開(kāi)學(xué)典禮教師代表講話(huà)稿
親愛(ài)的新同學(xué)，尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家晚上好！非常高興也十分榮幸有機會(huì )作為學(xué)院教師代表在這里跟大家進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。在此，請允許我代表全院教師對314位xxxx級新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！
也許是百廿交大對xxxx級新同學(xué)的特殊眷顧，我們愉快地收獲了一項額外福利：“今年的開(kāi)學(xué)典禮比以往來(lái)得更早一些”，于是我們精彩的大學(xué)生活或者研究生生活有望令人驚喜地增加好幾天！
個(gè)人認為，精彩的大學(xué)和研究生生活應該是“學(xué)習有質(zhì)量，生活有品位”的狀態(tài)。在我看來(lái)，“學(xué)習有質(zhì)量”就是做準規劃圖、學(xué)好方法庫、用足資源池、使出拼搏勁、拓展實(shí)踐力五個(gè)方面。
第一，做準規劃圖。大學(xué)既是新的學(xué)習起點(diǎn)，同時(shí)也是我們職業(yè)學(xué)習的第一步，我們應以素質(zhì)和能力為導向，根據自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)，結合自己的興趣愛(ài)好，制定好相應的個(gè)性化學(xué)習乃至職業(yè)生涯規劃，并在“不斷迭代、小步快跑”的過(guò)程中，逐漸修正和完善。否則，我們就有可能從堂堂公共管理與xx學(xué)院的大學(xué)生、研究生，不知不覺(jué)地逐步淪落為所有公共管理與xx事件當中不明真相的“吃瓜群眾”。
第二，學(xué)好方法庫。大學(xué)或者研究生階段到底需要學(xué)習什么呢，是高深的理論？是專(zhuān)業(yè)而系統的知識？似乎都不準確，多年以后，如果我們被問(wèn)到當時(shí)學(xué)到了什么樣的具體知識時(shí)，幾乎所有人都會(huì )比較茫然，因為我們所學(xué)的具體有用知識，實(shí)際上最終都內化成了我們觀(guān)察、思考、分析和解決問(wèn)題的相關(guān)方法。明確主張懷疑一切的法國著(zhù)名哲學(xué)家、數學(xué)家笛卡爾曾經(jīng)毫不懷疑地指出過(guò)：“人類(lèi)最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！�
第三，用足資源池。首先，充分利用圖書(shū)館寶庫。學(xué)生時(shí)期進(jìn)入圖書(shū)館的次數、閱讀的厚度和深度在很大程度上將決定人生未來(lái)的高度。其次，積極與老師及同學(xué)進(jìn)行交流與探討。我們學(xué)院擁有一支學(xué)科互補性強、年齡結構合理、充滿(mǎn)激情的優(yōu)秀教師隊伍，面對關(guān)于學(xué)術(shù)問(wèn)題不斷“糾纏”的同學(xué)，雖然我不敢說(shuō)我們每一位老師都富有“縱你虐我千百遍，我卻待你如初戀”的勇氣和魄力，但我敢肯定，幾乎每一位老師都具有樂(lè )于“傳道、授業(yè)、解惑”的情懷和氣質(zhì)。
對于我們而言，擁有好問(wèn)的學(xué)生是教師之福，畢竟刁鉆的學(xué)生更容易修煉出優(yōu)秀的教師。最后，積極運用在線(xiàn)資源。在“以學(xué)生為中心的教學(xué)”日漸流行的今天，無(wú)處不在的互聯(lián)網(wǎng)資源和豐富的大規模在線(xiàn)課程，為大家手持一段段10分鐘左右的精品教學(xué)視頻進(jìn)行學(xué)習提供了極大便利，除了傳統的教室和自習室外，餐廳、咖啡館、運動(dòng)場(chǎng)、旅途中、臥床上甚至洗手間都是大家歡樂(lè )而低調的學(xué)習場(chǎng)所。
第四，使出拼搏勁。順利地完成大學(xué)或者研究生學(xué)業(yè)，或許并不一定需要用盡洪荒之力，但是如果試圖不費吹灰之力就輕松地完成學(xué)業(yè)，那么可以預見(jiàn)，當幾年之后出現“老師，我的工作已經(jīng)找好了，但是實(shí)在對不起，之前因為備考各類(lèi)本本、參加實(shí)習等原因沒(méi)有時(shí)間上課，這一門(mén)課您就給我過(guò)了吧？”的不良對話(huà)時(shí)，閣下同老師之間友誼的小船多半會(huì )說(shuō)翻就翻。
在臨近畢業(yè)之際，面對因此而造成的機會(huì )流失，閣下也難免會(huì )出現“寶寶心里苦”的痛楚感和懊悔感，頂多只是“寶寶不說(shuō)”。因此，在求學(xué)的過(guò)程中，在一些關(guān)鍵性的學(xué)習節點(diǎn)，如果沒(méi)有幾個(gè)針對具體學(xué)術(shù)問(wèn)題“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的糾結片段，沒(méi)有持續展示出自己的拼搏精神和實(shí)際行動(dòng)，沒(méi)有嘗試像中國女排那樣將個(gè)人學(xué)品”一分一分”拼出來(lái)，我們都不好意思說(shuō)自己上過(guò)大學(xué)或者研究生，遑論出色地完成大學(xué)或者研究生學(xué)業(yè)。
第五，拓展實(shí)踐力。當今大學(xué)生和研究生的.學(xué)習，只有將動(dòng)心、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳“四動(dòng)”充分結合起來(lái)，我們的綜合素質(zhì)與能力才可能全面而顯著(zhù)地提升。對于公共管理或者政治、法律學(xué)科而言，本身就嵌入了濃厚的實(shí)踐屬性。因此，在理論學(xué)習之余，多多“奔跑吧”，同學(xué)！
其次，如何做到“生活有品位”呢？送給各位新同學(xué)3點(diǎn)不成熟的建議：減少風(fēng)險源，擴大朋友圈，秀出存在感。
第一，減少風(fēng)險源。希望各位同學(xué)防火、防盜、防騙，適度防師兄，也包括初看起來(lái)不懷惡意但來(lái)歷不明的師姐。至于具體如何防范，感興趣的同學(xué)下來(lái)之后或許可以向本院的社會(huì )風(fēng)險研究團隊進(jìn)行咨詢(xún)。
第二，擴大朋友圈。希望各位同學(xué)珍愛(ài)生命，團結友愛(ài)同學(xué)。盡管不好預測團結友愛(ài)同學(xué)可能會(huì )給我們帶來(lái)的全部益處，但在這個(gè)流行“一言不合就發(fā)恨”的時(shí)代，團結友愛(ài)同學(xué)至少可以讓我們多年之后再遇同窗之時(shí)，彼此有機會(huì )理直氣壯地道上一聲“感謝當年不殺之恩”！
第三，秀出存在感。希望各位同學(xué)積極熱愛(ài)生活，在愉快閱讀的過(guò)程中，在忘我研究、學(xué)習的間隙中，在走進(jìn)大自然的懷抱時(shí)，在激情澎湃地參加各種社團活動(dòng)的場(chǎng)合下，在深入開(kāi)展公共管理與zd社會(huì )實(shí)踐工作的征途上，在內心深處不斷泛起漣漪、掀起波瀾，同時(shí)不忘在微信朋友圈中勤快地刷新生活記錄，秀出存在感，將這些最精彩、最真實(shí)的學(xué)習、生活與成長(cháng)符號編織成反映無(wú)悔青春的絢爛樂(lè )曲！
迅速進(jìn)入和一直保持“學(xué)習有質(zhì)量，生活有品位”的狀態(tài)，就是我送給大家的粗淺建議和意見(jiàn)。最后，祝各位xxxx級新同學(xué)在學(xué)期間學(xué)習獲得感十足，生活存在感搶眼！祝各位老師新學(xué)期愉快！
謝謝大家！
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