老師家長(cháng)會(huì )的講話(huà)稿（精選5篇）
在生活中，我們都可能會(huì )用到講話(huà)稿，講話(huà)稿也稱(chēng)“發(fā)言稿”，是指在講話(huà)前擬定的書(shū)面稿子。相信很多朋友都對寫(xiě)講話(huà)稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的老師家長(cháng)會(huì )的講話(huà)稿（精選5篇），歡迎大家分享。
老師家長(cháng)會(huì )的講話(huà)稿1
各位家長(cháng)：
大家好！
我是九年級英語(yǔ)教學(xué)的彭老師，今天在家長(cháng)會(huì )上能與家長(cháng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機會(huì )非常寶貴！
英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，就短期目標來(lái)看，無(wú)論是中考還是高考，各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習都離不開(kāi)英語(yǔ)，；就遠期目標來(lái)看，社會(huì )不斷的發(fā)展，國家日益強盛，與國外的合作日益增多，對于我們的這一代孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)會(huì )影響到他們的就業(yè)�，F在去面試，開(kāi)口就問(wèn)“你英語(yǔ)過(guò)了幾級？”單就我們日常生活中來(lái)說(shuō)，英文也是隨處可見(jiàn)的。電腦，使用說(shuō)明書(shū)等很多都是英語(yǔ)，我們最常見(jiàn)的各種開(kāi)關(guān)，上面很多寫(xiě)的都不是“開(kāi)”和“關(guān)”，而是英文的”ON”和“OFF”，所以學(xué)好英語(yǔ)對我們日常生活都是很有幫助的。
我們學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )應該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面學(xué)生有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。許多學(xué)生抱怨說(shuō)英語(yǔ)難學(xué)，那么怎么學(xué)好英語(yǔ)呢？
下面我就以下幾點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)要注意的方面。
1、抓住課堂。45分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時(shí)間內掌握所有的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)當天學(xué)習的內容應該當天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì )積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)！每天做好預習與復習工作。英語(yǔ)其實(shí)比我們的漢語(yǔ)要容易。我確信：學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
2、作業(yè)一定要按時(shí)獨立完成，不要成為學(xué)習上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識掌握情況的一個(gè)有效途徑。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。我們班上有幾位同學(xué)是很少動(dòng)筆做作業(yè)的，這里我不點(diǎn)名，但是我希望以后缺交作業(yè)的名單上不再出現你們的名字。有家長(cháng)反映說(shuō)孩子回家后每天守在電視機旁，并向家長(cháng)說(shuō)老師沒(méi)有布置作業(yè)。單就英語(yǔ)這門(mén)課而言，每次放假我都會(huì )布置作業(yè)，但是許多同學(xué)自覺(jué)性差，平時(shí)空空兩手回家，到了老師要求交作業(yè)的時(shí)候就借同學(xué)的抄，甚至有個(gè)別學(xué)生更是抄都懶得抄。每次放假我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請各位家長(cháng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認真復習。
3、學(xué)習習慣決定你的學(xué)習成績(jì)。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習好，并不是他（她）比別人聰明，而是學(xué)習習慣比較好。我們班的曹陽(yáng)，李峰，曹喜愛(ài)，魏雄等同學(xué)，她們學(xué)習態(tài)度端正，上課認真，跟隨老師的思路，正因為如此，在考試當中她們能取得好成績(jì)，這與她們平時(shí)良好的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的！而有些同學(xué)你看似認真，卻是人在心不在，有時(shí)候老師講完了，地方都找不到。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，這樣的現象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習慣沒(méi)有養成，不夠勤奮。學(xué)習不是作秀，也不是表演，在學(xué)習中我們都要做石頭，沉下來(lái)，才能站得穩，而不是做泡沫，浮在表面。
4、英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持！就好像跑步運動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，但隨著(zhù)難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語(yǔ)失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長(cháng)對子女多一份關(guān)心，督促子女奮發(fā)圖強，在初三有一個(gè)大的提高！英語(yǔ)難，但并不是難得不可攻破，本班的曹三慶同學(xué)就是一個(gè)很好的例子。他的基礎應該是很差的，但是上個(gè)學(xué)期最后一個(gè)月，以及這個(gè)學(xué)期這一個(gè)月，他上課認真了，不懂的問(wèn)題能及時(shí)問(wèn)，所以這次月考他還是有很大的進(jìn)步的。
各位家長(cháng)，以上是我對如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的拙見(jiàn)，有不足之處敬請批評指正。我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習有更大提高，孩子的發(fā)展離不開(kāi)大家的支持，我會(huì )盡最大能力和大家共同努力讓我們的孩子學(xué)好英語(yǔ)。
謝謝！
老師家長(cháng)會(huì )的講話(huà)稿2
各位家長(cháng)：
大家晚上好！
我是本班的數學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習機會(huì )，爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(cháng)
是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的短信要比我們面對幾十個(gè)孩子的短信效果更好。
一、匯報本班單元考試情況
本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數不高。我們應該清楚，分數只是一個(gè)參考，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。
這次考試90分以上的同學(xué)有：
二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現情況
1、上課認真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有：
3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：
4、數學(xué)綜合素養比較高的同學(xué)：
三、本學(xué)期的教學(xué)計劃
五月份將進(jìn)入總復習。針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn)，準備從最基礎的知識開(kāi)始復習，課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問(wèn)題；二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)，加強對作業(yè)的監督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。
四、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習，導致成績(jì)差，應該進(jìn)行適當的批評，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jì)還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應該放棄。
2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齊全，如沒(méi)有的話(huà)，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線(xiàn)用尺畫(huà)，并標上題號，這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數也不會(huì )抄錯。
3、平時(shí)應和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對孩子學(xué)習情況，應及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話(huà)，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長(cháng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習還有2個(gè)多月的時(shí)間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家！
老師家長(cháng)會(huì )的講話(huà)稿3
各位家長(cháng)：
首先感謝各位能夠在百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(cháng)會(huì )，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師和家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們兩個(gè)班的孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)的調整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也讓各位家長(cháng)了解孩子最近這段時(shí)間的表現。很多家長(cháng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。
今天我在這里想和各位家長(cháng)交流這樣幾個(gè)問(wèn)題：
一、認識四年級
中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)。四年級處于轉折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生很?chē)乐氐挠绊�。為什么�?huì )出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習內容
從四年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習方面
說(shuō)到學(xué)習，在座的家長(cháng)都深有體會(huì )，現在的孩子越來(lái)越不好輔導了�，F在學(xué)習的內容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量也相對多了。學(xué)習方法也有所改變，學(xué)生的學(xué)習不應是一種被動(dòng)學(xué)習，而是一種主動(dòng)學(xué)習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動(dòng)學(xué)習，甚至處于逃避學(xué)習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現在作業(yè)上。這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng)，老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算有的老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強，對知識追求，因此成績(jì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性，怕辛苦，當然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。本學(xué)期，我們班學(xué)習目標：課前預習，課上學(xué)習，課后復習。每天在校達到三清：堂堂清、天天清、周周清。
4、其他方面
轉折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀律在大幅度下滑。有很多家長(cháng)她們經(jīng)常會(huì )和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，都是不負責任的做法。
二、存在問(wèn)題
1．作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況在各位家長(cháng)的幫助下，比以前有了一定的進(jìn)步。但總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(cháng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì )少作業(yè)呢？所以，當您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì )回答：“我寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。光問(wèn)是不能解決問(wèn)題的。當然，以前有些家長(cháng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(cháng)也很被動(dòng)。。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。比如訓練孩子的口算能力等。
而有一部分同學(xué)因為惰性，怕辛苦，總想著(zhù)玩，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jì)很不穩定，更多的時(shí)候是成績(jì)一路下滑。面對這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(cháng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jì)還行，最少是跟得上，但長(cháng)久這樣下去，這個(gè)轉折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習怎么不吃力呢？
以上這些不良現象，在幾次的考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導致考試成績(jì)直線(xiàn)下滑。所以，各位家長(cháng)，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2．自信心嚴重不足：特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué)，由于學(xué)習跟不上趟，對學(xué)習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現象，要引起重視，希望家長(cháng)配合教育。
3、學(xué)生的一些良好習慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jì)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn)，在校的表現如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間，學(xué)習觀(guān)念不強。對此，我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導，希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。生活是由許多細節組成的，忽視細節容易導致“千里之堤潰于蟻穴”。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家馬可連柯說(shuō)：“孩子智力開(kāi)發(fā)與藝術(shù)素質(zhì)培養固然重要，但生活習慣的教養也絕不能忽視，教育必須從細節開(kāi)始�！�
父母培養孩子關(guān)注細節，應該從日常生活著(zhù)手，讓孩子注意生活中的每一個(gè)細節，于細微處見(jiàn)真功夫。例如有些同學(xué)的書(shū)包整理很亂。
4、隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，接觸的東西也就越多，很多孩子都有上網(wǎng)是愛(ài)好。我并不是反正對孩子接觸新鮮事物，但是，又有幾個(gè)孩子能控制自己呢？雖然他答應只上10分鐘，也上了10分鐘，可是在上之前為了盡快上網(wǎng)而突擊作業(yè)，上完以后心里對網(wǎng)絡(luò )的留戀，影響何止是10分鐘呀。所以，對于網(wǎng)絡(luò )，孩子還是少接觸的為好。
三、期末考試分析：
作為數學(xué)老師，說(shuō)說(shuō)這幾次考試的有關(guān)情況。另外，由于各種原因，失分最多的是計算題和統計圖。
三班：平均分96分數學(xué)90分以上的48人，80分以上的3人，70分以上的1人，不及格1人。
四班：平均分93分，90分以上的38人，80分以上的8人，70分以上的3人，60分以上的：3不及格3人。
我班總有一些同學(xué)家庭作業(yè)不能按時(shí)完成，白天講的新知不能及時(shí)的得到鞏固。從而越學(xué)越吃力，越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習。導致成績(jì)嚴重下滑。大家都知道，數學(xué)知識就象自行車(chē)的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當，但當一節斷了，很難再續上。在課堂上，我會(huì )盡力做到每一節課都把知識點(diǎn)講全，講透。還要請各位家長(cháng)在家里給孩子多練習，達到真正的熟練�？傊岣邤祵W(xué)成績(jì)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(cháng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色也不容易的，身為父母必須在孩子身上花費時(shí)間，而不是越省越好！
下面我就數學(xué)方面著(zhù)重說(shuō)下面幾點(diǎn)：
四、對學(xué)習能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習習慣的培養。
�。�1）獨立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過(guò)程，不能養成每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，不思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依靠你。
�。�2）認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，不是說(shuō)作業(yè)一寫(xiě)好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書(shū)包里，代替這種行為的是要能養成檢查作業(yè)的習慣。
�。�3）上課聽(tīng)講�，F在課堂上出現了兩種情況，認真聽(tīng)講的上課每個(gè)環(huán)節都很積極；不認真的手上小動(dòng)作不斷，還說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課，如果這樣的一個(gè)聽(tīng)講狀態(tài)聽(tīng)進(jìn)去的東西會(huì )有多少？
�。�4）及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是課堂作業(yè)、補充習題等，到訂正時(shí)內容已不是很多，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，但也有不少學(xué)生非常的`磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)需要訂正的作業(yè)，一會(huì )跑去玩了，一會(huì )拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來(lái)。
2、需要注意的方面，提供一些建議。
�。�1）幫孩子克服浮躁的壞習慣。我們知道人一浮躁，就靜不下心來(lái)，一會(huì )兒想這，一會(huì )兒想那，學(xué)習時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影，不踏實(shí)。學(xué)習不踏實(shí)學(xué)什么都做不好。以前，我一直對學(xué)生說(shuō)我們有句俗話(huà)“心靜自然涼”，如果用在學(xué)習上我們可以改一下“心靜而學(xué)”。當然你的孩子如果能靜能動(dòng)那是最好的，如果做不到，那我認為先讓他靜下來(lái)。這樣才能對學(xué)習有利。這里有幾點(diǎn)建議：一是家長(cháng)在家要給孩子營(yíng)造一個(gè)寧靜的學(xué)習環(huán)境；二是正確引導孩子的好奇心；三是孩子心情煩躁不好時(shí)可以先不急著(zhù)做作業(yè)，做到先讓孩子的心平靜下來(lái)。
�。�2）幫孩子養成對自己的學(xué)習負起責任的意識。首先問(wèn)一下大家，每天孩子的書(shū)包是誰(shuí)整理的。有的學(xué)生今天布置的作業(yè)他完成了，可是收上來(lái)一批，對了沒(méi)幾題，我對他們說(shuō)：“這樣的作業(yè)，還不如不做�！边@樣的學(xué)生對作業(yè)的質(zhì)量不負責任。也許我們一些同學(xué)已經(jīng)養成了家長(cháng)檢查作業(yè)的習慣，他只對作業(yè)任務(wù)負責，而作業(yè)質(zhì)量與他是沒(méi)有關(guān)系的。這樣的習慣非常不利孩子的后續學(xué)習。上面我已經(jīng)提到了認真細致，其實(shí)歸根結底，有了對學(xué)習的責任心，就自然而然會(huì )認真細致了。建議首先可以和孩子一起檢查作業(yè)，二對孩子作業(yè)中的錯誤不要表達自己的修正意見(jiàn)，建議孩子重新思考。（當然實(shí)在不行再進(jìn)行提示）三放手讓孩子自己去檢查作業(yè)；像整理書(shū)包這種事情家長(cháng)大可不必為他整理。如果忘了什么，如果受到老師批評，那也是給他一個(gè)教訓，有了這個(gè)教訓也許他以后就不會(huì )忘了。
�。�3）培養會(huì )考試的習慣。到四年級數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大如果考試還像以前老師讀完題，學(xué)生也做完，就交卷那是不可能的。這就要培養孩子做題時(shí)認真仔細，會(huì )做的爭取一遍做對，要養成認真審題的習慣，而這恰恰是剛讀四年級的孩子們的弱項�，F在每節課我都要求把題讀完后，合上書(shū)縣復述題。
�。�4）培優(yōu)補差要跟上，就數學(xué)而言到了四年級是第一個(gè)出現兩極分化的時(shí)期。主要是看誰(shuí)先適應現在的學(xué)習，因為低段和高段肯定是不一樣的。當然第二個(gè)兩極分化應該在六年級學(xué)了分數、百分數應用題后。因此現在的基礎很重要，對于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎，比較簡(jiǎn)單，有了基礎那就一定要多做一些拓展性題目，對所學(xué)知識有更深層次的運用；而對于一些學(xué)習書(shū)本知識有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(cháng)就要多花點(diǎn)心思扶著(zhù)他了，這些學(xué)生要重基礎。而對于處在中游的學(xué)生家長(cháng)要把握好度，對自己的孩子有一個(gè)恰當的評價(jià)。再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成，我們家長(cháng)也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話(huà)是不是能關(guān)注到他，這也是個(gè)問(wèn)題�？傊覀兗议L(cháng)的作用應該是很大的要發(fā)揮起來(lái)。
五、今后數學(xué)學(xué)習需家長(cháng)配合的地方
1、每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，有什么地方不懂，打算怎樣做，以如此的方式試著(zhù)檢查學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈。當然交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
2、與教師進(jìn)行溝通，因為每個(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(cháng)的關(guān)心是分不開(kāi)的，有些父母正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系。了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，共同把孩子的數學(xué)學(xué)習搞得更好。
3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，了解孩子的家庭學(xué)習效果。督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著(zhù)家長(cháng)替他解答、替他檢查，因為現在家長(cháng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(cháng)一定要讓孩子從小養成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與孩子交流，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習情況。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。當然并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)本，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)。父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。
4、關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(cháng)認為多一點(diǎn)，有的認為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì )布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì )有針對性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì )虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當面給我們指出，千萬(wàn)不要因為一點(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
5、今后的數學(xué)學(xué)習方式。我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以數學(xué)的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。
六、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先在思想上高度重視，認真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得家長(cháng)的同意，在校要注意上下樓梯靠右行走，不要追逐打鬧，不帶有危險的東西，不隨便進(jìn)入危險的地方。
2、嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺(jué)，有午休時(shí)候的中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節課就沒(méi)精神，下午第一節打盹，請家長(cháng)給予關(guān)注；
3、教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的，不允許帶零食。有的學(xué)生帶的零花錢(qián)都買(mǎi)了亂七八糟的東西，特別是玩具和零食，上課沒(méi)心思聽(tīng)課，所以讓孩子盡可能的在家吃早飯，我不太提倡給孩子零花錢(qián)。
學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�。
老師家長(cháng)會(huì )的講話(huà)稿4
各位家長(cháng)：
大家好，很高興能有這次和大家交流的機會(huì )。作為學(xué)生的數學(xué)老師，結合本次期中考試談?wù)勛约涸跀祵W(xué)方面一點(diǎn)淺顯的認識。
對于本次期中考試，我們的很多家長(cháng)會(huì )覺(jué)得學(xué)生考得不理想，感到非常生氣，豈不知五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。希望這些家長(cháng)要抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注關(guān)心孩子的數學(xué)學(xué)習，采取有效措施，對癥下藥，提高孩子學(xué)習成績(jì)。
如果你覺(jué)得孩子在退步的話(huà)，請與老師聯(lián)系，我們共同分析交流成績(jì)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(cháng)的配合。
很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我們希望家長(cháng)更多的支持和參與，我相信兩個(gè)家長(cháng)關(guān)注一個(gè)孩子的學(xué)習，總比一個(gè)老師關(guān)注39個(gè)孩子的學(xué)習來(lái)得容易，有效。家長(cháng)對孩子的關(guān)注，對孩子教育的重視決定著(zhù)孩子的未來(lái)。從某種意義上孩子就是家長(cháng)的一面鏡子，家長(cháng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著(zhù)孩子。
我想給家長(cháng)提出以下建議：
一、重視孩子計算能力的培養
在考試中有很多學(xué)生都反映出了考試過(guò)程中計算失分嚴重，學(xué)生的計算技能的培養顯得十分重要。我平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，經(jīng)常穿插計算訓練。但是僅靠每天一節課的數學(xué)課堂練習是遠遠不夠的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，及時(shí)進(jìn)行練習輔導。家長(cháng)可以在家中適度訓練。如：結合教學(xué)進(jìn)度，每日十題，哪怕五題，或者兩道題，做了就要保證正確，給學(xué)生適度的壓力，比如限時(shí)完成，正確率提一些要求等。計算的練習方式多樣，可以利用課本、配套練習冊、口算題卡、小學(xué)生生活等，也可以給學(xué)生購買(mǎi)一套試題，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習。同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是計算順序還是計算方法存在問(wèn)題。這些訓練對學(xué)生個(gè)體有很大的幫助，因為班級里的訓練要針對全體學(xué)生，多數學(xué)生過(guò)關(guān)了就沒(méi)有太多的時(shí)間再練習了，家中的訓練一定要持之以恒，哪怕每天只練習兩道題，堅持下來(lái)一定會(huì )有效果。輔導孩子學(xué)習，家長(cháng)要細心，更要有耐心。
計算能力不過(guò)關(guān)，千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊。這個(gè)詞是家長(cháng)為孩子的學(xué)習不認真找了很好的借口，而下一句就是下次用心點(diǎn)，一句話(huà)所有問(wèn)題一掩，下次還“粗心”，還在同一個(gè)地方“粗心”。我覺(jué)得可是這個(gè)理由是不存在的。出現錯誤應找出出錯原因及時(shí)補正，“錯誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習心思或習慣有問(wèn)題了�！币床话残�，要么態(tài)度不端正。 “態(tài)度決定一切”。
二、督促學(xué)生抓好檢查、演算
再讀題。在讀題的過(guò)程中檢查有沒(méi)有丟題、在讀題的過(guò)程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意（同時(shí)一定注意看好是不是題目中的數寫(xiě)正確了，如果數都抄錯了，那么你做的再好也沒(méi)有用）。通過(guò)演算來(lái)檢驗自己算得對不對，都有一部分學(xué)生演算流于形式，演算結果明明與題目不符，也不管。我們就要督促孩子通過(guò)演算發(fā)現錯誤，及時(shí)改正。我們平時(shí)檢查孩子的作業(yè)時(shí)，如果發(fā)現錯誤不要直接告訴他，而是告訴他兩道題錯了，讓他自己找出來(lái)，改正。
估算計算結果的正誤。如果讓學(xué)生從頭到尾再做一次試卷，一般來(lái)說(shuō)在考試中時(shí)間是不容許的，同時(shí)也會(huì )造成時(shí)間上的浪費。我們可以拿來(lái)作為試卷檢查的工具。例如7、8÷4=，我們通過(guò)估算看成是8除以4商是2，所以7、8÷4的商應該在2附近，因為我們把7、8用8來(lái)估算，是估大了，所以7、8÷4的商應該是一個(gè)比2小一點(diǎn)的數。如果做出來(lái)的商比2大就說(shuō)明做錯了。通過(guò)估算快速幫助學(xué)生檢查試卷，讓學(xué)生進(jìn)行有針對性的重做。
對于有疑問(wèn)的題目，進(jìn)行再次思考，提高解題的準確率。每張標準試卷中都會(huì )有15分到20分的難題。對于這些題，在時(shí)間容許情況下。應該再次審題，特別是計算的步驟和思路，應該詳細的檢查一遍。最好是能利用結果倒推驗算一下。如果學(xué)生能夠掌握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談。學(xué)生在完成試卷后，能很快進(jìn)入試卷檢查狀態(tài)，而不會(huì )出現無(wú)從下手的狀態(tài)。
整理一本錯題集。重點(diǎn)是強調分析總結和歸納。分析自己出錯的原因，并針對這些原因查漏補缺；把不同類(lèi)型的題目按照解題方法或者考查知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，有序歸納；總結同一類(lèi)型題目的解題規律，總結學(xué)習方法和思路。
及時(shí)認真輔導孩子的數學(xué)作業(yè)。建議家長(cháng)多關(guān)心孩子的數學(xué)學(xué)習情況，每天抽取時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的數學(xué)作業(yè)是否按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)是否工整規范，每天在孩子的數學(xué)作業(yè)上簽字。督促其養成認真細致，做事有頭有尾、認真檢查的好習慣。作業(yè)做完了，你要檢查簽字，你做到了這些，孩子就能體會(huì )到，我的家長(cháng)很重視我的學(xué)習，到學(xué)校里我也得認真學(xué)，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習是有多么多么重要，要好好學(xué)習”之類(lèi)的話(huà)效果會(huì )強一百倍，所以希望我們的家長(cháng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，希望家長(cháng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，完成了再簽字。一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會(huì )做，第二就是沒(méi)看清題或算錯。如果一道題班上多數同學(xué)都出現問(wèn)題，那么第二天我肯定會(huì )在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì )訂正，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。如果是個(gè)別錯誤的題課堂上肯定沒(méi)太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上。要是家長(cháng)不配合督促，那孩子就會(huì )把學(xué)到的知識還給老師了。還可能談成績(jì)進(jìn)步嗎？做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì )，再下次還是不會(huì )。所以訂正非常非常重要。
作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果，鞏固課堂上學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。對于作業(yè)。我還想對家長(cháng)說(shuō)，除了檢查完成之外，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，家長(cháng)們可以比較一下語(yǔ)文、數學(xué)兩科的作業(yè)，如果發(fā)現語(yǔ)文作業(yè)認真，數學(xué)作業(yè)潦草，同一個(gè)人有如此差距，說(shuō)明的是孩子對數學(xué)的不重視，家長(cháng)沒(méi)有給他糾正，說(shuō)明的是家長(cháng)對數學(xué)也不重視，形成惡性循環(huán)孩子更不重視數學(xué)了。
三、預習和復習的習慣。
有效的預習，可以提高孩子學(xué)習新知識的目的性和針對性；可以提高他們的聽(tīng)課效率，家長(cháng)可以按照看、想、畫(huà)、做、問(wèn)五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)現問(wèn)題，讓他們課前對新知識有所了解。而復習是學(xué)習之母，家長(cháng)可以指導孩子復習當天的教學(xué)內容，也可以復習一周的教學(xué)內容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，做一做課后的相關(guān)聯(lián)系，讓孩子對一個(gè)時(shí)期內所學(xué)的知識進(jìn)行梳理、鞏固，形成知識鏈。
我覺(jué)得，學(xué)習數學(xué)歸納起來(lái)有這么幾點(diǎn)：
1、預習，通過(guò)預習畫(huà)出預習部分的概念、定義、公式等，對于其中不明白的問(wèn)題也畫(huà)下來(lái)，等老師上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)，有目的的解決；
2、上課聽(tīng)講，上課聽(tīng)講包括兩方面的內容，一是認真傾聽(tīng)老師講解，聽(tīng)老師講解決問(wèn)題的方法、解題的技巧，學(xué)習的重難點(diǎn)等，二是要認真傾聽(tīng)同學(xué)是怎樣解決問(wèn)題的，向同學(xué)學(xué)習一些解題方法和技巧；
3、練習鞏固，每次學(xué)完一個(gè)新的內容之后，都會(huì )跟上一些鞏固練習，鞏固對知識的掌握，這時(shí)學(xué)生一定要認真對待課堂練習的訂正，當你發(fā)現你的答案錯誤時(shí)，一定要找出錯誤的原因，并認真改正，養成良好的習慣；
4、復習，周一到周五一般每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間復習一下當天學(xué)習的內容，最好是在做作業(yè)前先復習一下，然后再做家庭作業(yè)，效果會(huì )更好，在周末把這一周學(xué)習的內容認真的復習一遍。復習時(shí)如果發(fā)現有不明白的問(wèn)題一定標記出來(lái)，和同學(xué)探討，和老師探討，一定要多問(wèn)，注意養成問(wèn)的習慣。如果能做到以上幾點(diǎn)，我覺(jué)得學(xué)好數學(xué)，沒(méi)有問(wèn)題。
各位家長(cháng)：用心去教育自己的孩子，現在費心越早，將來(lái)費心就越少。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，希望大家提出來(lái)，可以給我打電話(huà)，也希望你有時(shí)間到學(xué)校來(lái)和我交流，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作，創(chuàng )造一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，提高孩子的數學(xué)學(xué)習成績(jì)。
老師家長(cháng)會(huì )的講話(huà)稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
我是這個(gè)班的物理老師，姓薛，今天，借這個(gè)機會(huì )想和家長(cháng)們交流一下孩子的物理學(xué)習問(wèn)題。
第一，我想說(shuō)的是，物理是一門(mén)新課程，可能好多的家長(cháng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比較難學(xué)。確實(shí)是這樣的，物理是整個(gè)中學(xué)階段（包括高中）學(xué)生們最難搞定的一門(mén)學(xué)科，但物理又是中考當中拉分大、提分快學(xué)科之一，希望家長(cháng)們一定要引起重視。
第二，我簡(jiǎn)單的介紹下初中物理的特點(diǎn)：物理與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現象相對多一些，要記憶的概念會(huì )比較多，可以說(shuō)是理科中的文科，希望家長(cháng)在對孩子進(jìn)行學(xué)法指導的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)，考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對于這門(mén)課的重視程度不夠以及學(xué)習習慣不好；本學(xué)期，物理內容多，難度加大，又加上這學(xué)期上課時(shí)間短，所有任務(wù)非常重。如果在物理科目上不多貪時(shí)間，就很難跟上了。
第三，我說(shuō)一下本班的學(xué)生情況，本班學(xué)生大多聰明、活潑、好動(dòng)。但懶惰也是他們的共性。上課部分同學(xué)，注意力不集中，有說(shuō)話(huà)現象，不僅影響自己，更會(huì )影響到其他同學(xué)。作業(yè)、家庭不按時(shí)完成，有的甚至有不交作業(yè)現象。當然也有我的原因，我本來(lái)帶的班比較多，還有班主任工作，所有有時(shí)根本照顧不來(lái)，另外我的性格不太好，比較隨和，對學(xué)生不夠嚴厲，這也是自覺(jué)性不高的同學(xué)成績(jì)差的原因。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(cháng)，孩子就寄托著(zhù)家庭的希望，為了共同的目標，為了孩子能把物理這門(mén)課學(xué)好，我給家長(cháng)們幾個(gè)小小的建議，：
1、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次；
2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了，要家長(cháng)們多督促。
剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長(cháng)想了解孩子的物理學(xué)習情況，我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家！
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