小學(xué)音樂(lè )《小溪流水響叮咚》評課稿
凌老師以一段優(yōu)美的文字把我們帶到了春天，那里有溫暖的春風(fēng)，悅耳的鳥(niǎo)叫聲還有歡快奔騰的小溪。這樣自然的導入既貼切又是一種美的享受，讓上課的'學(xué)生和聽(tīng)課的老師都感到舒服。
老師讓學(xué)生吹出春風(fēng)的聲音，唧唧喳喳學(xué)鳥(niǎo)叫的聲音，模仿流水的聲音，然后又分別找出它們相對應的旋律，這樣既讓學(xué)生感受到了春天氣息，同時(shí)又為后面的學(xué)習做了一個(gè)很好的鋪墊。這是一堂出色的音樂(lè )課堂的展示，離不開(kāi)季老師扎實(shí)的教學(xué)基本功：凌老師的語(yǔ)言精練，富有感染力；范唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，引導積極有效，同時(shí)又具有敏銳的課堂調控機智……我想凌老師在日常的教學(xué)工作中也是如此，才能慢慢沉淀，形成現在的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，老師隨時(shí)都在鼓勵孩子要自信，這樣才能夠唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，在老師的引導下，孩子們也越來(lái)越自信了，歌聲也越來(lái)越歡快。在教學(xué)方法上，老師也通過(guò)多種方法使課堂變得靈動(dòng)而有效。
本堂課的亮點(diǎn)就是后面在加入了樂(lè )器，三角鐵、雙響筒、串鈴分別敲出春天里不同的節奏。這樣不但激活了課堂，而且激活了學(xué)生學(xué)習興趣，更激活了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的情感。在這堂課模仿小溪流歌聲的環(huán)節凌老師就很好運用了樂(lè )器，通過(guò)它解決了歌曲的難點(diǎn)，又加深了學(xué)生對于歌聲的理解：小溪流優(yōu)美的歌聲如何表達，歡快的歌聲又如何歌唱，不同的呈現方式，孩子也更加樂(lè )意去學(xué)習。
短短的40分鐘，讓人感受到了春天的美麗，也感受到了音樂(lè )的魅力。
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