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親愛(ài)的老師節日快樂(lè )國旗下講話(huà)稿（精選7篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，接觸并使用講話(huà)稿的人越來(lái)越多，講話(huà)稿可以起到整理講話(huà)者的思路、控制時(shí)間的作用。大家知道講話(huà)稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編為大家收集的親愛(ài)的老師節日快樂(lè )國旗下講話(huà)稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親愛(ài)的老師節日快樂(lè )國旗下講話(huà)稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們總是在這樣的日子里擁抱我們嶄新的開(kāi)始，老師也總是在這一天享受著(zhù)我們獨一無(wú)二的告白。
我們很難說(shuō)清楚老師對于我們意味著(zhù)什么，這兩個(gè)簡(jiǎn)單又溫暖的字被賦予了太多太多也賦予了我們太多太多。老師就像九月的陽(yáng)光，以一種低調的燦爛溫暖了我們所有人的生命。他們燃燒著(zhù)自己的灼灼年華只為了點(diǎn)亮我們的青春，只為了我們擁有更美的未來(lái)。
常�？吹嚼蠋熮k公室遲遲不滅燈的情景，常�？吹嚼蠋煙o(wú)奈地在電話(huà)里哄完孩子又將頭深深埋進(jìn)教材的樣子，常常聽(tīng)到老師調整自己的生活只為配合我們的時(shí)間。還有許多我們不曾看見(jiàn)的關(guān)懷與愛(ài)都在陪伴著(zhù)我們，無(wú)論學(xué)習或是生活，無(wú)論成功或是失敗。他們就這樣默默地守護著(zhù)我們剛萌芽的夢(mèng)想，守護著(zhù)我們這幫淘氣又不諳世事的孩子。
9月10日是教師節，然而在這個(gè)只屬于老師的日子，他們仍然站在我們身后，站在講臺，站在任何需要他們的地方，像平常一樣忙碌著(zhù)辛勞著(zhù)。我們該做些什么感謝老師這一路的陪伴？我們該做些什么回報老師所做的一切的一切？或許只是親切的問(wèn)候，或許只是上課時(shí)認真的`眼神，又或許只是一個(gè)溫暖的微笑，都會(huì )讓老師覺(jué)得他們所努力的都是值得的。但是不應該僅僅是在這一天，不應該僅僅因為這一天是教師節，而是在無(wú)時(shí)無(wú)刻我們都應該讓老師感受到我們愛(ài)他們的心情，被我們發(fā)自?xún)刃牡母卸鞲袆?dòng)著(zhù)。因為老師是最容易打動(dòng)與滿(mǎn)足的人，因為我們也是他們的孩子。他們在我們成長(cháng)中教會(huì )我們感恩，我們也在感恩他們中不斷成長(cháng)。
我們執著(zhù)地相信著(zhù)，所有的老師都是最無(wú)私，最單純，最棒的人。
我們也真誠地祝福著(zhù)，每一個(gè)老師都能擁有世間最溫暖，最純潔，最持久的幸福。
無(wú)論將來(lái)我們去向何方，都感謝老師一路的陪伴，盡管風(fēng)雨兼程。
親愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )！
親愛(ài)的老師節日快樂(lè )國旗下講話(huà)稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我講話(huà)的題目是：《老師，節日快樂(lè )》！
上了八中一切都是新的——新的同學(xué)、新的老師、新的課本、新的環(huán)境，一切的一切都是那樣的陌生。但無(wú)論環(huán)境變了也好，氛圍變了也罷，有一樣東西依舊散發(fā)著(zhù)它那熟悉、溫暖的氣息——那便是師愛(ài)。
師愛(ài)，是軍訓淋雨后，一句“換上干衣服，小心著(zhù)涼”的叮囑；師愛(ài)，是烈日下與我們同受煎熬卻無(wú)怨無(wú)悔的身影；師愛(ài)，是和藹可親的微笑；師愛(ài)，是孜孜不倦的教導。
開(kāi)學(xué)第二周，我們便要迎來(lái)了今年的教師節，這是我們與八中老師一起度過(guò)的第一個(gè)教師節。如果說(shuō)初中老師的愛(ài)是來(lái)自生活和學(xué)習上的無(wú)微不至的關(guān)心照料，那么現在老師的愛(ài)更多的是來(lái)自人格上的'熏陶。
韓愈在《師說(shuō)》中這樣寫(xiě)道：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！崩蠋熢谥v臺上一站45分鐘，為我們講授知識的辛苦是我們所無(wú)法體會(huì )到的；課后被我們的問(wèn)題纏的無(wú)法休息的疲憊也是我們所無(wú)法體會(huì )到的；回到家，連夜備課的勞累更是我們所無(wú)法體會(huì )到的。經(jīng)常會(huì )問(wèn)老師：“難道您就不覺(jué)得累么？”老師卻總是微笑著(zhù)回答說(shuō)“這是我的職責�！睆哪菆远ǖ哪抗猱斨�，我們學(xué)會(huì )了什么是責任。
都說(shuō)滴水之恩當涌泉相報，在教師節這個(gè)特別的日子快來(lái)到的時(shí)候，請接受我們小小的心意、小小的愛(ài)。我們將把今后的每一天都當作教師節來(lái)過(guò)，認真學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，虛心接受老師的教導。請相信我們，您用汗水澆灌的這片土地定會(huì )在明天結出累累碩果。在此，請接受我們最真誠的祝福：老師，節日快樂(lè )！
親愛(ài)的老師節日快樂(lè )國旗下講話(huà)稿 篇3
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早晨好！今天我演講的題目是《老師，祝您節日快樂(lè )》。
昨天是教師節，放假在家，我于是在心里默默地為老師祝福。今天，我又有幸站在這里，代表同學(xué)們向我們敬愛(ài)的老師表達崇高的敬意。激動(dòng)之情，確實(shí)難以言表，下面我講一位教師所寫(xiě)的幾個(gè)真實(shí)的小故事。
第一個(gè)故事叫《模仿》。
一天放學(xué)后，我不經(jīng)意地瞥了教室一眼，發(fā)現有一個(gè)女生正站在講臺上認真模仿著(zhù)我殘留的板書(shū)粉筆字。那是一篇文章的題目，那個(gè)女生已仿照我的筆跡寫(xiě)了五遍了，有的字已寫(xiě)到了真偽難辨的`程度。我十分汗顏，想著(zhù)早知如此，該把那幾個(gè)字寫(xiě)得更好��！
第二個(gè)故事叫《幫助》。
一個(gè)異常頑劣的男生因為上課說(shuō)話(huà)被我留下，我說(shuō)：“我要幫助你改掉這個(gè)老毛病�！彼愎Ｖ�(zhù)脖子說(shuō)：“我不需要別人的幫助�！蔽覜Q定把他帶回辦公室慢慢引導，卻意外地發(fā)現同室的老師鎖了辦公室的門(mén)，下班回家去了。我對男生笑笑說(shuō)：“完了，我的車(chē)鑰匙、門(mén)鑰匙全拿不出來(lái)了�！彼ǘǖ乜粗�(zhù)我，突然說(shuō)了句“老師你等等”就跑開(kāi)了。大約過(guò)了五六分鐘，他竟奇跡般地從我的辦公室打開(kāi)門(mén)走了出來(lái)！“我從三樓教室的窗戶(hù)里爬下來(lái)，跳到二樓的陽(yáng)臺上，又爬起了這扇窗戶(hù)……”他興奮地說(shuō)著(zhù)，我激動(dòng)地聽(tīng)著(zhù)，末了，我真誠地拉著(zhù)他的手說(shuō)：“謝謝你的幫助。每個(gè)人都需要幫助，你說(shuō)是嗎？”他終于點(diǎn)點(diǎn)頭，繼而低下了頭。
第三個(gè)故事叫《驚詫》。
電話(huà)鈴響，拿起話(huà)筒，聽(tīng)到對方說(shuō)：“張老師……”我問(wèn)：“你是我的哪位弟子？”對方笑了說(shuō)：“我都畢業(yè)五年了，沒(méi)考上大學(xué)……，今天我憑自己的實(shí)力競爭到了廠(chǎng)長(cháng)職務(wù)，我正在填一張履歷表時(shí)，想到了您，不知咋的，特激動(dòng)，好想您！趕緊找到電話(huà)號碼撥了這電話(huà)……”我不激動(dòng)不已。
大家聽(tīng)了故事后是否有所感觸呢？這位老師在故事末尾寫(xiě)道：“我是多么幸福的人��！”老師們勤苦的教導我們，我們不僅應該好好學(xué)習，更應該尊敬老師，讓老師們都覺(jué)得幸福。
同學(xué)們，請允許我代表大家向全校老師傳達這遲到的問(wèn)候：“親愛(ài)的老師，您辛苦了，祝您永遠幸�？鞓�(lè )！”
謝謝大家！
親愛(ài)的老師節日快樂(lè )國旗下講話(huà)稿 篇4
同學(xué)們：
你們知道后天是什么節日嗎？對，教師節。金色九月，秋高氣爽，在這充滿(mǎn)著(zhù)豐收喜悅的季節，第24個(gè)教師節又悄悄的來(lái)到了我們身邊。在此，我向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節日的問(wèn)候，并衷心的祝愿老師們工作順利，身體健康，生活愉快！
我們常說(shuō)：老師是春蠶——為我們吐盡潔白的絲縷；老師是蠟燭——為我們點(diǎn)燃求知的火焰；老師是橋梁——為我們鋪平前進(jìn)的道路。這幾句話(huà)，正是我們老師的真實(shí)寫(xiě)照。請同學(xué)們看一看站在我們身邊的老師，不管是年輕的還是年老的，哪一個(gè)不曾為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步費盡心思甚至于通宵達旦。老師頭上的一縷縷白發(fā)就是最好的.見(jiàn)證�？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì )說(shuō)：老師總是要我們做這做那的，還要批評我們，怎么會(huì )像自己的父母？可同學(xué)們想過(guò)沒(méi)有，如果老師對你的一切都不聞不問(wèn)，你寫(xiě)錯了作業(yè)，老師不管；你做錯了事，老師不問(wèn)，你說(shuō)他是一個(gè)好老師嗎？同學(xué)們可以回想一下，當你剛邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，你認識多少字，知道多少事，可現在呢？這其中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步是否都包含著(zhù)老師的心血？
教師節到了，我們該怎樣來(lái)慶祝老師的節日呢？
雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說(shuō)的是一位同學(xué)在教師節來(lái)臨之際，費勁心思想送給老師一個(gè)禮物，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡，可是擔心自己所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì )喜歡；送一束鮮花，又擔心花兒凋謝后老師會(huì )忘了她的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔心要是別的同學(xué)也送的話(huà)，老師會(huì )分不清楚到底哪一支是他送的。想來(lái)想去，實(shí)在沒(méi)注意，于是他就去問(wèn)老師：“老師，教師節你希望收到什么禮物？”，老師笑了笑說(shuō)：“最好的禮物是在將來(lái)，請你現在就開(kāi)始準備，10年，20年后再送給我�！蓖瑢W(xué)們，你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花，更不要你們的財物，老師要的是你們每天的進(jìn)步和將來(lái)的成就。
同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事后，就讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝教師的節日吧。最后，請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說(shuō)一聲：“老師，節日快樂(lè )！”
親愛(ài)的老師節日快樂(lè )國旗下講話(huà)稿 篇5
各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!
非常榮幸由我為大家做國旗下的演講。明天就是第xx個(gè)教師節，在此，我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，節日快樂(lè )!
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它的成長(cháng)；小草感恩大地，因為大地給它生存的空間；對我們每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師，你們永遠都是最值得我們尊敬和感恩的`人！
都說(shuō)老師像園丁，因為老師在辛勤地培育著(zhù)祖國未來(lái)的棟梁；都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養護祖國的棟梁滋補營(yíng)養。是啊，甘當春蠶的老師，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；像燈塔，指引我們前行的方向!
其實(shí)，在我們漫長(cháng)的人生道路上，老師更像是一棵大樹(shù)，給我們依靠。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始接受老師的呵護。在我們的成長(cháng)道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助。老師就是我們的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著(zhù)我們，給我們以光和熱。當我們遇到困難和挫折時(shí)，是老師來(lái)幫助、安慰、鼓勵我們，讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當我們在人生之路上徘徊猶豫不知所措時(shí)，是老師給我們勇氣，讓我們走向坦途；老師將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，老師總幫助我們壘好基礎，為成長(cháng)的我們做到了最好！
親愛(ài)的老師們，或許你們講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但是，你們的熱情、慈愛(ài)和付出會(huì )永遠留在我們的心里，讓我們終生受用！
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鳥(niǎo)，方成其壯闊。老師為我們奠定了良好的基礎，但是不要求回報，只希望我們長(cháng)大成材，成為國家棟梁，對于老師無(wú)私奉獻之情，我們只能發(fā)自?xún)刃牡牡酪宦暎骸爸x謝老師�！�
請老師放心，我們會(huì )以勤奮刻苦的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習成績(jì)，來(lái)回報母校和老師！
最后，真誠祝愿所有老師節日快樂(lè )，萬(wàn)事如意！
親愛(ài)的老師節日快樂(lè )國旗下講話(huà)稿 篇6
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我是七年級的鑫樂(lè )。我很高興能成為附中的一份子，也很榮幸在這個(gè)特殊的日子里，能站在這里發(fā)言。
沒(méi)錯，今天是一年一度的教師節，在此，先讓我們一起向附中附小所有的老師表示我們最真摯的祝福！讓我們一起大聲地說(shuō)聲"謝謝老師，老師節日快樂(lè )！",三二一……
實(shí)際上，向老師毛遂自薦，站在這里發(fā)言，我是有私心的，我的爸爸媽媽都是高中老師，所以今天我站在附中的舞臺上，站在這國旗下，跟各位老師說(shuō)教師節快樂(lè )的時(shí)候，也是在向我的爸爸媽媽致敬。我知道在座有很多同學(xué)跟我一樣同為教師子女，正是因為這個(gè)身份，我們才會(huì )對教師的理解更加深刻。我的媽媽連續六年在高三擔任班主任，和大哥哥大姐姐們奮斗在高考第一線(xiàn)。有多少次，我進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)媽媽還在改卷，第二天依舊精神飽滿(mǎn)地早早上班；有多少次，媽媽為學(xué)生的事情緊張得焦頭爛額，甚至忽略了我；有多少次，媽媽拿起學(xué)生的獎狀時(shí)，高興得像個(gè)孩子，不停地向我炫耀，而媽媽從不炫耀的就是她抽屜里那厚厚的.一疊榮譽(yù)證書(shū)！就像今天，我站在這個(gè)高臺上發(fā)言，我的媽媽正站在另一個(gè)高臺上，接受區優(yōu)秀教師的表彰，我為她感到自豪！從小到大，媽媽對學(xué)生的關(guān)心似乎比我要多得多，但是，我從來(lái)不抱怨。因為我知道學(xué)校里也有老師把我當自己的孩子一樣疼著(zhù)，我想或許老師就是這樣的，當我的父母把愛(ài)分給學(xué)生的時(shí)候也會(huì )有老師把愛(ài)分給我，校長(cháng)說(shuō)過(guò)，附中附小的學(xué)生有時(shí)會(huì )稱(chēng)呼老師為媽媽或者爸爸。那么，讓我再為附中附小的爸爸媽媽們獻上最真摯的祝福，爸爸媽媽們，教師節快樂(lè )！
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干",就算是這不朽的佳句，也表達不了我們對老師的崇敬！老師們日夜操勞，無(wú)論什么都改變不了您對教育事業(yè)的執著(zhù)，無(wú)論什么都改變不了您對學(xué)生們深深的愛(ài)！在老師們愛(ài)的滋潤下，我們也應該好好地學(xué)習，將滿(mǎn)樹(shù)的碩果作為給老師們最好的禮物。如果把我們比喻成一顆顆珍珠，那老師就是在外頭為我們遮風(fēng)擋雨的貝殼。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈照亮別人；老師的可敬，在于用那燃燒的生命之火溫暖著(zhù)我們。感謝您——老師！讓我們能在失敗中吸取教訓，在黑暗中尋覓前進(jìn)的光明。在漫長(cháng)的求學(xué)道路上，我們偶爾會(huì )迷茫，甚至誤入歧途，我們的老師總會(huì )耐心地把我們拉回正軌，告訴我們前進(jìn)的方向。所以有句話(huà)說(shuō)得好："老師是我們前進(jìn)方向上的燈塔！"
老師們，我雖然不是你們最好的學(xué)生，但你們肯定會(huì )是我最好的老師！也許有一天，老師們累了，老了，再也站不起來(lái)時(shí)，我們都站起來(lái)了，在你們的微笑中，我們站成了一排排蒼翠的大樹(shù)……
而我，無(wú)論將來(lái)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠為您祝福！天底下所有的老師們，教師節快樂(lè )！同時(shí)也借此祝我的爸爸媽媽節日快樂(lè )！
謝謝大家！
親愛(ài)的老師節日快樂(lè )國旗下講話(huà)稿 篇7
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
時(shí)隔一年，我們又迎來(lái)了難忘的第xx個(gè)教師節，此刻，請允許我向在教學(xué)第一線(xiàn)辛勤工作的老師們由衷地道一聲：老師，祝您節日快樂(lè )！是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的'我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護讓我們健康成長(cháng)。在金秋時(shí)節結下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么獻的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！
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