大學(xué)一年學(xué)習生活總結（通用10篇）

　　轉眼間充滿(mǎn)意義的學(xué)習生活就已結束了，回顧這段時(shí)間的學(xué)習，收獲的不僅歲月，還有成長(cháng)，為此就要認真思考學(xué)習總結如何寫(xiě)了。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家收集的大學(xué)一年學(xué)習生活總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　大學(xué)一年學(xué)習生活總結 1

　　流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)間就好似手中的一捧沙，總是悄無(wú)聲息的從指縫中流走。一晃，到大學(xué)已經(jīng)快一年了。將近一年的大學(xué)學(xué)習生活，我品嘗過(guò)大學(xué)的酸甜苦辣，當然也因此受益頗豐。

　　也許，這一輩子都不會(huì )忘記2011年的九月。是的，這年九月，我踏進(jìn)了高等學(xué)府——江夏學(xué)院。第一次離家，卻沒(méi)有那種離愁，只是一直在憧憬著(zhù)美好的大學(xué)生活。

　　進(jìn)入大學(xué)的'第一件事，好吧，就是讓無(wú)數大學(xué)新生頭痛的新生軍訓。這是汗水的代名詞。雖然我們這次為期九天的軍訓被稱(chēng)作史上最輕松的軍。，但是，也不妨礙我從中獲益，什么磨礪品行，知道吃苦耐勞都是虛的。軍訓最大的收獲，就是讓班級的同學(xué)差不多都認識了我，現在回想起來(lái)，很感謝徐教官的大力支持，給了我那么多表現的機會(huì )。

　　軍訓完了，理所當然的進(jìn)入了大學(xué)學(xué)習階段。大學(xué)的課堂果真不似高中。好吧，或許你們覺(jué)得這是自由輕松的學(xué)習環(huán)境，但是我卻覺(jué)得，這種松散的學(xué)習氛圍這的是讓人極易墮落。你居然會(huì )因為睡過(guò)頭而一天不去上課，居然會(huì )應為那些不用花幾分鐘就能做完的作業(yè)而不停抱怨，一切的一切，都只出現在大學(xué)課堂。所以，那段時(shí)間，真的對大學(xué)感覺(jué)河馬迷茫。后來(lái)，才漸漸開(kāi)始懂了。大學(xué)學(xué)習靠的就是兩個(gè)字——“自覺(jué)”。大家都是成年人了，就應該有自己獨立的思想，就應該學(xué)會(huì )對自己負責，自覺(jué)學(xué)習，當真是每個(gè)大學(xué)生應該學(xué)會(huì )的。

　　當然，除了學(xué)習，課外活動(dòng)也是少不了的。我的課外活動(dòng)雖然不能說(shuō)是多姿多彩，但也是能讓我回味無(wú)窮。我是班級籃球隊隊員，好吧，雖然球技可能不入你法眼。我還是籃球裁判。周末我會(huì )去打太極，到現在，我已經(jīng)能完整的耍一套太極了。當然，動(dòng)靜結合，去圖書(shū)館看書(shū)也是必不可少的。說(shuō)實(shí)話(huà)，呆在圖書(shū)館的時(shí)候，總是覺(jué)得莫名的溫馨，很享受這種安靜的感覺(jué)。

　　大學(xué)一年學(xué)習生活總結 2

　　轉瞬之間，高中三年的學(xué)習生活已成為腦海中最珍貴的記憶，此時(shí)我也即將結束大學(xué)一年的生活進(jìn)入到大學(xué)二年。在這一年多的學(xué)習生活中，可謂“生活常態(tài)，千奇百怪”，這一年，我結交了很多新的志同道合的朋友，這一年我體會(huì )到了非常多的東西，有酸甜有苦辣，有歡笑有淚水，有成功有記得挫折!有人說(shuō)過(guò)“在任何一所學(xué)校,平庸的大學(xué)生是相似的,不平庸的大學(xué)生則各有各的輝煌，我們不能滿(mǎn)足于平庸，應該以更好的方式開(kāi)始新一天,而不是千篇一律的在每個(gè)上午醒來(lái)�！贝髮W(xué)，應是我們由幼稚走向成熟的地方，開(kāi)啟我們人生新的篇章。在此，我們應認真去學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，拓展并豐富自己的知識面，培養自己的能力，讓自己成為心里一直想成為的那個(gè)人。那么，我就在這里談一談關(guān)于我在大學(xué)一年里的學(xué)習經(jīng)驗和心得體會(huì )。

　　眾所周知，大學(xué)的課程比起高中來(lái)說(shuō)是相對比較輕松的，大學(xué)里的各種學(xué)習和高中相比也是有很大的不同。大學(xué)主要是靠“自覺(jué)”二字，沒(méi)有老師會(huì )壓迫你去學(xué)習，學(xué)生除了要在課堂上掌握老師講的內容外，還要充分利用課余的時(shí)間去圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱其它相關(guān)的.書(shū)籍，查找資料，并且要在提高自己專(zhuān)業(yè)知識水平的基礎上，有目的地去豐富各方面的知識，提升自己素養。高中的學(xué)習可以說(shuō)是大人領(lǐng)著(zhù)幼兒學(xué)習走路，而大學(xué)的學(xué)習則是大人式的學(xué)習，我們從大人手里接過(guò)學(xué)習的接力棒成為了自己前進(jìn)道路上的領(lǐng)跑者，我們可以自由的學(xué)習自己想學(xué)的東西，做高中時(shí)期不能做的事情。這是一場(chǎng)由自己領(lǐng)導的比賽，在這一場(chǎng)比賽中，我們可以搶道可以跳躍，但是絕對不能盲目的等在在起跑線(xiàn)上期待著(zhù)老師來(lái)牽著(zhù)你跑。我一直相信，只有自主自助自信的學(xué)習，才能讓我們取得好成績(jì)，取得比別人要好的成績(jì)。像美國職業(yè)男籃NBA中，一個(gè)好的籃球運動(dòng)員，他不可能只聽(tīng)教練的意見(jiàn)，而是有自己的思考，因為畢竟，在場(chǎng)上運球，搶斷，過(guò)人，投籃還有閱讀比賽的都是你自己。談到學(xué)習方法，我一直認為沒(méi)有最好之說(shuō)，只有適合自己的才是最好的，不能盲目模仿別人而是要找到適合于自己的能讓自己學(xué)得舒服的學(xué)習方法，就像以前我們選擇輔導書(shū)一樣，每個(gè)人的輔導書(shū)不盡相同，只有選擇適合于自己的輔導書(shū)才是最好的輔導書(shū)。我一直相信自己不比身邊的人笨，但即便很聰明也要付出努力，這樣才能取得好成績(jì)。俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”，再聰明都應該要兢兢業(yè)業(yè)，按時(shí)上課，不逃課，上課認真聽(tīng)老師講解，畢竟老師懂的比我們多，課后則要按時(shí)并努力完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習，這應該是老生常談了，不必說(shuō)，興趣是最重要的，就拿我自己來(lái)說(shuō)，對于計算機相關(guān)的和比較重要的科目我上課會(huì )很認真，而且在課外時(shí)間還會(huì )去上網(wǎng)查閱一些相關(guān)資料，夯實(shí)基礎、不窮不漏，但對于其它不感興趣的課一般只是上課聽(tīng)一下，主次分明，做到不掛科就好。不多說(shuō)，歸納為以下幾點(diǎn)：

　　1、提前預習預習是一定要的，這樣在課堂上就能夠順利的跟上老師的節奏，更容易理解老師講的內容;

　　2、認真聽(tīng)講，做好筆記，上課記筆記聽(tīng)課注意力會(huì )更集中，做好筆記在期末備考的時(shí)候，就可以有所側重，減少盲目性;

　　3、不時(shí)復習，時(shí)間過(guò)久會(huì )讓人遺忘所學(xué)的知識，必須掌握好復習的間隔;

　　4、要多與同學(xué)交流，探討解答問(wèn)題的方法，思想的碰撞會(huì )讓你更深刻的理解。

　　大學(xué)一年學(xué)習生活總結 3

　　進(jìn)入大學(xué)以后，一切都顯得很新奇。不論是上課的方式還是大學(xué)的環(huán)境，對于我來(lái)說(shuō)都是新的，新奇的。入學(xué)也有近三個(gè)月了�？偟膩�(lái)說(shuō)，這三個(gè)月我過(guò)得很開(kāi)心，同時(shí)，我也學(xué)到了高中時(shí)沒(méi)有學(xué)到的內容，例如，人際的交往，為人處世等等。讓我受益匪淺。同時(shí)，我也交到了好多新朋友，他們來(lái)自各個(gè)地方，有著(zhù)不同的性格和習慣，但是我們相處的非常融洽。

　　但是，大學(xué)也是自己提高，自己成長(cháng)的階段。所以，也要把自己的學(xué)業(yè)搞好，豐富自己的課外知識和自己專(zhuān)業(yè)知識。下面，我介紹一下我的學(xué)期學(xué)習計劃。

　　努力學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，為我自己的.未來(lái)奠定基礎。我要制定學(xué)習課程表，讓自己的學(xué)習的時(shí)間更加清晰和充分。上午要用一定的時(shí)間背英語(yǔ)，課上認真聽(tīng)講，做筆記。不遲到，不逃課。課下抽出時(shí)間復習并預習學(xué)習的內容。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。努力通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級的各種認證考試。一句話(huà)，多拿證，為自己以后找工作打下基礎。

　　專(zhuān)業(yè)知識很重要，課外知識也很重要。因此，大學(xué)期間，要充分利用大學(xué)的豐富資源。經(jīng)常去圖書(shū)館，閱覽各個(gè)方面的書(shū)籍，補充自己的課外知識，開(kāi)闊自己的視野。關(guān)注國家大事和熱點(diǎn)新聞，充實(shí)自己，讓自己不和社會(huì )脫節。一句話(huà)，提升自己的境界，充實(shí)自己。

　　還有，在這些基礎上，也要積極的參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，例如，班級干部的競選，學(xué)生會(huì )的競選，校外愛(ài)心活動(dòng)等。同時(shí)，也要積極的和別人溝通，和別人交往。認清自己的不足，努力積極的補充自己，完善自己。讓自己成為一位合格的大學(xué)生，一位優(yōu)秀的未來(lái)職場(chǎng)人員。未來(lái)我們自己把握，只有不斷的學(xué)習，不斷地補充自己的不足，才能是自己成長(cháng)，才能認為自己的大學(xué)生活沒(méi)有虛度。

　　這就是我的學(xué)習計劃。

　　大學(xué)一年學(xué)習生活總結 4

　　一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應付英語(yǔ)四級著(zhù)實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現。在對于能不能過(guò)四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門(mén)課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

　　上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開(kāi)始嘗試接觸社會(huì )。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì )為自己作為一名計算機系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感�，F在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊�，F在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機而作好準備。

　　本來(lái)嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬;二來(lái)我們計算機行業(yè)的就業(yè)形勢也越來(lái)越緊張了;三來(lái)我是名女生，一名學(xué)計算機的女生。早就聽(tīng)說(shuō)現在許多企業(yè)發(fā)話(huà)說(shuō)“寧愿要最差的.男生也不用最好的女生�！闭f(shuō)起來(lái)真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會(huì )現象，我們又能怎么辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。

　　來(lái)學(xué)校兩年多也早已習慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識的朋友早已沒(méi)有大一剛入學(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì )有點(diǎn)小過(guò)節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)淮工，不然也不會(huì )交到那么多知心的朋友了。

　　大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習做人處世，接觸社會(huì )的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì )好好利用這份難得的機會(huì )，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。

　　大學(xué)一年學(xué)習生活總結 5

　　現階段我們國家實(shí)施的是素質(zhì)教育，而課堂教育則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此提高課堂教學(xué)的水平，必須合理運用現代教育技術(shù)。在新課程改革的大潮，讓我們接受了現代教育教學(xué)思想的洗禮。能夠參加這次培訓，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導給了我這次很難得的機會(huì )，還要感謝給我們上課的專(zhuān)家及輔導教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓。這次培訓的內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性強、培訓計劃新穎、著(zhù)力培養學(xué)生的合作意識，特別設立研討小組，供我們隨時(shí)討論交流。通過(guò)培訓，使我受益匪淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認識和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。

　　通過(guò)培訓使我對優(yōu)化教學(xué)設計能力進(jìn)一步提高。在以往的教學(xué)設計中，我只關(guān)心對知識的設計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會(huì )照搬教材的設計過(guò)程，不會(huì )設計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會(huì )注重課堂活動(dòng)，淡化了情感和能力的培養。在國培的學(xué)習中，在專(zhuān)家們專(zhuān)業(yè)科學(xué)的理論理念作指導，優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng)，還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )課改下的教學(xué)設計更應該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開(kāi)發(fā)和調控，能力的培養和生成。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，國培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。更要體現學(xué)科文化素養的精髓，喚醒學(xué)生的求知欲望。捕捉生成資源，以往是遵循固定路線(xiàn)的教學(xué)，從不考慮生成資源，實(shí)質(zhì)是一種浪費，通過(guò)國培的課堂實(shí)錄，感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行，隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景，如果合理利用，可以涌現出鮮活、精彩的畫(huà)卷，善待意外，激活心智，讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。培養學(xué)生能力，以往自己“重知識，輕能力”，“習題化”淡化了“生活化”讓知識和實(shí)踐脫節，在課堂實(shí)錄中，感受到他們的教學(xué)設計注重“教學(xué)回歸生活，讓教學(xué)生活化，生活教學(xué)化�！闭n堂教學(xué)重視生活體驗，把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng )設最貼近學(xué)生生活的學(xué)習情境，注重能力的培養，最終培養學(xué)生獨立思考，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對我過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深刻的反思，用新課程的理念，對自己過(guò)去的教育教學(xué)方法有了重新審視，現總結如下：

　　一、要轉換角色，改變教學(xué)行為

　　面對新課程，教師首先要轉變角色，確認自己新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中，教師是"平等中的首席"。作為"平等中的首席"，教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、指導者、參與者。

　�。�1）新課程要求教師由傳統的知識傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng )設了合作交流的時(shí)間，還必須給學(xué)生的自主學(xué)習提供充足的時(shí)間。讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

　�。�2）教學(xué)中的引導者。引導的內容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值，引導可以是一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向，而是引導他辨明方向；引導可以是一種激勵，當學(xué)生退卻時(shí)，教師不是拖著(zhù)走，而是點(diǎn)起他內在的精神力量，鼓勵他不斷的向上攀登。

　�。�3）教師是學(xué)生學(xué)習的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的主要是：觀(guān)察、感知、參與、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，調控教學(xué)方向，照顧差異，發(fā)現"火花"。師與生之間的交流，有認知的交流，有情感的交流，通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現交流。

　　二、教學(xué)中要明確學(xué)生已有的知識基礎

　　課堂教學(xué)活動(dòng)必須與學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識基礎為起點(diǎn)，體現學(xué)生學(xué)習的過(guò)程是在教師的引導下自主建構、自主生成的過(guò)程。學(xué)生能簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息，而是對外部信息進(jìn)行主動(dòng)地收集、選擇、和處理，從而獲得知識。學(xué)習的過(guò)程是自主生成的過(guò)程，這種生成是教師無(wú)法取代的，是由內向外的生長(cháng)，而不是由外向內的傳授。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，了解他們已知的，分析他們未知的，有針對性地設計教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程。不可一味地講解，一味地記憶。只有這樣課才能達到有效教學(xué)。

　　三、注重學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，評價(jià)好每一個(gè)學(xué)生

　　新課程評價(jià)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展，不能只關(guān)注學(xué)生的知識和技能的增長(cháng)，而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程、方法以及相應的`情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的發(fā)展。這樣，才能培養出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康，有知識、有能力、有紀律的創(chuàng )新型人才。

　　培訓內容豐富，在學(xué)習過(guò)程中，我系統地學(xué)習、研討了設計研究性學(xué)習、中小學(xué)教師教學(xué)能力要點(diǎn)標準解讀、教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生分析、教學(xué)設計的理論與實(shí)踐、整體把握教材和教學(xué)內容教育價(jià)值分析等幾個(gè)模塊培訓內容。這些內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)教研中打下了扎實(shí)的理論基礎。培訓形式靈活，本次培訓過(guò)程中安排了，研討，專(zhuān)家的發(fā)言和回復，同學(xué)們的發(fā)言、博文、作業(yè)使我受益匪淺。整個(gè)培訓始終貫穿于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，通過(guò)模塊化學(xué)習的設計方式，體現“任務(wù)驅動(dòng)、強調活動(dòng)、強調參與指導思想，具有很強的可操作性，為我們不同條件下的教師培訓提供了學(xué)習支持。通過(guò)這次培訓學(xué)習收獲很大，使我理解了提高信息技術(shù)與課程整合有效性的方法，以課程標準為依據，從日常的教學(xué)出發(fā)，選擇一定的主題單元進(jìn)行設計，并關(guān)注技術(shù)的支持作用；理解研究性學(xué)習的含義，能夠結合主題單元，設計研究性學(xué)習活動(dòng)方案，培養學(xué)生的探究能力；理解評價(jià)的基本含義，能夠運用多元化的方法，為主題單元學(xué)習中的評價(jià)要素設計相應的評價(jià)方案；理解實(shí)施單元教學(xué)的一般方法，能夠運用授遞策略、組織策略與管理策略組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，初步理解運用信息技術(shù)支持研究的一般過(guò)程；能夠整理自己的學(xué)習成果，并與其他學(xué)員分享自己的培訓作品，對自己經(jīng)歷的學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行反思。使我認識到教育技術(shù)的有效應用對于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標準的重要作用，教育技術(shù)能力是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必要組成部分，教育技術(shù)的有效應用對于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養創(chuàng )新型人才的重要作用。幫助我重新認識了什么是教師的教育技術(shù)能力。我的體會(huì )是，信息技術(shù)能力是教師的教育技術(shù)能力的基礎，教學(xué)設計能力是教育技術(shù)能力的關(guān)鍵，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的科學(xué)整合是教育技術(shù)能力的核心。教育技術(shù)能力的終端是一份高質(zhì)量的教學(xué)設計，這份設計中蘊藏著(zhù)教師對教學(xué)資源的科學(xué)選擇與取舍，體現著(zhù)教師信息素養的高低�？傊�，通過(guò)這培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！痹诮窈蟮娜兆永�，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。

　　這次培訓之后，我將以這次培訓學(xué)到的技能和理念，在教學(xué)活動(dòng)中大力實(shí)施信息技術(shù)與課程整合，針對某些專(zhuān)題嘗試開(kāi)展研究性學(xué)習，并對學(xué)生的學(xué)習效果進(jìn)行科學(xué)評價(jià)。努力提高自己的教育教學(xué)水平，并不斷運用現代教育技術(shù)，豐富自己的學(xué)習資源，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，運用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量貢獻自己的力量。

　　大學(xué)一年學(xué)習生活總結 6

　　光陰似箭，日月如梭，兩年的大學(xué)生活就這樣匆匆的走過(guò)了。在這兩年的學(xué)習生活中，我學(xué)到很多知識。為了在后續的學(xué)習生活中取得更好的成果，在此，對過(guò)去的學(xué)習生活進(jìn)行一下總結。

　　一、在學(xué)習上，經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的適應，這個(gè)學(xué)期基本上都能夠習慣了這個(gè)學(xué)習時(shí)間制度，保證每堂課都認真聽(tīng)講。還有在閱讀課外書(shū)的數量上有了大大的增多，對自己各方面的素養有了很大的提高，開(kāi)拓了我的視野。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫(xiě)論文的作業(yè)就借助課外資料，期望以此能夠提高自己的寫(xiě)作本事。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識，以求提高自己的知識面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的研究問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養成不好的思考習慣。在學(xué)習上，我認為還有一樣東西是十分重要的，那就是學(xué)習態(tài)度！我以前對學(xué)習的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)且過(guò)”，可是現在好多了，我開(kāi)始慢慢養成一種謙虛、勤問(wèn)的`學(xué)習態(tài)度。因為我明白學(xué)習上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要堅持這兩種學(xué)習態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和教師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因為孔夫子說(shuō)過(guò)“三人行，必有我師”，我想道理就在那里。

　　二、日常生活中，我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，構成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大團體，六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，可是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，僅有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習和休息環(huán)境。

　　這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，所以很早就過(guò)著(zhù)一種團體生活，所以我比較會(huì )理解別人，當然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友�？墒亲钗椅矣X(jué)得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自己洗衣服，不給自己偷懶的機會(huì )。因為我明白惰性這樣東西是培養出來(lái)的，只要不給它一次機會(huì )，它就永遠沒(méi)有可能成為現實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終堅持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

　　三、在課余生活中上，我覺(jué)得我收獲最大就是學(xué)會(huì )了打籃球，其次就是在業(yè)余生活的中增強了體質(zhì)。我們每一天午時(shí)都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、打羽毛球等等。在課余時(shí)間，我就約幾個(gè)朋友一齊去跑跑步，雖然運動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂(lè )方式！有時(shí)也和同學(xué)打打籃球，不僅僅能增加團隊意識還能促進(jìn)同學(xué)之間的感情，在強健身體的同時(shí)也收獲了一份歡樂(lè )�，F在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累，季節變化就會(huì )感冒。我想這是我在業(yè)余生活上的又一重大收獲。

　　大學(xué)一年學(xué)習生活總結 7

　　今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來(lái)，在各級領(lǐng)導和同學(xué)們的關(guān)心、幫忙下，經(jīng)過(guò)自身不斷努力，各方面均取得必須的提高。下面主要從四個(gè)方面向領(lǐng)導作一匯報：

　　一、政治思想方面

　　不斷改善工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，并貫穿于各項工作之中。有較強的組織協(xié)調、調查研究和管理本事，工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強，謙虛謹慎、作風(fēng)正派，嚴格遵守校規校紀，組織紀律性強，處事客觀(guān)，公道。在校期間無(wú)任何不良記錄，在工作條件較為艱苦的情景下，能夠完成自己所承擔的各項工作任務(wù)。從大一剛入學(xué)就進(jìn)入宣傳部xx理解政治教育，能出色地完成領(lǐng)導交給各項任務(wù)，以身作則，把握正確的輿論導向，不斷提升自己的政治素養。

　　二、工作作風(fēng)方面

　　在學(xué)生會(huì )的工作中，我始終以廣大同學(xué)的共同發(fā)展為最基本的出發(fā)點(diǎn)。所以，處處從同學(xué)們的需要出發(fā)，為同學(xué)們服好務(wù)。兩年來(lái)，自己也嚴格遵守學(xué)校制定的各項工作制度，積極參加、組織學(xué)校組織的各項活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的同學(xué)請教工作上的問(wèn)題，學(xué)習他們的先進(jìn)經(jīng)驗和知識。敢于吃苦、善于鉆研，能按規定的時(shí)間與程序辦事，較好地完成領(lǐng)導交辦的工作。同時(shí)主動(dòng)配合其他部門(mén)工作的開(kāi)展，不斷提高工作效能。不僅僅在校內、學(xué)生會(huì )內部，在基層團組織以及校外的各項工作當中都嚴格要求自己，異常是在成功競選成為全運會(huì )火炬傳遞工作人員并在參加一系列大型活動(dòng)當中，立足根本，研究大局，能夠出色地完成上級領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，不畏艱難，誠實(shí)踏實(shí)，辦事穩重，不斷提高自己的領(lǐng)導本事和組織協(xié)調本事，敢于承擔工作挑戰，不斷提高個(gè)人威信。

　　三、知識學(xué)習方面

　　我經(jīng)過(guò)這兩年的大學(xué)學(xué)習，對于專(zhuān)業(yè)方向、節奏、程度、難易度等等，都有所較深入地了解，投入了不少時(shí)間在學(xué)習上，每次考試都能發(fā)揮的出類(lèi)拔萃，并且無(wú)任何xx現象，無(wú)任何考試不及格現象。秉承“內涵發(fā)展為主，適當擴大外延”的發(fā)展思路，我先后在xx、xx電視臺等機構學(xué)習實(shí)踐多次，熟練掌握了一系列電腦軟件(音頻、視頻修改、辦公等)、英語(yǔ)知識等學(xué)生干部必備的綜合素質(zhì)。在大學(xué)的后兩年中，對各項學(xué)習任務(wù)有了更高的要求，不僅僅在文化課上，更是在學(xué)習做人上。在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì )加倍努力學(xué)習，把更好的成績(jì)帶進(jìn)大四。所以，如果說(shuō)這是對我的壓力，到不如說(shuō)是對我的考驗，我必須會(huì )全力以赴。

　　四、生活作風(fēng)方面

　　經(jīng)過(guò)大學(xué)兩年多的積累以及平時(shí)參加的極多的重大賽事活動(dòng)，我在組織協(xié)調、心理素質(zhì)、人際交往方面都有自己的特色。因為平日生活儉樸，不追求時(shí)尚，坦誠待人，平和謙遜，得到了廣大同學(xué)以及各級學(xué)生會(huì )干部的尊重，不管在基層還是在學(xué)生干部中間都有較高的威信。經(jīng)過(guò)多次的重大活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷和社會(huì )實(shí)踐，我的生活態(tài)度、生活習慣以及生活作風(fēng)都在理解廣大同學(xué)的監督中有一個(gè)更高層次的發(fā)展。當學(xué)生干部需要的是較強的心理素質(zhì)和旺盛的工作精力以及極高的工作熱情，同時(shí)最重要的'還是自己的實(shí)力，因為實(shí)力是我生活追求的重要標準。一個(gè)新的環(huán)境并不必須能造就任何一個(gè)新的學(xué)生干部，最重要的是我能夠以最快的速度適應新環(huán)境下的生活和工作，以最飽滿(mǎn)的熱情投入到新環(huán)境中去，在實(shí)踐中發(fā)現、分析、解決新情景、新問(wèn)題，在實(shí)踐中和廣大學(xué)生干部發(fā)展真誠的友誼，團結一致，勇于奉獻是我的人生信條。生活上充滿(mǎn)自信，熱情大方，真誠待人，作風(fēng)正派，樂(lè )于、敢于理解廣大師生的監督。

　　總之，過(guò)去的兩年，是不斷學(xué)習、不斷充實(shí)的兩年，是探索、逐步成熟、自己綜合素質(zhì)全面提升的兩年。由于參加更高層次的管理時(shí)間不長(cháng)，政治思想覺(jué)悟還有待提高；對更高層次的學(xué)習以及學(xué)生干部管理仍需進(jìn)一步適應，在學(xué)生會(huì )的工作中，也要彌補不足，盡的努力為同學(xué)們服務(wù)。在新環(huán)境、新形勢下，我必須戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習中把職責心和奉獻精神放在第一位，爭取取得更大的成績(jì)，來(lái)回報領(lǐng)導的關(guān)懷。

　　大學(xué)一年學(xué)習生活總結 8

　　轉眼又是一個(gè)春夏秋冬走過(guò)，花開(kāi)花落見(jiàn)證了青春的消逝，歲月的成長(cháng)。春風(fēng)吹趕著(zhù)年華，日月風(fēng)雨勾勒出別樣的生活寫(xiě)照�；厥拙捉�，一股暖意涌上心頭??

　　那一年，我剛步入我加冠的年齡，少了些稚嫩，多了些成熟的元素，沒(méi)有了大一洋溢的熱情與奔放，大二的學(xué)生應該有大二的樣，作為學(xué)姐就要像個(gè)學(xué)姐，穩重，淡定，內涵，修養??學(xué)習的匆忙，競爭的壓力，讓我成熟了許多，想想剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候，一切都是那么的無(wú)知，一點(diǎn)一滴都是自己慢慢探索出來(lái)的，雖然走了些彎路，也讓我收獲了不少，兩點(diǎn)之間雖然線(xiàn)段最短，可惜見(jiàn)識也最少�？催^(guò)一部電影，里面這么說(shuō)道：你一生之中都要跟隨一種律動(dòng)，找到你的節奏，才能做到最好的.你。確實(shí)，這種律動(dòng)就是夢(mèng)想或是目標！節奏就是方法！學(xué)習自古被崇仰，讀書(shū)的人會(huì )受到世人的尊敬和愛(ài)戴。讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神！少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。杜甫家境拮據，卻有著(zhù)大庇天下寒士俱歡顏的情懷！生在這個(gè)溫暖和諧時(shí)代的我，還有什么理由能夠讓我不努力學(xué)習的呢。四書(shū)里有部書(shū)為《大學(xué)》，《大學(xué)》里有這么一句話(huà)“大學(xué)之道在明明德”，學(xué)的是修身齊家治國平天下，當我們當且僅當還只是學(xué)生的時(shí)候，需要我們做的，我們也只能做的就是修身：多看看有思想深度的書(shū)，有專(zhuān)業(yè)技能的書(shū)，豐富自己的內涵，增添自身的修養，用知識人獨有的系統的思維方式和獨立思考、深入分析問(wèn)題的能力和思想的深度將自己與非大學(xué)生區別來(lái)。

　　那一年，我遇到了很多優(yōu)秀的老師�！顿Y治通鑒》說(shuō)：經(jīng)師易遇，人師難遭。老師為我們傳道授業(yè)解惑也，亦是良師，亦是益友，在我們什么都沒(méi)有的年紀給了我們準備出發(fā)需要用的彈糧。他們不但有淵博的知識還有原創(chuàng )性，奠基性，開(kāi)拓性，前沿性的學(xué)術(shù)成就，還能做到文以載道，是知識與品格完美結合的代表，是知行統一的典范�！暗赖挛恼�，堪為師表”嘛！師者，為我們分析目前的就業(yè)形勢，為我們規劃未來(lái)的市場(chǎng)走向，不管是渴望有朝一日，權傾一時(shí)，威震一方，還是將學(xué)而優(yōu)則仕奉為圭臬，還是選擇奇跡無(wú)限的商業(yè)。未來(lái)不忌諱任何神話(huà)，只要勇于給自己這樣的機會(huì )，并且朝著(zhù)目標不斷地努力，相信我們完全可以成為下一個(gè)傳奇，用睿智和毅力締造信息時(shí)代的傳奇。同時(shí)，我也深刻感受到作為大學(xué)生萬(wàn)萬(wàn)不可一業(yè)不專(zhuān)，我所在的專(zhuān)業(yè)是網(wǎng)絡(luò )工程，在這個(gè)建筑為特色的大學(xué)里算不得好專(zhuān)業(yè)，但不可因為如此放棄了學(xué)習的機會(huì )，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，行行出狀元，學(xué)精之時(shí)自然能夠在我們專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作崗位上運籌帷幄。

　　那一年，生活在不斷地積累中讓我收獲了更多的友情，無(wú)論是學(xué)習上，生活上，感情上，朋友們總能給予我及時(shí)的溫暖，困難的時(shí)候大家總會(huì )一起想辦法幫我解決。有時(shí)候甚至一個(gè)電話(huà)，一切都OK了。人生中有那么幾個(gè)高山流水式的知己，這輩子也足矣。馬克思說(shuō)：人是社會(huì )關(guān)系的總和，任何人都是生活在社會(huì )關(guān)系之中的，正式錯綜復雜的人際關(guān)系才讓人成為其人。每個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程就是他從一個(gè)自然人成為社會(huì )人的過(guò)程，每個(gè)人都在走向越來(lái)越復雜的人際關(guān)系。人的

　　社會(huì )化正是人的成長(cháng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程里我學(xué)到了很多，正是打小母親告訴我的：人啊，吃點(diǎn)小虧算不得什么，一點(diǎn)小虧都吃不得的人吃的就是大虧了！別人對你一分好，你要還他三分好，多個(gè)朋友多條路，多個(gè)仇人多堵墻。中國自古就是禮尚往來(lái)的國度，良好的人際關(guān)系才能造就成功的先驅。

　　不知不覺(jué)，我站在了更高的臺階，想想過(guò)去一年在圖書(shū)館宿舍來(lái)回的奔波，雖然幸苦卻也充實(shí)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！《鐵屋中的吶喊》有一篇叫做那塔那湖：我們皆非草木，草木可以在這片校園里年復一年的生長(cháng)，而我們卻注定要很快被另外一群人所替代。忙碌的青春更值得人回味，暢想我而立之年，靜靜地夜，聽(tīng)著(zhù)偶爾的汽笛聲飄過(guò)，想起年少，想起我的大學(xué)，我可以問(wèn)心無(wú)愧了。

　　大學(xué)一年學(xué)習生活總結 9

　　我叫xxx，1992年誕生，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，今年21歲了，光陰似箭，歲月如梭，回憶那曾經(jīng)走過(guò)的路，有歡樂(lè )也有哀痛，有委屈也有挫折，有稚嫩天真的夢(mèng)想也有遠大的志向和高遠的目標。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像跳動(dòng)的音符編織著(zhù)我漂亮的幻想和絢麗的生活，我要感謝我的父母和全部關(guān)懷愛(ài)惜我的人，由于是他們給了我時(shí)機和力氣。

　　我誕生在一個(gè)一般家庭里，爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對生活酷熱的心，他們積極進(jìn)取，正直豁達，仔細負責。但是原本歡樂(lè )的生活停頓在了20xx年，由于房子的事情導致父親的一陣不起，父親信任法律，所以他通過(guò)法律手段來(lái)維護自己是權益，可是事實(shí)讓他絕望，由于那需要錢(qián)；也由于母親的文化不高，導致了母親簽下了那份讓父親忍氣吞聲的協(xié)議書(shū)；爸爸和奶奶不和，爸爸也經(jīng)常在后悔娶了母親，他或許不知道間接同時(shí)也在否認我。在這種狀況下，再加上我的稚嫩、不懂事，還有父親的身體也在每況愈下，不得不說(shuō)，那段時(shí)間我有所發(fā)覺(jué)，但是我也在可怕，所以我選擇了緘默。所以我成長(cháng)為一個(gè)內斂、和善、倔強的女孩。

　　八歲的時(shí)候我就離開(kāi)父母開(kāi)頭承受學(xué)校教育，小學(xué)階段，在教師的教育和關(guān)懷下，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的健康歡樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。但時(shí)間靜靜的溜走，我在成長(cháng)。進(jìn)入初中，一切都是生疏的。生疏的校園生疏的同學(xué)生疏的教師。隨著(zhù)時(shí)間的消逝，慢慢地生疏的都變熟識了。校園不再生疏了。教師和同學(xué)也都成為朋友了，于是走過(guò)生疏，一切都變得歡樂(lè )起來(lái)。然而20xx年的一個(gè)事故讓我措手不及。在我的家庭中，父親是家里的力氣支柱和經(jīng)濟支柱，所以這個(gè)事故讓當時(shí)的我很茫然。中學(xué)主要是學(xué)習，自己卻不曾仔細的努力的學(xué)習過(guò)。上課總愛(ài)睡覺(jué)，看課外書(shū)，間或間陷入自己的悲傷中，下課后和同學(xué)鬧鬧，就這樣，我平凡的初中畢業(yè)。在20xx年的暑假里，我發(fā)覺(jué)了我一個(gè)僅初中畢業(yè)的應屆生多找到的工作很不抱負。所以我在收到中專(zhuān)的畢業(yè)證書(shū)的時(shí)候，懇求姑姑可以幫忙我，然后我在姑姑的幫忙下我進(jìn)入了中專(zhuān)，進(jìn)展了我三年的學(xué)習。

　　高一和高二的生活很寬松！高三的生活緊急而充實(shí)！高一高二的時(shí)候我試著(zhù)去學(xué)習書(shū)上的學(xué)問(wèn)，去將學(xué)問(wèn)融入我的世界，然而英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的.薄弱只能讓我維持在班級的中上水平線(xiàn)上，與其他同學(xué)的成績(jì)拉開(kāi)了很大的距離。慢慢的覺(jué)得學(xué)習很累很煩躁。高一的運動(dòng)會(huì )上轉變了我我報了3000m。原先報3000m只是為了讓我多余的精力發(fā)泄出來(lái)，然后跑完后我知道我也收獲友情。同齡間有著(zhù)許多話(huà)題，我不愿接觸哀痛，所以我將時(shí)間花在了和同學(xué)玩鬧上，也讓我在初中時(shí)期的悲傷慢慢的撫平了，雖然傷口還在，但我能感覺(jué)到它已經(jīng)痊愈了。在高三的時(shí)候聽(tīng)了洪濤教師的講座，我按著(zhù)她說(shuō)的方法一步一步的將英語(yǔ)單詞背下去且吃透。慢慢的我的信念也回來(lái)了，也讓我的成績(jì)進(jìn)入了班級的前六。進(jìn)而我考上經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)：在大學(xué)里先學(xué)作人，其次是作學(xué)問(wèn)。也在大學(xué)生活中體會(huì )和實(shí)踐著(zhù)這句話(huà)。漸漸的發(fā)覺(jué)一個(gè)人對生活的價(jià)值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我覺(jué)得自己還有很多當面還需要加強，第一，堅持讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。與宏大的靈魂對話(huà)，從而使個(gè)人修養得到提高。終身學(xué)習確定自己的目標。其次，學(xué)會(huì )取舍，寬容他人，第三，完善人格，保持積極樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)。

　　沒(méi)有最好只有更好，積極進(jìn)取，根據規劃定期目標行動(dòng)，逐步實(shí)現目標。真正的勝利，來(lái)源于前進(jìn)道路上的每一小步，不要夢(mèng)想憑借好運一步登天，所以我把全部精力放在短期目標上，信任肯定能夠實(shí)現更長(cháng)遠的目標。堅持不懈，每天都為實(shí)現目標努力，不管取得的成就多么微小。

　　我向往美妙幸福的生活，盼望努力學(xué)習工作，盼望有所成就。

　　四周好友對我的評價(jià)：我外向合群，積極向上，有較好的交際力量，擅長(cháng)表達，頭腦敏捷有較強的思維力量，但我有我的缺點(diǎn)，有時(shí)太過(guò)于沉醉在自己的思維里進(jìn)而給了同學(xué)一種無(wú)視的感覺(jué)。但我信任我會(huì )完善我所欠缺的，走出一條屬于自己的道路。

　　大學(xué)一年學(xué)習生活總結 10

　　一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，但這次的心境與以前有很大不一樣，歸心似箭的心境早被考試不夢(mèng)想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代？尤其這次我為了應付英語(yǔ)四級著(zhù)實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現在對于能不能過(guò)四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，并且必須改掉以往偏科的老毛病，爭取每門(mén)課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

　　上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開(kāi)始嘗試接觸社會(huì )。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì )為自己作為一名計算機系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感�，F在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊�，F在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機而作好準備。本來(lái)嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬；二來(lái)我們計算機行業(yè)的就業(yè)形勢也越來(lái)越緊張了；三來(lái)我是名女生，一名學(xué)計算機的女生，為了畢業(yè)后有一個(gè)好的出路，唯今之計僅有從改善自身條件作起。

　　來(lái)學(xué)校兩年多也早已習慣大學(xué)生活緊張又簡(jiǎn)便的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識的朋友早已沒(méi)有大一剛入學(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì )有點(diǎn)小過(guò)節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)淮工，不然也不會(huì )交到那么多知心的'朋友了。大學(xué)不僅僅是一個(gè)交流知識的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習做人處世，接觸社會(huì )的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現在所理解的教育也是各個(gè)層面的，所以我必須會(huì )好好利用這份難得的機會(huì )，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。

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