認識千米評課稿
聽(tīng)了黃老師執教《認識千米》，他出色的教學(xué)能力，精美的教學(xué)課件，幽默的教學(xué)風(fēng)格……讓我印象深刻。
《認識千米》這一課的教學(xué)重點(diǎn)是認識千米這一度量單位，建立千米的概念，難點(diǎn)是讓學(xué)生將千米這一概念與已有的知識經(jīng)驗相聯(lián)系，形成正確的認知觀(guān)。
課堂中，黃老師將這一知識與現實(shí)生活緊緊相聯(lián)系，讓學(xué)生從熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，使他們體會(huì )到數學(xué)就在身邊，也感受到數學(xué)的趣味和作用，增強學(xué)生的數學(xué)應用意識。并通過(guò)米的認識引入到千米的'認識。因學(xué)生在馬路邊、公路交叉口、高速公路等地見(jiàn)過(guò)“千米”（也叫“公里”），對千米已有所認識。所以，他讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)以前看到過(guò)“千米”這個(gè)單位嗎？在哪里看到過(guò)？你知道還有哪些地方要用到“千米”？然后通過(guò)地圖的呈現，讓學(xué)生估計：“從學(xué)校到什么地方大約是1千米？”讓他們聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮想象，用他們自己的眼光去認識千米，建立1千米的觀(guān)念。并通過(guò)讓學(xué)生課前跑一跑學(xué)校的跑道一圈有多長(cháng)？（250米）幾圈才是1千米？并說(shuō)一說(shuō)跑完一千米的感受，進(jìn)一步感知一千米的長(cháng)度等。通過(guò)實(shí)例，使學(xué)生進(jìn)一步明確千米和米之間的關(guān)系。
聽(tīng)完這節課，讓我更加感知到數學(xué)學(xué)習應當建立在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗基礎之上，不但要重視讓學(xué)生獲得學(xué)習所需的直接經(jīng)驗，更應當重視激發(fā)學(xué)生已有的經(jīng)驗展開(kāi)教學(xué)，讓我們從關(guān)注教材轉到關(guān)注學(xué)生，充分了解、研究學(xué)生，確定學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)，展開(kāi)教學(xué)。并應當讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、猜測、探索、實(shí)踐等數學(xué)活動(dòng)，把活動(dòng)的目標、內容與形式有機統一起來(lái)。以學(xué)生數學(xué)思維、數學(xué)能力的發(fā)展為核心，對學(xué)生進(jìn)行有效的數學(xué)思維和能力的培養，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維和數學(xué)能力。
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