高中英語(yǔ)學(xué)習總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的高中英語(yǔ)學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。

高中英語(yǔ)學(xué)習總結1

　　本人從事英語(yǔ)教學(xué)工作已經(jīng)七年了，經(jīng)歷了英語(yǔ)課程的這一變化過(guò)程。我認為高中課程的改革總體來(lái)說(shuō)應能更好地適應時(shí)代發(fā)展、人的發(fā)展和社會(huì )的發(fā)展。

　　事物是不斷前進(jìn)、發(fā)展和變化的，所以教材的變革是中國國情和教育發(fā)展要求相結合的產(chǎn)物。但教材的選擇和使用必須以完成教學(xué)內容和實(shí)現教學(xué)目標為首要前提。高水平、高質(zhì)量的教材對教師、學(xué)生、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)結果都起著(zhù)積極的作用。而外研社版的新教材恰恰適應了這種時(shí)代需要，并且科學(xué)的將各種新穎的話(huà)題組織在一起，有利于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。

　　一．認真研讀、學(xué)習新課程標準理念

　　在剛剛畢業(yè)時(shí)，我對高中教學(xué)最突出的感受就是無(wú)法發(fā)揮大學(xué)所學(xué)習到的一切知識。但新教材圓了我的夢(mèng)，讓我有機會(huì )將大學(xué)期間所學(xué)到的英美概況知識、英美文學(xué)經(jīng)典、精讀、泛讀、英美影視賞析甚至是一些選修課的知識傳授給我那些可愛(ài)的孩子們、渴望獲取知識的學(xué)生們。當然我也積極地和有創(chuàng )造性地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)進(jìn)一步加強中外文化修養，拓寬知識面，掌握現代教育技術(shù)，并能在自己的繼續學(xué)習和實(shí)際教學(xué)之中加以運用。

　　二、營(yíng)造以學(xué)生為中心的`教學(xué)氛圍

　　語(yǔ)言學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，因此相對其它學(xué)科而言他是“枯燥”的。所以喚起學(xué)生對英語(yǔ)的興趣是這一學(xué)科教學(xué)的重中之重。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，英美文化與我們的文化又存在極其大的差異，一次跨越這樣的文化差異是英語(yǔ)學(xué)習的難中之難。有了這樣的“枯燥”，有了這樣的艱難，很多學(xué)生的自信心又會(huì )受到打擊。為此英語(yǔ)教師要做到:

　　1、在教學(xué)中給予學(xué)生們更多的鼓勵，積極鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；

　　2、把英語(yǔ)教學(xué)與教育學(xué)和心理學(xué)緊密相結合，培養學(xué)生的團隊合作意識、學(xué)習責任感和寓樂(lè )于學(xué)的心態(tài)。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學(xué)相長(cháng)。

　　三、突出任務(wù)型教學(xué)的中心地位，注重語(yǔ)言實(shí)踐能力

　　新教材的設計一突出學(xué)生的主體地位為主線(xiàn)之一，因此新課程要求教師一定要設計出貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)活動(dòng)，以便學(xué)生積極的參與進(jìn)來(lái)發(fā)揮他們的組織能力。在這一過(guò)程中學(xué)生定會(huì )通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。同時(shí)也有利于促使他們獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還可以積極鼓勵學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習和生活之中。

　　5、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)并根據需要調整自己的學(xué)習目標和學(xué)習策略。

　　新的變革給我們提出了新的要求、新的考驗，更是新的機遇。每一位教師都應該適應新的形式，與時(shí)俱進(jìn)，提升自身素質(zhì)，因為“不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。我愿意為自己鐘愛(ài)的事業(yè)、為新時(shí)代的教育事業(yè)貢獻力量。

　　很多中學(xué)生在為學(xué)習英語(yǔ)而苦惱，不管他們怎么努力，成績(jì)依然是那么的慘不忍睹，有學(xué)生甚至想放棄英語(yǔ)學(xué)習。以下是我對英語(yǔ)學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )，希望有一定的幫助。

　　首先要培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣，興趣是學(xué)習的第一老師，有了濃厚的興趣，才能更好的學(xué)習。

　　對于課本上的文章要能非常的熟練的讀出，最好是能背誦，因為有很多英語(yǔ)題目就出自于課本上的原文，文章讀多了，掌握了一定的語(yǔ)境，很多題目一看就能選出正確答案，并且還能提高自己的聽(tīng)力水平，一舉兩得；

　　在掌握知識的同時(shí)，我們還要練習，我們不能紙上談兵，這樣根本沒(méi)有效果，我們可以選擇一定的題目來(lái)做；

高中英語(yǔ)學(xué)習總結2

　　一、堅持各種各樣的讀誦

　　閱讀和背誦是我們在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)最基本的方法，并且也是最有效的方法之一，大量的閱讀可以開(kāi)拓我們的視野，增強我們的知識儲備，但閱讀文章時(shí)也有一些注意事項，要注意精讀和泛讀的區別，泛讀時(shí)可以讀一些課外閱讀，但要盡可能地閱讀原著(zhù)文章為好，這種方法可以讓我們接觸到真正的最原始的表達方法，才能夠體會(huì )到地道英語(yǔ)的感覺(jué)。

　　二、堅持詞匯的積累

　　詞匯就像是要建造一座房子的磚塊，是最基本的要素同時(shí)也是最需要的要素，詞匯的積累需要我們堅持不懈的不斷積累，背單詞就是其中一項必不可少的`項目，單詞是組成句子的元素，通過(guò)詞匯量的大量積累，我們對于英語(yǔ)句子的敏感度就會(huì )明顯增強，每天背誦定量的單詞，并周而復始的記憶直到掌握，同時(shí)，邊寫(xiě)邊記也會(huì )讓我們的印象更加深刻。

　　三、吃透弄懂常見(jiàn)語(yǔ)法

　　語(yǔ)法是英語(yǔ)中比較難學(xué)的部分，要想吃透語(yǔ)法知識就得我們先從初級語(yǔ)法做起，逐一擊破掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)并做好筆記，對于一些不熟悉沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的語(yǔ)法知識要反復的進(jìn)行復習和運用直到掌握，不要將這些問(wèn)題滯留，及時(shí)弄懂并及時(shí)復習很重要。

　　四、學(xué)習英語(yǔ)靠良好的習慣

　　從小就開(kāi)始的英語(yǔ)學(xué)習，在要表達時(shí)常常是話(huà)到嘴邊口難開(kāi)，不能夠很好的表達是一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的較大的障礙。要克服這種情況還需要有個(gè)好的學(xué)習習慣，一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣與我們平時(shí)學(xué)習方式有關(guān)，首先我們需要先讓自己喜歡上英語(yǔ)，然后針對英語(yǔ)的學(xué)習不要放過(guò)任何與英語(yǔ)有關(guān)的事情，比如英語(yǔ)電影或者雜志書(shū)籍，通�？措娪皶r(shí)建議看三遍，第一遍看翻譯字幕，第二部不看字幕，第三遍開(kāi)始看說(shuō)話(huà)人的口型，漸漸你會(huì )發(fā)現英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣學(xué)起來(lái)一點(diǎn)都不難，當英語(yǔ)成為了一種習慣后學(xué)起來(lái)就會(huì )十分的輕松。

高中英語(yǔ)學(xué)習總結3

　　這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　高一的學(xué)生基礎比較差，所以在課堂上我盡量用最簡(jiǎn)易的語(yǔ)言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內掌握得最好。 在復習過(guò)程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習中產(chǎn)生兩極分化。

　　英語(yǔ)課堂既是吸取知識的主戰場(chǎng)，又是內化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無(wú)法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復習鞏固已學(xué)知識，訓練相應技能是提高學(xué)習效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對課堂上知識的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專(zhuān)門(mén)做一些綜合能力的作業(yè)。

　　比如說(shuō)一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì )認真設計相應的課后練習，讓學(xué)生達到學(xué)以致用；如果課堂所學(xué)的是一些基本的語(yǔ)言點(diǎn)，我就會(huì )給學(xué)生一些相應的訓練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，并懂得如何在實(shí)際中應用；如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì )給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復述課文。沒(méi)有課后練習的復習鞏固，學(xué)習效果會(huì )大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣 我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。

　　另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊填寫(xiě)，一邊模仿，既練習了口語(yǔ)聽(tīng)力，也提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。課后我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。

　　這一學(xué)期來(lái)，閱讀在英語(yǔ)特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復習是一個(gè)重點(diǎn)，復習時(shí)我應注意到了以下幾點(diǎn)：

　　1、提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個(gè)詞以上。

　　2、讓其訓練的題材應多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習慣、人物傳記、文化教育、社會(huì )、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內容。不能只局限于某種題材。

　　3、體裁多樣化。包括說(shuō)明文、記敘文、議論文、應用文等

　　4、讓其了解閱讀理解的主要題型

　　5、掌握必要的閱讀理解解題技巧

　　一般來(lái)說(shuō)，對記敘文注意5W和1H；對描述文注意主要情節，對說(shuō)明文或論證文要注意主旨句。

　　另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，如承接詞and， besides， but， never， etc 走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。

高中英語(yǔ)學(xué)習總結4

　　為加強學(xué)科區域間交流，提高學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性和有效性，常熟市教研室精心安排組織高中英語(yǔ)學(xué)科的中心組成員于20xx年10月25日至常州市第一中學(xué)觀(guān)摩學(xué)習。

　　常州市第一中學(xué)，是一所有著(zhù)八十多年歷史的國家級示范高中，江蘇省四星級高中，是常州市唯一一所連續三年獲得市政府獎勵的學(xué)校。

　　中心組成員在參觀(guān)完美麗的校園之后，聽(tīng)了高三一位青年教師的一堂練習講評課。整堂課主要分了三塊，第一塊讓學(xué)生背誦并檢測上節課所學(xué)詞組，第二塊講評單選題，第三塊是講評完型填空。這堂課給我們留下了深刻的印象，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1．蘇老師基本功扎實(shí)，對教材和高考研究透徹，對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考考點(diǎn)了如指掌，通過(guò)精心的教學(xué)設計，一堂課中對練習中的`重點(diǎn)詞匯、重要句型、重點(diǎn)語(yǔ)法（如倒裝句、名詞性從句、分詞等）都作了深刻挖掘和引申，并配以翻譯或單選等加以檢測和鞏固。

　　2．蘇老師雖然還很年輕，但在課堂中掌控自如，展現了一位成熟教師的風(fēng)采，教師的教學(xué)設計始終以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生、突出學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，開(kāi)展師生和生生互動(dòng)，注重用巧妙的課堂教學(xué)安排去喚起學(xué)生的學(xué)習興趣，教師提問(wèn)面廣，學(xué)生參與度高。

　　3．從短短的一堂課中，我們也看到了老師一貫堅持的2點(diǎn)做法，一是非常注重學(xué)生的大聲朗讀，學(xué)生已養成了良好的朗讀習慣，二是很注重詞性分析和詞組積累，學(xué)生的回答顯示出學(xué)生詞性掌握得極好、句子翻譯能力很強，這絕不是一日之功，說(shuō)明教師在平時(shí)的教學(xué)中非常重基礎，這為學(xué)生的高考作文打下了扎實(shí)的基礎。

　　聽(tīng)課結束后，中心組成員與常州一中的英語(yǔ)教研組長(cháng)阮老師及高三英語(yǔ)備課組成員進(jìn)行了交流。阮老師首先對課進(jìn)行了深入、中肯的點(diǎn)評。然后向我們介紹了他們高三教學(xué)的具體做法，并耐心解答了我們的提問(wèn)。常州一中高三英語(yǔ)教學(xué)安排嚴密周到，教學(xué)計劃細化到每周每天，并落實(shí)每項任務(wù)的負責教師，英語(yǔ)教師盡管整體年輕，但踏實(shí)肯干，教學(xué)理念先進(jìn)，基礎與能力并重。阮老師強調老師要把主要精力集中在備課上，老師要多用英文創(chuàng )設課堂情景，這樣學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力也會(huì )隨之上升。高三上課容量一定要大，上課節奏要快，要保證課堂的高效率。同時(shí)，阮老師提出教師要不斷探索新的英語(yǔ)教學(xué)模式，用科學(xué)的教法因材施教，力求形成教學(xué)手段靈活、方法多變、課堂容量大、節奏快、知識面廣的獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　常州一中學(xué)習之行，使中心組成員既增長(cháng)了見(jiàn)識，又更新了教學(xué)理念。

高中英語(yǔ)學(xué)習總結5

　　一、堅持各種各樣的讀誦

　　1.朗讀 對于我們所學(xué)的課文，一是要邊聽(tīng)錄音邊讀，讓自己有正確的讀音；二是大聲反復朗讀，且越讀越快，直到自己能背誦；三是在讀的時(shí)候，要眼、手、腦并用，把不熟悉的單詞和句子寫(xiě)、記并思考其結構。

　　2.背誦 好的經(jīng)典的文章應背熟，以記住好詞好句，背誦大量的名言警句等，來(lái)培養自己的語(yǔ)感，并為寫(xiě)好作文積累素材。

　　3.速讀 也就是讀第一遍時(shí)用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養不翻譯直接理解英文的能力，即直接用英語(yǔ)思維的能力。

　　4.精讀 也就是慢慢地咀嚼和揣摩，達到對每篇文章 準確理解，并熟悉語(yǔ)法結構，篇章布局，加深對一些重點(diǎn)單詞和詞組的理解與記憶。

　　5.泛讀 每天盡可能地抽出時(shí)間（不低于半小時(shí)），讀英語(yǔ)閱讀理解一二冊，遇到不會(huì )的單詞在不影響文章理解的情況下，可以略過(guò)或根據上下文去猜測，從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時(shí)不要查字典。

　　6.閱讀內容要有廣度，高考英語(yǔ)閱讀理解題材趨向多樣化、現代化和生活化，突顯語(yǔ)言與文化相結合的特點(diǎn)。選材皆源于國外英文圖書(shū)、社會(huì )、文化、史地、科普、政治、經(jīng)濟等，原汁原味，語(yǔ)言純正地道，具有鮮明的英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)。有較為豐富的文化蘊涵，重視人類(lèi)的熱點(diǎn)問(wèn)題，追蹤科技前沿，具有濃厚的時(shí)代氣息，貼近實(shí)際生活。體裁分布比較均勻，包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應用文。

　　二、堅持各種各樣聽(tīng)力訓練

　　1、從最基本的內容入手，聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話(huà)、每段話(huà)和文章，并逐步增加難度，每天堅持半小時(shí)左右。

　　2、聽(tīng)時(shí)，跟讀，一方面可以加強聽(tīng)力，另一方面還可以訓練口語(yǔ)，同時(shí)可以培養語(yǔ)感。

　　3、在聽(tīng)之時(shí)，要關(guān)注聽(tīng)力原文。聽(tīng)力原文很重要，它的內容和題材在很多情況下是大同小異的。聽(tīng)完之后，再去熟讀文章，一直堅持下去，定會(huì )收到好效果的。

　　三、寫(xiě)的練習

　　1、單詞、短語(yǔ)、句型都要反反復復讀、寫(xiě)，加強記憶。

　　2、堅持每周寫(xiě)一至二篇作文�？梢允敲�題的，也可以是改寫(xiě)。堅持寫(xiě)日記，把每天所見(jiàn)所聞所想用英語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。還可以寫(xiě)信或E-mail。寫(xiě)好之后，可以讓老師當面批改。

　　四、吃透弄懂常見(jiàn)語(yǔ)法

　　1、循序漸進(jìn)，從基礎到高級，掌握沒(méi)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并作好筆記，便于復習。

　　2、對于不熟悉的語(yǔ)法知識應反復復習應用，直到掌握。如果有不懂的，一定及時(shí)向同學(xué)和老師請教，直到弄懂為止。并做一些相關(guān)的練習。

　　五、堅持詞匯的積累

　　1、每天記10—20個(gè)單詞 ，并復習前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。

　　2、所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復習。重復是記憶單詞最好的辦法，也是很多記憶的根本方法。要不斷地經(jīng)常性地看看記記，堅持一段時(shí)間就不會(huì )忘了。

　　3、結合例句記憶單詞，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去記，這樣既快又好，不容易忘記。記憶時(shí)要注意力集中，邊寫(xiě)邊記，最好用黑色水在白紙上寫(xiě)，這樣對大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。

　　六、堅持認真聽(tīng)課，保證課堂效率

　　課堂是我們吸取知識的主陣地，一個(gè)重要途徑。我們應該認真聽(tīng)講，做好筆記，并積極地跟著(zhù)老師的思維去思考，遇到自己不理解的問(wèn)題要及時(shí)提問(wèn)，把它搞清楚。同時(shí)要帶著(zhù)積極的心態(tài)去上課，勇于回答老師的問(wèn)題，學(xué)會(huì )充分表達自己的情感，盡量增加和老師之間的'互動(dòng)。只有注重了每堂課的效率，才會(huì )起到事半功倍，舉一反三的效果。

　　七、適度的限時(shí)練習

　　定量的練習可以鞏固所學(xué)知識，通過(guò)練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做題時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養成在單位時(shí)間內思考、答題的好習慣，培養自己在短時(shí)間、高壓力之下的判斷力。

　　八、堅持心態(tài)調整，做到循序漸進(jìn)

　　每個(gè)人英語(yǔ)基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據自己的實(shí)際情況，制定合理切實(shí)可行的計劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。

　　總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習過(guò)程中也可以不斷總結積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習方法，自己再創(chuàng )造性地發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好！

高中英語(yǔ)學(xué)習總結6

　　我是一個(gè)高考的過(guò)來(lái)人，高考成績(jì)129分，平時(shí)大考碰狗屎運也考過(guò)130+的分數。首先我想請閣下明白一個(gè)道理冰凍三尺非一日之寒，所以堅持很重要，英語(yǔ)是一門(mén)很看重積累的科目。

　　雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì )。但英語(yǔ)一直沒(méi)有丟，英語(yǔ)一直是我的排頭兵！我對英語(yǔ)的自信還有，我覺(jué)得學(xué)好英語(yǔ)不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習方法吧：首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習。要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。其次，對于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強記憶的頻度，也就是說(shuō)，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長(cháng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的延長(cháng)而淡化，第二個(gè)，是可以根據自己的理解編順口溜，比如goodmorning是狗摸你（見(jiàn)笑了），第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì )加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門(mén)別類(lèi)記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitudemagnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely這樣做在你寫(xiě)作時(shí)，是十分有好處的，寫(xiě)作時(shí)不要盡寫(xiě)一些低級詞匯，你要寫(xiě)高級詞匯，比如重要性寫(xiě)magnitude，許多寫(xiě)amultitudeof或者handsome。

　　再次，是語(yǔ)法。學(xué)習語(yǔ)法，首先要明白什么是主謂賓定狀補，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習語(yǔ)法的基礎，語(yǔ)法是房子，主謂賓定狀補等是沙石磚瓦。然后就要多做一些語(yǔ)法專(zhuān)項練習，并在此過(guò)程中不斷總結，并時(shí)時(shí)回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時(shí)間弄清楚，否則對自己的不負責將會(huì )導致英語(yǔ)語(yǔ)法一知半解的結局！這對于想成為英語(yǔ)高手的人來(lái)說(shuō)，是十分不利的�。ㄗⅲ罕救藦拈_(kāi)始時(shí)不知主謂賓，到熟練掌握語(yǔ)法，把語(yǔ)法書(shū)看了不下二十遍，書(shū)都翻爛了！莫笑本人愚笨）此外，對于完形填空以及閱讀理解，那就只能靠平時(shí)的練習了，在這個(gè)過(guò)程中，你要時(shí)時(shí)總結，縱深對比，千萬(wàn)不要陷入題海戰術(shù)只做題，不總結的誤區當中。在做題的過(guò)程中，你把各種體型都總結了一遍，積累了豐富的經(jīng)驗，而且你還提升了自己的閱讀速度，一舉兩得，所以做題是很重要的！其實(shí)，完形填空無(wú)非就是單項選擇加語(yǔ)境分析，也就是說(shuō)，做完形填空你的語(yǔ)法要好，而且你要積累比較多的固定搭配，短語(yǔ)，特殊用法等，完形填空的語(yǔ)法還是很重要的.！對于閱讀，我個(gè)人感覺(jué)是，純粹是個(gè)人經(jīng)驗積累多少的問(wèn)題，只有保證一定的練習量，你才能用質(zhì)的提高！

　　最后，我建議你，平時(shí)讀報，或者做題的時(shí)候，發(fā)現有好的句子好的詞匯，你要抄下來(lái)，長(cháng)期下來(lái)，你的作文會(huì )有提高的，需要說(shuō)明的是，這個(gè)提高過(guò)程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級別，靠的就是對語(yǔ)法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞匯，句型，句子。我個(gè)人的理解是，在你的語(yǔ)法達到基本不會(huì )出錯的程度上，作文便應該以詞匯取勝，因為在這個(gè)層次上，大家的語(yǔ)法都差不多，沒(méi)什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯！給你打個(gè)比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了manya；handsome；massive，innumerable；很多人想到“專(zhuān)家”就寫(xiě)expert，但很少人會(huì )想到specialist，很多人在想到“擅長(cháng)”這詞，就寫(xiě)begoodat，卻不知還有更高級的表達法：beexpertat或者excelin高手和庸才，就體現在這些細微的差別上��！

高中英語(yǔ)學(xué)習總結7

　　根據你的.水平和愛(ài)好選擇合適的閱讀材料。每本書(shū)的長(cháng)度不需要太長(cháng)，可以快速閱讀，讓自己經(jīng)常有成就感，保持閱讀興趣。精練與概括相結合，頭腦風(fēng)暴，猜測單詞的意義，必要時(shí)使用字典，記住格言和重要詞匯。高中生主要閱讀英語(yǔ)雜志、英文報紙(青少年)或簡(jiǎn)單的閱讀材料。

高中英語(yǔ)學(xué)習總結8

　　高三英語(yǔ)總復習是高中英語(yǔ)教學(xué)一個(gè)重要階段。由于學(xué)生面臨著(zhù)高考，這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會(huì )的關(guān)注。這一階段的任務(wù)，不僅僅是在基礎語(yǔ)言知識上查缺補漏，更重要的是，要使學(xué)生豐富語(yǔ)言使用經(jīng)驗、增強語(yǔ)感，使語(yǔ)言知識轉化為實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，使原有的能力上升到一個(gè)新的水平。同時(shí)，通過(guò)總復習，使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)學(xué)習的方法，學(xué)會(huì )自學(xué)，改進(jìn)綜合分析，觀(guān)察，判斷，想象等思維能力以及應試能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

　�。ㄒ唬┱J真學(xué)習20xx年《考試說(shuō)明》，仔細閱讀對各個(gè)題型的說(shuō)明和20xx年試題。這會(huì )使你對考試的要求、范圍、重點(diǎn)及題目式樣有一個(gè)清楚的了解，從而在復習時(shí)做到心中有數，少走彎路，避免盲目性。

　�。ǘ�）堅持實(shí)踐第一，以練習主。簡(jiǎn)明扼要地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸納總結是必要的，但決不能用很多的時(shí)間去鉆研語(yǔ)法規則。應該把大部分時(shí)間用在閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)力的練習上，即應用語(yǔ)言上。要堅持詞不離句，句不離文的原則，在練習中加深理解，在練習中鞏固記憶，在練習中學(xué)會(huì )應用。使用英語(yǔ)的能力是在使用英語(yǔ)的實(shí)踐中培養的，并不是靠老師給講會(huì )的。學(xué)習英語(yǔ)要堅持模仿為主，理解為輔，不要過(guò)分鉆研為什么。有同學(xué)在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，采用君子動(dòng)口不動(dòng)手”的態(tài)度，一味在那里琢磨理論，而不是抓緊時(shí)間動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)，找出文章趕緊看看。他們最終使用英語(yǔ)的能力不會(huì )有大的提高。

　�。ㄈ�）在練習時(shí)，以練習閱讀為主。閱讀好了，就為做好各個(gè)題型打下了良好的基礎要把閱讀作為全部總復習的主要內容。在練習閱讀時(shí)，要注意每天保證一定的量。要精讀與泛讀相結合，有的文章要仔細看，有的則只求了解故事大意即可。要逐步熟悉語(yǔ)言運用中的難點(diǎn)，如長(cháng)句的結構分析、后置定語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的含義、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用，以及經(jīng)常出現的省略、替代和跳躍等。同時(shí)還要學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、想象和綜合，學(xué)會(huì )合乎邏輯的推理判斷。在保證一定量的基礎上，再練習書(shū)面表達、短文改錯和單項填空等。不少同學(xué)對單項填空情有獨衷，花費大量時(shí)間鉆研總結，這個(gè)方向其實(shí)不對。5

　�。ㄋ模┞�(tīng)的練習要持之以恒。20xx年和20xx年的聽(tīng)力題，

　　許多學(xué)生都反映不容易，說(shuō)明高考對中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的要求是比較高的。建議同學(xué)們每天練聽(tīng)力10-20分鐘，聽(tīng)力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題，要精聽(tīng)泛聽(tīng)相結合。有的段落反復聽(tīng)，非弄明白每一個(gè)詞不可。有的則大概聽(tīng)聽(tīng)就算了。泛聽(tīng)對培養語(yǔ)感是很有好處的。練習聽(tīng)力的時(shí)候，要學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )預測，并努力做到邊聽(tīng)邊分析綜合。對聽(tīng)力測試問(wèn)題的類(lèi)型，即概括中心話(huà)題，推理判斷，談話(huà)細節等問(wèn)題要心中有數。對�？嫉恼勗�(huà)內容，如打電話(huà)、購物、看博就餐、活動(dòng)安排、表示看法等，要做到熟悉不陌生。聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早上就能實(shí)現的，它是慢功夫。但經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì )有大的長(cháng)進(jìn)。

　�。ㄎ澹�寫(xiě)的練習要在寫(xiě)的實(shí)踐中提高。許多同學(xué)在準備高考時(shí)有一個(gè)弱點(diǎn)，即只愿意看，不愿意動(dòng)筆寫(xiě)。那么英語(yǔ)作文怎么辦？只好在臨考前突出寫(xiě)幾篇完事。這其實(shí)很不對。英語(yǔ)書(shū)面表達在高考中占分25分，是一個(gè)重點(diǎn)題型，怎么可以這樣對待？而寫(xiě)的能力是不能單靠做其他題來(lái)提高的。必須趕快行動(dòng)起來(lái)，動(dòng)手寫(xiě)東西，每天寫(xiě)幾句，由少到多，由簡(jiǎn)單到復雜，漸漸地就會(huì )接近高考的要求。練習寫(xiě)東西，主要練習記敘一件事，同時(shí)也可練習寫(xiě)描寫(xiě)人，介紹地方或表示觀(guān)點(diǎn)的小文章。初練時(shí)可主要使用常用詞和常見(jiàn)句型。有一定基礎了，再爭取能用上新穎詞匯和復雜結構。所謂復雜結構，也不要以為高不可攀，把簡(jiǎn)單句變?yōu)槎ㄕZ(yǔ)從句、強調句式或使用上非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，就是使用了復雜結構。練習寫(xiě)作時(shí)，還要注意內容要全，書(shū)寫(xiě)要工整、詞數要符合要求，更重要的是，要明確是寫(xiě)給誰(shuí)看的，交際的目的何在。練習的方式，可以自己寫(xiě)隨筆，請教師改改，可以找帶答案的寫(xiě)作練習試筆，也可以有空抄抄英語(yǔ)的小文章。抄文章和背誦文章都可以使你在不知不覺(jué)中提高了寫(xiě)的能力。

　�。�六）把《考試說(shuō)明》上的詞匯表掌握好。詞匯表上的許多名詞可歸類(lèi)為閱讀詞匯，這類(lèi)詞知道意思，會(huì )拼寫(xiě)即可。但動(dòng)詞、介詞、連詞及其他常用詞則必須做到四會(huì )。我們強調總復習要重視聽(tīng)讀寫(xiě)，并不是說(shuō)基礎詞匯和語(yǔ)法知識不重要了。只不過(guò)語(yǔ)法不要弄得太過(guò)分。

　�。ㄆ撸┳ズ没�礎題。無(wú)論什么考試，基礎的東西都是最重要的。英語(yǔ)高考也不例外�？忌鷳�努力做到保證拿到基礎題的分，力爭難題的分�；�礎題不丟分，就保證了考試不會(huì )失敗。所以在復習中，一定要結合實(shí)際情況安排練習的難度。如果水平不是很高，就一定要以練習基礎題為主，不要嫌容易，不要跟別人攀比。要把基礎詞匯、基本句型弄扎實(shí)，要做到懂、會(huì )、熟、越臨近高考越要降低難度。因為此時(shí)由于時(shí)間有限，再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能，而把易錯但比較容易的題弄明白，弄準確則完全可以辦得到�？上в械耐瑢W(xué)在復習中做的練習太難了，費了很大功夫也收效甚微。他們以為做多難的練習就能達到多高的水平，其實(shí)并不是這樣，這也取決于原來(lái)的基礎。

　�。ò耍┮�重視思維能力和其他素質(zhì)的提高。英語(yǔ)高考，不單單是考英語(yǔ)語(yǔ)言的運用和理解。它同時(shí)也在考查學(xué)生觀(guān)察、分析、判斷、綜合、推理和想象的能力。例如完形填空，只有結合上下文的具體情況，經(jīng)過(guò)仔細觀(guān)察和分析，才可能判斷準確。又如閱讀理解，設問(wèn)的.題目大部分是讓學(xué)生概括中心，猜測詞義，推斷語(yǔ)氣，分析結果等等。僅僅從文字上把文章看懂，而沒(méi)有良好的思維能力是做不好閱讀理解題的。另外，為迎接20xx年高考，考生還應注意對英美文化的了解。關(guān)注國際時(shí)事，擴大知識面，學(xué)習最新的科技動(dòng)態(tài)，這將為你新的一年高考打下良好的基礎。

　　和初學(xué)者漫談怎樣學(xué)習英語(yǔ)

　　“怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)？”雖然這是一個(gè)說(shuō)濫了的題目，但其實(shí)很難回答。我在北外教了整整40年英語(yǔ)，學(xué)生幾乎年年拿這個(gè)問(wèn)題考我，可我從來(lái)沒(méi)能作出自己感到滿(mǎn)意的答復。學(xué)會(huì )一種語(yǔ)言，涉及的方方面面實(shí)在太多了�，F在我僅就某些具體問(wèn)題談一些個(gè)人看法，希望能對初學(xué)者有些幫助。首先我想說(shuō)句人們聽(tīng)膩了的老話(huà)：一個(gè)人要想學(xué)好英語(yǔ)，必須有足夠的信心，必須堅信英語(yǔ)是可以學(xué)好的。實(shí)際上，連國外都有不少人相信中國人學(xué)英語(yǔ)很有些天才。每年成千上萬(wàn)的中國人考TOEFL得高分，甚至得滿(mǎn)分，有的GRE考得比美國學(xué)生還好，都從一個(gè)方面證明了這一點(diǎn)。當然，有信心還不夠，還必須有決心。因為英語(yǔ)要學(xué)好也不容易。必須準備花大力氣，下苦功。眼下，快餐文化流行，什么都急功近利,無(wú)論做什么都巴不得以極有限的投資就迅速獲得高額的回報。媒體也每每講些通過(guò)自學(xué)精通幾國外語(yǔ)的故事，讓碌碌如我輩聽(tīng)了無(wú)地自容，因為我們學(xué)了一輩子，至今一國外語(yǔ)也不敢吹“精通”兩字。但冷靜下來(lái)想想，世界上恐怕很難有這種便宜事。近來(lái)，聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)上出現了不少諸如“趣味英語(yǔ)”，“奇跡英語(yǔ)”，“瘋狂英語(yǔ)”之類(lèi)的新產(chǎn)品，我沒(méi)有認真進(jìn)行過(guò)研究，但是我想只要還是“英語(yǔ)”，總還得按規律來(lái)、總還得符合語(yǔ)言的一般規律，英語(yǔ)的特殊規律和中國人學(xué)習外語(yǔ)的具體規律吧�！叭の丁笔且粋�(gè)好東西。生動(dòng)活潑、豐富多彩的教材教法都有助于學(xué)習。但我不相信取巧，不相信僥幸，不相信速成，不相信跳躍。而現在不少初學(xué)者的問(wèn)題恰恰就是缺少一種刻苦的精神，有些朋友總以為交點(diǎn)錢(qián)，上個(gè)培訓班，泡上一兩個(gè)學(xué)期；每星期心血來(lái)潮聽(tīng)幾次課，考試時(shí)買(mǎi)個(gè)“快譯通”幫幫忙，就能學(xué)好英語(yǔ)，這純粹是誤解。達爾文說(shuō)過(guò)，“It"sthedoggedthatdoesit”（只有百折不回的人，才能最后成功。），不花牛力氣，恐怕很難嘗到掌握一國語(yǔ)言的樂(lè )趣。

　　說(shuō)到這里，我忍不住又要“憶苦思甜”了。我們這些六十上下的人當年還是學(xué)生的時(shí)候，哪里有今天的優(yōu)越條件？圖書(shū)短缺，教材單一，和外部世界信息不通。沒(méi)有英語(yǔ)錄像，英語(yǔ)電影就幾部四十年代的舊片子，數量比八個(gè)樣板戲還少。錄音機是四、五十斤重的老“鐘聲”（現在早進(jìn)了博物館），練聽(tīng)力時(shí)全班人伸長(cháng)耳朵，站在喇叭口還聽(tīng)不清。外文書(shū)報雜志更談不上。記得在湖北沙洋干校時(shí)，學(xué)生每天在露天聽(tīng)英語(yǔ)廣播，下雨就打著(zhù)傘聽(tīng)�？杉词故沁@樣的條件，人們還是掌握了英語(yǔ)的技能�？康木褪且环N堅韌不拔的精神。從這個(gè)意義上說(shuō)，“怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)？”這個(gè)問(wèn)題的回答其實(shí)也很簡(jiǎn)單：天下無(wú)難事，只怕有心人。用過(guò)去一句口頭禪說(shuō)，就是：想學(xué)好英語(yǔ)就必須“丟掉幻想，準備戰斗�！�

　　說(shuō)到克服困難的決心，最最需要這種決心的時(shí)候大概就是英語(yǔ)的入門(mén)階段了。入門(mén)關(guān)不好過(guò)。因為英語(yǔ)學(xué)習中的種種困難，恐怕有80%都集中在這個(gè)階段。語(yǔ)音語(yǔ)法詞匯，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技巧，都要在這個(gè)階段實(shí)現零的突破，打下基礎，養成習慣。難怪中外各種英6

　　語(yǔ)教學(xué)法，大都圍繞這個(gè)階段的各種問(wèn)題做文章�？傊�，“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在本人”，這入門(mén)關(guān)過(guò)去了，下面文章就好做了�，F在每年都有幾十萬(wàn)甚至成百萬(wàn)人興沖沖地開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但到頭來(lái)，也許只剩千把人堅持到參加自學(xué)高考，大多數都在入門(mén)關(guān)卡住了。

　　學(xué)習英語(yǔ)的六大要訣：

　　當我們意識到有必要學(xué)會(huì )英語(yǔ)，并且下決心去攻克這個(gè)難關(guān)時(shí)，我們就一定要：

　　1、投資我們的時(shí)間和心智。我們并不傻，有足夠的智慧和大腦空間來(lái)消化儲存那些ABCD。別人能學(xué)會(huì )，我們也能學(xué)會(huì )，只要我們善于投資自己的時(shí)間。上帝賦于我們每日24小時(shí)，上班8小時(shí)，睡覺(jué)7小時(shí)，三餐飯2小時(shí)，莫名其妙kill2小時(shí)，無(wú)論如何應有1小時(shí)來(lái)學(xué)習。越忙的人，越有時(shí)間做事；越閑越懶散的人，越找不到時(shí)間來(lái)做事。

　　2、要從心底滋生出一種對英語(yǔ)的喜愛(ài)之情。把學(xué)英語(yǔ)當成一個(gè)開(kāi)心而愉快的美差，而不是硬著(zhù)頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(shū)（生詞量不超過(guò)30%）悉心研讀，默識揣摸，就會(huì )有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開(kāi)始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書(shū)，只會(huì )扼殺學(xué)習興趣，降低情緒，最終放棄。

　　3、要有自我約束力，且稱(chēng)之為“心力”吧�！按簛�(lái)不是讀書(shū)天，夏日炎炎正好眠，秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷，背起書(shū)包待明年�！笨傆幸恍├碛刹粚W(xué)習。這樣下去，我們的英語(yǔ)之樹(shù)永遠長(cháng)不大。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得�！焙苡械览�。在四川大足佛教石刻藝術(shù)中，有一組大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個(gè)牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協(xié)調，最后合而為一的故事。佛祖說(shuō)：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生�！蔽覀儗W(xué)英語(yǔ)也一樣，要能夠馴服那些影響我們學(xué)習的大牛、小牛，抵制各種誘惑，集中精力，專(zhuān)心學(xué)習。

　　4、要有信心。英語(yǔ)不過(guò)是表達思想的一種工具、一種說(shuō)話(huà)習慣而已。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會(huì )有收獲。絕不會(huì )“付出的愛(ài)收不回�！�

　　5、要有實(shí)際行動(dòng)。一個(gè)真正的馬拉松運動(dòng)員絕不會(huì )空等奧林匹克金牌從天下掉下來(lái)，現在就行動(dòng)起來(lái)。

　　6、要有連續性、持續性。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開(kāi)水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復始，又費精力又費電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅持，在完全忘記之前及時(shí)復習、加深印象，如此反復，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復習，就象又學(xué)新知識一樣，那么，我們就永遠是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地燒開(kāi)水，卻難品味到其甘潤。

高中英語(yǔ)學(xué)習總結9

　　聽(tīng)

　　聽(tīng)力在很多省份是高考項目，盡管分值都不太高而且相對而言要簡(jiǎn)單一些但是聽(tīng)的作用遠不止完成聽(tīng)力題這么簡(jiǎn)單。

　　任何一門(mén)語(yǔ)言學(xué)習，聽(tīng)的方面熟悉是非常重要的。在英語(yǔ)上聽(tīng)得好最直接受益的方面是視野。不得不說(shuō)聽(tīng)力好聽(tīng)得懂的人，除了在詞匯量上有一個(gè)硬性的要求，在理解他人上也會(huì )取得長(cháng)足的進(jìn)步。學(xué)習英語(yǔ)其實(shí)就根本而言是給個(gè)人提供一個(gè)國際視野的平臺，懂得不同的文化和背后的邏輯。僅僅是知道寫(xiě)知道做幾道英語(yǔ)題是不能完整了解一門(mén)語(yǔ)言的魅力所在的。

　　說(shuō)

　　中國人學(xué)成啞巴英語(yǔ)的現象其實(shí)是比較明顯的，會(huì )寫(xiě)會(huì )看不會(huì )讀。說(shuō)出口，或者是口語(yǔ)，對于大部分人而言都是沒(méi)有用的。你或許覺(jué)得，我不會(huì )從事與英語(yǔ)有關(guān)的行業(yè)，即使有關(guān)系也不會(huì )要求太高。沒(méi)有出國打算沒(méi)有英語(yǔ)的熱情等等等等原因都會(huì )讓你忽略英語(yǔ)的口語(yǔ)�？谡Z(yǔ)的好處其實(shí)并不用我過(guò)多贅述，我只想說(shuō)明這樣一點(diǎn)，為了自身素質(zhì)，一個(gè)對得起自己想要達到的程度的素質(zhì)，請好好練習英語(yǔ)口語(yǔ)。每天早上在家大聲讀幾句就是進(jìn)步，要求自己定。對得起自己就是成功。

　　讀

　　高考中有一句話(huà)，得閱讀者得天下。話(huà)糙理不糙。

　　閱讀可能是我認為的高考英語(yǔ)中最重要的`部分，沒(méi)有之一。閱讀其實(shí)是一直綜合能力的體現，不能說(shuō)是單單做題刷題就會(huì )起作用的，只是大量閱讀題確實(shí)是極其有效的方式。閱讀題的時(shí)間和頻率需要調整，本人而言每天一道閱讀加上一道完型或者改錯是非常恰當的，時(shí)間有不同省份考試的要求，至于有排序題的省份最好也是每天一道。不用多但是不能少。

　　寫(xiě)

　　寫(xiě)作其實(shí)只有兩個(gè)訣竅

　　一積累

　　二多寫(xiě)多改錯

　　作文分值主觀(guān)性其實(shí)還是很強，而且運氣書(shū)寫(xiě)都會(huì )影響，我覺(jué)得從基礎做起，有一手好字，一切都會(huì )迎刃而解。

高中英語(yǔ)學(xué)習總結10

　　隨身攜帶，隨時(shí)復習。在課堂或課外閱讀中不斷吸收單詞的短語(yǔ)被輸入到手冊中，并有意識地擴展了英語(yǔ)的詞匯量。除了學(xué)習單詞外，還特別注意習語(yǔ)和固定搭配，以及它們在課文中的.使用。在手冊中輸入那些與漢語(yǔ)很不一樣，很難理解的短語(yǔ)，最好記住，典型的例句往往是用口頭和書(shū)面的方式自由表達的。

高中英語(yǔ)學(xué)習總結11

　　要學(xué)好高中英語(yǔ)，應做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：一、“四勤”1。勤背誦。積極記憶高中課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2。勤朗讀。這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內容一般說(shuō)來(lái)只限于課本，并不以背誦為目的，而著(zhù)重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì )英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，增強語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。3。勤練習。雖然“題�！睉鹦g(shù)不足取，但適當做一些練習，尤其是針對自己不足之處的練習是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會(huì )這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點(diǎn)等等。只有在不斷的練習、體會(huì )中，英語(yǔ)水平及應試能力才會(huì )不斷提高。4。勤總結。相對于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識點(diǎn)相當零碎，一定要在平時(shí)的收集、整理、總結上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來(lái)，以備以后復習時(shí)用。二、“四多”1。多看。近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此，從高一開(kāi)始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開(kāi)闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。2。多聽(tīng)。近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí)，多聽(tīng)并不僅僅是為了應試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強語(yǔ)感。培養敏銳的語(yǔ)感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中十分重要的一環(huán)。3。多說(shuō)。多說(shuō)可以增強口語(yǔ)能力，加深記憶，使學(xué)過(guò)的'知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。4。多練。通過(guò)做大量的習題，可以增強實(shí)踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規律，做出語(yǔ)感來(lái)。當然，學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強的手段。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強練習，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績(jì)。首先，高中教材中英語(yǔ)詞匯的記憶應達到熟練，詞匯是構成英語(yǔ)的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒(méi)有磚塊一樣。教材的把握程度。高中英語(yǔ)教材有一些很經(jīng)典的課文，最好把文

　　背下來(lái)靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。句型的總結。善于總結一些典型的句型，歸納在一起，爭取做到舉一反三，觸類(lèi)旁通的程度。注意一些重要的動(dòng)詞的用法。平時(shí)學(xué)習時(shí)，應多聽(tīng)一些磁帶，多記一些東西。語(yǔ)法通常包括時(shí)態(tài)，名詞，代詞的數，主，謂語(yǔ)一致，虛擬的語(yǔ)氣，主動(dòng)和被動(dòng)，不定式（完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)），分詞（完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)），獨立主格結構，從句的關(guān)系代詞及副詞等。這些方方面面需要在平時(shí)學(xué)習時(shí)多積累，多記憶。另外有語(yǔ)法書(shū)可以看看。在學(xué)習教材時(shí)應注意語(yǔ)法方面的內容，這樣日積月累，語(yǔ)法在不知不覺(jué)中你就會(huì )學(xué)習得比較好�？谡Z(yǔ)最重要的就是要張口把英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，會(huì )出現一些語(yǔ)法錯誤，但這是正�，F象，如果在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，保證語(yǔ)法不出現那反倒不正常了，口語(yǔ)最重要的就是多說(shuō)。把看到的想到的用英語(yǔ)表達出來(lái)，這樣時(shí)間一長(cháng)口語(yǔ)水平會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍的。另外向你推薦一本《英語(yǔ)口語(yǔ)大全》的口語(yǔ)書(shū)，由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版，挺好的，可以看看。至于寫(xiě)作方面，應多練習堅持每周寫(xiě)一篇小短文，并盡量應用單句，當然用復句也可以，參加一些優(yōu)秀的論文，看看別人怎樣寫(xiě)的與自己比較，找出自己的不足。依據我個(gè)人的經(jīng)驗來(lái)看，閱讀量是必不可少的，而且要不怕看生詞多的文章，要勤查字典。特別的，如果你真的有信心學(xué)好英語(yǔ)的話(huà)，我建議你可以嘗試一下熟背每個(gè)單元的重點(diǎn)文章，培養語(yǔ)感。高中英語(yǔ)還是很看重語(yǔ)法的，但是當你具備了基本的語(yǔ)法知識后，就可以不必顧及那么多，憑準確的語(yǔ)感就可以很準確的答題，往往是讀著(zhù)題答案自然就出來(lái)的，但是這是還要再停下來(lái)從語(yǔ)法的角度多想一下為什么是這樣選的，相信提高會(huì )很快的。首先背單詞，這是必須的。

　　其次在高中的話(huà)，你需要背好語(yǔ)法，語(yǔ)法好了高中英語(yǔ)基本就沒(méi)什么大問(wèn)題了。

　　查單詞的工具

　　你在高中把單詞和語(yǔ)法弄好了就沒(méi)問(wèn)題了。聽(tīng)力的話(huà)，在前兩項差不多的時(shí)候，多聽(tīng)就好了。作文就是固定格式+語(yǔ)法+單詞的啊。閱讀主要對著(zhù)文章找，判斷選項還是需要用語(yǔ)法和單詞，因為選項不是通常和文章不同的地方就是改變單詞和句式么。完型其實(shí)是高中英語(yǔ)最難的地方，在前面這些項目都差不多的時(shí)候，多練，多總結不同情況的詞語(yǔ)搭配就好了。

　　至于口語(yǔ)，地道標準而且專(zhuān)業(yè)復雜的口語(yǔ)是需要巨大的努力和實(shí)踐的，你看看全國英語(yǔ)口語(yǔ)競賽，也就那樣吧，不太好，很多選手的一些語(yǔ)句仍然是處于外國小學(xué)水平。除了語(yǔ)音，比奧運那會(huì )兒我們的翻譯差遠了。不過(guò)那幾個(gè)主持人評委口語(yǔ)就不錯了，難道是他們大學(xué)學(xué)得很棒么？其實(shí)就是出國工作等見(jiàn)得練得多了。

　　最后告訴你一個(gè)學(xué)英語(yǔ)不能忘記的要點(diǎn)，無(wú)論學(xué)習單詞還是語(yǔ)法還是什么，一定記住保證搭配正確�！按钆洹本褪怯⒄Z(yǔ)的核心了，你可以想想看。

　　作為一門(mén)語(yǔ)言，要想學(xué)好，一定是需要多見(jiàn)識，多總結，多實(shí)踐的。祝你成功，貴在堅持。一定要從高一就重視好英語(yǔ)哦~~

　　起碼心態(tài)上就不能氣餒！

　　不要怕苦

　　英語(yǔ)是需要積累的

　　像單詞（別告訴我你單詞都背不出�。�，語(yǔ)法，句型，搭配

　　有聽(tīng)力材料的話(huà)，堅持每天聽(tīng)

　　單選其實(shí)就是變向考語(yǔ)法，語(yǔ)法學(xué)扎實(shí)了，選擇題怎么考你都會(huì )了啊~~

　　分析句子成分，固定搭配，了解句子意思，詞匯積累這些都是很重要的哦，題目做了就要弄懂，久而久之積累了就會(huì )做選擇題了

　　當然排除法也是很有用的啦

　　完型閱讀嘛，就是一個(gè)字做！

　　去書(shū)店或問(wèn)老師有什么樣的書(shū)，買(mǎi)回來(lái)做啊，你自己說(shuō)要吃苦的

　　每天做，而且要把里面的句型，生詞，積累下來(lái)，做作文也有所幫助的

高中英語(yǔ)學(xué)習總結12

　　首先，作為一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習者應有的學(xué)習策略是：一個(gè)積極的參與者，在有可能的環(huán)境大膽說(shuō)英語(yǔ)；一個(gè)有收集分析處理信息能力的人，善于自學(xué)，會(huì )使用工具書(shū)；一個(gè)不怕輸的人不怕挫折和失敗，堅信錯誤會(huì )在練習中減少；一個(gè)敢于實(shí)踐的學(xué)習者。知識只有通過(guò)實(shí)踐才能轉化為技能。

　　作為一個(gè)教師，課前的準備：首先要過(guò)學(xué)生關(guān)，學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功，這是一種以人為本，以應用為動(dòng)力，以應用為目的，以應用為核心的教學(xué)途徑，它為學(xué)生提供了更大的實(shí)踐空間，能更好的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性；重組教材中的知識點(diǎn)，形成知識鏈，構成知識網(wǎng)。把散亂的知識，語(yǔ)言，語(yǔ)法變簡(jiǎn)單，有序；根據不同的教學(xué)內容設計教案。有助于上好不同類(lèi)型的課：課文，閱讀，寫(xiě)作，聽(tīng)說(shuō)，復習等

　　和諧的課堂很重要：教師要創(chuàng )設比較真實(shí)的語(yǔ)言情景，調動(dòng)學(xué)生的積極性；通過(guò)交際練習獲得語(yǔ)言能力；以學(xué)生為中心，教師是助學(xué)者；良好的師生關(guān)系是教學(xué)的重要保證；引導學(xué)生“樂(lè )學(xué)”“巧學(xué)”“會(huì )學(xué)”“善學(xué)”，充分體現自己的主導作用。

　　英語(yǔ)課程改革：在課程實(shí)施原則中主要提出七個(gè)要點(diǎn)：1）英語(yǔ)教學(xué)應以學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展為宗旨。2）教學(xué)中要充分體現學(xué)生的主體地位。3）教學(xué)過(guò)程要突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。4）創(chuàng )設良好的'課堂語(yǔ)言環(huán)境，盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。5）積極開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習興趣。6）充分利用現代化教育資源，開(kāi)拓學(xué)習渠道。7）建立旨在促進(jìn)素質(zhì)教育的評價(jià)體系，客觀(guān)、公正、全面地評價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生。

　　現在我們英語(yǔ)提倡“任務(wù)型教學(xué)”模式，即：Task-Based Learning(TBL),簡(jiǎn)單地講，它是讓學(xué)生用所學(xué)知識在模擬真實(shí)的環(huán)境中完成一項交際任務(wù)。因為我們知道：Language is for doing things.

　　英語(yǔ)方面的自主學(xué)習可從以下幾方面入手：改錯記錄、單元總結、課后錄音、合作寫(xiě)作、課外閱讀、課外聽(tīng)力、收集課外內容（單詞）、書(shū)法練習、口語(yǔ)練習

　　當然，我們每個(gè)人可選擇符合教師本人和學(xué)生的教學(xué)手段和教學(xué)方式。

　　另外，對于目前校本課程的開(kāi)發(fā)，北大附中的張麗萍老師有些好的做法，如：英文歌曲選修，美國文化選修，英文短劇表演，英文寫(xiě)作等。其實(shí)我們也可做適當嘗試。

　　總之，面對課改，我們教師應：學(xué)習新的教育理念并不停地進(jìn)行終身學(xué)習；注重知識的更新與多元文化素養的培養；運用多媒體知識；恰當地選擇和調整教育教學(xué)策略，設計恰當的盡量真實(shí)的語(yǔ)言情景和豐富多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，吸引學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；提高口語(yǔ)水平；盡可能變換教學(xué)方式；聯(lián)系課堂內容，開(kāi)展小組活動(dòng)；要具備對自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和改進(jìn)的能力，不斷研究、創(chuàng )造、發(fā)展、豐富英語(yǔ)教學(xué)方法；給予特殊學(xué)生以特殊關(guān)心；更新老師與學(xué)生，老師與家長(cháng)的關(guān)系的定位。

高中英語(yǔ)學(xué)習總結13

　　我學(xué)習英語(yǔ)的方法，很輕松很輕松，沒(méi)背過(guò)單詞，沒(méi)背過(guò)課文(我除了生物、化學(xué)外，書(shū)全新的)，英語(yǔ)作文從來(lái)都是五分鐘以?xún)雀愣�，而且不低�?5分，平時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)間也少的可憐，但高三以后從沒(méi)低于過(guò)130，曾經(jīng)連續幾次140多的，很好奇怎么學(xué)到對吧?

　　首先，我不是不背單詞，而是不刻意(注意這個(gè)詞)背單詞，我把單詞(只要是不認識的)記在一個(gè)能隨身攜帶的`小本子上(我那個(gè)小本子跟了我兩年，破的不成樣子了，不過(guò)都成寶貝了，呵呵)，偶爾瞥一眼(注意這個(gè)詞)。為什么是瞥一眼?原理很簡(jiǎn)單。試問(wèn)，你第一次見(jiàn)到某個(gè)美女，你覺(jué)得，嗯，不錯，然后沒(méi)過(guò)多久忘了。過(guò)幾天，又見(jiàn)到那個(gè)美女，你會(huì )覺(jué)得熟悉，然后又忘了。再過(guò)幾天，又看到那個(gè)美女，你心里會(huì )立即反映過(guò)來(lái)，你見(jiàn)過(guò)這個(gè)美女，盡管你不知道她叫什么，但你以后只要見(jiàn)了她就認得出，而且不會(huì )忘。

　　記單詞，也是這個(gè)道理!上課數學(xué)課的時(shí)候，老師說(shuō)個(gè)笑話(huà)，大家哈哈笑了，我在干嘛?我在撇我的英語(yǔ)小本子。沒(méi)錯，就這樣一瞥一瞥的，我單詞從來(lái)不用記，但平時(shí)做題很少有不認識的單詞，就這么簡(jiǎn)單，就像記住某個(gè)美女樣。明白了吧?意思就是，把記單詞的時(shí)間分散到平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間中，這才是王道!

　　下面說(shuō)英語(yǔ)作文

　　我整個(gè)高三，只背過(guò)兩篇作文中的部分比較萬(wàn)能的語(yǔ)句，比如“as far as i‘m concerned”等等的，每次考試都用那些話(huà)，額，把那些話(huà)全部用上，80個(gè)詞有了，剩下的40個(gè)詞，還不好說(shuō)么?所以，每次我都是5分鐘內搞定，而且得分都是25以上。所以，這幾天，大家趕快找萬(wàn)能句子，越經(jīng)典的越好!卷面越干凈越好，老師一看就知道你水平很高，分數絕對高，這是高考的超級 BUG...

　　我英語(yǔ)考過(guò)的最高分是3模那次，考了146...不用問(wèn)了，第一卷滿(mǎn)分...而且考完就確定，第一卷滿(mǎn)分。英語(yǔ)能確定?能!不是題目簡(jiǎn)單，而是確實(shí)像數學(xué)那樣，做過(guò)以后，可以笑著(zhù)說(shuō)答案錯了那種確定。怎么確定的?邏輯+常識+心理判斷。

　　大家謹記，卷子是人出的，人是有心理活動(dòng)的，你有邏輯思維，出題人也有邏輯思維。高考，換句話(huà)說(shuō)就是考生和出題人和閱卷者三人的智利較量而已。為什么涉及到閱卷者?這個(gè)層次較高，后面有機會(huì )再說(shuō)，尖子生必看，其他選看。

　　老師只會(huì )教同學(xué)做題，不會(huì )(或者不擅長(cháng))教同學(xué)和出題人猜謎。

　　很多時(shí)候，對于英語(yǔ)和數學(xué)等等的，我不用看題，只看選項，就有100%把握得出答案。為什么?第一，邏輯判斷，第二，心理分析，第三，從選項就可以看出出題人想考哪個(gè)考點(diǎn)(考點(diǎn)，這很重要!高考算來(lái)算去就那么多考點(diǎn)，把考點(diǎn)全記住了，勝于做一萬(wàn)道題!)只要知道了考哪個(gè)考點(diǎn)，題都不用看了，答案直接出來(lái)了， 連陷阱都看得清清楚楚。完形、閱讀，還是邏輯+常識+心理判斷。這個(gè)說(shuō)來(lái)復雜。其實(shí)，我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間很少，而且可以說(shuō)，我學(xué)英語(yǔ)，完全是在學(xué)閱讀理解。一篇文章，很多種讀法。一掃而過(guò)是一種，跳讀是一種，帶著(zhù)問(wèn)題去讀是一種，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀，又是一種。

　　一篇閱讀理解，我至少做3遍!但是，整個(gè)高三，我做的閱讀理解總量，很少很少很少...

　　為什么至少三遍?

　　第一遍，飛速帶著(zhù)問(wèn)題做完，對答案，一般是全對的。

　　第二遍，鉆研問(wèn)題。鉆研問(wèn)題的選項，從選項猜出題人的心理，把所有的不確定因素變?yōu)榻^對確定因素。

　　第三遍，把這篇閱讀理解當作一篇完形、單選來(lái)做。為什么這么說(shuō)?我問(wèn)你，一個(gè)很簡(jiǎn)單的句子，你讀過(guò)去，嗯，理所當然的理解，覺(jué)得沒(méi)什么，對吧?但是，去掉其中一個(gè)單詞，讓你去填空或者選擇，你還覺(jué)得那么理所當然嗎?所以，這篇文章，還有很多很多利用價(jià)值。

高中英語(yǔ)學(xué)習總結14

　　1.從淺層信息獲取到深層信息加工的聽(tīng)、說(shuō)活動(dòng)。

　　2.詞匯從普通生活詞匯擴展到大量核心詞匯和認知詞匯

　　詞匯學(xué)習是高中英語(yǔ)學(xué)習的重要組成部分。它滲透到英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)方面，包括聽(tīng)、讀、格式塔、翻譯和作文。此外，要提高對詞匯的理解和應用，不僅要提高記憶水平，還要提高學(xué)生對詞匯的理解和靈活使用。

　　3.語(yǔ)法由零碎語(yǔ)法變?yōu)橄到y語(yǔ)法

　　高中語(yǔ)法對于初中語(yǔ)法。許多初中機械分散在高中語(yǔ)法可以解釋語(yǔ)法學(xué)習。高中英語(yǔ)語(yǔ)法的.困難主要體現在定語(yǔ)從句,名詞性從句,倒裝和謂語(yǔ)動(dòng)詞。掌握和靈活使用重要的語(yǔ)法系統可以幫助學(xué)生更好的分析、理解語(yǔ)言材料,使有條不紊,知識網(wǎng)絡(luò )。

　　4.從純語(yǔ)言材料到高層次、多方位材料的閱讀材料

　　高中英語(yǔ)綜合能力的培養主要是通過(guò)大量閱讀來(lái)實(shí)現的。閱讀材料來(lái)源于知識的各個(gè)領(lǐng)域，包括跨學(xué)科知識和跨學(xué)科知識，但也反映了時(shí)代的發(fā)展。

　　5。從一個(gè)獨立的句子到一篇簡(jiǎn)明的英語(yǔ)文章

　　高級英語(yǔ)作文要求結構完整;語(yǔ)言表達準確，句子流暢;內容要求有自己的想法或觀(guān)點(diǎn);體裁要求掌握各種文體，尤其是應用文。

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