關(guān)于期中考試質(zhì)量分析校長(cháng)講話(huà)稿范文
在生活中，需要使用講話(huà)稿的情況越來(lái)越多，講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì )前或出席重要場(chǎng)合前準備的發(fā)言稿。你知道講話(huà)稿怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于期中考試質(zhì)量分析校長(cháng)講話(huà)稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位老師：
你們好！
開(kāi)學(xué)至今，總的評價(jià)一句話(huà)，整個(gè)年級成員熱情高、干勁大、狀態(tài)好。各位手中都有了一張數據分析表，剛才級部也就期中數據作了一個(gè)簡(jiǎn)潔的分析。從數據中可看出，我們這一群老師確實(shí)不一般，這次考試是我們優(yōu)秀的又一次展示，學(xué)生進(jìn)入初三后在各位的辛勤付出下取得了長(cháng)足的進(jìn)步；但作為追求卓越的我們來(lái)講，更要把這次考試作為我們看清問(wèn)題的一個(gè)窗口，所以，我們要以此為契機，查找不足，解決問(wèn)題。因為我們擁有一個(gè)共同的名字叫“外國語(yǔ)”，我們是外國語(yǔ)大家庭中一家人，沿用我們一老主任的話(huà)說(shuō)，跟家里人相處要較真，有啥要直說(shuō)，才不憋曲。我們是關(guān)起門(mén)來(lái)較真，但走出門(mén)去叫好！家丑不外揚！借此機會(huì )，我想就質(zhì)量分析談幾個(gè)關(guān)鍵詞。
第一句話(huà)：正視自我
學(xué)校層面組織的質(zhì)量分析固然重要，還有比學(xué)校組織的質(zhì)量分析更重要的，那就是各備課組各個(gè)班級各位老師的自我分析。分析得失，找出差距，拿出有效改進(jìn)措施。做到這一點(diǎn)是需要自身的勇氣的！不一味把責任歸結于學(xué)生身上，生源既成事實(shí)，那就在班風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)教法學(xué)法上多琢磨，多下工夫。我們的`自我分析就是要把某個(gè)班級、某個(gè)學(xué)科、某個(gè)老師的成功經(jīng)驗轉通過(guò)自我學(xué)習變?yōu)橹笇ё晕业淖呦虺晒Φ慕?jīng)驗！想要個(gè)人繼續提高，除了課前課后做足功課之外，我認為很關(guān)鍵的是要正視自己的教學(xué)能力，反思自己的課堂教學(xué)�？赏ㄟ^(guò)聽(tīng)課、請同事來(lái)聽(tīng)課這種方式來(lái)為自己診斷把脈，看看在哪方面比較欠缺，是備課、語(yǔ)言表達、教材處理、課堂組織、教學(xué)方式、還是個(gè)人素養等。其實(shí)每個(gè)人教有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，聽(tīng)課是雙方共同學(xué)習。即使教的再好的老師，他也不敢說(shuō)，他很完美，他不用學(xué)了�；蛘邞撜f(shuō)，教得好的老師正是因為他愿意學(xué)，且善于學(xué)�；ハ嗦�(tīng)課，也是互相幫助。
第二句話(huà)：樂(lè )于合作
教師個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量固然重要，還有比個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量更為重要的，那就是你所在班級所在教研組的的整體質(zhì)量。今年的辦公室安排是非常利于集體研討的，目前教研組的研討氛圍整體較好，但學(xué)科與學(xué)科間，個(gè)體與個(gè)體間還存在差距。我個(gè)人認為，競爭是必然存在的，但是同備課組老師不要互相傾軋，而是齊心協(xié)力，共同提高，一致對外。這樣的工作環(huán)境會(huì )讓人產(chǎn)生歸屬感與安全感。教得好的老師別擔心好東西與別人分享后，會(huì )讓別人超越，那是低看了自己。要知道人的智慧是開(kāi)發(fā)不盡的。實(shí)際上，進(jìn)步是共同的，當你在幫助別人進(jìn)步時(shí)，你自己也會(huì )往前走，你會(huì )思考得更深入，你會(huì )有更多的智慧產(chǎn)生。同時(shí)，如果通過(guò)你的幫助，身后一直有人追尋著(zhù)你腳步，有人與人結伴而行，那種感覺(jué)一定是很美妙的。要有打整體戰的意識。團結才有力量！三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，更多的教研探討與分享會(huì )讓每一個(gè)人受益。我真的希望每一個(gè)老師都能意識到聽(tīng)課在自己教學(xué)生涯中的重要性，希望備課組、班主任團體真正形成互相學(xué)習、互相幫助這樣的氛圍。
第三句話(huà)：善于跟蹤
跟綜學(xué)生也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，跟綜什么樣的學(xué)生？采取什么樣的跟綜方法？跟綜反饋如何體現？這一系列問(wèn)題的落實(shí)是要好好研究學(xué)習的。班級老師間要經(jīng)常通氣，家校間要密切聯(lián)系，師生要真誠溝通交流，這就是我們今天開(kāi)會(huì )標題叫“目中有人才有路，心中有愛(ài)才有度”。要有針對性地做好考試后的個(gè)別座談和分類(lèi)指導，突破學(xué)生學(xué)習的制約瓶頸�？荚囯m然結束了，數字是蒼白的，但是考試數據的背后卻隱藏著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮活生命個(gè)體的喜怒憂(yōu)思，所以這個(gè)時(shí)候恰恰是老師們跟進(jìn)座談和心理疏導工作的最佳時(shí)機�？嫉煤玫耐瑢W(xué)需要老師的表?yè)P和鼓勵，以便百尺竿頭更進(jìn)一步；考得一般的同學(xué)需要老師的激勵和點(diǎn)撥，以便克服缺點(diǎn)迎難而上；考得不好的同學(xué)，需要老師的關(guān)愛(ài)和呵護，以便讓他們帶著(zhù)尊重和溫暖學(xué)有所得。
第四句話(huà)：理解支持
談到理解與支持，我要代表級部主任級部委員說(shuō)幾句話(huà)：學(xué)校行政會(huì )上決定的全校性要求，級部必然要傳達，必然要貫徹落實(shí)。假使個(gè)人對學(xué)校層面的決策有想法有建議，也是先執行再與學(xué)校交換意見(jiàn)，不希望也不能出現消極抵觸的現象。比如升旗儀式、兩操自修、集中學(xué)習、辦公常規、車(chē)輛停放、班級衛生包干、辦公室衛生、及時(shí)關(guān)燈、多媒體門(mén)窗關(guān)鎖……我們在學(xué)生面前的形象在不知不覺(jué)中影響學(xué)生。這樣給班級學(xué)生的感覺(jué)就是太自由散漫，自然班級就難有凝聚力！凡事要有集體意識、大局意識，不因小失大。
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