中學(xué)國旗下講話(huà)稿：反思是為了更好地進(jìn)步
現如今，越來(lái)越多地方需要用到講話(huà)稿，講話(huà)稿通過(guò)講話(huà)人口頭表達后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗，抒發(fā)感情，發(fā)表意見(jiàn)的作用。你所見(jiàn)過(guò)的講話(huà)稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中學(xué)國旗下講話(huà)稿：反思是為了更好地進(jìn)步，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我國旗下講話(huà)的主題是《反思是為了更好地進(jìn)步》。
白駒過(guò)隙，轉眼間又是半個(gè)學(xué)期。在剛剛過(guò)去的考試中，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)，有的同學(xué)成績(jì)不理想。不管是成績(jì)優(yōu)秀還是不理想，每一次考試都是一個(gè)給你發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題的機會(huì )，現在考得不好總比中考考失敗要好吧？因此，我們要分析好每一次的考試，找出自己的不足，并且改正，以保證不會(huì )再同一個(gè)位置再次摔倒。
那我們應該怎么分析呢？
一．分析策略
1.逐題分析從每一道錯題入手分析，分析思路是：
�。�1）該題考查的知識點(diǎn)是什么？
�。�2）該知識點(diǎn)的內容是什么？
�。�3）該題目是如何運用這一知識點(diǎn)解決問(wèn)題的？
�。�4）解題過(guò)程是怎么樣？
�。�5）此題還有其他解法嗎？
2.整體分析通常情況下，大家的失分原因有4種：知識不清，問(wèn)題情境不清，表述不清,考試策略不當。
�。�1）所謂知識不清，就是在考試前沒(méi)有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒(méi)有關(guān)系。這一個(gè)問(wèn)題就需要反思自己的上課狀態(tài)，課后作業(yè)的完成質(zhì)量了。
�。�2）所謂問(wèn)題情境不清，就是審題不清，沒(méi)有把問(wèn)題看明白，或是不能把該題目看明白。這是一個(gè)審題能力，審題習慣。這一個(gè)問(wèn)題就需要反思自己是否有做審題痕跡，畫(huà)關(guān)鍵字眼呢？
�。�3）所謂表述不清，指的.是雖然知識具備，審題清楚，問(wèn)題能夠解決，但表述凌亂，詞不達意。這一個(gè)問(wèn)題就要反思我們平常有沒(méi)有認真做好筆記，聽(tīng)課聽(tīng)到標準答案時(shí)，有沒(méi)有記下來(lái)并且修改自己的表述。特別是我們很多科目都有自批自改的情況，自批自改后有沒(méi)有認真研讀標準答案。還是說(shuō)只是你認為“差不多”而已。
�。�4）所謂考試策略不當，指的是時(shí)間安排，做題順序安排不當。存在某一道題目花費過(guò)多時(shí)間導致后面題目時(shí)間不足等情況3.從口頭分析到書(shū)面分析剛剛只是給到大家的一個(gè)分析的方法，大家的腦袋里應該也能想出一些問(wèn)題。從潛意識的存在問(wèn)題到口頭表達存在問(wèn)題是一次進(jìn)步，從口頭表達到書(shū)面表達存在問(wèn)題又是一次進(jìn)步。因此，我們需要寫(xiě)出書(shū)面的試卷分析。
二.策略
“馬上寫(xiě)”----建立錯題本建立錯題本是一個(gè)常見(jiàn)的手段，那我們應該怎么用好錯題本呢？
�。�1）不建議大量抄題，因為重點(diǎn)不在于抄題，時(shí)間也不應該放在抄題上，可以選擇復印試卷然后剪貼錯題。
�。�2）重點(diǎn)在于錯題的正確答案，思路分析，找出課本對應的知識點(diǎn)。因此錯題本的方法順序如下：把正確答案重新寫(xiě)一遍，二.必須寫(xiě)清楚該題的思路分析，三.在課本上找出對應的知識點(diǎn)。
2.“勤翻看”錯題錯題，本來(lái)就是自己學(xué)習上某個(gè)思維的錯誤導致的，一次的錯題本就能使你一勞永逸了嗎？不可能。因此，每次考試前都應該翻看錯題本，不斷地加深理解，以達到糾正自己當初第一次錯誤的思維。
一次考試并不是全部，只是中考前發(fā)現問(wèn)題的大好機會(huì )。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，做到勝不驕，敗不餒。做好分析，勇往直前。希望大家在下一次的考試中不在同一個(gè)地方再次摔倒！
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