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師德師風(fēng)學(xué)習心總結幼兒園

時(shí)間:2020-10-30 13:35:26 學(xué)習總結 我要投稿

師德師風(fēng)學(xué)習心總結幼兒園

  師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!今天CN人才網(wǎng)小編精心為大家整理了師德師風(fēng)學(xué)習心總結幼兒園,供大家閱讀參考。

師德師風(fēng)學(xué)習心總結幼兒園

  師德師風(fēng)學(xué)習心總結幼兒園(一)

  古語(yǔ)有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也。”轉眼間,已從事教育工作十幾個(gè)春秋。一路走來(lái),有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛到幼兒園之時(shí),戰戰兢兢。心想:教書(shū)育人,馬虎不得。更何況是這些懵懂的小孩子了。“他山之石可以攻玉”,于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習,學(xué)習他們教書(shū)之法,秉承他們的育人之德。一路走來(lái),長(cháng)進(jìn)不少,成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

  通過(guò)學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)。使我進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范。”說(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著(zhù)穿戴……都是幼兒私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣?鬃诱f(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

  一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我樂(lè )觀(guān)向上,每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  有一種愛(ài),叫無(wú)私,有一種愛(ài),叫關(guān)懷,有一種愛(ài),刻畫(huà)著(zhù)偉大的靈魂,有一種愛(ài),歌詠著(zhù)崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的.愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護和培養。我有一個(gè)7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著(zhù)她的成長(cháng),這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當女兒在生活中、學(xué)習上取得了一些進(jìn)步,我都會(huì )非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會(huì )到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步,你就會(huì )喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。

  良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

  我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。認真設計每一節課,甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習,不斷進(jìn)取。

  2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì )尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。

  3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習,積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。

  3、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  因此,師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛(ài)奉獻在我熱愛(ài)的工作崗位上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!

  師德師風(fēng)學(xué)習心總結幼兒園(二)

  教師—是一個(gè)圣神的職業(yè),在社會(huì )上一直都擁有高尚的地位,為人們所尊敬。教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員,承擔教書(shū)育人,培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。

  學(xué)習了師德楷模典范,并且閱讀過(guò)于 老師的《教育魅力》,內心有深深的觸動(dòng)。這些優(yōu)秀的教師就像是我們的一面鏡子,折射出了自身平時(shí)的教育點(diǎn)滴;《教育魅力》字里行間都傳遞著(zhù)一份作為教師為學(xué)生帶去的正能量。我因此收獲頗豐,在此結合自己的教育實(shí)際談?wù)勑┰S體驗:

  一、熱愛(ài)教育,熱愛(ài)孩子

  都說(shuō)愛(ài)是教育的根源,一個(gè)教師對孩子的愛(ài)甚至比他高超的教學(xué)能力更有價(jià)值。愛(ài)是對孩子人格的尊重,愛(ài)是一份責任感,愛(ài)是一種為之付出的力量。有位教師的事跡很感動(dòng)我,說(shuō)的是一位高職教師,作為一個(gè)西藏班的班主任,從照顧學(xué)生的生活起居,到了解學(xué)生的情感需求,一步步深入到學(xué)生的內心,幫助他們發(fā)生了驚人的質(zhì)的變化。她的無(wú)私付出得到了學(xué)生對她相互的愛(ài)與尊重,這是比金錢(qián)更為珍貴的情感。

  試想,若是內心沒(méi)有對教育的愛(ài),對孩子的愛(ài),如何能承受地住那些付出?而付出是有回報的,當你真心對待學(xué)生時(shí),他們對你的愛(ài)會(huì )隨時(shí)間愈來(lái)愈濃,我想這就是作為一個(gè)教師成就感的所在吧。

  二、樂(lè )于求索,教育公平

  如今的教育已步入新紀元,很多教師的傳統教育觀(guān)念,無(wú)法滿(mǎn)足孩子們的需求。“身正為師,學(xué)高為范”,說(shuō)的是教師的言行與學(xué)識對學(xué)生造成的正面影響。那么作為現代教師,在面對思想新奇的學(xué)生,更應該運用自己的教育特色和教育魅力,根據學(xué)生的需求去教化、得到學(xué)生的肯定和真正的尊重。

  每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨特的個(gè)體,有著(zhù)各自的閃光點(diǎn)。教師的作用就是找到這些閃光點(diǎn)并發(fā)揚之,為每個(gè)人提供展現自己長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)的機會(huì )。平等、公平的觀(guān)念是諸多現代觀(guān)念中的核心觀(guān)念。從某種意義上說(shuō),人類(lèi)都是在追求平等中成長(cháng)的。一個(gè)擁有著(zhù)現代情懷的教師,公平是他高高托起的一輪和煦的陽(yáng)光,照射在每一個(gè)孩子的心中,使他們享受到幸福的光熱。

  三、及時(shí)反思,提升自我

  有國外的心理學(xué)家波斯納就提出了教師成長(cháng)的公式:成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。從這個(gè)公式中我們不難看出,一個(gè)成功的教師,總是善于發(fā)現教育中的疑惑,并將這些問(wèn)題作為分析與反思的對象,在不斷的實(shí)踐中推敲、研究,最終得到一套適合自己的教育方法。而我在實(shí)踐中,也有心有余而力不足的時(shí)候,忽視了教育工作中出現的一些盲點(diǎn)。

  因此,讓自己沉淀下來(lái),回想與反思,是一種自我激勵的重要方式和手段。只有及時(shí)反思,找到問(wèn)題的突破口,才能使教育工作愈加順手。不管是學(xué)生的教育教學(xué),或是與同事的相處,還是與家長(cháng)的溝通方面,都需要在不斷地學(xué)習中積累更多的經(jīng)驗,只有這樣,才會(huì )收獲意想不到的結果。

  師德師風(fēng)是教師的職業(yè)立足之本,在今后的工作中我將繼續不斷地學(xué)習,吸收新的知識,在幼教崗位上快樂(lè )地工作,與孩子共同成長(cháng)!

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