一種全體教師參與的推廣性的聽(tīng)評課制度。教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師、課改優(yōu)秀教師、骨干教師每學(xué)期上示范課，把他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法向全體教師推廣，促進(jìn)教師在學(xué)習觀(guān)摩中提高……

　　2、由教導處推出了每?jì)稍乱淮蔚闹黝}式推廣示范課。由主講教師展示滲透新理念的示范課，然后采取主評人評課與集體研討相結合的方式，幫助大家吃透精神。

　　3、深入課堂進(jìn)行調研，掌握第一資料，確定推廣示范的主題。

學(xué)校聽(tīng)課制度4

　　為更好的提高教師的教學(xué)能力，形成規范的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本模式，學(xué)校對20xx學(xué)年教師、行政聽(tīng)課制度的落實(shí)作如下方案。

　　1、數量規定：校長(cháng)、書(shū)記每學(xué)期聽(tīng)課30節，教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課20節，其他行政人員、教研組長(cháng)每學(xué)期15節，五年以?xún)龋ò�括五年）教師每學(xué)期10節，三年以?xún)?5節，其他教師每學(xué)期8節。

　　2、聽(tīng)課范圍及原則：行政人員應關(guān)注各學(xué)科的課堂教學(xué)情況。教師聽(tīng)課在以自己所任教學(xué)科為主的基礎上，適當兼聽(tīng)其他學(xué)科自己認為有價(jià)值的.課。教師聽(tīng)課學(xué)校提倡以學(xué)科組、教研組為單位的教師之間隨堂課的研討。青年教師，應主動(dòng)多聽(tīng)老教師，骨干教師的課，不斷提高自己的教學(xué)能力。

　　3、各教研組的研討課及教師外出觀(guān)摩所聽(tīng)的課也可以計算在聽(tīng)課數量之內。

　　4、教師應將自己所聽(tīng)的課按要求填寫(xiě)好聽(tīng)課登記表，并在學(xué)期結束之前交教務(wù)處存檔。

　　5、教師應對所聽(tīng)的課做好聽(tīng)課筆記，以備學(xué)校檢查。

　　以上要求，希望全校教師能認真落實(shí)。

學(xué)校聽(tīng)課制度5

　　1、為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校高效課堂建設，我校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度。

　　2、推門(mén)聽(tīng)課要求所有課堂一律開(kāi)放，學(xué)校領(lǐng)導、教師無(wú)須事先打招呼，可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽(tīng)課。教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課而隨意調換教學(xué)內容，改變教學(xué)策略。

　　3、聽(tīng)課人員盡量不影響教師正常上課，抱著(zhù)虛心學(xué)習、討論提高的姿態(tài)聽(tīng)課觀(guān)課。

　　4、聽(tīng)課之后，鼓勵教師之間進(jìn)行有效的`討論交流。

　　5、校長(cháng)、主管教學(xué)副校長(cháng)、教務(wù)主任每月推門(mén)聽(tīng)課不得少于4節，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)教師不得少于3節，其他教師不得少于2節。以上聽(tīng)課數不疊加。每少一節懲5元，在當月績(jì)效中由教務(wù)處造表兌現。

　　6、學(xué)校教導處對推門(mén)聽(tīng)課進(jìn)行記載，作為評選優(yōu)秀教師的參考依據之一。

　　7、本制度從X年X月執行，適用于幼兒部，作為常用制度堅持。

學(xué)校聽(tīng)課制度6

　　一、總則

　　為加強教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，強化教學(xué)工作的中心地位，深化教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統和教學(xué)質(zhì)量監控體系；同時(shí)，也為了轉變學(xué)校工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校各級管理部門(mén)和領(lǐng)導干部、管理人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入教學(xué)第一線(xiàn)了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，建立健全我校領(lǐng)導聽(tīng)課制度。

　　二、聽(tīng)課要求

　　1、學(xué)校領(lǐng)導必須把聽(tīng)課、評課工作作為掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)、提高領(lǐng)導管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的規約性制度。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導要深入課堂，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節，以蹲點(diǎn)學(xué)科為主，兼顧其他學(xué)科。通過(guò)聽(tīng)課了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，解決課堂教學(xué)問(wèn)題，指導課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。

　　3、聽(tīng)課要有點(diǎn)評記錄，聽(tīng)隨堂課要及時(shí)與任課老師交換意見(jiàn)；參加組內集體聽(tīng)課活動(dòng)，要參與組內的集體評課活動(dòng)；作為優(yōu)秀課評比的要有書(shū)面評課材料；

　　4、領(lǐng)導聽(tīng)課要做到目的明確、方式靈活。聽(tīng)課要聽(tīng)出優(yōu)。

　　點(diǎn)、看到不足、想出策略、做好記錄；既要開(kāi)展好常規聽(tīng)課活動(dòng)，又要突出抓好青年教師匯報課和骨干教師觀(guān)摩課聽(tīng)課活動(dòng)，全面了解和掌握課堂教學(xué)情況；要采取預約、隨機和跟蹤聽(tīng)課等不同形式，靈活選擇聽(tīng)課的.時(shí)機；要加強對新授課、復習課的學(xué)習與研究，提高聽(tīng)課的針對性和實(shí)效性。

　　5、堅持巡課制度，并認真做好巡課記載，及時(shí)總結。

　　6、領(lǐng)導及同行專(zhuān)家聽(tīng)評課結果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內容。

　　紅旗學(xué)校

　　20xx年8月

學(xué)校聽(tīng)課制度7

　　為加強教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，強化教學(xué)工作的中心地位，深化教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統和教學(xué)質(zhì)量監控體系；同時(shí)，也為了促進(jìn)學(xué)校管理部門(mén)和管理人員進(jìn)一步強化樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入教學(xué)第一線(xiàn)了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，特建立健全我校推門(mén)聽(tīng)課制度。

　　一、聽(tīng)課人員及節次要求

　　1、學(xué)校書(shū)記、校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課節數至少20節。

　　2、分管校長(cháng)每學(xué)期至少聽(tīng)課30節。

　　3、其他行政每學(xué)期聽(tīng)課至少40節。

　　二、組織方式

　　1、活動(dòng)開(kāi)展的組織方式：全體行政人員進(jìn)行不定期的`聽(tīng)課（聽(tīng)前不通知）。

　　2、工作量的規定：聽(tīng)課人員每學(xué)期必須將所有教師的課抽聽(tīng)一遍，每星期至少聽(tīng)1節。

　　3、活動(dòng)材料的積累與處理：聽(tīng)課要及時(shí)作好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)《行政領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課反饋表》，并做好積累，每周五提供到教導處，由教導處整理聽(tīng)課情況，上報校長(cháng)室。

　　4、教案的簽查：聽(tīng)課結束時(shí)，聽(tīng)課人員要及時(shí)簽閱教師當節課的備課及作業(yè)，檢查有無(wú)超前備課，并把教案及作業(yè)的情況記錄在聽(tīng)課記錄表上。

　　5、向教師反饋聽(tīng)課情況：對于抽聽(tīng)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)與教師交流，并進(jìn)行總結；要善于發(fā)現教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，并及時(shí)總結表?yè)P，樹(shù)立榜樣。反饋后，要求教師在反饋表上簽名認定。

　　三、活動(dòng)基本要求

　　1、聽(tīng)課要打破規律，做到隨機抽聽(tīng)。

　　2、如實(shí)記錄教師教學(xué)情況，及時(shí)整理聽(tīng)課反饋單，作為教師業(yè)務(wù)考評的材料之一。

　　3、聽(tīng)課要合理安排，并在每周行政例會(huì )上要反饋抽聽(tīng)情況。

　　4、所有聽(tīng)課成員要高度負責，要客觀(guān)公正的評價(jià)每一位教師，要善于做教師教學(xué)成長(cháng)的引路人和指導者。

　　5、聽(tīng)課之后要及時(shí)認真填寫(xiě)《學(xué)校領(lǐng)導干部聽(tīng)課反饋表》，填寫(xiě)內容要客觀(guān)公正，合理評價(jià)，在肯定成績(jì)的同時(shí)，要提出改進(jìn)教學(xué)的合理建議，以達到不斷促進(jìn)教師提高教學(xué)水平的目的。

　　6、當節課后要檢查任課教師的教案設計及課堂作業(yè)，便于掌握教師的當堂教學(xué)情況。

　　7、建議推門(mén)課以系統聽(tīng)同學(xué)科、同年級所有任課老師的課為宜，便于了解集體備課情況。

　　8、聽(tīng)課要尊重教師。要以平等的、誠摯的態(tài)度對待教師，尊重教師的勞動(dòng)，這樣才能真正發(fā)現教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能提出中肯意見(jiàn)，為教師所接受。

　　9、對于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)反饋給教師，及時(shí)給予解決處理。

學(xué)校聽(tīng)課制度8

　　為使學(xué)校教學(xué)常規管理工作落到實(shí)處，鼓勵教師多聽(tīng)課，博采眾家之長(cháng)，形成互相學(xué)習、互相提高的良好氛圍，進(jìn)而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

　　一、聽(tīng)課數量：

　　每位教師每學(xué)期聽(tīng)課至少20節，校級干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。

　　二、聽(tīng)課類(lèi)型：

　　1、隨堂聽(tīng)課：學(xué)校行政、中層、教研組長(cháng)等事先不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課。

　　2、預約聽(tīng)課：學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長(cháng)預約，確定聽(tīng)課時(shí)間、教學(xué)內容及形式等，進(jìn)行聽(tīng)課、評課。

　　3、教師自報聽(tīng)課：由教師個(gè)人提出申報，邀請學(xué)校領(lǐng)導、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。

　　4、教研活動(dòng)聽(tīng)課：根據期初制訂的教研組活動(dòng)安排，由教研組長(cháng)召集組員圍繞主題有準備地進(jìn)教室聽(tīng)課。

　　5、公開(kāi)課聽(tīng)課：鎮、校統一組織的研討課、展示課、評比課等。

　　三、聽(tīng)課要求：

　　1、聽(tīng)課前應了解執教老師的教學(xué)內容，帶著(zhù)問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準備。

　　2、聽(tīng)課教師按時(shí)進(jìn)入教室，坐在后排聽(tīng)課，聽(tīng)課過(guò)程不評論，聽(tīng)課中途不離場(chǎng)。

　　3、聽(tīng)課過(guò)程要有記錄：標明日期、授課人、班級、課題；有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過(guò)程；撰寫(xiě)教學(xué)建議和總體評價(jià)意見(jiàn)。

　　4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，以全面了解班級學(xué)生學(xué)習情況；任課老師以本學(xué)科為主，鼓勵跨學(xué)科聽(tīng)課，借鑒其他學(xué)科教師的長(cháng)處。

　　5、聽(tīng)課后要及時(shí)與執教老師交換意見(jiàn)。

　　四、評課要求：

　　1、評教學(xué)理念：依據課堂教學(xué)過(guò)程與二期課改理念，評議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現。

　　2、評教材處理：評議教材體系及知識體系是否把握準確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當等。

　　3、評教法運用：評議教師在課堂教學(xué)中運用的'教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的培養、是否調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。

　　4、評學(xué)法指導：評議老師在課堂教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習方法的指導情況。

　　5、評教學(xué)過(guò)程：評議教師在教學(xué)活動(dòng)組織中，教學(xué)環(huán)節的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結構是否嚴謹、教學(xué)節奏是否得當等。

　　6、評教學(xué)效果：評議教學(xué)內容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。

　　五、檢查與考核：

　　1、學(xué)期結束前一周，每位教師聽(tīng)課記錄本交教導處，由教導處安排專(zhuān)人檢查教師校內外聽(tīng)課數量、聽(tīng)課記錄情況、評課建議、總體評價(jià)意見(jiàn)

　　2、聽(tīng)課、評課作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的項目之一，列入學(xué)期教師績(jì)效考核中。

學(xué)校聽(tīng)課制度9

　一、總則

　　為加強教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，強化教學(xué)工作的中心地位,深化教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統和教學(xué)質(zhì)量監控體系；同時(shí)，也為了轉變學(xué)校工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校各級管理部門(mén)和領(lǐng)導干部、管理人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的意識、深入教學(xué)第一線(xiàn)了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩步提高，建立健全我校領(lǐng)導聽(tīng)課、兼課制度。

　　二、聽(tīng)課的基本類(lèi)型和方法：

　　1、了解性聽(tīng)課（推門(mén)聽(tīng)課）。目的在于了解教學(xué)基本情況，一般事先不通知上課教師。

　　2、指導性聽(tīng)課。這是有目的、有計劃的培養教師業(yè)務(wù)能力的聽(tīng)課，主要對象是缺乏教學(xué)經(jīng)驗的青年教師和教學(xué)業(yè)務(wù)水平較差的教師，這是教學(xué)管理中的主要聽(tīng)課類(lèi)型。課前要指導執行者充分準備，認真備課；課后要及時(shí)進(jìn)行分析、評價(jià)，使其提高教學(xué)能力。

　　3、督查性聽(tīng)課。這是檢查課堂教學(xué)情況，督促教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量的聽(tīng)課。主要對象是對工作責任心差、學(xué)生意見(jiàn)多的教師。督查性聽(tīng)課，事先也可以不打招呼，聽(tīng)課后與檢查教案、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )相結合，以便獲得更多更準確的信息，有針對性地對教師進(jìn)行督促幫助。

　　4、研究性聽(tīng)課。這是用于探索教改新路、實(shí)驗某種教學(xué)方法或上好某種課型的聽(tīng)課。

　　5、總結經(jīng)驗性聽(tīng)課。這是學(xué)習、總結、推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的聽(tīng)課。要組織更多的教師參加，以擴大先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的影響。

　　三、聽(tīng)課的基本要求

　　1、要有目的'、有計劃。一個(gè)學(xué)期主要聽(tīng)那些類(lèi)型的課，聽(tīng)哪些教師的課，安排什么時(shí)間聽(tīng)，聽(tīng)多少，要在學(xué)期出做出計劃。

　　2、聽(tīng)課要講究方法。每次聽(tīng)課要做好準備，做好記錄，填好聽(tīng)課意見(jiàn)。

　　3、聽(tīng)課要講究效益，對所聽(tīng)的每一次課，都必須認真分析總結和評價(jià)。

　　4、聽(tīng)課要尊重教師。要以平等的、誠摯的態(tài)度對待教師，尊重教師的勞動(dòng)，這樣才能真正發(fā)現教師教學(xué)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，才能提出中肯意見(jiàn)，為教師所接受。

　　5、聽(tīng)課要有一定的保證。校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節，教導主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于50節。

　　四、聽(tīng)課管理

　　聽(tīng)課人員應按以下要求填寫(xiě)《聽(tīng)課筆記》：

　　課堂實(shí)際情況分別按教學(xué)態(tài)度、教學(xué)準備、教學(xué)內容，教學(xué)環(huán)節，教學(xué)方法、教學(xué)效果等欄目中的指標填寫(xiě)評價(jià)結果。同時(shí)請認真填寫(xiě) “評語(yǔ)”欄。聽(tīng)課領(lǐng)導在聽(tīng)課的基礎上，應針對聽(tīng)課中發(fā)現的問(wèn)題，提出相應的整改意見(jiàn)。

　　各級領(lǐng)導干部和教學(xué)管理人員必須堅持執行聽(tīng)課制度。教務(wù)處將對聽(tīng)課制度的執行情況進(jìn)行監督。

　　五、聽(tīng)課結果的處理意見(jiàn)

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導及有關(guān)人員對于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)反饋給有關(guān)人員及管理部門(mén)，有關(guān)責任部門(mén)要及時(shí)給予解決處理。

　�。ǘ�）教務(wù)處應對《聽(tīng)課筆記》中所記載的主要情況和問(wèn)題進(jìn)行整理、匯總、公布，并及時(shí)對相應問(wèn)題進(jìn)行解決。

　�。ㄈ�）領(lǐng)導及同行專(zhuān)家聽(tīng)評課結果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內容。

　　六、教務(wù)處根據本制度建立相應的聽(tīng)課制度，并組織教師相互觀(guān)摩聽(tīng)課。

學(xué)校聽(tīng)課制度10

　　聽(tīng)課評課是學(xué)校管理的一項重要工作，也是教學(xué)教研活動(dòng)的一種形式。一方面，通過(guò)聽(tīng)課評課活動(dòng)，能使學(xué)校領(lǐng)導直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于領(lǐng)導對教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導；另一方面，使教師互相學(xué)習，總結、完善、推廣教學(xué)經(jīng)驗，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、組織要求

　　1）由教務(wù)處組織有關(guān)人員進(jìn)行聽(tīng)課、評課活動(dòng)，在聽(tīng)課當天即是組織相關(guān)人員進(jìn)行評課。

　　2）自由聽(tīng)課，我校課堂是開(kāi)放性的，每位教師可根據自己的需要選擇聽(tīng)課。

　　二、聽(tīng)課要求

　　聽(tīng)課時(shí)必須認真仔細，帶著(zhù)目的.聽(tīng)，有書(shū)面記錄，全面記錄教學(xué)環(huán)節、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習行為，并根據上課的要求寫(xiě)明教師在授課中的優(yōu)缺點(diǎn)；同時(shí)提出建設性意見(jiàn)，以促進(jìn)教師授課質(zhì)量的提高。

　　三、評課要求

　　以幫助教師提高教學(xué)水平為目的，要求授課教師本人參與，進(jìn)行面對面的評議。評課人員要開(kāi)誠布公，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，同時(shí)要善于吸取他人優(yōu)點(diǎn)，以取長(cháng)補短，互相促進(jìn)、共同提高。

　　四、聽(tīng)課、評課人員要求

　　對于不能完成聽(tīng)課任務(wù)的負責人，及不聽(tīng)從負責人安排進(jìn)行聽(tīng)課的同志，要按未完成教學(xué)工作任務(wù)、教學(xué)研究任務(wù)對待。

【學(xué)校聽(tīng)課制度】相關(guān)文章：

學(xué)校聽(tīng)課制度05-26

學(xué)校聽(tīng)課制度（精選12篇）06-14

學(xué)校培訓制度08-22

學(xué)校巡邏制度02-06

學(xué)校巡查制度01-23

培訓學(xué)校制度11-14

學(xué)校值班制度08-31

學(xué)校保衛制度12-19

學(xué)校值班制度08-09