四年級下冊《文成公主進(jìn)藏》聽(tīng)課評課稿

　　《文成公主進(jìn)藏》是四年級下冊的一篇略讀課文。以民間故事的形式講述了文成公主在進(jìn)藏時(shí)遇到的一些困難，以及她怎樣解決這些困難。課文中有很多神奇夸張的情節，引人注目。

　　略讀課文的教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)中的一大難點(diǎn)，對于我們新教師來(lái)說(shuō)說(shuō)更是難中之難。而陳老師的這節課讓我眼前一亮，當中滲透的知識量也足以讓我品味。

　　一、故事導入。初步感受了故事的魅力和故事的方法

　　有言道好的導入是成功的開(kāi)始，陳老師選擇的導入令我嘆為觀(guān)止。最最欣賞和喜歡的是她采用史書(shū)記載的方式來(lái)導入。史書(shū)的記載很簡(jiǎn)單明了，但是這篇課文卻增加了很多神奇的色彩。用史書(shū)導入，可以讓孩子從中明白史書(shū)記載和民間故事的區別，民間故事是經(jīng)過(guò)人們修飾，增添了很多神奇色彩。

　　用史書(shū)導入，也讓學(xué)生初步接觸到文言文的語(yǔ)言文字，這使得課堂更具語(yǔ)文味。

　　二、引用小標題，理清故事脈絡(luò )

　　文成公主進(jìn)藏是很久以前的事情，現在的孩子可能對這件事以及當時(shí)的情況都不了解，對于當時(shí)的情況來(lái)說(shuō)，文成公主進(jìn)藏是一件非常艱辛的'事情，其中路途的遙遠，交通工具的不方便，都是路程的重大考驗。但是現在很多孩子對***的了解不夠，一下子恐怕很難明白過(guò)來(lái)。

　　陳老師選擇的方法卻能很好的幫助學(xué)生理解，采用圖解法，練習古文記載法，加上動(dòng)情的解說(shuō)，使學(xué)生一下子就明白到當時(shí)文成公主進(jìn)藏時(shí)的艱辛和困苦。明白到旅途的遙遠，交通的不便以及當地的一些地理阻礙，天氣阻礙等等。這樣一來(lái)更有利于幫助學(xué)生理解課文，從而明白文成公主進(jìn)藏的重要性。

　　三、自學(xué)課文，感受神奇

　　略讀課文的教學(xué)和平時(shí)精讀課文的教學(xué)應該有一定的區別。更加注重學(xué)生在課堂中的自主學(xué)習，注重學(xué)生對課文文本的大致了解。陳老師的課堂中，就是讓學(xué)生自己充分的去解讀文本。采用先收后放的形式，先和學(xué)生一起整理出一個(gè)小標題，接著(zhù)讓學(xué)生學(xué)著(zhù)剛才的樣子自己整理出小標題，這樣一來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行了充分的自主學(xué)習。在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中也大致了解了課文的主要內容。

　　別開(kāi)生面的課堂，帶給人無(wú)窮無(wú)盡的遐想。這節課給我帶來(lái)了很多信息，從中解讀到略讀課文的教學(xué)真的并非易事，需要更多的精力投入。

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