舞蹈課《喜慶》評課稿

　　評課是指評者對照課堂教學(xué)目標，對教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷。以下是小編為大家整理的舞蹈課《喜慶》評課稿，希望對大家有所幫助。

　　李老師的舞蹈創(chuàng )編課《喜慶》，我認為還是不錯的，當然，我們不能拿它和真正的舞蹈創(chuàng )編課相比。少兒創(chuàng )編課只是開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )造性思維，讓學(xué)生能夠積極的參與，鼓勵創(chuàng )造，充分體現學(xué)生的主體性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　李老師的教態(tài)自然，語(yǔ)言洪亮，教師的自身素質(zhì)較好。本節課一開(kāi)始，第一環(huán)節是芭蕾舞基本功訓練，做了一個(gè)把桿擦地和地面壓腿，對學(xué)生進(jìn)行形體訓練。第二環(huán)節是欣賞舞蹈《天地喜洋洋》，學(xué)生通過(guò)對舞蹈的欣賞，在感性上認識和理解喜慶、歡快的含義后，引入新課，請個(gè)別學(xué)生把自己想象的動(dòng)作跳出來(lái)，通過(guò)把學(xué)生分成紅、黃、蘭組，讓學(xué)生在小老師的帶動(dòng)下自己編排舞蹈動(dòng)作，培養了學(xué)生的創(chuàng )造性思維。課堂氣氛活躍，基本上做到了活而不亂，能夠有效地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和學(xué)習的興趣。

　　這堂課在幾個(gè)細小的環(huán)節上設計我認為比較好：

　　1、教師有一個(gè)讓學(xué)生注意力集中的辦法，就是拍手，老師拍手后學(xué)生回應。

　　2、在學(xué)生欣賞舞蹈錄像時(shí)，全部的學(xué)生都做青蛙坐（也就是壓跨）。

　　3、全體學(xué)生在做地面壓腿時(shí)，用圓圈的形式大家圍坐在一起，便于大家面對面交流，相互促進(jìn)，比較新穎。

　　另外，談一點(diǎn)自己的意見(jiàn)：

　　1、一節課都進(jìn)行舞蹈創(chuàng )編的練習，是不是太多了，應該加一些訓練的組合和民族舞小組合。

　　2、請出個(gè)別小學(xué)生把自己創(chuàng )編的動(dòng)作展示給大家時(shí)，應該先要自己做一遍，不要馬上喊著(zhù)節奏帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，然后在把自己編的動(dòng)作教給大家。

　　以上是我的一點(diǎn)不成熟的看法，希望各位領(lǐng)導、同行和全體老師指正！

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