慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿（精選10篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì )去使用講話(huà)稿，講話(huà)稿是講話(huà)者為了在會(huì )議或重要場(chǎng)合上表達自己想要講的話(huà)而事先準備好的文稿。那么你有了解過(guò)講話(huà)稿嗎？以下是小編為大家收集的慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿 1
老師們，同學(xué)們：
從誕生的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨特的人生歷程，體驗著(zhù)生活的五彩斑斕。愛(ài)，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行。當我們享受著(zhù)美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許許多多的人享受不了生活的美好，大自然的熱情。他們就是——殘疾人。
殘疾人在人們的眼里是一些低賤的人。人們見(jiàn)到殘疾人，不但不幫助他們，反而對他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們取樂(lè )。你可知道你一些微不足道的動(dòng)作，對他們的心靈上，尊嚴上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人��！要不是種種原因，他們現在能這樣？ 海倫凱勒說(shuō)過(guò)：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )。 貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛(ài)，他的成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。 張海迪5歲就癱瘓了�？伤](méi)有放棄過(guò)活著(zhù)，她不斷進(jìn)取，學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助周?chē)?青年，鼓勵他們熱愛(ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們弱。
同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位，只需你付出多站一會(huì )兒的辛苦，愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施，只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他們在黑暗的世界里看到美麗的世界和無(wú)限的光明；關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他們在無(wú)聲的世界里聆聽(tīng)大自然的聲音和表達自己內心的愿望；關(guān)愛(ài)殘疾人，讓他們殘缺的身體變得完整，心靈的創(chuàng )傷漸漸愈合。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個(gè)人都獻出愛(ài)心，弘揚中華民族尊老愛(ài)幼、扶殘助殘的傳統美德，給殘疾人以更多關(guān)愛(ài)。
慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我在國旗下講話(huà)的主題是：弘揚人道主義，關(guān)愛(ài)殘疾朋友。
即使是一朵殘缺的花，我也要綻放所有芬芳;即使是一棵受傷的樹(shù)，我也要展現所有綠蔭。這是一位殘疾人在面對生命苦難時(shí)表現出來(lái)的堅韌。的確，當上帝帶給一些人生命的殘缺時(shí)，很多人能身殘志不殘，以自己超越極限的努力，在黑暗中體味光明，在無(wú)聲中感受音律，在殘缺中追求完美�！睹\交響曲》，奏出了貝多芬扼住命運咽喉，永不向厄運低頭的壯烈;《假如給我三天光明》，表達了海倫凱勒對光明的渴望，對生命的熱愛(ài);《千手觀(guān)音》，舞出了所有殘疾人生命的美麗與感動(dòng)。
他們，用殘缺之身，演繹著(zhù)自己華麗的人生，成就了自己，也震撼了世界，更是激勵著(zhù)無(wú)數健康之人珍愛(ài)生命、創(chuàng )造人生。然而，由于自身功能的障礙以及一部分人對他們的歧視，更多的殘疾人卻在工作、學(xué)習和生活中遇到了巨大的困難。因為殘疾，他們難以甚至無(wú)法走出家門(mén)，連基本生活也得不到保障;因為殘疾，他們生活在社會(huì )最底層，為生存而苦苦掙扎;因為殘疾，他們不能和正常人一樣上學(xué)，也無(wú)法順利就業(yè);因為殘疾，他們面對自己的合法權益遭受侵犯卻無(wú)力拿起法律武器與之抗爭。就這樣，他們成了社會(huì )的弱勢群體和特殊困難群體。
據統計，我國有殘疾人6000多萬(wàn)，也就是說(shuō)每20個(gè)人中有一個(gè)殘疾人，每六個(gè)家庭中就有一個(gè)家庭有殘疾人。殘疾人的生存狀態(tài)成了一個(gè)社會(huì )焦點(diǎn)，引起了人們的廣泛關(guān)注。1990年《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：每年5月的第三個(gè)星期日，為全國助殘日。所以，關(guān)愛(ài)殘疾人，成了每個(gè)人義不容辭的責任;保障殘疾人的基本生活，也成了創(chuàng )建和諧社會(huì )的一項重要內容。
同學(xué)們，上帝給了我們健康的`軀體，賦予我們一切健全人的權利，那么就讓我們以一顆感恩之心來(lái)珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)殘疾人吧。請伸出你溫暖的手，捧出你善良的心，用自己的真情與愛(ài)心，幫殘疾人一把，扶殘疾人一程！相信，殘疾人將因你的幫助而綻放笑容，殘疾人事業(yè)將因你的參與而絢麗多姿，社會(huì )也將因你的奉獻而更加和諧美好！
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家。
慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿 3
老師們，同學(xué)們：
我個(gè)人覺(jué)得這樣的“關(guān)愛(ài)”更是一種“傷害”。真正的“關(guān)愛(ài)”最基本的是對聾啞人士的尊重。
中國，聾啞人（18歲以上居家殘疾人）約有2057萬(wàn)，占中國人口總數的1.67%，其中7歲以下兒童約為80萬(wàn)人。在當今的社會(huì )，聾啞人這弱勢群體越來(lái)越受到人們的忽視。很多的人對聾啞人是一無(wú)所知的，但在2005年的春晚上，聾啞人的表演《千手觀(guān)音》震驚了整個(gè)中國。他們在聽(tīng)不到，說(shuō)不出的情況下，能夠表演得如此的淋漓盡致，他們能夠做到這樣，肯定付出了比我們常人更多的艱辛與汗水。
可謂天道不公。一些人生來(lái)就有殘疾，或聾或啞或有其他身體缺陷，從一出生就成了社會(huì )上的弱勢群體。生存的艱難困苦，不僅要超出常人數倍，甚至還要承受社會(huì )的歧視和家庭的漠視。按說(shuō)，聾啞人與家庭和社會(huì )之間的鴻溝原本有填平的可能，但現實(shí)往往顯得十分堅硬。他們需要尊重，渴望溝通和交流，期待求知和成才，更期待愛(ài)和溫暖。尤其是作為殘疾人的脆弱和敏感心理，更需要得到雙倍的愛(ài)撫。
可現實(shí)是，在學(xué)校，高墻鐵鎖將復雜的世界擋在了門(mén)外，使他們成了“另類(lèi)”；在家，父母其實(shí)也難以進(jìn)入他們的內心。甚至有的竟被視為家庭的負擔，得不到應有的親情。
由于殘疾人自身的缺陷，使其舉止有別于常人，在一些人眼里因此顯得滑稽可笑。尤其是在天真無(wú)邪的小孩眼里，看見(jiàn)不一樣的事物總會(huì )好奇、無(wú)所顧忌地指出來(lái)，這在無(wú)意間就對殘疾人造成了心理上的傷害。盡管多年來(lái)社會(huì )一直提倡要關(guān)愛(ài)殘疾人，可上述情況總難避免，致使很多殘疾人陷入身體和精神雙重殘疾的困境。
比起其他不同程度的殘疾來(lái)說(shuō)，聾啞人應是最痛苦的一類(lèi)人。聽(tīng)和說(shuō)是人類(lèi)相互交流的主要途徑，他們如果聽(tīng)不到，就只能憑借看到的進(jìn)行猜測，猜測則容易產(chǎn)生各種錯誤信息，造成誤解；他們又苦于不能表達，也無(wú)法讓人獲知自己的所思所想，故煩躁苦悶等情緒會(huì )隨之滋生，久而久之，就會(huì )引發(fā)各種精神疾病。正如，一些聾啞兒童因受過(guò)傷害，對社會(huì )產(chǎn)生敵意，后被壞人誘惑、利用走入歧途。造成這樣的后果，可以說(shuō)我們大多數人都有責任。一些惡作劇似的傷害，都有可能將他們推離正常的軌道。
殘疾人更需要關(guān)愛(ài)與幫助，需要感知溫暖，需要有效的交流溝通，只有在一個(gè)能使他們精神愉悅的生活空間里，才能更好的恢復身體健康。尤其是聾啞人，只要有一個(gè)好的環(huán)境，他們完全有可能在助聽(tīng)器的幫助下和正常人一樣工作、學(xué)習。
聾啞人的`世界，一片的寂靜，但他們享受著(zhù)這一片的寧靜，從來(lái)沒(méi)有抱怨，從來(lái)沒(méi)有憤恨，從來(lái)沒(méi)有哀傷……永遠積極地去面對，那屬于他們的每一天，品味著(zhù)他們那與眾不同的人生……或者，我們永遠無(wú)法洞悉他們的內心世界，因為我們的世界從未如此的平靜過(guò)，我們每天通過(guò)各種的方式來(lái)傳達彼此的想法……不斷地溝通著(zhù)，但為什么還有那么多的事情令我們感到力不重心？他們的溝通方式，只有手語(yǔ)和文字，但他們也能歡愉地交談著(zhù)……他們，雖然擁有殘缺的身體，但卻從未因此而自卑、從來(lái)不在乎旁人異常的眼光，只用他們簡(jiǎn)單的手語(yǔ)來(lái)彼此溝通著(zhù)，他們不斷地比劃著(zhù)，只希望別人也能明白，當他們得到回應時(shí)，他們便會(huì )展露一個(gè)會(huì )心的微笑，一個(gè)單純、真摯的微笑……縱使他們的道路坎坷難行，但他們從沒(méi)有因此而氣妥過(guò)，從沒(méi)有放棄過(guò)，而是好好地走下去，珍惜著(zhù)那屬于他們的每一天，用他們的經(jīng)歷描繪著(zhù)他們精彩的人生……
聾啞人和我們生活在同一個(gè)世界，但他們的世界觀(guān)和我們的卻有著(zhù)深刻的差異。他們敏銳的雙眼賦予這個(gè)世界每一個(gè)最微小的細節以意義，我們在大部分時(shí)候只看到了現成語(yǔ)言難以涵括的世界之細節。我們比他們更懂得省略，也更懶惰，我們依賴(lài)語(yǔ)言的歸類(lèi)和總結；他們比我們更加勤拙，他們必須推斷出兩個(gè)以上細節之間的關(guān)聯(lián)，他們獨立地給出細節之間的因果關(guān)系。對于色彩和明暗的感覺(jué)，他們比我們的肯定更加豐富，深刻，廣博。從理論上說(shuō)，每一個(gè)聾啞人都應該是天生的畫(huà)家和攝影家。
大量事實(shí)證明了：他（她）們雖然永遠與世界的聲音隔絕了，再也聽(tīng)不到了。但是他們憑著(zhù)自己堅忍不拔的毅力，勇敢地戰勝了心中的黑暗。聾啞人并不是懦弱的，并不是可憐的。他(她)們是時(shí)代的尖兵，他(她)們敏捷而不知疲倦的身影跑在我們時(shí)代的最前端；聾啞人是沉默的道德家，他(她)們以果敢的行動(dòng)來(lái)昭示其原則和信條；聾啞人是社會(huì )的腎臟，他(她)們的強壯與否至關(guān)重要。他(她)們會(huì )以自己的能力開(kāi)創(chuàng )屬于自己的美好的未來(lái)的！
聾啞人群體面臨的首要問(wèn)題，就是與他人的交流、溝通障礙。據報道，很多聾啞人家長(cháng)，對于手語(yǔ)知識掌握的很少，在家里，父母首先就缺乏與聾啞孩子的及時(shí)溝通，對于孩子的想法和成長(cháng)過(guò)程中面臨的很多問(wèn)題，沒(méi)法及時(shí)予以指導和幫助。和那些留守兒童一樣，無(wú)法感受家庭溫暖的孩子，無(wú)疑更容易受到社會(huì )不良因素的影響和干擾。曾有媒體報道，一些不告而別、離家出走的聾啞孩子，受一些不良分子引誘、脅迫加入了組織嚴密的盜竊團伙，漸漸走上了犯罪的道路，這不能不讓我們警惕和深思。因此，作為聾啞人的家長(cháng)，要付出比正常孩子更多的時(shí)間和精力，通過(guò)各種有效手段加強與孩子的交流和溝通，及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習、生活等方面的需求。
對于聾啞人這個(gè)特殊群體，學(xué)校無(wú)疑肩負著(zhù)重要的教育和引導責任。尤其是聾啞孩子比較集中的特教學(xué)校，更應該利用自身條件和各種社會(huì )資源，對他們加強社會(huì )常識、法律意識、遵紀守法、心理咨詢(xún)、自我保護乃至就業(yè)指導等方面的教育和培訓，幫助他們走過(guò)青春期的困惑和煩惱，順利適應社會(huì )。要通過(guò)開(kāi)展各種教育活動(dòng)，使聾啞孩子自覺(jué)地遵守法律、法規和社會(huì )道德的約束，做遵紀守法的好公民，同時(shí)要想方設法使更多的聾啞人能夠掌握一技之長(cháng)，為聾啞人立足社會(huì )奠定基礎。
幫助聾啞人這個(gè)特殊群體，社會(huì )各界也有義不容辭的職責。身有殘疾的人心理上原本就比一般人更加敏感，也面臨著(zhù)更多的問(wèn)題和挑戰，因此，市縣區各級殘聯(lián)組織要發(fā)揮其特有的功能和作用，及時(shí)掌握和調查轄區聾啞人的基本情況，經(jīng)常組織包括聾啞人群體在內的殘疾人，開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的文體活動(dòng)，拓展他們的視野和社會(huì )交往范圍，引導他們參加積極健康的社會(huì )活動(dòng)。同時(shí)，在聾啞人就業(yè)等方面，有關(guān)部門(mén)和社會(huì )各界要按照政策予以積極支持和幫助，維護聾啞人的合法權益，讓他們盡早地融入社會(huì )大家庭。
總之，作為一個(gè)特殊的弱勢群體，聾啞人應該得到全社會(huì )的特別關(guān)注、理解和關(guān)愛(ài)。在聾啞人學(xué)習、成長(cháng)和就業(yè)的每個(gè)階段，家庭、學(xué)校和社會(huì )都有各自不容推辭的義務(wù)和責任。只有真正走進(jìn)聾啞人的內心世界，努力幫助聾啞人健康成長(cháng)，維護聾啞人的合法權益，為聾啞人提供更多的就業(yè)機會(huì )，解決其生存和發(fā)展的實(shí)際需要，才能盡力減少聾啞人離奇失蹤甚至更為嚴重的不測事件的發(fā)生，共同營(yíng)造和諧美滿(mǎn)的社會(huì )環(huán)境。
慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿 4
老師們，同學(xué)們：
早上好！今天國旗下講話(huà)的主題是關(guān)愛(ài)殘疾人。
據統計，我國現有殘疾人六千多萬(wàn)，由于殘疾人自身功能障礙，社會(huì )上還有一部分人對殘疾人歧視、偏見(jiàn)，使他們在工作、學(xué)習和生活中遇到許多困難，成為一個(gè)更是需要關(guān)心和幫助的弱勢群體。
因此，關(guān)心殘疾人的困難，是我們每一個(gè)人義不容辭的責任。同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì )兒的辛苦。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的責任，讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在昨天、今天，而是在今后的每一天。讓我們每一個(gè)人都獻出愛(ài)心，弘揚中華民族尊老愛(ài)幼、扶殘助殘的傳統美德，給他們更多關(guān)愛(ài)和幫助吧！
自古以來(lái)，有許許多多殘疾人自學(xué)成才，自強不息，他們身殘志不殘，如張海迪，她坐在輪椅上寫(xiě)下許多著(zhù)名作品。又如物理學(xué)家霍金、柔道冠軍劉思雅……他們殘而不廢，身殘志堅，體現了生命的`價(jià)值和尊嚴。我們對他們肅然起敬的同時(shí)，同學(xué)們想想，自己是一個(gè)健康人，更應該珍惜現有的學(xué)習條件，學(xué)習他們自尊、自信、自強、自立的精神，學(xué)習他們堅韌不拔的進(jìn)取精神，努力學(xué)習，刻苦學(xué)習，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)、每一次鍛煉、每一次值日。
讓我們用手架橋，用心感悟，讓愛(ài)永存，共創(chuàng )美好的明天！
謝謝大家！
慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿 5
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是《讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮殘疾人的心靈》，人生在世，首先要知道有愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩。父母親情、同學(xué)友情、老師恩情，甚至素不相識的人的一聲問(wèn)候、一個(gè)微笑，都是愛(ài)的表現�？嚯y的人因為愛(ài)而看到希望，幸福的人因為愛(ài)而懂得珍惜，富有的人因為愛(ài)而奉獻，貧困的人因為愛(ài)而自強，在這個(gè)世界上，我們感受著(zhù)愛(ài)，也付出著(zhù)愛(ài)。
在這個(gè)社會(huì )上，有一個(gè)群體需要我們特別的關(guān)愛(ài)。當我們每天迎著(zhù)朝陽(yáng)，走向光明的人生時(shí)，他們卻是需要依靠冰冷的.輪椅度過(guò)人生的每一個(gè)臺階；當我們和家人齊聚在電視機旁，共同欣賞每一個(gè)精彩節目時(shí)，他們卻連聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)、觀(guān)看藍天也是一種奢望。同在一個(gè)大家庭中，這些殘疾人的生活，較之我們，卻是如此的艱辛！面對命運的不公平，他們，更需要家人的親情和世人的溫情。
然而，同學(xué)們，你們對殘疾人的關(guān)心有多少？有誰(shuí)知道全國助殘日？《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：每年5月的第三個(gè)星期日，為全國助殘日。
殘疾人由于自身功能的障礙，在工作、學(xué)習和生活中還是遇到許許多多的困難。目前還有1000萬(wàn)左右貧困殘疾人的根本生活得不到保障；殘疾兒童的入學(xué)率遠低于健全少年兒童。另外，殘疾人就業(yè)時(shí)機少，就業(yè)率低；再加上侵害殘疾人合法權益的現象時(shí)有發(fā)生，殘疾人問(wèn)題仍然是一個(gè)比較突出的、尚待解決的問(wèn)題。因此，關(guān)心幫助殘疾人，是我們每一個(gè)人義不容辭的責任。
同學(xué)們，很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞，對他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。給殘疾人一個(gè)攙扶只需你付出一只手的力量，給他們一個(gè)公交車(chē)上的座位只需你付出多站一會(huì )兒的辛苦，保護他們的專(zhuān)用設施只需你付出繞一點(diǎn)彎路的時(shí)間。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在今天，而且是在每一天。讓我們每一個(gè)人都獻出愛(ài)心，弘揚中華民族扶殘助殘的傳統美德，理解殘疾人，平等視之，給殘疾人更多關(guān)愛(ài)和幫助。
為此，我向全校同學(xué)發(fā)出建議：讓我們進(jìn)一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、保護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛(ài)心！共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天！
慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿 6
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我國旗下講話(huà)的主題是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。
同學(xué)們，你們還記得《千手觀(guān)音》那動(dòng)人的舞蹈嗎?你們可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著(zhù)20位聾啞演員排練出來(lái)的�！肚钟^(guān)音》這個(gè)節目，每個(gè)人手要非常準確的到位，為了達到這樣的效果，排練時(shí)，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著(zhù)錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來(lái)感受音樂(lè )的節拍，并通過(guò)手語(yǔ)老師的分解音樂(lè )，來(lái)練習音樂(lè )的旋律和身體的韻律。
同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，殘疾人，跟正常人是一樣，只要靠著(zhù)他們自己的努力，只要我給予她們機會(huì )，正常人能做的，她們同樣也能。甚至比正常人做的更好。
同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè )，還能在美麗的校園里讀書(shū)……當我們再一次沐浴在陽(yáng)光的溫暖之中;當花草重又吐露著(zhù)醉人的.芬芳時(shí)，也許，你并沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)世界有什么不一樣�？墒�，在我們身邊的一些人可能永遠都看不見(jiàn)花兒的笑容;永遠都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲;甚至永遠都沒(méi)有“站起來(lái)”的權力。他們就是我們平時(shí)所說(shuō)的殘疾人，他們帶著(zhù)殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著(zhù)，忍受著(zhù)常人無(wú)法體會(huì )的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒(méi)有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng )造，為自己的人生譜寫(xiě)出了壯麗的篇章。
同學(xué)們，讓我們進(jìn)一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛(ài)護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛(ài)心！共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天！
慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿 7
親愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我們?yōu)榇蠹已葜v的題目是《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
美麗的世界，能用耳朵聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )，能用四肢盡情的游戲，能用話(huà)語(yǔ)表達自己的愿望。
可是，有這樣一群人，他們因為天生遺傳因素或是后天的不幸喪失了這些能力。他們內心的孤單和脆弱，正渴望著(zhù)愛(ài)的撫慰。 早在距今兩千多年前的春秋戰國時(shí)期，我國的大思想家孔子就提出了“鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養”的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)愛(ài)弱者、心存大愛(ài)的思想早已成為中華民族的優(yōu)秀文化之一。余秋雨先生也曾在他的.《山河之書(shū)》中提到過(guò)，“中華文化為什么能成了全人類(lèi)沒(méi)有中斷和湮滅的古文明?必然與一次次的守望相助有關(guān)”，那么，這可不可以說(shuō)明，善良互助的美好本性，早已于無(wú)形間融于我們的文化血脈之中了。
目前，全球共有6.5億殘疾人，這個(gè)特殊而困難的群體約占世界總人口的10%，其中80%分布在開(kāi)展中國家。與正常人相比，殘疾人在學(xué)習、求職、工作、生活等問(wèn)題上會(huì )遇到更多、更大的困難，甚至由于生理上的缺陷，限制了他們活動(dòng)的天地、職業(yè)的選擇、工作的開(kāi)展和學(xué)習的進(jìn)展。因此，他們比正常人更需要別人關(guān)心、幫助、支持和鼓勵。當然，僅僅對他們抱以同情是遠遠不夠的，停留在口頭上的關(guān)愛(ài)更是泛泛之談。那么，我們應該怎樣將關(guān)愛(ài)殘疾人的想法表達在自己的行動(dòng)上呢?
首先，在公共場(chǎng)所要處處禮讓殘疾人，盡可能為他們提供方便和幫助，但在提供幫助的同時(shí)，應該要尊重他們的意志，不將殘疾人作為逗樂(lè )、欺侮的對象。其次，殘疾人在生活中經(jīng)常會(huì )遇到一些障礙，我們應主動(dòng)幫他們解決。如：殘疾人在搭乘公共交通工具時(shí)，我們可以給他們讓座、按下車(chē)鈴;在一些公共休閑場(chǎng)所完善無(wú)障礙設施時(shí)，我們可以讓電梯的按鈕再低些、盲道再寬些;在日常生活中，我們可以學(xué)習使用手語(yǔ)，盡量與殘疾人溝通。其實(shí)，幫助殘疾人并不需要我們做出多么驚天動(dòng)地的事情。只要我們從身邊做起，從自己力所能及的小事做起，就能給予他們黑夜中照明的燈塔，給予他們溫暖與力量。
我們把愛(ài)給予了他們，便讓世界又多充滿(mǎn)了一點(diǎn)愛(ài)。天地萬(wàn)物，都在為我們講述著(zhù)愛(ài)的故事，使我們感受著(zhù)愛(ài)的氣息。讓我們從幫助身邊這些特殊的群體開(kāi)始，學(xué)會(huì )奉獻、學(xué)會(huì )付出，用真心對待身邊的人、用真情處理身邊的事，把一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心帶入生活、帶入我們每個(gè)人的生命!讓愛(ài)成為人與人之間情誼的橋梁，讓世界成為愛(ài)的海洋!
朝陽(yáng)升起，湖水為它梳妝;月上枝頭，群星給它作伴;鮮花盛開(kāi)，綠葉為其扶持……愛(ài)是亙古不變的主題，是幸�？鞓�(lè )的源泉，關(guān)愛(ài)他人，將會(huì )讓自己的內心更充盈，讓他人的生命更完整，讓我們的世界更美麗。
同學(xué)們，明天就是一年一度的國際殘疾人日。在這個(gè)特別的節日里，讓我們一同行動(dòng)起來(lái)吧!奉獻自己的愛(ài)心，讓世界不再孤單，讓生活更加溫暖，讓人間因為你我的愛(ài)心更加生動(dòng)感人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿 8
老師們，同學(xué)們：
我今天演講的主題是關(guān)心殘疾人，如果你是盲人，在黑夜中行走，你會(huì )為別人點(diǎn)燈。當你聽(tīng)到這些，你可能會(huì )不屑一顧。盲人為什么要點(diǎn)燈呢！但你是否真的認為，正是這盞黑暗中的燈讓別人看到了道路，看到了你，避免了與你相撞。盲人的努力不僅有助于他人，也能避免自己的不幸。
關(guān)心他人實(shí)際上就是關(guān)心自己。詩(shī)人艾青在過(guò)去說(shuō)過(guò)：“這是我的夢(mèng)想�！钡谝粋�(gè)在寒冷中死去的人不是裸體的人，而是自私的人。只有擁抱才能帶來(lái)溫暖沒(méi)有工傷造成的殘疾，就沒(méi)有勞動(dòng)安全條例；沒(méi)有出生缺陷，就沒(méi)有現代的母嬰保健。正是一部分人首先承擔了殘疾帶來(lái)的痛苦，才促使現代人類(lèi)社會(huì )在醫學(xué)、遺傳學(xué)、勞動(dòng)保障、交通管理等方面的物質(zhì)和精神禮貌不斷發(fā)展。因此，對殘疾人更多一些尊重，是一種道義職責。
關(guān)愛(ài)殘疾人，你會(huì )怎樣做新浪網(wǎng)的一項調查顯示，“不占用殘疾人專(zhuān)座”成了大眾普遍認為的.關(guān)愛(ài)殘疾人方式，投票率達65.79%。中科院心理學(xué)博士鄭希耕表示，相對于其他關(guān)愛(ài)行動(dòng)來(lái)講，不占殘疾人專(zhuān)座更具現實(shí)性，是最容易接觸到的。如果連給殘疾人讓座都做不到的話(huà)，就更不用說(shuō)扶殘疾人過(guò)馬路或者去當志愿者了。而且這一行為與整個(gè)社會(huì )禮貌禮貌風(fēng)尚銜接最緊密。
在這天這樣一個(gè)社會(huì )背景下，強調企業(yè)對殘疾人群體的社會(huì )職責也是十分務(wù)必和必要的。對殘疾人的關(guān)愛(ài)是構建和諧社會(huì )的一個(gè)必要環(huán)節，但這種關(guān)愛(ài)絕不能僅僅停留在同情、不歧視、救濟幫忙這些較淺的層面上，而是就應從各行業(yè)、各領(lǐng)城中體現和諧社會(huì )的優(yōu)越性，在教育、醫療、通信、就業(yè)、交通等各領(lǐng)城切實(shí)推動(dòng)所有幫忙殘疾人的行動(dòng)。這種幫忙不僅僅僅是幫忙他們生存，更是要幫忙他們生活，這就意味著(zhù)殘疾人群體應和苦通人一樣，享受他們所應享受到的一切人權要素。關(guān)愛(ài)殘疾人是我們共同的職責。
慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿 9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是四（2）中隊的陳玥彤，我是四（2）中隊的 梁梓涵 。 今天我們演講的主題是《關(guān)愛(ài)殘疾人》。
同學(xué)們，當你每天迎著(zhù)朝陽(yáng)走進(jìn)虢鎮小學(xué)的校門(mén)時(shí)，你可曾想到在我們的周?chē)幸蝗喝藚s要依靠冰冷的輪椅度過(guò)生活的.每一天；當你和爸爸媽媽齊聚在電視機旁，共同欣賞精彩的節目時(shí)，你可曾想起在我們周?chē)�有一群人卻連欣賞藍天也是一種奢望；當你和小伙伴在美妙的音樂(lè )中感受美妙的音符時(shí)，你可曾想到在我們周?chē)�有一群人永遠生活在無(wú)聲的世界中……同在一片藍天下，這些殘疾人的生活相比我們是多么的不幸和艱辛，面對命運的不公平，他們更需要家人的親情和世人的溫情。因此，國家確定每年五月的第三個(gè)星期日為全國助殘日。
據統計，我國有6000多萬(wàn)殘疾人，他們帶著(zhù)殘缺的身體生活在這個(gè)世界，忍受著(zhù)常人無(wú)法體會(huì )的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的磨難，頑強的生活著(zhù)。他們身殘志堅，用堅強的笑容，譜寫(xiě)出一曲曲感人的樂(lè )章。有的在殘奧會(huì )上獲得金牌，有的成為音樂(lè )家、作家等，如張海迪她五歲時(shí)因患病，腰部以下癱瘓，她無(wú)法上學(xué)，在家自學(xué)了中學(xué)課程，還學(xué)了德語(yǔ)日語(yǔ)等，翻譯了16萬(wàn)字的外文著(zhù)作；又如周婷婷，從一位啞女變成了神童，被著(zhù)名的哈佛大學(xué)錄��；還有讓我們感動(dòng)的《千手觀(guān)音》這個(gè)節目，表演全是聾啞人！這些成績(jì)的取得，他們不知付出了多少的心血和努力，忍受了多少磨難，經(jīng)歷了多少挫折！
因此，在生活中，面對殘疾人，我們不應有歧視，不應有隔閡，有的只能是扶持和幫助。其實(shí)，真正的關(guān)心就在身邊的小事之中，給殘疾人一個(gè)攙扶，給他們讓一個(gè)座位，愛(ài)護他們的專(zhuān)用設施，這些我們輕而易舉就能做到的事情卻能給他們帶去方便與溫暖。同學(xué)們，給予一份愛(ài)能給別人送去幫助，同時(shí)也能給自己帶來(lái)一份快樂(lè )。這是一種善良，是一種美德，更是一種精神。讓我們懷有一顆博愛(ài)之心，用真心關(guān)愛(ài)他人，用自己的行動(dòng)關(guān)愛(ài)殘疾人，讓我們所有人都幸福的生活在這片藍天下。
我們的演講完畢，謝謝大家！
慰問(wèn)殘疾人講話(huà)稿 10
教師們、同學(xué)們：
大家早上好!
孩子們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂(lè )，能夠聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥(niǎo)歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的學(xué)校里讀書(shū)、活動(dòng)……然而，你們明白嗎在我國，在我們身邊，還有許許多多的殘疾人他們的痛苦是我們無(wú)法想象的。
他們中一些人可能永遠都看不見(jiàn)花兒的笑容；永遠都聽(tīng)不到鳥(niǎo)兒的歌聲；甚至永遠都沒(méi)有“站起來(lái)”的權力。他們帶著(zhù)殘缺的身體在這個(gè)世界上艱難地活著(zhù)，忍受著(zhù)常人無(wú)法體會(huì )的痛苦，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的磨難，他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。但他們沒(méi)有向命運低頭，用自我的意志去搏擊、去創(chuàng )造，不僅僅為社會(huì )發(fā)展作出了進(jìn)取貢獻，并且實(shí)現了自我壯麗的人生夢(mèng)想和人生價(jià)值。大家明白劉偉嗎？他是《中國達人秀》總冠軍。10歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，12歲學(xué)習游泳，14歲獲得全國游泳亞軍，16歲學(xué)習打字，19歲自學(xué)鋼琴，你可明白他是用雙腳來(lái)學(xué)習打字、彈琴的��！僅用一年時(shí)間他就用雙腳彈奏出相當于手彈鋼琴7級水平的鋼琴曲《夢(mèng)中的婚禮》。
同學(xué)們，5月是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的月份，每年5月的第三個(gè)星期日，就是全國助殘日，我們每個(gè)人尤其是每個(gè)健全的人，都應當牢牢地記住這個(gè)關(guān)愛(ài)殘疾人的日子。關(guān)愛(ài)殘疾人是全社會(huì )的職責，讓我們從今日做起，從身邊做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，不只是在助殘日那天，而是在今后的每一天。我們要多獻出一份愛(ài)心，多做一點(diǎn)力所能及的事情；多一點(diǎn)溫馨友善的目光，去理解殘疾人，平等對待他們，給他們更多關(guān)愛(ài)和幫忙，讓他們與我們共享同一片藍天。讓溫暖的陽(yáng)光充滿(mǎn)在這些朋友的周?chē)�，讓每一個(gè)朋友都能感受到愛(ài)、讓每一個(gè)人都能擁有愛(ài)！
在我們同學(xué)中，有一些人害怕困難、害怕吃苦，不肯迎難而上�？墒俏覀冇龅降睦щy和那些殘疾人比起來(lái)算得了什么呢？期望孩子們要學(xué)習他們堅強、勇敢、自立的'精神；學(xué)習他們在與不幸和困難作斗爭中表現出來(lái)的高尚的愛(ài)國主義情懷、崇高的思想境界、堅忍不拔的毅力和頑強拼搏的精神。期望大家珍惜現有的條件，聽(tīng)好每一堂課，做好每一次作業(yè)，珍惜此刻的完美時(shí)光，認認真真地做好每件事，長(cháng)大做一個(gè)有用之才。
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