家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿(精選13篇)
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿,講話(huà)稿具有臨場(chǎng)有據、增強語(yǔ)言魅力的作用。寫(xiě)起講話(huà)稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 1
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!
首先,我要感謝各位在座的家長(cháng),今天你們這么遠從家里趕來(lái),充分說(shuō)明了你們對子女教育的重視,也體現了對我們學(xué)校工作的支持,同時(shí)給了我們一個(gè)互相認識和交流的機會(huì )。
將近一年的時(shí)間里,作為語(yǔ)文老師,我也盡力在讓學(xué)生多學(xué)知識、學(xué)好知識,但十個(gè)手指不能一般齊,在座的38名學(xué)生,基礎不同,學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣不一樣,所以學(xué)習成績(jì)也有好有差,工作之中難免有做得不盡如人意的地方,希望能得到大家的諒解。
下面我通報一下我們五二班的語(yǔ)文學(xué)習情況
1、語(yǔ)文成績(jì)一直較好的有:周婷、王紅蕾、張文、黃敏、丁雪梅、洪蓉、陳思思、何鳳婷,本學(xué)期我們語(yǔ)文六次考試,這些同學(xué)每次考試的成績(jì)幾乎都在80分以上。也有些同學(xué)學(xué)習比較認真,但是考試往往出現失誤,如:崔倩、陳慧玲、章肖依、章媛。還有一些同學(xué)頭腦比較靈活,但是學(xué)習不夠努力或者沒(méi)盡全力,成績(jì)時(shí)好時(shí)壞,如:王世武、吳盼盼、楊子凡、周廣榮
2、寫(xiě)字漂亮的:王紅蕾、洪蓉、陳慧玲
3、作文寫(xiě)的好的:王紅蕾、洪蓉、周婷、張文
在此,我也要說(shuō)一下經(jīng)常性不愛(ài)完成作業(yè)(特別是家庭作業(yè))的同學(xué),不是批評,而是一個(gè)提醒吧:王世武、黃明濤、周運鵬、章東明、黃小涵、萬(wàn)俊杰。
借此機會(huì ),我想向各位家長(cháng)提一些建議。
1、每個(gè)雙休日請檢查一下孩子的學(xué)習情況:比如家庭作業(yè)有沒(méi)有做,寫(xiě)的字是否工整,如果有能力的話(huà),檢查一下他的朗讀、背書(shū)的情況。在這方面,有一些家長(cháng)已經(jīng)經(jīng)常在做了,比如楊子凡、崔倩的家長(cháng),包括袁凌云的家長(cháng)。
2、請督促孩子背書(shū),除略讀課文外,都要求背誦。有的`爺爺婆婆可能不太識字,但至少你們可以讓他在你面前讀一讀課文。
3、每個(gè)周末和子女進(jìn)行一些交流,和他們談?wù)勥@個(gè)星期學(xué)到了什么新知識,哪些新課文,知道了哪些道 理。交談時(shí),要有一定的耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴,從這些交談中,可以發(fā)現孩子在思想、行為上的一些問(wèn)題,對優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)行肯定,對問(wèn)題可以進(jìn)行疏導教育。
4、有條件的話(huà),要給孩子買(mǎi)一些課外書(shū),比如:作文書(shū),有的家長(cháng)都給孩子買(mǎi)了
5、培養一些好習慣,比如做事情講究效率,不要拖拖拉拉,今天的作業(yè)今天做完;做事情要認真負責,不要馬馬虎虎,敷衍了事:要與人友好相處,不要那么好斗等等。
總之,家庭是孩子的第一所學(xué)校,一個(gè)孩子的成長(cháng),要靠家長(cháng)和我們老師的共同教育,我們的思想統一了,要求一致了。對學(xué)生的教育就會(huì )更有成效。希望我們之間多一份理解,多一份溝通。如果您對我,對孩子的語(yǔ)文學(xué)習或者生活方面,有任何疑問(wèn)或者建議,歡迎在座的家長(cháng)及時(shí)與我聯(lián)系交流!我相信我們的目標是一致的,都是為了孩子的成長(cháng)。為了一個(gè)共同的目標和心愿,我們一定會(huì )合作得非常愉快!
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 2
各位家長(cháng):
您們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。
通過(guò)一年多的接觸我發(fā)現:咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛(ài)集體。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力!奥(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課,包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。
現在的孩子都會(huì )“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話(huà)也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(cháng)可有意識地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也是訓練說(shuō)話(huà)的好機會(huì ),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗,還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標指出,到二年級結束,孩子的.閱讀量為5萬(wàn)字,F在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(cháng)給孩子購買(mǎi)一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),讓他們帶到學(xué)校換著(zhù)看。
我發(fā)現,班上多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應指導其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì )更好。
關(guān)于寫(xiě),首先寫(xiě)字的姿勢還得進(jìn)一步提高,做到一拳一尺一寸。至于寫(xiě)話(huà),對孩子的要求是能將一副畫(huà)面的內容用一段話(huà)完整地表達出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。不寫(xiě)錯別字,停頓正確。寫(xiě)話(huà)應該跟學(xué)生的閱讀有關(guān),多讀一定會(huì )寫(xiě)得很美。在重視語(yǔ)文基礎知識學(xué)習的同時(shí),我重點(diǎn)訓練學(xué)生的三個(gè)方面:
1、自學(xué)能力:鼓勵孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認識沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自學(xué)能力得到了培養。在學(xué)習新之前要求學(xué)生做好預習工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標一標,標出課文的小節號。
2、閱讀習慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí),而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。我們在語(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī)等方面的知識,孩子們對這些方面的語(yǔ)文知識還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,我們再來(lái)談?wù)剬?xiě)話(huà),課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養,這學(xué)期我們準備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀(guān)察生活,記錄自己的各種發(fā)現,記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習寫(xiě)作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(cháng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達的需要——這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(cháng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種子,有待于我們去喚醒。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評中,便學(xué)會(huì )譴責;如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì )好斗;如果孩子生活在鼓勵中,便學(xué)會(huì )自信)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì )喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內心是非常開(kāi)心的。
最后,我要說(shuō)的:教育是一件緩慢美麗的事業(yè),我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持,愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方面發(fā)展,愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 3
尊敬的各位家長(cháng):
大家好!首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加此次家長(cháng)會(huì )?梢哉f(shuō),我們大家都已經(jīng)是老朋友了,感謝您在過(guò)去的幾年中對學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同責任,共同的愿望。學(xué)校教育與家庭教育對孩子來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的,任何一方的缺失對孩子來(lái)說(shuō)都是不完整的教育,只能讓他們成為單翼的天使。我想今天到來(lái)的各位家長(cháng)都深知這一點(diǎn)。故此,我們召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是希望能與各位家長(cháng)有一個(gè)溝通的平臺。每次我都非常珍惜與各位的溝通機會(huì )。所以,我也希望各位家長(cháng)都能敞開(kāi)心扉,暢所欲言。我經(jīng)常對班里的老師們說(shuō),我們不怕家長(cháng)對我們的工作提出意見(jiàn)和建議,我們怕的是您把想法放在心里而由于種種緣因遲遲不提出來(lái)。要知道,我們和您所做的一切不都是為了孩子嗎?所以我們也希望,每次的家長(cháng)會(huì )都能夠讓您了解現代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現,以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)我們也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現,方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。
一、認識四年級
各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級,但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。一年級的學(xué)生剛入學(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是語(yǔ)文,各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì )發(fā)現:四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)句子、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么標準答案的,可以是一題多解,不像學(xué)習生字、拼音,怎么讀就是怎么讀,這個(gè)字怎么寫(xiě)就是怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該背的還要背,該抄寫(xiě)的還得抄寫(xiě),同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了,這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入中年級以后就不能提倡這種做法了,學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一題就是一題,兩題就是兩題,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(cháng)幫著(zhù)去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調,當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。有的家長(cháng)就開(kāi)始猜忌是不是自己的孩子上課沒(méi)有認真聽(tīng)講,是不是老師講得不夠清楚,造成了孩子學(xué)習成績(jì)的.下降。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對四年級有了新的認識。
二、本學(xué)期孩子在語(yǔ)文學(xué)習中出現的問(wèn)題
從本學(xué)期孩子在語(yǔ)文學(xué)習中的表現可以看出,大部分孩子在基礎知識上掌握較好,但是能力訓練方面存在著(zhù)一定的問(wèn)題。具體表現在:在閱讀分析方面,大多數學(xué)生閱讀理解的能力有待加強提高,有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì )出現錯誤的現象,閱讀分析失分較多。在作文方面,目前全班大多數學(xué)生都能達到最基本的要求語(yǔ)句通順、內容具體,但也有少部分學(xué)生三言?xún)烧Z(yǔ)就把作文寫(xiě)完了。作文的語(yǔ)言不是不通順,就是大白話(huà)。這就要靠平時(shí)的積累,多讀書(shū)、多積累、多練筆。
1.寫(xiě)字
各位家長(cháng)可能感覺(jué)到了,孩子們平時(shí)在學(xué)校完成的作業(yè),字跡工整、書(shū)面整潔。這說(shuō)明孩子們可以做到很好?墒怯行┖⒆拥募彝プ鳂I(yè)卻又是另一個(gè)樣子。我們常說(shuō),寫(xiě)字的過(guò)程實(shí)際就是一個(gè)人修身的過(guò)程,字體的工整與否直接可以看出孩子的態(tài)度。所以我們常告訴孩子提筆就是練字。當然,孩子畢竟是孩子,沒(méi)有我們的督促,孩子不可能真正自覺(jué)地這樣堅持下去。到了五年級以后,孩子的字體就基本定型了,如果不是后期有專(zhuān)門(mén)的練習,孩子一生的字體變化基本不大。所以,還請各位家長(cháng)在孩子平時(shí)的書(shū)寫(xiě)上加以督促。
2.養成良好的學(xué)習習慣
有些孩子讀書(shū)、作業(yè)不求甚解,怕動(dòng)腦筋,一些孩子在寫(xiě)作時(shí)生字詞不會(huì )寫(xiě),也懶得去翻書(shū)看一看,查一查,要么就是空在那里不寫(xiě),要么就是隨便亂寫(xiě)一個(gè)了事,對于一些難度較大的題目,往往答得文不對題。在這種情況下錯別字的出現當然是難免的。所以,在孩子平時(shí)的學(xué)習中,我們就培養孩子養成良好的習慣。不會(huì )的字要查字典。我也希望各位家長(cháng),當孩子有不會(huì )的字問(wèn)您時(shí),您大可以“偷個(gè)懶”讓孩子查字典解決,這樣久而久之,孩子自然養成了良好的學(xué)習習慣。當然,咱們班的大多數孩子在上了四年級以來(lái),學(xué)習習慣也非常不錯,咱們班的孩子幾乎人人都有字典,隨手拿出就可以查。
孩子到了四年級,對于語(yǔ)文學(xué)習來(lái)說(shuō),有一種習慣是必不可少的,那就是閱讀。其實(shí)優(yōu)等生也許在智力上并不比一般學(xué)生高多少,但是,他們在是否愛(ài)好閱讀并擅長(cháng)閱讀上,形成天才與凡庸的巨大差距。學(xué)會(huì )閱讀,就能形成一個(gè)人的基本素養,離開(kāi)這一基礎,再高級的訓練也是無(wú)濟于事的。有很多家長(cháng)都說(shuō)孩子的理解能力差,其實(shí)是因為孩子們書(shū)讀得少。到了四年級后,語(yǔ)文就不單單是一門(mén)學(xué)科了,其實(shí),它更多的是門(mén)藝術(shù)。讓孩子多讀書(shū),讀著(zhù)、讀著(zhù),讀出了美,讀出了語(yǔ)感,讀出了閱讀題。讀著(zhù)、讀著(zhù),讀出了情,讀出了情境,讀出了考試卷。語(yǔ)言是既有道理,又沒(méi)道理的,從根本上講是沒(méi)有道理的。學(xué)英語(yǔ),語(yǔ)感最重要,學(xué)漢語(yǔ),語(yǔ)感同樣重要。有誰(shuí)說(shuō)上句,還想著(zhù)下句的?就拿我們的關(guān)聯(lián)詞來(lái)說(shuō),同樣是轉折關(guān)系的句子,是填“不但……而且……”還是寫(xiě)“不僅……還……”呢?其實(shí)最終的答案還是在我們平時(shí)的語(yǔ)感。寫(xiě)作同樣如此,寫(xiě)作和閱讀是分不了家的。在運用文字表達時(shí),語(yǔ)感起著(zhù)至關(guān)重要的作用。閱讀不過(guò)關(guān),寫(xiě)作困難,很大程度上是語(yǔ)感不好造成的。請大家想一想,為什么魯迅、沈從文、高爾基等人,只經(jīng)歷相當于小學(xué)五六年級的語(yǔ)文學(xué)習,就成了文學(xué)大家?而我們的語(yǔ)言學(xué)習時(shí)間那么漫長(cháng),又有多少實(shí)際收效?語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的,讀出來(lái),寫(xiě)出來(lái)的,總之,是用出來(lái)的。
而有些家長(cháng)也經(jīng)常在我面前抱怨,孩子不愛(ài)看書(shū)。喜歡閱讀是從激發(fā)孩子興趣入手,然后再慢慢抓習慣的養成,促語(yǔ)感的形成,培養孩子的欣賞能力,創(chuàng )造能力。我們班的梁棟梁以前在語(yǔ)文學(xué)習上很不自信,所學(xué)生字總是記不住。孩子也十分痛苦。自從上了四年級以來(lái),孩子喜歡上了讀書(shū),語(yǔ)文成績(jì)提高很快,所寫(xiě)的作文也經(jīng)常被當作范文在班里展示。孩子媽媽說(shuō),其實(shí)在上學(xué)期我要求孩子讀《三國演義》時(shí),孩子還很不愿意看,他喜歡看科技知識之類(lèi)的書(shū)籍。于是孩子的媽媽并沒(méi)有勉強。孩子看著(zhù)看著(zhù)就開(kāi)始涉獵其它書(shū)籍。慢慢地閱讀的舉趣就這樣被培養起來(lái)了,F在孩子告訴我,他還是不想看三國,但他喜歡看其它的名人傳記及人物故事。這又有什么關(guān)系呢?也許到他真正想看的時(shí)候他會(huì )接受的更快吧!還有一個(gè)例子就是班里男生較多,所以我考慮讓孩子們讀《三國》,而班里的女生幾乎沒(méi)有一個(gè)看的。于是我就又給孩子們介紹了一本《窗邊的小豆豆》。很多女孩子的閱讀熱情也被激發(fā)了。大家可能想不到,這么厚的一本書(shū)有的孩子一周就已經(jīng)看完了。我看到很多孩子看完后還買(mǎi)了一系列的書(shū)來(lái)看。我們能說(shuō)孩子不愛(ài)看書(shū)嗎?只是他還沒(méi)有找到他感興趣的書(shū)罷了!奥溲o(wú)痕,飛花入夢(mèng)!闭Z(yǔ)文素養并不是一朝一夕就能看到成果的,只要有平時(shí)一點(diǎn)一滴的鋪墊,相信有一天,孩子會(huì )突然帶給我們驚喜。
另外,我們語(yǔ)文課文中名篇背誦,優(yōu)美詞句的摘抄,這就是語(yǔ)言的積累。積累的多了,孩子寫(xiě)作自然不再困難。所以也希望各位家長(cháng)在這些方面能加以重視。特別是孩子課下的摘抄,讓孩子養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。沒(méi)有平時(shí)的積累,語(yǔ)文成績(jì)想一下子突飛猛進(jìn)或在寫(xiě)作上出類(lèi)拔粹幾乎是妄想。班上有的家長(cháng)從老師要求寫(xiě)日記后,直到現在孩子的日記一直堅持在寫(xiě)。當然,在這個(gè)過(guò)程中孩子也有想放棄的時(shí)候,但在父母的鼓勵和堅持下,孩子最終在寫(xiě)作中找到了樂(lè )趣,養成了良好的習慣。所以,我們的家長(cháng)不要在期末才著(zhù)急。其實(shí),越到高年級越明顯,語(yǔ)文成績(jì)早在平時(shí)就已經(jīng)不是什么懸念了?恳粫r(shí)的突擊是不可能的。語(yǔ)文成績(jì)的好壞其實(shí)就是語(yǔ)文素養的高低。
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 4
尊敬的家長(cháng)朋友們,親愛(ài)的孩子們:
大家好!
首先,我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),謝謝大家!其次,我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(cháng),是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作,才使孩子們進(jìn)入八年級短短的三個(gè)月,語(yǔ)文學(xué)習方面取得了巨大的進(jìn)步!
孩子們入學(xué)以來(lái),我也盡力配合班主任把工作做得細致周到一些,但孩子們千差萬(wàn)別,所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方,希望能得到大家的諒解!
我的講話(huà)將從以下幾個(gè)方面展開(kāi):1、語(yǔ)文學(xué)習很重要2、八(5)班孩子給我的感覺(jué)3、為什么需要家長(cháng)配合語(yǔ)文學(xué)習4、家長(cháng)怎樣配合老師抓孩子的語(yǔ)文學(xué)習
第一、語(yǔ)文學(xué)習很重要
首先、語(yǔ)文是“百科之母”,它直接影響著(zhù)其它科目的閱讀理解和學(xué)習。
其二、中考語(yǔ)文是140分;高考只考語(yǔ)數外,三門(mén)總分是480分而語(yǔ)文則占160+40,而且出現相同分數者先錄取語(yǔ)文成績(jì)高者。其三、語(yǔ)文對學(xué)生為了人生有直接幫助。
第二、八(5)班開(kāi)學(xué)以來(lái)給我的感覺(jué)
1.他們大部分基礎較好,聰明勤奮,學(xué)習態(tài)度端正,如在這次考試中:
2.有相當部分學(xué)生寫(xiě)作功底很好,如xx等等同學(xué),他們的文章正在我們班內和年級內表彰。相信,一定會(huì )取得更好的成績(jì)!
3、背書(shū)快的:
4、勤學(xué)好問(wèn)的:
當然也有部分學(xué)生存在一些不足:如有的還不適應初中學(xué)習,學(xué)習態(tài)度不夠端正等。
如這次語(yǔ)文考試的基礎題90分中有70分是我們做過(guò)、講過(guò)的,有的甚至是考試的那天早晨剛剛講過(guò)的而且是原題,但仍然出錯誤。8班這次語(yǔ)文平均分是118分,家長(cháng)朋友可以拿自己孩子的成績(jì)參考一下就是。雖然成績(jì)與學(xué)習基礎和學(xué)習方法有關(guān)系,但考試內容是剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的所講內容,而且大部分是作過(guò)的題目,這肯定與學(xué)習態(tài)度有關(guān)。而態(tài)度決定成敗!
第三、為什么要家長(cháng)配合?
專(zhuān)家研究指出:學(xué)生的成功=40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量+30%家長(cháng)的推動(dòng)作用
從時(shí)間上說(shuō),除了近3個(gè)月的假期外仍有一半時(shí)間在家,而且學(xué)生的作業(yè)相當部分是在家完成的。尤其是現在學(xué)生的地位越來(lái)越高,有了缺點(diǎn)不足,別說(shuō)不能打罵了就是批評教育都要斟酌一番,在這方面家長(cháng)有著(zhù)老師無(wú)法取代的作用,
只有我們相互配合,保持溝通,齊抓共管,形成教育合力,才能取得教育效果的最大化。
第四、家長(cháng)怎么幫助老師抓語(yǔ)文學(xué)習?抓什么?
1、教育孩子端正學(xué)習態(tài)度、學(xué)會(huì )分配時(shí)間?春⒆用看蔚募彝プ鳂I(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何,并簽字。
2、給孩子準備好這些名著(zhù)!段饔斡洝、《湯姆索亞歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《格列佛游記》、《朝花夕拾》。這6部名著(zhù)是中考必考的內容,占6分,因此各位家長(cháng)要督促孩子在家好好閱讀,特別是對情節要非常熟悉,爭取在中考中不失分。
3、平時(shí)多督促孩子閱讀有益的課外讀物。語(yǔ)文要學(xué)得好必須要閱讀廣泛,知識面廣。我們初中生必讀的名著(zhù)除了剛才介紹的6部,還有《童年》、《名人傳》、《駱駝祥子》、《繁星.春水》、《魯濱遜漂流記》。這些書(shū)要利用假期好好閱讀,細細品味。從語(yǔ)文的角度說(shuō),多讀讀文學(xué)名著(zhù)是最好的,每次閱讀時(shí)間哪怕有10多分鐘就行,積少成多,尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的閱讀,最后你定會(huì )在不知不覺(jué)中發(fā)現你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語(yǔ)文素養高的人。另外,要少看甚至不看那些武打、玄幻、言情之類(lèi)無(wú)益的書(shū)。像臺灣作家張曉風(fēng),林清玄,劉墉的散文,大陸作家余秋雨,季羨林的'文章要多看。只有多看這些貼近生活,思想深邃,有文化內涵的書(shū)才能提高自己的閱讀和鑒賞感悟能力。
4.要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎知識主要包括:生字詞語(yǔ),成語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象,或許各位家長(cháng)也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。因此,作為家長(cháng),有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。
5.幫助孩子提高寫(xiě)作水平?梢越(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,孩子要寫(xiě)好作文,先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫(xiě)。
6.愛(ài)上讀書(shū)。一個(gè)人的精神史就是一個(gè)人的閱讀史,思想來(lái)自于閱讀,人在各個(gè)領(lǐng)域的提高都離不開(kāi)閱讀,包括數學(xué)、英語(yǔ),還有中學(xué)的物理、化學(xué)等科目的學(xué)習。因為閱讀增強理解,理解增強智力。讓孩子愛(ài)上閱讀,有三個(gè)有效途徑:
(1)耳濡目染,孩子是父母的影子。父母讀書(shū)多,孩子讀書(shū)也多。因為孩子是在模仿中長(cháng)大的,孩子的學(xué)習是觀(guān)察性學(xué)習。他認為:大人做的事就是好的事。父母們若想培養孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣,一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法是您自己要讀書(shū)。
其實(shí)不光是讀書(shū),生活、學(xué)習的各個(gè)方面,孩子都在觀(guān)察著(zhù)你,模仿著(zhù)你,他就是你的影子,甚至連說(shuō)話(huà)的口氣、走路的姿勢都相同。榜樣的力量是無(wú)窮的。
(2)在家里營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氣氛。到什么程度呢?你家的廁所里邊也要有書(shū),有一本小畫(huà)冊、小雜志之類(lèi)的好看的,在孩子的床頭啊,桌子上啊,沙發(fā)上啊,都要有書(shū)。要經(jīng)常和孩子討論書(shū),討論讀書(shū)的心得體會(huì ),用環(huán)境影響孩子,這是潛移默化的,是非常重要的。孩子看書(shū)并不像上課一樣有計劃,他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書(shū),突然興趣所至,拿起那本書(shū)了,但只要拿起了,他就放不下了。
(3)經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店,也是一個(gè)培養孩子讀書(shū)習慣的做法。適當地給孩子買(mǎi)些他喜歡的書(shū),比給他買(mǎi)零食和衣服更有意義,孩子也會(huì )更喜歡。
孩子的潛力是很大的,惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養孩子的學(xué)習習慣。
孩子的成長(cháng),離不開(kāi)我們的共同努力。希望我們之間多一份理解,多一份寬容,多一份溝通。如果您對我,對孩子的語(yǔ)文學(xué)習或者生活方面,有任何疑問(wèn)或者建議,歡迎家長(cháng)朋友及時(shí)與我聯(lián)系交流!我相信為了一個(gè)共同的目標和心愿,我們一定會(huì )合作得非常愉快!總之,我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
我們5班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng),有認真負責的科任老師配合,請你們放心:“我們一定會(huì )努力”促進(jìn)孩子的成長(cháng)、進(jìn)步!
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 5
親愛(ài)的家長(cháng)們:
大家好!我是負責小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的老師。在這次家長(cháng)會(huì )上,我想和大家分享一些關(guān)于培養孩子閱讀興趣和學(xué)習習慣的經(jīng)驗和方法。
首先,培養良好的閱讀習慣對孩子的學(xué)習和成長(cháng)至關(guān)重要。閱讀可以拓寬孩子的知識面,培養他們的想象力和思維能力,提高語(yǔ)言表達和理解能力。我們需要鼓勵孩子們多讀好書(shū),尤其是經(jīng)典名著(zhù)和優(yōu)秀文學(xué)作品。除了課內的閱讀任務(wù),家長(cháng)們可以從課外圖書(shū)館或書(shū)店給孩子選擇適合他們年齡和興趣的圖書(shū),一起分享閱讀過(guò)程中的快樂(lè )和體驗。
其次,我認為學(xué)生的寫(xiě)作能力培養也非常重要。寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,也是孩子表達自己思想和情感的重要途徑。我們可以從簡(jiǎn)單的寫(xiě)題材、記日記等開(kāi)始,逐步提高到寫(xiě)小作文、議論文等。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要給孩子充分的'信任和支持,激發(fā)他們的創(chuàng )造力和自信心。同時(shí),我們也要注重對孩子的作文進(jìn)行及時(shí)的批改和指導,幫助他們發(fā)現和改正不足之處。
此外,音樂(lè )、戲劇、繪畫(huà)等藝術(shù)形式對于培養孩子的語(yǔ)文能力和審美素養也有很大的促進(jìn)作用。我們可以多利用這些形式來(lái)培養孩子的想象力和表達能力,增強他們對語(yǔ)言的感受力和理解力。
最后,我希望家長(cháng)們能夠給予孩子們足夠的時(shí)間和空間來(lái)進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作。同時(shí),在孩子的學(xué)習過(guò)程中要給予他們適度的幫助和指導,讓他們感受到家長(cháng)的支持和關(guān)心。
謝謝各位家長(cháng)的參與和支持!讓我們一起為孩子的語(yǔ)文學(xué)習努力吧!
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 6
敬的各位家長(cháng):
下午好。能教到你們的孩子,那是我的榮幸,因為你們的孩子多數都非常努力,聽(tīng)話(huà),也勤奮。尤其是淡玉亭。李思維。張欣雨。王文樂(lè )。王倩。李亞。邢一曼,楊幸子湯留濤。孫浩翔。趙玉潔等同學(xué)。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,歪曲老師授課意思,上一節課常常要停下講紀律,作業(yè)常常無(wú)法按時(shí)完成。
上課是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的學(xué)生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽(tīng)講,那么課后是難以彌補的可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以,我特別強調聽(tīng)課要有質(zhì)量。課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面,有一句老話(huà):“三分課內,七分課外。〞這不是說(shuō)課內不重要,而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,有時(shí)我們老師,家長(cháng)說(shuō)的一些道理,他們可能覺(jué)得有些煩,但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū),就進(jìn)行制止,而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū),如果是有益的書(shū)還要鼓勵他看,還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累,古人說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟。〞沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累,學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言,就寫(xiě)不出好的作文。因此,我們要催促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語(yǔ),古詩(shī)等。
俗話(huà)說(shuō):“一勤天下無(wú)難事〞,我們要相信,只要付出,就一定會(huì )有收獲。我們老師和你們家長(cháng)有一個(gè)共同的愿望,希望孩子盡量能學(xué)得好些。作為家長(cháng),怎樣在語(yǔ)文學(xué)習方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考:
第一,讓學(xué)生從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。我希望我們的家長(cháng)有空可以經(jīng)?纯春⒆拥'作業(yè)本,假設發(fā)現孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習!白秩缙淙栓暰氉忠材苣ゾ氁粋(gè)人的意志。
第二,要重視孩子語(yǔ)文根底知識的掌握情況。這些根底知識主要包括:字詞,成語(yǔ),要背誦積累的課文。這些根底知識要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花功夫去掌握這些根底知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象,或許各位家長(cháng)在你們孩子的語(yǔ)文單元測試卷上也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題
第三,幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平。關(guān)于閱讀水平的提高,我認為可以找一些閱讀題多做,然后比對標準答案。仔細分析你錯了的地方,久而久之,也能總結答題的規律,舉一反三,他們的閱讀水平肯定會(huì )有所提高的
第四,關(guān)于作文,想要一下子提高作文水平是很難的,需要一個(gè)過(guò)程,要使孩子的作文水平有所提高的我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。
。ㄒ唬┦强梢詭秃⒆淤I(mǎi)些課外書(shū)看看,可以是優(yōu)秀作文書(shū),此外,家長(cháng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時(shí),最好家長(cháng)能和孩子一起閱讀。其實(shí),我們不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,變成平等的交流與協(xié)商,接受并尊重孩子的成長(cháng)。因此,我鼓勵家長(cháng)和孩子共同去閱讀,把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書(shū)時(shí)間,親子閱讀中交流讀書(shū)感受,必然會(huì )催促孩子讀書(shū)的積極性,而且融洽了母子(女)、父子(女)的關(guān)系。每周一次,甚至兩周一次,堅持下來(lái),我相信必然會(huì )有所得。
。ǘ┦强梢越(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理,孩子要寫(xiě)好作文,先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外,你也可以想方法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,生活豐富了,孩子的作文才有內容可寫(xiě)。
總之,我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況,要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好,并以我的建議為參考,針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。讓我們共同努力,讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的學(xué)生。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 7
親愛(ài)的家長(cháng)們:
大家好!我是負責小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的老師。首先,我要感謝各位家長(cháng)對語(yǔ)文教育工作的支持和關(guān)注。在這次家長(cháng)會(huì )上,我將向大家介紹一些孩子學(xué)習語(yǔ)文的方法和技巧。
首先,培養良好的閱讀習慣對孩子的.語(yǔ)文學(xué)習非常重要。閱讀是孩子獲取知識和提高自身素養的一種重要途徑,也是拓展孩子思維空間的有效方式。為了培養孩子的閱讀興趣,家長(cháng)們可以多途徑了解孩子的閱讀偏好,并給予他們適合的閱讀材料。此外,與孩子一起分享閱讀體驗,進(jìn)行口頭或書(shū)面交流,既可以增進(jìn)親子關(guān)系,又可以幫助孩子形成完整的閱讀思維。
其次,寫(xiě)作訓練也是提高語(yǔ)文能力的重要方法之一。通過(guò)寫(xiě)作,孩子們可以更好地理解和運用語(yǔ)文知識,提高語(yǔ)言表達和思維能力。家長(cháng)們可以多鼓勵孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習,并及時(shí)給予肯定和指導。在寫(xiě)作過(guò)程中,注重培養孩子的觀(guān)察力、思考力和想象力,引導他們積極思考和表達自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí),我還希望家長(cháng)們能夠注意培養孩子的語(yǔ)言運用能力。在日常生活中,家長(cháng)們可以與孩子保持良好的溝通,鼓勵他們多參與社交活動(dòng)和討論,提高語(yǔ)言的交流能力。此外,家長(cháng)們還可以與孩子進(jìn)行有趣的語(yǔ)言游戲,如填詞、造句等,激發(fā)孩子對語(yǔ)言的興趣和積極性。
最后,我希望家長(cháng)們能夠關(guān)注孩子的學(xué)習情況,與孩子的語(yǔ)文老師保持良好的溝通和合作。只有家校共同努力,才能為孩子提供更好的語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境和條件。
謝謝各位家長(cháng)的支持和參與!祝愿孩子們在語(yǔ)文學(xué)習中取得更好的成績(jì)!
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 8
親愛(ài)的家長(cháng)們:
大家好!我是負責教授小學(xué)語(yǔ)文的老師。非常高興能夠在這次家長(cháng)會(huì )上與各位家長(cháng)們交流和分享一些關(guān)于語(yǔ)文教育的經(jīng)驗和想法。
首先,我想強調的是閱讀的重要性。閱讀是培養孩子語(yǔ)言表達能力、情感體驗和思維能力的重要途徑。通過(guò)閱讀,孩子們可以拓寬知識面,培養情感共鳴,增強批判思維能力。因此,我鼓勵家長(cháng)們多給孩子們提供閱讀的機會(huì ),既可以是經(jīng)典名著(zhù),也可以是各類(lèi)有益的圖書(shū)、報刊和雜志。
其次,寫(xiě)作能力的培養也是我非常關(guān)注的問(wèn)題。寫(xiě)作能力不僅可以提高孩子們的語(yǔ)言組織和表達能力,還可以培養他們的邏輯思維和創(chuàng )造力。在課堂上,我會(huì )引導孩子們多進(jìn)行寫(xiě)作練習,并注意給予他們及時(shí)的批改和指導。我也希望家長(cháng)們能夠在家中多鼓勵孩子們進(jìn)行寫(xiě)作的練習,提供適當的主題和寫(xiě)作素材,以促進(jìn)他們寫(xiě)作能力的提升。
第三,我認為語(yǔ)文教育應該注重學(xué)科整合和實(shí)際應用。語(yǔ)文是一個(gè)綜合性學(xué)科,與其他學(xué)科有著(zhù)密切的.聯(lián)系。我會(huì )盡力在課堂上將語(yǔ)文知識與其他學(xué)科的知識進(jìn)行整合,讓孩子們在學(xué)習語(yǔ)文的同時(shí)也能夠了解其他學(xué)科的知識和應用情境。此外,我也會(huì )注重培養學(xué)生的實(shí)際應用能力,讓他們學(xué)到的語(yǔ)文知識能夠轉化為實(shí)際生活中的運用。
最后,我希望家長(cháng)們能夠積極參與到孩子的語(yǔ)文教育中來(lái)。家長(cháng)是孩子最親近的人,你們的陪伴和理解對孩子的語(yǔ)文學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用。我鼓勵家長(cháng)們在孩子的作文和閱讀上給予充分的支持和鼓勵,與孩子一起探討和分享語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣。
感謝各位家長(cháng)的支持和關(guān)心!我相信通過(guò)我們的共同努力,孩子們的語(yǔ)文能力一定會(huì )有所提高。謝謝!
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 9
各位家長(cháng):
我想咱們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的,一是了解自己孩子在校的表現,再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二六班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流。
一、在語(yǔ)文學(xué)習方面。
二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了,識字量大,閱讀知識增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應,再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎,這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。 1、期中考試情況。90分以上的有王世煊等9人,80分以上有21人,不及格的有11人。還需要表?yè)P的是張力心等同學(xué),他們的進(jìn)步很大,尤其是張力心同學(xué),進(jìn)步很大。剛開(kāi)始的不及格到現在的70幾分。
我們不能把分數當做衡量一切的標準,分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,不是僅分數就能說(shuō)明的,我們得具體分析才是。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是……作為家長(cháng),我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn),要加以鼓勵,讓其發(fā)揚光大,開(kāi)始表?yè)P的頻率要高。比方等同學(xué),盡管分數考的不高,但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jì)相比,有很大進(jìn)步,這種孩子的成績(jì)就值得肯定。我們班踏步走、退步了是因為他不認真,還是方法不妥,分析得出后對癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(cháng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P,樹(shù)立起自信,讓他自強不息。所謂橫向比較,就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習慣的孩子,成績(jì)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,對于這些孩子的家長(cháng),我們不妨去討教一番,再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲。
二、注重孩子學(xué)習過(guò)程,正視孩子考試成績(jì)
我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現,單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的'關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(cháng)要注重孩子的學(xué)習過(guò)程,正確看待孩子的考試成績(jì)。
三下面請允許我冒昧地給咱們家長(cháng)提幾點(diǎn)要求。
。1)、監督孩子做作業(yè)家長(cháng)主要做好以下四方面工作:
1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。
2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。
3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。
(2)、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字
建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況,對有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫(xiě)字情況,規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要,如果從現在不抓緊要求,以后就很難改過(guò)來(lái)了,我們班字寫(xiě)的好的同學(xué)有趙洋、葛嘉欣,下來(lái)以后家長(cháng)可以互相看一看。
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì )和大家常交流。謝謝大家
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 10
家長(cháng)朋友們:
大家好!
謝謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。
其實(shí)呢,以前開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候,對于語(yǔ)文學(xué)習的要求已經(jīng)非常明確了,但是有不少家長(cháng)還是覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說(shuō),數學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們今天共同要探討的問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)二年級的“讀”和“說(shuō)”為重點(diǎn)的訓練,學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉變,學(xué)生們經(jīng)過(guò)大量的閱讀積累,大量的閱讀訓練說(shuō)話(huà),他們的口語(yǔ)表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,他們敢于在公共場(chǎng)合當眾表達自己的看法、想法,敢于質(zhì)疑,敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。
在使用生本教材的教學(xué)過(guò)程中,我將以體現素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養,加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,學(xué)會(huì )學(xué)語(yǔ)文,為他們終身學(xué)習打下基礎,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準則設計教學(xué)。
本著(zhù)大綱“加強綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神,在教學(xué)上我們有以下幾點(diǎn)計劃:
一、繼續重視識字的教學(xué)。
識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語(yǔ)言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現漢字的特點(diǎn),要讓學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時(shí),要鼓勵、引導學(xué)生在課外、在生活中主動(dòng)識字,并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機會(huì )。加強寫(xiě)字的指導,注重培養學(xué)生認認真真地寫(xiě)字,養成良好的寫(xiě)字習慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫(xiě)字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫(xiě)字的技能。
二、繼續加強詞句訓練。
詞句訓練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對課文中的重點(diǎn)詞句,避免以詞解詞,鼓勵學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解;二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強語(yǔ)言的積累;三是重視詞句的運用,加強與說(shuō)、寫(xiě)之間的'聯(lián)系。
三、加強朗讀、默讀訓練。
朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把更多的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書(shū)聲,體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學(xué)生學(xué)會(huì )一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
四、激發(fā)習作興趣,讓學(xué)生樂(lè )于習作。
生活猶如源泉,文章猶如溪水”。生活為孩子的習作提供了豐富的習作素材。因此,“習作生活化”這一理念是提高孩子文章質(zhì)量的法寶。在我作文的教學(xué)中,我將注重調動(dòng)孩子觀(guān)察思考和練筆的積極性,將讓孩子通過(guò)寫(xiě)生活來(lái)練寫(xiě)作。
。1)、就地取材,引導孩子愿寫(xiě)。
從語(yǔ)文觀(guān)點(diǎn)出發(fā)以,生活本身就是語(yǔ)言學(xué)習的課堂。那么生活也當然是習作訓練的基地。孩子在這個(gè)五彩斑斕的世界里,每天每時(shí)都會(huì )經(jīng)歷很多事!岸嘟嵌鹊赜^(guān)察生活,發(fā)現生活的豐富多彩,來(lái)捕捉事物的特征!弊约菏煜さ娜撕褪,才最能引起孩子的共鳴,貼近孩子的命題,才能點(diǎn)燃孩子的創(chuàng )作熱情。因此,孩子們有話(huà)想說(shuō),有事可寫(xiě),習作也文采飛揚。
。2)、開(kāi)展豐富的活動(dòng),使孩子樂(lè )寫(xiě)。
“玩”是孩子的天性,作文課上,我將通過(guò)創(chuàng )設不同的游戲活動(dòng),讓孩子們忘我地投入在游戲的情景當中,情感得以充分地釋放,這就為說(shuō)、寫(xiě)提供了很好的平臺。我開(kāi)展了喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng),讓孩子在玩中、在樂(lè )中,在充滿(mǎn)情趣的游戲中積極主動(dòng)獲取知識和寫(xiě)作素材,激發(fā)他們對寫(xiě)作的興趣。
本學(xué)年我將開(kāi)展的活動(dòng)有:添鼻子、拔河賽、畫(huà)臉譜等,孩子將會(huì )因為有親身體驗,完成習作不覺(jué)得困難,同時(shí)還將引導孩子抓住活動(dòng)的細節去寫(xiě),讓孩子的字里行間充滿(mǎn)了童真、童趣。
五、課后問(wèn)題的教學(xué)。
對于一些思考題、討論題具有開(kāi)放性,注重方法的提示和自學(xué)的引導。力求做到理解內容和品詞品句、學(xué)習表達相結合,培養整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學(xué)生積累語(yǔ)言,努力體現讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。
六、繼續培養口語(yǔ)交際能力。
根據相應的口語(yǔ)交際內容,有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手,使學(xué)生明確圍繞什么話(huà)題交流、討論。通過(guò)口語(yǔ)交際課和各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的口頭表達能力、與人交往的能力,同時(shí)培養良好的語(yǔ)言習慣。
只有認真鉆研教材,準確把握教學(xué)內容,才能為上好課打下較好基礎。通過(guò)“讀——思——查”,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問(wèn)題,然后適當地去查閱或參讀教學(xué)參考資料,做到多讀多思。
兩個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作彈指一揮間。它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會(huì )到作為一位教師“潤物細無(wú)聲”的內涵,在潛移默化中,培養孩子們的品質(zhì),張揚他們的個(gè)性,和他們一起成長(cháng)。我還要在這美麗的崗位上,作為一位朋友和我可愛(ài)的孩子們一起走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,一起看朝霞,看日落;作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續體驗充實(shí)的生活,用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,享受這美好的人生!
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 11
各位家長(cháng):
晚上好!
這是我接手這個(gè)班以來(lái)開(kāi)的第二次家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)會(huì )的目的主要是讓我們的家校進(jìn)行很好的溝通和交流,我認為這樣的機會(huì )非常難得,借這個(gè)機會(huì )我想和各位家長(cháng)先把我個(gè)人的一些想法來(lái)跟大家交流一下:
一、家庭作業(yè)
1、積累作業(yè)(寫(xiě)、讀、背方面的作業(yè))
二年級的教學(xué)重點(diǎn)是識字積累,相對于一年級來(lái)說(shuō),孩子們需要認識和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難,二年級的識字量是比較大的,學(xué)生會(huì )比較容易反生,學(xué)了后面忘了前面,必須經(jīng)常復習,學(xué)完每課后,我都會(huì )讓孩子抄寫(xiě)生字新詞,發(fā)現孩子在課堂中的字寫(xiě)的`還是不錯的,可家庭作業(yè)中的字卻很是潦草。我想這就是孩子的寫(xiě)作業(yè)態(tài)度問(wèn)題。二年級的孩子,沒(méi)法獨立做作業(yè)。所以我認為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應該這樣做:先獨立做自己能完成的作業(yè),然后家長(cháng)檢查輔導孩子不會(huì )的題;背誦,聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留,家長(cháng)也應抽默抽背。
家長(cháng)一定要檢查孩子的作業(yè),保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量,您只要細心不難發(fā)現孩子作業(yè)中的錯誤,有了錯誤要及時(shí)讓孩子改正,特別是《詞林采擷練習冊》中的作業(yè),這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(cháng)在作業(yè)上簽好您的名字,良好的學(xué)習習慣很重要。學(xué)生一到家就自由了,先吃上一通玩上一通。有的邊吃邊寫(xiě)作業(yè),作業(yè)本上弄得臟兮兮的。更把做作業(yè)的事給耽誤了。有一點(diǎn)要說(shuō)明的是我基本會(huì )留一些作業(yè)需要家長(cháng)來(lái)配合,我希望家長(cháng)也能認認真真地幫助老師完成。例如背課文,有的孩子認為只有寫(xiě)才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,所以就放松了。我每次都要求家長(cháng)簽名,可是我發(fā)現有的家長(cháng)簽了名,可是孩子確實(shí)是不會(huì )背。我想,這不僅是對我工作的不支持,更重要的是對你孩子的不負責。語(yǔ)文重要的是積累,不可能一蹴而就,你認真的做和應付的效果是完全不同的。
2、創(chuàng )作作業(yè)(漂流日記、手抄報等)
這類(lèi)作業(yè)就更需要家長(cháng)的配合。先說(shuō)說(shuō)我們的漂流日記,一組5位同學(xué),每位同學(xué)輪到1天,有些家長(cháng)特別認真,孩子每次輪到寫(xiě)日記時(shí),都幫助孩子選題,練寫(xiě),批改,久而久之,孩子的日記就會(huì )越寫(xiě)越好,具體怎樣指導孩子寫(xiě)日記,我在朋友圈中發(fā)了一個(gè)鏈接,我們可以去看看。在這里,還有一個(gè)任務(wù)布置給在座的家長(cháng),就是把漂流日記上傳到我們的QQ群論壇里。上傳方法如下(現場(chǎng)操作一次給家長(cháng)看)。關(guān)于手抄報類(lèi)的作業(yè),一學(xué)期也就2-3次,不會(huì )多,也是需要家長(cháng)幫助孩子一起完成的。
二、課外閱讀
學(xué)校從去年開(kāi)始一直有在開(kāi)展一個(gè)閱讀考級活動(dòng),隨著(zhù)孩子年級的增高,我們會(huì )發(fā)現閱讀量大的孩子各方面都會(huì )比較出眾,特別是語(yǔ)言表達能力方面、以及寫(xiě)作創(chuàng )意方面等。本學(xué)期我們的考級必讀書(shū)目有《愛(ài)的教育》、《柳林風(fēng)聲》、《夏洛的網(wǎng)》、《名人故事》,學(xué)校每個(gè)星期二有一個(gè)文體2+1的時(shí)間給孩子看書(shū),家長(cháng)在家也要鼓勵孩子多看課外書(shū),這四本已看完的孩子,家長(cháng)可以再給他們選擇一些其他方面的書(shū)籍,如這段時(shí)間我介紹他們看的《寓言故事》、《安徒生童話(huà)故事》、《小豬唏哩呼!、《了不起的狐貍爸爸》等,并督促他們每天閱讀幾頁(yè),養成讀書(shū)的好習慣。對于書(shū)中的人物語(yǔ)言、行為,讓孩子思考他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)這么做,這樣思考力、解讀力就會(huì )得到培養,表現能力及語(yǔ)言表達能力也會(huì )明顯提高。在這里我還想說(shuō)家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà),晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),這樣既可以拉近孩子的距離,了解孩子的學(xué)習情況,又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
總之,我們的目標是一致的,都是為了孩子能有一個(gè)美好的明天,我相信只有我們互通密切聯(lián)系,我們才能更好的一路相扶相攜,走向最終的目標。
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 12
尊敬的各位家長(cháng):
晚上好!今天,我們能聚在一起,實(shí)在是機會(huì )難得。首先,感謝各位家長(cháng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持,對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的真正意義在于給孩子鼓勵,在孩子們心中,來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛(ài),他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(cháng)會(huì )主要目的是想借期中考試,與各位家長(cháng)朋友交流孩子近期的表現,加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通。本次期中考試試卷有些難度,大多數孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。學(xué)生失分主要有以下原因:
1、做題太慢,有的學(xué)生試卷沒(méi)做完。
2、考試時(shí)不夠專(zhuān)注,沒(méi)能夠認真檢查。
3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。請各位家長(cháng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。
當然,這次考試還是能看出一些問(wèn)題的:
1、有的孩子基礎不扎實(shí),該背的課文不會(huì )背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強。
作為語(yǔ)文老師,我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。
1.生字:二年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字,相對于一年級來(lái)說(shuō),孩子們需要認識和掌握的生字越來(lái)越多,越來(lái)越難寫(xiě),二年級的識字量比較大,學(xué)生容易反生,學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復習。有的家長(cháng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí),好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì )寫(xiě),可能是確實(shí)不會(huì )忘了,還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì )用。因為一個(gè)字可以組很多詞,而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò),把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后,我們都會(huì )聽(tīng)寫(xiě)生字。請各位家長(cháng)在孩子學(xué)完每課生字后,在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě),幫助復習,再加深記憶,這樣反反復復的`重復記憶,學(xué)生才會(huì )記得牢固,也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。
2.閱讀:二年級在一年級學(xué)習生字組詞的的基礎上又加了一項寫(xiě)句子,閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達能力會(huì )明顯比其他同學(xué)好,寫(xiě)句子時(shí)也會(huì )比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng )意。為了擴大孩子的閱讀量呢,家長(cháng)在家也要鼓勵孩子看課外書(shū),我們家長(cháng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū),并督促他每天閱讀幾頁(yè),可以每天做個(gè)記號,逐步養成讀書(shū)的好習慣。對于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng),小孩也會(huì )思考為什么這么說(shuō)這么做,思考力、解讀力就會(huì )得到培養。表現能力及語(yǔ)言表達能力也會(huì )明顯提高。
3.朗讀背誦:家長(cháng)在家可以檢查孩子背誦課文的情況,也可以教孩子背一些古詩(shī),吃過(guò)晚飯后,可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽,激發(fā)孩子背課文或古詩(shī)的興趣。在這里我想說(shuō)的是家長(cháng)如果有時(shí)間的話(huà),晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū),這樣既可以拉近與孩子的距離,了解孩子的學(xué)習情況,又提高了孩子讀書(shū)的興趣。
4.作業(yè):請各位家長(cháng)要嚴格對待孩子的作業(yè)質(zhì)量,要讓孩子規范認真地書(shū)寫(xiě),不可亂寫(xiě)亂畫(huà),一定要保證作業(yè)的質(zhì)量,并給孩子簽字。
最后,我希望家長(cháng)、學(xué)校之間加強聯(lián)系。孩子要健康成長(cháng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家長(cháng)、學(xué)校結合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們要做到:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà):“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母”。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì )出現疏忽或不足之處,懇請家長(cháng)們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。但請大家相信,我們會(huì )盡全力對每一位孩子負責。
謝謝大家!
家長(cháng)會(huì )語(yǔ)文教師講話(huà)稿 13
各位家長(cháng)朋友:
大家好!首先自我介紹一下,我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師,很高興和您相識,我也十分愿意和您一起教育您的孩子,希望他們健康成長(cháng)。
看著(zhù)孩子一年年長(cháng)大,我想您除了為孩子的成長(cháng)感到喜悅,也會(huì )有更多的憂(yōu)慮:孩子升入初二了,一切一切都在發(fā)生著(zhù)較大的變化,語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛了,F在我就向您介紹一下我們語(yǔ)文學(xué)習的有關(guān)情況:語(yǔ)文學(xué)習大體包括三個(gè)方面:第一基礎知識(其中包括字詞句、背誦積累、語(yǔ)言表達等幾個(gè)方面),第二閱讀、第三寫(xiě)作。有不少家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實(shí)如此,如果說(shuō),數學(xué)有一條線(xiàn),牽一發(fā)而動(dòng)全身,像直瀉而下的瀑布的話(huà),那么,語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓孩子在接下去的學(xué)習中跑得穩、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問(wèn)題。
關(guān)于語(yǔ)文常規性學(xué)習。您的孩子每天必須要完成好如下幾件事兒,也是最基本的:
按時(shí)獨立認真完成作業(yè)。
鞏固復習(字、詞、作家作品、要求背誦的'課文、課上老師所講的課文里的知識)。
做好預習。(需要熟讀課文,完成字、詞、作家作品的學(xué)習,對字詞要做到會(huì )認會(huì )寫(xiě)會(huì )解釋?zhuān)瑢ψ骷易髌芬R記關(guān)鍵點(diǎn)。家長(cháng)要予以監督檢查。能力強的同學(xué)還可以借助參考資料自學(xué)課文。)
對于目標高遠,也就是您對孩子的期望或是孩子的目標是重點(diǎn)高中、高等學(xué)府的那么還要付出更多的努力。為提高他們的閱讀、寫(xiě)作能力,提出如下建議:
多讀書(shū)、讀好書(shū)。學(xué)生日常學(xué)習任務(wù)很多(各學(xué)科加起來(lái)),可能沒(méi)有時(shí)間讀太厚的書(shū)。因此我們建議讀《讀者》、《意林》、初中版《語(yǔ)文報》這類(lèi)短小精悍的。由于學(xué)生多數沒(méi)有養成主動(dòng)讀書(shū)的好習慣,但不讀書(shū)不要說(shuō)知識廣博即使應付簡(jiǎn)單的中考也是很難取得好成績(jì)的。因此您要給孩子制定讀書(shū)計劃。(講自己引導孩子讀書(shū)的事兒)
每周做一個(gè)課外閱讀題(可在書(shū)店買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的課外閱讀訓練題。獨立做完后,核對答案,反思差距。這項工作既鍛煉了審題技能又強化了語(yǔ)言表述,同時(shí)等于孩子又讀了一篇文章。
每周背誦一篇質(zhì)量較高的作文。(抒情散文、哲理散文、議論文),每天可以背一些作文的開(kāi)頭和結尾,熟悉文章開(kāi)頭結尾的寫(xiě)法,錘煉精準的開(kāi)篇語(yǔ)、結束語(yǔ)。
遺忘是每個(gè)人都會(huì )出現的一種正,F象。避免遺忘最好的方法是鞏固復習。除了做到剛才說(shuō)到的日復習外,每周要有周復習。即對一周以來(lái)學(xué)過(guò)的課程要做全面的整體上的復習。
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