培訓學(xué)習總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的培訓學(xué)習總結，希望能夠幫助到大家。
培訓學(xué)習總結1
新的教育形勢要求我們的教師要成為新時(shí)代的新型教師，成為新時(shí)代的研究型教師。作為新時(shí)代教師，我們不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，更要有一套行之有效的教育方法、手段。而這次研修遠程培訓正是為實(shí)現這一目標搭建了好的平臺。通過(guò)這一平臺，我參加了一個(gè)多月的培訓學(xué)習，受益匪淺：
一、 提高了自身素質(zhì)，豐富了知識
盡管存在教學(xué)繁忙、家務(wù)繁重等重重困難，但我仍然能在困境中擠時(shí)間參與這次培訓學(xué)習。我在培訓期間，認真觀(guān)看每一個(gè)視頻講座，積極瀏覽相關(guān)知識網(wǎng)站，時(shí)刻關(guān)注培訓動(dòng)態(tài)。通過(guò)努力，我終于取得了滿(mǎn)意的成績(jì)：學(xué)習時(shí)間達2940分鐘，足時(shí)足額完成培訓任務(wù)。積極參與研討，撰寫(xiě)作業(yè)10篇、日志11篇，發(fā)表留言40多條……積極參與班級活動(dòng)，發(fā)起話(huà)題3個(gè)、專(zhuān)題研究問(wèn)題1個(gè),發(fā)表資源8個(gè)。通過(guò)這次培訓，我如身臨其境，從專(zhuān)家學(xué)者們學(xué)到了很多知識，掌握了很多方法、手段。
二、 提高了自身能力，掌握了技能
作為學(xué)習小組組長(cháng)，我恪盡職守。 3月9日，我及時(shí)通知本組學(xué)員按時(shí)參加開(kāi)班儀式視頻會(huì )議，督促本組學(xué)員按時(shí)登錄注冊和指導學(xué)員如何進(jìn)行電腦操作；經(jīng)常查看小組學(xué)員學(xué)習進(jìn)展，聯(lián)系小組成員建立QQ群；及時(shí)提醒有關(guān)學(xué)習要求，組織專(zhuān)題研究問(wèn)題討論，群內交流討論，發(fā)表小組學(xué)習簡(jiǎn)報。我通過(guò)小組活動(dòng)，提高了組織能力，領(lǐng)先掌握了培訓知識，進(jìn)一步掌握了電腦操作技能，同時(shí)讓組內成員得到共同提高。全組培訓合格率為100%。
三、 看清了自身缺陷，更新了觀(guān)念
之前我曾認為培訓是年輕人的事，與我這年過(guò)不惑、職稱(chēng)已是中高的教師無(wú)甚意義，半推半就中參加了這次培訓。然而通過(guò)培訓，我深感慚愧。感嘆每位專(zhuān)家學(xué)者知識淵博。深刻體會(huì )到這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教育理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌。知識是不斷更新的，觀(guān)念也是要不斷更新的！40多天的培訓與人生長(cháng)河相比雖然非常短暫，但對我們人生觀(guān)的影響卻是長(cháng)遠的。這次培訓就像一盞啟明燈，讓我的心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光和渴望，讓我不再迷茫，更加堅定繼續前進(jìn)的方向。
這次培訓，讓我聽(tīng)到了默默無(wú)聞教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；讓我看到了同行們?yōu)榱藟?mèng)想在孜孜不倦地追求的身影。從一篇篇精辟的評論留言和一份份飽含學(xué)員心血的文章、日志、作業(yè)中，我讀懂了學(xué)員們心靈的震撼……讓我們以這次培訓為航母，插上理想的翅膀，飛向美好教育的明天吧！
培訓學(xué)習總結2
稅務(wù)機關(guān)肩負著(zhù)宣傳和執行國家稅收政策，組織稅收收入，為納稅人提供良好服務(wù)等重要職責。建設一支與全面建設小康社會(huì )目標相適應的高素質(zhì)干部隊伍，加強稅務(wù)干部職業(yè)培訓，提高稅務(wù)干部履職能力，對于順利完成稅務(wù)部門(mén)的職責使命，具有十分重要的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。為了能更好的提高甘肅酒泉市地稅局工作人員的整體素質(zhì)，我對稅務(wù)機關(guān)培訓進(jìn)行了調研，希望能對如何加強稅務(wù)培訓有所幫助，情況如下：
一、稅務(wù)機關(guān)培訓現狀
稅務(wù)系統按照注重綜合素質(zhì)，提升崗位技能，創(chuàng )新培訓方式，促進(jìn)終身學(xué)習的工作思路，開(kāi)展了多層次、多渠道、大規模的培訓工作，取得顯著(zhù)成績(jì)，干部隊伍整體素質(zhì)有了明顯改善，駕馭稅務(wù)工作的能力進(jìn)一步增強，但仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題，從目前稅務(wù)干部培訓情況看，主要存在著(zhù)以下不足。
�。ㄒ唬┤狈χ鲃�(dòng)性和急迫性，培訓認識不深刻。雖然各級稅務(wù)機關(guān)對稅務(wù)干部培訓工作逐步加強，但進(jìn)展不快，與實(shí)際工作中稅務(wù)干部培訓需求還有較大差距。應該充分認識到培訓是一種教育，它屬于成人終身教育范疇，為稅收事業(yè)發(fā)展提供智力支持和人才保障，是一項基礎性、先導性的工作。
�。ǘ┤狈V泛性和全局性，培訓人員層次集中�！皩�(shí)施全員培訓，促進(jìn)終身學(xué)習”的工作思路有待進(jìn)一步加強。當前甘肅酒泉地稅務(wù)局干部的培訓主要是集中在稅務(wù)機關(guān)的主要領(lǐng)導，這一群體占據培訓資源的85%以上，而基層稅務(wù)干部因工作任務(wù)緊、培訓投入資金不足等因素影響受訓機會(huì )太少，不利于稅務(wù)培訓工作的健康發(fā)展。
�。ㄈ┤狈︶槍π院蛯�(shí)效性，培訓形式單一。近年來(lái)，工學(xué)矛盾一直是稅務(wù)干部培訓的突出問(wèn)題。一方面稅務(wù)干部隊伍亟需進(jìn)行新知識、新技能的填充和更新，另一方面在職稅務(wù)干部尤其是基層干部和業(yè)務(wù)骨干工作繁忙，參加集中培訓的精力和時(shí)間不足。稅務(wù)干部普遍反映，要針對不同的培訓對象和內容，采取不同的培訓形式，以增強針對性，提高培訓實(shí)效。
�。ㄋ模┤狈ι鷦�(dòng)性與多樣性，培訓管理模式陳舊。多年來(lái)，甘肅酒泉地稅局在稅務(wù)干部培訓工作中主要是沿用上級點(diǎn)名調訓、下級被動(dòng)參訓的培訓模式，這種培訓模式有三個(gè)突出特點(diǎn)：在參訓人員上具有強制性；在培訓時(shí)間上具有固定性；在教學(xué)內容上具有統一性。雖然這種培訓模式在一定程度上滿(mǎn)足了干部增長(cháng)知識、提高素質(zhì)的需求，但其本身也存在著(zhù)一些缺陷，如對參訓人員針對性較差、時(shí)間約束性強、難以達到按需培訓的目的。
二、改善培訓現狀措施
針對稅務(wù)干部培訓需求，結合甘肅酒泉市地稅局稅務(wù)干部隊伍現狀和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際，今后，稅務(wù)干部培訓工作應從以下三個(gè)方面進(jìn)行探索與創(chuàng )新。
�。ㄒ唬⿵娀嘤柟ぷ鞯乃枷胝J識。隨著(zhù)稅收事業(yè)的發(fā)展,教育培訓工作的地位會(huì )越來(lái)越突出,作用會(huì )越來(lái)越重要。各級領(lǐng)導要增強緊迫感和責任感，切實(shí)加強對培訓工作的重視和領(lǐng)導，把培訓工作列入重要工作議事日程，抓緊抓好。從思想上充分認識到培訓是一項戰略性、全局性的工作。
�。ǘ┳龅脚嘤栃问脚c實(shí)俱進(jìn)。在繼續堅持課堂教學(xué)、在職自學(xué)等傳統培訓模式的前提下，根據社會(huì )的發(fā)展變化，在培訓方式上做好揚棄，摒棄過(guò)時(shí)的培訓方式，積極創(chuàng )新培訓方式，逐步擴大和探索電化教學(xué)、遠程教育等先進(jìn)的教學(xué)方式，以提高學(xué)習效率，增加學(xué)習趣味，增強學(xué)習效果。根據不同的培訓內容，分專(zhuān)業(yè)將教授、專(zhuān)家的聯(lián)系方式、素質(zhì)水平納入其中。同時(shí)，要積極鼓勵有特長(cháng)的稅務(wù)干部參與到培訓師資中來(lái)，提高培訓的科學(xué)性、規范性和實(shí)用性，為全面提高培訓質(zhì)量提供智力支持。
�。ㄈ┯嗅槍π缘呐嘤�。根據具體情況具體分析，結合酒泉市地稅局的特點(diǎn)，有針對性的培訓，一線(xiàn)基層人員培訓應和崗位相結合，也就是從事什么崗位就應培訓什么內容，不要集中培訓統一內容。
三、創(chuàng )新管理模式
結合調查結果分析，我們認為，當前培訓模式在短時(shí)間內難以改變，但在此基礎上，可以適當放寬培訓的自主權，逐步探索宏觀(guān)調控、個(gè)人自主的按需培訓模式，即市場(chǎng)培訓模式，實(shí)現傳統培訓模式與市場(chǎng)培訓模式的同向并存、相互補充。稅務(wù)干部培訓工作要適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的要求，就必須逐步建立一套市場(chǎng)化培訓管理機制，著(zhù)重強化四個(gè)職能：
�。ㄒ唬⿵娀瘺Q策職能。包括對培訓工作方針的確立、戰略目標的選擇和遠景規劃的制定等。制定稅務(wù)干部教育培訓長(cháng)短期規劃，從經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需求出發(fā)，對各級各類(lèi)崗位所需的政治理論、專(zhuān)業(yè)知識，科學(xué)地確立了一個(gè)量化的統一標準和達標要求，并制定了切實(shí)可行的制度、措施認真組織實(shí)施。
�。ǘ⿵娀⻊�(wù)職能。根據實(shí)際需要，及時(shí)發(fā)布年度培訓指導性計劃及中長(cháng)期培訓信息，調控培訓對象、培訓時(shí)間、培訓基地之間的關(guān)系，做好培訓基地與培訓對象的合理分工。
�。ㄈ⿵娀O督職能。加強培訓機構的質(zhì)量監督，對培訓辦班實(shí)行申報審批制度，杜絕亂辦班、重復辦班問(wèn)題發(fā)生；建立培訓機構辦學(xué)資格和教學(xué)質(zhì)量評審機制，組織定期評估，并根據評估結果，確立培訓機構的取舍，督促有關(guān)部門(mén)搞好培訓。
�。ㄋ模⿵娀己寺毮�。建立干部培訓檔案庫，主要包括干部參加培訓、在職自學(xué)、學(xué)歷教育等內容，并按照干部的職級和崗位特點(diǎn)確立相應的知識標準，一類(lèi)是公共知識標準，如外語(yǔ)、計算機等，一類(lèi)是專(zhuān)業(yè)知識標準，包括應具備的崗位專(zhuān)業(yè)知識和技能，凡年終考核不合格的，實(shí)行下崗、待崗、轉崗或降級使用，新提拔干部必須經(jīng)過(guò)任職資格考試，后備干部不獲得任職資格不得提拔和晉升。
培訓學(xué)習總結3
經(jīng)過(guò)這幾次的新教師培訓，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認識，使我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)理論得到更新 , 極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓的內容十分豐富，包括對教學(xué)規章制度、教學(xué)常規、師德、教育的常識和特點(diǎn)等諸多方面的系統學(xué)習。這次培訓我的收獲很大，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、把學(xué)生作為課堂的主體，及時(shí)反思自己
以前我所理解的課堂教學(xué)，就是教師講，學(xué)生聽(tīng)，老師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標，學(xué)生的任務(wù)是老老實(shí)實(shí)認真聽(tīng)講。通過(guò)培訓使我深刻地體會(huì )到“學(xué)生是課堂主體”這句話(huà)含義。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標以外，更重要的是要教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，培養學(xué)生處理問(wèn)題的能力，而不只是學(xué)會(huì )一道題的做法。當學(xué)生出現與課堂教學(xué)預測所不一致的行為是，我們決不能埋怨學(xué)生，應當及時(shí)自我反思，找到自己教學(xué)方法的不足，進(jìn)行修改，以適應學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生易于接受，激發(fā)學(xué)生的求知欲。以后我應當做到每節課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時(shí)調控學(xué)生的情緒，引導學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。
二、根據學(xué)生情況備課
試想一下，如果給上過(guò)學(xué)前班和沒(méi)上過(guò)學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來(lái)講“２＋９”的算法，效果將會(huì )完全不同。所以這就要求我們備課前應對學(xué)生有充分的了解，根據學(xué)生自身的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)過(guò)程結構中的一個(gè)重要組成部分，是教學(xué)的基礎要素之一。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如：講解法、演示法、課堂回答、練習、學(xué)業(yè)游戲、參觀(guān)法等很多方法，可供選擇。選擇了適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法以后，還要對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間進(jìn)行詳細的安排記錄，認真寫(xiě)好教案。做到每一課 “ 有備而來(lái) ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使課堂效率達到最大值。
三、課后輔導，因材施教
課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)生心理的輔導。要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要讓他們樹(shù)立自信心，例如教師在批改他們的試卷是可以相對放松，把他們的成績(jì)提高，讓他們覺(jué)得自己也很棒，逐漸的建立起自信。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
四、培養學(xué)生創(chuàng )新性思維
素質(zhì)教育把培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求。想要培養出創(chuàng )新性人才的前提是教師要有創(chuàng )新性，一個(gè)古板的老師是無(wú)論如何也培養不出一批具有創(chuàng )新性思維的學(xué)生的。教師在教學(xué)中應制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng )設寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有課堂安全感，給學(xué)生充分選擇的余地，減少對學(xué)生的限制，給學(xué)生盡可能多的自由活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生有機會(huì )發(fā)揮其創(chuàng )造性。除了環(huán)境以外還應當注意保護好孩子的好奇心，培養學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生主動(dòng)獲得知識并促進(jìn)其創(chuàng )造性的發(fā)展。()鼓勵學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生對自己感興趣的事物做更深的探究，從不同角度觀(guān)察事物提出問(wèn)題。鼓勵學(xué)生大膽假設和猜想，重視學(xué)生的知覺(jué)思維能力，直覺(jué)是創(chuàng )造性思維活躍的一種表現，在創(chuàng )造發(fā)明的過(guò)程中占有一定的地位。教師應當有意識地幫助學(xué)生去發(fā)展和利用它，從而提高學(xué)生的創(chuàng )造性水平。
五、虛心學(xué)習，多多請教
作為一名新教師，我不僅要向書(shū)本學(xué)習，而且要虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。其實(shí)，對于教師來(lái)說(shuō)還有一個(gè)很好的老師那就是學(xué)生，學(xué)生給我們提供的不是一個(gè)崗位，而是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，中國有句古話(huà) “ 弟子不必不如師，師不必賢于弟子 ” ，我想這大概也就是教學(xué)相長(cháng)的道理吧。
在參加培訓后，使我更深刻的認識到，做為一名教師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(cháng)、社會(huì )的橋梁，只有自己掌握了新的知識理論才有可能教育好祖國的未來(lái)。我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格教師，為我們國家的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
培訓學(xué)習總結4
這次參加安徽省20xx—20xx學(xué)年中小學(xué)教師全員培訓，與各位同仁探討教育教學(xué)中的問(wèn)題，我感到十分有熱情，的確收獲也很多。在此，我非常感謝老師的精彩講課和學(xué)科輔導老師對我們的幫助�；仡櫧鼉蓚�(gè)月的培訓學(xué)習，現將學(xué)習心得總結如下：
自從學(xué)習以來(lái)堅持每天上線(xiàn)，查看中心的消息，欣賞前一天晚上學(xué)員們制作的簡(jiǎn)報，拜讀同行中的優(yōu)秀文章，學(xué)習專(zhuān)家的精彩講座，使我如癡如醉。我相信，這次遠程教育培訓激發(fā)了每一位參培學(xué)員的激情，我們辛苦，但我們享受著(zhù)，我們收獲著(zhù)，我們充實(shí)著(zhù)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，與學(xué)員們的交流，積累了很多經(jīng)典的教學(xué)案例，拓展了我的思維，開(kāi)闊了眼界，也學(xué)會(huì )了從多種角度看問(wèn)題。通過(guò)培訓，在《教師道德修養》這一版塊，我意識到了老師要提高本身人格素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要性。教育的成敗在于教師，在新課程改革飛速發(fā)展的今天，轉變我們原先的“應試教育”思想尤為重要，因此，這次學(xué)習很及時(shí)的給我們老師新的理念和方法，為我們今后的教育教學(xué)指出了明確的方向。
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中認真聽(tīng)老師講課，寫(xiě)日志，努力學(xué)習。邊學(xué)邊應用，提升了自己的課堂效果，對以后的信息技術(shù)課堂教學(xué)有很大的指導作用。
一、重新認識了教師與學(xué)生的關(guān)系，明白了教師應處于什么樣的角色
1、對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，有趣、有效、有用的學(xué)習才是真正意義的。同時(shí)，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習鑰匙，并從學(xué)習上走向生活中。
2、教師并不只是把知識教給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學(xué)生成長(cháng)的契機。
3、對于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見(jiàn)。要讓學(xué)生體驗成功的喜悅，幫學(xué)生樹(shù)立自信心。
二、學(xué)生學(xué)習的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長(cháng)同樣影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)
1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父母般去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著(zhù)學(xué)生不放。作為教師，其本身必須具有真才實(shí)學(xué)，做到為人師表。
2、教師應該先是課程工作者，然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒(méi)有掌握本節知識，就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時(shí)應具備課堂智慧、教學(xué)智慧、管理智慧及個(gè)人的人格魅力。
3、做為教師，要在學(xué)生中樹(shù)立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你，而應該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛(ài)中，樹(shù)立起來(lái)，讓學(xué)生有感而發(fā)。
三、認識到建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系的重要性教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系。
從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉化為學(xué)生的學(xué)習能力；隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習能力由小到大的增長(cháng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨立，教師作用告終。第斯多惠說(shuō)得好："誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養和教育好，他就不能發(fā)展、培養和教育別人。"為教學(xué)生，教師必先教自己，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn)，教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的。
學(xué)習已經(jīng)結束，有一種解脫，有一種不舍。但結束培訓不是我們的最后，我們肩負著(zhù)教育的使命，遠程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗，只有不斷參與各種形式的學(xué)習，才能不斷提高教師適應新形勢的能力，才能將新的教育形式應用于教學(xué)實(shí)踐，。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
培訓學(xué)習總結5
我很榮幸來(lái)到武漢鐵路局工作，武漢鐵路局作為全國一個(gè)重要的鐵路樞紐，它為我們這些剛畢業(yè)的大學(xué)生提供了更高更的大的發(fā)展舞臺，鐵路培訓工作總結。隨著(zhù)8月3號我們在武漢鐵路局黨校舉行的升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)生和局領(lǐng)導合影后，我們在黨校的崗前培訓正式開(kāi)始了。接著(zhù)領(lǐng)導們給了我們一些講話(huà)，我們可以深刻的感受到領(lǐng)導們對我們的關(guān)心愛(ài)護，他們?yōu)槲覀兿牒昧艘磺�，為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境、為我們安排了一些干部領(lǐng)導給我們講課、為我們解決了一切不便利的因素，我們感到領(lǐng)導們不是那么害怕，他們是那么的和藹是那么的可親!
第一天武局長(cháng)給我們講了武漢鐵路局的建設和發(fā)展。他說(shuō)在推進(jìn)鐵路跨越式發(fā)展，實(shí)現“建設新武鐵、實(shí)現大跨越”建局總體思路中，全局的鐵路建設情況，特別是今后幾年的鐵路建設規劃情況:路局成立后，路局、局黨委圍繞部黨組提出的鐵路跨越式發(fā)展戰略，結合路局實(shí)際，提出了“建設新鐵實(shí)施大跨越”的建局總體思路，對加快全局鐵路建設步伐，快速擴充運輸能力，迅速提高裝備水平提出了新的更高的要求。路局的鐵路建設主要是“完善路網(wǎng)布局、加強武漢樞紐”，并以此為重點(diǎn)，帶動(dòng)全局其他建設項目的順利推進(jìn)。目前，管內在建項目主要有武九擴能提速改造、武漢天興洲公鐵兩用長(cháng)江大橋建設、武漢至安康鐵路增建二線(xiàn)襄樊至胡家營(yíng)段等。武九擴能提速改造工程從武昌至九江，線(xiàn)路長(cháng) 258km，西與京廣線(xiàn)相連，東止京九線(xiàn)九江站，與規劃中的銅九鐵路貫通，是國家路網(wǎng)中“沿江通道”滬漢蓉大能力貨運通道的重要組成部分。本段設計時(shí)速200km/h，同時(shí)滿(mǎn)足開(kāi)行雙層集裝箱列車(chē)和相應行車(chē)速度要求，由內燃機車(chē)牽引，預留電化條件。 我局管內設計線(xiàn)路長(cháng)度180.369km，概算總額為25.25億元，主要建設內容有既有復線(xiàn)改造、增建二線(xiàn)、武漢樞紐配套工程等。目前，該工程的站前工程已接近尾聲，站后工程正在抓緊配套，年內可全線(xiàn)開(kāi)通。武漢天興洲公鐵兩用長(cháng)江大橋 為根本解決武漢樞紐內鐵路過(guò)江能力不足的矛盾，新建武漢天興洲公鐵兩用長(cháng)江大橋作為武漢鐵路樞紐的第二過(guò)江通道，為建設中的京廣高速客運專(zhuān)線(xiàn)及武漢樞紐服務(wù)，同時(shí)也是武漢市中環(huán)線(xiàn)(公路)的過(guò)江通道。天興洲大橋正橋長(cháng) 4657m，工程總投資110.8億元。大橋鐵路為四線(xiàn)，其中Ⅰ、Ⅱ為客運專(zhuān)線(xiàn)，Ⅲ、Ⅳ為Ⅰ級鐵路，采用線(xiàn)路別布置，客運專(zhuān)線(xiàn)在上游，速度目標值200 km/h以上，Ⅰ級鐵路在下游，速度目標值120km/h。天興洲大橋平圖能力客運專(zhuān)線(xiàn)近期為278對，遠期371對(系列車(chē)追蹤時(shí)間由4分鐘改為3分鐘)，Ⅰ級鐵路平圖能力為188.5對，目前武漢長(cháng)江大橋平圖能力為188.5對。該項工程已于2004年9月開(kāi)工建設，目前已完成部分基礎工程，計劃于 2008年完工通車(chē)。武漢至安康鐵路增建二線(xiàn)工程 自武漢樞紐江岸西至西安局安康站，全長(cháng) 673 km ，投資約 160億元。武漢至襄樊除兩端樞紐范圍內維持既有標準外，速度目標值為200 km/h ;襄樊至安康新建線(xiàn)路 160 km/h，老線(xiàn)維持既有100-120 km/h 。我局承擔的該工程 襄樊至胡家營(yíng)段 設計線(xiàn)路長(cháng)度 238.357km，工程預算約62.78億元。 目前，施工隊伍已基本到位，全線(xiàn)施工正逐步展開(kāi)，按計劃于 2008年完工交付使用。此外，管內還有一些由其他單位承建代建的項目，這些項目有：宜昌至萬(wàn)州鐵路工程、武漢至合肥鐵路、武廣客運專(zhuān)線(xiàn)等建設項目。宜昌至萬(wàn)州鐵路為 單線(xiàn)，時(shí)速 160 km/h ，全長(cháng) 347 km， 投資160億元。我局管內約280 km ，投資約 120億元。該工程已開(kāi)工建設，計劃2008年建成。 武漢至合肥鐵路 從漢口站引出，經(jīng)麻城、六安至合肥，該工程正線(xiàn)全長(cháng) 357 km， 速度目標值客車(chē) 200 km/h 及以上，貨車(chē) 120 km/h ，以客為主，兼顧貨運。在麻城地區建設新麻城站，在武漢樞紐范圍沿麻漢聯(lián)絡(luò )線(xiàn)走向從東端沿既有京廣線(xiàn)方向引入漢口站。該工程年內已開(kāi)工，計劃 2008年建成。武廣客運專(zhuān)線(xiàn)工程 線(xiàn)路全長(cháng)約 950 km， 設計線(xiàn)下速度目標值為 300-350 km/h ，全線(xiàn)采用動(dòng)車(chē)組列車(chē)，總投資680億元。我局管內將設新烏龍泉、新咸寧、新赤壁站，預留在土地堂站修建既有線(xiàn)上下客運專(zhuān)線(xiàn)的聯(lián)絡(luò )線(xiàn)。同時(shí)，在武漢站新建武漢動(dòng)車(chē)段、綜合維修段、大型養路機械段、綜合檢測中心、衛生防疫站、武廣客運專(zhuān)線(xiàn)公司辦公大樓及武漢綜合調度中心。該工程今年已開(kāi)工，計劃 2010年建成 ，我們可以看到武漢局的未來(lái)發(fā)展前景是多么的壯大，我為來(lái)到武漢局工作而高興。
在此期間，領(lǐng)導們安排的課程多種多樣豐富多彩，都是想讓我們盡快了解鐵路盡快融入鐵路。從吳克明教授講授的樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、職業(yè)道德觀(guān)為我們走好職場(chǎng)第一步奠定好了基礎;班主任、班委開(kāi)展的籃球比賽、文藝匯演加深了我們同學(xué)間的感情，陶冶了我們的情操;郭池老師講的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新管理中開(kāi)展的領(lǐng)導和我們間的互動(dòng)游戲為我們提供了新穎的管理思想，使我們進(jìn)入管理層、做好管理打下了基礎;還鐵路局人事處舉辦的百佳青年大學(xué)生表彰活動(dòng)使我們和已經(jīng)工作的學(xué)姐學(xué)長(cháng)們有了和好的交流，為我們提供了寶貴的經(jīng)驗讓我們很是期待工作的開(kāi)始;還有講的“在跨越式發(fā)展中青年人如何發(fā)揮作用”、“中國鐵路的建設和第六次大提速”、“鐵路行車(chē)安全”等課題讓我們更進(jìn)一步了解武漢鐵路局、讓我們熟悉認識武漢局、讓我們認識到我們的機會(huì )、讓我們了解武漢局的工作基本情況、讓我們知道了今后怎樣到單位工作，怎樣做好自己的工作，怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長(cháng)處。我們感謝領(lǐng)導們對我們的良好用心，我們會(huì )用百倍的激情去做好自己的工作，為建設和諧的武漢局盡一份力。我們都相信未來(lái)的武漢局是美好的!
在鐵路改革變化比較大的今天，切實(shí)解決職工的后顧之憂(yōu)，解決他們的最重要的生活問(wèn)題-住房問(wèn)題，是與鐵路改革密切相關(guān)的，是否真正的構建和諧鐵路的重要措施。武漢鐵路局的領(lǐng)導們了解職工之所難急職工之所急，武漢局已經(jīng)建設了一批有一批的經(jīng)濟使用房，解決了職工的后顧之憂(yōu)，加快了發(fā)展建設和諧武漢局提供了沖足的運力支持。
培訓的這段時(shí)間里我們學(xué)習認識那么多知識，我們知道鐵路系統作為社會(huì )主義社會(huì )的重要組成部分之一，在貫徹落實(shí)黨的十六屆六中全會(huì )精神過(guò)程中，最根本的就是更進(jìn)一步深化和諧鐵路建設，把構建和諧鐵路企業(yè)作為我們的歷史使命，以和諧的鐵路建設服務(wù)和諧社會(huì )建設。面對黨和人民對加快鐵路發(fā)展的更高要求，面對鐵道部黨組織提出的和諧鐵路建設的主要目標，面對全國鐵路工作會(huì )議提出的實(shí)施第六次大提速等八項任務(wù)，全鐵路干部職工只有堅持科學(xué)發(fā)展，共創(chuàng )和諧主題，認清使命，掙奮精神，開(kāi)拓創(chuàng )新，奮力拼搏，才能不斷增強鐵路核心競爭力，全面推進(jìn)鐵路建設。而我們的武漢鐵路局正在健康成熟的發(fā)長(cháng)著(zhù)，全面上下領(lǐng)導和職工都在為構建和諧的武漢鐵路局而努力著(zhù)。
總之武漢戶(hù)領(lǐng)導處處為職工們著(zhù)想，全力把我們作為重點(diǎn)對象培養。我們知道鐵路工作是艱苦的是要耐心的是要有技術(shù)的，我們知道領(lǐng)導們現在為我們做的一切就是為我們考慮，想讓我們盡快融入到鐵路建設中去。我們知道領(lǐng)導對我們的渴望，我們知道領(lǐng)導們對鐵路建設的堅定信心，他們把我們看成是未來(lái)鐵路建設的接班人。我們深深的感謝領(lǐng)導們?yōu)槲覀冎?zhù)想為我們考慮!我們清楚我們現在的能力，我們要以高漲的熱情下基層從基層干起，扎實(shí)自己的基礎，提高自己的技術(shù)，積累自己的工作經(jīng)驗，使自己早些成熟，爭取和同事們一起共同努力，為建設和諧的武漢鐵路局而努力!
培訓學(xué)習總結6
在院領(lǐng)導及護理部的關(guān)心和安排下，我有幸參加了山西省護理學(xué)會(huì )舉辦的“第二期手術(shù)室專(zhuān)科護士培訓班”，為期一個(gè)半月的培訓轉眼就結束了，回顧整個(gè)培訓過(guò)程，那真是用有限的時(shí)間與精力收獲了無(wú)價(jià)的知識與感悟。
手術(shù)室專(zhuān)科護士培訓特點(diǎn)： 整個(gè)培訓活動(dòng)受到了各級領(lǐng)導的高度重視，四家基地醫院嚴謹的教學(xué)氛圍也使得手術(shù)室專(zhuān)科護士培訓與眾不同。由于手術(shù)室工作的特殊性，要求手術(shù)室專(zhuān)科護士不僅要有較強的專(zhuān)科理論，還要有臨危不懼的應變能力、成功有效的溝通能力等等。培訓班有針對性地安排了護理管理、臨床護理、教學(xué)科研、手術(shù)進(jìn)展等內容，重視對學(xué)員教學(xué)、科研、管理能力的培養。培訓期間，培訓基地聘請了省內外手術(shù)室護理專(zhuān)家授課，在教學(xué)能力、科研管理能力的培訓上，各位專(zhuān)家老師也花費了大量的時(shí)間和精力，使得每個(gè)學(xué)員無(wú)論在手術(shù)室護理資源管理、護理帶教等方面都獲得較大提高。充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)的內容，這種理論學(xué)習和臨床實(shí)踐相結合的方式是最佳的學(xué)習方式。此次培訓還利用省里醫院優(yōu)質(zhì)的醫療資源，不但讓我們有機會(huì )近距離接觸一流的設備，而且遵循規范的操作流程，通過(guò)反復多次的練習與考核，讓我們的專(zhuān)業(yè)技術(shù)更上一層樓。
培訓過(guò)程：曾經(jīng)有人把專(zhuān)科護士的培訓比作“魔鬼訓練”，回想其中的過(guò)程確實(shí)很辛苦。一個(gè)半月來(lái)我們先經(jīng)歷了半個(gè)月緊張的理論學(xué)習，進(jìn)行理論考核，合格后參加了一個(gè)月的臨床實(shí)踐，最后進(jìn)行操作考試。學(xué)習的日子是忙碌的，尤其在臨床實(shí)踐階段，通常是上午在手術(shù)室參觀(guān)學(xué)習，下午進(jìn)行基地相關(guān)知識的培訓，晚上總結相關(guān)資料。培訓期間我還分別在以下科室實(shí)習：PACU--重點(diǎn)學(xué)習術(shù)后病人的護理；供應室--學(xué)習各種器械物品的清洗、消毒、滅菌以及手供一體化的管理流程；手術(shù)室--學(xué)習各個(gè)班次的工作職責和專(zhuān)科的手術(shù)配合。在實(shí)踐中我鞏固了手術(shù)室專(zhuān)科理論知識與技能，提高了臨床護理和應急能力。
培訓收獲：此次的培訓最突出的收獲是改變了我的理念。首先，對手術(shù)室的管理理念的改變，在如何保證提高服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，能確保資源得到最有效的運用，滿(mǎn)足有限的資源應對日益增加的需求，即低成本下提供高質(zhì)量的服務(wù)。第二，改變自己的一種工作態(tài)度，把被動(dòng)變成主動(dòng)，記得李斗老師說(shuō)的：“要努力追求完美，不要老重復同樣的工作，要不斷提高，不斷反思，才有提高”，“要養成習慣，就不會(huì )覺(jué)得累，累只是一種心理感受，習慣成自然”。第三，要重視手術(shù)室的“軟”建設，加強手術(shù)室人員系統性規范性培訓；完善手術(shù)安全核查流程；進(jìn)一步加強科室協(xié)調工作；第四，新知識，新理念在國內外手術(shù)中進(jìn)展及應用，使我開(kāi)拓眼界，
感想與期望：轉眼間緊張而又充實(shí)的一個(gè)半月結束了。當初我們帶著(zhù)醫院的期望前去參加培訓，現在我們又帶著(zhù)省衛生廳和上級醫院的期望奔赴各自的崗位。社會(huì )在進(jìn)步，經(jīng)濟在發(fā)展，也賦予了醫療服務(wù)新的內容，迫使手術(shù)室護理工作的內涵不斷延伸。雖然不敢奢望自己取得如此高的成就，但閆老師說(shuō)過(guò)：細節決定成敗，成功就是在平凡中做出不平凡的堅持。每天，我都會(huì )在自己身上找缺點(diǎn)與不足，并盡快找辦法改正，我堅持著(zhù)，并在堅持中找到了一點(diǎn)自信和滿(mǎn)足，我希望我一直堅持下去，幻想著(zhù)能和講臺上的人一樣，成了一個(gè)成功的人。
如果把以前的學(xué)習比作“量”的變化，那么這次的培訓對我來(lái)說(shuō)就是“質(zhì)”的飛躍。在工作中我還需要掌握的東西太多了，以后該怎么運用這些學(xué)習到的知識，在目前的情況下就地取材，因人因地制宜的發(fā)揮自身和同仁們的潛能，以達到最優(yōu)化的護士培訓效果。
總之，手術(shù)室是個(gè)需要不斷學(xué)習和樂(lè )于付出的專(zhuān)業(yè)，選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。既然選擇了它，就要堅定做好它。
最后，我要感謝醫院的領(lǐng)導給了我這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，使我有了諸多的體驗和感受。一個(gè)半月的培訓中，我付出了該付出的時(shí)間、精力和財力，相比我所得到的知識、經(jīng)驗與感悟，后者更值。
培訓學(xué)習總結7
仲冬的上海，依然花紅葉茂，暖意融融。
12月4日，我們走進(jìn)有著(zhù)上百年歷史的知名學(xué)府——上海交通大學(xué)徐匯分校，參加運城市非公工委書(shū)記黨建工作專(zhuān)題培訓班。
短短一周的學(xué)習，總體感覺(jué)是：時(shí)間短暫，新風(fēng)撲面。在教師選配上，交大為我們安排了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的專(zhuān)家、教授。他們淵博深厚的理論功底，聯(lián)系實(shí)際的恰當比喻，風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格，平易近人的為師作風(fēng)，都給我們留下深刻印象；在課程設置上，既有國家政治安全形勢報告，又有國家經(jīng)濟形勢分析；既有對黨的路線(xiàn)方針政策解讀，又有新形勢下如何創(chuàng )新非公黨建工作；既有如何運用國學(xué)智慧提升領(lǐng)導力，又有實(shí)地參觀(guān)現場(chǎng)教學(xué)。專(zhuān)家教授們的很多觀(guān)點(diǎn)概念都給人耳目一新的感覺(jué)，不僅給人新的眼界、新的學(xué)問(wèn)，還給人新的思維、新的啟迪，可以說(shuō)收獲收益良多，感觸感受頗深。
下面，我結合董明珠老師講的《新形勢下非公有制企業(yè)的黨建創(chuàng )新》談一下自己的心得體會(huì )。
董老師講，新形勢下黨建工作的創(chuàng )新就是建設服務(wù)型的馬克思主義執政黨。那么，做好非公有制企業(yè)的思想政治工作，對于促進(jìn)非公有制企業(yè)健康發(fā)展，建設服務(wù)型黨組織，具有十分重要的現實(shí)意義。
思想政治工作說(shuō)到底是做人的工作。中央宣傳思想工作會(huì )議要求，必須堅持以人為本，既要堅持教育人、引導人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、關(guān)心人、幫助人。那么，加強和改進(jìn)非公企業(yè)的思想政治工作，就是要求非公企業(yè)黨組織密切聯(lián)系群眾，注重人文關(guān)懷和心理疏導，主動(dòng)關(guān)心、熱忱服務(wù)黨員和職工群眾，幫助解決實(shí)際困難，把廣大職工群眾團結在黨組織周?chē)?/p>
人文關(guān)懷和心理疏導是思想政治工作的新要求。黨的報告第一次使用了“人文關(guān)懷”和“心理疏導”的概念。報告提出：“加強和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導，用正確方式處理人際關(guān)系�！秉h的十八大報告再次提出：“加強和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導，培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì )心態(tài)�！边@個(gè)提法充分顯示了我們黨的思想政治工作方式方法的新變化，對做好非公企業(yè)思想政治工作，具有十分重要的指導意義。
中央為什么要提出“人文關(guān)懷”和“心理疏導”呢？這與我們企業(yè)的現狀有關(guān)。對企業(yè)而言，需要一個(gè)安定和諧的環(huán)境保障發(fā)展，需要凝聚廣大職工的智慧推動(dòng)發(fā)展。隨著(zhù)社會(huì )生活的日趨變化，競爭的日益激烈，導致職工的精神壓力和思想負擔增大，由此容易引發(fā)一些不利于企業(yè)穩定發(fā)展的矛盾和問(wèn)題。
像富士康的員工屢屢上演跳樓自殺事件，這背后到底是偶然還是必然？富士康是全球最大的加工企業(yè)，擁有員工80多萬(wàn)，大多數是80后、90后年輕人。從某種程度上說(shuō)，工人是被機器挾持的，進(jìn)而變成了機器。因為一個(gè)工人每天都在做一個(gè)簡(jiǎn)單重復的動(dòng)作，長(cháng)達十來(lái)個(gè)小時(shí)，而且日復一日，年復一年。人都有七情六欲，一旦情欲被壓抑下來(lái)，他們在心理上、生理上都會(huì )高度緊張，最后爆發(fā)走入極端。另一方面，這些年輕人邁入社會(huì )的第一步，就迎面遇上一堵墻，冷漠無(wú)情，沒(méi)有溫暖，自尊心又被忽視。這時(shí)候，沒(méi)有人去疏導，沒(méi)有人去關(guān)懷，現實(shí)讓這些缺乏社會(huì )閱歷的年輕人走投無(wú)路。
新形勢下，企業(yè)和員工之間不應當只是單純的雇傭關(guān)系，企業(yè)應當注意了解員工的需求，傾聽(tīng)員工的心聲，尊重員工的個(gè)性，維護員工的權益。在建立構建和諧企業(yè)的過(guò)程中最重要的還是以人為本，營(yíng)造和諧穩定的人文環(huán)境，這樣才能不斷激發(fā)出員工的創(chuàng )新動(dòng)力，從而增強企業(yè)的凝聚力，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
董老師講，人文關(guān)懷和心理疏導，不僅僅是一種理念，而應該成為一種行為準則，一種制度規范。
第一，要經(jīng)常關(guān)注職工群眾的感受和需求。比如職工被理解的需求，受尊重的需求，謀發(fā)展的需求等。因為成功的黨的思想政治工作和企業(yè)管理工作都是從研究人的需求出發(fā)，把協(xié)調人與人之間的關(guān)系、引導人的行為、激發(fā)人的積極性作為開(kāi)展工作的基礎。
山西華強百匯醫藥連鎖有限公司定期召開(kāi)職工代表大會(huì )，收集職工對企業(yè)的意見(jiàn)和建議，隨時(shí)了解職工的需求，并針對多數職工的需求，制定和實(shí)施相應的制度和措施，收到良好效果。比如公司成立“愛(ài)心基金”，專(zhuān)為困難職工排憂(yōu)解難。目前，公司員工人心思上，企業(yè)穩步發(fā)展，兩名員工還被評為鹽湖區“十大最美工人”。
第二，要不斷完善人文關(guān)懷和心理疏導機制�？梢酝ㄟ^(guò)黨員跟職工交流或溝通的方式；也可以依托專(zhuān)家授課的方式，開(kāi)展心理學(xué)知識講座等，關(guān)心服務(wù)凝聚職工，不要等職工心理上有了問(wèn)題再去做。這是一種文化投資。
運城市靈通咨訊有限公司每年舉辦的職工運動(dòng)會(huì )、山西鑫源兄弟實(shí)業(yè)集團有限公司每年的職工才藝表演大賽，都是人文關(guān)懷的好舉措。這樣既緩解了職工的工作壓力，又豐富了職工的文化生活；既提升了員工的信心，又增強了團隊意識。
第三，要積極營(yíng)造促進(jìn)職工全面發(fā)展的環(huán)境和氛圍。像我們目前開(kāi)展的德孝文化進(jìn)企業(yè)宣講活動(dòng)，效果就很好。今年我們開(kāi)辦了10個(gè)德孝文化大講堂，搞了近20場(chǎng)宣講，受教育群眾達3000余人�，F在很多非公企業(yè)都愿意搞。那么企業(yè)為什么這么積極呢？因為他們感受到了德孝文化的無(wú)窮魅力，感受到了傳統文化所帶來(lái)的巨大的精神動(dòng)力。關(guān)鍵是在職工中間樹(shù)立起共同的價(jià)值觀(guān)，這才是最重要的。
一些企業(yè)老板給我說(shuō)，過(guò)去職工不負責任，懶散的多。經(jīng)過(guò)德孝文化教育之后，跳槽的少了，愛(ài)崗敬業(yè)的多了；不和諧的家庭矛盾少了，職工的心情好了，和諧的工作氛圍多了。通過(guò)德孝文化教育，激發(fā)起廣大職工愛(ài)崗敬業(yè)的主動(dòng)性和積極性，崇德?lián)P善在職工群眾中蔚然成風(fēng)。同時(shí)，也強力助推鹽湖區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展�？梢哉f(shuō)，真正達到了企業(yè)和職工雙贏(yíng)。
關(guān)于加強和改進(jìn)非公企業(yè)思想政治工作，我們正在探索建立“用學(xué)習提高人，用工作帶動(dòng)人，用制度管理人，用公平對待人，用競爭激勵人，用事業(yè)和待遇留住人”的工作機制，讓非公有制企業(yè)黨組織唱出“鹽湖好聲音”。
培訓學(xué)習總結8
為期九天的培訓已經(jīng)結束了�；仡欉@幾天的學(xué)習收獲，我感慨很多，收獲也很多，體會(huì )也很多……
首先感謝蔡總這次給了我對我來(lái)說(shuō)很難得的學(xué)習機會(huì )，雖然在這學(xué)習期間，我面臨著(zhù)很大的挑戰和壓力，比如說(shuō)沒(méi)有很好的吸收和消化并運用學(xué)習內容，還有對自己的反面突破等等。但我還是喜歡接受這樣類(lèi)似的學(xué)習和突破自己。
通過(guò)這次培訓讓我對銷(xiāo)售有了更深一層的認識!首先，一個(gè)公司，一個(gè)團隊，不是靠一個(gè)人的能力就能支撐得起來(lái)，就能穩步上升持續發(fā)展。而靠的是一個(gè)團隊合作的力量，才足以支持穩步發(fā)展這樣的一個(gè)狀態(tài)!想到這里突然明白了，蔡總和宋總為什么那么注重團結二字，蔡總只談團結就利用了晨會(huì )和正常上班的時(shí)間，足足說(shuō)了三個(gè)小時(shí)�？梢�(jiàn)一個(gè)公司一個(gè)團隊團結的重要性。在外人開(kāi)來(lái)，他們夫妻是多么的低調，那么的平和!
這幾天我們主要學(xué)習祝文欣老師講的服裝市場(chǎng)的布局造勢|以及金銀三角的設定。
唐朝老師講的技能篇、團隊篇、人才篇、服務(wù)篇
宋總和馬經(jīng)理利用工作的時(shí)間來(lái)給我們講解產(chǎn)品知識和面輔料。
袁老師和蔡老師分別跟我們將，關(guān)于市場(chǎng)拓展的知識，外在形象和介紹產(chǎn)品的五個(gè)基本點(diǎn)，學(xué)習欲望和銷(xiāo)售的必備心態(tài)，以及對河南省內的市場(chǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析!
還有祝文欣老師講的天龍八部決勝終端里面的賣(mài)場(chǎng)形象、賣(mài)場(chǎng)服務(wù)、賣(mài)場(chǎng)訂貨、賣(mài)場(chǎng)促銷(xiāo)、賣(mài)場(chǎng)選址、賣(mài)場(chǎng)布局、賣(mài)場(chǎng)人員管理、賣(mài)場(chǎng)復制
陳麗文老師跟我們講的視覺(jué)營(yíng)銷(xiāo)和商品陳列。
通過(guò)以上學(xué)習明白了學(xué)習的重要性，成功靠的不僅僅是勤奮和堅持，還需要大量的學(xué)習和不斷的思考總結。
培訓學(xué)習總結9
經(jīng)過(guò)三天的新員工入職崗前培訓，我清楚的找到了自己的位置，學(xué)會(huì )了腳踏實(shí)地的工作，學(xué)到了很多的做人的道理，公司為這次培訓投入了很多的人力和物力，足以證明公司對我們的重視，我也由一個(gè)懵懂的大學(xué)生逐漸成為了一名優(yōu)秀的員工。通過(guò)這次培訓，使我受益非淺、深有體會(huì )。
通過(guò)觀(guān)看李強老師的視頻演講--員工精神，這次主要講到的是員工的奉獻精神，以身作則，決不后退的精神，互助互愛(ài)的團隊精神。
李老師的演講精彩、細致、又不乏幽默，聽(tīng)了他的演講是我非常振奮，是我懂得了許多為人處世的道理，讓我學(xué)會(huì )了如何把工作做得更好�！办o坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。能吃苦方為有志之士，肯吃虧不是癡人，敬君子方顯有德，怕小人不算無(wú)能，退一步太高地闊，讓三分心平氣和”。這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)概括了我們的人生中的為人處世。在工作、學(xué)習和生活中的理念與原則。事事總是說(shuō)的容易，做時(shí)難。怎樣把這幾句話(huà)真正融入到今后的學(xué)習和工作中最重要的。李老師在演講中反復講到：演講完整的的聽(tīng)完了，筆記也做了不少，回頭把筆記一扔在了腦后，沒(méi)有把它運用到你的工作中。那么這堂課你等于沒(méi)有聽(tīng)，知道而不去做等于不知道。以前我總是這樣，明明知道這件事應該怎么樣去做，怎么樣才能更好，但當自己做事時(shí)被懶惰牽住了腿，被一時(shí)之氣而沖昏了頭腦。到最后，工作是完成了，但我很平庸，沒(méi)有成績(jì)，虛度光陰，碌碌無(wú)為。如何才能改變一切。只有努力、認真、腳踏實(shí)地的做好每一件事，每一個(gè)細節。不要覺(jué)得自己的工作是多么的平凡，多么的乏味就不用心去做好它。這么平凡的事我如果都做不好，那么過(guò)來(lái)我怎么可能勝任的了艱巨的任務(wù)呢？干好你能干的，然后再去干你想干的。
剛開(kāi)始講到一句話(huà)，對我感觸很深：人生最可怕的是慢半拍，聯(lián)系到自身，感覺(jué)自己平常真是做什么事都比別人慢，不是說(shuō)自己不積極，而是估計太多，回顧一下，自己真的丟掉了很多機會(huì )，真的想改變一下自己，還有自己老是不敢表現自己，不敢把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，李強有句話(huà)講的好：只有展現出來(lái)的有結果的才算是能力，其他你再說(shuō)自己有能力，卻不去表現，誰(shuí)能知道？不要老是抱怨老板和上司不懂你，沒(méi)發(fā)現你的能力，想一下自己都不給別人看你表現的機會(huì )，別人還怎么能了解你呢？總結一句話(huà)：人的一生中，做事要高調，做人要謙虛。做事高調才能有更好的發(fā)展空間；做人謙虛才能接納更多有利于自己的東西，以便更好的發(fā)展自己，一個(gè)人到了謙虛時(shí)刻將步入偉大的起點(diǎn)。接下來(lái)將到了互助互愛(ài)的團隊精神，只有互助互愛(ài)，把周?chē)耐庐敵勺约旱募胰�，才�?huì )具有極強的凝聚力。不要老是斤斤計較，不要和同事勾心斗角，因為當那是我們贏(yíng)的只是小道理，卻丟掉了偉大的感情。靜坐常思自己過(guò)，閑談莫論他人非，這是我們平時(shí)在工作和生活所應該做到的。
有句話(huà)說(shuō)，心有多大，舞臺就有多大。我想如果每位員工都有一個(gè)明確的目標。每個(gè)人都不應該在自己的崗位上甘于平庸，都想成為行業(yè)的佼佼者。這就要求我們在工作中有一種趕超別人的精神與動(dòng)力。只有這樣我們自己才能提高，企業(yè)才能更好的發(fā)展。工作中我們要學(xué)習他人的長(cháng)處，摒棄自己的短處。在工作中永遠不要存在得過(guò)且過(guò)的心理，如果存在這種心態(tài)，早晚會(huì )有被企業(yè)和社會(huì )拋棄的危險。
當我們不能創(chuàng )造環(huán)境的時(shí)候，學(xué)會(huì )選擇環(huán)境。人生當中一生的影響非常的重要，只有選擇了的才學(xué)到最多的東西。公司就是自己的家，李強老師說(shuō)
得對，我們應該對我們的公司感恩，感謝公司給了我一個(gè)展現自己的舞臺，給了我一個(gè)發(fā)展自己的平臺。
觀(guān)看視頻演講，很有有感觸東西，去認真的咀嚼和思考，讓它變成自己東西，或許就會(huì )影響自己的一生�？傊�，通過(guò)這次的學(xué)習，我懂得了很多。懂得了如何處理個(gè)人與公司的關(guān)系，如何在工作中保持積極健康的心態(tài)，如何讓自己更加優(yōu)秀？。
因為這次的培訓了，讓我體會(huì )到我們不管做什么事情，什么工作，對待任何事物我們都要用一種努力認真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力，我們的素質(zhì)，技能，決心。參加了公司的培訓對此受益匪淺。我了解到，不管在哪個(gè)崗位都必須憑著(zhù)認真仔細的態(tài)度做好每件事，所以做好這個(gè)工作，不僅能鍛煉自己，也是公司的重要崗位。而且現在競爭越來(lái)越注重創(chuàng )新，提高競爭能力了。所以我們在以后工作中更加努力。
培訓學(xué)習總結10
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，教師崗前培訓學(xué)習總結。十八年的學(xué)生時(shí)代結束了，懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情和對未來(lái)美好生活的憧憬，我來(lái)到了安徽理工大學(xué)工作，成為“太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”隊伍中的一員，開(kāi)始了人生的新征程。四年的大學(xué)生活和三年的研究生生涯，使我掌握了較為豐富的理論知識，但囿于實(shí)踐經(jīng)驗的匱乏，在如何實(shí)現由學(xué)生向教師身份的轉變上，心里充滿(mǎn)了許多的困惑和迷茫。為了使像我一樣的青年教師盡快適應大學(xué)的教學(xué)和工作，完成角色的轉型，學(xué)校從9月份到11月份特地對我們新進(jìn)老師進(jìn)行了為期兩個(gè)月的崗前培訓。這次培訓內容十分豐富，不僅有對高校教師職業(yè)道德修養、高等教育心理學(xué)、高等教育法規、高等教育學(xué)及教師禮儀等書(shū)本的學(xué)習，更有通過(guò)報告會(huì )、多媒體等方式觀(guān)摩名家名教的傳道解惑。通過(guò)培訓，我獲益匪淺，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、加深了對教師這一角色的理解
古人云：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”。這是培訓前我對教師身份的原生態(tài)理解。經(jīng)過(guò)培訓，我的這一認識提高到新的層次。尤其是對高校教師來(lái)說(shuō)，不僅僅承擔著(zhù)傳道，授業(yè)，解惑這一學(xué)習的發(fā)動(dòng)者、知識的傳播者、評定者角色，更蘊涵了許多崇高和尊貴的內涵要求。教師是一個(gè)角色叢。
首先，父母角色。作為一名教師，要以學(xué)生為本，滿(mǎn)懷愛(ài)心。無(wú)私、平等地呵護每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，不僅注重他們的學(xué)習，還要關(guān)懷他們的生理、心理、情感和社會(huì )交往等等，多鼓勵，少批評;多親近，少距離。在心理學(xué)上有“皮格馬利翁效應”，就是強調教師要多給學(xué)生正面期望和關(guān)愛(ài);其次，朋友內涵。所謂“良師益友”，就是強調老師和學(xué)生要能“交心”，做知己朋友。老師愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生信任老師，建立良好的師生關(guān)系。師生之間的親和力和融洽度高度和諧;再次，心理輔導人員、公共關(guān)系人員、社會(huì )工作者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、社會(huì )學(xué)等學(xué)科知識，懷有一顆兼容并包的心了解并分析不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、人格特征、人生困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)有效的幫助和排解，除了關(guān)心學(xué)生的生理健康，更要關(guān)心他們的心理保健和社會(huì )適應能力，以此塑造學(xué)生健康的人格;第四，模范公民�！皩W(xué)高為師，身正為范”就是這個(gè)道理。在學(xué)生眼里，教師是真善美的化身，代表了社會(huì )道德的評價(jià)和準則。教師的一言一行，舉手投足都會(huì )在學(xué)生心里和身上留下刻板印象，并成為他們效仿的榜樣。這種人格力量是無(wú)形和不可估量的。所以，每個(gè)老師都要時(shí)刻注意自己的光輝形象。要做好學(xué)生靈魂塑造者和人生路上的引路人，自己就要有熊皮勇士般的人格魅力。
二、拓展了對高等學(xué)校教師任務(wù)的認識。
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師在社會(huì )系統中尤其在高等學(xué)校中具有重要的地位和作用。伴隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的轉變，高校的社會(huì )職能跳出了僅為社會(huì )培養人才的小圈子，無(wú)論是康乃爾大學(xué)辦學(xué)思路還是威斯康星思想，都把進(jìn)行科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì )作為高等教育神圣使命。高等學(xué)校這種社會(huì )職能的轉變對高等教育的主要實(shí)現者--教師提出了更高的要求。教師不僅僅限于教好書(shū)、育好人，還要承擔其他崇高的任務(wù)。
(1)進(jìn)行科學(xué)研究。實(shí)際上，教學(xué)和科研是相互促進(jìn)的。高等學(xué)校的科學(xué)研究，一方面為促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，另一方面通過(guò)科學(xué)研究成果為社會(huì )服務(wù)。高校教師只有通過(guò)科學(xué)研究，才能不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，掌握科研規律和治學(xué)方法，從而豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的科研能力。因此，高校教師必須把教學(xué)與探索新知識的科學(xué)研究更加緊密地結合起來(lái)，互相促進(jìn)，相得益彰，避免“教而不研”，“重教輕研”的誤區。
(2)服務(wù)社會(huì )。根據貝爾《后工業(yè)社會(huì )的來(lái)臨》中論述的軸心原理，現在我們正處于以科技和知識為軸心的時(shí)代。知識分子特別是高級知識分子的作用日益凸現。高等學(xué)校是社會(huì )上從事精神生產(chǎn)的最重要部門(mén)之一。其學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域可以囊括整個(gè)文化的研究對象，這些領(lǐng)域的成果不斷通過(guò)教學(xué)、出版等形式向社會(huì )傳播，教師的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位，對社會(huì )的發(fā)展有很大的影響。因此，高校教師應根據自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)采用多種形式比如：學(xué)術(shù)報告、科技咨詢(xún)、人才培訓等等積極投身到服務(wù)社會(huì )中去。在為社會(huì )服務(wù)的過(guò)程中，教師也可以更深入地了解社會(huì )對人才培養的要求，了解對高�？蒲蟹较虻男枨�，更好提高教學(xué)和科研水平。但是，高校教師為社會(huì )服務(wù)過(guò)程中必須以社會(huì )效益為主，不能以營(yíng)利為唯一目標，要維護教師的形象。
三、培訓為我今后的工作提供了許多可借鑒的方法和策略。
無(wú)論是謝振安教授的教育學(xué)、姚德利副教授的心理學(xué)、李xx副教授的道德修養還是劉澤功教授的教學(xué)科研方法論和韓劍塵老師的高教法規，都從理論聯(lián)系實(shí)際出發(fā)，結合日常工作、學(xué)習、人際交往經(jīng)常面臨的問(wèn)題，深入淺出的分析，繪聲繪色的講授。既豐富了我們從事思政教學(xué)、科研的理論，又教給我們實(shí)際工作的技巧，給了我們一次次心靈的洗禮和思想的升華。也讓我們認識到教師工作的任重道遠，要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，勤于思考，多做貢獻。以藝術(shù)的眼光對待教學(xué)，以園丁的精神呵護學(xué)生。
相對于教師職業(yè)的崇高要求和責任，兩個(gè)月的培訓時(shí)間是短暫的。理論的學(xué)習并不代表人格建設的本身，教師的高尚人格尚需在“勤勤懇懇為人，扎扎實(shí)實(shí)做事”的實(shí)踐中磨練和構建�！袄蠋熑缂t燭，師德如紅燭之光”。崗前培訓給我們播下了火的種子，那么，我會(huì )用今后的實(shí)際努力把這火熊熊燃起，去溫暖我每一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。
培訓學(xué)習總結11
通過(guò)這次的檢修實(shí)習，雖然有關(guān)檢修方面的知識沒(méi)有學(xué)到多少但是我們學(xué)到了許多有關(guān)鍋爐廠(chǎng)、機床廠(chǎng)和供熱廠(chǎng)的許多知識。我了解了這些廠(chǎng)的基本構成和運作流程，與相關(guān)科目結合使我有了進(jìn)一步的了解。這次我們看到了車(chē)間的生產(chǎn)工程及機組的組成，了解了各個(gè)設備在工作過(guò)程中的具體作用及組成部分。比如鍋爐部分，就分汽包，輸煤管，水冷壁，噴油嘴等很多的裝置，講解老師詳細講解的時(shí)候，我除了仔細的聽(tīng)老師所講解的內容，還注意到老師對每個(gè)部件、裝置都如數家珍，他可以準確的說(shuō)出涉及到的每個(gè)參數，對每個(gè)環(huán)節可以流暢的依次詳細說(shuō)明，這點(diǎn)令我很佩服。師傅們對工作的認真負責的態(tài)度及對工作的各個(gè)流程嫻熟的操作，正是我們大學(xué)生缺少的也正是要學(xué)習的地方，我們當代的大學(xué)生大多是80后，缺乏的就是一種對工作，生活認真負責的精神，以及動(dòng)手能力，往往啥事都想得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有持之以恒的毅力，對很多事情不夠認真，在這里我學(xué)習到了這種精神，我會(huì )把它貫徹到自己的平時(shí)學(xué)習與生活中，使它成為自己今后做事情，對待生活的基本態(tài)度。
其次，在這些電廠(chǎng)的實(shí)習，更提高了我的安全意識。去熱電廠(chǎng)參觀(guān)實(shí)習和其他部門(mén)不同，需要高度注意廠(chǎng)區的紀律，規則，佩戴安全裝備，使我感到一種很正式的氛圍，這給平時(shí)散漫的我們上了很好的一課，增強了我們的紀律意識，提高了今后工作中的危險意識，因為電廠(chǎng)中的每個(gè)環(huán)節
都是高危的作業(yè)環(huán)境，稍有不慎就會(huì )對自己對企業(yè)，以致對國家造成巨大損失，所以要最大可能的保證人身安全和廠(chǎng)內安全。
此外，這次了解的很多電廠(chǎng)的核心知識為我們今后有機會(huì )進(jìn)入電廠(chǎng)工作奠定了基礎，有了一個(gè)心理上的準備，不僅僅是知識層面的，還有很多其實(shí)感受后的領(lǐng)悟。其實(shí)我們聽(tīng)老師傅介紹說(shuō)，中國大多的電力集團實(shí)際上處于虧損的.狀態(tài)，只是國家為保證電力這一支柱產(chǎn)業(yè)的穩定，每年補貼很多錢(qián)，而電廠(chǎng)的職工其實(shí)也不都是高待遇的，也要看地區看職務(wù)等具體情況，這番話(huà)一改我們往日對電力系統的觀(guān)念，使我們不久的將來(lái)就業(yè)時(shí)可以冷靜的思考，從而選擇出適合自己的職業(yè)，不對電廠(chǎng)等電力系統的職位過(guò)份的追求，從這一方面也可以?xún)?yōu)化資源配置，為國家的各行各業(yè)招聘適合的人才起到積極影響。
這次的參觀(guān)實(shí)習雖然給我們的動(dòng)手機會(huì )不多，但是仍比整日坐在教室內學(xué)習要強許多，尤其是對有些男生有很好的影響，比如我就對機械裝置感興趣，動(dòng)手能力比較強，當我看到真實(shí)的汽輪機，發(fā)電機，閥門(mén)，壓力表等實(shí)物時(shí)，我對這些裝置的參數，性能，運行原理等的實(shí)際問(wèn)題的興趣極大的提高，不時(shí)地向老師提問(wèn)，我覺(jué)得在這種環(huán)境下學(xué)習對我們將來(lái)要進(jìn)電力系統的人來(lái)說(shuō)效果是最棒的，同時(shí)印象也是最深的，這將會(huì )為我今后的工作奠定一個(gè)良好的基礎。以上就是我通過(guò)這些天的實(shí)習，認知實(shí)踐活動(dòng)得到的一些心得體會(huì )，獲益良多，我在此衷心感謝給我這次實(shí)踐機會(huì )的所有領(lǐng)導和老師。
培訓學(xué)習總結12
當今世界競爭中，各個(gè)國家之間的競爭就是綜合國力的競爭，說(shuō)到底就是人才的競爭。而人才競爭就是教育的竟爭，因此，做為教師的我們面臨著(zhù)嚴峻的挑戰。教師的素質(zhì)是制約基礎教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是發(fā)展綜合國力的關(guān)鍵。加快教師的培訓步伐，提高教師的綜合素質(zhì)，建設好一支立志為民族繁榮、為國家興亡、為黨的基礎教育事業(yè)而獻身的高素質(zhì)的師資隊伍，是推進(jìn)素質(zhì)教育和提高全民族素質(zhì)的關(guān)鍵、是培養高素質(zhì)人才的關(guān)鍵、是實(shí)現民族繁榮、國家富強的關(guān)鍵。因此，黨提出了全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定。首先，從培養廣大教師的素質(zhì)開(kāi)始，在全國范圍內實(shí)施教師繼續教育的學(xué)習�，F就自己的學(xué)習心得總結如下：
通過(guò)繼續教育的培訓，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，對推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認識，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養目標培養所教學(xué)生的全面素質(zhì)。
教學(xué)中除注意知識的準確性、全面性外，重點(diǎn)從培養學(xué)生的學(xué)生興趣入手，培養學(xué)生的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，把握“三個(gè)環(huán)節”，即以學(xué)生為主體、以教師為主導、以訓練為主線(xiàn)，實(shí)現了“三個(gè)轉變”，即：由教師的以講為主轉變?yōu)閷W(xué)生的訓練為主、由教師的成就感轉變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識傳播為主轉變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動(dòng)中達到“教師從教到導，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機統一。通過(guò)教師的精心設計，學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知欲和學(xué)習動(dòng)機，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習興趣和高漲的熱情，通過(guò)有效的教學(xué)方法;豐富的教學(xué)手段引導學(xué)生思維，以問(wèn)引思，以理導思、以變發(fā)思，引導學(xué)生變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，養成學(xué)生的學(xué)習的獨立性。教育教學(xué)效果有了明顯的提高，真正實(shí)現了素質(zhì)教育。而且，解決了學(xué)困生的問(wèn)題，實(shí)現了課堂上全員動(dòng)起來(lái)，各有所得的目的，實(shí)現了面向全體學(xué)生、面向學(xué)生的各個(gè)方面的目的，實(shí)現了素質(zhì)教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學(xué)生的錯誤，有了更多的耐心和愛(ài)心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略，與學(xué)生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
培訓學(xué)習總結13
我校新課程標準學(xué)習狠抓培訓。培訓是搞好新課程改革的關(guān)鍵環(huán)節，新的理念、新的教學(xué)思路、教學(xué)方法都要通過(guò)培訓來(lái)讓教師接受、領(lǐng)悟，從而變成自覺(jué)的行動(dòng)。
1、學(xué)習培訓，研討提高。
狠抓新課程理念培訓和學(xué)科培訓。我校為每一位任課教師配備了基礎教育課程改革綱要等國家、省市新課程改革文件和本學(xué)科新課程標準，為了達到培訓效果的最優(yōu)化，每次培訓，不僅認真組織培訓內容，更注意精心設計培訓方案，培訓過(guò)程突出互動(dòng)與對話(huà)、培訓結果落實(shí)心得與交流。尤其近兩年來(lái)，由蔣校長(cháng)和肖校長(cháng)帶領(lǐng)各學(xué)科骨干教師，對西峽城區二中、焦作永威中學(xué)、鄭州xx中學(xué)、河南省實(shí)驗中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習、蹲點(diǎn)，結合各學(xué)科新課程標準，學(xué)校教導處于20xx年6月組織編寫(xiě)《課改指南——如何構建高效課堂》校本教材，并組織教師深入學(xué)習，使廣大教師正確認識研究和探索適應素質(zhì)教育要求的新課程背景下的教學(xué)方式，打造高效課堂的現實(shí)意義，增強構建高效課堂教學(xué)模式的自覺(jué)性。學(xué)校將“五環(huán)節”教學(xué)模式印發(fā)出來(lái)，人手一份。業(yè)務(wù)領(lǐng)導在全體教師會(huì )上對教學(xué)模式的內容進(jìn)行詳細講解，然后分年級組進(jìn)行討論、修改，并制定課堂實(shí)施計劃。
2、課堂實(shí)踐，全面實(shí)施。
�。�1）示范引路，為保證新課程改革的順利實(shí)施，首先從不同學(xué)科挑選出骨干教師按照新課程標準要求認真備課、上課，然后以學(xué)科組為單位聽(tīng)課、評課、討論，使每位教師都知道如何在課堂上認真貫徹新課程標準。
�。�2）聽(tīng)課指導，教師上課時(shí)，教導處成員分工到教室聽(tīng)課、評課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和老師交流，提出合理化建議。一周內聽(tīng)課組將發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，在教師業(yè)務(wù)學(xué)習會(huì )議上和所有任課教師交流，提出指導性意見(jiàn)或建議。
�。�3）觀(guān)摩交流（同課異構），為了引領(lǐng)老師深入實(shí)踐研究，每學(xué)期全校教師分年級、分學(xué)科舉行“同上一節課”活動(dòng)。然后小組推薦出年級優(yōu)質(zhì)課在全校觀(guān)摩交流，為老師們搭建相互學(xué)習的平臺。
我校在觀(guān)摩課之后進(jìn)行教學(xué)模式研討會(huì )。以學(xué)科組為單位，結合自己日常的教學(xué)實(shí)踐和“同上一節課”活動(dòng)，認真反思總結。然后，各組形成高質(zhì)量的研究報告，在研討會(huì )上匯報。由于報告來(lái)自于老師們的親身實(shí)踐，凝聚著(zhù)全組教師的集體智慧，所以，各組的報告內容特別翔實(shí)，見(jiàn)解獨特，結論有力，從不同學(xué)科，不同年級的角度對“五環(huán)節”教學(xué)模式進(jìn)行了深度探討，其中不乏創(chuàng )新之處。通過(guò)舉辦研討會(huì )，老師們對新課程理念和新課程標準有了更深刻的思考和認識，為打造實(shí)效課堂奠定了堅實(shí)的基礎。
3、搭建教師學(xué)習對話(huà)的平臺
校內：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)采用新老掛鉤師徒結對的方式，新班主任與經(jīng)驗班主任、新上崗教師與骨干教師結對子，全面學(xué)習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。
校外：走出去、請進(jìn)來(lái)。走出去，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習，近兩年來(lái)我校先后有近十人參加國家級培訓、近四十人參加省級培訓、二百多人參加市級培訓。我校給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會(huì )上展露風(fēng)采等。請進(jìn)來(lái)，學(xué)校邀請市區教育局、教研室領(lǐng)導、專(zhuān)家進(jìn)行指導。邀請省教研室專(zhuān)家、省實(shí)驗中學(xué)專(zhuān)家來(lái)校作講座。
培訓學(xué)習總結14
三天兩夜的“教學(xué)高爾夫”培訓不僅是知識、能力的提升，更是教學(xué)理念的轉變、思想的洗禮，讓教師們重燃激情，以飽滿(mǎn)的情感重新站在三尺講臺更好地為中職學(xué)生服務(wù)。在高鵬老師、朱勝文老師和張理奎老師的精心安排下，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式讓我在短短的五天時(shí)間思想有了很大的轉變，每一天的培訓都有不同的收獲。
第一天培訓開(kāi)篇，孫華老師先把我們打亂重新分組，我在這新的團隊中開(kāi)始迎接各種挑戰和小組合作。在A(yíng)-STAR猜詞中，我打破了原來(lái)沉默的性格，在活躍的氛圍帶動(dòng)下積極思考并舉手回答，當時(shí)內心非常激動(dòng)，為自己能給小組爭氣而自豪，鼓勵自己接下來(lái)要再接再厲，勇于發(fā)言�；仡^想想，就連我們這些大人都會(huì )因為抽牌而感到如此大的激勵和鼓舞，學(xué)生其實(shí)更加需要老師通過(guò)各種方式給予安慰和鼓勵，這對我以后教學(xué)很有啟發(fā)。接下來(lái)談到企業(yè)需要的人才和中職學(xué)生的現狀和優(yōu)缺點(diǎn)，讓我想到目前中職教育的缺失。我們所培養的學(xué)生所擁有的能力與職業(yè)素養與企業(yè)的需求相距甚遠，學(xué)校作為他們之間的橋梁應加速改革進(jìn)程，從企業(yè)需求出發(fā)多安排與素養有關(guān)的課程。而作為老師也應從企業(yè)角度思考，平時(shí)通過(guò)多種途徑了解企業(yè)的運作、管理制度、用人要求的變化，緊跟行業(yè)的發(fā)展培養學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)習就業(yè)能更快適應社會(huì )。孫老師在授課過(guò)程中不忘對我們進(jìn)行素質(zhì)教育，比如與學(xué)生互動(dòng)時(shí)應注意多用手掌少用手指對別人、適當拉近與學(xué)生的距離等細節，很多時(shí)候老師會(huì )不自覺(jué)地擺出高高在上的姿態(tài)而忽略自身的肢體語(yǔ)言，無(wú)形中破壞了與學(xué)生的關(guān)系。晚上的“眉目傳情”游戲加速增進(jìn)了與隊員的感情和團隊凝結力，在充分信任隊友的前提下完美地完成任務(wù)。
第二天下午孫華老師帶領(lǐng)我們每個(gè)小組參與“變形蟲(chóng)尋寶”的游戲。每個(gè)組的所有成員都肩搭肩的排成一列縱隊，只有最后的一個(gè)決策人，可以睜開(kāi)眼睛，帶領(lǐng)前面所有帶著(zhù)眼罩的成員在有障礙的室外、樓道等地方行走，最終在團隊默契的配合下找到本組應找到的寶貝。
在這個(gè)游戲當中，我的感受最為深刻，我一直以來(lái)都特別怕黑，甚至晚上關(guān)上燈一個(gè)人在房間睡覺(jué)都會(huì )覺(jué)得有一種無(wú)形的恐懼在壓迫著(zhù)自己的神經(jīng)，“變形蟲(chóng)尋寶”這個(gè)游戲，是讓我們每個(gè)人都把眼罩戴上，在未知的環(huán)境當中行走，在游戲沒(méi)有開(kāi)始之前，我還對這個(gè)游戲充滿(mǎn)恐懼，生怕自己在黑暗并且不熟悉的環(huán)境中受到傷害，可是當我們小組賣(mài)出培訓室而走到室外之后，我對團隊的信任感越來(lái)越強，我們開(kāi)始信任我們設定的指令，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)按時(shí)，我都能感受的非常敏銳，以至于后來(lái)，我們整個(gè)小組在寬敞的操場(chǎng)上奔跑了起來(lái)，這個(gè)游戲讓我深刻的體會(huì )到了團隊成員之間的合作和信任，讓我感動(dòng)，人和人之間原來(lái)可以彼此交付到如此境地！通過(guò)這游戲，我深深地體會(huì )到中職學(xué)生現階段的處境和感受。很多時(shí)候他們就像我被蒙著(zhù)眼睛時(shí)一樣處于黑暗中，看不見(jiàn)目標、找不著(zhù)方向，沒(méi)有安全感，無(wú)奈又無(wú)助。這時(shí)的他們最需要的是老師（就像那只“蟲(chóng)眼”一樣）通過(guò)各種方法給他們指引方向。但是，老師和學(xué)生的信息是不對稱(chēng)的，悟性也因人而異，所以我們在以后教育教學(xué)過(guò)程中不能再想當
然地認為“這么簡(jiǎn)單的東西學(xué)生應該會(huì )懂”，而應該嘗試多種教學(xué)方法，尋找學(xué)生能理解和接受的方法，把老師所掌握的目標和方向準確無(wú)誤地傳到學(xué)生心中。
第二天，孫華老師讓我們思考“怎么看待一代不如一代這個(gè)問(wèn)題？”天經(jīng)過(guò)了兩天的學(xué)習，我逐漸改變“一代不如一代”的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )換位思考學(xué)生內心需求，尋找每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)勢，引導他們揚長(cháng)避短去追尋適合他們各自的陸，在不同的行業(yè)、崗位發(fā)揮所長(cháng)，不能為了便于自身管理而強迫學(xué)生的思想、行為都要一樣。同時(shí)，也希望借用家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)溝通這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)不一定讀高考班才叫成才，只要孩子能身心健康、自力更生也是一種成功了。
第三天主要是老師給我們揭示出這次“教學(xué)高爾夫”培訓的核心思想和重要觀(guān)點(diǎn)，比如高爾夫十八式、高爾夫之“心法”、高爾夫之殺手锏、“四借”（借力打力化難點(diǎn)、借題發(fā)揮拋亮點(diǎn)、借助感情來(lái)升華、借資源助氛圍）等等，這些觀(guān)點(diǎn)其實(shí)都在前面的教學(xué)設計中慢慢向我們傳遞，所以這時(shí)候點(diǎn)破我們都能很容易地理解和接受。 三天的學(xué)習雖然安排滿(mǎn)滿(mǎn)但過(guò)得非常充實(shí)愉快，這也給我們一個(gè)很大的啟示：多思考學(xué)生能接受的教學(xué)方法，老師少教，學(xué)生多講，讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程中得到進(jìn)步！
培訓學(xué)習總結15
在這早長(cháng)鶯飛的x月，懷揣著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，我有幸參加了長(cháng)江大學(xué)第五屆學(xué)生干部培訓中級班。這次干部培訓中級班邀請了學(xué)校里知名的老師來(lái)給我們上理論課，各位老師對學(xué)生干部的釋義，素質(zhì)能力及工作方法等的精辟見(jiàn)解和大量的旁征博引，讓我無(wú)比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。使我對學(xué)生干部有了更深刻的理解和感悟，并對自己身為學(xué)生干部感到無(wú)比的自豪和驕傲。
這次培訓的目的就是培養學(xué)生干部的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力，策劃調查能力以及團隊精神和組織領(lǐng)導能力，以促進(jìn)我校學(xué)生干部整體水平的提高，同時(shí)作為學(xué)生干部高級培訓班的階梯不隊，作為一個(gè)接替培訓的模式。
在這短短的五次理論課中，我見(jiàn)到了不同風(fēng)格的授課方式，每一個(gè)都深深吸引了我們，其實(shí)每一次授課都是一種思想和精神的交流，每次理論課的最后都有一種提問(wèn)環(huán)節來(lái)面對面交流作為當代大學(xué)生干部的一些思想和看法。還記得湯紹平老師在講到《榮譽(yù)·責任·生命》的時(shí)候給我最深的影響就是“認定”兩個(gè)字，在我看來(lái)，那兩個(gè)字有多存含義�！罢J定”可以看作“認識”和“肯定”兩方面，對于“認識”，它不僅代表了對事物的認識還代表了自我認識，在做好對世界的認識和對自己的認識，才能更好的去做好自己的事，實(shí)現自己的報負。而“肯定”也是對他人和自己的肯定。每個(gè)人都會(huì )記得自己的責任。還記得從小學(xué)就一直喊著(zhù)“我們肩負著(zhù)歷史的使命”，這是
一種責任；保家衛國，那是一種責任；自己的承若和行為，那也是一種責任。而在此時(shí)此刻作為大學(xué)生的我們，第一責任就是學(xué)習知識，為國做出貢獻。在談到責任，我深刻的了解到一些空喊口號，這是一種混在社會(huì )主義里面的吸血蟲(chóng)，它蠶食著(zhù)我們。所以，在接受理論的時(shí)候，穿插實(shí)踐也是必須的。
“三德五才”里的“三德”指的就是社會(huì )公德；家庭美德；職業(yè)道德。"五才"指謀才，口才文才，干才，藝才。三德五才只是一個(gè)目標而不是目的，在自我學(xué)習生活中能意識的并做到很多的人根本沒(méi)有。我還記得湯老師介紹了西點(diǎn)軍校培養人才的方法就是一個(gè)非人類(lèi)存活的地方，真是因為極其艱苦的訓練，才早就了一代一代威名遠揚的將軍。
而地物楊立安老師的主題是《現代人才觀(guān)》從現代人才面臨的發(fā)展機遇和挑戰，人的性格特點(diǎn)，成功的黃金定律三大方面給我們細致講解了現代人才觀(guān)。他更是重點(diǎn)深入地給我們介紹了拿破侖·希爾總結的成功的十七條定律：
1、保持積極的形態(tài)。因為成功=每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
2、要有明確的目標。只有在追求目標的過(guò)程中，潛能被一點(diǎn)點(diǎn)的激發(fā)。
3、多走些路。做個(gè)主動(dòng)的人。
4、正確的思考方法。成功等于正確的思想方法加信念加行動(dòng)
5、高度的自制力。自制是一種最艱難的美德，有自制力才能抓住成功的機會(huì )。
6、培養領(lǐng)導才能。衡量一個(gè)領(lǐng)導人物成就的大小，要看他信念的深度、雄心的高度、理想的廣度和他對下屬關(guān)愛(ài)的程度。
7、建立自信心。一個(gè)人能否做成、做好一件事，首先看他是否有一個(gè)好的心態(tài)，以及是否能認真、持續地堅持下去。
8、迷人的個(gè)性。人生的美好在于人情的美好，人情的美好，在于人性的美好，人性的美，在于迷人的、能夠吸引人的個(gè)性。
9、創(chuàng )新致勝。創(chuàng )造力是最珍貴的財富。
10、充滿(mǎn)熱忱。你有信仰就年輕，絕望就年老。
11、專(zhuān)心致志。沒(méi)有專(zhuān)注，就不能應付生活的挑戰。
12、富有合作精神。合作是企業(yè)振興的關(guān)鍵。
13、正確對待失敗。失敗是正常的，頹廢是可恥的，重復失敗則是災難性的。做自己的對手，戰勝自己。
14、永葆進(jìn)取心。擁有進(jìn)取心，你才能成為杰出人物。
15、合理安排時(shí)間和金錢(qián)。記住，浪費時(shí)間，就是浪費機會(huì ) 16 、身心健康。一切成就，一切財富都始于健康的身心。
17、養成良好的習慣。好的習慣可以造就人才，壞的習慣可以毀滅人才。
還記得一位在加拿大的老師告訴我們了很多國外與國內在思想和信念上的差異。英文的演講方式引起了大家的好奇，想證實(shí)自己的英語(yǔ)水平。
每個(gè)老師的授課都是那么精神飽滿(mǎn)，激情飛揚。在這一個(gè)月的培訓
中，我也漸漸形成了自己的思想，在老師的引導下，我更深層次的認識到學(xué)生干部，自己，以及一個(gè)人。每一次課上我都會(huì )根據老師的那種思想來(lái)思考現在學(xué)生干部的心態(tài)以及做法的原因。聯(lián)系到我們院系，作為一個(gè)學(xué)生會(huì )副主席，需要做的，需要學(xué)習真的很多很多。在培訓后我就總結了自己，用實(shí)際和理論結合，總結了“兩力”。
我認為一個(gè)學(xué)生干部要做到“魄力”和“親和力”。至于“魄力”就是在做事的時(shí)候你的執行力，以及你做事的那種態(tài)度和效率。我是個(gè)不喜歡拖拖拉拉的人，也反對那些拖拖拉拉的想法。那是一種精神上的表現。有人說(shuō)華麗的外表是因為用個(gè)建議的精神支柱在支撐。而在現實(shí)的生活中我們就會(huì )出現很多因為在每層沒(méi)有做好執行力才使得精神傳達下去就只剩下一個(gè)空殼。還記得上次在做交流會(huì )時(shí)，用小游戲來(lái)證明的一個(gè)現狀，就是在任何事中，在人與人傳達信息時(shí)內容上都會(huì )有會(huì )有些改變。那是必然存在的。所以，在做事中我們必須要有魄力。這樣每一次的執行力度才會(huì )大了起來(lái)，才能取到很好的效果。而“親和力”就是一種做人的道理。古語(yǔ)有云：成才者必先成仁�？梢�(jiàn)學(xué)會(huì )做人是多么重要。為什么有些人可以一呼百應，雖然他學(xué)習成績(jì)不好。相反為什么有些人成績(jì)很好，卻沒(méi)有和大家有過(guò)交流。如果一個(gè)人能把"魄力"和'親和力"做好，那他就成功了一大半。反過(guò)身來(lái)看看很多很多的學(xué)生干部，在創(chuàng )新理念和責任方面要做的真的很多很多。
這次為期一個(gè)月的學(xué)生干部培訓中級班真的讓我收獲了很多，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)寶貴的財富。我很感謝學(xué)校能給我這次培訓的機會(huì )。在今后的工作中，我一定不辜負學(xué)校領(lǐng)導的培養，用所學(xué)知識武裝頭腦，
指導實(shí)際工作，為學(xué)校組織工作的順利進(jìn)行貢獻自己的一份力量。努力做好一名長(cháng)大學(xué)子，一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。
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