把學(xué)習轉化為歡樂(lè )國旗下講話(huà)稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是：如何把學(xué)習的苦惱轉化為學(xué)習的歡樂(lè )。

　　學(xué)習，對于每個(gè)同學(xué)而言，肯定不是一件輕松的事，甚至會(huì )令一部分同學(xué)們感到很苦惱。就現實(shí)而言，學(xué)習確實(shí)很辛苦，比如說(shuō)，有些學(xué)科內容比較難懂，平常作業(yè)很多，還常有檢測和考試等等。這些問(wèn)題往往是使一部分同學(xué)不愛(ài)學(xué)習，甚至討厭學(xué)習的原因所在。但是事物總是有兩面性的，學(xué)習也一樣。學(xué)習的過(guò)程從來(lái)都是苦樂(lè )交織的過(guò)程，投入其中有苦惱，也有歡樂(lè )。例如，一道難題被你解出來(lái)了；你的某個(gè)學(xué)科很突出，而別人可能覺(jué)得很難；考試有一個(gè)很好的成績(jì)等等，這些難道不讓你感到快樂(lè )嗎？

　　但是，也有同學(xué)會(huì )認為，學(xué)習的苦大于學(xué)習的樂(lè )，于是他們慢慢地遠離了學(xué)習，遠離了進(jìn)取的狀態(tài)，甚至有人開(kāi)始變得厭惡學(xué)習生活了。我也曾有過(guò)短暫的動(dòng)搖，但我始終不討厭學(xué)習，甚至還很喜歡，因為我懂得把學(xué)習的辛苦轉化為學(xué)習的樂(lè )趣�？赡苡型瑢W(xué)要問(wèn)了，那么怎樣才能把學(xué)習的苦惱轉化為學(xué)習的'歡樂(lè )呢？在這里，我向大家提點(diǎn)建議。

　　第一，在學(xué)習上要努力培養自己的興趣。不少同學(xué)都覺(jué)得學(xué)習很乏味，不想學(xué)了。這是因為他們沒(méi)能培養對所學(xué)學(xué)科的興趣。如果能根據自己的興趣來(lái)學(xué)習的話(huà)，情況就會(huì )大為改觀(guān)了。例如，有的同學(xué)喜歡讀課外書(shū)，喜歡寫(xiě)作，就會(huì )在語(yǔ)文上占據一定的優(yōu)勢，久而久之就會(huì )喜歡上語(yǔ)文學(xué)科。有的同學(xué)喜歡研究自然中的日月星辰、風(fēng)云雷電等現象，他如果把這興趣轉移到學(xué)習方面，那么他就會(huì )喜歡物理學(xué)。諸如此類(lèi)，如果努力培養自己多方面的興趣，你就會(huì )主動(dòng)去學(xué)習，感到有興趣，就會(huì )最終愛(ài)上學(xué)習。

　　第二，經(jīng)常給自己制定一些奮斗目標。這里所說(shuō)的目標主要是指很小很小的目標。例如，這一會(huì )考了58分，就定個(gè)目標下回及格；這回62分，下回70，再一個(gè)一個(gè)地去實(shí)現這些目標。慢慢的，就會(huì )增強我們的愉悅感、成就感，然后輕松地享受實(shí)現目標帶給自己的歡樂(lè )，從而最終喜歡上學(xué)習。

　　第三，切記不要將自己跟與自己有很大差距的人做比較。有時(shí)候，我們經(jīng)常把自己與他人進(jìn)行比較，這樣確實(shí)有助于我們進(jìn)步，它給我們增加壓力，使我們更加努力學(xué)習。但是，如果你僅考了30分，你把自己與考了110分的同學(xué)做比較，那樣你的壓力就太大了。這樣會(huì )使你覺(jué)得學(xué)習很苦，沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè )趣，所以千萬(wàn)不能這樣。要循序漸進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)提升自己，最終達到理想的境界。

　　以上就是我對同學(xué)們提出的幾點(diǎn)建議，大多是我自己的學(xué)習體驗，這里提出來(lái)供大家參考，希望能有助于我們的學(xué)習和進(jìn)步。

　　謝謝大家！