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教師節教育工作會(huì )上領(lǐng)導講話(huà)
同志們:
在第x個(gè)教師節來(lái)臨之際,縣委、縣政府決定召開(kāi)全縣教育工作會(huì ),這不僅是第x屆教師節的一次慶;顒(dòng),更重要的是在全縣廣大干部群眾十分關(guān)注我縣的教育事業(yè)的時(shí)候,在全縣“普九”攻堅進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻召開(kāi)的,所以這次教育工作會(huì )有著(zhù)非常重要的意義。借此機會(huì ),請允許我代表中共宜川縣委、宜川縣人民政府向辛勤工作在教育戰線(xiàn)上的廣大教師及教育工作者致以最美好的節日祝愿!向長(cháng)期以來(lái)關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)發(fā)展的廣大干部群眾、社會(huì )各界人士表示最崇高的敬意!
剛才,永學(xué)同志對1一8月份教育工作進(jìn)行了全面的總結和回顧,并且對下一步工作進(jìn)行了詳細的安排部署。延峰、張秀同志對教育改革以及如何加強學(xué)校管理,特別是怎樣當好一名校長(cháng)講了非常好的意見(jiàn),希望大家認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )這些講話(huà),切切實(shí)實(shí)地把講話(huà)要求落實(shí)在工作實(shí)踐中,體現在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節中。
我對教育是個(gè)外行,最近以來(lái)也承受著(zhù)巨大壓力。這個(gè)壓力一是來(lái)自“普九”,二是來(lái)自教育內部的改革,三是來(lái)自全社會(huì )對教育的共同關(guān)注。大家應該比我更清楚,全縣廣大干部群眾對教育的期盼和對教育的關(guān)注程度,應該說(shuō),是非常急迫和熱切的。這一段,我對全縣教育工作進(jìn)行了一些思考,現就一些想法與同志們進(jìn)行交流。
一、教育奠基是全社會(huì )的共同責任
教育事關(guān)國運興衰,事關(guān)全面建設小康社會(huì )的成敗,事關(guān)孩子們的未來(lái),也承載著(zhù)孩子們的希望,所以,教育牽動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人的心。最近一段,宜川教育成為干部群眾的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題,大家都非常關(guān)注教育的發(fā)展。對來(lái)自方方面面的關(guān)注、議論和評價(jià),我們要正確對待,這些都很正常,因為教育太重要了,每個(gè)家庭對教育的期盼確實(shí)太迫切了,我們每個(gè)人都離不開(kāi)它。應該說(shuō),宜川教育事業(yè)在全縣廣大教師和教育工作者的努力下,加上方方面面的關(guān)心、支持,教育事業(yè)取得了巨大的成就,特別是改革開(kāi)放以來(lái),有了一個(gè)翻天覆地的變化。近幾年來(lái),高考、中考成績(jì)、教師隊伍素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)教育都有了很大提高,這些成績(jì),確實(shí)凝結著(zhù)廣大教師及教育工作者,也包括離退休老教師的心血和汗水,應該給予充分肯定。但是,我們不能不憂(yōu)慮的是,我們的教育教學(xué)質(zhì)量的確有所下滑,教師、學(xué)生外流現象十分嚴重,不能不引起我們在座的各位認真思考,也不能不引起縣委、縣政府以及教育管理部門(mén)的高度重視。如果我們再不下決心,再不采取有針對性的措施,再這樣繼續下去,所謂的“科教興宜”和宜川人望子成龍的愿望將會(huì )隨著(zhù)教育教學(xué)質(zhì)量的下滑而落空,從而讓全縣人民喪失對宜川教育的信心。所以教育事業(yè)的發(fā)展對我們來(lái)講是一個(gè)非常非常重要的問(wèn)題。
我們的教師是辛勤的園丁,要為人師表,從事的是非常崇高的職業(yè),絕大多數教師為教育事業(yè)默默奉獻、辛勤耕耘,但是不是每一位都教師盡職盡責、盡心盡力了。據反映有一些教師在工作上不安心、不積極、不努力。有些教師上課鈴響了,還坐在麻將攤上,有的教師上課手機亂響,有的教師身在曹營(yíng)心在漢,這樣如何為人師表?還有些教師不思進(jìn)取,抱著(zhù)一本教案講到底,那么,何談教育創(chuàng )新,何談教學(xué)方法的改進(jìn),何談教育質(zhì)量提高。所以,我很擔心。我在集義下鄉時(shí),就看見(jiàn)許多家長(cháng)把娃娃從小學(xué)就送到縣城里上學(xué),一個(gè)在家勞動(dòng),一個(gè)在城里租賃地方做些小生意,供娃娃上學(xué),他們祖祖輩輩的愿望就是希望自己、希望自己的孩子能走出大山,而我們面對這些渴求的眼睛,面對這些天真的孩子,面對這些天真童心,是不是盡到了一個(gè)教師應盡的職責。如果教室里坐的是我們自己的孩子,應該怎么去做。我反復想,為什么一些教師敬業(yè)精神差,奉獻精神差,是縣委、政府對教育不重視,還是全社會(huì )對教育不支持,還是教師待遇太低?我認為,從宜川的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展看,縣委、政府把教育放在了優(yōu)先發(fā)展的戰略地位,廣大干部群眾對教育的關(guān)心支持勝過(guò)對任何一項事業(yè)的關(guān)心支持。說(shuō)待遇低,看怎么理解,同延中、西安中學(xué)等學(xué)校相比,確實(shí)差,但反過(guò)來(lái),同我們的行政干部比要好得多。改革開(kāi)放20多年來(lái),教師的工資漲了10.8倍,而國家公務(wù)員的工資僅漲了5.6倍。所以我講這些話(huà),就是希望全社會(huì ),希望教育工作者,希望我們的校長(cháng)、老師增強憂(yōu)患意識,切實(shí)增強把教育事業(yè)辦好的責任感、使命感和緊迫感,如果沒(méi)有這些憂(yōu)患意識和責任意識,那么我們說(shuō)的教育奠基將是一句口號。應該怎么辦呢?我想一方面要抓校長(cháng),在學(xué)校管理上下功夫,一方面要抓教師,在教研教育上下功夫。一個(gè)合格的學(xué)校校長(cháng)應具備以下四種人品素養:一是具有廉潔自律行正道的人品素養;二是具有用權決策講公道的人品素養;三是具有誠信厚道的人品素養;四是具有敬老愛(ài)幼講孝道的人品素養。我也希望我們的教師能做到以下幾點(diǎn):一是要加強學(xué)習,提高素質(zhì);二是要與時(shí)俱進(jìn),銳意創(chuàng )新;三是要愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻;四是要為人師表,教書(shū)育人。只要我們的校長(cháng)和教師做到了這些,我們的教育事業(yè)就會(huì )得到較快的發(fā)展。
二、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命
如果說(shuō)一所學(xué)校升學(xué)率高、校風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃,那么開(kāi)學(xué)時(shí)社會(huì )上有無(wú)數的家長(cháng)托關(guān)系、找門(mén)子,把錢(qián)背上,把禮提上到處找校長(cháng)都找不見(jiàn),把孩子送進(jìn)這樣的學(xué)校是家長(cháng)的最大愿望。反過(guò)來(lái)有些學(xué)校到社會(huì )上招學(xué)生,這就形成一種非常鮮明的反差,這個(gè)反差的內涵不外乎就是教育教學(xué)質(zhì)量的高低,所以一些好的學(xué)校在激烈的教育競爭中發(fā)展的越來(lái)越快,規模越來(lái)越大,質(zhì)量越來(lái)越高,知名度也越來(lái)越高,教師收入也越來(lái)越好,而一些差的學(xué)校在競爭中慢慢被淘汰。所以,辦教育一定要把質(zhì)量立校寫(xiě)在紙上,講在嘴上,拿在手上,放在心上,落實(shí)在行動(dòng)上,這是包括我在內的每一個(gè)人都應該這么做。在課程改革實(shí)驗方面,教育局要抓住各級課改這一大好機遇,統籌安排,超前謀劃。要修訂完善全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估體系和素質(zhì)教育評估方案,積極探索,大膽創(chuàng )新,改革招生和考試評價(jià)制度,扎實(shí)全面地搞好教研教改。對校長(cháng)、學(xué)校要定教育教學(xué)質(zhì)量標準,要有質(zhì)量指標,要有考核的辦法,通過(guò)科學(xué)的考評機制,加強對校長(cháng)學(xué)期學(xué)年的績(jì)效考核,強化對校長(cháng)的經(jīng)常性管理,努力克服一種“四制改革,三年一聘,一聘三年干好干壞三年都保住”的現象。我們要建立的科學(xué)考評機制就是要讓干得好的校長(cháng),能干三年,也可能干六年、九年、十二年,干不好的校長(cháng)一年下來(lái)就解聘,考核評價(jià)就必須這樣制定。任何一種考核、考評都是一把獎罰雙刃劍,不能成為單刃劍。應該說(shuō)我們的教育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)到了必須下大氣力,不抓不行,不抓就無(wú)法向宜川父老交代的地步了,所以說(shuō)應該對校長(cháng)、對教師都要考核。既注重獎勵,也注重處罰。宜川是個(gè)窮縣,縣財政每年拿出10萬(wàn)元來(lái)獎勵好校長(cháng)、好教師、好學(xué)生。對不稱(chēng)職校長(cháng)、副校長(cháng)和教師進(jìn)行處罰,這種處罰體現在校長(cháng)、副校長(cháng)的責任追究、職務(wù)任免和教師的解聘上。目的只有一個(gè),就是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,這是一種科學(xué)的激勵機制。教師是學(xué)校的重要支撐。名師出高徒,名師辦名校。誰(shuí)擁有一批好教師,誰(shuí)就能搶占教育教學(xué)制高點(diǎn)。教師要有先進(jìn)的教育理念,要有符合任職資格的知識結構,要有創(chuàng )新的教育教學(xué)方法,要以德修身,以德治教,以德育人,要率先垂范,為人師表。但如何體現,如何才能具有先進(jìn)的教育理念、創(chuàng )新的教學(xué)方法,必須有配套的制度措施去激勵和約束教師為之去努力,去奮斗。在制度建設上,要充分考慮做不到怎么辦。制度一旦出臺,不能形同虛設,定下的規范制度,無(wú)論哪一級的學(xué)校都要落到實(shí)處。當前,要突出抓好教育教學(xué)改革,辯證地處理好三個(gè)關(guān)系,一是創(chuàng )新機制、完善制度和秉承行之有效的管理辦法的關(guān)系。不要一提創(chuàng )新就把過(guò)去一切行之有效的東西推到重來(lái),我們秉承了多少年來(lái)一些好的辦法、措施,應該得到繼承和發(fā)揚。二是評估評價(jià)、考核檢查與獎罰適度的關(guān)系,不能把處罰作為一個(gè)重要的東西,更重要的是要激勵。記得一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò),“對孩子而言,贊賞比批評更重要”。所以,建立考核評價(jià)體系,就是要對校長(cháng)、教師獎的心服口服,罰的心服口服。教育局和各學(xué)校一定要把考核評價(jià)、獎罰搞得科學(xué)公正,達到激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn),促進(jìn)整體的目的。三是處理好加強公辦學(xué)校與支持發(fā)展民辦學(xué)校的關(guān)系。公辦學(xué)校和民辦學(xué)校都是教育資源的有效整合,要發(fā)展公辦學(xué)校,也要放寬市場(chǎng)準入,積極鼓勵支持社會(huì )力量辦學(xué),大力發(fā)展民辦教育,努力創(chuàng )造公辦學(xué)校與民辦學(xué)校公平競爭的教育環(huán)境。
三、“普九”攻堅需要全縣廣大干部群眾的共同努力
現在“普九”不是我們想普不想普的問(wèn)題,陜西只剩下十幾個(gè)縣,延安只剩下兩個(gè)縣,所以是非普不行的問(wèn)題,要普就要普好。一方面“普九”涉及資金、儀器設備、校建工程,布局調整等方方面面的事情。雖然校建工程10月底基本結束,內部設施配備、檔案建設等項工作進(jìn)展比較順利,但壓力依然很大,藏書(shū)、儀器、硬件、軟件配備還沒(méi)有完全到位,任務(wù)還很艱巨,僅靠學(xué)校、教育局還是不夠的,應該引起社會(huì )各界的關(guān)注,特別是要倡導全縣干部職工捐書(shū),彌補不足。所以,“普九”尚未成功,同志仍需努力。另一方面要加大爭取資金的力度。會(huì )后,縣上、教育局要積極到省、市跑資金。面對教育市場(chǎng)化、知識全球化、信息網(wǎng)絡(luò )化的新形勢,超前的工作思路和強烈的改革意識,成為搶占教育制高點(diǎn)的關(guān)鍵所在。作為貧困縣、窮縣辦教育,要解決資金一靠向上爭取,二靠推行后勤管理社會(huì )化。學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì )化改革,一是要建立政府主導、教育部門(mén)牽頭、相關(guān)部門(mén)配合的工作機制;二是要確立因校制宜,按需宣傳,市場(chǎng)運作的改革思路;三是要創(chuàng )建規范程序,完善制度,依法治理的管理模式。四是要搞好社會(huì )參與,公平競爭,多方投入的融資形式;積極吸引社會(huì )資金進(jìn)入教育,來(lái)解決“普九”資金不足的問(wèn)題和矛盾。
在宜川這個(gè)貧困縣要落實(shí)教育“以縣為主”的管理體制和實(shí)施“以人為本,興教富民”的重大戰略,責任無(wú)限和財力有限的矛盾將長(cháng)期存在,難點(diǎn)在資金,出路在改革。所以各級都要積極爭項目、爭資金,不僅教育部門(mén),方方面面都應該去跑、去爭。要牢固樹(shù)立過(guò)緊日子的思想,堅決反對一切鋪張浪費現象。每一分錢(qián)都來(lái)之不易,應該把每一分錢(qián)都花在該花的地方上!捌站拧币烟岣哔|(zhì)量,擺上重要議事日程,放在第一位,如果說(shuō)質(zhì)量出了問(wèn)題,一定要從嚴追究。
對宜中教育的發(fā)展,縣上將重點(diǎn)給予支持,一是縣委、縣政府將宜中教育納入全縣第十一個(gè)五年發(fā)展規劃,統籌安排。二是縣財政每年列支10萬(wàn)元教師獎勵資金,5萬(wàn)元結構工資補貼,10萬(wàn)元教師培訓經(jīng)費。三是對宜中綜合樓、多媒體教室的建設,要積極爭取,盡早立項,投入實(shí)施。四是要不遺余力下決心整頓學(xué)校周邊環(huán)境,排查不安全因素,特別是整頓違法違規網(wǎng)吧,為教師學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)比較好的工作學(xué)習環(huán)境。我希望宜中要在建成省級重點(diǎn)中學(xué)的基礎上,不斷加強內部管理,不斷提高教師隊伍素質(zhì),不斷改善員工待遇,不斷追求更高目標,不斷提升宜中品牌。我對宜中發(fā)展充滿(mǎn)信心,對宜川教育事業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)信心。
教育事業(yè)永遠不能以盈利為目的,因為它是關(guān)系社會(huì )民生和社會(huì )發(fā)展的公共產(chǎn)品。教育專(zhuān)家孫云曉說(shuō):“教育的產(chǎn)品是人,人的素質(zhì),當百年樹(shù)人的教育要靠金錢(qián)明碼售價(jià)時(shí),恐怕育人的本性將發(fā)生逆轉?”非常深刻。
我相信,在這歷史、文化悠久,素有尊師重傳統的丹州大地上,有上級的關(guān)心和重視,有縣委、縣政府的高度重視和正確領(lǐng)導,有純樸善良、勤勞勇敢的宜川人民和社會(huì )各界的關(guān)注和大力支持,有執著(zhù)追求、無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教育工作者的辛勤耕耘,“黨以教育為先,政以興教為本,民以助教為榮”的思想觀(guān)念就能夠逐步深入人心,宜川教育事業(yè)的明天將更加輝煌、更加燦爛,宜川孩子們的未來(lái)也將會(huì )更加美好。
謝謝大家!
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